第一篇：心理團輔活動

熱身(三選一)

1、大風(fēng)吹：小組成員圍圈而坐（有椅子）。指導(dǎo)者說：請大家彼此觀察一下，自己和周圍的人都有那些特征，外部的、內(nèi)部的都可以，一會兒我說到哪種特征，具備者必須起立換座位，如果還坐在現(xiàn)在的位置（或者找不到位置）就被淘汰出局（或表演節(jié)目）。聽明白了就開始?！拔鞅憋L(fēng)吹呀吹，吹到穿牛仔褲的人，穿牛仔褲的人快站起來換位置（戴眼鏡的、來自東北的、春天出生的、穿紅的衣服的??）

2、微笑握手：指導(dǎo)者先讓團體成員在房間里自由漫步，見到其他成員，微笑著握握手。給一定的時間讓成員自然相遇，鼓勵成員盡可能多地與其他人握手。當(dāng)指導(dǎo)者說：“?！?，每個成員面對或正在握手的人就成了朋友，兩人一組，席地而坐，或拿折疊椅面對面坐下，各自做自我介紹。介紹的內(nèi)容包括：姓名，所屬部門，身份，性格特點，個人興趣愛好，家庭情況，以及個人愿意讓對方了解的有關(guān)自我的資料。每人3分鐘，然后漫談幾分鐘。當(dāng)對方自我介紹時，傾聽者要全身心地投入，通過語言與非語言的觀察，盡可能多地了解對方。

3、小松鼠找大樹：分3人一組，兩個充當(dāng)大樹的角色，一人當(dāng)松鼠。當(dāng)主持人說“松鼠”，松鼠離開原來的大樹，找到新的大樹。當(dāng)主持人說“大樹”時，大樹要離開原來的位置，重新和別人組成新的松鼠和大樹。當(dāng)主持人說“地震”時，松鼠和大樹都要動起來，這時松鼠可以變?yōu)榇髽?，大樹也可以變?yōu)樗墒螅匦陆M成新的松鼠大樹。

環(huán)節(jié)二：棒打薄情郎

所有成員按小組排列圍成一個大圈就坐，大家互相自我介紹：包括姓名、班級、個人特征。介紹完之后，每一位同學(xué)都要把所有人的名字串起來：如我是來自浙江杭州二中的性格開朗的李華旁邊的，來自北京四中愛運動的王棠旁邊的????要把自己組的所以成員都要介紹出來。由主持人隨機點一名成員開始介紹，出錯的人要接受懲罰，被棒打。所有人都介紹完后，兩組合成一組，一圈里圈外的形式坐好。面對面的成員相自我介紹，由主持人發(fā)令移動，與下一位成員互相自我介紹。要求盡可能多的記住成員。一圈都介紹完后，本活動結(jié)束。

環(huán)節(jié)三：快樂團隊秀

按人數(shù)分好組后，要求每組取一個名稱，寫一句口號，設(shè)計一個圖標(biāo)，由LIDER簡要介團隊特點和成員情況，并用肢體語言向全體展示團隊的風(fēng)采。

環(huán)節(jié)四：蜈蚣翻身

所有成員份兩組由低到高排好，后面的成員將手伸直搭在前一位成員的肩上。由第一位成員帶領(lǐng)依次穿過全組成員。成員的手不能離開前一位成員的肩。

備選：心有千千結(jié)

小組成員手拉手圍圈站立，每個成員記住自己左右手各握的是哪一位伙伴的手。確認(rèn)后松手，小組成員分散自由走動，打亂秩序后，指導(dǎo)者叫“停”，成員定格，位置不動，并重新找到剛才相握的手握在一起，從而形成許多結(jié)扣。在

不分離手的情況下，想辦法解開這個“千千結(jié)”。

信任倒 盲人拐杖

第二篇：心理團輔活動總結(jié)

心理團輔活動總結(jié)

當(dāng)大一學(xué)生開始了嶄新的校園生活，水利1101班在助班的帶領(lǐng)下展開了心靈團體輔導(dǎo)的專題活動?；顒又髦荚谟?，一方面，使班級成員能夠更加了解這個大家庭的成員，找到賓至如歸的感覺；另一方面，也引導(dǎo)大一新生更快的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更好的規(guī)劃今后的人生。

