第一篇：高考志愿填報(bào)十大重要問題

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高考志愿填報(bào)十大重要問題

一、確切掌握高考志愿有關(guān)日程安排

關(guān)注三個(gè)時(shí)間：1.各批次志愿填報(bào)時(shí)間；2.各批次志愿錄取時(shí)間；3.各批次志愿補(bǔ)錄（征集志愿）時(shí)間。

二、填報(bào)志愿的主要信息來源

1.考試院官方網(wǎng)站；2.擬報(bào)考高校的官方網(wǎng)站；3.擬報(bào)考高校近三年來錄取考生的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；4.擬報(bào)考高校當(dāng)年招生簡章。

三、順序志愿與平行志愿的投檔規(guī)則

1.順序志愿投檔：志愿優(yōu)先，遵循分?jǐn)?shù)。如果某考生第一志愿落選，即使考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到或遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第二志愿所報(bào)學(xué)校的投檔分?jǐn)?shù)線，也只有在這所學(xué)校第一志愿沒有錄取滿額的情況下，才有可能被投檔。

2.平行志愿投檔：分?jǐn)?shù)優(yōu)先，順序優(yōu)先，遵循志愿。優(yōu)先滿足高分考生的志愿，考生最大的受益在于變同一批次報(bào)考的一個(gè)“第一志愿”為多個(gè)“第一志愿”。對(duì)考生來講，機(jī)會(huì)增加了，即擴(kuò)大了考生選擇范圍。

四、準(zhǔn)確選擇院校和專業(yè)

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知己：1.知家庭經(jīng)濟(jì)狀況；2.知家長人脈關(guān)系；3.知考生大學(xué)畢業(yè)去向（出國考研就業(yè)）；4.知考生性格興趣愛好志向；

5、知考生成績位次加分情況身體狀況。

知彼：1.知擬報(bào)考院校的基本（歷史傳統(tǒng)，隸屬關(guān)系，師資結(jié)構(gòu)，招生信息，學(xué)科設(shè)置，地域文化，教育交流等）；2.知擬報(bào)考院校專業(yè)的強(qiáng)與弱（國家人才培養(yǎng)基地，屬國家重點(diǎn)學(xué)科，有博士后流動(dòng)站，有博士點(diǎn)，有碩士點(diǎn)等）

五、正確處理院校和專業(yè)的關(guān)系

本一批次：一本分以上考生，注重院校；一本分?jǐn)?shù)徘徊的考生，注重院校；

本二批次：接近一本線考生，院校和專業(yè)并重；接近二本線考生，注重專業(yè)；

本三批次：選擇好專業(yè)；

?？婆危毫幱袑W(xué)上。

六、科學(xué)預(yù)測(cè)院校提檔線

做好定性和定量分析。定性分析：通過院校每年招生的錄取平均分與當(dāng)年批次控制線的差值（3個(gè)數(shù)值），可以預(yù)測(cè)該院校今年招生提檔線的變化趨勢(shì)（大小年）；定量分析：通過2009、2010、2011年院校3年招生的錄取平均分與批次控制線的差值的平均值（3年數(shù)值 相加除以3），可以預(yù)測(cè)該院校該年招生提檔線高出當(dāng)年批次線的差值。填報(bào)志愿是系統(tǒng)工程，屬統(tǒng)計(jì)學(xué)的范疇；填報(bào)志愿是錦上添花。

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七、填報(bào)志愿選擇院校和專業(yè)的16字原則

拉開梯度，冷熱搭配，服從調(diào)劑，兼顧地域。

八、填報(bào)平行志愿院校順序排列9字方針

最前面的院校：沖一沖；接下來的院校：穩(wěn)一穩(wěn)；靠后的院校：保一保；最后的院校：墊一墊。

九、平行志愿投檔三大風(fēng)險(xiǎn)

一是被退檔的風(fēng)險(xiǎn)；二是志愿填報(bào)過高帶來的風(fēng)險(xiǎn)；三是不服從專業(yè)調(diào)劑和其他原因帶來的退檔風(fēng)險(xiǎn)。

十、走出平行志愿四大誤區(qū)及填報(bào)順序志愿的原則

誤區(qū)一：可以一檔多投；誤區(qū)二：可以多次投檔；誤區(qū)三：平行志愿沒有先后順序；誤區(qū)四：實(shí)行平行志愿后沒有了風(fēng)險(xiǎn)。

