第一篇：高二英語成績分析

2014-2015第一學期高一期中考試成績分析

1、考試內(nèi)容：必修五

2、考試時間：150分鐘

3、出卷教師：邱霞、朱甜、段高爽

4、實考人數(shù)：428人

5、年級最高分：142分 最低分：12分

6、年級平均分：76 及格人數(shù)：164人 及格率：38.32％ 優(yōu)秀人數(shù)：3 優(yōu)秀率：0.7％

7、題型分析：詞匯填空15×2=30’,閱讀題20×2=40’,完型填空1.5×20=30’語法填空1.5×10=15,短文改錯1×10=10’寫作25’。題型基本符合學生實際，并且測試內(nèi)容符合教學大綱的要求。在考查各項英語基礎知識的同時，側(cè)重考查了學生綜合運用語言的能力和基礎知識的掌握，較全面地測試了學生的英語水平。

8、暴露問題：

（1）學生對基礎詞匯短語掌握不扎實，詞匯量欠缺。（2）閱讀技巧薄弱，不能準確的抓住文章主旨。

（3）語法填空是今年高考的新題型，學生的解題技巧不夠熟練。（4）寫作表達能力差，書寫不規(guī)范。

（5）部分學生表現(xiàn)出對英語不感興趣，持放棄態(tài)度。

9、努力方向：

（1）培養(yǎng)學生學習英語的興趣，養(yǎng)成好的學習習慣。（2）課堂教學以基礎知識為主，抓住重難點，各個擊破。（3）多做專項訓練專題復習。（4）規(guī)范學生的書寫和答題格式。（5）加強課堂管理，關注后進生學習。

高二英語 朱甜 2014.11.27

第二篇：英語成績分析

七年級春季學期英語考試成績分析

羅曉慶

本次考試試卷滿分120分。其中選擇題75分，綜合題20分，作文15分。全卷知識為第 1-6章內(nèi)容。本班級基礎比較差，平均分 47.05成績合格率為14.63%，優(yōu)秀率為2.4%。從成績分析中可以看出本班學生的學困生較多，學生基礎比較差，并且學生間的層次分布比較明顯，以后應該注意讓不同層次的學生在數(shù)學上都有所發(fā)展。

通過本次成績分析，我也發(fā)現(xiàn)了一些工作中的不足之處：

1在課余時間沒有給差生做充分的輔導。

2好學生沒有起到帶頭作用。應該多發(fā)動學生進行競爭，確立自己的奮進目標，引入競爭機制。布置的作業(yè)好多學生不認真寫，大多數(shù)抄作業(yè)應付。

缺乏激勵性語言，導致學生 缺乏積極探索的精神，學生問問題的較少。

今后努力的幾個方向 ：

1、堅持能力培養(yǎng)的方向不變。學生的思考能力是他們今后立身社會的根本

2、堅持大面積抓成績提高的思路不變。這增強了許多學生學習英語的信心，今后我們還要更多地轉(zhuǎn)化后進生，特別是做好他們的思想工作，親近他們，關心他們，讓他們也體會到學習的樂趣

4、加強優(yōu)等生的培養(yǎng)。

5、采取多種措施減少英語盲。

2014年7月10號

第三篇：英語成績分析

五年級英語考試分析

南辛村小學 宋冰冰

成績分析：

我班42人參加考試，其中90分以上的6人，約占全班人數(shù)的14.3％，80分以上的13人，約占全班人數(shù)的30.9％，及格人數(shù)23人，約占全班人數(shù)的54.8％，無不及格人員。

卷面分析：

一、題目分析

本張試卷一、二、三題考查了學生的基礎知識，四、五、六題考查的是學生的口語能力，第七題考查了學生英語的閱讀能力。拓展題是一道謎語，既考驗了學生英語讀題的能力，又拓展了學生的思維能力。

二、試卷情況反饋

從得分情況看出，大部分學生在基礎知識部分都能得高分。但書寫不太規(guī)范，在以后的教學中，要注重學生書寫習慣的培養(yǎng)。

三、發(fā)現(xiàn)的問題

1、綜合理解能力有待提高。特別是學生在針對靈活題的運用上還需要教師加強訓練。

1、學生對單詞的記憶，拼寫的準確性還有待提高，教師要加強落后生單詞的默寫訓練。

5、學生答題時缺乏認真仔細的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯、抄錯單詞字母等。

四、今后教學工作的改進措施

1、在課堂上進一步提高教學效率，培養(yǎng)學生在課堂上的傾聽能力。

2、平時加強對單詞記憶，背誦方法的訓練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。

3、加強平時英語知識的融會貫通，加強學生的綜合能力。

4、要注重在平時的教學過程中培養(yǎng)提高學生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學生理解題意和答題技巧的訓練。要端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習慣，培養(yǎng)其良好的學習習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

五年級數(shù)學期末成績分析

南辛村小學 宋冰冰

本次期末測試重在考查學生對本冊各單元基本概念、內(nèi)容、方法的掌握情況。根據(jù)檢測情況，進行了分析。

成績分析：

我班42人參加考試，其中 分以上的 人，約占全班人數(shù)的，分以上的 人，約占全班人數(shù)的，及格人數(shù) 人，約占全班人數(shù)的，不及格人。

卷面分析：

一、試題分析

1、試題考查全面，覆蓋面廣。

本試卷共計八個大題，涵蓋了教材中的所有內(nèi)容，比較全面地考查了學生的學習情況。本卷在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，其中圖形的面積計算占試卷的21％，計算題和運算定律與簡便運算約占20％，解方程占9％，解決實際問題約占27％。其他占23％。