活動具體于2011年9月29日展開?；顒拥拈_端，我們以 “面對面的介紹”活動引領(lǐng)同學(xué)們快速進入良好狀態(tài)，得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。從游戲初始是的羞澀、靦腆到大家的積極配合，氣氛開始活躍起來。接觸的人群對象也從最初的好友擴大到整個班集體成員，雖然有些同學(xué)并未完全了解班級成員，但是大家友好融洽的態(tài)度為陌生成員間的進一步了解創(chuàng)造了有利契機。同時，大家以這種方式營造了輕松愉快的氛圍，增進了彼此間的和諧親切的情感。

為了迎合大家想進一步了解成員的心理，我們以“解手鏈”活動正式進入主題。讓學(xué)員體會溝通在解決團隊問題方面的重要性，了解沖突如何得到解決以及在溝通中傾聽的重要性，這個游戲增加了互動游戲中的默契和彼此間的了解。

游戲是層層深入的，從不了解到相識，從相識，我們以“同心協(xié)力抱成團”的游戲方式讓成員進一步發(fā)揚團結(jié)意識。在主持人喊停的情況下，按照事先的規(guī)定，大家快速的5人一組抱成團，這個活動同時也培養(yǎng)了班級成員間的凝聚力。

雖然大家還沉浸在這個偶遇中了解對方的互動的游戲中，但是我們考慮到時間關(guān)系，最后團體輔導(dǎo)活動將近尾聲，我們以環(huán)環(huán)相扣的圓表達了對這個班級大集體的認(rèn)同以及對成員間的友誼。整個團體輔導(dǎo)活動歷時一個小時多，游戲過程中大家的狀態(tài)很好，最后對個別同學(xué)的詢問中也反映出大家對這個活動看法很好。

身為這個班級的助班，在這個活動中一方面看到了同學(xué)們的精神狀況，另一方面也為我今后的助班工作開展提供了的參考。

2011年10月10日

童亞玲 葉煥清

第三篇：心理團輔活動總結(jié)

心理団輔活動總結(jié)

主題：夢想啟航

口號：心的交融，家的溫馨

活動時間：

活動地點：

団輔對象：

主持人：

具體活動過程：

一、主持人開場：向大家問好后插入破冰游戲，接著講述活動流程，意義的介紹。

二、人員分組：所有人員自由組合分為4組，各小組推選出一名組長，設(shè)計口號和小組logo，并由組長解釋口號和logo的意義。

三、游戲環(huán)節(jié)：

（一）、.八仙過海

（通過游戲增進同學(xué)們的合作精神）

在起點處準(zhǔn)備大紙4張，各小組派出2名隊員參賽（一男一女），讓參賽隊員站在大紙上面，裁判喊開始后，參賽隊員想辦法向終點移動（移動過程中參賽者雙腳不能離開白紙所在區(qū)域），先到終點者獲勝，根據(jù)名次先后分別分發(fā)4、3、2、1個棒棒糖。

總結(jié)：本游戲?qū)﹃爢T的相互協(xié)調(diào)能力以及游戲策略要求較高，游戲中有些隊員因協(xié)調(diào)失誤導(dǎo)致大紙破裂、或雙腳觸地，導(dǎo)致最終輸?shù)粼撦営螒?。游戲富有挑?zhàn)性，隊員參賽踴躍，整個過程氣氛火爆，富有感染力，由于受到當(dāng)時氣氛的感染，我們居然忘了拍照！

（二）、解開千千結(jié)

（游戲目的：通過游戲增進彼此間的信任跟友誼）

A：.請每個小組的成員手拉手，面向內(nèi)組成一個圓環(huán)。熟悉兩旁的參加者，記下他們名字。然后大家松開手，隨意走動。

B：主持人喊“?！?，大家保持在原地，找到步驟2時和自己拉手的參加者，重新拉手，切記左右手不可混淆。此時，大家的手臂交錯成網(wǎng)，讓參加者恢復(fù)到步驟2的圓環(huán)的情況，但是在恢復(fù)的時候每個人不可松手。

C：.如果步驟5不能完成，可以請成員商量，是否需要主持人剪掉其中一個“結(jié)”（即難以恢復(fù)步驟2狀態(tài)的地方），如果需要，主持人可以示意剪開，讓此“結(jié)”處成員松開手，恢復(fù)到步驟2狀態(tài)。

D 直到所有“結(jié)”打開，活動結(jié)束。最快打開所有結(jié)的小組得棒棒糖4個。E：每小組派一名代表發(fā)表感言，總結(jié)該環(huán)節(jié)本小組或個人的收獲和感悟。主持人對該環(huán)節(jié)總結(jié)，點評。

