第一篇：教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

讀書(shū)活動(dòng)方案

我校特制訂以下讀書(shū)活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局關(guān)于在學(xué)校教師隊(duì)伍中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的指示精神，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐活動(dòng)，以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，堅(jiān)持實(shí)行“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高，為我校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供精神保障。

二、活動(dòng)目的

營(yíng)造閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的提高。

首先，讀書(shū)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平。因此，教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，真正用實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

其次，讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴(lài)學(xué)習(xí)這一行為，以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)。所以專(zhuān)業(yè)閱讀必不可少，文學(xué)滋養(yǎng)不可或缺。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)奉獻(xiàn)敬業(yè)的精神。

2、搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，形成促進(jìn)教師閱讀的有效機(jī)制。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，引發(fā)讀書(shū)之欲望。

3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使教師能用書(shū)中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書(shū)的好習(xí)慣。

四、活動(dòng)原則

1、堅(jiān)持整體性原則?！敖處熥x書(shū)計(jì)劃”是有關(guān)教師個(gè)體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。

2、堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)性原則。從教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵(lì)和提倡教師廣泛參與閱讀活動(dòng)，將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在閱讀中發(fā)展。

3、堅(jiān)持實(shí)效性原則。開(kāi)展閱讀活動(dòng)注重實(shí)效性，避免搞形式、走過(guò)場(chǎng)。建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促使教師自覺(jué)、主動(dòng)地參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）讀書(shū)種類(lèi)：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導(dǎo)類(lèi)、學(xué)習(xí)方法類(lèi)等。

（二）讀書(shū)方式：

1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭(zhēng)讀深、讀透，讀中有思考，讀后有感受，讀寫(xiě)同步，2、組內(nèi)閱讀。以學(xué)科教研組為單位，教師們互相推薦新書(shū)好書(shū)，通過(guò)同伴間輕松、活潑的交流，將讀書(shū)思考向更廣的時(shí)空延伸，并形成小組閱讀活動(dòng)記載。

（三）活動(dòng)形式：

1、為切實(shí)落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著，初步制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

2、落實(shí)閱讀書(shū)目和閱讀環(huán)境，進(jìn)一步建設(shè)和完善學(xué)校閱覽室，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學(xué)期學(xué)校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費(fèi)，教師自行選擇、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍；針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)訂閱各種刊物，并由相應(yīng)學(xué)科的教師閱讀和保管。

3、落實(shí)閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇，學(xué)校組織各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，舉辦各種專(zhuān)題閱讀、學(xué)術(shù)報(bào)告、讀書(shū)月、讀書(shū)征文、讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人表彰等等。每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有落實(shí)，有結(jié)果。

4、學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得展評(píng)活動(dòng)，并評(píng)出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，編撰成冊(cè)以供全體教師交流學(xué)習(xí)。

六、保障措施

1、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：杜廣銀

副組長(zhǎng)：李雪峰 韓國(guó)華

組 員：鄒中陽(yáng) 付開(kāi)語(yǔ)

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。

3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教師讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得將由學(xué)校教科中心統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書(shū)活動(dòng)表現(xiàn)與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。

海坨鄉(xiāng)學(xué)校 2014年8月

教師讀書(shū)活動(dòng)方案

海坨鄉(xiāng)學(xué)校 2014年8月

第二篇：教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

焦作市第十二中學(xué)

“講師德、正行風(fēng)、樹(shù)形象”讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

閱讀是教師從事教學(xué)工作的基礎(chǔ)手段,是教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本方式,還是教師豐富精神世界的有效方式。廣泛的閱讀可以拓寬教師的視野,可以增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn),可以充實(shí)教師的思想光輝,可以裝點(diǎn)教師的專(zhuān)業(yè)形象,讓教師在閱讀過(guò)程中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。在一定意義上說(shuō),閱讀就意味著教育。只有與書(shū)為伴,才能與時(shí)代俱進(jìn),才能與教育發(fā)展合拍。為配合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè),我校特制訂以下讀書(shū)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革,以經(jīng)典的教學(xué)思想指導(dǎo)工作實(shí)踐。解放思想,努力轉(zhuǎn)變教育觀念和思維模式,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育的理念,增強(qiáng)做好教育工作的社會(huì)責(zé)任感和使命感；勇于實(shí)踐,堅(jiān)持“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”,學(xué)高為師,身正為范,提高教書(shū)育人本領(lǐng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教育質(zhì)量進(jìn)步。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）活動(dòng)目的

營(yíng)造教師閱讀氛圍,培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣,提高教師人文素養(yǎng),提高教師專(zhuān)業(yè)能力,提升教育軟實(shí)力,促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（二）基本目標(biāo)

1、營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,豐富教師精神生活,提高師德修養(yǎng)和職業(yè)形象；

2、搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),探索促進(jìn)教師閱讀的有效機(jī)制,掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法,提高教師終身學(xué)習(xí)能力；

3、倡導(dǎo)教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀,通過(guò)閱讀教育經(jīng)典著作,豐富教育理論,提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高教師教育研究能力；

4、引領(lǐng)“書(shū)香校園”建設(shè),使學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè),形成學(xué)校特色文化品牌。

三、活動(dòng)原則

（一）整體性原則。“講師德、正行風(fēng)、樹(shù)形象”讀書(shū)活動(dòng)不是單一的讀書(shū)活動(dòng),而是涉及教師素養(yǎng)提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。

（二）倡導(dǎo)性原則。從教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求出發(fā),鼓勵(lì)和提倡教師廣泛參與閱讀活動(dòng),組織交流活動(dòng),形成開(kāi)放的學(xué)習(xí)交流渠道,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化。

（三）專(zhuān)業(yè)性原則。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),著眼于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。要求教師將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),把閱讀變成實(shí)踐與研究的過(guò)程,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在閱讀中發(fā)展,在發(fā)展中提升素養(yǎng)。

（四）實(shí)效性原則。開(kāi)展閱讀活動(dòng)要特別注重時(shí)效性,切忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)。要引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)采取有效措施改進(jìn)教學(xué)工作；要探索建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,引導(dǎo)教師自覺(jué)、主動(dòng)的參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）明確教師閱讀的內(nèi)容

教師讀書(shū)不僅要專(zhuān),更要博。教師閱讀的書(shū)目可從以下五個(gè)類(lèi)別進(jìn)行選擇：

1、古典名著、名人傳記類(lèi)。古典名著與名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事與哲理對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

2、教育名著和教育家評(píng)傳。這類(lèi)書(shū)籍包含著對(duì)教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的實(shí)效性經(jīng)驗(yàn),可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。

3、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導(dǎo)類(lèi)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代,這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

4、現(xiàn)代科技、時(shí)政類(lèi)?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活,時(shí)政生活影響著我們的工作。讀這些書(shū)有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟時(shí)局變化,可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。

5、生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類(lèi)。教師職業(yè)生活會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展而發(fā)生變化,教師要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,了解掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法,提高自身生存能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）明確教師閱讀的形式

1、教師自主讀。教師結(jié)合自身興趣和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向,從《“講師德、正行風(fēng)、樹(shù)形象”讀書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目》或?qū)W校提供的閱讀書(shū)目中選取若干書(shū)目,自主開(kāi)展閱讀。

2、同伴一起讀。教師共同閱讀一本書(shū)或一篇文章,進(jìn)行讀后感交流,并結(jié)合各自工作實(shí)際,以相同的選題,撰寫(xiě)論文,探討教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。

3、校長(zhǎng)領(lǐng)著讀。校長(zhǎng)要發(fā)揮教育領(lǐng)導(dǎo)的角色,通過(guò)教師會(huì)、講座等形式,帶動(dòng)教師深入讀書(shū),并帶動(dòng)學(xué)生閱讀,創(chuàng)建出富有韻味的讀書(shū)氛圍。

