第一篇：五年級(jí)閱讀集錦

每天為別人做一件善事

從前有個(gè)國(guó)王，他十分鐘愛(ài)他的兒子，這位年輕的王子，沒(méi)有任何欲望不能滿(mǎn)足。然而他仍然常常緊鎖眉頭，很不快樂(lè)。

有一天，一位魔術(shù)師走近王宮，對(duì)國(guó)王說(shuō)，它能讓王子快樂(lè)。國(guó)王高興地說(shuō)：“假使能辦成這件事，你要求的任何賞賜我都答應(yīng)?！?/p>

魔術(shù)師將往自帶進(jìn)一間密室中，用白色的東西在一張紙上涂了涂。他把這張紙交給王子，叫他燃起蠟燭，注視著紙上呈現(xiàn)些什么。說(shuō)完魔術(shù)師就走了。

年輕的王子在燭光的映照下，看見(jiàn)那些白色的字跡化做美麗的綠色，變成這樣幾個(gè)字：“每天為別人做一件善事?！蓖踝幼衩?，不久，他果然變成了一個(gè)快樂(lè)的少年。1 比一比，組成詞語(yǔ)。

仲（）?。ǎ﹩睿ǎ╃姡ǎ┯ǎ╂i（）2 選詞填空 熱愛(ài) 鐘愛(ài) 喜愛(ài)

（1）從前有個(gè)國(guó)王，他十分（）他的兒子。照射 照耀 映照

（2）年輕的王子在燭光的（）下，看見(jiàn)那些白色的字跡化做美麗的綠色。從哪兒看出國(guó)王十分鐘他的兒子。？ 4 紙上呈現(xiàn)出什么？ 5 王子遵命而行，結(jié)果怎樣？ 你也試著這樣做，看看你能否變成一個(gè)快樂(lè)的人。

參考答案： 1.略

2.（1）鐘愛(ài)（2）映照

3.他的兒子沒(méi)有任何欲望不能滿(mǎn)足.4.變成幾個(gè)字：每天為別人做一件善事.5.王子變成了一個(gè)快樂(lè)的少年。6.略

跟著自信走

我只身來(lái)到瑞士山區(qū)的游覽勝地度假。下午兩點(diǎn)鐘，安頓好住宿后，我迫不及待的走出旅館，順著林間小道向前走。山蒼蒼，林莽莽，天藍(lán)藍(lán)，雪皚皚。一輪邊緣清晰得可用刀子切割的紅日，懸掛在山頂上方。我領(lǐng)略著旖旎的自然風(fēng)光，贊嘆造化鐘靈毓秀。不知不覺(jué)已是四點(diǎn)，該回頭了。我猛然收住腳步：糟糕，迷路了！

岔道上走來(lái)一對(duì)青年男女，八成是度蜜月的新婚夫婦。我正考慮向他們問(wèn)個(gè)路，或干脆跟他們一塊走，不知為啥，我忍住了已到舌尖的話(huà)，卻悄悄揚(yáng)起頭，挺挺胸，臉上裝扮出若無(wú)其事的自信來(lái)，轉(zhuǎn)身，踏上歸途。我努力在大腦記憶庫(kù)里搜索每一個(gè)模糊的信息，睜大眼睛辨認(rèn)岔路口每一個(gè)似是而非的標(biāo)記，不時(shí)還用眼角瞟一瞟十多米遠(yuǎn)的那對(duì)年輕人——他們不即不離、不緊不慢地走在我身后。我更自信了：沒(méi)錯(cuò)，就是這條道！我走的從容而瀟灑，沉著又堅(jiān)毅。

夕陽(yáng)西沉，暮色蒼茫。終于看到了旅館的紅屋頂，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。晚上，坐在流淌著蜜也似的燈光的小酒吧里，我享受著第一次歷險(xiǎn)后的愜意。從短文中找出兩組反義詞。（）——（）（）——（）2 從短文中找出一組近義詞。（）——（）用“迫不及待”些一句話(huà)。4 “我”去哪度假？ 5 “我”為什么更加自信了 6 “我”享受著什么？ 如果要是你迷路，你會(huì)選擇怎么做？寫(xiě)一寫(xiě)。

參考答案：

1.是——非

清晰——模糊 2.從容——沉著 3.略

4.瑞士山區(qū)的游覽勝地。

5.因?yàn)殡x“我”十多米遠(yuǎn)的那對(duì)年輕人走在“我”身后。6.第一次歷險(xiǎn)后的愜意 7.略 字如其人（1）我的字寫(xiě)得不是很好，每當(dāng)看到字寫(xiě)得好的人，我都會(huì)肅然起敬，特別是看到一些書(shū)法家的輝黃手筆，我的心中就不盡贊嘆起來(lái)?？墒橇w幕歸羨幕，我的字并不因此寫(xiě)得好起來(lái)。爸爸媽媽常常為我的字擔(dān)憂(yōu)，我也常常下定決心要努力練好字，但都半途而費(fèi)。再回想起自己的字，哎······

