第一篇：參觀非遺方案[模版]

參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活動(dòng)方案

一 活動(dòng)背景：

文化是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的血脈之根，而非物質(zhì)文化遺產(chǎn)則是各族人民世代相承的、與群眾生活密切相關(guān)的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式和文化空間。它雖然無(wú)形，但卻是用一代代人的勤勞，智慧與默契所凝成的結(jié)晶。時(shí)間的變遷，社會(huì)的變動(dòng)，環(huán)境的變化，如此諸多的不定因素下，非物質(zhì)文化就像是開(kāi)在裂縫里的花，愈頑強(qiáng)愈美麗。在今天，這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，已經(jīng)有了新的面孔，她已經(jīng)融合在了這個(gè)充滿現(xiàn)代化的社會(huì)里。她在發(fā)展，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展中延續(xù)著她的生命。二 活動(dòng)意義：

當(dāng)前，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科技手段日新月異，人們對(duì)精神文化的需求也相應(yīng)地增加了。列寧曾說(shuō)過(guò)：忘記歸去，以為著背叛。博物館的“非物質(zhì)文化”讓我們更加了解我們自己所有的獨(dú)特文化。青少年是文化傳承的主力軍，舉辦這次活動(dòng)也是讓孩子們更能了解非物質(zhì)文化的歷史內(nèi)容。三 活動(dòng)主題：

弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)財(cái)富 聆聽(tīng)古老文化傳承者的心語(yǔ) 四 主辦單位：4.3家委會(huì)

五：活動(dòng)地點(diǎn)：濟(jì)南高新區(qū)會(huì)展中心

七 活動(dòng)時(shí)間：2016年9月25日1點(diǎn)30至3點(diǎn)30 八 活動(dòng)流程：（1）活動(dòng)前準(zhǔn)備：2016年9月25日星期六下午1點(diǎn)出發(fā)，請(qǐng)每個(gè)人帶好自己所需的物品。（2）活動(dòng)過(guò)程：大家在參觀的時(shí)候，遵守相關(guān)紀(jì)律，不能擅自脫離集體，如有情況則向相關(guān)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。講解人員在講解的時(shí)候大家保持安靜。結(jié)束時(shí)候，等人到齊，大家準(zhǔn)備好，解散。

九 注意事項(xiàng)：

（1）本次活動(dòng)的費(fèi)用（車(chē)費(fèi)）請(qǐng)同學(xué)們自帶；（2）帶好自己的學(xué)生證；

（3）為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行，希望大家遵守紀(jì)律，尤其是博物館的相關(guān)事項(xiàng)，聽(tīng)從指揮和安排，注意安全，（4）活動(dòng)期間負(fù)責(zé)人要做好相關(guān)事項(xiàng)安排，（5）如果計(jì)劃有變更，負(fù)責(zé)人在出發(fā)之前通知，（6）突發(fā)情況發(fā)生時(shí)，必須上報(bào)負(fù)責(zé)人。

第二篇：非遺活動(dòng)方案

2011年文化遺產(chǎn)日活動(dòng)方案

為切實(shí)貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知》精神，根據(jù)省、市非遺保護(hù)中心第六個(gè)文化遺產(chǎn)日的活動(dòng)安排，結(jié)合我館工作實(shí)際，制定第六個(gè)文化遺產(chǎn)日活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)宗旨

紀(jì)念第六個(gè)文化遺產(chǎn)日。主題是：依法保護(hù)，重在傳承。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）廣泛開(kāi)展《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》宣傳活動(dòng)?！斗俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)法》自2011年6月1日起正式實(shí)施，要重點(diǎn)做好《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的宣傳活動(dòng)。

1.在文化館大樓、主要街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的顯要位置懸掛有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)及貫徹實(shí)施《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2.舉辦學(xué)習(xí)座談會(huì)。組織工作人員、項(xiàng)目傳承人以及社會(huì)各界人士深入學(xué)習(xí)討論、座談，深刻認(rèn)識(shí)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》頒布實(shí)施的重要意義，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的主要精神，深入貫徹落實(shí)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》，全面推進(jìn)我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作。