一要立足于第一志愿錄取；二要了解高校對(duì)第二志愿的要求；三要知道平行志愿填報(bào)原則；四要知道征求志愿填報(bào)原則。

第二篇：2012高考填報(bào)志愿十大重要問題

2012高考填報(bào)志愿十大重要問題

一、確切掌握高考志愿有關(guān)日程安排

關(guān)注三個(gè)時(shí)間：1.各批次志愿填報(bào)時(shí)間；2.各批次志愿錄取時(shí)間；3.各批次志愿補(bǔ)錄（征集志愿）時(shí)間。

二、填報(bào)志愿的主要信息來源

1.考試院官方網(wǎng)站；2.擬報(bào)考高校的官方網(wǎng)站；3.擬報(bào)考高校近三年來錄取考生的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；4.擬報(bào)考高校當(dāng)年招生簡章。

三、順序志愿與平行志愿的投檔規(guī)則

1.順序志愿投檔：志愿優(yōu)先，遵循分?jǐn)?shù)。如果某考生第一志愿落選，即使考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到或遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第二志愿所報(bào)學(xué)校的投檔分?jǐn)?shù)線，也只有在這所學(xué)校第一志愿沒有錄取滿額的情況下，才有可能被投檔。

2.平行志愿投檔：分?jǐn)?shù)優(yōu)先，順序優(yōu)先，遵循志愿。優(yōu)先滿足高分考生的志愿，考生最大的受益在于變同一批次報(bào)考的一個(gè)“第一志愿”為多個(gè)“第一志愿”。對(duì)考生來講，機(jī)會(huì)增加了，即擴(kuò)大了考生選擇范圍。

四、準(zhǔn)確選擇院校和專業(yè)

知己：1.知家庭經(jīng)濟(jì)狀況；2.知家長人脈關(guān)系；3.知考生大學(xué)畢業(yè)去向（出國考研(微博)就業(yè)）；4.知考生性格興趣愛好志向；

5、知考生成績位次加分情況身體狀況。

知彼：1.知擬報(bào)考院校的基本（歷史傳統(tǒng)，隸屬關(guān)系，師資結(jié)構(gòu)，招生信息，學(xué)科設(shè)置，地域文化，教育交流等）；2.知擬報(bào)考院校專業(yè)的強(qiáng)與弱（國家人才培養(yǎng)基地，屬國家重點(diǎn)學(xué)科，有博士后流動(dòng)站，有博士點(diǎn)，有碩士點(diǎn)等）

五、正確處理院校和專業(yè)的關(guān)系

本一批次：一本分以上考生，注重院校；一本分?jǐn)?shù)徘徊的考生，注重院校；

本二批次：接近一本線考生，院校和專業(yè)并重；接近二本線考生，注重專業(yè)；

本三批次：選擇好專業(yè)；

專科批次：力爭有學(xué)上。

六、科學(xué)預(yù)測(cè)2012年院校提檔線

做好定性和定量分析。定性分析：通過2009、2010、2011年院校每年招生的錄取平均分與當(dāng)年批次控制線的差值（3個(gè)數(shù)值），可以預(yù)測(cè)該院校2012招生提檔線的變化趨勢(shì)（大小年）；定量分析：通過2009、2010、2011年院校3年招生的錄取平均分與批次控制線的差值的平均值（3年數(shù)值相加除以3），可以預(yù)測(cè)該院校該年招生提檔線高出當(dāng)年批次線的差值。填報(bào)志愿是系統(tǒng)工程，屬統(tǒng)計(jì)學(xué)的范疇；填報(bào)志愿是錦上添花。

七、填報(bào)志愿選擇院校和專業(yè)的16字原則

拉開梯度，冷熱搭配，服從調(diào)劑，兼顧地域。

八、填報(bào)平行志愿院校順序排列9字方針

最前面的院校：沖一沖；接下來的院校：穩(wěn)一穩(wěn)；靠后的院校：保一保；最后的院校：墊一墊。

九、平行志愿投檔三大風(fēng)險(xiǎn)

一是被退檔的風(fēng)險(xiǎn)；二是志愿填報(bào)過高帶來的風(fēng)險(xiǎn)；三是不服從專業(yè)調(diào)劑和其他原因帶來的退檔風(fēng)險(xiǎn)。

