第一篇：語(yǔ)文月考模擬試題3

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二次月考模擬試題3

一、基礎(chǔ)知識(shí)（28分）

1.古詩(shī)文默寫：（每空1分，共10分）

（1）.懷舊空吟聞笛賦。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（2）.，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（3）.春蠶到死絲方盡。（李商隱《無(wú)題》）（4）.，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

（5）.蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中由己推人，表現(xiàn)了詞人曠達(dá)的心胸和情懷的一句是“ ”

（6）.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。。，宮闕萬(wàn)間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）2.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（3分)A．遷徙(xǐ)棘(jí)手 媲(pì)美 挑釁(xìn)．．．．B．緘(jiān)默 貪婪(lán)徘徊(huái)干涸(hé)．．．．C．狩(shǒu)獵 哂(shěn)笑 嚙(niè)齒 戈壁(gē)．．．．D．牟(móu)取 鉚(mǎo)釘 篤(dǔ)信 咫尺(zhǐ)．．．．3.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是大相徑庭。．．．．B.站在羅布泊邊緣，你看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。．．．．C.我雖然沒有對(duì)旅鼠進(jìn)行過專門研究，我知道的這些只不過是耳聞目睹，?‥ ．．．．D.11月份南飛的鳥群，高高在上地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一．．．．聲不響。

4.選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)。()（3分）

A、我們來(lái)到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無(wú)不使人感到自豪。B、搖滾樂那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

C、要是一篇文章里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。D、除非加強(qiáng)對(duì)抗性訓(xùn)練，中國(guó)足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。綜合性學(xué)習(xí)。（9分）

2011年8月天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器的成功發(fā)射，標(biāo)志中國(guó)人走向太空又邁出了堅(jiān)實(shí)而重要的一步，激發(fā)了當(dāng)代中學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，某實(shí)驗(yàn)中學(xué)為了在學(xué)生中進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)知識(shí)的普及，擬定在“國(guó)家科普日”開展“走進(jìn)航天英雄，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”為主題的科海泛舟活動(dòng)，請(qǐng)加入活動(dòng)籌備團(tuán)隊(duì)并完成下列任務(wù)。5.你學(xué)校的委派去邀請(qǐng)航天英雄楊利偉到校參加活動(dòng)并作報(bào)告，你應(yīng)該怎么說？（3分）

6.航天英雄楊利偉來(lái)到學(xué)校作了精彩的報(bào)告，受到師生的熱烈歡迎，報(bào)告會(huì)結(jié)束后，你作為校報(bào)記者，如何介紹自己并采訪楊利偉（可設(shè)計(jì)2個(gè)問題）？（4分）

7.中國(guó)自古就有飛天的夢(mèng)想，請(qǐng)問這一飛天夢(mèng)源于哪個(gè)神話傳說？（2分）

二、閱讀（42分）

（一）閱讀《送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）》完成8-10題（11分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（選自《送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）》）8.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）走送之，不敢稍逾約（2）故余雖愚，卒獲有所聞 ．．（3）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（4）余立侍左右，援疑質(zhì)理 ．．9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（4分）

（1）先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

（2）同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。

10.下列各項(xiàng)內(nèi)容全都體現(xiàn)作者學(xué)習(xí)生活艱苦的一組是（）（3分）

①家貧，無(wú)從致書以觀 ②足膚皸裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至 ④手指不可屈伸，弗之怠 ⑤故余雖愚，卒獲有所聞 ⑥主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享

A．①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑥ D．①③④⑥

（二）閱讀《天窗》完成11-15題。（共20分）

《天窗》

(1)老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。

(2)夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

(3)因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語(yǔ)：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。

(4)江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了，星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來(lái)。

(5)仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點(diǎn)的，是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢(shì)來(lái)得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。

(6)記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!(7)“一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩(shī)意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴??都一一灑進(jìn)心房。(選自《都市文萃》2010年第6期，有刪改)11.文章圍繞“天窗”飽含深情的回憶了兒時(shí)哪幾件關(guān)于母親對(duì)我傾注無(wú)限愛意的往事？試用簡(jiǎn)潔的文字歸納。(4分)

12.本文的語(yǔ)言平淡而有味，用心品味，如詩(shī)的情懷如清泉汩汩流出。相信自己對(duì)文字的敏感能力，按要求品析文中兩處畫線句！(5分)(1)試著賞析下面句子。(3分)嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。

(2)說說下面句子的含義。(2分)走在時(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。

13.題目是文章的眼睛，故文章的題目常常有不可忽視的作用，相信你對(duì)本文以“天窗”為題的作用也會(huì)有自己獨(dú)特的看法，請(qǐng)結(jié)合文章進(jìn)行具體的分析。(4分)

14.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多失落與感傷。

B.第(2)段選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。C.第(3)段“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。D.文章情景交融，通過雨景和月景的對(duì)比描寫，抒發(fā)了“我”對(duì)童年生活的眷戀之情。

15.文章結(jié)尾寫“不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，是啊，人生難免在不期遇間闖進(jìn)一處陰暗的角落，那么在看似無(wú)路可走的時(shí)候突然降臨的關(guān)愛與援助就無(wú)異于“天窗”的作用。下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請(qǐng)從中選擇一部并簡(jiǎn)要敘述相關(guān)的事例。(4分)《童年》 《西游記》 《名人傳》 《朝花夕拾》 名著：《 》(1分)事例簡(jiǎn)述：

（三）閱讀《撒哈拉的變遷》，完成16-19題（11分）“撒哈拉”在阿拉伯語(yǔ)中意為“大荒漠”。人類自有文字記載的歷史以來(lái)，最早提及“撒哈拉”這個(gè)詞大約是在公元前430年。當(dāng)時(shí)的希臘學(xué)者希羅多德在文獻(xiàn)里第一次把“撒哈拉”描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形與2000多年前沒多大改變：沙海茫茫，無(wú)路可尋。

然而“撒哈拉”并不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點(diǎn)從撒哈拉沙漠中發(fā)現(xiàn)的史前壁畫和巖畫可以得到證明。大約在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉處于一個(gè)綠茵時(shí)代，這里曾有過充沛的雨量，蓊郁的森林，青蔥的草原，發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。

這片一度豐腴的沃土，而今為何面目全非呢？據(jù)科學(xué)家考察研究，這首先緣于“季風(fēng)雨”的變化。大約在史前期的后期，季風(fēng)雨從非洲本部及中部把水分帶到撒哈拉。公元前1萬(wàn)年左右，撒哈拉草原越來(lái)越潮濕；公元前3500年左右，湖泊面積也越來(lái)大。可是，從這以后不知什么原因，撒哈拉的季風(fēng)雨卻少了起來(lái)，降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)。降下的雨水本已減少，又很快被太陽(yáng)蒸發(fā)，水分難以積存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在這種濕潤(rùn)期和干旱期的反復(fù)更迭中，逐漸演變成為大沙漠。

當(dāng)然，撒哈拉的變化也無(wú)不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、踐踏植被有著密切的關(guān)系。就這樣經(jīng)過一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì)，這里的植物枯萎退化。撒哈拉從熱帶的“稀樹草原”變成“干曠草原”，又從“干曠草原”變成沙漠。

撒哈拉的變化給人類留下了不少值得深思的問題。16．第1段末尾橫線上與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ＃?分）A．炎熱的氣候，行人很少。B.奇熱的氣候，少人問津。C.氣候炎熱，誰(shuí)還去問津呢？ D.氣候奇熱，人跡罕至。17．從全文看，撒哈拉沙漠形成的過程是：（3分）

（）——（）———（）——沙漠

18．第4段中“降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)”一句話具體含義是什么？（2分）

19．請(qǐng)你分析撒哈拉草原變?yōu)樯衬脑颉＃?分）（1）自然原因：

（2）人為原因：

三、作文（50分）

閱讀下面兩材料，請(qǐng)任選一題，根據(jù)要求作文。

（一）不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。

請(qǐng)以“珍惜”為話題，自選文體，寫一篇600字左右的文章。

（二）聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語(yǔ)；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，來(lái)自心靈深處的呼喚??其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理??