3.利用報(bào)刊雜志、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，并通過(guò)印發(fā)宣傳材料、粘貼宣傳海報(bào)、宣傳車(chē)等方式，集中、全面、深入的宣傳《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，讓廣大人民群眾珍愛(ài)我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，自覺(jué)參與依法保護(hù)工作。

（二）開(kāi)展各類(lèi)形式活動(dòng)紀(jì)念文化遺產(chǎn)日。

1．6月11日在文化廣場(chǎng)舉辦紀(jì)念第六個(gè)文化遺產(chǎn)日宣傳活動(dòng)啟動(dòng)儀式，組織宣傳、文廣系統(tǒng)，教師、學(xué)生、老干部、群眾代表參加。邀請(qǐng)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，邀請(qǐng)新聞媒體采訪。

2．6月11日組織以“依法保護(hù)，重在傳承”為主題的群眾簽名活動(dòng)，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目融入我們?nèi)粘Ｉ睢?/p>

3．6月11日—6月15日全天對(duì)外免費(fèi)開(kāi)放“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列廳”讓廣大群眾了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，了解我縣的非遺資源，參與到非遺保護(hù)中。

4．6月11日在會(huì)昌縣電視臺(tái)展播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目保護(hù)產(chǎn)成果。利用電視臺(tái)、《新會(huì)昌周刊》、宣傳欄、宣傳車(chē)宣傳有關(guān)文化遺產(chǎn)知識(shí)，公布省、市、縣三級(jí)的保護(hù)名錄，提高全民非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)，形成“人人了解非遺，人人參與非遺保護(hù)”的氛圍。

5．6月11日—6月15日在文化廣場(chǎng)、舉行文化遺產(chǎn)圖文展。

6．6月9日—10日舉行部分非遺項(xiàng)目傳承人授課活動(dòng)。

三、活動(dòng)組織

（一）為了順利、有序開(kāi)展好第六個(gè)“文化遺產(chǎn)日”活動(dòng)，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：許永春

副組長(zhǎng)：許伶青、梁玲娜

成 員：張麗萍、池海瑛、羅廣洲、黃振榮、謝海燕?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)5個(gè)工作組，做好活動(dòng)的具體工作： 1．綜合協(xié)調(diào)組：梁玲娜。

負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)文化遺產(chǎn)日活動(dòng)工作。2．宣傳資料組：張麗萍、黃振榮。負(fù)責(zé)收集、整理宣傳資料，組織宣傳計(jì)劃。3．展覽組：黃振榮、羅廣洲、謝海燕。負(fù)責(zé)展出圖文并茂的宣傳版畫(huà)。

4．廣場(chǎng)宣傳組：張麗萍、池海瑛、羅廣洲、黃振榮、謝海燕。

負(fù)責(zé)組織好文化廣場(chǎng)系列宣傳活動(dòng)，組織好教師、學(xué)生干部、群眾代表參加。準(zhǔn)備好音響，撰寫(xiě)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，接待新聞媒體采訪。

5．后勤組：池海瑛、黃振榮。負(fù)責(zé)后勤工作。

會(huì)昌縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心

2011年5月9日

第三篇：非遺主持詞

共建非遺傳承基地，共育民族教育之花簽約儀式

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的三五集團(tuán)的王董事長(zhǎng)各位來(lái)賓親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好

在這柳綠花紅的六月，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)日到來(lái)之際，回民小學(xué)迎來(lái)了尊貴的客人，他們是關(guān)工委 三五集團(tuán) 讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎和感謝！同時(shí)獻(xiàn)上少先隊(duì)員最珍貴的禮物紅領(lǐng)巾。

今天各位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)回民小學(xué)為我們送來(lái)了豐富的精神食糧和文化盛宴。

