第一篇：物理試卷分析

一、試卷分析

1、試卷結(jié)構(gòu)

八年級(jí)物理試卷滿分100分，考試范圍是新教科版八年級(jí)物理第一章至第四章第四節(jié)，考試時(shí)間為90分鐘。整張?jiān)嚲矸譃樗膫€(gè)大題，分別為選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題及計(jì)算應(yīng)用題。

2、題型特點(diǎn)

①基礎(chǔ)題仍占很大的比例。主要考查的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的應(yīng)用；選擇題、填空題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況。

②重視理解能力的考查。在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在選擇題中考查的知識(shí)內(nèi)容主要是：速度圖像和速度計(jì)算、長(zhǎng)度的估讀、音調(diào)和響度、平面鏡成像特點(diǎn)等，這些都是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度的。

③重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰拔锢硌芯糠椒ǖ目疾椤?1題考查的是學(xué)生用控制變量法解決問題的能力，32題考查的是學(xué)生對(duì)課本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤?/p>

3、命題特點(diǎn)

本次期中試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求，切實(shí)有效地把考查物理知識(shí)與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合起來，題目知識(shí)難度中等，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究和語(yǔ)言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對(duì)中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。

二、學(xué)生答題基本情況分析

我所任教的是八年級(jí)一班和二班的物理教學(xué)，參考人數(shù)是72人，最高分100分，兩個(gè)班的平均分是60.32分，優(yōu)秀人數(shù)是19人，優(yōu)秀率為26.4%，及格人數(shù)是34人，及格率是47.2%。

三、存在的問題

1、出錯(cuò)比較集中的題是第一大題的第6、14、15和18小題，第二大題的第21、22、26、30小題，第三大題的31題的（1）、（3）兩道小題，第四大題中的第33題。

2、錯(cuò)題分析

①學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)問題概念和理論不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。

②學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)分析、遷移能力沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實(shí)驗(yàn)題。

③學(xué)生在解題步驟中不寫公式、不帶單位，且不進(jìn)行單位換算。

四、今后教學(xué)的注意事項(xiàng)

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，在今后教學(xué)工作中要注意以下幾點(diǎn)：

1、在教學(xué)時(shí)，切實(shí)注重“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識(shí)與技能的教學(xué)目標(biāo)。物理概念的教學(xué)不過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，要注重概念的形成過程，注重學(xué)生的發(fā)展。

2、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析、遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生過失性失分。如：計(jì)算欠準(zhǔn)確、格式不規(guī)范等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。

因此，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)以上這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二篇：物理試卷分析

物理試卷分析

董明亮

本次考試總體較為簡(jiǎn)單，且都是應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。1班平均44分,2班平均43分，最高分89，最低分8分。

1.注重雙基，對(duì)能力的要求有一定的提高。試題既夯實(shí)基礎(chǔ)，又注重能力要求，幾乎很難找到死記硬背的試題，整體難度適中；在試題的選題過程中，它多以生活中提供的情境作為試題的情境（即注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，并充分展現(xiàn)了“從生活走向物理”的學(xué)科特色），強(qiáng)調(diào)考生從實(shí)際情境中來學(xué)會(huì)捕捉有價(jià)信息、分析和處理問題的技能。

2.區(qū)分度把握適宜。試卷對(duì)填空題（基礎(chǔ)性知識(shí)）的考查較基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單，區(qū)分度很小，而選擇題、作圖、簡(jiǎn)答與計(jì)算題、探究題的區(qū)分度把握較好，能較為科學(xué)地把不同水平層次的學(xué)生區(qū)分開，基本上體現(xiàn)了學(xué)生“學(xué)物理”與教師“教物理”的差別。