請(qǐng)你以“ 的聲音”為題，自選文體，寫一篇600宇左右的文章。要求：①補(bǔ)充完整題目。②材料典型感人，善于運(yùn)用多種表達(dá)方式。

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文第一次月考模擬試題

八年級(jí)語(yǔ)文第一次月考模擬試題 姓名-------溫馨提示：本試卷總分120分，其中含有書寫分5分，請(qǐng)認(rèn)真答題。

一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累。（47分）1．看拼音寫漢字。（8分）

suí（）靖

阻 a（）

地jiào（）

制cái（）

箱qia()寒ｊìｎ（）jū（）躬 瓦lì（）

2、默寫。（14分）

（1）．《長(zhǎng)歌行》中勸勉人們珍惜青春，應(yīng)及時(shí)努力的詩(shī)句：。（2）《野望》中通過描寫傍晚景色，表現(xiàn)詩(shī)人彷徨寂寞之情的詩(shī)句：。(3)樹樹皆秋色，.,(4)這個(gè)單元是有關(guān)“戰(zhàn)爭(zhēng)”主題的課文，你能寫一句有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句: ,(5)新聞結(jié)構(gòu)的五部分是指_______、_______、_______、_______、_______。3.在下列語(yǔ)段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（5分）

國(guó)民黨的（A.廣大 B.大量 C.多數(shù) D.部分）官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京（A.反對(duì) B.抗拒 C.拒絕 D.抵觸）和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖（A.作戰(zhàn) B.指揮 C.鼓動(dòng) D.督戰(zhàn)），不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很（A.牢靠 B.堅(jiān)固 C.鞏固 D.頑固）的，（A.弱點(diǎn)B.松懈 C.劣勢(shì) D.困難）只存在于南京九江一線。

4、名著閱讀（6分）

（1）判斷下列名著情節(jié)的敘述正確與否。

A、保爾在車站食堂當(dāng)過雜工，在發(fā)電廠當(dāng)過火伕，他后來(lái)參加了紅軍，經(jīng)過血與火的洗禮，成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。（）

B、祥子從農(nóng)村來(lái)到軍閥混戰(zhàn)的上海，省吃儉用，終于買了第三輛車，成為自食其力的上等車夫，然后主動(dòng)追求并娶了虎妞。（）（2）簡(jiǎn)答題（4分）簡(jiǎn)述孫偵探敲詐祥子的經(jīng)過。

5、請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)為下面的新聞擬寫標(biāo)題。（不超過20字）（3分）

新華網(wǎng)布魯塞爾10月4日電(記者馮堅(jiān) 劉江 趙承)國(guó)務(wù)院總理溫家寶4日和日本首相菅直人在第八屆亞歐首腦會(huì)議期間進(jìn)行了交談。溫家寶重申，釣魚島是中國(guó)固有領(lǐng)土。溫家寶指出，維護(hù)和推進(jìn)中日戰(zhàn)略互惠關(guān)系符合兩國(guó)和兩國(guó)人民的根本利益。雙方同意，加強(qiáng)兩國(guó)民間交流和政府間溝通，適時(shí)實(shí)現(xiàn)中日高層會(huì)晤。

6、最近兩年，“二維碼”作為新鮮事物走進(jìn)大眾視野。為此班級(jí)開展了“認(rèn)識(shí)二維碼，改變我們的生活”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（11分）（1）根據(jù)所給材料，給“二維碼”下定義。（3分）

【材料】二維碼是在一維條碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個(gè)圖像，當(dāng)用特定軟件拍攝這些圖像時(shí)，二維碼內(nèi)包含的信息就顯示出來(lái)。

二維碼是一種 用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的包含文字、圖片、音頻、視頻等信息的

黑白相間的圖形。

（2）閱讀下面兩則材料，概括出“二維碼”相對(duì)于“一維碼”的兩個(gè)優(yōu)勢(shì)。（4分）

【材料一】

一維碼 表示信息

不表示信息二維碼

表示信息

表示信息表示信息

表示信息

【材料二】使用一維碼時(shí)，碰到條碼受損（如污染、脫墨等）時(shí)，識(shí)讀設(shè)備就無(wú)法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動(dòng)輸入條形碼號(hào)。二維碼引入了錯(cuò)誤糾正機(jī)制，使得二維碼在造成局部損壞時(shí)，依舊可以正確識(shí)讀。

優(yōu)勢(shì)一：存儲(chǔ)的信息容量大 優(yōu)勢(shì)二： 具有糾錯(cuò)功能

（3）某同學(xué)要制作展板介紹二維碼的應(yīng)用，下列材料可選用的兩則是 材料一、材料二、。（4分）[來(lái)【材料一】初次見面交換名片，用手機(jī)掃一下對(duì)方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進(jìn)行復(fù)雜地輸入。

【材料二】超市購(gòu)物，掃一下食品二維碼標(biāo)簽，食品原材料、生產(chǎn)企業(yè)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)時(shí)間等信息就會(huì)映入眼簾，產(chǎn)品基本實(shí)現(xiàn)了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障?！静牧先慷S碼的原理可以從矩陣式二維碼的原理和行列式二維碼的原理來(lái)講述。

二、閱讀理解題（40分）

（一）天使的禮物(23分)

劉繼榮

①黃昏，兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。

②剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生尚笑呵呵打趣，說我最多只能享用三周?？墒侨缃衤L(zhǎng)的三個(gè)月過去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧？不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。

③兒子興致勃勃地問：情人節(jié)送什么禮物好？

④我漫不經(jīng)心作答：“那要看對(duì)方喜歡什么，如果是心愛的，一句話，一首歌也是好的?！闭f完才覺驚駭，他剛上一年級(jí)，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問題，不禁想起上學(xué)期他曾說與一小女生相愛，我問，怎么愛？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病?！爆F(xiàn)在，靈芝草沒找到，居然懂得過情人節(jié)了。

⑤ 忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來(lái)，我不禁感慨：“人長(zhǎng)耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！”兒子動(dòng)容。

⑥回家后，兒子替我按摩，他見過名醫(yī)生為我做按摩，手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。窗外傳來(lái)孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉，頓時(shí)心生黯然，命他快快去玩。

⑦第二天黃昏，竟然又聽到那首歌，是灑水車在唱，一時(shí)間，只覺得漫天繁花落了又開，連時(shí)光都淹沒了。回過神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。

⑧鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬(wàn)管緊孩子，她說她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。．．．． ⑨可兒子似乎總是很忙，沒等我談到正題，他就魚一樣溜了。是的，外面春日融融，誰(shuí)耐煩整日對(duì)著一張蠟黃的面孔呢！

⑩ 每一次，聽著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。

⑾長(zhǎng)嘆一聲，吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀，家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間，我忍不住淚流滿面。⑿突然，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來(lái)：“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂！”我驚呆了，捧著他遞過來(lái)的禮品盒不知所措，兒子一迭聲地催我拆開，是一張唱片，他替我放進(jìn)CD機(jī)里，音樂水一般漫過來(lái)，正是我最愛的那一首。

⒀我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我！望著那張汗津津的臉，縱有千個(gè)疑問我也只能咽下。

⒁傍晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說：“哈，我又找到一個(gè)錯(cuò)字！”順著那手指望過去，花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字：情人節(jié)快樂，哪里有錯(cuò)？

