第一篇：制定班級公約

制定班級公約

作文目標:

1、使學生掌握制定的格式,學會制定簡單可行的公約.2、通過討論學習,提高學生自我約束能力.3、提高學生有條理清楚的書面語言表達的能力，作文準備:

公約范例四篇 教學過程:

一、了解“公約”

1、什么是“公約”?

教師說明：所謂公約就是一個單位、集體為了維護學習、工作、活動紀律或公共秩序,或為了集體的公共利益,為了保重學習、工作、活動任務的勝利完成,經過集體成員共同討論,把約定要做的事情或不應當做的事情、應該宣傳的事情或必須反對的事情明確的寫出來,以便于全體成員共同遵守的條文.2、公約的內容:很廣泛,如小學生日常行為公約、班級衛(wèi)生公約、學校安全公約、讀書小組公約等.3、欣賞范文四篇.請學生分別說說每篇公約圍繞什么內容來寫的？

二、了解公約格式

1、請學生說說寫公約時,格式是什么?

2、教師說明

標題:標明公約的名稱,說明公約的性質,也可加上學?；虬嗉壍拿Q.正文:公約的具體內容,即是參加訂立公約的成員要遵守的具體事項,應按要求具體寫明白.結尾:在右下方寫上訂立公約的單位名稱與日期.三、利用兒歌巧記格式

1、出示順口溜

開頭一行先寫標題;明確要求注明名稱;

正文內容語言簡煉;一條一條具體說明;

結尾兩行在右下方,單位日期分行寫明.2、請學生反復讀,體會公約格式要求.四、小組內討論制定公約

1、組織學生分小組討論,確定公約名稱,教師巡視指導.2、圍繞公約名稱,小組學生再次討論,提建議、出主意,把意見集中起來,由組長寫成條文.教師參與指導。

3、小組內自讀公約,力求簡明具體,條理清楚、用詞準確,便于檢查和執(zhí)行.教師參與指導。

五、班內交流公約

1、派學生代表宣讀各小組公約.師生共同評議,提出修改意見.是否格式正確；是否條理清楚；是否內容具體。

2、將公約粘貼于班內展示牌,相互觀賞.六、習作總結

1、總結學生制定公約情況，給與表揚鼓勵。

2、請學生按照所定公約，相互監(jiān)督、真正落實。

第二篇：口語交際：制定班級公約

口語交際：制定班級公約

一、明確交際話題。

1．我們的生活離不開“規(guī)則”二字。如：我們要過馬路，就要遵守____________規(guī)則；我們要做游戲，就要遵守____________規(guī)則。同樣，我們在班級里，就要遵守____________規(guī)則。

2．俗話說：“沒有規(guī)矩，____________?！卑嗉壒s是____________共同制定、認可的規(guī)則。制定班級公約，可以營造______________，建設____________的班集體。

二、下列行為正確嗎？對的打“√”，錯的打“×”。

1．不是班主任的課，我可以隨意離開座位，找同學說話。()

2．老師安排同學們做手抄報，學校要求只上交幾份，我不會做，少我一份也沒關系。()

3．我看到教室走廊里有紙屑，主動把紙屑撿起來。()

4．我主動幫老師擦黑板，把講桌收拾干凈。()

5．這個同學成績差，我不讓朋友和她一起玩。()

6．放學站好路隊，我們再一起出發(fā)。()

三、下面是某小學五(3)班的班級公約，你做到了嗎？在做到的公約后為自己畫一朵小花吧！

1．尊敬師長，見到老師主動問好。()

2．愛學校愛班級，自覺維護學校及班級榮譽。()

3．不遲到，不早退，不曠課，有事先請假。()

4．學習主動、積極、獨立，能認真完成各項學習任務，及時上交作業(yè)，不抄襲，有錯及時改正。()

5．團結同學，禮貌待人，謙虛誠實，樂于助人。()

6．文明用餐，不挑食，不浪費，打飯不插隊。()