（2）字寫(xiě)得不好 有很多原因 比如沒(méi)好好練字 還有不注意寫(xiě)的筆畫(huà)順序 姿勢(shì)等等 可造成這樣的局面最重要的因素 是我有寫(xiě)好字的夢(mèng)想 卻沒(méi)有始終堅(jiān)持練字的恒心

（3）記得很小的時(shí)候，我大概讀二年級(jí)，有一次媽媽把我?guī)У綍?shū)法班去學(xué)習(xí)書(shū)法。因?yàn)槲覍?xiě)的字很大，所以練字本上密密麻麻的都是我的大字。雖然我自己認(rèn)為寫(xiě)得還可以，但是卻沒(méi)得到書(shū)法老師的好評(píng)。一時(shí)間覺(jué)得非常失望的我便下定決心要練好字，非得讓書(shū)法老師夸一夸不可。功夫不負(fù)有心人，我終于取得了不錯(cuò)的成績(jī)，每天老師都夸，回到了家，家人也夸，每天沉浸在歡樂(lè)中。但我在書(shū)法班畢業(yè)之后就沒(méi)再練字，自以為字寫(xiě)得很好的我再也不想去練字了，慢慢我的字也越寫(xiě)越大，越寫(xiě)越變得不太好了，甚至退步到了以前的水平。(4)人們常說(shuō)：字如其人。字寫(xiě)得好，人就漂亮嗎？我原來(lái)對(duì)這句話(huà)不甚理解。但在長(zhǎng)大的過(guò)程中，確實(shí)不知是怎么一回事，每當(dāng)別人說(shuō)起我的字，我都會(huì)暗暗低下頭，反思著以前的過(guò)錯(cuò)。漸漸的我知道了這句話(huà)的一點(diǎn)含義。寫(xiě)字好雖然不代表人的外表長(zhǎng)得漂亮不漂亮，但可以證明你為自己的理想努力地去練了。寫(xiě)字不好，證明你沒(méi)有認(rèn)真去苦練，證明你做人不努力。一個(gè)人他可以抬起頭來(lái)做人，而一個(gè)人不管他長(zhǎng)得多么好看，如果字寫(xiě)得一團(tuán)糟，那每當(dāng)人們談到“字”時(shí)，他總是會(huì)很自卑，很沒(méi)有信心。在爸爸的字里，其實(shí)我也常常看到了他工作自信的理由。

（5）看來(lái)，多說(shuō)不如行動(dòng)，去書(shū)店再買(mǎi)本字帖，練字吧！

1、解釋詞語(yǔ)。

肅然起敬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

半途而廢：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、找出第（1）段中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。

3、給文中第（2）段加上標(biāo)點(diǎn)。

4、造句。

姿勢(shì)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

密密麻麻：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、辨字組詞。

姿（）浸（）帖（）咨（）侵（）貼（）

6、給紅體字選擇正確的解釋。

浸：（1）泡在液體里（2）液體滲入或滲出（3）逐漸--

1、每天沉浸在歡樂(lè)中。（）

糟：（1）做酒剩下的渣子（2）腐爛，腐朽（3）用酒或槽腌制食物(4)指事情或情況壞

--

2、如果字寫(xiě)得一團(tuán)糟，那每當(dāng)人們談到“字”時(shí)，他總是會(huì)很自卑，很沒(méi)有信心。（）

7、讀了這篇短文，你有什么收獲？

參考答案：

1、肅然起敬：形容十分恭敬的樣子。半途而廢：做事情沒(méi)有完成而終止。

2、黃——煌 盡——禁 幕——慕 費(fèi)——廢

3、，，、。。

5、姿勢(shì) 浸泡 字帖

咨詢(xún) 侵犯 粘貼

6、--1,（1）--2,（4）

多看一本書(shū)

如果有人問(wèn)我：你這一生感到最吃虧的是什么？我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：書(shū)看得太少了！小時(shí)候，我最怕打架，被人打了也不敢還手。挨打的時(shí)候，心里實(shí)在很難過(guò)，但現(xiàn)在想想，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得被人欺侮有什么吃虧的。

當(dāng)我還很年輕的時(shí)候，有同事向我借了錢(qián)，賴(lài)賬不還。那時(shí)我每月的工資除了有一部分寄給媽媽外，剩下的只夠自己吃飯。好不容易從牙縫里擠出一點(diǎn)錢(qián)，卻被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但現(xiàn)在想想，這也并不是吃虧。可是，書(shū)讀得太少了，我只讀完小學(xué)就開(kāi)始工作。從15歲出外到現(xiàn)在，30多年了，我處處要付出比別人多的時(shí)間，勞心勞力，卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。這樣的吃虧，才是一輩子吃虧！