⒂見我疑惑，他急忙用手指在我手心畫著：“是親人的‘親’，不是事情的‘情’，明天我要告訴老師去?！痹瓉?lái)是這樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。

⒃這時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過來(lái)，他很友好地問：“小朋友，你找到了嗎？”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔?！蔽以尞惖赝麄儭Ｄ侨苏f，他是負(fù)責(zé)在廣場(chǎng)播放音樂的。有天晚上兒子去找他，詢問下午放的一支英文歌的名字，他說媽媽喜歡聽，想買給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來(lái)一首首試放，最終也沒有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。

⒄灑水車過來(lái)了，開到我們身邊緩緩?fù)Ｏ?，一個(gè)年輕人探出腦袋笑著問：“找到了嗎？”

⒅原來(lái)，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否買到唱片。

⒆灑水車開走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣音像制品，她笑咪咪地問兒子：“找到了嗎？”我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的聲音里竟有了微微的哽咽。

⒇我終于知道，我的孩子沒有去網(wǎng)吧，也從來(lái)沒有冷落我，他一直都不曾放棄對(duì)那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽那首歌，我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母．．親的一生。（選自《最感人的情感小小說——穿過風(fēng)雪的音樂盒》，有刪動(dòng)）

7、請(qǐng)結(jié)合文章說說“天使的禮物”的表層含義和深層含義。（4分）

8、文章第⑧段中畫線的句子“我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談 ”，請(qǐng)聯(lián)系上下文說說為什么“我”．．．．的心里百味雜陳？（4分）

9、如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思？文章主要通過哪一件事來(lái)表現(xiàn)兒子的“癡”？（4分）

10、“找到了嗎”“找到了！”文中多處出現(xiàn)這個(gè)問答，分別表現(xiàn)了問答雙方怎樣的心理？（6分）

11、一個(gè)小小的孩子，用自己的行動(dòng)，溫暖了母親的一生，令人動(dòng)容。讀了全文，你有什么感想？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談（5分）

(二)（17分）

一個(gè)干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地?fù)沃?，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)一個(gè)投到嘴里去。

他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來(lái)的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來(lái)到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來(lái)。

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地?fù)沃瑒冎徟?。船卻慢慢地沖著這里來(lái)了。

小船離鬼子還有一箭之地好象老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。

眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。

一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找上腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。

老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的絲絨，正在迎風(fēng)飄散。

12、給這段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題，是故事的高潮和結(jié)局部分。（2分）（不超過10個(gè)字）

13、老頭子的“智”表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

14．“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?（4分）

15、“那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)”，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？一個(gè)“找”字表達(dá)出作者怎樣的感情？（4分）

16、文中最后一句話屬于 描寫，表現(xiàn)了老頭子怎樣的心理？（4分）

三、古詩(shī)文閱讀（24分）

（一）泊秦淮 杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

17、這首詩(shī)首句描寫了煙、水、月、沙四種景物，展現(xiàn)了一幅

的畫面。（2分）

18、全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）

（二）為 學(xué) 清·彭端淑

天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!”越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉? 是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。(選自《白鶴堂文集》)（23分）

19、解釋下列加點(diǎn)字（8分）

貧者語(yǔ)于富者（）子何恃而往（）西蜀之去南海（）僧富者不能至（）．．．．20、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是(3分)（）A．僧富者不能至而貧者至焉／結(jié)友而別 B．其一犬坐于前／其一貧 ．．．． C．西蜀之去南海／顧不如蜀鄙之僧哉 D．貧者語(yǔ)于富者／于舅家見之 ．．．．

21、用斜線(／)為文中畫波浪線的句子斷句，只限三處。(3分)越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。

22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(5分)(1)吾欲之南海，何如?(2分)(2)人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣(3分)

23、從文中你悟出什么道理？（4分）

參考答案：

4、示例一：曹先生遭到特務(wù)的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來(lái)準(zhǔn)備第二次買車的錢全部騙走了。

5、溫家寶在亞歐首腦會(huì)議期間會(huì)見日本首相

6、（1）（3分）用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的包含文字、圖片、音頻、視頻等信息的（2）（2分）優(yōu)勢(shì)一：存儲(chǔ)的信息容量大 優(yōu)勢(shì)二：具有糾錯(cuò)功能

（3）（2分）材料一、材料二

7、表層：兒子送給我含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片 深層：兒子對(duì)我的愛

8、（1）擔(dān)憂兒子沉迷于網(wǎng)吧

（2）為了兒了對(duì)我的冷落感到失望（3）為自己給家人造成的負(fù)擔(dān)感到內(nèi)疚

9、癡癡在文中是執(zhí)著的意思

文章通過兒子想方設(shè)法尋找我最喜愛的那首英文歌這件事來(lái)表現(xiàn)的的癡

10、問的人：對(duì)小男孩的關(guān)愛

兒子：對(duì)別人的關(guān)心充滿感激，為買到唱片感到興奮

母親:對(duì)別人關(guān)心兒子充滿感激，明白真相后的感動(dòng)，震撼

11、開放題，寫出自己的真實(shí)感觸，表達(dá)通順即可。如：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動(dòng)了，他如此地愛著母親，千方百計(jì)尋找“靈芝草”給母親治病，令人動(dòng)容。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無(wú)須做驚天動(dòng)地的大事，只要用心去做，哪怕是為母親端上一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂幸福。

三，閱讀:

1、《蘆花蕩》 孫犁 白洋淀(荷花淀)

2、bao 慌慌張張，不知怎么辦才好。

3、智斗日本鬼子

4、預(yù)先設(shè)下埋伏，用蓮蓬做誘餌，假裝慌張，引誘敵人到陷阱。（言之有理即可）

5、擬人 體現(xiàn)作者對(duì)老英雄行為的佩服之情，同時(shí)也是對(duì)敵人的憎恨。（意思符合就可）

6、環(huán)境描寫 表現(xiàn)老頭子報(bào)仇后心里的痛快，輕松自在、愉快的心情，先前的自責(zé)、懊喪也有所減輕。（意思符合就可）

第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考模擬試題

一、知識(shí)積累(21分)

1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)

A、蓬蒿(hāo)腌臜(ā)沉湎(miǎn)呱呱墜地(guā)

B、胚芽(pēi)提防(tí)慰藉(jí)咬文嚼字(jiáo)

C、蔭庇(yìn)坍塌(dān)戲謔(xuè)海市蜃樓(chén)

D、名諱(huì)憤懣(mèn)作揖(yī)蔚為壯觀(wèi)

2、下列書寫完全正確的一項(xiàng)是()(3分)

A、妙手回春 不屑置辯 望眼欲穿 引頸受戮 紅兜肚

B、天倫之樂 提心掉膽 斷壁殘?jiān)?吹毛求癡 短衣幫

C、形影不離 一泄千里 樂此不疲 腰纏萬(wàn)貫 一柱香

D、萬(wàn)籟具寂 周道如砥 淹淹一息 恰如其分 搟面杖

3、下列詞句的風(fēng)格與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(3分)

A、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

B、天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

C、會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

D、了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!

4、指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()(3分)

A、不到十分鐘，小麗就把寢室收拾得干干凈凈，真是妙手回春啊!