四、討論你們班上在下面這些方面存在著哪些問題，寫下來。

1．學習：

________________________________________________________________________________________________________________

2．紀律：

________________________________________________________________________________________________________________

3．衛(wèi)生：

________________________________________________________________________________________________________________

4．早操：

________________________________________________________________________________________________________________

五、針對你們班上目前的狀況，制定適合你們班的班級公約吧！

班級公約

口語交際：制定班級公約

一、1.交通　游戲　班級

2．不成方圓　同學們　良好的學習環(huán)境　團結友愛

二、1.×　2.×　3.√　4.√　5.×　6.√

三、略。

四、示例：1.上課時有的同學聽講不專心。

2．上課鈴響了半天，教室里不能安靜下來。

3．有的同學隨手亂扔果皮紙屑。

4．有的同學做早操時說話，做操不認真。

五、略。

第三篇：班級公約及獎罰制定

五（2）班班級公約

1.尊重師長，見到老師主動問好，聽從老師的教導。不頂撞，漫罵師長，如遇到意見沖突應待適時解決。

2.愛校愛班，自覺維護學校及班級榮譽。作為集體一員，同學們都必須為班級發(fā)展做貢獻，出謀劃策，貢獻智慧（各司其職，各負其責）。對班級決定開展的各項活動要積極主動支持和配合，個人服從集體，以集體利益為重。

3.不遲到、不早退、不曠課，請假必須經班主任批準。

4.學習過程要強調自主性，獨立性。獨立、認真完成自己的學習任務，作業(yè)要及時上交，不抄襲，有錯及時訂正。

5.考試不作弊，遵守考場紀律。學習態(tài)度要端正，學習目的要明確。尋找適合自己的學習方法以提高學習效率。注意合理安排學習時間，注重勞逸結合，以保證足夠良好的精神狀態(tài)，避免惡性循環(huán)。

6.團結同學，協(xié)作創(chuàng)新，禮貌待人，謙虛誠實，有錯就改。對有困難的同學應主動提供幫助。

7.集合要做到快、靜、齊，跑步要精神飽滿、隊列整齊、口號響亮、踏步有力、節(jié)奏合一，不說話、不嬉笑、不打鬧。

8.吃午餐時要文明，不挑食、不浪費；放學后快速下樓排路隊（不得在教室逗留）

9.上課鈴響后，學生應立即進教室等候老師上課，停止其他一切與學習無關的事情（講話、看課外書、嬉笑、打鬧、睡覺）；上課專心聽講、不隨便講話、積極動腦、積極發(fā)言，不開小差。

10.老師講話，課代表布置學習任務時，同學們都要認真聽，不得起哄、隨意發(fā)言。

11.下課鈴響后要把下節(jié)課所有課堂用品準備齊全，做好課前準備，然后再休息。

12.課間要文明交流，自覺維護班級形象，在學校各個公共場所都應注意自身形象和舉止行為，不竄班、不在走廊、廁所等公共場所大聲喧嘩、吵鬧。

13.集會時，遵守會場紀律，不講話，不做和集會無關的事情。

不得缺席，如有特殊情況必須經班主任同意。

14.不吃零食，尊重勞動果實，不要在教室內隨地吐痰，扔廢棄物，并請自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。

15.學會享受孤獨，利用業(yè)余時間，廣泛學習，拓展知識。

獎罰條例

獎勵制度：

1.連續(xù)一周無遲到早退、缺勤，周五統(tǒng)計時加1分。

2.連續(xù)一周無拖欠作業(yè)，無課堂違紀現(xiàn)象，周五統(tǒng)計時加2分。

3.受老師表揚，一次加2分，優(yōu)秀作業(yè)受表揚，一次加1分。

4.好人好事，加1分。獲校表彰加3分。

5.參加班級活動(包括主題班會)或競賽，每項加1分。獲獎加2分，獲第一名加4分。

6.參加年段、學校組織的活動或競賽，加1分。獲獎加分按名次加分。

7.以小組為單位，連續(xù)一周無任何違紀的，全組每人加1分，組長加倍。

懲罰制度：

1.曠課，扣2分，無故曠操者，扣2分。

2.破壞班級公物，以物賠物進行賠償。故意破壞者，進行全班檢討，并扣3分。

3.輪到值日，缺勤者扣2分。

4.保持班級全天的衛(wèi)生，每人管好自己位置的衛(wèi)生，亂扔紙團或粉筆頭，一經發(fā)現(xiàn)，扣2分。

5.不帶零食和早飯進教室，違者一經發(fā)現(xiàn)，扣2分。

6.上課講話擾亂課堂秩序、看課外書和傳紙條，扣2分，被點名批評者扣4分一次。

7.作業(yè)缺交或家庭作業(yè)不做，每次扣2分。(以科代表的統(tǒng)計和課任老師的統(tǒng)計為準。)早讀時補作業(yè)者，每次扣3分。

9.嚴格遵守考場紀律，認真誠實地參加每一次考試，不作弊，不弄虛作假，如有違反者，每次扣5分。

第四篇：口語交際《制定班級公約》教案

口語交際《制定班級公約》教案

口語交際《制定班級公約》教案1

口語交際：

制定班級公約

活動目的：

制定班級公約，營造良好的學習環(huán)境，建設團結友愛的班集體。

活動目標：

1、讓學生通過游戲和故事明白遵守規(guī)則的重要性，了解在學習上、生活中應該遵守哪些方面的紀律；培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成守紀律的好習慣。

