第一篇：家園共創(chuàng)主題環(huán)境

家園共創(chuàng)主題環(huán)境

主題與環(huán)境是密不可分的，主題活動(dòng)必須依靠環(huán)境才能更深入、更具體地開(kāi)展。然而主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)并不是一朝一夕的工作，他是教師和孩子們集體智慧的結(jié)晶，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。特別是小班幼兒由于手自身能力的限制，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，更借助家長(zhǎng)的參與，才能使環(huán)境更豐富，才能有利于主題活動(dòng)的開(kāi)展。如何讓家長(zhǎng)參與到主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)呢？我班嘗試著從以下的三方面來(lái)入手： 第一，從親子游戲入手。

家長(zhǎng)是幼兒園教育的合作伙伴，我們要充分發(fā)揮幼兒在課改的橋梁作用，讓家長(zhǎng)通過(guò)幼兒了解幼兒園的活動(dòng)內(nèi)容，給予積極的配合支持。在班級(jí)門(mén)口的家長(zhǎng)園地中，除了定期地把主題要求和家園共育內(nèi)容告之家長(zhǎng)外，我們總不忘介紹一些與主題有關(guān)的親子小游戲，這些游戲都有著簡(jiǎn)便、有趣、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，使工作繁忙的家長(zhǎng)能化少量的時(shí)間讓孩子玩得開(kāi)心，使無(wú)從著手的家長(zhǎng)能有目的地指導(dǎo)孩子，從而一步一步參與到主題活動(dòng)中來(lái)。如我班在開(kāi)展“轱轆轱轆”這一主題時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)皮球特別感興趣，就讓孩子們學(xué)了《玩皮球》這首兒歌，然后在親子游戲中，建議家長(zhǎng)用頂、拋、接、踢等各種方法與孩子一起玩球，豐富幼兒的玩球經(jīng)驗(yàn)，并與孩子一起對(duì)兒歌進(jìn)行改編。孩子在與家長(zhǎng)同玩的過(guò)程中，對(duì)皮球的興趣越來(lái)越高，班內(nèi)大部分幼兒自備了一個(gè)皮球，不但在家中玩，還要每天帶到幼兒園來(lái)玩，拍球技能也日趨提高。漸漸地孩子們不滿(mǎn)足于玩皮球了，而想玩各種各樣會(huì)滾、會(huì)轉(zhuǎn)的玩具了，家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子的游戲中，也逐步了解了孩子的愿望，于是找出了許多汽車(chē)、陀螺、圈、保齡球等玩具。教師就與孩子們一起把這些玩具布置擺放在活動(dòng)室內(nèi)，讓教室的一角成為“轉(zhuǎn)動(dòng)的世界”孩子們可以借助這些玩具主動(dòng)探索，建構(gòu)相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

第二，從情感交流入手。

親情是孩子心中最為依賴(lài)的東西，對(duì)成人而言，又何嘗不是。當(dāng)一個(gè)充滿(mǎn)天倫之樂(lè)的作品完成時(shí)，相信父母與孩子間的情感交流有加深了一步；當(dāng)這樣的作品被布置到教室里時(shí)，孩子與家長(zhǎng)心中都會(huì)不由自主地產(chǎn)生一種自豪感。我們?cè)陂_(kāi)展“我愛(ài)爸爸”的主題活動(dòng)時(shí)，布置了一個(gè)家庭任務(wù)“畫(huà)爸爸的大手”。當(dāng)然小班孩子是不可能單獨(dú)完成這一任務(wù)的，孩子爸爸就必須親自參與。當(dāng)爸爸和孩子一起描畫(huà)大手時(shí)，父子間的交流也就開(kāi)始了。孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸的大手與自己的小手是如此的不同，孩子與大人間就有了肢體上的交流；孩子會(huì)問(wèn)爸爸的大手可以干什么，孩子與大人間就有了語(yǔ)言上的溝通；孩子會(huì)和爸爸一起裝飾所畫(huà)的大手，孩子與大人間就有了共同合作 的成就感??這些情感的交流能充分引起家長(zhǎng)對(duì)這主題的關(guān)注，特別是這些作品張貼到墻壁上后，不但孩子們會(huì)常常停留在這面墻壁前，相互交流想法，而且大人也會(huì)來(lái)觀看，比較作品的不同，覺(jué)得不滿(mǎn)意的，他們還會(huì)回家加工一下，第二天另一雙更可愛(ài)的大手就會(huì)出現(xiàn)在墻上。于是，墻上的大手真是各有特色，有的是畫(huà)有指甲、皺紋的寫(xiě)真派，有的是畫(huà)上五彩顏色的抽象派，有的是裝有鼻子、眼睛的卡通派??許許多多的大手就象一道美麗的風(fēng)景線，為教室環(huán)境增色不少。第三，從材料收集入手。