各位老師同學(xué)們，哈爾濱三五集團(tuán)是黑龍江省委宣傳部授予的愛(ài)國(guó)主義教育基地、國(guó)防教育基地、文化產(chǎn)業(yè)基地、非遺展覽基地。軍人出身的王董事長(zhǎng)用自己的智慧和勤勞到零三五人書(shū)寫(xiě)一代楷模的文化報(bào)國(guó)情懷、他是將軍文化、金源文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開(kāi)拓者他也是國(guó)家級(jí)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人。今天在王董事長(zhǎng)的協(xié)助下讓非物質(zhì)文化走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的心里，讓我們攜手并肩 “共建非遺傳承基地，共育民族教育之花”簽約儀式現(xiàn)在開(kāi)始

首先有請(qǐng)王永年主任為我講解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的意義

二、王軍董事長(zhǎng)講話

三、李校長(zhǎng)講話

四、學(xué)生代表發(fā)言

五、參觀藝術(shù)大師的非遺作品。

學(xué)校是非以文化傳承的沃土，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、傳承民族文化基因，守望家園是我們共同的責(zé)任。讓我們攜手并肩營(yíng)造人人知曉“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，人人熱愛(ài)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”人人學(xué)習(xí)傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的濃厚氛圍。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承走進(jìn)回民校園，我們深感榮幸！感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝王軍爺爺對(duì)我 們少年兒童的關(guān)心和厚愛(ài)。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是金源大地自己創(chuàng)造的文化，是我們阿城發(fā)展的源頭，是根。它是一個(gè)本土民眾情感和理想的載體，是和生活融為一體的，是當(dāng)?shù)孛癖娫谏a(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造的，是經(jīng)過(guò)世世代代傳承和不斷創(chuàng)造的智慧結(jié)晶。它具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，反映了勞動(dòng)人民的審美情趣，成為中華民族精神的重要載體，是我國(guó)民間文化的重要組成部分。因此，我們可以確信的是，不管是對(duì)于正在接受教育的小學(xué)生，還是對(duì)于金都精神文化的發(fā)展，甚至于傳統(tǒng)民族文化的傳承都有非常重大的意義。

借次機(jī)會(huì)，我代表全體少先隊(duì)員感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的機(jī)會(huì)。讓我們接觸更多的民間藝術(shù)，感受濃郁的地方氣息；認(rèn)識(shí)更多的民間藝人，追隨睿智的思想光芒。作為未來(lái)國(guó)家建設(shè)的接班人，民族文化的繼承者，我們將以自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)踐對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)和傳承，并不斷地將其發(fā)揚(yáng)光大！

“讓非遺走進(jìn)校園”加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，讓我們感受到了民間藝術(shù)的魅力，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣會(huì)更加濃厚，增進(jìn)我們從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)的文化情感，樹(shù)立民族自信心和自豪感。通過(guò)王爺爺?shù)闹v解，我們了解了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)，也我們了解和熱愛(ài)我省優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化。通過(guò)聯(lián)建讓我們的課堂內(nèi)容更豐富，拓展了我們的知識(shí)和技能，同時(shí)也使民族傳統(tǒng)文化的影響不斷擴(kuò)大，我大聲的告訴大家，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承后繼有人。謝謝！

學(xué)生們感受到了民間藝術(shù)的魅力，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣會(huì)更加濃厚，希望在北京民協(xié)藝術(shù)家的培養(yǎng)和指導(dǎo)下，學(xué)校能夠涌現(xiàn)出更多的小小藝術(shù)家，為傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)盡一份力量。

區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)”來(lái)到大馮小學(xué)，民間藝人們?yōu)樵撔Ｈw師生帶來(lái)了一場(chǎng)非遺文化的盛宴，樂(lè)翻了觀看的老師和學(xué)生。

活動(dòng)儀式上，海陵區(qū)教育局副局長(zhǎng)姜凌授予大馮小學(xué)“海陵區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地”牌匾。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人紛紛亮出絕活，舞龍舞獅、踩高蹺、變臉、抖空竹、打蓮湘、玩石鎖、民間魔術(shù)等讓學(xué)生們大開(kāi)眼界，不時(shí)贏得同學(xué)們熱烈的掌聲，激發(fā)了學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的濃厚興趣。