十、走出平行志愿四大誤區(qū)及填報(bào)順序志愿的原則

誤區(qū)一：可以一檔多投；誤區(qū)二：可以多次投檔；誤區(qū)三：平行志愿沒有先后順序；誤區(qū)四：實(shí)行平行志愿后沒有了風(fēng)險(xiǎn)。

一要立足于第一志愿錄??；二要了解高校對(duì)第二志愿的要求；三要知道平行志愿填報(bào)原則；四要知道征求志愿填報(bào)原則。

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第三篇：高考志愿填報(bào)十大誤區(qū)

高考志愿填報(bào)10大誤區(qū)

誤區(qū)1：我的理想是一流名校，但成績還差一點(diǎn)，我想強(qiáng)行報(bào)考搏一搏？

分析：考生首先應(yīng)該明白理想與現(xiàn)實(shí)的差別。如果不能夠結(jié)合自己本身的實(shí)際情況，一味追求名牌院校，志愿填報(bào)與高考分?jǐn)?shù)不能夠成正比，填報(bào)的志愿超出自己的能力范圍，強(qiáng)行報(bào)考，不但會(huì)造成今年高考有可能落榜的情況，而且對(duì)考生的心理也將產(chǎn)生不良的影響。

誤區(qū)2：我和幾個(gè)同學(xué)的關(guān)系很好，想一起扎堆報(bào)考相同專業(yè)、院校，到大學(xué)再做同學(xué)。

分析：填報(bào)志愿不盲從。考生應(yīng)該自我調(diào)整好心態(tài)，而不應(yīng)該去遵循或者受其他人的影響，改變自己志愿填報(bào)的方向。

誤區(qū)3：孩子填報(bào)志愿應(yīng)以未來收入為標(biāo)桿。

分析：考生要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，清楚上大學(xué)不代表未來個(gè)人收入水平，是為自己增長知識(shí)財(cái)富，而非某種物質(zhì)目的而學(xué)習(xí)。應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)力和興趣特長，客觀地、理智地進(jìn)行志愿填報(bào)。

誤區(qū)4：我希望孩子報(bào)考的專業(yè)可以使他中途比較容易地轉(zhuǎn)到國外去繼續(xù)深造。分析：中途出國留學(xué)對(duì)于大部分學(xué)生不適合。而且家長不應(yīng)該在高考前考慮這些問題，因?yàn)槿擞辛送寺?，就沒有前進(jìn)的動(dòng)力，填報(bào)志愿時(shí)考慮這些因素，會(huì)影響考生水平的發(fā)揮。誤區(qū)5：剛做了一次職業(yè)測(cè)評(píng)，應(yīng)該完全按照測(cè)評(píng)的結(jié)果填報(bào)志愿嗎？

分析：就目前來看，職業(yè)測(cè)評(píng)在我國還沒有普及開來，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而且專業(yè)和職業(yè)需求的變化隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷更新，所以沒有必要在填報(bào)志愿時(shí)分心去參加測(cè)評(píng)。

誤區(qū)6：收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高的專業(yè)一定好，好專業(yè)一定收費(fèi)高。

分析：收費(fèi)水平不代表教學(xué)水準(zhǔn)，各院校資歷不同、專業(yè)設(shè)置不同、課程安排不同，收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)也不同。考生和家長不應(yīng)該盲從“貴的就是對(duì)的”，應(yīng)該仔細(xì)挑選合適的專業(yè)。誤區(qū)7：我的成績不錯(cuò)，報(bào)考名校有些猶豫和信心不足。

分析：考生填報(bào)志愿時(shí)或多或少都會(huì)面臨一些壓力，這就需要家長多與考生交流，學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，在不過分表露期待目標(biāo)的前提下對(duì)考生進(jìn)行暗示性的鼓勵(lì)。也可 以多和老師溝通，共同將考生的自信心建立起來。

誤區(qū)8：專業(yè)名字很新潮，我就決定報(bào)考它。

分析：望文生義、心存偏見往往就是對(duì)于志愿填報(bào)信息的掌握和了解不足。如果想避免此種情況的發(fā)生，考生尤其是家長就應(yīng)該多注意對(duì)院校專業(yè)信息的搜集與整理，做到知己知彼。在填報(bào)志愿時(shí)，冷靜地、有層次、有目的地進(jìn)行填報(bào)，摒棄個(gè)人的主觀臆斷，一切從考生和招生院校的實(shí)際情況出發(fā)。