B、《陋室銘》中“苔痕上階綠，草色入簾青”描寫了“陋室”的環(huán)境恬靜雅致，令人賞心悅目。

C、今天天氣好，我們班的同學(xué)一起去銅仁大峽谷，享受大自然的天倫之樂。

D、英子在這次英語(yǔ)演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂此不疲。

5、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)

A、由于成績(jī)很快上去了，同學(xué)們努力的積極性也就大大提高了。

B、每一個(gè)有志青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。

C、大家喜歡的智能手機(jī)均內(nèi)置新版軟件移動(dòng)視窗操作系統(tǒng)，并擁有通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等功能。

D、實(shí)施“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式，患者就診時(shí)間可節(jié)省大約20﹪以上。

6、結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線上得句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

①這就是馳名中外的黃山迎客松。

②穿過一線天，再過“蓬萊三島”，直上玉屏樓。

③它的一根長(zhǎng)枝低垂伸展，仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接遠(yuǎn)方來(lái)客，招手致意。

④玉屏樓文殊洞頂上，有一棵破石而出、壽逾千年的古松。

A、①④②③ B、①④③② C、②④③① D、②④①③

7、下列作品或文學(xué)常識(shí)理解表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(3分)

A、《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)中，詩(shī)人以獨(dú)特的視覺，從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉出郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{四個(gè)意象，將縹緲抽象、難以捕捉的思鄉(xiāng)愁緒變?yōu)榫唧w可感的形象，委婉地把思念祖國(guó)，盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情懷表達(dá)得淋漓盡致。

B、《談生命》一文以“一江春水”和“一棵小樹”為喻，揭示了生命由生長(zhǎng)到壯大再到衰弱的過程和一般規(guī)律，以及生命中的痛苦與幸福相生相伴的共同法則，表達(dá)了生命不息奮斗不止的意志和豁達(dá)樂觀的精神。

C、《變色龍》是通過對(duì)見風(fēng)使舵、媚上欺下的警官席加洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的刻畫，巧妙地揭露了沙皇俄國(guó)警察制度的反動(dòng)和虛偽，揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗。

D、《孔乙己》這篇小說是通過對(duì)孔乙己的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的生動(dòng)形象描寫，深刻反映了孔乙己一生的悲劇，反映了封建文化和封建教育對(duì)下層知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害。

二、閱讀《唐雎不辱使命》節(jié)選，完成8——10題(9分)

唐雎不辱使命

《戰(zhàn)國(guó)策》

①秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

②秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上，此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

③秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也!”

8、下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一組是()(3分)

A、秦王不悅 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉

B、秦王使人謂安陵君曰 太守謂誰(shuí)，廬陵歐陽(yáng)修也

C、休祲降于天 行者休于樹

D、安陵君其許寡人 潭中魚可百許頭

9、下列各組句子中加點(diǎn)字詞解釋不完全正確的一項(xiàng)是()(3分)

A、而君逆寡人者(違背)故不錯(cuò)意也(“錯(cuò)”通“措”，置)

B、請(qǐng)廣于君(廣大)休祲降于天(不祥)

C、以頭搶地耳(撞)秦王色撓(屈服)

D、長(zhǎng)跪而謝之(道歉)徒以有先生也(因?yàn)?

10、下面對(duì)選文的分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A、選文主要通過繪聲繪色的“對(duì)話”來(lái)塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點(diǎn)。

B、選文主要寫了唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對(duì)斗爭(zhēng)的過程，以及斗爭(zhēng)的結(jié)局。

C、選文第一自然段寫唐雎堅(jiān)決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭(zhēng)的最高潮部分。

D、在這場(chǎng)尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險(xiǎn)狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強(qiáng)權(quán)。

11、把第一卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

(1)寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?

(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

12、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(范仲淹《漁家傲》)

(2)斜暉脈脈水悠悠。(溫庭筠《望江南》)

(3)，奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)

(4)，只有香如故。(陸游《卜算子詠梅》

(5)池上碧苔三四點(diǎn)。(晏殊《破陣子》)

(6)足蒸暑土氣。(白居易《觀刈麥》)

13、閱讀李清照的《武陵春》，完成下面題目。

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

(1)、上片中“ ”，交待了季節(jié)特征，其中“ ”四個(gè)字寫出了詞人愁苦的緣由。(2分)

(2)、這首詞中的畫線句歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(4分)

14、寒假即將來(lái)臨，校團(tuán)委準(zhǔn)備組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參與并完成以下工作。(6分)

(1)【主題我推薦】校團(tuán)委擬向同學(xué)們征集活動(dòng)主題，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，仿照示例，推薦活動(dòng)主題并簡(jiǎn)述推薦理由。(3分)

示例：主題：倡導(dǎo)文明出行。

理由：我覺得市民在出行過程中，不講社會(huì)公德，缺乏文明素質(zhì)的現(xiàn)象比較普遍。我希望這次“倡導(dǎo)文明出行”的主題活動(dòng)，能增強(qiáng)大家文明出行的意識(shí)。

(2)【活動(dòng)我設(shè)計(jì)】請(qǐng)你根據(jù)自己選定的主題設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。(3分)

三、(36分)

(一)閱讀《孔乙己》和《范進(jìn)中舉》節(jié)選，完成第15—18題。(20分)

(甲)中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說“孔乙已么，你還欠十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮?duì)他說，“孔乙已，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

(乙)范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”

15、請(qǐng)各用一句話分別概括(甲)(乙)兩段文字的主要事件。(4分)

(甲)_________________________________________________________________

(乙)_________________________________________________________________

16、孔乙已和范進(jìn)都是的熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對(duì)他們的態(tài)度也不同。酒店的人對(duì)孔乙已的態(tài)度是：____________________________，眾鄰居對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是： ____________________________。(4分)

17、孔乙己被摧殘的直接原因是：_______________，范進(jìn)發(fā)瘋的直接原因是_______________，造成二人如此境況的根本原因是：_______________。(6分)

18、甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對(duì)孔乙已的態(tài)度是：(6分)

______________________________________________________________________。

乙段文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)滑稽可笑的場(chǎng)景，表明作者對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是：

______________________________________________________________________。

(二)閱讀劉云龍的《孔乙己那件脫不下的長(zhǎng)衫》，完成第19-22題。(16分)

①中學(xué)課本里魯迅先生的文章，讓我認(rèn)識(shí)了那位在咸亨酒店里以幾粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我記憶里的是他那似乎永遠(yuǎn)也脫不下的長(zhǎng)衫?？滓壹簾o(wú)疑是舊知識(shí)分子的一個(gè)典型代表。透過他那破舊的長(zhǎng)衫，我們窺見的是那個(gè)時(shí)代的無(wú)奈與守舊，是那種既不愿意承認(rèn)窘境又執(zhí)意恪守“清高”，的心態(tài)。這，不得不讓我寄予極大的同情和憐憫，其間夾雜些許困惑。

②我們今天所處的時(shí)代，雖不見了孔乙己的長(zhǎng)衫，但類似的人卻遠(yuǎn)沒絕跡。雖說一些人不再身著那灰布長(zhǎng)衫，但在他們名牌服飾的里面還固執(zhí)地罩著那件脫不下的無(wú)形的“長(zhǎng)衫”。

③很顯然，這“長(zhǎng)衫”存在于人們的意識(shí)深處。它禁錮了思維方式的變化，妨礙了觀念的更新和思想的解放，使一些人的視野不能開闊，目光流于短淺。在現(xiàn)實(shí)生活中，何曾不見這“長(zhǎng)衫”一如影子似地制約和束縛著我們?我們這個(gè)時(shí)代倡導(dǎo)解放思想，更新觀念，而在一些人眼里，這只是一句書面的口號(hào)，一些文字材料上的“添加劑”。這些人思想僵化，因循守舊，處處為自己考慮，不愿放棄既得利益，把解放思想當(dāng)作裝點(diǎn)門面的飾物。

④畢竟我們生活在日新月異的時(shí)代，必須迅即脫下那陳舊的“長(zhǎng)衫”，做一個(gè)健步如飛的先行者，做一個(gè)敢為天下先的弄潮兒。遺憾的是。那些“長(zhǎng)衫者”對(duì)瞬息萬(wàn)變一日千里的形勢(shì)無(wú)動(dòng)于衷，依舊我行我素。沉浸于往日的陳規(guī)陋習(xí)之中，甚至連承認(rèn)那件長(zhǎng)衫存在的勇氣都沒有。只要我們認(rèn)真搜尋和思索一下周圍的人和事，就不難發(fā)現(xiàn)，這該死的“長(zhǎng)衫”還繼續(xù)扮演著重要角色，在現(xiàn)實(shí)生活的舞臺(tái)上仍然存在著那不死的身影。我們到底是以此為榮，還是以此為辱?