3.注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，側(cè)重體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)過程考查。較好地評(píng)價(jià)了考生可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)、科學(xué)發(fā)展觀將服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感等綜合科學(xué)素養(yǎng)。試題沒有全而考查探究的完整過程，而是針對(duì)探究過程中的某一環(huán)節(jié)，如提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)、交流評(píng)估等環(huán)節(jié)進(jìn)行考查。試題呈現(xiàn)的探究活動(dòng)過程不是很復(fù)雜，但特別強(qiáng)調(diào)考生親歷過基木的科學(xué)探究實(shí)踐，從而避免了學(xué)生憑記憶、規(guī)律答題。這對(duì)我們的日常物理教學(xué)提供一個(gè)很好的導(dǎo)向作用：要注重物理教學(xué)的過程性目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生在“做中明理”的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正讓學(xué)生理解“物理是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一門科學(xué)”的內(nèi)涵，在知識(shí)建構(gòu)的過程中去領(lǐng)悟物理現(xiàn)象的真實(shí)過程與物理原理。

4.關(guān)注科技與現(xiàn)代生活，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察與思考的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多有關(guān)生活、科技等方面的材料和時(shí)勢(shì)事件是每年中考的材料來源之一，相信今年的中考物理試題也不例外。試卷中不少試題取材均立足學(xué)生生活實(shí)際，將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)生動(dòng)的情景中進(jìn)行考查，讓學(xué)生感受到了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)間的密切聯(lián)系，拉近了物理與現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)以及科學(xué)技術(shù)間的距離，使學(xué)生真正體會(huì)到了物理學(xué)的巨大應(yīng)用價(jià)值。

5.注重物理圖表處理能力和物理邏輯思維能力的考查。新課程實(shí)施以來，江西省的中考物理試題一直都很注重對(duì)圖表處理能力的考查，也在積極引導(dǎo)學(xué)生用圖像或表格來形象反映物理規(guī)律和信息，突出考查學(xué)生解決問題的能力。今年對(duì)圖表的考查要求除了會(huì)觀察、讀取信息之外，還要求考生具有描繪圖像的能力。全卷共涉及18 幅圖3 個(gè)表格，其中要求學(xué)生能對(duì)這些圖進(jìn)行有效的觀察、分析、判斷、解答的有12 幅圖像，要求學(xué)生能描繪的圖像有6 幅圖。

6.關(guān)注學(xué)生審題細(xì)節(jié)考查，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。審題不清一直是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一大弱點(diǎn)，今年的試題中注意細(xì)節(jié)審題的考查。有些考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，粗心大意，導(dǎo)致審題不善于去挖掘題目中隱含的條件或經(jīng)過命題者“改編”的“新”情境，自以為是、想當(dāng)然而造成不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤。這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三篇：物理試卷分析0（范文）

八年級(jí)物理試卷分析

賈國(guó)順

一、試卷評(píng)價(jià)和試題特點(diǎn)：

試題重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力的考查，恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)物理情景，把基本知識(shí)與生活，科學(xué)緊密聯(lián)系，有適當(dāng)?shù)闹R(shí)拓展和延伸，難度適中。不僅能全面反映出課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的基本要求，而且對(duì)進(jìn)一步深化初中物理新課程改革起了良好的導(dǎo)向作用。

試題考查范圍為八年級(jí)物理前四章的內(nèi)容。試卷的題型為選擇題、填空題、作圖、實(shí)驗(yàn)題、綜合應(yīng)用題，總分100分，時(shí)間90分鐘。其中，填空題分8個(gè)，小題共30分選擇題分11個(gè)小題共33分，作圖分3個(gè)小題共6分，實(shí)驗(yàn)探究4題計(jì)18分，綜合應(yīng)用分2個(gè)小題共13分。

二、學(xué)生成績(jī)分析與暴露的問題：

1、試卷滿分100分，參考人數(shù)53人，平均69分。最高分99分，及格人數(shù)28人，優(yōu)秀人數(shù)11人。整體來看學(xué)生成績(jī)還算理想，其中學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生數(shù)所站比例較大。從學(xué)生來看，成績(jī)特點(diǎn)是學(xué)生的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生，一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且目標(biāo)不明確，志向不遠(yuǎn)大。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課注意力不集中，課下惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、在閱卷的過程中，看到同學(xué)們的三個(gè)不足的方面。