總結(jié)：通過手與手的接觸，拉近了隊員之間的距離，同時加強了隊員之間的交流合作。

（三）、紅與黑

游戲規(guī)則

1、目的：你隊與另一隊分別為隊 A、隊 B，各自爭取取得高分。

2、程序：每輪你隊有兩種選擇——紅或黑，由工作人員了解你隊每輪的選擇并

告知你們的得分，你隊可根據(jù)上輪得分確定下輪選擇。

3、溝通：兩隊在第四輪選擇后，征得雙方同意，可進行第一次溝通，雙方各派一名代表外出面談，面談時間為一分鐘；兩隊在第八輪選擇后，雙方必須進行溝通，面談時間為一分鐘。兩隊除按上述規(guī)則可召集的面談外，禁止其它溝通。

4、得分計算

（1）隊 A、隊 B 均選紅，各得 1分；隊 A、隊 B 均選黑，各減 1 分；（2）一隊選紅、一隊選黑，選紅者減 3 分，選黑者加 3 分；

（3）第 9 與第 10 輪選擇，得分乘 3 后計入總分；

（4）如總分為負則兩隊均判輸。

總結(jié)：

1、要取得長期利益，必須采取合作的態(tài)度。

2、團體合作的基礎(chǔ)是相互信任。

3、信任來自于暢順的溝通。

4、信任一旦逝去，難以補救。

由于有部分隊員游戲前未完全了解游戲規(guī)則，導(dǎo)致最后2隊總分均為負數(shù)，整個過程中可觀察到參賽隊員臉上表情變化豐富……

（四）、扮怪獸

形式：9 人一組

玩法：主持人給出要求：團隊要創(chuàng)造出一個怪獸，這只怪獸只有8只腳，3只手在上，而且全體人員必須連接在一起成為一個整體。按要求扮好怪獸后各組比賽誰堅持的時間最長。

總結(jié)：由于第三個游戲中各隊均被判負，最后這輪游戲定為懲罰性競爭游戲，要求各隊隊員按照主持人要求扮成“怪獸”。各隊按要求扮好怪獸后比賽誰堅持的時間最長，比賽過程中各隊之間互相拉歌、斗嘴，企圖讓對方輸?shù)舯荣悾螒驓夥者_到整場活動的最高潮！

四、主持人總結(jié)，活動結(jié)束。

主持人最后向全體人員總結(jié)了此次活動的效果，對各個隊員的表現(xiàn)作出了正面的評價，同時也提出了一些不足之處以及相應(yīng)的建議。

第四篇：心理團輔活動策劃

“誠信自由，和諧青春”團體心理輔導(dǎo)活動策劃

一、活動背景

積極響應(yīng)湖南師范大學(xué)“5·25大學(xué)生心理健康文化節(jié)”的開展，結(jié)合黨的十八大報告提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。我們認(rèn)為：價值觀作為一種社會意識，集中反映著社會的經(jīng)濟、政治、文化，代表了人們對社會生活的總體認(rèn)識、基本理念和理想追求。長期以來，我們黨倡導(dǎo)的富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善等，明確了國家發(fā)展目標(biāo)，彰顯了社會核心理念，確立了公民基本遵循，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的本質(zhì)要求。這對更好凝聚全黨全國各族人民的思想、在日趨激烈的國際思想輿論競爭中掌握主動權(quán)和話語權(quán)，具有十分重要的意義。要堅持宣傳教育、示范引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成與制度建設(shè)相銜接，大力弘揚這些思想、理念、精神，在凝聚全社會共識的基礎(chǔ)上，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，使之成為我們大學(xué)生的共同價值追求，所以，14級數(shù)學(xué)二班策劃了本次活動。

二、活動目的

記得毛主席曾說：“世界是你們的，也是我們的，但歸根到底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽?！庇纱丝梢?，青年人的價值觀就是國家未來的價值觀，而如何樹立正確的價值觀是我們這一代人的當(dāng)務(wù)之急，更是使命，責(zé)任所在。所以通過本次活動，我們更多的是希望同學(xué)們可以在小游戲中有所感悟，能夠通過小游戲樹立正確的價值觀，積極面對學(xué)習(xí)、生活上的任何困難。同時，同樣重要的事是進一步推動我班學(xué)生心理健康教育工作，宣傳、普及心理健康知識，展現(xiàn)數(shù)二班學(xué)生積極向上的精神面貌，蓬勃向上的青春風(fēng)采！

三、活動時間：2016年5月3日下午4：00

四、活動地點：二里半田徑場

五、活動對象：14級數(shù)學(xué)二班全體

六、活動流程：

1、前期準(zhǔn)備：

（1）確定計時員、攝影師、視頻制作人員

（2）博客、微博、QQ空間、QQ群、人人宣傳

2、活動內(nèi)容：

首先，由主持人致開場詞，并且宣布游戲規(guī)則。整個活動分為三步，每個活動都會計時，按照時間的長短評判，分為一等，二等，三等獎，獲獎小組每個成員都有精美禮品贈送。

