第一篇：八年級(jí)物理期末試卷分析

八年級(jí)物理期末試卷分析

一試卷的特點(diǎn)

試卷覆蓋面廣,知識(shí)點(diǎn)分布合理,共二十一道題,對(duì)八年級(jí)物理的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎(chǔ)題比重大,雙基考察得到了真正落實(shí)這份試卷作為八年級(jí)第一學(xué)期的期末測(cè)試,主要考察了八年級(jí)所學(xué)習(xí)的聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)，試題的設(shè)計(jì)合理。基礎(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識(shí)做簡(jiǎn)單分析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。本試卷強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)考察，重點(diǎn)突出在科學(xué)探究上，科學(xué)探究的考察范圍從內(nèi)延伸到外，從書(shū)內(nèi)拓展到書(shū)外，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)探究過(guò)程的體驗(yàn)和感悟，突出了學(xué)生的自主發(fā)展。從難度、區(qū)分度及探究題的設(shè)計(jì)上對(duì)下學(xué)期的物理教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用。

二題型分析及學(xué)生答卷中存在的主要問(wèn)題。

選擇題、填空題主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，作圖題、探究題主要考查學(xué)生的解決問(wèn)題的能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀。

、選擇題反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠。其中出錯(cuò)率高的有11題、14題

2、填空題也是考察基礎(chǔ)知識(shí)，反映出學(xué)生間差異很大。有部分學(xué)生不會(huì)分析問(wèn)題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識(shí)理解不到位。其中錯(cuò)誤較多的有2題、7題。學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道實(shí)際生活中的實(shí)例，不能充分理解出題者的意圖及考察的知識(shí)，另外，學(xué)生只會(huì)死記硬背，不會(huì)活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)活，學(xué)牢。

3、作圖題主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力。由于這道題比較簡(jiǎn)單大部分都對(duì)了，但也有少數(shù)同學(xué)因?yàn)榇中?、審題不夠仔細(xì)，沒(méi)標(biāo)上箭頭。

4、實(shí)驗(yàn)探究題主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法。反映出的問(wèn)題是學(xué)生分析不到位、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)用文字概括。比如第17題，今后教學(xué)中一定要求學(xué)生用規(guī)范的物理語(yǔ)言揭示問(wèn)題。

三方案措施：

注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)講解要細(xì)致到位，確保基礎(chǔ)知識(shí)的得分，在學(xué)生掌握和理解“雙基”基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)要注意糾正學(xué)生在解題過(guò)程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤，培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2更新教學(xué)觀念，盡可能創(chuàng)設(shè)物理情景讓學(xué)生親身感受到物理過(guò)程，注意挖掘與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象，結(jié)合身邊的物理情景，活化物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律。

3注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，包括觀察能力，提問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、概括能力的培養(yǎng)，這些能力貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，平時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。

4有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，能讓學(xué)生說(shuō)的、做的，教師一定不要代替，讓學(xué)生不僅想說(shuō)，敢說(shuō)還要會(huì)說(shuō)，不僅想做、敢做，還要會(huì)做。

在平時(shí)的訓(xùn)練中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題方法、過(guò)程的指導(dǎo)，提高審題的速度和正確率。

XX年1月14日

第二篇：八年級(jí)物理期末試卷分析

八年級(jí)物理期末試卷分析

現(xiàn)將本人對(duì)試卷的幾點(diǎn)評(píng)判給我親愛(ài)的同學(xué)們匯報(bào)下：

1。試卷綜合性強(qiáng)，難得大。

分試題的內(nèi)容組織上來(lái)看，八年級(jí)上學(xué)期的不少內(nèi)容考試中出現(xiàn)，特別是光學(xué)部分，這部分本身就比較難，在加上上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很多同學(xué)遺忘的差不多，考前也沒(méi)用復(fù)習(xí)，出乎我的意料。但關(guān)于鏡湖的那幾個(gè)小點(diǎn)，考試中出現(xiàn)不足為奇，即便是中考也會(huì)重復(fù)性的考。