誤區(qū)9：填報(bào)志愿家長說了算。

分析：填報(bào)志愿時(shí)家長要多和孩子交流，盡可能地結(jié)合考生的興趣、愛好、專長和性格等進(jìn)行選報(bào)，切不可只按家長希望和身邊人的愿望進(jìn)行選擇。如果考生過于固執(zhí)偏離了自身實(shí)際情況，家長應(yīng)該冷靜地和孩子一起分析沖動(dòng)的后果，共同合理地填報(bào)志愿。誤區(qū)10：我非某大學(xué)某專業(yè)不上，寧可選擇復(fù)讀也不肯“屈就”。

分析：要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為自己，要正確地調(diào)整好考生的期望值，要結(jié)合實(shí)際水平，規(guī)劃求學(xué)目標(biāo)，大學(xué)只是人生中一個(gè)重要的階段，不代表整個(gè)人生。在大學(xué)畢業(yè)后，可以 選擇曾經(jīng)向往的大學(xué)的研究生來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)也未嘗不可。

第四篇：高考志愿填報(bào)十大關(guān)鍵詞解讀

高考志愿填報(bào)十大關(guān)鍵詞解讀

北京吉利大學(xué)

在準(zhǔn)備填報(bào)志愿的過程中，每一位考生家長都有許多疑惑和問題。很多家長對(duì)于志愿填報(bào)中的一些“關(guān)鍵詞語”和“基本概念”還沒有弄明白。為此，特將一些填報(bào)志愿中常出現(xiàn)的“關(guān)鍵詞”和容易混淆的“基本概念”，為大家做一個(gè)解讀，幫助考生家長準(zhǔn)確地把握政策，填報(bào)好志愿。以下是高考志愿填報(bào)十大關(guān)鍵詞解讀。

一，錄取批次

什么是“一本”，什么叫“二本”是考生家長常問的問題，簡單的解釋就是錄取批次。由于各省市招生錄取的高校眾多，所有高校不可能同時(shí)錄取，不同類型的院校分期分批進(jìn)行錄取，于是就形成了錄取批次。各省市的批次劃分情況不同，一般會(huì)有以下幾個(gè)批次：

1.本科提前批次：包括軍事院校、武警部隊(duì)院校、公安司法類院校（專業(yè)）、外交、國關(guān)、體育院校中的體育專業(yè)、藝術(shù)院校（專業(yè)）等本科院校（專業(yè)）。

2.本科第一批：又叫“一本”，一般包括全國重點(diǎn)院校，可能會(huì)包含部分非重點(diǎn)院校，各省情況并不相同。

3.本科第二批：又叫“二本”，即普通本科院校批次。

4.本科第三批：又叫“三本”，主要為獨(dú)立學(xué)院(獨(dú)立辦學(xué)、獨(dú)立法人、獨(dú)立財(cái)務(wù)、獨(dú)立頒發(fā)畢業(yè)證)和民辦高校。

5.?？铺崆芭蛯？破胀ㄅ?。

二，控制線、批次線

控制線和批次線可以說是同一條線，只是叫法不同。這條線其實(shí)是一條資格線，對(duì)于考生來說，只有達(dá)到某一批次最低控制分?jǐn)?shù)線，才有資格參加這一批次高校的錄取；對(duì)于高校來講，只能從達(dá)到本批次最低控制分?jǐn)?shù)線的考生中錄取考生（政策降分、降分征集志愿除外）。

如果給各批次線一個(gè)通俗的解釋，那就是批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線是各省(直轄市、自治區(qū))依照各批次的招生計(jì)劃總數(shù)和考生高考成績（高考分?jǐn)?shù)加照顧分?jǐn)?shù)的總和）分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)，按照一定的比例確定的。