教室的墻面不但能反映孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和教師的教育過(guò)程，而且也是家長(zhǎng)了解孩子幼兒園活動(dòng)的重要途徑，如果能及時(shí)地把家長(zhǎng)與幼兒一起收集的信息材料布置出來(lái)，那么我們的主題活動(dòng)就一定會(huì)開(kāi)展得更為順利。在開(kāi)展“冷與熱”的主題中，孩子和家長(zhǎng)通過(guò)剪、貼、畫(huà)等形式，記錄了“如何使人涼快”的各種方法，老師把它們及時(shí)展示了出來(lái)，讓孩子們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子想出更多更好的辦法。當(dāng)家長(zhǎng)與孩子看到自己的勞動(dòng)得到了肯定、得到了展示，他們的興趣就會(huì)更高，于是鼓足了勁兒，想到了剪廣告紙、做手工、甚至是帶樣品等各種方法來(lái)補(bǔ)充原先的信息，使得收集的材料日益豐富，從而不得不擴(kuò)展了一個(gè)新的墻面“有趣的扇子”。當(dāng)幾十把形狀、色彩、圖案、質(zhì)地各不相同的扇子出現(xiàn)在墻面上時(shí)，家長(zhǎng)們就已經(jīng)看到又一扇知識(shí)的大門(mén)向幼兒敞開(kāi)了，他們會(huì)感到自己所做的一切都是值得的。

主題活動(dòng)的開(kāi)展是師生共同建構(gòu)、共同進(jìn)步的過(guò)程，其活動(dòng)內(nèi)容的多樣性，要求家園互動(dòng)，共創(chuàng)幼兒探索的空間。教師要善于利用家長(zhǎng)的有效資源，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的主題活動(dòng)中來(lái)，并從家長(zhǎng)的反饋中捕捉新的趣味點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，共同創(chuàng)造有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境，我們的教育才能受到事半功倍的效果。

第二篇：家園共創(chuàng)班級(jí)環(huán)境

家園共創(chuàng)班級(jí)環(huán)境

《綱要》明確把“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提高活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件”作為幼兒園教育工作的原則之一。也就是說(shuō)，重視幼兒成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的環(huán)境，積極開(kāi)發(fā)和利用環(huán)境因素對(duì)幼兒成長(zhǎng)、發(fā)展的巨大潛力是當(dāng)今幼兒教育巨大改革的一個(gè)教育趨向。目前，幼兒園一線教師的工作十分繁忙，工作時(shí)既要照顧幼兒的吃、喝、拉、撒，又要培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，還要解決一個(gè)又一個(gè)棘手的家長(zhǎng)問(wèn)題；業(yè)余時(shí)間還要處理繁多的班級(jí)事務(wù)，為布置班級(jí)室內(nèi)環(huán)境而發(fā)愁。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師在創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境時(shí)，對(duì)創(chuàng)新能力也有了更高的要求。因此，教師們經(jīng)常為環(huán)境布置苦思冥想。

根據(jù)我這些年的經(jīng)驗(yàn)，我以為是可以充分利用家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)全班家長(zhǎng)、幼兒的積極性，共同創(chuàng)設(shè)幼兒適宜的班級(jí)室內(nèi)環(huán)境，以此達(dá)到事半功倍的效果?！毒V要》還指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”；“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。要想得到家長(zhǎng)的信任與支持，教師首先要具備良好的職業(yè)形象和操守，需要教師有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平。這些“需要”來(lái)自于教師對(duì)孩子的尊重，來(lái)自于教師與家長(zhǎng)的平等，來(lái)自于教師的無(wú)私奉獻(xiàn)??在此基礎(chǔ)上，教師才能取得家長(zhǎng)的理解、支持，贏得家長(zhǎng)的主動(dòng)參與，才能達(dá)到家園共創(chuàng)班級(jí)環(huán)境的目的。具體包括以下幾個(gè)方面：