4、活動(dòng)帶著讀。學(xué)校利用讀書(shū)日、讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)沙龍、讀書(shū)論壇、課題論證、校本教研、校本培訓(xùn)等活動(dòng)載體,開(kāi)展主題研討,開(kāi)展讀書(shū)交流,開(kāi)展評(píng)比評(píng)優(yōu),為教師提供展示讀書(shū)風(fēng)采的舞臺(tái)。

（三）明確教師閱讀的要求

教師每年從《“講師德、正行風(fēng)、樹(shù)形象”讀書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目》選定5部必讀書(shū)目,進(jìn)行自主閱讀。要求教師每學(xué)年精讀1本教育名著和1本專(zhuān)業(yè)著作,略讀3本有利于自身修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍,瀏覽性閱讀其余5本書(shū)籍。45周歲以下教師要求建立個(gè)人博客,搞好個(gè)人知識(shí)管理。除課務(wù)工作以外,教師應(yīng)每天堅(jiān)持閱讀30－60分鐘,閱讀一篇與教育教學(xué)相關(guān)的文章,每周堅(jiān)持寫(xiě)一篇1000字左右的讀書(shū)筆記。

全力實(shí)施教師讀書(shū)活動(dòng),努力做到以下五個(gè)結(jié)合：

1、教師閱讀與自身發(fā)展實(shí)際相結(jié)合。讀書(shū)切忌千篇一律、千人一面不切實(shí)際的隨大流,一定要結(jié)合自己的實(shí)際,圍繞個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃開(kāi)展閱讀。

2、教師閱讀與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。教師要圍繞新課程改革的理念,結(jié)合課堂教學(xué)方式變革的目標(biāo),針對(duì)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展閱讀。

3、教師閱讀與課題研究相結(jié)合。讀書(shū)、學(xué)習(xí)是搞好課題研究的基礎(chǔ)性工作。教師要在瀏覽前人研究文獻(xiàn)和相關(guān)理論指導(dǎo)下,針對(duì)課題研究?jī)?nèi)容開(kāi)展閱讀,邊學(xué)習(xí)邊研究、實(shí)踐。

4、教師閱讀與校本研訓(xùn)工作相結(jié)合。校本研訓(xùn)是實(shí)施讀書(shū)活動(dòng)的主渠道,教師要在校本培訓(xùn)、校本教研主題引導(dǎo)下開(kāi)展閱讀,帶動(dòng)校本研訓(xùn)工作的系統(tǒng)深入。

5、教師閱讀與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合。讀書(shū)是積累、是吸收、是內(nèi)化、是品味,而學(xué)校文化是傾吐、是展示、是欣賞、是創(chuàng)造。教師要結(jié)合“書(shū)香校園”建設(shè)的實(shí)際需要開(kāi)展閱讀。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)本校教師讀書(shū)活動(dòng)的組織和指導(dǎo)。

組

長(zhǎng)： 許曉春 副組長(zhǎng)：王德銀

組

員： 李艷玲 張 超 吳靜靜

（二）設(shè)立“教師讀書(shū)月”活動(dòng)。設(shè)定每年9至11月為“教師讀書(shū)月”,在此期間將舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告、讀書(shū)沙龍、教育先鋒論壇、讀書(shū)征文評(píng)選、讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選等活動(dòng)。

（三）建立教師讀書(shū)活動(dòng)繼續(xù)教育學(xué)分制度。將教師讀書(shū)活動(dòng)的記載和達(dá)標(biāo)考核情況納入我校教師繼續(xù)教育管理體系,對(duì)完成閱讀任務(wù)并通過(guò)學(xué)?？己说慕處熧x予2學(xué)分的量化積分分值。

（四）加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)場(chǎng)館、閱覽室的圖書(shū)資源管理理。搞好學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室等場(chǎng)所的建設(shè)。學(xué)校開(kāi)放學(xué)校教師閱覽室,落實(shí)專(zhuān)人做好登記管理,保證教師有讀書(shū)的時(shí)間和場(chǎng)所。

（五）建立教師閱讀工作指導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制。做到有方案、有計(jì)劃,并抓好教師閱讀工程的檢查、督導(dǎo)、評(píng)比工作,設(shè)立讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù),并實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。

（六）建立 “五個(gè)一”讀書(shū)制度。即每個(gè)月組織一次輔導(dǎo)、交流、檢查；兩個(gè)月編發(fā)一份讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)；每學(xué)期組織一次教師讀書(shū)心得和讀書(shū)筆記展評(píng)；每學(xué)期寫(xiě)一篇教師閱讀調(diào)研報(bào)告或總結(jié)；每學(xué)年舉辦一次讀書(shū)節(jié)或讀書(shū)月活動(dòng)。

（七）加大經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校每學(xué)期保證拿出一部分經(jīng)費(fèi)有計(jì)劃、有目的的購(gòu)置新書(shū)目,以滿(mǎn)足教師閱讀需要。

附件

“講師德、正行風(fēng)、樹(shù)形象”讀書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目

1、《中國(guó)師德手冊(cè)》（中央文獻(xiàn)出版社）

2、《新綱要 新師德》（中央文獻(xiàn)出版社）

3、《師德與教師禮儀》（高等教育出版社）

4、《教師新師德六項(xiàng)修煉》（西南師大出版社）

5、《教師成長(zhǎng)與師德修養(yǎng)》（教育科學(xué)出版社）

6、《陶行知師德理論及其當(dāng)代價(jià)值》（人民出版社）

7、《中小學(xué)班主任工作全書(shū)》（新華出版社）

8、《班主任工作漫談》（漓江出版社）

9、《如何成為一名出色的教師》（人民教育出版社）

10、《教師做反思的實(shí)踐者》（西南師大出版社）

11、《教師心靈讀本)》（西南師大出版社）

12、《中國(guó)教師身心健康密碼》（陜西人民出版社）

13、《高效能教師的9個(gè)習(xí)慣》（中國(guó)青年出版社）

14、《給教師的一百條新建議》（華東師大出版社）

15、《好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤》（中國(guó)青年出版社）

16、《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法--小技巧獲得大改變》（中國(guó)青年出版社）

17、《給新教師的建議》（西南師大出版社）

18、《給青年教師的15封信(教育家對(duì)話新任教師)》（華東師大出版社）

19、《年輕教師的五項(xiàng)修煉》（中國(guó)青年出版社）20、《跟蔡元培學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)》（華東師大出版社）

21、《好校長(zhǎng)是這樣煉成的》（福建教育出版社）

22、《給校長(zhǎng)的127條建議》（中國(guó)青年出版社）

23、《如何調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教師(升級(jí)版)》（中國(guó)青年出版社）