⑤孔乙己的時(shí)代早已消失。往昔漸去漸遠(yuǎn)，思想常慮常新。只要觸及到關(guān)于思想關(guān)于觀念的問題，我便會(huì)很自然地想到孔乙己那件灰布長(zhǎng)衫。這互不關(guān)聯(lián)的東西所引發(fā)的思考，一直縈系于心?？梢詳嘌?，徹底脫下“長(zhǎng)衫”之日，便是時(shí)代進(jìn)步之時(shí)。

19、(4分)從全文看，當(dāng)今社會(huì)中的一些人身穿的“長(zhǎng)衫”指的是_____________

20、(4分)孔乙己不愿脫下那破舊的長(zhǎng)衫是因?yàn)樗F困、潦倒而又執(zhí)意“清高”，當(dāng)今社會(huì)的一些人不愿脫下那無(wú)形“長(zhǎng)衫”的原因又是什么?(依據(jù)第③段內(nèi)容用精練的語(yǔ)言回答)

21、(4分)作者對(duì)穿著長(zhǎng)衫的孔乙己的態(tài)度是復(fù)雜的，“同情和憐憫”，“其間夾雜些許困惑”。而對(duì)當(dāng)今社會(huì)上的“長(zhǎng)衫者”，作者的態(tài)度又是什么?(依據(jù)第④段內(nèi)容歸納出兩個(gè)詞回答)

22、(4分)本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：_______________。

四、寫作(60分)

23、請(qǐng)以“記憶中的溫暖”為題寫一篇文章。要求：

1、文體不限，不少于600字。

2、內(nèi)容具體，中心明確。

3、書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。

第四篇：語(yǔ)文月考試題

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文

第二次月考試題

班別：姓名 ：座號(hào)：成績(jī)：

一、基礎(chǔ)題（24分）

1、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）

（1）喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。，全仗你抬聲價(jià)。（王磐《朝天子﹒詠喇叭》）（1分）（2），夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（1分）（3）范仲淹的《漁家傲·秋思》中表達(dá)自己和征人想家卻又不甘無(wú)功而返的矛盾心理的句子是：。（2分）

（4），日晚倦梳頭，欲語(yǔ)淚先流（李清照《武陵春》）（2分）（5）把《江城子》默寫完畢。（4分），左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。，親射虎，看孫郎。，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？，西北望，射天狼。

2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）一到求神拜佛，可就xuánxū（）之至了。

（2）萬(wàn)卡嘴角撇下來(lái)，拿臟手背揉揉眼睛，chōuyē()了一下。（3）他就是這樣chuī máo qiú cī（）。

（4）或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才huò rán guàn tōng（）

3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱高山流水．．．．，是我們交友的典范。B．班長(zhǎng)提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流．．．．，表示贊同。C．小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的地步，他卻不以為然．．．．，我行我素。D．真實(shí)的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭．．．．，它其實(shí)是塊冰冷的“大石頭”。

4、下列句子中語(yǔ)病修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2000萬(wàn)公頃左右被砍伐或毀壞。(去掉“或毀壞”)

B.這部電影，對(duì)我很熟悉，因?yàn)樗且徊糠从持袑W(xué)生學(xué)習(xí)生活的勵(lì)志片。（改為“我對(duì)這部電影很熟悉”，或刪

去“對(duì)”字）

C.我們班的衛(wèi)生工作，一連三個(gè)月被評(píng)為全校的優(yōu)勝班級(jí)。（把“的衛(wèi)生工作”移到“的優(yōu)勝班級(jí)”前）

D.開卷未必有益，只有開好卷，會(huì)開卷，就能真正受益。（把“就”改為“才”）

5、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（4分）在這個(gè)世界上，只要你有真實(shí)的付出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)財(cái)富的大門是虛掩著的；，。

二、閱讀（46分）閱讀下面文段，完成第6—18題。

（一）陳涉世家（節(jié)選）（10分）

陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣

起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。

6．下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）(3分)

A．陳勝、吳廣喜，念．鬼念．無(wú)與為樂者B．今亡．亦死暮而果大亡．其財(cái) C．扶蘇以．

數(shù)諫故不敢出一言以．復(fù)D．又間．令吳廣之次所旁叢祠中 中間．力拉崩倒之聲7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子(3分)

①等死，死國(guó)可乎？譯：

②藉第令毋斬，而戍死者固十六七。譯：8．起義能順利進(jìn)行，因素有很多，其中一個(gè)重要因素就是陳勝的才能。他有哪幾個(gè)方面的才能？（4分）。

（二）細(xì) 柳 營(yíng)（9分）

司馬遷

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得馳驅(qū)?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

9．選出下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)：（）（3分）A.已而之．細(xì)柳軍稱善者久之．B.上乃使．使持節(jié)詔將軍使．

人稱謝 C.以河內(nèi)守亞夫?yàn)椋畬④娞熳訛椋畡?dòng)D.吾欲入勞軍．軍．

細(xì)柳 10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“其將固可襲而虜也”。（2分）

翻譯 ：11文中劃?rùn)M線的句子“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿”，正面表現(xiàn)了將士們的，側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫?qū)④姷?。?分）

（三）節(jié)制是心靈的閘（10分）①著名學(xué)者梁漱溟說，人類面臨三個(gè)難題：人與動(dòng)物、人與人和人與內(nèi)心。其中，最難解決的是人與內(nèi)心。為什么這樣說呢?生活中，我們常常打敗別人，卻很難戰(zhàn)勝自己。也就是說，自己的那顆心像一匹脫韁的野馬，去了不該去、不能去的草原，從而丟失了自我。②明智的做法就是為心靈設(shè)個(gè)節(jié)制的閘。有了它，欲望和非分之想的洪水就能夠被擋在心門之外，人才會(huì)變得

寧?kù)o。只有心靜了，我們才能有正確的想法和愿望，才知道該做什么，不該做什么。③沒有節(jié)制，心靈往往盛放了不該盛放的東西，比如忌妒、貪婪、仇恨等等，而這些正是噩運(yùn)的種子。秦國(guó)的太醫(yī)李醯（xī）自知醫(yī)術(shù)不如扁鵲，于是就派人殺了他?？墒堑浆F(xiàn)在，天下談?wù)撛\脈的人還是遵從扁鵲的理論和實(shí)踐。李醯非但沒有成為醫(yī)學(xué)名家，還為后人所不齒。如果李醯不讓噩運(yùn)的種子發(fā)芽，能化忌妒為動(dòng)力，發(fā)憤提高自已，那么他就有可能迎頭趕上甚至超過別人，從而真正地改變命運(yùn)。

④沒有節(jié)制，放縱私欲，往往是玩火自焚，搬起石頭砸了自己的腳。虞國(guó)君主貪欲膨脹，不加節(jié)制，為得到晉獻(xiàn)公的良馬寶玉，不惜借道給晉國(guó)，最終落了個(gè)亡國(guó)丟身的下場(chǎng)。

⑤可見，不給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，輕則會(huì)傷身害己，重則會(huì)禍國(guó)殃民。給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，就能保持心靈的平靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事，達(dá)成自己的目標(biāo)。一天，臺(tái)灣作家梁實(shí)秋和朋友們一起吃飯。熏