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境應(yīng)遵循的幾個(gè)原則。

1、要以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，具有教育價(jià)值并便于操作。所以，設(shè)計(jì)時(shí)要圖文并茂，以畫(huà)為主，并且運(yùn)用各種材料，特別是廢舊材料。如設(shè)計(jì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，就用了掛歷紙、紙杯、棉花、木簽等多種材料，使用簡(jiǎn)單易懂的圖案，色彩豐富又不失吸引力。設(shè)計(jì)環(huán)境教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物為主，這樣容易使幼兒產(chǎn)生親切感，達(dá)到宣傳教育的目的。

2、要以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)。在教室環(huán)境布置中，可讓幼兒一起利用各種材料參與制作，將幼兒自己的繪畫(huà)作品添加到環(huán)境布置中，這樣，不僅能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，也能增強(qiáng)幼兒的自信心。幼兒在操作中學(xué)習(xí)，在思考中創(chuàng)新。

3、要以幼兒的情感為出發(fā)點(diǎn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫(huà)卷，讓幼兒置身于最美麗的情境之中，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛(ài)世界、熱愛(ài)大自然的美好情感。特別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)以各種手段提高其藝術(shù)性，讓幼兒生活在充滿(mǎn)自然、和諧色彩的世界里面，將來(lái)長(zhǎng)大才懂得去愛(ài)、去保護(hù)這個(gè)美好的世界。

4、教師在準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)班級(jí)室內(nèi)環(huán)境時(shí)，首先要確定調(diào)子，即要確定主要色調(diào)和主題內(nèi)容。色調(diào)從班級(jí)原有裝潢和幼兒的喜好去考慮，主題內(nèi)容則從孩子的興趣需要去考慮。如中班主題環(huán)境“海洋世界”，（閱讀區(qū)）（吊飾： 海洋動(dòng)物）色調(diào)確定為藍(lán)色，通知家長(zhǎng)收集藍(lán)色的物品，為“親子制作”提供充足的物質(zhì)條件。主題呈現(xiàn)的是柔和、安寧之美，符合主題本身的特點(diǎn)。

二、突出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是為了促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，因而必須突出其主題。教師在確定主題時(shí)，首先要從班級(jí)孩子的興趣需要出發(fā)，其次考慮所確定的主題是否容易具體呈現(xiàn)，然后還要考慮它的教育價(jià)值和功能。如大班主題“昆蟲(chóng)王國(guó)”，以主題為主線，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動(dòng)區(qū)域和日?；顒?dòng)”都視為課程的組成部分。以“兒童發(fā)展為本”，服從于使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)體現(xiàn)在顯性和隱性的環(huán)境中。主題內(nèi)容還要全面、系統(tǒng)。凡是孩子發(fā)展、教育目標(biāo)所涉及的領(lǐng)域，就應(yīng)有相應(yīng)的環(huán)境，如有發(fā)展身體的、有發(fā)展認(rèn)知能力的、有發(fā)展社會(huì)性的等等。既要注意不同領(lǐng)域、不同方面內(nèi)容的橫向聯(lián)系，又要在縱向上由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，依次遞進(jìn)，就是要有適合不同水平幼兒發(fā)展的環(huán)境。

教室環(huán)境要處處體現(xiàn)主題。除了平時(shí)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒留下的種種痕跡，在各個(gè)區(qū)域也為孩子準(zhǔn)備與主題內(nèi)容有關(guān)的材料。比如：在制作活動(dòng)中，給幼兒準(zhǔn)備各種材料，這些材料大都是家長(zhǎng)日常收集的廢舊材料，如紅酒瓶塞、盒子、各種紙、樹(shù)枝、瓶子等等，使幼兒在制作中有充分創(chuàng)造的條件。

當(dāng)然，這只是我這些年以來(lái)關(guān)于家園共創(chuàng)班級(jí)環(huán)境工作方面的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享，是結(jié)合了我個(gè)人和幼兒園的具體實(shí)際情況實(shí)施歸納的，還算是比較具有針對(duì)性了，但也不代表所有的園所班級(jí)都會(huì)適用，我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有總結(jié)分享更多以前的關(guān)于幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，畢竟不同園所不同班級(jí)有不同的具體情況和實(shí)際需求。