很多閱卷的老師都有這樣的一種感覺(jué)，試卷很綜合啊，似乎就是中考水準(zhǔn)，不過(guò)只是去掉電學(xué)部分。這么說(shuō)有憑據(jù)的，在試卷的最后一大題，涉及到了發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)子，實(shí)際到能量轉(zhuǎn)換，這個(gè)既可以說(shuō)是八年級(jí)機(jī)械功部分，也可以歸于九年級(jí)內(nèi)容。

2.填空題

總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，填空中的作圖不知道有沒(méi)有視而不見(jiàn)的，有沒(méi)有用鉛筆和尺作圖的，實(shí)際肯定是都有。這里對(duì)最后一道題的隱含條件的設(shè)問(wèn)，難倒了大批同學(xué)，很多同學(xué)不知在問(wèn)什么，不曉得改怎么去解釋。

例如 動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì) 很多同學(xué)寫(xiě)的是 可以省力但不能改變力的方向，表述的不錯(cuò)，但題目問(wèn)的是隱含條件啊，應(yīng)該是一個(gè)等臂杠桿

再如 物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng) 說(shuō)明這個(gè)物體受 應(yīng)該是受平衡力，或者也可以寫(xiě)成外力合力為零

3.其他部分沒(méi)有具體改，沒(méi)有直接體驗(yàn)，不做評(píng)論，這里我得好好的說(shuō)說(shuō)試卷第四部分，實(shí)驗(yàn)題。

實(shí)驗(yàn)的第一題個(gè)人認(rèn)為存在諸多不妥之處

① 指向性不明。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，原題是 瓶子滿灌水（約40cm）瓶口向下，問(wèn)結(jié)果會(huì)怎么樣？

從答案來(lái)看，問(wèn)的是瓶?jī)?nèi)液面變化，很多同學(xué)對(duì)結(jié)果理解不清，② 表述不完整。

題目只給出前提條件，并沒(méi)有給出具體的操作步驟。只說(shuō)裝滿水，瓶口向下，中間的過(guò)程是什么樣，誰(shuí)知道誰(shuí)會(huì)做題。

很多同學(xué)認(rèn)為，瓶口在傾斜過(guò)程中水會(huì)灑一點(diǎn)出來(lái)，會(huì)有部分空氣進(jìn)入，當(dāng)瓶口在液面以下，瓶?jī)?nèi)的水是減少的，也就是說(shuō)水位下降了。也有同學(xué)認(rèn)為，若用將瓶口堵住，將瓶口放入液面以下后，手拿來(lái)，水應(yīng)該還是滿的，這樣的分析是正確的，也有同學(xué)很細(xì)致，他認(rèn)為即使用手也不能完全保證沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的空氣進(jìn)入，手會(huì)殘留部分瓶?jī)?nèi)的水，因此水位實(shí)際是下降的，但很微小。

③ 配圖的誤導(dǎo)

覺(jué)得配圖有誤導(dǎo)之嫌，其一 瓶畫(huà)成類似三個(gè)部分，而其中靠近水槽的部分與瓶底充滿的水應(yīng)該填充一樣多，但配圖不符，其二瓶底有一快黑色印記，很多同學(xué)認(rèn)為是墨水，考的擴(kuò)散現(xiàn)象。這也能講的通。

實(shí)驗(yàn)題二 這題同意認(rèn)為也有不妥之處。

① 第一個(gè)小題是描點(diǎn)作圖，初中物理降低要求，不要做數(shù)據(jù)描點(diǎn)的擬合，也就是把點(diǎn)在坐標(biāo)軸上描出之后，畫(huà)一條線，要求使盡可能多的點(diǎn)落在這條線上，同時(shí)使其余的點(diǎn)在擬合線上的附近。此題要求不高，就是把點(diǎn) 描出用線連起來(lái)即可。但可惜的是題目給的坐標(biāo)的存在問(wèn)題，縱坐標(biāo)1距離原點(diǎn)是一個(gè)，縱坐標(biāo)2距離原點(diǎn)應(yīng)該是2才對(duì)，但確實(shí)3格。明顯屬于比例標(biāo)度錯(cuò)誤。另外橫坐標(biāo)應(yīng)該用0.1做一格，這樣在作圖的時(shí)候方便，結(jié)果卻給的是以1為一格，雖然降低了要求，但也要為難學(xué)生一把。

