第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

二年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

一、試題分析

1、課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)七個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。

2、題型上反映有：

一、我會(huì)填。1小題下面的圖形通過(guò)平移重合的有（）和（），通過(guò)旋轉(zhuǎn)互相重合的有（）和（）。大部分同學(xué)失分，沒(méi)弄明白該怎么旋轉(zhuǎn)。

四、算一算，有的同學(xué)看見(jiàn)空的地方大，以為列豎式，沒(méi)學(xué)過(guò)豎式，倒不會(huì)做了，導(dǎo)致失分。因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)筆算計(jì)算方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行筆算。

五、我會(huì)畫(huà)，平移有的同學(xué)數(shù)不對(duì)方格，理解不了題意，該怎樣畫(huà)，導(dǎo)致失分。

七、解決問(wèn)題。四道題，占24% 有好多學(xué)生列算式挺對(duì)，但是計(jì)算結(jié)果學(xué)生粗心，算錯(cuò)，4小題關(guān)于倍的問(wèn)題，出錯(cuò)的較多。

二、對(duì)今后教學(xué)工作的建議：

1、低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。

3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。

4、老師要十分重視書(shū)本上的每一個(gè)例題和習(xí)題，老師要善于研究這些題目，要學(xué)會(huì)分門(mén)別類(lèi)。

5、師首先要學(xué)會(huì)用抽象和逆向思維的方式引導(dǎo)學(xué)生分析，不應(yīng)拘泥于一個(gè)題目，一個(gè)類(lèi)型，一份試卷，要集思廣益，博采眾長(zhǎng)。

6、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。

第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

二年級(jí)上數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

一、基本情況：

從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。從內(nèi)容上看，本次考試是檢測(cè)學(xué)生對(duì)第一、二單元的基礎(chǔ)知識(shí)的和基本技能掌握情況，試題覆蓋量全面，題型較廣，包括填空、選擇、判斷、計(jì)算、解決問(wèn)題，試題靈活多樣，能夠充分考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的基本情況。

二、成績(jī)分析：

本次考試，我班學(xué)生參考人數(shù)31人，優(yōu)秀率25.8%；及格26人，及格率83.9%；不及格5人。

三、答題情況分析：

從整體來(lái)看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。主要體現(xiàn)在：

1、對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)還是不夠,準(zhǔn)確計(jì)算對(duì)的比較少，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算失誤。

2、學(xué)生缺乏對(duì)應(yīng)用題題意的理解，分析題意的能力。導(dǎo)致整體成績(jī)水平下降。

從部分題來(lái)看，存在著以下不足：

1、在做題過(guò)程中，一部分學(xué)生由于自己的粗心、馬虎等原因失分較多。如計(jì)算題，有三分之一的學(xué)生做錯(cuò)。

2、解決問(wèn)題中的第2，3，4,5題，學(xué)生沒(méi)有明白題意，有五分之一的學(xué)生做對(duì)，加之學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)讀題有一半的學(xué)生只做了一步，導(dǎo)致整體成績(jī)水平不高。

四、對(duì)今后教學(xué)工作的建議：

1、低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。

3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。

4、老師要十分重視書(shū)本上的每一個(gè)例題和習(xí)題，老師要善于研究這些題目，要學(xué)會(huì)分門(mén)別類(lèi)。

5、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。

第三篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

二年級(jí)上數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

一、基本情況：

從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。從內(nèi)容上看，本次考試是檢測(cè)學(xué)生對(duì)第一、二單元的基礎(chǔ)知識(shí)的和基本技能掌握情況，試題覆蓋量全面，題型較廣，包括填空、判斷、計(jì)算、解決問(wèn)題，試題靈活多樣，能夠充分考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的基本情況。

二、成績(jī)分析：

本次考試，本年級(jí)學(xué)生參考人數(shù)388人，年級(jí)平均分88.83。

三、答題情況分析： 從整體來(lái)看，主要體現(xiàn)在：

1、對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)還是不夠,準(zhǔn)確計(jì)算對(duì)率相對(duì)比較低，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算失誤。

2、學(xué)生缺乏對(duì)應(yīng)用題題意的理解，分析題意的能力。導(dǎo)致整體成績(jī)水平下降。

從部分題來(lái)看，存在著以下不足：

1、在做題過(guò)程中，一部分學(xué)生由于自己的粗心、馬虎等原因失分較多。如計(jì)算題，有漏得數(shù)沒(méi)寫(xiě)，加號(hào)和減號(hào)不分，豎式計(jì)算進(jìn)位和退位不分，或者混合。

2、長(zhǎng)度單位相關(guān)題目，主要體現(xiàn)在單位計(jì)算，單位換算和填空

3、解決問(wèn)題中學(xué)生沒(méi)有明白題意，學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)讀題，體現(xiàn)在比一個(gè)人多幾和少幾的問(wèn)題上，沒(méi)弄明白是用加法還是減法，用蒙的做法來(lái)做，導(dǎo)致整體成績(jī)水平下降。

四、對(duì)今后教學(xué)工作的建議：

1、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算訓(xùn)練，特別是口算和豎式計(jì)算。

2、加強(qiáng)長(zhǎng)度單位的復(fù)習(xí)，主要是單位換算和填單位

3、加強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。

3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。

4、老師要十分重視書(shū)本上的每一個(gè)例題和習(xí)題，老師要善于研究這些題目，要學(xué)會(huì)分門(mén)別類(lèi)。

5、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。

第四篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)月考試卷分析

2014.11.7.一、質(zhì)量分析

本次考試我們班有18名同學(xué)參加考試，優(yōu)秀率89%。及格率100%，平均分94分，最高分100分，最低分73分。

優(yōu)點(diǎn)：卷面整潔，學(xué)生計(jì)算題做的較好。基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，成績(jī)良好，學(xué)生分析能力有提高，三個(gè)解決問(wèn)題大部分同學(xué)能列對(duì)式子并計(jì)算正確。但是，本試題的題量太少，學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的量也只有3道小題，也較少。沒(méi)有拉大優(yōu)生與學(xué)困生的比分。