24、《教師人文讀本》（青島出版社）

25、《來(lái)自美國(guó)最優(yōu)秀教師的建議》（中國(guó)青年出版社）

26、《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》（中國(guó)青年出版社）

27、《和優(yōu)秀教師一起讀杜威》（中國(guó)青年出版社）

28、《我的教育理想》（南京師大出版社）

29、《有效教學(xué)方法》（江蘇教育出版社）30、《多元智能新視野》（中國(guó)人民大學(xué)出版社）

31、《學(xué)習(xí)論》（人民教育出版社）

32、《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用模式》（浙江教育出版社）

33、《教學(xué)理論：課程教學(xué)的原理、策略與研究》（華東師大出版社）

34、《課堂觀察技術(shù)》（教育科學(xué)出版社）

35、《行動(dòng)教育：教師在職學(xué)習(xí)的范式革新》（華東師大出版社）

36、《校本研修的活動(dòng)策劃與制度建設(shè)》（華東師大出版社）

37、《教師成為研究者》（上海教育出版社）

38、《給教師的建議》（教育科學(xué)出版社）

39、《陶行知教育文集》（江蘇教育出版社）40、《創(chuàng)造幸福的教師生活》（四川大學(xué)出版社）

41、《教師——與新課程共成長(zhǎng)》（上海教育出版社）

42、《課程與教育哲學(xué)》（人民教育出版社）

43、《教育走向生本》（人民教育出版社）

44、《教育心理學(xué)——獻(xiàn)給教職工的書(shū)》（華東師大出版社）

45、《超越與創(chuàng)新》（人民教育出版社）

46、《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》（教育科學(xué)出版社）

47、《賞識(shí)你的學(xué)生》（海南出版社）

48、《生命與教化》（湖南師大出版社）

49、《感悟新課程：新課程實(shí)驗(yàn)教師的心靈對(duì)話》（高等教育出版社）50、《教育的智慧與真情》（岳麓書(shū)社）

51、《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑》（華東師大出版社）

52、《課堂教學(xué)技藝》（北京師大出版社）

53、《細(xì)節(jié)決定成敗》（新華出版社）

54、《中學(xué)語(yǔ)文名師教學(xué)藝術(shù)》（華東師大出版社）

55、《近現(xiàn)代中學(xué)語(yǔ)文教育的發(fā)展》（廣東教育教育出版社）

56、《高中數(shù)學(xué)課程實(shí)施與案例分析》（廣西師大出版社）

57、《名師備課經(jīng)驗(yàn)（數(shù)學(xué)卷）》（教育科學(xué)出版社）

58、《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用》（世界圖書(shū)出版社）

59、.《初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)》（世界圖書(shū)出版社）60、劍橋英語(yǔ)教師叢書(shū) 《交際課堂的任務(wù)設(shè)計(jì) 》 David Nunan 著

61、《英語(yǔ)閱讀教學(xué) 》 Francoise Grellet著（人民教育出版社 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社聯(lián)合出版）

62、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略》（人民教育出版社）

63、《初中英語(yǔ)有效教學(xué) 和諧課堂》（光明日?qǐng)?bào)出版社）64、《探索的魅力》（浙江教育出版社）65、《走進(jìn)高中生物教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)/普通高中新課程教學(xué)實(shí)施案例研修叢書(shū)》（首都師大出版社）

66、《教學(xué)情境設(shè)計(jì)》（江蘇教育出版社）

67、《浙江省高考命題解析理科綜合》（浙江攝影出版社）68、《走進(jìn)科學(xué)新課程百例從書(shū)》（浙江教育出版社）

69、《初中思想品德新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀》（教育科學(xué)出版社）70、《初中思想品德教學(xué)案例專(zhuān)題研究》（浙江大學(xué)出版社）

71、《高中思想政治新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀》（教育科學(xué)出版社）72、《思想政治微格教學(xué) 》（廈門(mén)大學(xué)出版社）

73、《篤學(xué)行思錄--一個(gè)歷史教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)隨筆》（天津古籍出版社）74、《新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀（高中歷史）》（教育科學(xué)出版社）75、《高中地理新課程的理論與實(shí)踐》（高等教育出版社）76、《高中地理案例教學(xué)研究》（復(fù)旦大學(xué)出版社）77、《朗讀手冊(cè)》（[美]吉姆?崔利斯著 天津教育出版社）78、《名作細(xì)讀》（上海教育出版社）79、《作文雜談》（中華書(shū)局）

80、《小學(xué)數(shù)學(xué).課堂教學(xué)容易忽視的100個(gè)細(xì)節(jié)》（寧波出版社）81、《國(guó)際視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育》（人民教育出版社）82、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》（人民教育出版社）83、《小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)和諧課堂》（光明日?qǐng)?bào)出版社）84、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》（東北師大出版社）85、《科學(xué)究竟是什么》（教育科學(xué)出版社）

86、《“做中學(xué)”在中國(guó)—幼兒園、小學(xué)科學(xué)教育案例》（教育科學(xué)出版社）87、《探究式科學(xué)教育教學(xué)指導(dǎo)》（教育科學(xué)出版社）88、《生活德育論》（人民出版社）89、《音樂(lè)美學(xué)》（高等教育出版社）

90、《音樂(lè)教育的哲學(xué)》（貝內(nèi)特.雷默著 人民音樂(lè)出版社）91、《感悟音樂(lè)》（科學(xué)出版社）

92、《美術(shù)及其教育》（湖南美術(shù)出版社）93、《美學(xué)與藝術(shù)教育》（四川人民出版社）

94、《中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理論與實(shí)踐》（北京體育大學(xué)出版社）93、《中小學(xué)信息技術(shù)教材教法》（人民郵電出版社）96、《工業(yè)設(shè)計(jì)史》（通用技術(shù)用 北京理工大學(xué)出版社）97、《職業(yè)教育學(xué)研究新論》（教育科學(xué)出版社）98、《職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)技術(shù) 》（上海教育出版社）

99、《不抱怨的世界》（[美]威爾?鮑溫著 陜西師范大學(xué)出版社）100、《人性的弱點(diǎn)》（[美]戴爾?卡耐基著）

第三篇：教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 篇1

教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書(shū)計(jì)劃：

一、我的讀書(shū)目標(biāo)

1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。

3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書(shū)作伴，與大師對(duì)話，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

二、我的讀書(shū)措施

1、根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。

2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書(shū)過(guò)程中，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì)，努力尋求讀書(shū)成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

4、將讀書(shū)活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，使自己不斷成長(zhǎng)，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。

6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得。

三、我的讀書(shū)安排

1、《如何克服自身的弱點(diǎn)》

2、《如何培養(yǎng)良好的.習(xí)慣》

3、《生命的氣質(zhì)與個(gè)性》

4、《責(zé)任心成就孩子一生》

5、《做最好的自己》

讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 篇2

提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，打造書(shū)香校園，特制定我校教師讀書(shū)活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想：

以提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)教師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4、以讀書(shū)構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。

5、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書(shū)之欲望。

6、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使教師能用書(shū)中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書(shū)的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書(shū)的好習(xí)慣。

7、通過(guò)讀書(shū)，增加教師的'課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿(mǎn)生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

三、讀書(shū)方式

1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步，每月至少寫(xiě)好兩篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。

2、集體閱讀。寫(xiě)摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報(bào)。教師們互相推薦新書(shū)好書(shū)，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)以及自己讀書(shū)的有感，通過(guò)師間心際交流，將讀書(shū)思考向更廣的時(shí)空延伸。

4、實(shí)踐寫(xiě)作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”，在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

.

5、開(kāi)展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際，將開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)研討會(huì)、讀書(shū)演講比賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。

四、讀書(shū)策略：

1、提高認(rèn)識(shí)，重視讀。我們將通過(guò)每周的教師例會(huì)和板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書(shū)的意義，激發(fā)教師讀書(shū)的興趣，使教師從思想上重視讀書(shū)。

2、為切實(shí)落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著，制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

3、落實(shí)閱讀書(shū)目。加強(qiáng)、完善圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。

4、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書(shū)時(shí)間為每周周三下午第七、八節(jié)。

5、及時(shí)做好讀書(shū)筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書(shū)筆記，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

(1)成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。

教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx、xxx

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，把讀書(shū)情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。

3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

4、成立讀書(shū)小組，定期進(jìn)行讀書(shū)心得交流、專(zhuān)題討論等。

教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 篇3

日本作家池天大作所說(shuō)：“讀書(shū)不光能補(bǔ)充知識(shí)，還可以通過(guò)書(shū)籍，使作者和讀者在對(duì)話中，產(chǎn)生生命的共鳴，共同去塑造人生?！?讀書(shū)學(xué)習(xí)是人類(lèi)永恒的事業(yè)和追求。讀書(shū)學(xué)習(xí)能豐富人的內(nèi)涵和修養(yǎng)，拓寬視野，引導(dǎo)思考。在“終生學(xué)習(xí)”成為了未來(lái)社會(huì)中每個(gè)人的生存和發(fā)展的必需的同時(shí)，教師的自我發(fā)展就更需要不斷的學(xué)習(xí)探究。因此，教師應(yīng)“活到老，學(xué)到老。”為進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)本人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展制定讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想： 以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高自身創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高自身實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)語(yǔ)文教師。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文話涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、讀書(shū)活動(dòng)具體安排