三、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園。

家長(zhǎng)的資源是無(wú)限的，邀請(qǐng)家長(zhǎng)的參與，推進(jìn)主題的進(jìn)展，促進(jìn)形成一個(gè)良性循環(huán)。利用家長(zhǎng)接孩子離園前的1個(gè)小時(shí)把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，與幼兒一起“親子制作”，不僅能增進(jìn)親子感情、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起創(chuàng)作的興趣，而且不占用家長(zhǎng)太多的時(shí)間，還能使幼兒在收集材料中期待“親子制作”日子的到來(lái)。

1、思考在先、確定在后。首先要召開(kāi)班會(huì)，集三位教師的智慧，在班會(huì)中相互碰撞想法，確定思路并進(jìn)行分工。然后是要在教師和孩子已有的布置上，有效的發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，重需要教師認(rèn)真如主題探究“昆蟲(chóng)王國(guó)”的進(jìn)程中，孩子對(duì)昆蟲(chóng)的出生發(fā)生了興趣，教師根據(jù)實(shí)際情況給各個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)小組分工和提建議。如蘋(píng)果組以“蝴蝶館”為主線，圍繞“蝴蝶的一生、蝴蝶和蛾的相同與不同”等，草莓組以“蜻蜓俱樂(lè)部”為主線，圍繞“蜻蜓的成長(zhǎng)過(guò)程，蜻蜓的本領(lǐng)，蜻蜓的種類(lèi)”等角度去思考和策劃。

2、溝通在先，行動(dòng)在后。有了初步的分工后，教師要主動(dòng)與四個(gè)小組長(zhǎng)溝通，在溝通中擦出靈感的火花。如在與草莓組的組長(zhǎng)交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她有很多的設(shè)想，但一時(shí)拿不定注意。我便引導(dǎo)她根據(jù)本組所要布置的場(chǎng)地和“蜻蜓”主題來(lái)確定就容易了。通過(guò)交流后，草莓組決定從網(wǎng)中查找蜻蜓是怎樣出生的。又如與蘋(píng)果組組長(zhǎng)溝通時(shí)，發(fā)現(xiàn)她們的想法很全面。他們安排了一位退休教師奶奶在活動(dòng)當(dāng)天給組里的孩子講解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，并配有圖片。講完后，孩子們可以選擇這些彩色圖片來(lái)剪貼、組合、編畫(huà)蝴蝶的故事。溝通在先，行動(dòng)在后可以避免時(shí)間、精力上的浪費(fèi)，也讓家長(zhǎng)感覺(jué)得到教師不是為了推卸責(zé)任而舉行本次活動(dòng)，而是為了給每個(gè)家長(zhǎng)創(chuàng)造親子制作的機(jī)會(huì)才舉行的活動(dòng)。

3、行動(dòng)在先，反思在后。在這樣的活動(dòng)中，四個(gè)家長(zhǎng)小組之間會(huì)相互比較，認(rèn)真的小組組長(zhǎng)，事先會(huì)與組員聯(lián)系和分工，組內(nèi)準(zhǔn)備的材料和收集的資料很豐富，在組織孩子制作時(shí)也非常有層次、有目的，在制作中還能給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?；事先沒(méi)有準(zhǔn)備的小組，明顯的無(wú)章法，這個(gè)小組的孩子也比較混亂。因此，組長(zhǎng)組員也會(huì)作出適當(dāng)?shù)姆此肌＝處煹姆此己透邢敫?，“眾人拾柴火焰高”這句話就體現(xiàn)在這樣的活動(dòng)中。孩子們對(duì)布置在四周的作品非常有興趣，一有時(shí)間就圍觀、交談?！碍h(huán)境是第三任教師”，環(huán)境的作用不可低估。

4、廢物利用，倡導(dǎo)低碳生活。家長(zhǎng)在選擇材料時(shí)，都能主動(dòng)尋找生活中的廢舊物品當(dāng)制作材料，富有創(chuàng)意的帶領(lǐng)幼兒大膽創(chuàng)作。落實(shí)了《綱要》精神“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)?！?/p>