② 語(yǔ)意表述缺陷。問(wèn)的是選橡皮筋做測(cè)力計(jì)的原因？ 這個(gè)原因不好說(shuō)，會(huì)的最多是橡皮筋具有彈性。從某種程度上來(lái)說(shuō)是回答了，但題目實(shí)際問(wèn)的并不是這個(gè)意思，我覺(jué)得應(yīng)該改成 使用橡皮筋可以做簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)的原理是什么？如果問(wèn)成原理，我想很多同學(xué)就可以聯(lián)想到彈簧測(cè)力計(jì)的原理。改卷過(guò)程中的有不少同學(xué)很好的，把前提條件都寫(xiě)出來(lái)了，也就是在一定限度內(nèi)，拉力與彈簧測(cè)力計(jì)的伸長(zhǎng)量成正比。不少同學(xué)些的是拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越大。前者寫(xiě)正比關(guān)系是確切的數(shù)學(xué)關(guān)系，后者是定性描述，二者有區(qū)別。

③ 第三小問(wèn)，問(wèn)簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)使用時(shí)應(yīng)注意：

注意不要打到自己的手或者打到別人，還是注意橡皮筋要選彈性好的？其實(shí)都不是，問(wèn)的應(yīng)該就是彈簧測(cè)力計(jì)使用的注意事項(xiàng)，但在這里這么問(wèn)很牽強(qiáng)。不適合。

4.對(duì)實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)看法

① 可能命題人的選擇是想從生活中選擇一些比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)考，因?yàn)槲锢砭褪且獜纳钪衼?lái)到生活中去嘛！但越是生活的，學(xué)生們的回答越是生活的經(jīng)驗(yàn)的，直觀感受性質(zhì)的回答，從學(xué)生答題的表述來(lái)看，感覺(jué)很不好，很多同學(xué)沒(méi)掌握物理的語(yǔ)言。

② 八年級(jí)下可用來(lái)考核的實(shí)驗(yàn)太多太多了，考個(gè)測(cè)密度的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也好，考這兩個(gè)，只能哎！

③ 最大的遺憾就在于，實(shí)驗(yàn)的設(shè)問(wèn)讓學(xué)生不知道問(wèn)的什么，當(dāng)然也有學(xué)生回答的非常好，等答案都幾乎一樣，可這只是極少數(shù)。

第三篇：八年級(jí)物理期末試卷分析

八年級(jí)物理期末考試試卷分析

（2016----2017學(xué)年第一學(xué)期）大同縣倍加造鎮(zhèn)中學(xué)

趙俊

一、試卷特點(diǎn)

這次期末試卷由單項(xiàng)選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題和計(jì)算題組成，總分100分。試題題量適中、難度適當(dāng)、知識(shí)覆蓋面較廣。試卷中各知識(shí)塊的結(jié)構(gòu)、比例較合理，這次期末試卷注重基礎(chǔ)，考查理解、運(yùn)用知識(shí)的能力。重視了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的檢查。試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查不是簡(jiǎn)單停留在知識(shí)的再現(xiàn)和記憶上，而是突出概念、原理和規(guī)律的本質(zhì)特征，立足于具體的問(wèn)題情境，考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的記憶、理解和靈活應(yīng)用。如：選擇題第5、11、12題，填空題第17、18題，都很好地體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生運(yùn)用公式、分析現(xiàn)象等基本能力的考查。