1、訂購(gòu)教學(xué)刊物如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》……進(jìn)行研究，尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。自購(gòu)圖書(shū)閱讀,在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

2、閱讀中、外名著，豐富自身的.文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水，自己必須常流水。

3、每天讀書(shū)一小時(shí)；按時(shí)讀完學(xué)校推薦的書(shū)籍；積極參加教研組的讀書(shū)報(bào)告會(huì)和學(xué)校舉辦的讀書(shū)沙龍活動(dòng) 。

4、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思實(shí)踐創(chuàng)新。

四、時(shí)間安排

1．每天自學(xué)理論書(shū)籍20分鐘。

2．工作之余，和學(xué)生一起讀書(shū)。

五、讀書(shū)內(nèi)容

1．《給教師的一百條建議》

2．《給生命涂上愛(ài)的底色》

3、中外經(jīng)典名著

4、教育教學(xué)書(shū)籍

教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 篇4

根據(jù)簡(jiǎn)教發(fā)（20xx）66號(hào)文件《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈資陽(yáng)市教育局資陽(yáng)市教育工會(huì)關(guān)于開(kāi)展資陽(yáng)市第五屆教師讀書(shū)活動(dòng)的通知〉的通知》精神，結(jié)合我校的讀書(shū)活動(dòng)具體安排，特制定以下個(gè)人研讀計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以更新教育觀念為指導(dǎo)，以解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)、研讀教師心理健康、心理保健的新理念和新方法為重點(diǎn)，以提升自身身心得到健全發(fā)展的有良好的適應(yīng)能力為主線，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力根本方向，以提高自身實(shí)踐新課程和教書(shū)育人能力，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型教師為目的，全面提高自身的綜合素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)研讀、了解教師心理健康的一般常識(shí)。

2、通過(guò)研讀，學(xué)習(xí)與自身相處，修煉內(nèi)在的.和諧。

3、通過(guò)研讀，學(xué)習(xí)與他人相處，修煉人際的和諧。

4、通過(guò)研讀，學(xué)習(xí)有效應(yīng)對(duì)工作和生活的壓力。

5、通過(guò)研讀，修煉自我調(diào)控的能力，提升生活幸福感。

三、主要措施

1、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，邊讀邊圈畫(huà)、批注，同時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

2、帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，把讀書(shū)和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，學(xué)以

致用，注重實(shí)效。

3、及時(shí)消化，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

4、個(gè)人閱讀與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣發(fā)交流，相互啟發(fā)，共同提高。

四、具體時(shí)間安排

1、20xx.7月至8月：自學(xué)、圈注。批注，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

2、20xx年x月中旬：撰寫(xiě)心得體會(huì)，完善讀書(shū)活動(dòng)資料，迎接學(xué)校檢查。

教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 篇5

20xx年我校的工作思路是:牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化教育教學(xué)管理模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在教師教育中將繼續(xù)開(kāi)展以“潛心讀書(shū)、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng),提高教師的人文素質(zhì),構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園.

一、讀書(shū)活動(dòng)目的

1、教師讀書(shū)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課程新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質(zhì)跟不上課改發(fā)展的需要，勢(shì)必會(huì)影響課程改革的深入貫徹落實(shí)，也勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此，作為學(xué)校發(fā)展最關(guān)鍵因素的教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，使自己的知識(shí)成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、教師讀書(shū)是其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴(lài)學(xué)習(xí)這一不竭的動(dòng)力，以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值，專(zhuān)業(yè)閱讀必不可少，而人文滋養(yǎng)尤為重要。

3、教師讀書(shū)是提升生命質(zhì)量的需要。讀書(shū)，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿(mǎn)著創(chuàng)造的快樂(lè)；讀書(shū)，能夠徹底改變教師孤獨(dú)、灰色的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”；讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

二、讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容

1、再學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，再提高。

要求：通過(guò)間周集體教研和個(gè)人自學(xué)，熟記自己任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，參加學(xué)校組織的.“學(xué)課標(biāo)”考試，并寫(xiě)出不少于20xx字的解讀體會(huì)。進(jìn)一步更新教育觀念，達(dá)到知識(shí)的及時(shí)更新與充實(shí)，掌握新的教育教學(xué)方式、方法，促進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新。

2、同讀一本書(shū)，共提高

教育隨筆是教師經(jīng)驗(yàn)的凝練，是教師成才的橋梁，它對(duì)教師成長(zhǎng)具有顯著成效。本我們將利用校園網(wǎng)上的博客專(zhuān)欄，由分管領(lǐng)導(dǎo)定期上傳內(nèi)容，要求教師每周根據(jù)所讀內(nèi)容跟帖，留下不少于200字的教育隨筆。教育隨筆必須是自己的真實(shí)感想，不得照抄他人。本擬定同讀一本書(shū)是《給教師的建議》和《教師的情感與智慧》

3、個(gè)性閱讀，成習(xí)慣。

開(kāi)卷有益，認(rèn)真閱讀報(bào)刊文摘，讓閱讀成為習(xí)慣。朱永新教授說(shuō)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是它可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀??！?、“讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗?！?/p>

本要求每位老師通過(guò)借閱、購(gòu)買(mǎi)、網(wǎng)載等途徑，廣泛閱讀，從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，把自己閱讀到的好書(shū)、美文，轉(zhuǎn)發(fā)在校園網(wǎng)上（教育教學(xué)―教師培訓(xùn)―教師文摘），每學(xué)期必須推薦2篇，并寫(xiě)出推薦感言，不少于100字，紅色標(biāo)記，供別人點(diǎn)擊學(xué)習(xí)、共享。

三、讀書(shū)活動(dòng)保障

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管主任為副組長(zhǎng)、骨干教師為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)并組織讀書(shū)計(jì)劃的實(shí)施。

同時(shí)建立《石實(shí)中教師讀書(shū)考評(píng)制度》，將教師讀書(shū)筆記、網(wǎng)上交流、比賽等活動(dòng)進(jìn)行量化打分，納入教師年終考評(píng)。

2、充實(shí)圖書(shū)資源、構(gòu)建讀書(shū)文化氛圍。

根據(jù)教師實(shí)際需要，結(jié)合《榮成市中小學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃工程推薦閱讀書(shū)目》，學(xué)校進(jìn)一步充實(shí)圖書(shū)館資源，為教師學(xué)習(xí)提供基本保障。

3、建立“領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)，教師聯(lián)動(dòng)”的讀書(shū)機(jī)制。

為調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性，采取每位主任帶三個(gè)老師組成一個(gè)讀書(shū)小組，每個(gè)小組成員再帶一個(gè)老師，每月有一個(gè)活動(dòng)主題，每周集中讀書(shū)一小時(shí)，對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的讀書(shū)筆記，每周例會(huì)，校長(zhǎng)親自檢查，并進(jìn)行批閱。讓領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，既使自身的管理方法得到改進(jìn)，又能給教師們樹(shù)立榜樣，起帶頭作用，從而保證學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展。

4、加強(qiáng)評(píng)比與反饋，促進(jìn)教師自主

平日讀書(shū)活動(dòng)由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師的讀書(shū)活動(dòng)采取周抽查、月檢查和年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，納入教師年終考核。學(xué)期末，舉行一次學(xué)習(xí)筆記（不少于5000字）及“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)心得征文展評(píng)活動(dòng)。每學(xué)年末，開(kāi)展一次讀書(shū)論壇活動(dòng)；開(kāi)展一次“我的讀書(shū)故事”主題演講比賽。