又一次，我看到一本書(shū)，里面有一句話(huà)寫(xiě)得真好：“多看一本書(shū)，多活一個(gè)人生?！蔽荫R上把它剪下來(lái)，放在書(shū)桌上，作為我的座右銘，讓它時(shí)時(shí)提醒我——多看一本書(shū)。

1、文中最后一句破折號(hào)表示（）①轉(zhuǎn)折

②解釋說(shuō)明 ③聲音的延續(xù)

2、作者認(rèn)為什么樣的吃虧才是真正的吃虧？

___________________________________________

3、你是如何理解“多看一本書(shū)，多活一個(gè)人生”的？

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

4、你的座右銘是什么？為什么選它作為你的座右銘？ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

參考答案：

1、②

2、書(shū)讀得太少了，才是真正的吃虧

3、提示：結(jié)合第四自然段，深入體會(huì)后作答。

4、提示：寫(xiě)出自己的座右銘并說(shuō)明理由

閱讀四法 一個(gè)人從老師那兒學(xué)的知識(shí)是極其有限的，大量的知識(shí)都是靠自己課外閱讀而獲得。所以，閱讀應(yīng)該伴隨我們一生。掌握閱讀方法十分重要，同學(xué)們可以從以下四個(gè)方面培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：

一、擴(kuò)大閱讀面。典范性的課文應(yīng)認(rèn)真閱讀，并從中汲取語(yǔ)文知識(shí)。不光僅僅局限于閱讀課本，還要擴(kuò)大自己的閱讀面，訂一兩份有關(guān)學(xué)習(xí)的報(bào)刊，到圖書(shū)館借適合自己閱讀的古今中外文學(xué)名著或科普知識(shí)的書(shū)。

二、勤于思考。閱讀時(shí)要仔細(xì)思考，遇到疑難問(wèn)題要思考。思考不出來(lái)就要查資料，或請(qǐng)教別人。只有勤于思考才能開(kāi)發(fā)智力，才能有所收獲。

三、勤于記錄。閱讀要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。讀書(shū)過(guò)程中要圈點(diǎn)批注，發(fā)現(xiàn)名言佳句、精彩片段、典型事例，要隨手摘錄做成卡片，或?qū)懗晒P記。對(duì)于名言佳句、精彩片段還要多背誦，將來(lái)必有用處。

四、善于運(yùn)用。學(xué)習(xí)的目的就是為了運(yùn)用。同學(xué)們?cè)陂喿x中學(xué)到的知識(shí)、方法，應(yīng)自覺(jué)地運(yùn)用到新的閱讀和寫(xiě)作中去。

1、為什么掌握閱讀方法非常重要？ 閱讀四法 一個(gè)人從老師那兒學(xué)的知識(shí)是極其有限的，大量的知識(shí)都是靠自己課外閱讀而獲得。所以，閱讀應(yīng)該伴隨我們一生。掌握閱讀方法十分重要，同學(xué)們可以從以下四個(gè)方面培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：

一、擴(kuò)大閱讀面。典范性的課文應(yīng)認(rèn)真閱讀，并從中汲取語(yǔ)文知識(shí)。不光僅僅局限于閱讀課本，還要擴(kuò)大自己的閱讀面，訂一兩份有關(guān)學(xué)習(xí)的報(bào)刊，到圖書(shū)館借適合自己閱讀的古今中外文學(xué)名著或科普知識(shí)的書(shū)。

二、勤于思考。閱讀時(shí)要仔細(xì)思考，遇到疑難問(wèn)題要思考。思考不出來(lái)就要查資料，或請(qǐng)教別人。只有勤于思考才能開(kāi)發(fā)智力，才能有所收獲。

三、勤于記錄。閱讀要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。讀書(shū)過(guò)程中要圈點(diǎn)批注，發(fā)現(xiàn)名言佳句、精彩片段、典型事例，要隨手摘錄做成卡片，或?qū)懗晒P記。對(duì)于名言佳句、精彩片段還要多背誦，將來(lái)必有用處。

四、善于運(yùn)用。學(xué)習(xí)的目的就是為了運(yùn)用。同學(xué)們?cè)陂喿x中學(xué)到的知識(shí)、方法，應(yīng)自覺(jué)地運(yùn)用到新的閱讀和寫(xiě)作中去。

1、為什么掌握閱讀方法非常重要？

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

2、閱讀四法指的是__________、__________、___________、___________。

3、閱讀時(shí)為什么要勤于思考？

_______________________________________________________ _______________________________________________________

4、人們常說(shuō)的“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”這句話(huà)的意思是_________________________________，它說(shuō)明了_______________________________。