四、激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

《綱要》指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)?！?/p>

教師、家長(zhǎng)和幼兒所創(chuàng)造的作品以什么樣的形式呈現(xiàn)在孩子的四周？這也是教師要思考的問(wèn)題。我認(rèn)為，無(wú)論是色調(diào)還是布局都應(yīng)該給幼兒以美的感受。

《綱要》指出：“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)結(jié)果，而忽略幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！币虼耍瑧?yīng)充分利用家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，能助教師輕松布置教室環(huán)境?？傊诩覉@共同創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境時(shí)，要高度重視物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的統(tǒng)一。要營(yíng)造一種安全、溫馨、輕松、愉快的精神環(huán)境，否則，再完善的物質(zhì)環(huán)境也難以徹底發(fā)揮作用。

后續(xù)還有更多相關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)體會(huì)分享： 《童訊幼兒園最新六一兒童節(jié)活動(dòng)方案》

《2015-2016童訊幼兒園第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)》 《淺談基于兒童本位的幼兒園安全教育》 《如何創(chuàng)立級(jí)別幼兒園》 《幼兒暑期安全教育計(jì)劃》......

第三篇：改善市容環(huán)境 共創(chuàng)和諧家園

改善市容環(huán)境

共創(chuàng)和諧家園

——小雁灘社區(qū)清掃小區(qū)、路面積雪

2009年2 月26日清晨，一場(chǎng)瑞雪讓金城的大街小巷都穿上了雪白的衣裳，給久旱的隴原大地帶來(lái)了清新的空氣，瑞雪給大家的除了喜悅之外，還有無(wú)盡的煩惱——那就是出行難。

為了給廣大的市民提供一個(gè)安全便利的出行環(huán)境，我社區(qū)全體工作人員動(dòng)員轄區(qū)單位、沿街門(mén)店、發(fā)動(dòng)有勞動(dòng)能力的低保戶(hù)和部分殘疾人等，對(duì)我轄區(qū)路面的人行道及小區(qū)小巷的積雪進(jìn)行了清掃，大家分別拿著掃帚，鐵锨等清掃工具冒著刺骨寒風(fēng)，你掃、我鏟，熱火朝天地干了起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)奮戰(zhàn)，積雪冰水基本得到了清除，我們的行動(dòng)贏起了路人的好評(píng)。

第四篇：共創(chuàng)綠色家園--“從我做起”主題班會(huì)

共創(chuàng)綠色家園----“環(huán)保從我做起”

----環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)教案 三堡寄宿制小學(xué)

六年級(jí)（2）班

活動(dòng)地點(diǎn)：六（2）班教室

活動(dòng)參與人員：六（2）班全體教師及班主任 活動(dòng)目的：

人類(lèi)生存的自然環(huán)境日益惡劣，保護(hù)自然環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類(lèi)面前的一個(gè)重大課題。通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，如果人類(lèi)的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是人類(lèi)自己。

活動(dòng)重點(diǎn)：提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，如果人類(lèi)的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是人類(lèi)自己。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.選定主持人，分組找材料。

2.在教室黑板上書(shū)寫(xiě)：共創(chuàng)綠色家園----“環(huán)保從我做起”，布置教室。主持人1：地球是我們賴(lài)以生存的家園，生命在這里繁衍生息，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的地球，我們共同生活的環(huán)境。

主持人2：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地?？烧l(shuí)對(duì)知道地球媽媽在向我們呼喚。

主持人1：我們聽(tīng)到了地球媽媽的呼喚，為此召開(kāi)“善待環(huán)境，共享藍(lán)天”的主題班會(huì)。

主持人（合）：六（1）班環(huán)保主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、活動(dòng)開(kāi)始

主持人1：下面讓我們先來(lái)聽(tīng)有關(guān)環(huán)境的小故事。1.請(qǐng)聽(tīng)故事：森林與風(fēng)沙 主持人：人類(lèi)離不開(kāi)花草，就像嬰兒離不開(kāi)母親的懷抱。要想花草樹(shù)木對(duì)人笑，人類(lèi)就得愛(ài)環(huán)保。今天，為了增強(qiáng)大家對(duì)環(huán)保的意識(shí)，我們開(kāi)展了有關(guān)環(huán)保的主題班會(huì)。