魚端上來(lái)了，他不吃；冰糖肘子端上來(lái)了，他又說不能碰；什錦炒飯端上來(lái)了，他還是說不能吃。最后八寶飯端來(lái)時(shí)，他說要這個(gè)。朋友提醒他里面有糖和淀粉。他說：“我當(dāng)然知道，我前面不吃，是為了后面吃啊。因?yàn)槲已歉?，得忌口，所以必須?jié)制著、計(jì)劃著，把那‘配額’留給最愛?！?/p>

⑥淺水大魚不游，淺土大木不長(zhǎng)。要想恰如其分地做到節(jié)制，就離不開良好的習(xí)慣、淵博的知識(shí)和深厚的修養(yǎng)。只有具備了這些條件，我們才能很好地為心靈設(shè)置一個(gè)閘，讓它擋住欲望、貪念、丑陋、邪惡??讓心靈裝滿人間真情，裝滿人間美好。

（文章有刪改）

12.根據(jù)文意，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本文以“節(jié)制是心靈的閘”為題展開論證，表達(dá)了“人要從內(nèi)心學(xué)會(huì)節(jié)制”的主要觀點(diǎn)。B．文章以著名學(xué)者梁漱溟的話開篇，意在吸引讀者，增加內(nèi)容的豐富性。

C．第⑤段舉臺(tái)灣作家梁實(shí)秋與朋友進(jìn)餐的事例，從正面論證人學(xué)會(huì)節(jié)制、有計(jì)劃，就能保持心靈的平靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事。

D．“只有具備了這些條件，我們才能很好地為心靈設(shè)置一個(gè)閘”一句，強(qiáng)調(diào)了良好的習(xí)慣、淵博的知識(shí)和深厚的修養(yǎng)對(duì)于人的重要性。

13.作者認(rèn)為要“為心靈設(shè)個(gè)節(jié)制的閘”的理由是什么？（3分）

。14.文中③④兩段都是從什么角度進(jìn)行論述的?有什么作用?（4分）。

（四）鄉(xiāng)間學(xué)校的敲鐘人（17分）①那是蘇北鄉(xiāng)間最普通的一所學(xué)校。我在那里度過了六年的中學(xué)時(shí)光，又在那里度過了最初六年的教書生涯，我人生最青澀也最燦爛的時(shí)光都交給了那所非常寧?kù)o的鄉(xiāng)間學(xué)校。在我珍藏于心間的有關(guān)那所鄉(xiāng)間學(xué)校的記憶里，王老師是無(wú)法抹掉的人。

②讀中學(xué)的最后一年我才注意到了王老師的存在。他中等個(gè)，瘦瘦的，看上去很和氣，總是慢條斯理地走路，不慌不忙地說話。他是學(xué)校打上課鈴的人，每天總是拉著細(xì)細(xì)的線繩催我們起床、出操、上課，告訴我們下課、吃飯、熄燈。他的鈴聲一如他的說話，不緊不慢，節(jié)奏勻稱。有時(shí)候，他還會(huì)在上課的鈴聲里笑著對(duì)急忙忙沖向教室的學(xué)生喊：“慢一點(diǎn)兒，別磕著!”

③后來(lái)，做老師的我常常與他面對(duì)面地說些家長(zhǎng)里短的話，就看出了他獨(dú)有的善良來(lái)，才知道他做的工作遠(yuǎn)不止打鈴，還承擔(dān)著學(xué)校很多的工作。那個(gè)時(shí)候，打鈴表面上看著輕松，實(shí)則不然。這是一件要時(shí)時(shí)刻刻想著的事，每天從早晨六點(diǎn)鐘的起床鈴到晚上九點(diǎn)半的熄燈鈴，一天要打26次，到點(diǎn)就得拉鈴繩，容不得馬虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。

④除了按時(shí)打鈴，最常見的情形是他坐在教務(wù)處的油印機(jī)前印學(xué)生的講義，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而復(fù)始，全校學(xué)生的講義都要靠他一張一張地推出來(lái)。

⑤一年冬天下過一場(chǎng)大雪。午飯后我剛剛躺在宿舍的床上準(zhǔn)備休息，門被敲響了，王老師在外面喊我的名字。我高聲答應(yīng)著，問他什么事。他說你有電話。打開門，王老師已頂著隨風(fēng)打臉的雪花在雪地上深一腳淺一腳地往回走了，我踩著他的腳印也深一腳淺一腳地走著。那時(shí)，學(xué)校只有一部手搖電話，每個(gè)老師有外來(lái)電話都是王老師到各個(gè)辦公室去叫人，如果遇到非上班時(shí)間，他就要跑到老師的宿舍去找人。我的宿舍離教務(wù)處還算近，有兩百多米遠(yuǎn)，多數(shù)老師的宿舍離教務(wù)處都有三四百米。那些年，王老師從未拒喊過一個(gè)老師，無(wú)論刮風(fēng)下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。

⑥這些工作王老師一直干到退休才算終了。那些年間，他的鈴聲接起來(lái)有多長(zhǎng)呢?他那一推一抬一翻一張講義的動(dòng)作誰(shuí)知道重復(fù)過多少遍?他喊過的電話誰(shuí)還能記得???在那所鄉(xiāng)間學(xué)校里，他，就像一個(gè)守夜的人。⑦離開那所學(xué)校數(shù)年后的一天，與先前的同事敘舊，不經(jīng)意間就說到王老師，說他待人的真誠(chéng)，說他干活的實(shí)在??恍惚間耳畔又傳來(lái)那所鄉(xiāng)間學(xué)校響起的鈴聲，不緊不慢，節(jié)奏勻稱。

(選自《時(shí)文熱讀》第3輯，有刪改)

15、文中寫了王老師的哪幾件事情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

答：。

16、根據(jù)第⑤段畫線語(yǔ)句，展開合理想像，寫出我當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)(40個(gè)字左右)。(4分)

答：。

17、文章第⑥段中作者為什么說“他，就像一個(gè)守夜的人”?(4分)

答：。

18、閱讀全文，簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾再次寫到鈴聲有什么作用。(5分)

答：。

三、作文（50分）

有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸??誠(chéng)然，人們?cè)谶^分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。

請(qǐng)以“不該丟失的”為題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。

附加題（10分）

現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊(duì)的希望，他該怎樣對(duì)待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情，這個(gè)女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的不幸等待著他。怎么辦？這個(gè)惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。

他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己生活得有價(jià)值呢？又有什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？

就這樣成為戰(zhàn)斗隊(duì)伍的累贅嗎？他想起了基輔無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖葉夫格妮亞·博什。這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡(jiǎn)短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的?！卑驯撑蚜俗约旱娜怏w也消滅掉，怎么樣？朝心口開一槍，就完事了！過去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時(shí)地結(jié)束生命。一個(gè)戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰(shuí)能去責(zé)備他呢？

他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍?！罢l(shuí)想到你會(huì)有今天？”

槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去——就一死了之。對(duì)懦夫來(lái)說，也不需要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬(wàn)難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來(lái)吧，永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事。

就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。”他站起來(lái)，朝大道走去。一個(gè)過路的山里人趕著四輪馬車，順路把他拉進(jìn)城里。