參考答案：

1、因?yàn)槲覀兯玫降拇罅恐R(shí)是靠自己課外閱讀而獲得的。閱讀會(huì)伴隨我們一生，所以掌握閱讀方法非常重要。

2、擴(kuò)大閱讀面 勤于思考 勤于記錄 善于運(yùn)用

3、因?yàn)橹挥星谟谒伎?，才能開(kāi)發(fā)智力，才能有所收獲。

4、讀書(shū)時(shí)一定要做筆記，否則還不如不讀。勤于動(dòng)手記錄的重要性

成全善良（李文勇）

那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。

因?yàn)槭请p休日，等公交車(chē)的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽(tīng)他們的對(duì)話(huà)，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。

那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車(chē)。車(chē)上早就人滿(mǎn)為患，這時(shí)一個(gè)姑娘戰(zhàn)了起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！”可那位老人卻說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說(shuō)父親身體硬朗著，站站就到了！

那個(gè)姑娘似乎沒(méi)想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。

公交車(chē)開(kāi)始加速，突然一下子急剎車(chē)，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車(chē)時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車(chē)，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話(huà)，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽(tīng)到了下面這段對(duì)話(huà)：

“爸，傷口痛了吧？” “一點(diǎn)點(diǎn)吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……” 我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套。我不禁又想起車(chē)上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車(chē)上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！閱讀訓(xùn)練

一、填空。

1、“一片好意”，還可以說(shuō)是一（）好意。

2、“一個(gè)生病的朋友”，還可以說(shuō)是一（）生病的朋友。

3、“一直站著”還可以說(shuō)是（）站著。

二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

看望——（）痛楚——（）避免——（）

三、“車(chē)上早就人滿(mǎn)為患”的意思是（）A．車(chē)上的人剛好坐滿(mǎn)。B.車(chē)上的人特別多。C.因?yàn)樯蟻?lái)這些人而使車(chē)上人特別多。

四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話(huà)就這個(gè)故事而言，前一個(gè)善良指的是（）的善良，后一個(gè)善良指的是（）的善良。A.讓座女孩 B.老人 C.女兒 D 作者

五、文中哪句話(huà)可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

六、前文說(shuō)“讓我看得很疑惑?！焙笪牡哪木湓?huà)解答了這個(gè)疑惑，把這句話(huà)寫(xiě)在下面。

七、從女兒的哪些動(dòng)作可以看出對(duì)父親的愛(ài)。

八、填空。

因?yàn)椋ǎ┪覀兛梢哉f(shuō)小姑娘是一個(gè)（）的小姑娘。因?yàn)椋ǎ┪覀兛梢哉f(shuō)這是一個(gè)（）的女兒。因?yàn)椋ǎ┪覀兛梢哉f(shuō)這是一個(gè)（）的老人。

知識(shí)積累

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！善良是人類(lèi)智慧的第一章。——【美】杰弗遜習(xí)作鏈接 仿照例句寫(xiě)句子。例：善良是生命的黃金。善良是 善良是 善良是 答案

一、1、番

2、位

3、始終

二、探望 痛苦 杜絕

三、B

四、A B

五、那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。

六、明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！

七、那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車(chē)。

八、略

相濡以血（張世譜）

幾位探險(xiǎn)者在一個(gè)荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了14年的吸血蝙蝠，它們是一種100%靠其他動(dòng)物的鮮血來(lái)維持生命的可怕的嗜血?jiǎng)游?，已?jīng)成為了這個(gè)荒島的霸主。

然而令動(dòng)物學(xué)家不解的是，這個(gè)荒島上的鮮血并不容易找到。那么，它們是怎樣生存下來(lái)，并發(fā)展成為這樣一個(gè)龐大的集團(tuán)的呢？

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的深入觀(guān)察，探險(xiǎn)者驚奇地發(fā)現(xiàn)，面對(duì)著奄奄一息的同伴，這群面目猙獰的小東西，它們的無(wú)私超出了人們的想象，在找不到獵物的情況下，它們甚至?xí)炎约焊怪械孽r血反芻個(gè)沒(méi)有進(jìn)食的同伴，以解緩它的饑餓。

吸血蝙蝠的援助對(duì)象，首先是小蝙蝠，然后是有血緣關(guān)系的成年蝙蝠，之后是無(wú)血緣關(guān)系的蝙蝠。不過(guò)，這些被援助的無(wú)血緣關(guān)系的同伴，必須以前也援助過(guò)別人，否則就不會(huì)得到同伴的援助。

這樣一來(lái)，被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時(shí)間去尋找食物，繼而再用自己的鮮血來(lái)還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關(guān)系在那個(gè)荒島上持續(xù)了14年，而且還會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間。

這個(gè)答案相信是很多人沒(méi)有想到的，因?yàn)槲覀兺ǔＵJ(rèn)為，動(dòng)物世界中一直奉行著弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰的“叢林法則”。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯大，正是因?yàn)轭嵏擦恕皡擦址▌t”，在同伴出于危難關(guān)頭，選擇了其他動(dòng)物無(wú)法做到的“相濡以沫”。