該校張久明校長(zhǎng)表示，學(xué)校將結(jié)合自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)有特色的教育教學(xué)工作，營(yíng)造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，積極參與到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承的事業(yè)中。

通過(guò)開(kāi)展傳承“非遺”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。學(xué)校圍繞“非遺”特點(diǎn)，大力開(kāi)展與民族民間文化有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的文化情感，樹(shù)立民族自信心和自豪感。

總書(shū)記指出：培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著中華民族最深層的精神最求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。不忘本來(lái)才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng)新。

通過(guò)民間文化傳承人和學(xué)院師生互動(dòng)交流，普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)，讓更多的青少年了解和熱愛(ài)我省優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化。這不僅豐富了學(xué)校的課堂內(nèi)容，拓展青少年的知識(shí)和技能，同時(shí)也使民族傳統(tǒng)文化的影響不斷擴(kuò)大，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承后繼有人。保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承民族文化基因，守望精神家園，是我們共同的責(zé)任。

尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同仁，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承進(jìn)校園”啟動(dòng)儀式的隆重舉行表示最熱烈的祝賀，對(duì)市政府、市文廣新局、市教育局及市文化遺產(chǎn)保護(hù)中心致力于推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承事業(yè)致以最崇高的敬意！

文化是一種創(chuàng)造，也是一種選擇。留住傳承，就是留住了歷史，保存了文化的命脈。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，一旦失傳將造成無(wú)法挽回的損失。在如今西方強(qiáng)勢(shì)文化大舉進(jìn)入我們的生活之際，保護(hù)本民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)迫在眉睫。聯(lián)合國(guó)教科文組織早在2003年10月17日通過(guò)了《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國(guó)際公約》；我國(guó)也于2006年2月8日將每年6月的第二個(gè)星期六定為“文化遺產(chǎn)日”； 而我市也在今年1月19日設(shè)立了文化遺產(chǎn)保護(hù)中心，更加科學(xué)的進(jìn)行文化遺產(chǎn)的研究、保護(hù)、利用工作。今天隆重舉行啟動(dòng)儀式，更能讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和保護(hù)的觀念深入人心，讓更多的人，特別是青少年參與到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承保護(hù)中來(lái)，從而成為全社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)。

我感到無(wú)比的自豪與驕傲，同時(shí)，也深感自己肩上的責(zé)任重大。在文化傳承中培養(yǎng)人才，在培養(yǎng)人才中傳承、弘揚(yáng)文化，這是我們老師義不容辭的任務(wù)。第一、我們應(yīng)該進(jìn)一步了解“溫嶺非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的內(nèi)涵與精髓，積極與文化部門(mén)聯(lián)系，主動(dòng)請(qǐng)師傅進(jìn)門(mén)，作為我們非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學(xué)的兼職教師。

二、溫嶺有列入國(guó)家級(jí)名錄的《大奏鼓》，列入省級(jí)名錄的《溫嶺石雕》《王氏大花燈》，還有列入臺(tái)州級(jí)名錄的《溫嶺灘簧》《溫嶺灑尺》等。我們可以通過(guò)傳授內(nèi)容，開(kāi)展競(jìng)賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解和熱愛(ài)。

三、號(hào)召學(xué)生加入到保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的行列中來(lái)，為傳承、保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)盡自己的一份力量。實(shí)現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與教育資源共享，有序利用，讓中華民族文化繼往開(kāi)來(lái)、發(fā)揚(yáng)廣大。

在這里，我代表全體老師表態(tài)：只要有利于民族文化的傳承，我們一定積極配合、大力支持；只要有利于豐富學(xué)生的課余文化生活，有益于青少年學(xué)生的身心健康，我們一定積極探索、大膽嘗試，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后，讓我們一起祝愿“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)圓滿成功！

第四篇：非遺基地（本站推薦）

鈞瓷燒制技藝傳承與保護(hù)研討會(huì)在我院召開(kāi)