三，提檔線、投檔線

“提檔線”和“投檔線”其實(shí)是一個(gè)概念的兩種說法，對(duì)于高校來說叫提檔或調(diào)檔，對(duì)于學(xué)生來說叫投檔。提檔線就是按照第一志愿考生從高分到低分的排隊(duì)順序，排到提檔數(shù)的那個(gè)考生的分?jǐn)?shù)確定為提檔線。每一所院校都有自己的提檔分?jǐn)?shù)線。在高考錄取中，招生部門通常按照院校招生計(jì)劃數(shù)的100%到120%的比例（具體的提檔比例各院校不同，以各院校當(dāng)年的招生章程為準(zhǔn)）向院校投檔。

也就是說，如果A校在一個(gè)地區(qū)計(jì)劃招生100個(gè)人，提檔比例是120%，當(dāng)?shù)卣修k就會(huì)把報(bào)考A校的前120個(gè)人的信息發(fā)送到A校招生辦。學(xué)校按招生錄取結(jié)束后，將把多余的20人檔案退回省市招生考試院。第120名考生的分?jǐn)?shù)，就是當(dāng)年該校投檔線。也就是說，被投檔考生中最后一名的分?jǐn)?shù)就是當(dāng)年A高校的提檔線?？忌议L一定不要以為達(dá)到提檔線就一定會(huì)被錄取。

四，錄取線

通常所說的院?！颁浫【€”是招生院校在某省（市、區(qū)）一個(gè)批次錄取結(jié)束后，按

文史、理工類所錄取考生中，錄取最低分的考生所形成的分?jǐn)?shù)線（特殊情況除外）。

那么，錄取線和提檔線有什么區(qū)別呢？提檔線是被提檔考生中最后一名的分?jǐn)?shù)，而錄取分?jǐn)?shù)線則是院校完成錄取后，錄取考生中最后一名考生的分?jǐn)?shù)。一般分為兩種情況：第一種情況是由于提檔比例最大可達(dá)到120%，提檔人數(shù)肯定大于錄取人數(shù)，因此錄取線通常不會(huì)低于提檔線，第二種情況是，當(dāng)?shù)谝恢驹缚忌鷶?shù)不能滿足學(xué)校的招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，則提檔線即為該校的錄取線。

五，調(diào)檔比例

調(diào)檔比例就是以招生院校為單位，同一批次、同一科類的招生計(jì)劃數(shù)與投放考生檔案數(shù)量之間的比例。在高考錄取中，高等院校會(huì)對(duì)符合錄取條件的考生檔案進(jìn)行審閱，根據(jù)教育部的相關(guān)規(guī)定，高校招生調(diào)檔比例一般都在100%-120%之間。省市招辦會(huì)按照學(xué)校要求的調(diào)檔比例，投放考生檔案。

六，服從調(diào)劑

服從調(diào)劑一般有兩種情況：一是服從院校調(diào)劑，一是服從專業(yè)調(diào)劑。“院校調(diào)劑”，是當(dāng)你的分?jǐn)?shù)達(dá)到了某批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，而你所填的各個(gè)志愿學(xué)校都未錄取你時(shí)，如果填了服從院校調(diào)劑，即可能被調(diào)劑到該批次其他院校?！皩I(yè)調(diào)劑”，當(dāng)你的檔案被某所大學(xué)調(diào)入后，所填的各個(gè)專業(yè)均未錄取時(shí)，如果你填了同意調(diào)劑，就有可能被該校其他專業(yè)錄取。

七，征集志愿

在高考錄取過程中，當(dāng)某一個(gè)批次按考生所填報(bào)志愿錄取結(jié)束后，對(duì)于還有剩余招生計(jì)劃的院校，省市招辦會(huì)及時(shí)向社會(huì)公布學(xué)校招生計(jì)劃余額，重新征集考生志愿。而只有成績達(dá)到某一批次線上（或規(guī)定分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)）但未被志愿高校錄取的考生才可以參加相應(yīng)批次的征集志愿。

符合條件的考生按照高招辦公布的時(shí)間段，通過網(wǎng)上填報(bào)或到指定的地點(diǎn)及時(shí)辦理征集志愿的填報(bào)手續(xù)。一般來說，各批次征集志愿的時(shí)間比較短，一般為24小時(shí)，因此，達(dá)到該批次錄取控制分?jǐn)?shù)線且未被錄取的考生要及時(shí)關(guān)注征集志愿的相關(guān)信息。