（1）做題不用心。有些同學(xué)做這些題只是似曾相識(shí)，而沒有下筆如有神的快感。充分說明我們同學(xué)們，對(duì)做過的題目的漠然，對(duì)就對(duì)了，錯(cuò)就錯(cuò)了，而沒有好好的反思總結(jié)一下，如此泛泛的做了一道題又一道題，到頭來只是竹籃打水——一場(chǎng)空。

（2）審題不清楚，計(jì)算出錯(cuò)誤。有些同學(xué)計(jì)算出了電磁波在空氣中來回傳播的距離，而公式寫錯(cuò)，這樣的錯(cuò)誤只能說明他審題不清楚。

（3）思路亂，書寫爛。光學(xué)作圖題是虛實(shí)線分不清，光線與法線涂的、畫的五花八門，書寫不認(rèn)真，在這次考試中很顯著，不僅物理這樣，很多老師如此說。最起碼說明了兩個(gè)問題：一是態(tài)度不認(rèn)真，不認(rèn)真對(duì)待考試；二是思路散亂不清晰。

三、今后努力的方向及改進(jìn)措施;

1、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)形成過程的教學(xué)，細(xì)化概念和規(guī)律的教學(xué)，提高物理基本知識(shí)的教學(xué)效率，提高答題正確率；

2、重視對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，操作及理論分析能力的培養(yǎng)。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)；激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能；

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，多給學(xué)生施展的空間，參與到探究實(shí)驗(yàn)中來；

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的方法，重視觀察和實(shí)驗(yàn)，打好基礎(chǔ)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。

在今后的教學(xué)中，我要努力把自己的熱情與努力積極投入到教學(xué)中，讓學(xué)生能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

第四篇：九年級(jí)物理試卷分析

初三物理期末試卷分析

第二師二十四團(tuán)中學(xué) 生化物組 呂曉淋、沈建立

一、試卷整體分析

期末試卷分值100分，分五大題型，整張?jiān)嚲碜⒅亓藢?duì)物理學(xué)科中的理解、實(shí)驗(yàn)、作圖、計(jì)算等能力的考查，也比較注重物理學(xué)科的實(shí)用性。這份試卷也可以很好地引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，注意身邊的物理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系的能力培養(yǎng)。

整張?jiān)嚲眢w現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生知識(shí)的連貫性及綜合分析能力的考查，但我在平時(shí)教學(xué)中沒有針對(duì)此進(jìn)行過多的綜合訓(xùn)練，這也造成部分學(xué)生出現(xiàn)“失分”比較嚴(yán)重。

二、卷面各題分析

1、選擇題（30分）：

比較學(xué)生對(duì)物理問題的理解程度。我們教師在平時(shí)的教學(xué)中不僅要求學(xué)生的基礎(chǔ)掌握，更應(yīng)要求學(xué)生知識(shí)遷移和關(guān)聯(lián)的掌握，在以后的教學(xué)中，務(wù)必突出重點(diǎn)教學(xué)，難點(diǎn)過關(guān)的基本要求。

2、填空題（20分）：

填空題覆蓋的知識(shí)點(diǎn)比較全面，比較突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的關(guān)注，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)的考查。在第16,20題的命題中，命題結(jié)合生活實(shí)際學(xué)生答案出了多種與知識(shí)點(diǎn)結(jié)合不起來，在以后的教學(xué)中應(yīng)多滲透多練習(xí);第17,23,24題是知識(shí)綜合運(yùn)用的題，但可能當(dāng)時(shí)的講解不夠透徹，學(xué)生不能將公式熟練應(yīng)用，失分仍然較高，在以后的中考復(fù)習(xí)中，應(yīng)強(qiáng)化必要的訓(xùn)練。