本報(bào)訊 3月31日，由學(xué)報(bào)編輯部、鄭州大學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究所主辦的“鈞瓷燒制技藝傳承與保護(hù)研討會(huì)”在我院緯五路校區(qū)召開(kāi)。這是我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域首次舉辦的集政府管理機(jī)構(gòu)、專(zhuān)家學(xué)者、傳承人、出版?zhèn)髅接谝惶玫膶W(xué)術(shù)研討會(huì)。我院學(xué)報(bào)編輯部執(zhí)行主編張燕萍主持會(huì)議。

河南省文化廳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)處處長(zhǎng)甘源，著名文學(xué)評(píng)論家孫廣舉，省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作專(zhuān)家委員會(huì)專(zhuān)家高天星、劉景亮、尚春升，省社科院中原文化研究中心主任衛(wèi)紹生，鄭州大學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究所所長(zhǎng)高代英、副所長(zhǎng)張?jiān)?，河南大學(xué)黃河文明與可持續(xù)發(fā)展研究中心王洪偉，我院中文系主任韓麗霞、副主任魏崇周，第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護(hù)示范基地負(fù)責(zé)人、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、鈞瓷大師任星航以及來(lái)自北京和省內(nèi)其他高校、文化機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家20余人參加了研討會(huì)。

甘源指出，近十年來(lái)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域中出現(xiàn)的變異與原生態(tài)、保護(hù)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等矛盾隨著保護(hù)工作的深入越來(lái)越復(fù)雜，鈞瓷保護(hù)工作中也遇到了同樣的問(wèn)題。從理論上思考、解決這些問(wèn)題是推進(jìn)河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)工作的需要。她希望，專(zhuān)家的研究能夠?yàn)榉沁z保護(hù)提供學(xué)術(shù)支撐。

任星航分析了鈞瓷發(fā)展史上出現(xiàn)的柴燒、炭燒、煤燒、氣燒等不同燒制方法的優(yōu)劣。歷史上最早出現(xiàn)的柴燒奠定了鈞瓷溫潤(rùn)如玉、造型端莊、古樸大方的藝術(shù)風(fēng)格；與柴燒相比，煤燒出的鈞瓷風(fēng)格偏剛；工業(yè)化的氣燒燒制出的鈞瓷則偏浮、偏滑。經(jīng)過(guò)多年的潛心研究，斷燒千年的柴燒技藝已被復(fù)原，并基本解決了其環(huán)境污染問(wèn)題。

與會(huì)專(zhuān)家認(rèn)為，鈞瓷藝術(shù)是在可控與不可控之間獲得的“窯變的夢(mèng)幻”，是創(chuàng)作者在不知其然而然的狀態(tài)中展示出的“人的智慧”，是中國(guó)“天人合一”哲學(xué)在火的藝術(shù)中成就的“土的靈魂”。應(yīng)當(dāng)把傳統(tǒng)的鈞瓷土窯、手拉坯、柴燒、自然窯變作為燒制技藝核心來(lái)傳承與保護(hù)。技藝的傳承依靠傳承人才能實(shí)現(xiàn)，丟掉了傳承人就丟掉了技藝，要把對(duì)傳承人的認(rèn)識(shí)和保護(hù)提到首要的位置。在保護(hù)中，要尊重傳承過(guò)程中自然產(chǎn)生的創(chuàng)新，使傳承成為文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意之源，發(fā)揮生產(chǎn)性保護(hù)示范基地的示范帶動(dòng)作用。

與會(huì)專(zhuān)家認(rèn)為，與其他省份相比，我省是文化資源大省，但還不是文化大省，許多民俗、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)久而失根、文而失魂、厚而失重、全而失續(xù)，鈞瓷傳承人和文化出版機(jī)構(gòu)要以高度的文化自信、文化自覺(jué)和文化責(zé)任，記錄、傳播、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

院河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地兩項(xiàng)研究成果

獲獎(jiǎng)

本報(bào)訊日前，首屆河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)科研成果評(píng)選結(jié)果揭曉，我院河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地選送的兩項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)。