一個(gè)有思想的人，必然是一個(gè)博覽群書(shū)的人。一個(gè)精神充實(shí)的人，也必然是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)吧，在新的學(xué)期到來(lái)的時(shí)候，讓我們大家都捧起書(shū)。

附1：石實(shí)中讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：王德科

副組長(zhǎng)：孫麗妍

成員：湯文江、李林強(qiáng)、林紅、王小寧、吳君、金霞、李霞、孫玉曉、孫愛(ài)榮、張延玲、蘇宗水、谷昭芹、張秀娥、許振葉、畢庶剛

附2：20xx讀書(shū)活動(dòng)配當(dāng)

時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容

3月份1、成立學(xué)校讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組

2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

3、成立讀書(shū)活動(dòng)小組

4月份“同讀一本書(shū)”博客隨筆檢查

5月份舉行好書(shū)、好文推薦活動(dòng)

6月份教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀書(shū)征文展評(píng)

7月份開(kāi)展“我的讀書(shū)故事”為主題的讀書(shū)演講活動(dòng)；

8月份評(píng)比、表彰讀書(shū)先進(jìn)

教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 篇6

為促進(jìn)學(xué)校的校本教研活動(dòng)順利開(kāi)展，提高教師的理論水平和文學(xué)素養(yǎng)，探索教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新路，讓教師們養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣，根據(jù)教育局關(guān)于開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的精神，特制定我校教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供精神保障。

二、讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書(shū)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過(guò)讀書(shū)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3、通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立正確的學(xué)生發(fā)展觀、科學(xué)育人觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過(guò)讀書(shū)，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、讀書(shū)內(nèi)容：

1、必讀書(shū)目：《追尋近代教育大師》、《教師的`情感與智慧》《教師博覽》、《愛(ài)心與教育》（李鎮(zhèn)西四川少兒出版社）

2、選讀書(shū)目：《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》、《中國(guó)最佳教育隨筆》、《教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化》、《成功教學(xué)的策略》、《教師角色與教師發(fā)展新探》、《課堂掌控藝術(shù)》、《教師職業(yè)與發(fā)展》、《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)指導(dǎo)——小學(xué)語(yǔ)文》、《給語(yǔ)文老師的101條建議》、《好的關(guān)系勝過(guò)許多教育》、《訴孩子你真棒》、《小學(xué)英語(yǔ)典型課例》、《體育衛(wèi)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)——小學(xué)數(shù)學(xué)》等等

3、每月至少研讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)語(yǔ)文》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《教學(xué)月刊》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《上海教育科研》

4、自選閱讀書(shū)目

四、主要措施：

1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。由校長(zhǎng)室直接指導(dǎo)，德育處具體安排，成立以學(xué)校骨干教師與青年教師為核心的讀書(shū)活動(dòng)小組，制定計(jì)劃。

2、以每一個(gè)年級(jí)組（或教研組）為單位成立讀書(shū)小組，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為本科組活動(dòng)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本組讀書(shū)活動(dòng)的安排、交流等組織工作。

3、倡導(dǎo)每位教師每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀至少兩本教育名著。教師要認(rèn)真做好摘錄并撰寫(xiě)讀書(shū)心得（每學(xué)期8篇）。骨干教師、青年教師必須撰寫(xiě)2篇讀書(shū)心得（16開(kāi)紙打印上交教務(wù)處）。

4、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：即讀書(shū)與反思相結(jié)合；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合；讀書(shū)與“校本培訓(xùn)”工作相結(jié)合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；讀書(shū)與課改相結(jié)合；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合。

5、積極參加各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，如教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)征文、讀書(shū)論壇、專(zhuān)家講座等活動(dòng)，使自己不斷成長(zhǎng)，成為一名文化底蘊(yùn)深厚的教師。

教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”者，就更加應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！苯處煛獋鞯朗跇I(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一個(gè)人的讀書(shū)史就是一個(gè)人的精神發(fā)展史，熱愛(ài)書(shū)，尊重書(shū)，崇拜書(shū)，是一個(gè)教師之必需，讀書(shū)既是教師精神成長(zhǎng)的最重要的源泉，也是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流的必然選擇，“構(gòu)建終身教育體系，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)”。為此，我將“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”，特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

二、讀書(shū)內(nèi)容：

《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《例說(shuō)新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的`變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教學(xué)策略》、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教育評(píng)價(jià)與測(cè)量》、《課堂管理的策略》、《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關(guān)的報(bào)刊雜志，中外名著等。

三、讀書(shū)目標(biāo)：

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書(shū)，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠(yuǎn)，高層建瓴，將讀書(shū)與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

2、通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立一個(gè)享受讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)，終身教育的理念，使其成為一生之所需，一生以書(shū)香為伴。提升自己的文化內(nèi)涵。

3、堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì)，將讀書(shū)與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得。積極參加教改活動(dòng)，并認(rèn)真投稿，爭(zhēng)取發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容與具體要求：

1、1~4月閱讀書(shū)目：

⑴《教育新理念》(袁振國(guó)著)

⑵《給教師的一百條新建議》(鄭杰著)

⑶《例說(shuō)新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》(李大春著)

(4)《中小學(xué)體育競(jìng)賽全書(shū)》(高宜)

2、5~8月閱讀書(shū)目：

⑴《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》(教育部師范司編著)

⑵《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著)

⑶《挑戰(zhàn)與對(duì)策》(楊九俊著)

(4)《你不可不知的法則》(余白)

3、9~12月閱讀書(shū)目：

⑴《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》(施良方等著)

⑵《多元智能》([美國(guó)]加德納著)

⑶《從理解到行動(dòng)》(楊九俊等著)

4、勤奮撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思。

5，讀書(shū)貴恒！

熱愛(ài)閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我;閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我;閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我。真誠(chéng)地希望通過(guò)落實(shí)讀書(shū)計(jì)劃，使自己成為真正的“讀書(shū)人”。

教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 篇8

曾經(jīng)有位教育家說(shuō)過(guò)：“只讀兩本書(shū)（教材、教參）的老師無(wú)論如何是不能成為優(yōu)秀老師的。閱讀讀書(shū)可以提升自己的教育的愛(ài)心和社會(huì)的良心。這是作一個(gè)‘真正的老師’所不可缺的精神底蘊(yùn)”.“有人說(shuō),沒(méi)時(shí)間閱讀讀書(shū),關(guān)鍵還是他不想閱讀讀書(shū)……”我完全贊成這句話，并深有同感,因?yàn)槲揖蛯儆谶@種類(lèi)型。因?yàn)槲依鲜窍耄骸袄蠋熞彩侨?，老師的壓力也是相?dāng)大的，應(yīng)付學(xué)校各種各樣的檢查，評(píng)職稱(chēng)、提高教學(xué)質(zhì)量、白天要上課，晚上有時(shí)還要加班……忙了一天，只想坐下來(lái)看看電視、聊聊天，放松放松，哪有精力閱讀讀書(shū)？”蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書(shū)。”所以我要積極參與這個(gè)活動(dòng)，把閱讀讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

一、我的閱讀讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)老師。

2、每天堅(jiān)持閱讀讀書(shū)，養(yǎng)成每日必看的閱讀讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)閱讀讀書(shū)活動(dòng)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

3、通過(guò)閱讀讀書(shū)開(kāi)闊視野，通過(guò)閱讀讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的.世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。