2、善于發(fā)現(xiàn)一日活動中不守規(guī)則的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實際大膽表達自己的感受及想法。

3、學會清楚地表達自己觀點，養(yǎng)成尊重他人發(fā)言的好習慣，積極參與制定班級公約。

4、通過活動，拓寬學生對守紀的認識，并養(yǎng)成自覺遵守的習慣，促進學生全面、健康地發(fā)展，全面提升學生的素質。

活動準備：

1、選好一名主持人

2、小組排練小品、啞劇，準備故事

3、集體學唱歌曲：《真心英雄》

4、黑板布置，書寫“紀律伴我成長”等

活動過程：

一、激情導入

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中真快樂，我們都是集體中的一員，集體的目標靠我們共同來完成，集體的榮譽靠我們大家來維護。我們一起來制定一個班級公約吧。

二、審題

學生自讀本次口語交際要求。

三、組織活動，討論發(fā)言

1、全班齊唱歌曲：《真心英雄》。

2、學生演小品《早讀課**》。語文早讀課老師沒來之前，學生有討論昨晚電視劇的、有睡覺的、有抄作業(yè)的，教室內一片喧嘩聲，課代表在不停地喊“安靜、安靜”；有人在班門口望風，一聲“噓”聲，大家迅速各回各位、拿起課本裝模作樣。

3、學生自由發(fā)言：自己在早讀課方面做得如何？

4、生演啞?。骸墩n堂內外》上課鈴聲響起，同學們迅速進入學習狀態(tài)，可還有三人不在，一會氣喘吁吁地跑進教室，編造遲到理由；下課后老師進行批評教育、不停點頭；放學后不及時回家，在校門口買零食、玩耍。

5、小組討論：找找班級中存在的問題，討論在集體生活中，我們應該共同遵守哪些規(guī)則？

6、教師相機點撥，講邱少云烈火燒身的故事、大雁嚴守紀律的故事，增強學生守紀律的自覺性。

四、制定班級公約

1、針對班級建設的目標，每位同學在紙條上寫出兩三條自己認為比較重要的公約內容，再分別討論，去除不合理的、重復的部分，形成小組意見。公約內容要具體，便于落實。

2、要求各小組形成共識，最后各自總結成公約內容，匯報討論結果，全班表決。

五、齊讀班級公約

1、準時到校，佩帶紅領巾，衣著整潔，整理好課桌，主動與同學老師問好。

2、學好各門功課，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，自覺遵守課堂紀律，學會管好自己。

3、鈴聲一響即安靜，專心聽講勤思考；課間午休不追逐、不打鬧，不大聲喧嘩，不影響他人。

4、出操集隊快靜齊，動作規(guī)范做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。

5、學校是我家，公物愛護靠大家。勤儉節(jié)約愛公物，遵循公德要重要。

6、愛惜糧食，節(jié)約水電，勤練體魄，積極勞動。

7、同學之間勤勉勵，團結互助，共同進步。

8、孝敬父母、尊老愛幼、勤儉節(jié)約、學會自理。

六、總結

一個優(yōu)秀班集體的形成，需要全體同學共同的`努力。希望我們班的每一位學生都能自律自強，做最出色的自己，做自覺遵守班級公約的榜樣。

七、作業(yè)

每人把班級公約寫下來，可以用硬筆書寫，也可以用毛筆書寫，然后挑選書寫優(yōu)秀的作品張貼在教室里，督促同學共同遵守。

教學反思：

在班會課中，有一些同學不敢大膽表達自己的感受及想法。大部分同學能清楚地表達自己觀點，養(yǎng)成尊重他人發(fā)言的好習慣，積極參與制定班級公約。但有一些同學不敢大膽表達自己的感受及想法。班級管理、班集體建設及促進學生發(fā)展是一項長期任務。班級公約本身需要根據(jù)班級實際動態(tài)調整，需要班主任與學生、家長、任課教師持續(xù)互動和努力。這對班主任的民主意識、溝通能力、需求識別能力、管理能力等都是一種挑戰(zhàn)。