“原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼?！?/p>

“原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的眼淚在流淌小學(xué)六年級(jí)環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)教案等3篇小學(xué)六年級(jí)環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)教案等3篇?！?/p>

“地球，我們惟一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光。”

2.環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽： 3.介紹全球大氣污染事件 4.垃圾尋出路

5.表演環(huán)保小故事《一個(gè)垃圾筒的遭遇》 6.手抄報(bào)展覽，變廢為寶小制作展覽

主持人2：環(huán)保應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起，面對(duì)校園的環(huán)境，我們?cè)撛趺醋觯糠纸M討論，并匯總形成六（1）班環(huán)保志愿者職責(zé)。

環(huán)保應(yīng)該從身邊做起，在我們校內(nèi)，該怎樣做呢？自愿報(bào)名成為環(huán)保志愿者，各成員如發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、吃零食，在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木，在校園內(nèi)吵鬧喧嘩，不節(jié)水節(jié)電，浪費(fèi)資源等不符合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)政教處。

各成員如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑、果皮應(yīng)主動(dòng)隨手撿起，規(guī)定每人每天至少撿5張紙屑或果皮，要隨時(shí)隨地保持教室和清潔區(qū)的清潔干凈。

根據(jù)環(huán)保志愿者平時(shí)表現(xiàn)的情況，期末要評(píng)出一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。齊唱《愛(ài)我中華》

三、班主任總結(jié)

我覺(jué)得這次環(huán)保主題班會(huì)開(kāi)得很好，通過(guò)環(huán)保小故事，森林、水資源調(diào)查報(bào)告、廢氣、廢渣的自述，全球十大污染事件、手抄報(bào)展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況，污染的嚴(yán)重性，環(huán)保的重要性。通過(guò)這次主題班會(huì)，我想同學(xué)們會(huì)更明白，我們只有一個(gè)地球，善待環(huán)境，共享藍(lán)天，拯救地球就是拯救未來(lái)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們期盼綠茵，我們期盼著美麗的家園。環(huán)保應(yīng)該從我做起，從身邊做起！

四、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束

五、我們的認(rèn)識(shí)

通過(guò)此次班會(huì)，讓我們對(duì)環(huán)保有了更深一步的認(rèn)識(shí)，大家知道了怎樣才能環(huán)保，意識(shí)到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)建一個(gè)良好的環(huán)境才能更好的學(xué)習(xí)和生活。建設(shè)綠色家園人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起，為建設(shè)綠色地球、綠色學(xué)校貢獻(xiàn)出自己的力量。

第五篇：共創(chuàng)綠色家園

共創(chuàng)綠色家園——爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)目的：通過(guò)這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)

大地球。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫(huà)并加以說(shuō)明。

2、學(xué)會(huì)唱兩首有關(guān)環(huán)保的歌曲。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（主持人王忠輝）男：無(wú)論你走到天涯海角,（主持人李卓）女：無(wú)論你穿過(guò)山山水水，合：最終——我們還會(huì)再次相會(huì)！出現(xiàn)背景圖：綠色的地球，藍(lán)色的海洋，可愛(ài)的動(dòng)物。男：因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球 女：因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境。男：一個(gè)地球就是一個(gè)家庭。女：一同生存，共濟(jì)命運(yùn)。

合：初二（2）班《共創(chuàng)綠色家園》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

男：請(qǐng)聽(tīng)一組“公益廣告詞”。

（從臺(tái)下飄來(lái)公益廣告詞）學(xué)生劉笛：——“水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約每一滴水，如果人類(lèi)不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。”

學(xué)生王爽：——“請(qǐng)問(wèn)，為什么要使用無(wú)氟冰箱？”

學(xué)生劉鑫：——“讓我們的空間更潔凈，讓我們的生活更美好！”

學(xué)生宋雪松：——“讓人痛心的是，總有一些人在破壞環(huán)境！讓我們都來(lái)保護(hù)環(huán)境。要知道，我們需要地球，救一救我們共同的媽媽——地球吧！”