二、考試情況分析

總體上說(shuō)同學(xué)們對(duì)于基礎(chǔ)概念及定理掌握尚可，但對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用還欠缺，剛接觸物理這門(mén)自然科學(xué)學(xué)科，個(gè)別同學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)概念還是模棱兩可，含糊不清經(jīng)不起考查。從成績(jī)整體評(píng)價(jià)來(lái)看，及格率75.7％，人均分67.8，優(yōu)生率8.7％。

從成績(jī)分析看，存在以下幾個(gè)突出的問(wèn)題：

（一）低分現(xiàn)象依然明顯，學(xué)習(xí)興趣有待提高。有不少學(xué)生對(duì)物理學(xué)科還沒(méi)有很濃的學(xué)習(xí)興趣和信心。試卷解答中表現(xiàn)為物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，解題思路不清晰，答卷欠認(rèn)真等等。

（二）基本概念不熟悉，分析問(wèn)題不到位。部分學(xué)生對(duì)基本概念和原理理解不透徹，無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別、判斷那些似是而非的問(wèn)題，導(dǎo)致解題失誤。如選擇題第8題：聲音的音調(diào)、響度的區(qū)別，學(xué)生分析問(wèn)題沒(méi)有思路，形不成能力，如選擇題第12題：質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像；填空題第18題：s--t圖像，錯(cuò)誤率較高。

（三）學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力仍顯薄弱。試題對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的考查比較全面，涉及到實(shí)驗(yàn)基本操作技能、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法，但得分率欠佳。如實(shí)驗(yàn)探究題第22題：凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)；第23題（4）：牛奶密度測(cè)量值偏大偏小問(wèn)題；計(jì)算題第25題：關(guān)于空心問(wèn)題的計(jì)算，錯(cuò)誤率較高。

三、今后教學(xué)中改進(jìn)的建議和措施

1、重視物理興趣的培養(yǎng)，抓好雙基知識(shí)的教學(xué)。充分發(fā)揮教材和實(shí)驗(yàn)室的作用，鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。提高課堂教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)物理概念和規(guī)律的認(rèn)識(shí)和記憶，并通過(guò)適度的練習(xí)加以運(yùn)用和鞏固。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。

2、要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視理論聯(lián)系實(shí)際。積極創(chuàng)設(shè)有利條件，讓學(xué)生有更多參與科學(xué)探究的機(jī)會(huì)，并且能夠規(guī)范、熟練地使用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究。

3、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。“細(xì)節(jié)決定成敗”，要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從細(xì)節(jié)做起，包括聽(tīng)課、實(shí)驗(yàn)、答題等各個(gè)方面。教育學(xué)生對(duì)物理術(shù)語(yǔ)的表述一定要準(zhǔn)確、規(guī)范，解答問(wèn)題一定要簡(jiǎn)潔、科學(xué)。

總之，物理教學(xué)必須重視培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生求知、創(chuàng)新，才能真正提高學(xué)生的綜合能力。

第四篇：八年級(jí)物理期末試卷分析

八年級(jí)下學(xué)期物理期末試卷分析

本次期末考試和閱卷工作已經(jīng)結(jié)束, 現(xiàn)就這次閱卷和學(xué)生成績(jī)對(duì)八年級(jí)物理考試及學(xué)生答題情況做如下分析。

一、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

本試卷題型基本上是對(duì)學(xué)生下學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的綜合考察，注意在實(shí)際情景中加強(qiáng)對(duì)學(xué)科概念和科學(xué)原理的考查。試題既重視了雙基考查，也突出了對(duì)能力、過(guò)程、研究問(wèn)題方法與思路的考查，充分體現(xiàn)了物理學(xué)科特點(diǎn)。試題貼近生活，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生活、社會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)題給材料信息，展開(kāi)思維，放開(kāi)發(fā)散，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。

二、學(xué)生答卷情況分析：

對(duì)學(xué)生失分造成的原因進(jìn)行分析后暴露出的主要問(wèn)題是：

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。對(duì)概念、規(guī)律、公式的理解不透徹、掌握不牢固，從而造成判斷錯(cuò)誤，張冠李戴，導(dǎo)致部分學(xué)生在概念、規(guī)律、公式過(guò)關(guān)時(shí)，記得不夠牢固，不夠清晰，甚至說(shuō)蒙混過(guò)關(guān)。