口語交際《制定班級公約》教案2

【教學目標】

1、善于發(fā)現(xiàn)班級中不好的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實際，大膽表達自己的感受及想法。

2、小組交流，制定班級公約。

3、養(yǎng)成自覺遵守班級公約的習慣。

【教學重點與難點】

教學重點：善于發(fā)現(xiàn)班級中不守規(guī)則的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實際，大膽表達自己的感受及想法。

教學難點：學生用普通話準確、流利地表達出來。

【課時安排】

1課時

【教學過程】

一、激情導入。

班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中多么快樂，我們是集體中的`一員，集體建設的目標靠我們共同來完成，集體的榮譽靠我們大家來維護。我們一起來制定一個班級公約吧！

設計意圖：

激發(fā)學生的興趣，為制定班級公約做準備。

二、審題。

1、（口語交際要求）：學生自讀本次口語交際要求。

2、什么是班級公約？班級公約是同學們共同制定、共同遵守的規(guī)則。為了讓集體更文明，班級更美好，我們可以針對班中存在的問題制定班級公約，通過班級公約的形式來規(guī)范我們的行為，督促我們改正不良行為。

三、指導。

1、回顧班級取得的成績，找找班級中存在的問題，討論班級公約。

2、小組討論。

3、全班交流。在集體生活中，我們應該共同遵守哪些規(guī)則？

4、學生充分發(fā)表意見，主持人組織。

5、教師相繼點撥，啟發(fā)學生從不同角度來思考、補充。（課堂、下課、做操、上下學、過馬路等方面）

6、教師總結，學生干部在一旁記錄。

設計意圖：

把學習的主動權交給學生，讓學生自己制定公約來約束自己。

四、拓展與總結。

1、請同學們課后試著為班級整理一份班級公約。

2、把班級公約用筆抄寫在紙上，貼在墻上。

3、總結：班級是我家，榮譽靠大家。今天我們已經走出了關鍵的一步，制定了班級公約，我相信全班同學會遵守班級公約，使我班成為一個優(yōu)秀的班集體。

設計意圖：

通過抄寫，學生進一步明確自己該遵守的規(guī)則。

第五篇：口語交際：制定班級公約

口語交際：制定班級公約

教學目標：

1．通過討論交流，明白遵守規(guī)則的重要性。

2．善于發(fā)現(xiàn)日常活動中不守規(guī)則的現(xiàn)象，并從學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行交流。

3．聯(lián)系生活實際，大膽表達自己的感受及想法。

4．運用已有的經驗，制定班級公約，并養(yǎng)成自覺遵守的習慣。

教學重點：善于發(fā)現(xiàn)日常活動中不守規(guī)則的現(xiàn)象，并從學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行交流。

教學難點：學生清晰、流利地表達自己的觀點，并養(yǎng)成自覺遵守班級公約的習慣。

第一課時（總第8課時）

教學過程

一、創(chuàng)設情境，明確主題。

1．同學們，班級學生清晰、流得地表達自己的觀點，并養(yǎng)成自覺遵守班級公約的習慣。（修改：班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中是快樂的。我們都是班級中的一員，班級的目標靠我們共同完成，班級的榮譽靠我們大家來維護。今天，我們一起來制定一個班級公約吧。）

活動過程：是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中是多么快樂！我們都是集體的一員，集體的目標靠我們共同來實現(xiàn)，集體的榮譽靠我們共同來維護。這段時間，我們班級在哪些方面存在問題呢？

2．討論后交流，指名匯報。

預設1：我們班丟紙現(xiàn)象比較嚴重。

預設2：我們班有的孩子愛追跑。

預設3：我們班有的孩子書寫不認真。

……

3．師小結：看來班級出了問題，作為班級的小主人，我們有責任來改變這個現(xiàn)狀，現(xiàn)在我們在小組內討論一下，看看有哪些影響我們班級利益，有損我們班級形象的事例。每人最少列舉兩例，各組組長做好記錄，把本組的討論內容匯總一下，等一會兒一小組為單位進行匯報。