不足：

1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力有待加強(qiáng)，有些錯(cuò)題在檢查時(shí)就能看出來(lái)。

2、有些學(xué)生做題很馬虎：不認(rèn)真審題，列式時(shí)數(shù)字寫(xiě)不對(duì)，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的題目也做不對(duì)。

3、應(yīng)用題的理解能力有待加強(qiáng)，第三題把角寫(xiě)成元。

4、幾名學(xué)生不會(huì)背乘法口訣，做題亂寫(xiě)一氣。

二、試卷分析

本次質(zhì)量檢測(cè)試卷的整個(gè)難易程度適中，考察的知識(shí)面廣，題量也符合學(xué)生的練習(xí)要求，題目的形式多樣，實(shí)際運(yùn)用較好，體現(xiàn)了新課標(biāo)的一些精神，是一份比較好的檢測(cè)學(xué)生雙基知識(shí)的試題，為今后的教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用。試題的編制即側(cè)重于對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)部分試題蘊(yùn)涵了對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題能力等數(shù)學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用水平的考查。試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、題型多樣，包括填空題、選擇題、解決問(wèn)題。

2、貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

3、注重運(yùn)用，有一定靈活性。試題特點(diǎn)：

1、綜合運(yùn)用性強(qiáng)

一道題目不僅考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是考查有聯(lián)系的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。目的是要求學(xué)生能融合貫通，全面分析并掌握所學(xué)知識(shí)。提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、注重計(jì)算能力的考查，雖然考試的內(nèi)容不多，但是，考查的試題樣式多，范圍廣，分布于填空、判斷、口算、解決問(wèn)題中。

3、注重對(duì)學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的運(yùn)用的考查，充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又用于生活”，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。如第六題的三個(gè)題都是學(xué)生平時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。

三、對(duì)今后教學(xué)的建議

針對(duì)學(xué)生做題存在的問(wèn)題提出如下建議：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從大多數(shù)學(xué)生抓起.及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)差。

2．要注意把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。3．要注意把“雙基”教學(xué)與學(xué)生的能力培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，學(xué)生的能力得到培養(yǎng)智力得到開(kāi)發(fā)。

4．要注意把知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開(kāi)發(fā)與學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、今后要多讓學(xué)生背熟乘法口訣，讓學(xué)生充分利用口訣解決應(yīng)用題。

第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷分析

二年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷分析

一、基本情況

本次試卷出題范圍是第一至二單元，試題量適中，試題題型一般，靈活運(yùn)用的試題少。本次試題中的閱讀簡(jiǎn)單，很容易得分。從總體來(lái)看還是能檢測(cè)出學(xué)生在平時(shí)讀書(shū)積累的情況。

二、成績(jī)分析：參考人數(shù)：50人，優(yōu)秀15人，優(yōu)秀率77。6%；及格率88%。

三、答題情況分析

1.按拼音寫(xiě)漢字中，由于學(xué)生對(duì)本單元生字詞積累不牢寫(xiě)錯(cuò)的多。如巨石誤寫(xiě)成及時(shí)。

2、我會(huì)填中，由于學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真和平時(shí)積累的不牢出錯(cuò)較多。如：天高氣爽誤寫(xiě)秋高氣爽。

3.對(duì)學(xué)生積累的考察題有填寫(xiě)詞語(yǔ)、連線等題。由于學(xué)生積累的少，平時(shí)這個(gè)題型的訓(xùn)練較少，失分多。

4、加標(biāo)點(diǎn)題：學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不明確，有亂填現(xiàn)象。

5、排列句子，平時(shí)訓(xùn)練的少，部分學(xué)生不能正確的排序。6.按原詩(shī)文填空是“贈(zèng)劉景文”和“山行”兩課的內(nèi)容。但還有部分學(xué)生不會(huì)填，有的填上了字寫(xiě)錯(cuò)了。也就對(duì)課文內(nèi)容掌握不扎實(shí)。

7、閱讀:學(xué)生閱讀答得比較好。但也有一部分學(xué)生由于平時(shí)不注意學(xué)習(xí)，掌握閱讀方法和訓(xùn)練的少，原本是很容易的問(wèn)題都不能找到正確的答案。

8、小小作家：學(xué)生此題完成不好。學(xué)生只寫(xiě)了一兩句話，沒(méi)能寫(xiě)出家鄉(xiāng)美麗的地方。語(yǔ)句也不通順，標(biāo)點(diǎn)不能加清楚。字跡寫(xiě)不夠工整，總之，習(xí)作學(xué)生還有待提高。

四、改進(jìn)措施：

1．應(yīng)注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)與規(guī)范。

2、多讀多練，掌握答題方法，因此，教師重在方法指導(dǎo)。

3、平時(shí)通過(guò)說(shuō)話指導(dǎo)和互相評(píng)改，同時(shí)把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，加清標(biāo)點(diǎn)。講評(píng)，重鼓勵(lì)，多看到孩子們身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)欲望，從而提高學(xué)生的說(shuō)和寫(xiě)能力。

4、重視積累，平時(shí)教學(xué)時(shí)應(yīng)做到在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行積累，會(huì)背，會(huì)寫(xiě)，人人過(guò)關(guān)，尤其重視學(xué)困生的輔導(dǎo)。