2、易錯題分析

計算：0.25 × 7.6+2.5 × 0.24

求圖形的面積：第2小題

解決問題第1、4、5小題

二、對今后教學工作的建議：

1、繼續(xù)加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。

2、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

3、讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。

第四篇：高二美術(shù)專業(yè)期末成績分析

2013年高二美術(shù)專業(yè)期末成績分析 本次期末美術(shù)專業(yè)課考試本著公平公正的原則，考試采用統(tǒng)一出題和統(tǒng)一改卷的形式，并且與高一年級對調(diào)（出題 改卷 輸分）工作的順利完成。

一、考試時間：

12月6日----12月10日

二、考試班級：

二·13班二·14班二·15班二·16班

三、監(jiān)考改卷

四、考試形式：

專業(yè)課隨堂考（兩個班學生名單分成單雙號排列四個考場）星期一和 星期三13班，14 班星期二和星期五15班,16班

五、考試內(nèi)容：

速寫(站姿男青年)素描（靜物組合）色彩（靜物組合）

六、考試要求：

1.考生必須使用統(tǒng)一的八開試卷;

2.考生只能使用作畫工具作為表現(xiàn)用具;

3.考生自備畫板或畫夾及相關的繪畫用具;

4.考生必須按試題規(guī)定及要求完成試卷，不得增加或減少考試內(nèi)容;

5.表現(xiàn)方法不限。

七、考試時間：

速寫考試時間為30分鐘，素描色彩各3個小時。

八、考試成績:考試每科滿分為100分。三科課程成績共300分。

九、成績評定:

滿分為100分，其中：

構(gòu)圖約占15%

大關系約占35%

局部刻畫約占25%

整體效果約占25%

一、、成績分析：

各科試卷對本學期的教學內(nèi)容進行了全面的檢測，根據(jù)高考的要求，難度適當，能對不同層次的學生進行較好的考查與區(qū)分。本次考試學生成績總體穩(wěn)定，從五個分段來看，基本上反映了高二的實際情況。高二年級參加考試人數(shù)226人，優(yōu)秀率22.5%、及格率95.4%、平均分78分。從270分以上看優(yōu)生21人，說明教學工作還是取得了一定的成績。

二、學情分析;

1、學生的成績在分班考試成績的基礎上穩(wěn)步提升，不少學生取得長足進步

2、部分學生成績波動較大，說明各班級間，班級內(nèi)部競爭都很激烈

3、部分尖子生的成績不夠尖，不夠穩(wěn)定，需要班主任和專業(yè)老師給予方法上的指導，更多地關注。

4、部分學生的學習態(tài)度不夠端正、習慣較差基礎比較薄弱，班主任和專業(yè)老師要端正心態(tài)，正視學生的基礎和學習習慣，不能急于求成，在反復的教育過程中端正學生的學習態(tài)度。

5、不放棄每一個學生，抓紀律，抓穩(wěn)定，關注后進生的給一點進步，進一步提高整體成績。

6、通過本次考試，高二年級的老師都展示了自己的實力和風采，在今后的教學工作中要進一步提高課堂教學質(zhì)量，同時抓好課后的落實工作。

三、教情分析：

成績比較正常，各班的高分均有適度的增加。專業(yè)老師上了高二以后，給予學生積極輔導，認真批閱作業(yè)，認真?zhèn)湔n，能及時有效地開展備課組工作，提高了聽課意識。各位老師能鼓足干勁，銳意進取。希望今后教學抓好下面幾點：

1、有針對性的訓練，正對學生的增長點進行訓練。

2、“集團作戰(zhàn)”，共同使力，充分發(fā)揮備課組的作用。

3、學生的心理與心態(tài)進入較為特殊的時期，老師們要盡可能關注，多與學生交流，加強學法指導，減輕學生心理壓力。

4、給學生一部分時間消化基礎知識與技巧。

四、改進措施：

1、利用學科特點，提高學生學習興趣。

2、加強基礎知識與技能的落實，注重規(guī)范性訓練。

3、加強平時作業(yè)訓練中存在的問題進行分析方法，解決造型能力和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，且告知學生在考試中主要抓分部分的關鍵性。

4、加強學生管理，營造良好的學習氛圍。

5、加強對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，特別是特優(yōu)學生的培養(yǎng)。

團結(jié)、奮進、求實、務實，是我們要把高二年級的關榮傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚，不辜負校領導對高二年級的厚望。同時做好與家長的溝通，做到家校相通，形成合力。

第五篇：三年級英語成績分析

三年級英語成績分析

本次參加考試人數(shù)50人，實考50人?？荚囌w情況一般。教師方面的原因：

1、對學生的課堂知識的督促檢查不夠全面。

2、由于人數(shù)很多，對課堂紀律的把握有待于提高。

3、對學生的細節(jié)方面把握不嚴格，如單詞書寫。

學生方面：由于三年級學生才剛開始英語的學習，學習的興趣很高，上課態(tài)度也很積極。但是低年級的學生由于年紀的原因，自制力比較差，課后比較懶惰，都不會主動的完成作業(yè)或是練習學習，總是需要老師時刻督促。因此，對于一些英語的單詞和句子掌握的還不是很好。

及格學生人數(shù)36人 優(yōu)秀學生人數(shù)5人 學困學生人數(shù)6人 邊緣的學生

處于及格邊緣的6人

處于優(yōu)秀邊緣的4人 對今后教學的建議

1.教師能夠正確的理解和運用新課程的新理念.組織教學.2.教師要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。

3.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。4.組織生動活撥的課外活動，促進學生的英語學習。

5.遵循課時安排的高頻率原則，保證教學質(zhì)量

6.多做練習,加強對新知識的鞏固和檢測學生對新知識的理解和掌握.