二、閱讀讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：

1、邊閱讀邊摘錄、記錄，形成學(xué)習(xí)筆記。

2、主動(dòng)與同事交流，討論閱讀讀書(shū)體會(huì)心得。

3、每天確保2—3小時(shí)的閱讀讀書(shū)時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

5、堅(jiān)持閱讀讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題閱讀讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好閱讀讀書(shū)心得。堅(jiān)持閱讀讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

6、勤于動(dòng)筆。要用心閱讀讀書(shū)，聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際，勤寫(xiě)閱讀讀書(shū)心得。參與交流。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)閱讀讀書(shū)活動(dòng)，在合作、交流、互動(dòng)中共同提高。

三、閱讀讀書(shū)內(nèi)容

《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢(mèng)》、《教育研究的理論與方法》、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》、《課堂觀察》、《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》、《愛(ài)心與教育——素質(zhì)教育探索手記》、《和老師一起成長(zhǎng)——一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的手記》、《我們一起成長(zhǎng)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類(lèi)報(bào)刊雜志等。

以上就是我的個(gè)人閱讀讀書(shū)計(jì)劃，只有閱讀讀書(shū)，并且在閱讀讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作，才能促進(jìn)我的成長(zhǎng)。

教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 篇9

本著立足于學(xué)校的發(fā)展，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展，結(jié)合本校實(shí)際，制定我校教師讀書(shū)活動(dòng)方案。

一、讀書(shū)活動(dòng)目的

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！我校將在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，持續(xù)開(kāi)展教師教育讀書(shū)活動(dòng)，讓教師將教育學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。將學(xué)校教育工作真正作為一門(mén)科學(xué)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的教育觀，夯實(shí)學(xué)校教育理論修養(yǎng)積淀，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)有效的持續(xù)改進(jìn)下去。

二、讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)

1、把讀書(shū)與摘記、感悟結(jié)合起來(lái)，形成對(duì)所讀教育書(shū)籍的充分理解。

2、把讀書(shū)所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，并能形成自己新的教育見(jiàn)解，提升個(gè)人的教育科研水平。

3、努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書(shū)香型校園。

三、讀書(shū)活動(dòng)對(duì)象

活動(dòng)對(duì)象主要為學(xué)校在職專(zhuān)任教師，以教研組組成各讀書(shū)小組。

四、讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容

1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、夸美紐斯的《大教學(xué)論》、加德納的《多云智能》等。

2、教育科研方法類(lèi)書(shū)籍。作為科研興校的重要措施，教師應(yīng)自覺(jué)提升教育科研的能力，通過(guò)讀教育科研方法的書(shū)籍，將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識(shí)，將教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成果，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)新課程教育改革的要求。

3、學(xué)科教育理論圖書(shū)。教師需要不斷地專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷地提高專(zhuān)業(yè)水平，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿知識(shí)，及時(shí)調(diào)整教育思想和教學(xué)方法。

4、課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，廣大教師要提早進(jìn)入對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與理解，《走進(jìn)新課程》、《研究型課程》等書(shū)籍要深入學(xué)習(xí)和鉆研。

5、新課程評(píng)價(jià)方面。新課程評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系等是引導(dǎo)教師教學(xué)行為的關(guān)鍵，評(píng)價(jià)改革也是新課程改革的難點(diǎn)。因此教師要學(xué)習(xí)《教學(xué)中的檢測(cè)與評(píng)價(jià)》和《新課程與評(píng)價(jià)改革》等書(shū)籍。

6、其它方面的書(shū)籍。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識(shí)面要寬泛。

五、讀書(shū)活動(dòng)的方法和步驟

建橋小學(xué)開(kāi)展教師教育讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，應(yīng)該始終不渝地堅(jiān)持下去，為教師的教育理論修養(yǎng)提升，以及形成濃厚的校園文化氛圍奠基。以教育理論的不斷積淀，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)與科研工作的可持續(xù)發(fā)展。具體要求如下：

1、每年的寒暑假為教師讀書(shū)吸收階段。教師應(yīng)該利用這兩段假期休息階段，通過(guò)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行有效的教育理論儲(chǔ)備，每個(gè)假期針對(duì)所讀教育專(zhuān)著，寫(xiě)出不少于3000字的讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下要求：

第一，對(duì)書(shū)名、作者、出版社及出版日期應(yīng)有具體的說(shuō)明。

第二，對(duì)書(shū)的章架結(jié)構(gòu)應(yīng)有所體現(xiàn)。

第三，對(duì)所摘記的教育觀點(diǎn)應(yīng)注明所摘書(shū)中的頁(yè)碼。

第四，提倡將讀書(shū)摘記和讀書(shū)感悟結(jié)合起來(lái)，也可以對(duì)所讀整本書(shū)的感悟?qū)懗善?dú)立的讀書(shū)心得。

第五，要切實(shí)保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量，以讀書(shū)吸收為主，以摘記、感悟?yàn)檩o，讀書(shū)筆記應(yīng)做到保質(zhì)保量。

2、每年的兩個(gè)學(xué)期為讀書(shū)實(shí)踐提升階段。在這兩個(gè)階段，教師應(yīng)有意識(shí)地以假期讀書(shū)理論收獲指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，貫徹新課程理念，強(qiáng)化生本教育、愛(ài)心教育、學(xué)生素質(zhì)教育意識(shí)，切實(shí)做到以?xún)?yōu)化教育教學(xué)過(guò)程達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本初衷。并要求教師在教育實(shí)踐中思考自己的教育觀念，形成能體現(xiàn)個(gè)人實(shí)踐特色的教育教學(xué)論文（每學(xué)期至少一篇，3000字以上）積極參加上級(jí)教育及教科研部門(mén)組織的教育論文評(píng)選活動(dòng)。

3、要將讀書(shū)活動(dòng)納入到學(xué)校的校本培訓(xùn)活動(dòng)之中，充分發(fā)揮教師讀書(shū)活動(dòng)這種自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)、自主提高的優(yōu)勢(shì)作用，并將之與學(xué)校的課題研究活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，特別是與學(xué)校開(kāi)展的大閱讀、高效作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作結(jié)合起來(lái)，努力探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效途徑。

4、最佳的做法是，要廣泛涉獵某一領(lǐng)域的多種書(shū)籍。在通讀的基礎(chǔ)上，選準(zhǔn)一本優(yōu)秀的進(jìn)行精讀。在這里，一定要明白讀書(shū)“博”與“精”的辯證道理：沒(méi)有博，無(wú)法選精，沒(méi)有精，無(wú)法識(shí)博。沒(méi)有博與精的結(jié)合，就不會(huì)產(chǎn)生新思想，就無(wú)法為我所用。

5、對(duì)那些不易理解的難懂的書(shū)，如果經(jīng)過(guò)自己讀，自己思索，是最能夠提高理解能力和思維水平的'。這些書(shū)，才是啟人心智、化解疑難、升華思想的好書(shū)。這種書(shū)看上去難懂，必須經(jīng)過(guò)靜下心來(lái)苦讀、思考、反復(fù)讀、反復(fù)思考，或許能理解或許還不能理解，逼得你非要記下自己的困惑去拜師解惑不可。要“讀難懂之書(shū)，做求索之人”。

六、讀書(shū)活動(dòng)的要求

1、教師讀書(shū)要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書(shū)，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書(shū)。

2、教師讀書(shū)要有自覺(jué)性。時(shí)不我待，教育改革的緊迫性，要求教師把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為生活和工作中的重要事情，讀書(shū)是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，而非課外活動(dòng)。要嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待，特別要提高自覺(jué)性。

3、學(xué)校要高度重視教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，要把此舉作為學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，擺到學(xué)校工作的重要位置，要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，要有組織、有計(jì)劃，不走過(guò)場(chǎng)、扎實(shí)推進(jìn)，使教師讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，取得良好效果，真正為學(xué)校發(fā)展提供動(dòng)力。