1．選文中的“他”是小說《》中的主人公，小說的作者是。（2分）2．是什么原因使他絕望，想要自殺？（4分）

。3．是什么信念支撐著他，讓他積極面對(duì)生活，最終戰(zhàn)勝自我的？（4分）。

第五篇：第三次月考模擬試題

鄂教版七下第三次月考模擬試題

第(命題人姜芳真）I卷（選擇題30分）

一、（共12分，每小題3分）

1、下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音或書寫不正確的一組是（）

A、赫然（ha）聒噪(guō)呵責(zé)猝然長(zhǎng)逝．．．

B、拘謹(jǐn)(jǐn)頎長(zhǎng)(qí)闡述(chǎn)鍥而不舍(qia)．．．．

C、熹微(xī)痊(quán)愈按捺不住(nà)氣沖斗牛(dǒu)．．．．．

D、蹂躪（róu nìn）鞭策獲益匪淺(fěi)誠(chéng)言不謬（miù）．．．．

2、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①他們搜查得干凈利落，轉(zhuǎn)眼之間就找到了這個(gè)美國(guó)傘兵，把他從碗櫥里()了出來(lái)。②德國(guó)士兵知道怎樣發(fā)落敢于()敵人的法國(guó)老百姓

③他們分散開來(lái)，正在很有()地進(jìn)行搜索。

A、拖掩護(hù)次序B、拉保護(hù)次序

C、拉保護(hù)順序D、拖掩護(hù)順序

3、下面各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.世博園里，眾多國(guó)家的場(chǎng)館宛如一張張國(guó)家名片，彰顯著各自的特色。

B.教師楷模汪金權(quán)的感人事跡一經(jīng)報(bào)道，就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。

C.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)體冠軍。

D.我省開始實(shí)施“陽(yáng)光家園”計(jì)劃，三年內(nèi)將為1.2萬(wàn)殘疾人提供托養(yǎng)服務(wù)。

4、將”我們必要有堅(jiān)韌不拔的精神”這句話還原到語(yǔ)段中，正確的位置是（）生活對(duì)于任何一個(gè)男女都非易事，(A)最要緊的，還是我們自己要有信心。(B)我們必須相信，我們對(duì)一件事情是有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事情完成。

(C)當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問心無(wú)愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！?D)

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的短文，完成5-7題。

甘露的秘密（節(jié)選）

甘露在我國(guó)古代人們的心目中，是一種了不得的“神物”，被認(rèn)為是“神靈之精，仁瑞之澤”，“天下升平而甘露降”，就像龍、鳳、龜、麟一樣，一向作為吉祥的瑞征。有些帝王聽說域中喜降甘露，連當(dāng)時(shí)的年號(hào)也以甘露命名。漢宣帝劉詢，吳國(guó)的歸命侯孫皓，西晉前秦的苻堅(jiān)等，都曾以甘露作過年號(hào)。

傳說甘露還是一種延年益壽的“圣藥”，“其凝如脂，其甘如飴”，吃了能使“不壽者八百歲”，所以稱為“天酒”“神漿”。于是，它便成為那些妄想長(zhǎng)生不老的封建帝王、貴族豪強(qiáng)們所夢(mèng)寐以求的珍寶。

太初元年（公元前104年），漢武帝為了吃到甘露，在長(zhǎng)安城外的建章宮內(nèi)建造了一座高二十丈、大 1

七圍的承露盤。清朝的乾隆皇帝夢(mèng)想“長(zhǎng)生久視”，也效法漢武帝建造了一座銅仙承露盤。一尊銅仙塑像，立于四米多高的蟠龍石柱之上，手托銅盤，祈求上天賜露。如今這卒承露盤，仍座落在北京北海公園瓊島西北面的半山之上。

漢武帝和乾隆究竟得到天賜的甘露沒有？古書上沒有明確的記載。但是，我可以斷定，在他們的承露盤里，永遠(yuǎn)也不會(huì)得到什么“天酒”、“神漿”。因?yàn)樗^的甘露，根本就不是什么天降的“神靈之精”，說起來(lái)實(shí)在可笑，它不過是一種蚜蟲的排泄物。

蚜蟲是一種附生在草木枝葉上的小蟲，又名蝣蟻、地蚤、木虱、油蟲，種類很多，全世界已發(fā)現(xiàn)的有兩千多種。其中除五倍子蚜蟲外，都是莊稼的大敵。危害莊稼、蔬菜、果木的麥蚜、豆蚜、菜蚜、桃蚜、柑蚜、蘋果綿蚜、葡萄瘤蚜、甘蔗綿蚜等，都是蚜蟲家庭中的成員，它們專靠吸取植物的汁液為生，是農(nóng)業(yè)的害蟲。蚜蟲在覓食的時(shí)候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦發(fā)現(xiàn)了可以獵食的目標(biāo)，便將那根尖細(xì)的刺吸式口器刺進(jìn)植物組織內(nèi)部，不停地吸取植物體內(nèi)的漿汁。植物遭到蚜蟲的危害，有的發(fā)生卷葉病、黃萎病，有的發(fā)生腫瘤病、黑霉病，不僅影響正常生長(zhǎng)，嚴(yán)重的還會(huì)大片地枯死，千萬(wàn)災(zāi)害。法國(guó)昆蟲學(xué)家萊拉特和凡拉在1880年曾作出一個(gè)估計(jì)，法國(guó)葡萄園受葡萄瘤蚜為害而造成的損失，每年達(dá)1000萬(wàn)法郎。1951年，我國(guó)東北和華北地區(qū)的棉田，一度遭到了棉蚜的侵害，結(jié)果使籽棉減產(chǎn)1.5億斤。蚜蟲給人類帶來(lái)的損失實(shí)在驚人。

蚜蟲吸取了植物汁液，經(jīng)過消化系統(tǒng)的作用，吸收了其中的蛋白質(zhì)和糖分，然后把多余的糖分和水一起排泄出來(lái)，灑在植物的枝葉上，有的“其凝如脂”，有的“皎瑩如雪”，這就是所謂甘露。宋代文豪蘇東坡在《物類相感志》中記載說：“此露天降，著草木上，如飴糖?！毖料x的排泄物確實(shí)含有較多的轉(zhuǎn)化糖、甘蔗糖和松子糖。據(jù)分析，其中碳水化合物占70%左右，糖精占20%以上，蛋白質(zhì)占3%。說它有滋養(yǎng)作用，確是誠(chéng)言不謬。但是，在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們實(shí)在想不到這東西竟來(lái)自小小的蚜蟲。

5、下列關(guān)于選文內(nèi)容分析不恰到的一項(xiàng)是（）

A、在古代，由于科學(xué)發(fā)展水平對(duì)人們認(rèn)識(shí)水平的局限，存在著種種對(duì)甘露的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和荒唐可笑的奉崇行為。

B、文章就是以古代人對(duì)甘露的態(tài)度，渲染了甘露的神秘光環(huán)，為它披上神秘的面紗。

2C、早在宋代文豪蘇東坡就發(fā)現(xiàn)了所謂的甘露不過是一種蚜蟲的排泄物。

D、選文中，前兩段概述，第三自然段描述兩位帝王，指出他們?cè)斐新侗P將永遠(yuǎn)得不到甘露，為下文揭秘作了鋪墊。

6、依據(jù)文本內(nèi)容判斷，下列不能證明“甘露在我國(guó)古代人們的心目中，是一種了不得的‘神物’”的是（）

A、漢宣帝劉詢，吳國(guó)的歸命侯孫皓，西晉前秦的苻堅(jiān)等，都曾以甘露作過年號(hào)。

B、漢武帝為了吃到甘露，在長(zhǎng)安城外的建章宮內(nèi)建造了一座高二十丈、大七圍的承露盤。

C、甘露是一種延年益壽的“圣藥”，“其凝如脂，其甘如飴”，吃了能使“不壽者八百歲”。

D、宋代文豪蘇東坡在《物類相感志》中記載說：“此露天降，著草木上，如飴糖?！?/p>

7、依據(jù)文章內(nèi)容，判斷下列不正確的一項(xiàng)是（）

A、選文第5段用舉例子和列數(shù)字的說明方法說明蚜蟲給人類帶來(lái)的損失實(shí)在驚人。

B、除蚜蟲之外，另外危害莊稼、蔬菜、果木的害蟲也有很多，麥蚜、豆蚜、菜蚜、桃蚜、柑蚜、蘋果綿蚜、葡萄瘤蚜、甘蔗綿蚜等，它們專靠吸取植物的汁液為生，也是農(nóng)業(yè)的害蟲。C、甘露的秘密揭示對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不能只停留在表面，而要經(jīng)過不斷探索，逐漸認(rèn)識(shí)本質(zhì)。D、第6自然段使用較為詳細(xì)的方式說明了蚜蟲吸取、吸收、排泄的生理過程，并科學(xué)地說明了排泄的成分，證實(shí)了其確實(shí)有營(yíng)養(yǎng)成分。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成8-10題。