學(xué)生高悅：——小草正在生長(zhǎng)，請(qǐng)不要打擾！學(xué)生錢(qián)幸寬：——愛(ài)比花紅，情比綠濃！

男：地球是我們?nèi)祟?lèi)的家園，但是，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤??正在受到嚴(yán)重的污染。

女：地球媽媽生病了，二十一世紀(jì)人類(lèi)將面臨十大全球性問(wèn)題。大家知道嗎？————（幻燈顯示“全球十大問(wèn)題內(nèi)容”：石油告急、全球氣溫升高、水資源缺乏、紫外輻射量增大、礦產(chǎn)資源耗竭、耕地面積減少、動(dòng)植物品種和數(shù)量減少、沙漠面積擴(kuò)大、人口膨脹、糧食需求可能超出地球的供給極限）。

男：經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我們稍不警惕，環(huán)境就將受到污染，我們的生活就沒(méi)有安全，請(qǐng)聽(tīng)一組環(huán)保新聞。

1、李卓

人滿(mǎn)為患——地球僅有5.1億平方公里面積，而現(xiàn)在地球人口已50多億，每年還有1.5億人口來(lái)到地球上。專(zhuān)家估計(jì)，地球難以承載100億以上人口，如果20年內(nèi)人口不能控制在72億以?xún)?nèi)，未來(lái)世界將會(huì)出現(xiàn)人口“爆炸”。

2、大劉洋

熱浪——大氣中二氧化碳、甲烷等氣體的急劇增加，導(dǎo)致地球的溫室效應(yīng)越來(lái)越嚴(yán)重，如果地球表面溫度提高1度，那將會(huì)導(dǎo)致南極覆冰大陸和北極、北冰洋的冰雪融化，從而使海平面上漲，將使很多地方成為海洋。

3、李夢(mèng)

目前，世界上已鑒定的生物物種170多萬(wàn)種。前幾年。地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從今天開(kāi)始，將平均每小時(shí)消失一種生物，到2003年，估計(jì)有100萬(wàn)種生物從地球上消失。

4、房麗慧

前幾年，一只重達(dá)900千克的大海龜擱淺在威爾士海灘而死，解剖發(fā)現(xiàn)，它的腸里塞有1.5×22厘米的塑料袋，這只世界上最大的海龜可能是噎死的。

5、劉云龍

航測(cè)表明，北京已被7000座垃圾山包圍。垃圾覆蓋了京郊8000畝以上的耕地，上海有一個(gè)五六千米的垃圾填埋場(chǎng)，原計(jì)劃10年之后在上面種果樹(shù)，可10年后的今天挖開(kāi)一看，里面仍是大量的沒(méi)有化解的塑料，無(wú)法種植任何東西。

女：動(dòng)物園是我們最喜歡的地方。前些天，我收到了北京動(dòng)物園受傷的“黑熊”的來(lái)信，信中訴說(shuō)了自己和伙伴們的悲慘故事。大家想聽(tīng)嗎？（王晗蕊走上臺(tái)，朗誦《豈能如此搞笑》。配樂(lè)：《小夜曲》（舒伯特）

男：保護(hù)地球也包括保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然也應(yīng)該熱愛(ài)動(dòng)物！合：為了明天，讓我們攜起手來(lái)，共同做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。男：我們的地球怎么會(huì)變成這樣？其實(shí)地球的被污染來(lái)源于我們?nèi)祟?lèi)。同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)上找到了很多有關(guān)的環(huán)境污染現(xiàn)象的圖片，簡(jiǎn)直到了觸目驚心的地步！讓我們敲響警鐘，共同拯救我們的地球！下面就請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)交流。（幻燈顯示圖片）同學(xué)們針對(duì)圖畫(huà)加以說(shuō)明。）女：我們希望綠色，因?yàn)榫G色是人類(lèi)生存的保證。男：我們熱愛(ài)紅色，因?yàn)榧t色是我們青少年的象征。女：我們不喜歡那些被人們丟棄的白色。男：我們更不喜歡那充滿(mǎn)臭味的黑色。合：因?yàn)樗鼈兪蔷G色世界大敵，下面請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。（放映錄像，反應(yīng)各種污染的情況）女：下面再請(qǐng)大家，希望大家在笑聲中有所收益。