游戲一

游戲名稱：和諧氣球

游戲目的：通過助人與受助的體驗，使每個人增加對他人的信任與接納。因為在 游戲的過程中，需要小組成員協(xié)作，達到一種默契，一種和諧，才能挑戰(zhàn)成功。這樣可以進一步鞏固小組成員的合作關(guān)系，讓成員體會到競爭與合作的重要性，培養(yǎng)她們的團體意識，明確自己的價值。另一方面，也是培養(yǎng)她們與同學(xué)溝通交流的很好的契機。游戲規(guī)則：

a、每組限六人，準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；腳（二張）；汽球（每組一個）。b、主持人請每組每人抽簽。

c、首先，抽到嘴巴的必須讓抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；

d、然后二個抽到腳的人用腳將氣球固定，抽到氣球的人則去把汽球給坐破。e、看哪一組先把氣球都坐破，那個組就完成任務(wù)，計時員宣布結(jié)束。f、用時最短的組可以說說為什么那么快完成任務(wù)，吹得人可以說說別人拿著氣球自己吹的感受，坐氣球的同學(xué)也可以談?wù)勊鴼馇驎r的內(nèi)心活動。

游戲二

游戲名稱：誠信你我

游戲目的：為了培養(yǎng)大家誠信的好習(xí)慣，提醒大家做一個有誠信的人。因為在游戲過程中，“瞎子”雖然戴著眼罩，如果他不誠信的話，他可能會偷偷睜眼看到小伙伴的具體位置，然后順利的抓到對方。相同的，對于躲藏的同學(xué)，如果他不夠誠信，他完全可以在“瞎子”快要抓住她的時候，偷偷移動，躲避對方的抓捕。游戲規(guī)則：

a、以小組為單位，以猜拳的方式確定“瞎子”，然后各組交換“瞎子”。

b、確定一個活動范圍，所有人只能在那個區(qū)域走動，“瞎子”閉眼原地轉(zhuǎn)三圈，其他人四散走開，等“瞎子”說停，大家停在一個位置就不能動了。

c、接著，“瞎子”根據(jù)其他人的聲音判斷他在什么地方，旁邊的其他隊員也可以給“瞎子”指揮，使她更容易抓到人，三分鐘抓到人數(shù)最多的小組獲勝！d、主持人可以詢問他們挑戰(zhàn)成功的關(guān)鍵之所在，分享他的心情。

游戲三

游戲名稱：自由木凳

游戲目的：為了緩解大家平時緊張枯燥的學(xué)習(xí)，減輕大家的壓力，同時也讓大家在動感音樂的帶動下感受自由的神奇魅力。當(dāng)然，游戲不僅能給大家?guī)砜鞓罚€增進大家彼此間的交流，增強大家的凝聚力，以及培養(yǎng)大家對生活積極樂觀的態(tài)度！游戲規(guī)則：

a、首先從每組推選六個人參加游戲，兩個組進行對抗。b、游戲開始先把凳子圍成一個圓形。c、參加人員在凳子外圍圍成一圈。

d、裁判員放動感音樂，參加人員就沿著圓形順時針跑動或者跳舞。e、當(dāng)裁判員停止音樂時，參加人員要迅速找到一張凳子坐下,沒有搶到凳子的就淘汰，然后減少凳子的數(shù)量。

f、依次玩下去,直到坐到最后一個凳子的小組獲勝。h、主持人可以請獲勝同學(xué)談?wù)勊母惺芎褪斋@。

結(jié)尾：主持人宣布結(jié)果，并作結(jié)尾致辭，然后分發(fā)獎品，接著大家高舉“誠信”、“自由”、“和諧”、“團結(jié)”、“青春”的字樣，拍一張青春的紀(jì)念照，以此結(jié)束本次的活動。

七、工作安排 活動負責(zé)人： 活動策劃者： 攝影師： 宣傳人員： 后期視頻制作： 計時員 主持人： 工作人員：

八、活動經(jīng)費預(yù)算

道具費：30 總經(jīng)費：30

九、活動后續(xù)