2、文字表達(dá)能力差。學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確性存在一定的障礙。平時(shí)對(duì)學(xué)生在物理性術(shù)語(yǔ)表述問(wèn)題的訓(xùn)練太少，課堂中為了節(jié)省時(shí)間，在遇到物理性術(shù)語(yǔ)問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有讓學(xué)生自己去挖掘和鍛煉。

3、信息處理能力薄弱。學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)、圖像等信息的分析處理能力缺乏，解題思路單一，不夠靈活，問(wèn)題無(wú)從下手，最終導(dǎo)致失分。在物理實(shí)驗(yàn)中為不影響正常的進(jìn)度，教師給予學(xué)生分析數(shù)據(jù)，圖像的時(shí)間太短。

4、審題不認(rèn)真，粗心大意。根據(jù)新理念要求試題必須貼近生活，聯(lián)系實(shí)際，因此，表述文字相對(duì)較多，解題條件或方法隱藏其中，稍不認(rèn)真就會(huì)失誤，對(duì)題目題意的分析方法沒(méi)有傳授給學(xué)生。

5、聯(lián)系實(shí)際，靈活應(yīng)用知識(shí)能力有待提高。學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際不能有效地結(jié)合起來(lái)，對(duì)物理知識(shí)與生活現(xiàn)象之間的相互轉(zhuǎn)換存在障礙，由于一周只有兩節(jié)課在課堂中對(duì)生活現(xiàn)象和物理知識(shí)的結(jié)合是教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

6、分析問(wèn)題，提出問(wèn)題能力薄弱。分析問(wèn)題能力有欠缺，不善于透過(guò)物理現(xiàn)象提出問(wèn)題，平時(shí)教學(xué)忽視了該方面能力的培養(yǎng)。

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7、計(jì)算能力有待加強(qiáng)。本試卷計(jì)算難度太高，而且知識(shí)點(diǎn)重復(fù)。但學(xué)生的答題也不盡如人意。學(xué)生的規(guī)范計(jì)算存在著不足，體現(xiàn)在思路不清，物理情景不明，入題慢，物理量隨意代入等。

三、針對(duì)以上問(wèn)題，做出的整改措施

1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)基本概念、規(guī)律的理解，注意對(duì)課本內(nèi)容（包括圖片）的過(guò)關(guān)教學(xué)。

2、在平時(shí)教學(xué)中，要重視堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生做題時(shí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題、規(guī)范答題的習(xí)慣；要注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、注意物理情境分析，重視解題思路指導(dǎo)。要幫助學(xué)生真正理解、掌握“控制變量法”。

4、加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練。

①要加強(qiáng)基本公式及變形公式的理解與訓(xùn)練，切忌死記硬背，要理解公式中每個(gè)字母的物理意義。

②要強(qiáng)調(diào)計(jì)算題的規(guī)范性，對(duì)計(jì)算題的代人過(guò)程要加以強(qiáng)調(diào)，計(jì)算結(jié)果應(yīng)保留小數(shù)。

③加強(qiáng)單位換算指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

鹿鳴中學(xué) 八年級(jí)物理組

2018年7月4日

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第五篇：八年級(jí)物理期末試卷質(zhì)量分析

八年級(jí)物理期末試卷質(zhì)量分析

本學(xué)期八年級(jí)物理期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí)

試題的內(nèi)容都符合課標(biāo)要求, 體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新理念,也符合近年來(lái)中考要求,而且能結(jié)合實(shí)際生活、生產(chǎn)和科技應(yīng)用出題,試題的難易程度適中,知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較廣,注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察。試題難易適中，基礎(chǔ)題、中等難度題及有較大難度題比例合理。