4、學(xué)校要為廣大教師提供良好的讀書(shū)條件。要想方設(shè)法改變?nèi)狈處熡脮?shū)的狀況，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)，使教師通過(guò)讀書(shū)實(shí)現(xiàn)拓展視野、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)成為可能。

5、學(xué)校要組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流，達(dá)到共同提高的目的。

6、以教研組為單位，上報(bào)所讀書(shū)目，制訂讀書(shū)計(jì)劃。

七、讀書(shū)活動(dòng)的推進(jìn)措施

1、領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初由領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工對(duì)教師的讀書(shū)筆記進(jìn)行認(rèn)真檢查，評(píng)出等級(jí)（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），并將教師讀書(shū)筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對(duì)于讀書(shū)筆記達(dá)不到合格要求的教師，要與之進(jìn)行工作談話，督促其制訂出改進(jìn)措施，并取消其本學(xué)期的評(píng)優(yōu)資格。

2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初舉行一次教師讀書(shū)交流會(huì)議，教師向同事介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書(shū)氛圍。同時(shí)起到擴(kuò)展教師讀書(shū)視野，為下一步的教師讀書(shū)活動(dòng)提供更加廣泛的讀書(shū)選擇書(shū)目。

3、建立學(xué)校教師讀書(shū)檔案，對(duì)每一位教師的讀書(shū)筆記情況進(jìn)行跟蹤統(tǒng)計(jì)。

4、教導(dǎo)處和教科室每學(xué)期至少組織一次教師教育教學(xué)征文活動(dòng)，將校級(jí)評(píng)選與校級(jí)向上評(píng)推薦有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并將之與教師的工作量化結(jié)合起來(lái)。

5、舉辦多種形式的相關(guān)活動(dòng)，如：教師讀書(shū)演講比賽，讀書(shū)論壇，教學(xué)語(yǔ)錄評(píng)比等。

教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 篇10

1、指導(dǎo)思想

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！崩蠋熥鳛椤皞鞯?、授業(yè)、解惑”者，就更加應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”教師 — 傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一個(gè)人的讀書(shū)史就是一個(gè)人的精神發(fā)展史，熱愛(ài)書(shū)，尊重書(shū)，崇拜書(shū)，是一個(gè)教師之必需，讀書(shū)既是教師精神成長(zhǎng)的最重要的源泉，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇，“構(gòu)建終身教育體系，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)”。為此，我將“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”，特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

二、讀書(shū)內(nèi)容：

《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《例說(shuō)新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教學(xué)策略》、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教育評(píng)價(jià)與測(cè)量》、《課堂管理的.策略》、《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關(guān)的報(bào)刊雜志，中外名著等。

三、讀書(shū)目標(biāo)：

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書(shū)，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠(yuǎn)，高層建瓴，將讀書(shū)與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

2、通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立一個(gè)享受讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)，終身教育的理念，使其成為一生之所需，一生以書(shū)香為伴。提升自己的文化內(nèi)涵。

3、堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì)，將讀書(shū)與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得。積極參加教改活動(dòng)，并認(rèn)真投稿，爭(zhēng)取發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容與具體要求：

1、1~4月閱讀書(shū)目：⑴《教育新理念》（袁振國(guó)著） ⑵《給教師的一百條新建議》（鄭杰著）⑶《例說(shuō)新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》（李大春著）（4）《中小學(xué)體育競(jìng)賽全書(shū)》 （高宜）

2、5~8月閱讀書(shū)目：⑴《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》（教育部師范司編著）⑵《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著）⑶《挑戰(zhàn)與對(duì)策》（楊九俊著）（4）《你不可不知的法則》（余白）

3、9~12月閱讀書(shū)目：⑴《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》（施良方等著）⑵《多元智能》（[美國(guó)]加德納著）⑶《從理解到行動(dòng)》（楊九俊等著）

4、勤奮撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思。

5, 讀書(shū)貴恒！

熱愛(ài)閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我；閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我；閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我。真誠(chéng)地希望通過(guò)落實(shí)讀書(shū)計(jì)劃，使自己成為真正的“讀書(shū)人”。

教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 篇11

一、制定計(jì)劃

1、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的“教師讀書(shū)活動(dòng)方案”，參加讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2、選定必讀、選讀書(shū)目?！秞xxx教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。

3、制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

二、重點(diǎn)閱讀《xxxx教師培訓(xùn)讀本》

三月份：學(xué)習(xí)第一章、第二章，聯(lián)系實(shí)際思考，上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書(shū)筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。

四月份：學(xué)習(xí)第三章，聯(lián)系實(shí)際思考，備注。上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書(shū)筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。

五月份：學(xué)習(xí)第四章教育實(shí)踐。小結(jié)自己的案例。學(xué)習(xí)第五章師德楷模。聯(lián)系實(shí)際思考，學(xué)習(xí)身邊的楷模。參加學(xué)校和教研組組織的交流活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書(shū)筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。

三、重點(diǎn)閱讀《給教師的100條建議》

六月份： 《給教師的100條建議》，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書(shū)筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。

四、學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

七月份：提交一份讀書(shū)心得、一份讀書(shū)筆記。閱讀教育雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

五、繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》

八月份：繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思。

六、重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》

九月份：通讀全書(shū)，聯(lián)系實(shí)際思考，做好讀書(shū)筆記，參加教研組的.讀書(shū)活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

十月份：重點(diǎn)閱讀有關(guān)“教育即生活”的文章，做好讀書(shū)筆記，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

十一月份：重點(diǎn)閱讀有關(guān)“教學(xué)合一”的有關(guān)文章，做好讀書(shū)筆記，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)反思。

七、學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

十二月份：提交一份讀書(shū)心得、一份讀書(shū)筆記。參加“教師閱讀年”考試。做好讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。

教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 篇12

教師――傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書(shū)結(jié)緣，與書(shū)為友，走進(jìn)書(shū)本，終身的與書(shū)為伴，學(xué)校給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境：打造書(shū)香校園。其實(shí)我是一個(gè)比較喜歡看書(shū)的人，讀書(shū)能使人明理，讀書(shū)能使人聰慧，讀書(shū)能使人儒雅，讀書(shū)能使人充實(shí)，讀書(shū)能使人高尚。參加工作以，直忙于工作，讀書(shū)時(shí)間少了，總覺(jué)得自己的思維空間和視野變小了。所以我要積極參與這個(gè)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。伴著我校正傾力“構(gòu)建書(shū)香校園，打造學(xué)習(xí)型校園”的步伐，特制定了本個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，在當(dāng)今信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不斷發(fā)展與人的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展水平相適應(yīng)的知識(shí)和技能，才能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。多讀書(shū)，讀好書(shū)是必由之路。本人將積極響應(yīng)我校在全體師生中開(kāi)展“營(yíng)造書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚(yáng)棄，堅(jiān)固專(zhuān)業(yè)根基，提速專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、讀書(shū)內(nèi)容

1.《讓工作快樂(lè)起來(lái)》、《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》、《教育新理念》、《教育新理念》等。

2.學(xué)校及本人訂購(gòu)的`各類(lèi)報(bào)刊雜志等。

四、讀書(shū)的具體措施安排：

1.堅(jiān)持做到每天讀書(shū)學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書(shū)為友，充實(shí)思想。

2.讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，堅(jiān)持每月至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

3.堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

4.充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書(shū)信息。

5.認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

以上就是我的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神呢?答案就是――讀書(shū)。只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。

教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 篇13

世上萬(wàn)物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書(shū)。教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。為了推進(jìn)我?！皶?shū)香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書(shū)意識(shí)，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，根據(jù)市教育局關(guān)于開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的精神，特制定我校教師讀書(shū)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供精神保障。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4、以讀書(shū)構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。

5、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書(shū)之欲望。

6、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使教師能用書(shū)中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書(shū)的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書(shū)的好習(xí)慣。