2011年9月，院河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地嚴(yán)格按照河南省文化廳的要求，積極統(tǒng)計(jì)并上報(bào)近年來(lái)基地非遺研究成果11項(xiàng)，其中課題6項(xiàng)，論文5篇。經(jīng)專(zhuān)家評(píng)選委員會(huì)的嚴(yán)格篩選，研究基地主任閔虹教授的論文《新農(nóng)村建設(shè)中的豫西窯院文化保存現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策研究》獲優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；研究基地執(zhí)行主任魏崇周副教授的論文《2001-2010：當(dāng)代非物質(zhì)文化遺產(chǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題研究綜述》獲二等獎(jiǎng)。

第五篇：非遺工作匯報(bào)

為更好地傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民間文藝，保護(hù)寶貴的民族文化遺產(chǎn)，堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)在2012年成立了“無(wú)錫民間文藝校園實(shí)踐基地”，并聘請(qǐng)中國(guó)泥人博物館研究員高級(jí)工藝美術(shù)師徐存才、無(wú)錫市藍(lán)印花布博物館館長(zhǎng)徐瑞才、無(wú)錫市民協(xié)副主席、被譽(yù)為“江南百靈鳥(niǎo)”的吳歌大師唐建琴等數(shù)十位藝術(shù)家擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，分門(mén)別類(lèi)指導(dǎo)課題研究中的“吳歌劇社”、“阿福工坊”、“吳韻吟誦社”“鄉(xiāng)音小學(xué)堂”“小腳丫尋尋團(tuán)”等五個(gè)社團(tuán)開(kāi)展具體研究活動(dòng)。

活動(dòng)期間，這些民間藝術(shù)家們先后多次來(lái)校，深入班級(jí)學(xué)生中間，手把手地教學(xué)，學(xué)生在與藝術(shù)家零距離的接觸中，盡情吸取非遺文化的精髓，學(xué)校還在校園電視臺(tái)開(kāi)辟了一檔用無(wú)錫方言播報(bào)的“老小講勁頭”欄目，并在校園里設(shè)立了一個(gè)“非遺小學(xué)堂”的宣傳欄，堰小學(xué)子在一系列參觀、訪問(wèn)、考察、調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng)中，了解了無(wú)錫深厚的文化底蘊(yùn)，感悟無(wú)錫人民的勤勞勇敢、敢為人先、包容大度的精神，激發(fā)了愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)情感。

學(xué)生的生活除了學(xué)習(xí)之外，作為中國(guó)人，傳承承載著人類(lèi)的文明，民族精神、民族情感、民族凝聚力的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也是非常重要的，因?yàn)檫@是一個(gè)國(guó)家所獨(dú)有的象征。此次活動(dòng)中的每一個(gè)節(jié)目都充分體現(xiàn)了彩虹小學(xué)的在藝術(shù)教育的道路上所追求的目標(biāo)，讓每一個(gè)孩子都能“尖山馬燈”是戴村鎮(zhèn)申報(bào)的省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目，是民間藝術(shù)傳統(tǒng)文化的奇葩，已被列入浙江民族民間藝術(shù)（造型藝術(shù)）重點(diǎn)保護(hù)，從前在春節(jié)期間舉行隆重的馬燈盛會(huì)是戴村云石一帶數(shù)百年來(lái)流傳下來(lái)的民間風(fēng)俗。隨著時(shí)代的發(fā)展，老一輩傳承者相繼去世，能系統(tǒng)地表演馬燈的藝人為數(shù)不多，馬燈文化面臨著傳承危機(jī)。為了保護(hù)和傳承馬燈文化，云石小學(xué)開(kāi)展了“非遺文化進(jìn)校園”活動(dòng)，使學(xué)校成為馬燈文化傳承的主要陣地。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生了解非遺知識(shí)的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)民間文化，熱愛(ài)民間文化，參與保護(hù)傳承民間文化遺產(chǎn)的熱情，豐富素質(zhì)教育的方式和內(nèi)容，促進(jìn)全面發(fā)展。