八，志愿級(jí)差、專業(yè)級(jí)差

級(jí)差分為“志愿級(jí)差”和“專業(yè)級(jí)差”兩種。

“志愿級(jí)差”是指在順序志愿中，錄取非第一志愿院校考生時(shí)的分?jǐn)?shù)差額。例如：某高校規(guī)定的志愿級(jí)差為30分，第一志愿調(diào)檔分?jǐn)?shù)線為580分，那么，第二志愿的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線就為610分，這個(gè)30分的分?jǐn)?shù)值就叫志愿級(jí)差。志愿之間的級(jí)差并非是硬性規(guī)定，而是在高校錄取過程中自然形成的。

“專業(yè)級(jí)差”是院校在安排考生錄取專業(yè)時(shí)，按招生章程中公布的一個(gè)或幾個(gè)分?jǐn)?shù)值來確定選報(bào)不同專業(yè)志愿考生的錄取專業(yè)，這種分?jǐn)?shù)值就是“專業(yè)級(jí)差”。通常的做法是，當(dāng)考生的第一專業(yè)志愿不能被錄取時(shí)，將其高考成績減去某個(gè)分?jǐn)?shù)值后，再與報(bào)考第二專業(yè)志愿的其他考生成績進(jìn)行排序比較，確定其是否可以被該專業(yè)錄取，其他專業(yè)志愿的錄取依此類推。例如，專業(yè)級(jí)差為5分、3分、2分、1分，即第一和第二專業(yè)間志愿差為5分，第二和第三專業(yè)志愿間志愿差為3分??，調(diào)劑志愿不設(shè)專業(yè)級(jí)差?？忌谔顖?bào)專業(yè)志愿時(shí)要了解近幾年來學(xué)校各招生專業(yè)的平均分和分?jǐn)?shù)檔次，然后根據(jù)自己的興趣和實(shí)力將所報(bào)專業(yè)進(jìn)行合理排序。

九，專業(yè)清

許多學(xué)校在招生章程中有“專業(yè)清”的提法，所謂專業(yè)清是指高校對(duì)已經(jīng)調(diào)檔的考生，按考生第一專業(yè)志愿從高分到低分排序，如院校按考生第一專業(yè)志愿完成招生計(jì)劃，則該專業(yè)錄取結(jié)束。如第一志愿未完成招生計(jì)劃，則按考生第二專業(yè)志愿從高分到低分排序，由招生院校審核，在剩余專業(yè)計(jì)劃內(nèi)擇優(yōu)錄??；依此類推，直至完成全部招生計(jì)劃。

十，專業(yè)清

許多學(xué)校在招生章程中有“專業(yè)清”的提法，所謂專業(yè)清是指高校對(duì)已經(jīng)調(diào)檔的考生，按考生第一專業(yè)志愿從高分到低分排序，如院校按考生第一專業(yè)志愿完成招生計(jì)劃，則該專業(yè)錄取結(jié)束。如第一志愿未完成招生計(jì)劃，則按考生第二專業(yè)志愿從高分到低分排序，由招生院校審核，在剩余專業(yè)計(jì)劃內(nèi)擇優(yōu)錄?。灰来祟愅?，直至完成全部招生計(jì)劃。

十一，分?jǐn)?shù)清

“分?jǐn)?shù)清”的含義是指考生專業(yè)安排的辦法。學(xué)校將進(jìn)檔考生按考分高低分排隊(duì)，然后依次逐個(gè)安排專業(yè)，先看進(jìn)檔考生的第一專業(yè)，如果符合要求、該專業(yè)又未錄滿的話，則將其安排在他的第一專業(yè)。若不符合其第一專業(yè)要求或該專業(yè)已錄滿，則在減去專業(yè)級(jí)差分?jǐn)?shù)后看是否滿足其第二個(gè)專業(yè)的要求，若符合則安排他進(jìn)入第二專業(yè)，若不符合則依此類推。前一位考生專業(yè)安排完畢后，接著安排考分僅次于他的考生的專業(yè)。

說明：專業(yè)清、分?jǐn)?shù)請(qǐng)不含?？破胀ㄅ?。

第五篇：如何填報(bào)高考志愿

如何填報(bào)高考志愿？

如何填報(bào)高考志愿？以下是關(guān)于高考志愿填報(bào)的幾點(diǎn)建議：

（1）考生和家長在填報(bào)志愿時(shí)要了解有關(guān)招生政策和規(guī)定，如招生計(jì)劃、報(bào)考條件、體檢規(guī)定、政策加分、就業(yè)狀況等可能對(duì)錄取產(chǎn)生的影響，把這些因素作為填報(bào)志愿的參照來統(tǒng)籌決策。