人其實(shí)也是生活在一個(gè)個(gè)集體當(dāng)中的，家庭、單位、國(guó)家、社會(huì)。而這一個(gè)個(gè)集體當(dāng)中，也不可避免地要遭遇這樣那樣的危機(jī)。我們可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)衰敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們并沒(méi)有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益也會(huì)傷害自身利益。事實(shí)上，在一個(gè)集體敗落以后，損失最大的還是生活在這個(gè)集體中的人。在危難中選擇“相濡以血”，是一種勇氣，更是一種大智慧，因?yàn)檫@是一個(gè)集體能夠度過(guò)難關(guān)發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。

閱讀訓(xùn)練

一、填空。

“相濡以血”這個(gè)詞是由（）這個(gè)成語(yǔ)轉(zhuǎn)變而來(lái)的。

二、選擇正確的讀音。

鮮血（xuè xiě）奄(yǎn yān)奄一息 處(chǔ chù)于

三、“這筆感情債”指的是什么？怎么還？

四、為什么“相濡以血”是一種大智慧？

五、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

1、吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（）

2、吸血蝙蝠援助同伴時(shí)是有順序的。（）

3、文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子是因果關(guān)系的句子。

4、一個(gè)集體中的人都是選擇明哲保身，那么這個(gè)集體必將走向敗落。（）

六、對(duì)于“叢林法則”文中并沒(méi)有解釋?zhuān)鶕?jù)你的理解選擇下面的哪種解釋比較正確（）A． 以多取勝 B.個(gè)體的自然生存 C.大家并肩作戰(zhàn)。

七、吸血蝙蝠給我們?nèi)祟?lèi)的啟示是什么？ 知識(shí)積累

相濡以沫：語(yǔ)出自《莊子?大宗師》，原文“泉涸，魚(yú)相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。與其譽(yù)堯而非桀也，不如兩忘而化其道。”兩條魚(yú)被困在車(chē)轍里面，為了生存，兩條小魚(yú)彼此用嘴里的濕氣來(lái)喂對(duì)方。習(xí)作鏈接

動(dòng)物也是有感情的，你還知道有關(guān)動(dòng)物的一些感人的故事嗎？講給身邊的人聽(tīng)一聽(tīng)。

答案 一 相濡以沫 二 xuè yǎn chǔ

三 同伴在自己饑餓時(shí)把腹中的血給自己，自己腹中有血也要無(wú)私地給同伴。

四 為別人付出后，自己需要幫助，別人也會(huì)幫助你，這種互相幫助讓每個(gè)個(gè)體都得以很好地生存，同時(shí)，還壯大優(yōu)化了這個(gè)集體，因此說(shuō)這是一種大智慧。五

1、×

2、√

3、√

4、√ 六 B 七 略

魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍

魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就會(huì)背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書(shū)一本書(shū)地背。他還是背出來(lái)了。當(dāng)然，魯迅讀書(shū)不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本講怎樣種花的書(shū)——《花鏡》來(lái)看。他還在各種花旁插上竹簽，寫(xiě)明花的名稱(chēng)，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫(huà)。那時(shí)候沒(méi)開(kāi)設(shè)美術(shù)課，他自己買(mǎi)了一些薄的紙，蒙在繡像小說(shuō)上，把書(shū)上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫(huà)圖很有幫助。

魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給人們一個(gè)深刻的啟示。讀書(shū)、學(xué)習(xí)就該專(zhuān)心致志，決不可三心二意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。

1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

（1）津津有味：_____________________________________________（2）專(zhuān)心致志：_____________________________________________

2、按照短文內(nèi)容填空。

（1）魯迅小時(shí)候讀書(shū)不光憑自己的____________，還依靠自己的______________。（2）魯迅小時(shí)候不僅喜歡讀書(shū)，還喜歡______________和______________，他不是玩得____________，而是玩得_______________。

3、本文主要寫(xiě)什么？給了我們什么啟示？

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

參考答案：

1、(1)形容非常有趣味

（2）形容集中經(jīng)歷，一心一意。

2、（1）聰明伶俐 勤奮（2）種花 描畫(huà) 呆頭呆腦 有趣有益

3、本文主要描寫(xiě)魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍

給我們的啟示是：讀書(shū)、學(xué)習(xí)就該專(zhuān)心致志，決不可三心二意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。

不動(dòng)筆墨不讀書(shū)

禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容（），詞匯（），她心里非常（）。

她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐?！?/p>

于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（）是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也（）是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的，（）拿來(lái)讀?？墒?，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！?/p>

從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。

1.讀短文，在（）內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 2.在【】 里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