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無(wú)疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮眨怡o復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓公而還走?；负罟适谷藛栔怡o曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

8、下列加點(diǎn)字的意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A、不治將益深深：厲害B、桓侯故使人問之故：故意、有意 ．

C、湯熨之所及也熨：用藥物熱敷D、使人索扁鵲索：尋找 ．

9、下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）．．

例句：司命之所屬

A、君之病在肌膚B、天下之以躁急自敗

C、近塞上之人有善術(shù)者D、默而識(shí)之

10、下面對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A、扁鵲第一次見到蔡桓公就診斷出桓公有病，說明醫(yī)術(shù)之高明。

B、從“腠理”“肌膚”到”腸胃“說明桓公的病在加重。

C、扁鵲觀察到桓侯得的是不治之癥，沒有治療的意義，所以就回去了。

D、從本文中我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們要正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不能拒絕批評(píng)幫助。第Ⅱ卷（非選擇題 90分）

四、（14分）

11、將上面文言語(yǔ)段中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（共6分，每句3分。）

①君有疾在腠理，不治將恐深

②醫(yī)之好治不病以為功

12、根據(jù)提示填空。（8分，每空2分。）

①______________________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

②孔子登泰山而小天下，杜甫望泰山而想：會(huì)當(dāng)凌絕頂，_________________。

③人生如登山，登高莫畏難。我們應(yīng)該用王安石《登飛來(lái)峰》的句子“___________________，___________________?！眮?lái)勉勵(lì)自己，堅(jiān)定必勝的信心。

五、（18分）

閱讀下面的文章，完成13-16題。

最后一堂課

①直到今天，回想起那一段經(jīng)歷，我仍心有余悸。

②那時(shí)候，她教古漢語(yǔ)，那是我們中文系一門很枯燥的科目。幾堂課下來(lái)，我就在感覺索然無(wú)味之后，開始趕寫自己的稿子。

③一次，她突然叫我起來(lái)，提了幾個(gè)很費(fèi)解的問題，在我的一陣沉默后，她鐵青著臉說：“潘同學(xué)，請(qǐng)你到講臺(tái)邊上站著聽課?！睅讉€(gè)同學(xué)露出幸災(zāi)樂禍的“笑臉”，甚至還發(fā)出了笑聲，那尖銳的笑聲像錐子似的扎在我的心上。我感到莫大的恥辱。④我抬起臉，硬邦邦地說：“請(qǐng)問老師，有沒有更好的解決辦法？”

⑤“有！”她的臉更紅了，一字一句地說，“那就是，你走出教室，這學(xué)期我的課你不用上了?！?/p>

⑥那幾張“笑臉”不見了，他們一定開始為我擔(dān)憂。在他們的注視下，我不假思索地推門而去。⑦轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了，這期間，我常在自責(zé)與不安中度過，心里再也沒有那份驕傲與不羈了。⑧只剩下最后一堂課了。那天，我早早地進(jìn)了教室，心里是一片波動(dòng)不止的湖。

⑨她走上講臺(tái)，我偷偷地看了他一眼，她顯得有些蒼白，我為自己當(dāng)初的沖動(dòng)而后悔不迭，她環(huán)視教室，就在那一刻——我們的目光匆匆相對(duì)的那一刻，我看見她暗淡的眼神有了一絲光亮，而且臉上悄悄地綻開了一朵微笑，只有我能看見。

⑩那一堂課，她講得很生動(dòng)，我也聽得很專注。

11就在離下課只有十分鐘時(shí)，她說：“同學(xué)們，剩下的十分鐘可不可以給我？”同學(xué)們都不解地看著她?！稹皫讉€(gè)月前我讓潘炫同學(xué)走出教室的那一刻我就后悔了，”她開門見山的表白讓我無(wú)所適從，“幾個(gè)○

月來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在一份歉意中度過，看著他空空的座位，我常常自責(zé)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)?，因?yàn)槲业腻e(cuò)，更因?yàn)槲也桓页袚?dān)自己錯(cuò)誤的后果，一再地推卸責(zé)任。感謝潘炫同學(xué)這節(jié)課能來(lái)，給我這個(gè)道歉的機(jī)會(huì)……”而我呢？我又何嘗不是在自傲與任性中一再地推卸我的責(zé)任。我流著淚走上講臺(tái)，朝她深深地鞠了一躬。

13幾個(gè)月前我走出教室之后，這是第一次聽她“講課”，也是最后一堂課，慶幸的是，我沒有錯(cuò)過?！?/p>

(潘 炫/文選自電子讀本《淳語(yǔ)文》第4期）

13、文章題目“最后一堂課”的含義。（3分）

14、閱讀文章第⑨段，文中“我們的目光匆匆相對(duì)的那一刻，我看見她暗淡的眼神有了一絲光亮，而且臉上悄悄地綻開了一朵微笑”，“我們的目光”中各包含了怎樣的心理？（6分）

15、文章最后一段，作者為什么感到“慶幸”？（4分）

16、如果文中的主人公換成是你，你會(huì)如何去做？（5分）

六、（8分）

根據(jù)要求完成16-18題。

郵票被譽(yù)為國(guó)家名片。郵票，蘊(yùn)含不僅著豐富的文化氣息，還具有較高的審美價(jià)值和收藏價(jià)值，真可謂“方寸天地，魅力無(wú)窮”。為了讓同學(xué)們有更多的了解，北大附中七年級(jí)舉辦了以“郵票上的學(xué)問”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

17、請(qǐng)你圍繞這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)選題（2分）

18、活動(dòng)中，有的同學(xué)搜集了以下幾則材料，請(qǐng)你根據(jù)呈現(xiàn)的材料歸納出一個(gè)結(jié)論。（3分）材料一：俄國(guó)著名的生理學(xué)家霸普羅夫愛好集郵。他認(rèn)為“集郵是積極休息的一種方式，用來(lái)記有的時(shí)間是充滿了真知和發(fā)現(xiàn)的最好的休息時(shí)間”

材料二：美國(guó)羅斯福從小酷愛郵票。在他擔(dān)任美國(guó)總統(tǒng)的12年間，他常利用工作間隙，收集、整理、觀賞郵票，以緩解緊張和勞累，被人譽(yù)稱為“愛郵總統(tǒng)”。

材料三：我國(guó)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也非常關(guān)心、重視郵票事業(yè)，多次為集郵活動(dòng)題詞。宋慶齡同志曾在1980年為大型郵展活動(dòng)題詞：“發(fā)展郵票，豐富文化生活，傳播友誼?！?/p>

19、假如你是一名集郵愛好者，一有時(shí)間就擺弄集郵冊(cè)，媽媽認(rèn)為集郵耽誤了很多時(shí)間，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，希望你放棄這個(gè)愛好。于是，你這樣對(duì)媽媽說：“_____________?！保?分）

七、（50分）

20、請(qǐng)以“心中的那顆星”為題，寫一篇不少于600字的文章，文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。