（學(xué)生就在原座位，分別表演笑話，內(nèi)容如下）

1、《干凈的地方》（高超、劉夢(mèng)迪）甲：“這條街真臟，連個(gè)干凈的地方也都沒(méi)有?！币遥骸坝??！奔祝骸澳膬海俊币遥骸澳切┕は??！?/p>

2、《理應(yīng)如此》（田哲、劉鑫）甲：（驚訝）“你們宿舍樓里的耗子都快趕上小豬崽了?！币遥骸熬蛻{我們?yōu)樗峁┑娘嬍硹l件來(lái)說(shuō)，它們理應(yīng)趕上老母豬才對(duì)呢！”

3、《健康報(bào)》（張航、李存福）顧客：“同志，用舊報(bào)紙包食品，不衛(wèi)生吧！”售貨員：“沒(méi)關(guān)系，這是《健康報(bào)》嘛。”

男：我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為二十一世紀(jì)的熱點(diǎn)話題。女：我們決心要保護(hù)自己可愛(ài)的家園。男：哪怕大風(fēng)大浪，女：哪怕困難重重，合：我們的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)決不停止。

男：請(qǐng)劉笛同學(xué)上臺(tái)演講。她演講的題目是《假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)》。（音樂(lè)伴奏《春江花月夜》）女：“獅城”新加坡街道整潔，綠樹(shù)成蔭；日本也開(kāi)設(shè)“森林教師”為孩子們講解綠化知識(shí)，只要我們一起動(dòng)手，我們的明天一定會(huì)更加美好。

男：一顆顆愛(ài)心獻(xiàn)給環(huán)保，女：一滴滴汗水換來(lái)捷報(bào)，你們聽(tīng)—— 陳淵上臺(tái)發(fā)布標(biāo)題新聞《1888億元：中國(guó)政府總攻環(huán)境污染》（請(qǐng)聽(tīng)??）黨的十四屆五中全會(huì)決定1996——2010年將是我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)時(shí)期。為此，中國(guó)政府將采取兩大措施：一是對(duì)污染排放實(shí)行總量控制；二是將要出臺(tái)《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》，向環(huán)境污染和生態(tài)破壞宣戰(zhàn)。新推出的第一期《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》，將在五年內(nèi)投資1888億元，用于環(huán)保，平均每年投資377億元。

男：你看——水清清，天藍(lán)藍(lán)，大地回春春光燦爛。女：你聽(tīng)——森林里笑聲贊，大小動(dòng)物喜開(kāi)顏。

男：我相信，不久的將來(lái)，我們的空間會(huì)更潔凈，我們的地球媽媽會(huì)更年輕、更健康。請(qǐng)欣賞小合唱《一個(gè)真實(shí)的故事》 男：美化環(huán)境，能造福人類(lèi)。

女：每一個(gè)地球的孩子都來(lái)關(guān)心地球媽媽的生命吧！合：讓我們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球！男：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！全班合：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！女：對(duì)地球負(fù)責(zé)！全班合：對(duì)地球負(fù)責(zé)！

男：讓我們共創(chuàng)一個(gè)綠色的家園!全班合：讓我們共創(chuàng)一個(gè)綠色的家園!女：我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧?。ㄗ詈笳?qǐng)班主任任老師發(fā)言）

班主任總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功，大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊的小事做起，做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)地球負(fù)責(zé)，我們?nèi)祟?lèi)才能在地球上生存。同學(xué)們，當(dāng)我們散步于鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園，當(dāng)我們行駛在樹(shù)蔭籠罩的公路，當(dāng)我們漫步于蒼松翠柏環(huán)繞的校園，大家一定會(huì)感嘆空氣的清新，環(huán)境的優(yōu)美。我們就會(huì)由衷地感到，播種綠色就是播種希望。讓我們?cè)俅螖y起手來(lái)，共創(chuàng)一個(gè)綠色的家園！我提議，全班同學(xué)一起高唱《歌聲與微笑》，讓我們?cè)诟杪暸c微笑中結(jié)束這次主題班會(huì)?。ㄈ喾怕暩吒琛陡杪暸c微笑》）（音樂(lè)聲中）主持人宣布：初二（2）班《共創(chuàng)綠色家園》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與！再見(jiàn)！

共創(chuàng)綠色家園——爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

初二

（二）班 班任：

趙立發(fā)