3.聯(lián)系上下文，判斷文中帶點(diǎn)的字的意思

費(fèi)了好大勁 的 費(fèi)：

光讀光想還不夠 的 光：

詞匯貧乏 的 貧乏： 4.用“——”線(xiàn)畫(huà)出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的語(yǔ)句

5.根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?huà)，我們可以知道，要寫(xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：————和————，其中_______________必須要做到”動(dòng)筆墨“。

參考答案：

1.應(yīng)劃去“克”和“居然”

2.（無(wú)論）是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也（還是）是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的，（都）拿來(lái)讀。

3.費(fèi)：花，用。光:單，只。

4.另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

5.根據(jù)的話(huà)，我們可以知道，要寫(xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：(多讀）和（多寫(xiě)），其中（多寫(xiě)）必須要。

6.“多寫(xiě)”是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。有些好句子、好段落，只閱讀、思考還不夠，必須要寫(xiě)下來(lái)。做摘抄、記心得、寫(xiě)體會(huì)是必要的。學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)積累的過(guò)程，只有做到“動(dòng)筆墨”，才能提高寫(xiě)作水平。

第二篇：五年級(jí) 五年級(jí)

五年級(jí)

五年級(jí),是五年制小學(xué)的最重要的年級(jí)，因?yàn)榕R初中考試，所以五年級(jí)學(xué)生拼命地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī).而六年制，五年級(jí)是小學(xué)知識(shí)最多的時(shí)候，也是為六年級(jí)做好準(zhǔn)備的時(shí)候，另外,五年級(jí)的成績(jī)將會(huì)影響六年級(jí)的升中考試，五年級(jí)的期末考以及期中考，都會(huì)作為升中的參考分?jǐn)?shù)，所以，不能松懈，不能貪玩 ,要時(shí)刻

準(zhǔn)備著上六年級(jí)!

為升中做好充足的準(zhǔn)備

供上冊(cè)第3單元12課參考

鯨魚(yú)的自述

我們是一種生活在水中的哺乳動(dòng)物，我們具有和陸上哺乳動(dòng)物相同的生理特點(diǎn)，例 如用肺呼吸、胎生等，更配備了一些為適應(yīng)水生環(huán)境所演化出的特殊生理構(gòu)造。

我們并不是魚(yú)類(lèi)，而是哺乳類(lèi)動(dòng)物，我們有許多和魚(yú)類(lèi)極不相同的特性，例如一般魚(yú)類(lèi)是左右擺動(dòng)尾鰭來(lái)使身體前進(jìn)，而我們卻是以上下擺動(dòng)尾鰭的方式前進(jìn)。我們利用前端的鰭狀肢來(lái)保持身體平衡及控制力向。

我們鯨一般分為兩類(lèi)，一類(lèi)是須鯨，十分溫柔，而且沒(méi)有牙齒；另一類(lèi)是齒鯨，有十分鋒利的牙齒，只吃大魚(yú)和海獸，從不吃那些小魚(yú)小蝦。我呢？就是那可愛(ài)的虎鯨孩子，只吃小魚(yú)和蝦。我的爸爸是虎鯨，十分兇猛，有著“海中之王”的美稱(chēng)；媽媽呢？她是大家公認(rèn)的“美人鯨”，她的嗓子十分好，唱歌很好聽(tīng)，每次我們舉行歌詠比賽時(shí)，媽媽都拿冠軍。瞧！媽媽又在那兒練歌呢！

咦？那邊有一條小魚(yú)在和一只小蝦打架呢！我連忙游過(guò)去，小魚(yú)被我“啊唔”一口吃掉了，那只蝦呢？也填進(jìn)了我的肚子。因?yàn)槲覍?shí)在太餓了。

哦！忘了告訴你們，我們的表皮下有著極厚的脂肪層，那就是俗稱(chēng)的鯨油，它可以使我們保持溫暖，而且也能貯存能量以供應(yīng)不時(shí)之需。我們呼吸的時(shí)候跟其它動(dòng)物不一樣，鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼吸的時(shí)候就浮出海面，噴出的水柱比花園里的噴泉還美呢！

我們鯨還有一個(gè)特點(diǎn)，就是睡覺(jué)的時(shí)候圍成一圈，頭朝里，尾巴朝外，聽(tīng)到什么響聲，就立刻游散開(kāi)。

這就是我們家族。

第三篇：五年級(jí)

五年級(jí)《我的中國(guó)夢(mèng)》主題班會(huì)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用健康向上的美好心靈去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新進(jìn)取的人生。引領(lǐng)學(xué)生價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)健康發(fā)展。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要不怕困難、堅(jiān)持、協(xié)作和探索。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、營(yíng)造氛圍，明確理想重要意義