1、由班委帶領(lǐng)本班同學(xué)對垃圾進行清理并將游戲工具放回原處；

2、由羅維娟總結(jié)活動材料并書寫活動總結(jié)報告，并讓彭靚，呂書晴，陳珂寫好對此次團體心理輔導(dǎo)的心得和體會；

3、由宣傳委員寫好新聞并發(fā)表，心理委員發(fā)QQ宣傳。

十、活動意義

通過本次活動，激發(fā)大家的興趣，舒緩大家課業(yè)中的繁雜，同時，也讓大家理解團結(jié)與競爭的意義以及青春的含義，更多的是希望大家通過小游戲了解價值觀的重要性，樹立正確的人生觀，價值觀。生活在復(fù)雜的社會環(huán)境中，所經(jīng)歷的事情瞬息萬變，總會遇到許多大小各異的矛盾、挫折和沖突，給人帶來煩惱與困擾，大家總是在自己利益與他人利益中掙扎。這時就必須充分發(fā)揮個體的主動積極性，通過自我調(diào)節(jié)和控制，提高心理健康水平，才能掌握與各種致病因素作斗爭的主動權(quán)。首先必須樹立正確的人生觀，人生觀是對人生的價值、目的、道路等觀點的總和，是對人生的根本看法。它不僅決定著一個人對周圍事物的態(tài)度，而且調(diào)節(jié)人的行為、活動方向和進行方式。比如像我們第一個游戲“誠信你我”，就是考驗同學(xué)們的誠信意識，如果有同學(xué)違反游戲規(guī)則，雖然可以很容易獲得成功，但是卻無法讓自己正真的感受成功的喜悅。其實，人生觀屬于思想意識的范疇，它以觀點、信念、理想、需要、動機、興趣等具體形式，表現(xiàn)在人的個性的意識傾向中，而這種作為心理的穩(wěn)定傾向的人生觀，在人的整個心理活動中，處于主導(dǎo)的地位，對人的心理功能起著調(diào)節(jié)、支配的作用。樹立正確人生觀，就能夠為大眾的利益識大體、顧大局、克己奉公，不會為個人得失而斤斤計較，不會陷入“自我中心”而難以自拔；就能夠為崇高的理想，以頑強的意志克服遇到的各種困難，不被矛盾所困擾，不向挫折屈服，不為沖突而憂慮，熱愛自己本職工作，積極努力作出成績，奉獻自己存在的價值，與大眾共享幸福之樂，展示真正屬于我們的青春風(fēng)采！做一個愛國、敬業(yè)、誠信、自由的好青年！

第五篇：心理團輔活動總結(jié)

自動化1221心理團輔活動總結(jié)

本次團輔活動，以游戲互動為主，分別舉行了“坐座位”、“演講”活動，活動中同學(xué)們都很積極，整個現(xiàn)場也很活躍。第一環(huán)節(jié)的“坐座位”，很好的鍛煉了大家的配合能力，拉近了大家的距離，大家玩的也很開心。第二環(huán)節(jié)是“演講”，這個環(huán)節(jié)主要訓(xùn)練同學(xué)們的表達能力，只要大家肯走上臺去就已經(jīng)是成功的了，每位同學(xué)也都有相當(dāng)不錯的表現(xiàn)。

環(huán)節(jié)“坐座位”，使同學(xué)們認(rèn)識到生活中只有懂得配合和忍耐才有可能取得成功。在生活中，每個人的心中，或多或少，都有些自私和懶惰，而當(dāng)多個人在一起時，有的自私懶惰，會擴大，合并，成為集體的自私懶惰。每個人只顧著自己坐好那樣是堅持不了多久的。只有當(dāng)大家齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作，這個圈才能穩(wěn)穩(wěn)地立在那，而不倒。雙手抱緊前一同學(xué)，每個人不是直接坐在后一個人的腿上，而是盡量支撐自己配合自己的前后同學(xué)這樣才能坐的更穩(wěn)，才能取得成功。在分享游戲心得環(huán)節(jié)，大家踴躍發(fā)言，每個人都感受到了團結(jié)和信任的神奇力量，這也達到了指導(dǎo)者的游戲設(shè)計初衷。

這次團體輔導(dǎo)主要以小組活動形式為主，增強團隊感，積極接納別人和自己，增強與人交往的能力。讓大家懂得我們是一個團體的，是相互關(guān)聯(lián)的，在活動中通過一些小游戲，讓我們在玩游戲的快樂中拉近彼此的關(guān)系，在大學(xué)里我們學(xué)的不僅僅是學(xué)業(yè)知識，人際交往能力等也很重要。而且現(xiàn)如今大學(xué)心理問題也普遍多了起來，不少大學(xué)生都是處于心理的亞健康狀態(tài)，這也使我們更加重視心理健康教育。

文/xx