7、通過(guò)讀書(shū)，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的'整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿(mǎn)生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

三、讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容

教師除了完成學(xué)校要求必讀的書(shū)籍外，每學(xué)期至少自選一本書(shū)籍精讀。

倡議要讀五種書(shū)：名人傳記、教育家的書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū)、現(xiàn)代科技書(shū)、學(xué)習(xí)方法書(shū)。

四、讀書(shū)方式

1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步，每月至少寫(xiě)好兩篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。

2、集體閱讀。與學(xué)生一起共讀相同的書(shū)，和學(xué)生寫(xiě)摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報(bào)。教師們互相推薦新書(shū)好書(shū)，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)以及自己讀書(shū)的有感，通過(guò)師間心際交流，將讀書(shū)思考向更廣的時(shí)空延伸。

4、實(shí)踐寫(xiě)作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”，在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

5、開(kāi)展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際，將開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)研討會(huì)、讀書(shū)演講比賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。

五、讀書(shū)策略：

1、提高認(rèn)識(shí)，重視讀。我們將通過(guò)每周的教師例會(huì)和板報(bào)、校園宣講讀書(shū)的意義，激發(fā)教師讀書(shū)的興趣，使教師從思想上重視讀書(shū)。

2、為切實(shí)落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著，初制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

3、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書(shū)時(shí)間為每周周三下午第七節(jié)。

4、及時(shí)做好讀書(shū)筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書(shū)筆記，每學(xué)期摘記不少于8000字，感悟不少于1000字。

5、讀書(shū)筆記將由組長(zhǎng)檢閱。及時(shí)反饋，要求字跡工整，提倡用楷書(shū)或行楷，杜絕草書(shū)。

6、學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記供大家學(xué)習(xí)。

六、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

（1）成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。

教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：姚泮森

副組長(zhǎng)：李永吉

組員：全體教師

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，把讀書(shū)情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。

3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是它可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松奈锵螅撬梢愿淖內(nèi)松臍庀?。讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書(shū)活動(dòng)將會(huì)開(kāi)展得更加深入，更具實(shí)效性。

七、學(xué)期具體工作安排

11月

制定學(xué)校讀書(shū)工作計(jì)劃

制定教師讀書(shū)計(jì)劃

1次教師筆記檢查

讀書(shū)宣傳欄板報(bào)1期

12月

2次教師筆記檢查

讀書(shū)宣傳欄板報(bào)2期

1月

3次教師筆記檢查

讀書(shū)宣傳欄板報(bào)3、4期

教師讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

第四篇：教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

鳳閣嶺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

創(chuàng)建“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

為了加強(qiáng)“書(shū)香校園”的建設(shè)，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì)，使教師成為營(yíng)造“書(shū)香校園”的潮流引領(lǐng)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，特制定本學(xué)年教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。

1、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。

我校從為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為教師成長(zhǎng)提供養(yǎng)料，為學(xué)校發(fā)展增添后勁的高度認(rèn)識(shí)讀書(shū)活動(dòng)，成立了以趙永光校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人，確保讀書(shū)活動(dòng)有效開(kāi)展。

2、購(gòu)置教師閱讀圖書(shū)，為讀書(shū)活動(dòng)提供物質(zhì)保障。

我校要求全體教師認(rèn)真研讀教育局推薦的必讀圖書(shū)，做好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，另外購(gòu)置了一部分圖書(shū)，為教師教育教學(xué)提供參考資料。

3、教師讀書(shū)形式多樣

我校讀書(shū)活動(dòng)將采用個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)，定期讀書(shū)與課余讀書(shū)相結(jié)合的方式，目的在于提高讀書(shū)活動(dòng)的成效。教師個(gè)人課余讀書(shū)，要求寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，能敘述書(shū)本的主要內(nèi)容和作者觀點(diǎn)，發(fā)表個(gè)人獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解。我校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組每周組織教師集體學(xué)習(xí)一次。集體學(xué)習(xí)活動(dòng)做到學(xué)習(xí)內(nèi)容有材料，學(xué)習(xí)成員有記錄，討論發(fā)言有提綱，學(xué)習(xí)體會(huì)有文章。

4、加強(qiáng)檢查考核評(píng)比，確保讀書(shū)成效顯著。

我校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)月組織一次讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得檢查評(píng)比，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足。

5、強(qiáng)化“四個(gè)一”制度。

教師每人每天自學(xué)一小時(shí)，45周歲以下青年老師每?jī)芍軐?xiě)一篇讀書(shū)心得（不少于300字），每個(gè)月讀1本與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍（讀書(shū)筆記不少于1500字），每學(xué)期撰寫(xiě)1篇教育教學(xué)論文（不少于1500字）。

6、改進(jìn)創(chuàng)新工作思路。

教師在學(xué)習(xí)中，要注重學(xué)用結(jié)合，邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊總結(jié)、邊提煉，既突出重點(diǎn)，又講求實(shí)效，達(dá)到通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)改進(jìn)或創(chuàng)新工作思路，推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的。

第五篇：教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

二年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

教育的本質(zhì)決定了我們教育工作者必須是職業(yè)的學(xué)習(xí)者，職業(yè)的讀書(shū)人。教師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū)，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營(yíng)養(yǎng)。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)喜歡讀書(shū)、擅長(zhǎng)思考、富有愛(ài)心、誨人不倦的人成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛(ài)閱讀、不愛(ài)讀書(shū)的人要大得多，因?yàn)樗哂信c生俱來(lái)的內(nèi)生式的教師素質(zhì)——這樣的人具有一種強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的熱愛(ài)讀書(shū)的激情和習(xí)慣，擅長(zhǎng)傳播或交流人類(lèi)創(chuàng)造的智慧，并具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書(shū)人格。

學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持下去就會(huì)成為一種愛(ài)好；學(xué)習(xí)貴在思考，堅(jiān)持下去就會(huì)成為一種習(xí)慣；學(xué)習(xí)貴在落實(shí)，付諸行動(dòng)才能收獲成功！特制定二年級(jí)組讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃：

一、讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 ,使年級(jí)組每位教師成為更稱(chēng)職的新教師。

2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使年級(jí)組每位教師業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、遵循思路：

1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣；

2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性；

3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國(guó)際了解，尊重各國(guó)、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

在讀書(shū)活動(dòng)中，要把讀書(shū)活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì)??”的過(guò)程中，將讀書(shū)活動(dòng)融入到年級(jí)組的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，如學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)、校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念。教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。希望通過(guò)三年的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

“讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū)，構(gòu)成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”，也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀，同時(shí)選讀剩下的其他推薦書(shū)。做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，積極向校園網(wǎng)“閱讀年主題區(qū)”投稿。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

3、同事之間相互交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。

同伴之間交流讀書(shū)心得，展示內(nèi)在的底蘊(yùn)，享受閱讀的樂(lè)趣。讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

4、把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專(zhuān)業(yè)不斷提高。讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、2008年11月參加“教師閱讀年”考試。通過(guò)閉卷考試方式，考查自身的讀書(shū)效果。

四、推薦書(shū)目：

1、《給教師的建議》

2、《陶行知教育名篇》

3、《杏壇小語(yǔ)》

4、《教育的秘訣是真愛(ài)》

5、《小學(xué)班主任》

6、《小學(xué)語(yǔ)文教師》

7、《山東教育》

8、《愛(ài)心與教育》, 李鎮(zhèn)西, 四川少兒出版社1998年版

9、《給教師的一百條新建議》，鄭杰著，華東師范大學(xué)出版社 2004年版

10、各種教學(xué)教育雜志專(zhuān)刊

讓“閱讀、學(xué)習(xí)、思考”伴隨著自己的教育生涯！書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋！只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功！