1、播放歌曲《水手》，營(yíng)造氣氛，主持人提出理想含義。

2、集體詩(shī)歌朗誦《理想》

二、談自己理想，實(shí)現(xiàn)理想，塑造自信心

夢(mèng)想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。有了遠(yuǎn)大的理想，就有了明確的奮斗目標(biāo)。只有努力奮斗，才能使理想早日得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是要為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)不懈努力!成功的花朵，有賴(lài)于辛勤的汗水去澆灌;理想的果實(shí)，靠知識(shí)的土壤去培育。

只要我們從小便樹(shù)立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)!那么同學(xué)們，你認(rèn)為你該為實(shí)現(xiàn)理想做什么?我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎? 〔同學(xué)們交流〕

對(duì)，只要我們從小便樹(shù)立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)!現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)《希望》。大長(zhǎng)今主題曲

下面，就請(qǐng)大家把自已的夢(mèng)想寫(xiě)在美麗的彩紙上，我們把所有的夢(mèng)想都貼到墻面上的“夢(mèng)想天地”圖板上!(夢(mèng)想不只是一張小小的紙片，我們更不能讓夢(mèng)想只是一個(gè)夢(mèng)而已，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明：我們的未來(lái)不是夢(mèng)！)播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

三、努力實(shí)現(xiàn)理想，堅(jiān)定信心，增強(qiáng)毅力。宣誓--《青春理想宣誓詞》

同學(xué)們，理想有近期高遠(yuǎn)之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想?，F(xiàn)在最迫切的理想是期末能考個(gè)好成績(jī)，我想每個(gè)人心中都有一份期末理想了吧。

下面讓我們來(lái)齊唱《明天會(huì)更好》。

四、班主任總結(jié)：

首先很感謝為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!中國(guó)夢(mèng)，是一個(gè)怎樣的夢(mèng)?“中國(guó)夢(mèng)”是民族復(fù)興之夢(mèng)，也是在復(fù)興過(guò)程中每個(gè)個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)之夢(mèng)，是中華民族面對(duì)未來(lái)之夢(mèng)?！爸袊?guó)夢(mèng)”既是對(duì)百年來(lái)中華民族奮斗歷史的渴望和追尋的概括，也是當(dāng)下中國(guó)人對(duì)自己未來(lái)的期許;既是對(duì)中國(guó)人共同命運(yùn)中凝聚的感情和力量的表達(dá)，也是對(duì)普通民眾希望和追求的表達(dá)。本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹(shù)立自己的信心，看你們自信的表情，聽(tīng)你們充滿(mǎn)豪情的語(yǔ)言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。理想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天，理想的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時(shí)候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣，堅(jiān)持自己的原則。而“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過(guò)程中必不可少。命運(yùn)靠自己主宰，人生由自己把握。少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)!同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，用自己的力量去完成自己美好的夢(mèng)想，讓我們的夢(mèng)想盡情飛翔，讓它帶領(lǐng)我們走向成功，走向完美。讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大、繁華!讓夢(mèng)想照耀中國(guó)，閃亮世界!

2018.06.22

第四篇：五年級(jí)2013

一、“漫步書(shū)海讀書(shū)”活動(dòng) 五年級(jí)2013——2014上學(xué)期活動(dòng)方案

1、活動(dòng)目的： 用閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，在五年級(jí)組掀起濃郁的讀書(shū)氛圍。

2、參賽對(duì)象：全體五年級(jí)學(xué)生

3、時(shí)間：2013年12月末

4、讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容：（1）相約好書(shū)

每個(gè)班級(jí)利用教室書(shū)柜建立圖書(shū)角，捐贈(zèng)圖書(shū)，設(shè)立圖書(shū)管理員，制定借閱制度。激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。

（2）讀書(shū)筆記展評(píng)

每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色。組織學(xué)生積極參與讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。

（3）讀書(shū)小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等。辦讀書(shū)小報(bào)，并組織讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

5、評(píng)定方法： 全體語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，評(píng)出“讀書(shū)筆記小明星”、“讀書(shū)小報(bào)小明星”、“讀書(shū)明星”給予表彰。

二、期末學(xué)生星級(jí)評(píng)定

1、活動(dòng)目的： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性以及學(xué)生的意志、品質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人、集體榮譽(yù)感。

2、參賽對(duì)象：全體五年級(jí)學(xué)生

3、時(shí)間：2013年1月初

4、活動(dòng)內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)智慧星

聽(tīng)講作業(yè)習(xí)慣好，成績(jī)優(yōu)良知識(shí)廣。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)五科成績(jī)達(dá)到A。

（2）文明禮儀星

待人禮貌有愛(ài)心，言行舉止有修養(yǎng)

（3）行為規(guī)范星

時(shí)時(shí)處處嚴(yán)要求，遵紀(jì)守規(guī)好榜樣。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情，不吵鬧；下課文明活動(dòng)，不大聲喧嘩，追逐打鬧；上下樓梯靠右行。

（4）才藝特長(zhǎng)星

有

一、兩項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好，積極參加興趣小組，擁有某方面班級(jí)同學(xué)普遍認(rèn)同的特長(zhǎng)。