（2）對(duì)于最后需要確認(rèn)志愿的方式，不管是紙上還是網(wǎng)上填報(bào)志愿都要細(xì)致、耐心、認(rèn)真、鎮(zhèn)靜，對(duì)于姓名、學(xué)校、考生號(hào)、通訊地址、聯(lián)系方式、是否服從調(diào)劑等等，填寫清楚準(zhǔn)確，要符合技術(shù)要求，并留有備份，千萬不要在這些基本問題上再出紕漏和瑕疵。

（3）考生和家長要端正心態(tài)，理性決策，既不能過于理想化，也不能消極對(duì)待。類似幻想、冒險(xiǎn)、固執(zhí)的心理以及過高估計(jì)自己的實(shí)力，眼睛只盯在最好的院校或?qū)I(yè)，填報(bào)志愿過高，往往致使孩子力不從心，給考生造成不必要的心理負(fù)擔(dān)；另一方面，片面求穩(wěn)、保守、猶豫的心理，以及過低估計(jì)考生實(shí)力，缺乏自信也容易錯(cuò)失良機(jī)。

（4）理性對(duì)待大學(xué)排名，要合理認(rèn)識(shí)冷熱門院校和專業(yè)，冷熱門專業(yè)只是相對(duì)而言，入學(xué)時(shí)的冷熱門并不代表畢業(yè)時(shí)的冷熱門，冷和熱往往是概念性的，學(xué)為所用，要用發(fā)展的眼光看待專業(yè)和未來發(fā)展，更何況大學(xué)本科教育主要是注重對(duì)學(xué)生能力和方法的培養(yǎng)。

（5）慎重抉擇、合理填報(bào)，在反復(fù)分析、合理定位、統(tǒng)籌規(guī)劃好志愿方案以后，最后都要落到實(shí)處。無論是那個(gè)批次，無論是哪個(gè)志愿，在對(duì)待是否服從調(diào)劑的問題選擇時(shí)，都要首先考慮服從調(diào)劑。當(dāng)然，填報(bào)志愿還有一種選擇，那就是恰到好處、大義凜然的選擇放棄，既可以放棄某些志愿，也可以放棄某些服從，這需要學(xué)問和膽略，要慎重使用。

（6）志愿最終選擇確定最好由考生認(rèn)可，家長不能越俎代庖，畢竟高考是屬于考生的行為。武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院是湖北高職高專排名靠前的學(xué)校，其4G物聯(lián)網(wǎng)、IOS軟件開發(fā)、移動(dòng)終端應(yīng)用開發(fā)、三維設(shè)計(jì)、工程管理作為信息工程重點(diǎn)專業(yè)。省外招生地區(qū)有：甘肅，河南，安徽，廣西，江西，山西，陜西。多傾聽孩子的意見和想法，多交流多溝通。要明白家長喜歡的學(xué)校和專業(yè)孩子不一定喜歡，不要強(qiáng)迫孩子，而應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，講清道理，理解和認(rèn)識(shí)高考的殘酷性，給孩子更多的參與選擇的空間，以免留下遺憾和抱怨，同時(shí)家長的期望值一定要適度，避免造成感情和關(guān)系的裂痕，家庭和睦、幸福最重要。

面對(duì)選擇，堅(jiān)定信心；運(yùn)籌帷幄，決勝高考！

掌握高考填報(bào)志愿的技巧，合理填報(bào)志愿是非常重要的事情，作為考生家長，這一任務(wù)是相當(dāng)艱巨的。

準(zhǔn)確把握高校招生政策，掌握高考志愿填報(bào)技巧，合理規(guī)劃志愿是每一位考生家長，都要高度重視的問題，因?yàn)樗P(guān)乎自己子女的未來。盡管家長更多的時(shí)候是關(guān)注孩子的成績，但是，今天當(dāng)高考即將到來的時(shí)候，你一定要重視志愿的填報(bào)，高考不僅要考的好，還要報(bào)的好。