3、作圖題（10分）：

24題（1）考察了學(xué)生對(duì)電路的繪制和優(yōu)化思想，（2）電路圖畫實(shí)物圖，也考察了學(xué)生的實(shí)際操作能力.教師今后得在以后的教學(xué)中，應(yīng)嚴(yán)格要求，努力培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度。這也給我今后的教學(xué)敲響了警鐘，備課一定要細(xì)致，不要光憑經(jīng)驗(yàn)。

4、實(shí)驗(yàn)探究題（22）

對(duì)熱學(xué)和電學(xué)中的實(shí)驗(yàn)部分進(jìn)行了綜合考察。警示教師今后不可重電學(xué)實(shí)驗(yàn)，輕視其他實(shí)驗(yàn)，要狠抓基礎(chǔ)，全面推進(jìn)。

4、計(jì)算題（18分）：

計(jì)算題是綜合性比較強(qiáng)一種題型作圖與計(jì)算相結(jié)合，作圖失分較多，也是本次試卷的計(jì)算題失分較多的原因，29小題學(xué)生大部分沒有想到怎樣設(shè)計(jì)電路圖，抓基礎(chǔ)作圖基礎(chǔ)和理解是下學(xué)期的重點(diǎn)。

三、今后的教學(xué)啟示

每門學(xué)科的教學(xué)都有自身的計(jì)劃，我想，物理學(xué)科的教學(xué)，應(yīng)比較注重學(xué)生的養(yǎng)成性教育，使學(xué)生熟悉這門學(xué)科，喜歡這門學(xué)科，當(dāng)然我也更會(huì)注重對(duì)學(xué)生基本知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)。剩下的三個(gè)月內(nèi)，我將更加傾向于對(duì)學(xué)生綜合能力以及知識(shí)關(guān)聯(lián)性的培養(yǎng)，從本次檢測(cè)中存在的問題來看，也更證實(shí)了我們下一步需要的強(qiáng)化所在。

學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，從這個(gè)意義來說，課堂教學(xué)是質(zhì)量教學(xué)效率高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此開展以提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)情趣，提高學(xué)生科學(xué)思維水平為中心的教學(xué)改革，更是我們教師義不容辭的職責(zé)所在。

第五篇：八年級(jí)物理試卷分析

八年級(jí)物理學(xué)科期中檢測(cè)試卷分析

孫家集街道物理教研組

2012年11月

一、試題分析

這次期中考試卷以教材為基礎(chǔ)，以新物理課標(biāo)為指導(dǎo)，堅(jiān)持注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)應(yīng)用，培養(yǎng)能力的命題原則，結(jié)合當(dāng)前初中物理命題的新動(dòng)態(tài)，在對(duì)基本知識(shí)、基本技能考查的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生物理知識(shí)應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，使試卷具有注重雙基，強(qiáng)化觀念理解；聯(lián)系生活，注重知識(shí)運(yùn)用；識(shí)讀數(shù)像，關(guān)注能力培養(yǎng)；探究實(shí)驗(yàn)，突出過程方法；開放綜合，呈現(xiàn)物理特色等等特點(diǎn)。

本試題使用了中考試卷結(jié)構(gòu)，與以前的試卷結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。加大了選擇題和實(shí)驗(yàn)題的題量，去掉了填空題。從總體來看是一份質(zhì)量比較高的試卷，命題堅(jiān)持面向全體學(xué)生，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神，注重基礎(chǔ)適當(dāng)兼顧能力，貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生實(shí)際，能更好地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解。

二、考試分析

這次考試難度適中，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，重難點(diǎn)突出。由于采用新題型特別是選擇題中的十個(gè)不定項(xiàng)選擇題學(xué)生的答題情況不是很好。由于復(fù)習(xí)時(shí)間較倉(cāng)促，有的學(xué)生成績(jī)不理想。在以后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。

三、對(duì)今后的建議 擬題要

1、注重地理生活實(shí)際。

2、注重對(duì)學(xué)生分析能力的考查。

3、注重題量的大小，試題量不要太大。

4、試題難易適中，不要太難。

5、加大創(chuàng)新試題的量，使學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)新，與學(xué)業(yè)水平考試接軌。