試題覆蓋面大，涉及范圍廣，幾乎覆蓋了本冊(cè)物理的各個(gè)章節(jié)。實(shí)驗(yàn)探究、課本插圖、課后習(xí)題、交流與討論等都有所涉及。

二、題型分析

題型結(jié)構(gòu)：選擇題15道30分，填空題5道18分，作圖題3道9分，實(shí)驗(yàn)探究題3道18分，問(wèn)答與計(jì)算題4道25分。填空題、選擇題主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，作圖題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)探究題主要考查學(xué)生的過(guò)程與方法。試題中還考查學(xué)生的情感態(tài)度及價(jià)值觀。難度分析：本試卷難度較高，試題中的內(nèi)容考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與運(yùn)用程度，試題考核的知識(shí)點(diǎn)分布較廣，符合教學(xué)大綱的要求。

三、成績(jī)分析

四、試題分析 本次考試其結(jié)果為八年級(jí)二班平均分77.6，其中最高分99分，最低分42分，合格率為91%。八年級(jí)三班平均分76.6，其中最高分100分，最低分29分，合格率為88%。

填空題大多考查基礎(chǔ)知識(shí)。選擇題也是考查基礎(chǔ)知識(shí)。作圖題主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力。由于這兩道題目比較簡(jiǎn)單，大部分都對(duì)了，但仍有少許同學(xué)因?yàn)榇中臎](méi)標(biāo)上箭頭。計(jì)算題主要考查學(xué)生的應(yīng)用能力。實(shí)驗(yàn)探究題主要考查三唯教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法。學(xué)生丟分的原因大多是語(yǔ)言表述能力弱。

五、答題分析

1、選擇題 ：第6、7、8、10、12、15題考察的是基本概念、基本規(guī)律的理解運(yùn)用。學(xué)生答題較好，但3、5、14題答的不好，今后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。第3、5、14題貼進(jìn)生活，走進(jìn)生活，讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生做的較好，1、4、7題答的不好，其主要原因是學(xué)生對(duì)知識(shí)推導(dǎo)能力較差，運(yùn)用知識(shí)不靈活，教師應(yīng)該在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǘ喽噍o導(dǎo)。

2、填空題：第16、19、20題考察的是基本概念、基本規(guī)律的理解運(yùn)用。學(xué)生答題較好。第18題用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生做的較差，其主要原因是學(xué)生對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力較差，運(yùn)用知識(shí)不靈活，教師應(yīng)該在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǘ喽噍o導(dǎo)

3、計(jì)算題：學(xué)生答題較好，符合中考，學(xué)生多數(shù)能讀懂題，解出正確答案，但有部分學(xué)生馬虎。如28、30題有一部分學(xué)生公式運(yùn)用不準(zhǔn)確，不會(huì)解題，有的用對(duì)了公式但數(shù)據(jù)計(jì)算不準(zhǔn)確，利用公式計(jì)算時(shí)物理量混淆等。今后教師在平時(shí)對(duì)習(xí)題要強(qiáng)化訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和標(biāo)準(zhǔn)答題。在今后的教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)用物理知識(shí)解答生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用能力。

5、作圖、實(shí)驗(yàn)探究題：學(xué)生答題較好。存在問(wèn)題較多的是同學(xué)因?yàn)榇中臎](méi)標(biāo)上箭頭。25題答的較差。

六、今后教學(xué)中采取的措施

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，爭(zhēng)取做到人人過(guò)關(guān)，每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)都到位！選擇貼近初中學(xué)生所熟悉的知識(shí)或生活實(shí)際設(shè)置問(wèn)題，掌握基本概念。

2.加強(qiáng)學(xué)生在物理中的各種規(guī)范要求，必須加以明確，嚴(yán)格要求，比如實(shí)驗(yàn)規(guī)范、作圖規(guī)范；書(shū)寫(xiě)規(guī)范等。目的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。

3.多培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。培養(yǎng)會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題！實(shí)現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)！

4.關(guān)心課程改革和中考制度及方法的最新變化，做到有的放矢。

2010年1月7號(hào)