二、梳理提煉，形成話題。

（修改：1.認識班級公約的重要性。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。班級公約是同學們共同制定、認可的規(guī)則，制定班級公約，可以營造良好的學習環(huán)境，建設團結友愛的班集體。2.提出班級建設目標。班級公約應根據(jù)班級的實際情況制定。今天我們針對學習、紀律、衛(wèi)生等方面，一起討論出班級想要達到的目標。）

1．學生小組合作，討論交流。教師巡視指導。

要求：

（1）有序地交流自己發(fā)現(xiàn)的問題，其他同不仔細傾聽。

（2）組長進行記錄，并整理歸類。

（補充：在分組合作時，應注意提出要求：1?；仡櫚嗉壢〉玫某煽?，找出班級中存在的問題，討論班級公約需要達成的目標。2.針對班級建設目標，組內成員在《班級公約擬定表》內寫出兩三條自己認為比較重要的班級公約內容。）

2．班內集體交流。

生1：我們小組發(fā)現(xiàn)，我們班近期有一些同學不愛護公共財物，用修正液在桌椅板凳和墻壁上亂涂亂畫，嚴重影響了環(huán)境衛(wèi)生。

生2：我們小組發(fā)現(xiàn)，在班級值日生打掃完衛(wèi)生后，有的學生保持得不夠好，時有亂扔廢紙和塑料袋的現(xiàn)象發(fā)生。

生3：我們小組發(fā)現(xiàn)，有一些同學不注意安全，上下樓梯橫沖直撞，有的隨便拿班里的勞動工具當武器與別人打斗。

……

3師過渡:是啊，正是這些問題，影響了我們班級的進步。怎樣讓全班同學都重視這些問題，從而規(guī)范自己的言行呢?這就需要我們一起制定一個“班級公約”。既然是班級公約，當然對班級中的所有人都具有約束力，每個人都應該遵守，這當然也包括我和其他老師。

4.指名學生說說怎樣制定班級公約。

生1：既然是公約，當然要由大家制定，這樣大家才心服口服。

生2：我認為公約不可能滿足所有人的意愿，應該少數(shù)服從多數(shù)。

生3：公約是幫我們約束自己的，大家已經做到了的事情，甚至做得很好的方面，沒有必要再列進去。

5，師歸納小結：公約應該有針對性，針對我們的一些弱點，展示我們努力的方向。讓我們每一位同學取長補短，讓我們這個班集體健康發(fā)展。從這個角度說，班級公約像是一位無聲的老師，又是一劑苦口的良藥，對待它大家有一定的思想準備喲。

三、互動點撥，階段交流。

1．下面請同學們小組內討論我們的“班級公約”該制定哪些內容，涉及哪些方面。每個小組內人人都要發(fā)言，盡量做到言之有理，言之有據(jù)。出現(xiàn)有異議的地方，大家耐心商討，發(fā)揮集體的智慧。（補充：教室用多媒體課件出示交流要求：1.要注意講清楚自己提出的班級公約和理由。2.聽別人講述的時候，要注意認真聽，了解講話的主要內容。3.及時補充、修正他人的班級公約內容。）

2．各小組合作討論，組長記錄并整理。

3．小組代表發(fā)言，相互補充。班長記錄并整理。

4．小結整理：根據(jù)各小組的發(fā)言，整理成學習、衛(wèi)生、紀律等幾個方面的內容。

班級公約

1．準時到校，佩戴紅領巾，衣著整潔，課桌整理好，做到課桌內無臟亂現(xiàn)象。

2．珍惜晨讀時間，到校即進教室朗讀課文。

3．認真完成各項作業(yè)，不拖拉，字跡清楚端正。

4．認真上好每節(jié)課，自覺遵守課堂紀律，學會管好自己。

5．積極參加集體勞動，認真、負責地做好值日工作。

6．課間做操時，動作到位；集會時遵守會場紀律。眼保健操動作要正確。

7．課間和午休時間不追逐打鬧，在教室不大聲喧嘩，不影響他人。

8．放學后要跟好路隊，不在校外逗留玩耍，平安回家。了對

9．見到老師主動打招呼，同學之間團結互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。

10．有節(jié)約意識，及時關燈，節(jié)約用水。

四、價值提升，價值認同。

1．齊讀班級公約

2．師總結：

同學們，班級是我家，榮譽靠大家。我們的班級公約已見“雛形”，這是我們集體智慧的結晶。

一個優(yōu)秀班集體的形成，需要全體同學共同的努力。希望我們班的每一位學生都能自律自強，做最出色的自己，自覺遵守班級公。讓我們的班級越來越優(yōu)秀。