據(jù)悉，該校還將把“尖山下馬燈”編入校本教材，讓這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在云小教育沃土生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

今年北京回民學(xué)?！胺沁z進(jìn)校園”的主題是“共賞非遺藝術(shù)，品鑒民族美食”，活動(dòng)期間將舉辦“非遺”課程講座、“非遺”小吃品鑒、“非遺”文化互動(dòng)體驗(yàn)等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)民族文化的認(rèn)知感和認(rèn)同感，從而能夠自覺(jué)主動(dòng)地“保護(hù)非遺、傳承非遺”，人人爭(zhēng)做非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的承接人。參與其中，感受傳統(tǒng)文化帶給我們的“多彩童年”，享受“幸福人生”

北京回民學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校三年來(lái)重點(diǎn)打造的“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)已逐漸成為學(xué)校的特色品牌項(xiàng)目，深受學(xué)生們的廣泛歡迎。在學(xué)校制定的“課外活動(dòng)計(jì)劃”大課表中，“非遺”課程以其較為成熟的活動(dòng)課程模式，有效帶動(dòng)了其他興趣小組、學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。今后，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持“課外活動(dòng)計(jì)劃”的普及性、公益性、創(chuàng)新性等原則，挖掘社區(qū)、博物館、文委等周邊文化資源，為學(xué)生提供形式多樣、豐富多彩的校園活動(dòng)

為了讓學(xué)生近距離了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到傳承，3月18日，中國(guó)小屯教育集團(tuán)鐵西路小學(xué)特邀安陽(yáng)殷都區(qū)被列為安陽(yáng)市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的五花炮拳的傳承人栗如明、麥稈畫(huà)的傳承人黃艷泳、剪紙的傳承人董煥嬌、糖畫(huà)的傳承人李峰走進(jìn)校園開(kāi)展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進(jìn)校園”活動(dòng)。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，栗如明和他的徒弟們表演了徒手套路及刀、劍、棍、拐子、流星等各種拳械套路，精彩的表演引得了學(xué)生們的陣陣喝彩；麥秸工藝畫(huà)又稱(chēng)麥草畫(huà)、麥秸畫(huà)，采用中國(guó)盛產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)麥秸，經(jīng)過(guò)十幾道工序經(jīng)心制作而成，保留了麥秸的自然光澤，一幅幅古色古香、惟妙惟肖，富有立體感、層次感，散發(fā)出自然光澤，環(huán)保、典雅的賞心悅目的作品讓學(xué)生贊嘆不已；一把剪刀、一張紅紙就是剪紙老人董煥嬌的工具，幾剪刀下去，一只蝴蝶就翩翩飛來(lái)；糖畫(huà)展示區(qū)被學(xué)生圍得里三層外三層，只見(jiàn)李峰師傅用鐵勺蘸少許稀糖，便開(kāi)始在白色大理石板上運(yùn)腕走筆，如絲的流糖隨著手腕時(shí)抖時(shí)頓、快慢高低構(gòu)成不同的形狀，頃刻間一幅幅晶瑩剔透、栩栩如生的“龍”“鳳”“馬”“雞”“魚(yú)”“蝴蝶”便躍然石板上，同學(xué)們爭(zhēng)相索要。

本次活動(dòng)得到了殷都區(qū)文化廣播新聞和旅游局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，本次活動(dòng)極大地開(kāi)闊了學(xué)生的眼界和對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解，學(xué)生們不僅看到了“貨真價(jià)實(shí)”的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，還與“非遺”項(xiàng)目親密接觸，與“非遺”名家面對(duì)面交流，通過(guò)親身體驗(yàn)的方式了解“非遺”文化。據(jù)悉，安陽(yáng)市鐵西路小學(xué)是全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究》核心學(xué)校，該校積極探索非遺校園傳承，已經(jīng)開(kāi)展了書(shū)法、武術(shù)等許多社團(tuán)活動(dòng)，非遺傳承人進(jìn)校園是該校實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容之一。