5、評(píng)定方法 班主任將班級(jí)評(píng)定的獲星級(jí)學(xué)生名單上報(bào)，期末統(tǒng)一表彰。

第五篇：五年級(jí)2009

五年級(jí)（下）語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷（綜合）

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

línglìfēnfùkāngkǎidǎitújiǎohuáxīzhōujuānzang（）（）（）（）（）（）（）yǐnbìqī liángqiáo cuìzhù zúranpíngxiàolǜjiāyáokānwù（）（）（）（）（）（）（）（）jídùshuāijiāorach?nsīhuǐpiězuǐdàibǔlúndún（）（）（）（）（）（）（）

二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)“_______” 可惡．（a wù）冤．（yuānyuán）仇虔．（qánqián）誠(chéng)琢．（zhu?zu?）磨陌．（m? bái）生霎．（shà chà）時(shí)麥茬．（chá zài）官?。╠ǐzǐ）犄．（qíjī）角軋．（zháyà）花鄙．（píbǐ）視膝．（xīqī）蓋暈．（yūnhūn）倒山寨．（zàizhài）凌．（línlíng）晨謀．（m?ngm?u）劃

三、組詞： 矯()蘢()褪()稿()媳()淹()眶()驕()籠()腿()搞()熄()掩()框()碟()拆()煉()猥()鍵()廷()憋()諜（）

折（）

練（）

渭（）

健（）

延（）

瞥（）

四、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求歸類(lèi)：

（）惡如仇（）羞成怒 照本宣（）（）義執(zhí)言不屈不（）樂(lè)（）好（）垂頭（）氣解（）相助（）心病狂視死如（）狼狽不（）（）死不屈 氣急（）（）一絲不（）暴跳如（）貪（）怕（）（1）、表示贊揚(yáng)、喜歡的詞：_________________________________________________________（2）、表示批評(píng)、厭惡的詞：_________________________________________________________

五、選詞填空：

居然 毅然 決然 果然 竟然（1）、黃道婆（）搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。

（2）、南丁格爾（）不顧家人的反對(duì)，到醫(yī)院當(dāng)了一名護(hù)士。（3）、真沒(méi)想到，阿爾拜（）把勇于救人的烏鴉打死了！

（4）、常香玉（）是說(shuō)到做到，真的用義演的錢(qián)買(mǎi)了一架飛機(jī)捐給祖國(guó)。（5）、同行了十二年，李將軍（）沒(méi)有發(fā)現(xiàn)木蘭是女郎。不僅??而且??即使??也??雖然??但是??

要??就??

只有??才??不是??而是??既??又??

（1）、（）打算參加遠(yuǎn)足活動(dòng)，（）要做好吃苦的準(zhǔn)備。

（2）、左宗棠（）謀劃如何收復(fù)新疆失地的策略，（）還思索如何建設(shè)新疆的舉措。（3）、鄭成功（）中年英逝，（）他收復(fù)寶島臺(tái)灣的豐功偉績(jī)，永遠(yuǎn)銘記在中華兒女的心中。（4）、（）再苦再累，我們（）要完成植樹(shù)任務(wù)。

（5）、（）敢于拼搏的人，（）可能取得成功。（6）、老兄誤解了，我（）不想吃，（）不敢吃。

（7）、威廉叔叔看上去（）疲憊不堪，（）憂(yōu)心忡忡。

六、按要求改寫(xiě)句子：

1、人們永遠(yuǎn)懷念鄧世昌這位舍身報(bào)國(guó)的民族英雄。（改為反問(wèn)句）

2、我們?cè)跄懿粸檫@位中年英逝的民族英雄而惋惜呢？（改為陳述句）

3、黃道婆學(xué)會(huì)了一整套植棉方法和紡織技術(shù)。（改為“被”字句和“把”字句）

4、南丁格爾說(shuō)：“我堅(jiān)決要做一名護(hù)士，去幫助那些需要我?guī)椭娜??！保ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

5、山坡上種著果樹(shù)。（把句子寫(xiě)具體）

6、杭州西湖的夏天真是個(gè)游玩的好地方。（修改病句）

七、積累運(yùn)用：

（一）、按原文填空：

1、琴聲一開(kāi)始_____________，如同英雄_____________，要上戰(zhàn)場(chǎng)；一會(huì)兒__________，像是在述說(shuō)危機(jī)到來(lái)，戰(zhàn)斗即將爆發(fā)；一會(huì)兒____________，好像宣告____________；一會(huì)兒又__________，好像在訴說(shuō)一個(gè)_____________和人們對(duì)英雄的_____________??

2、海鷗們_____________，輪流飛到_____________，像是前來(lái)_____________。

3、范仲淹對(duì)這種清苦生活_________，他發(fā)憤苦讀，每天差不多都是___________，___________，直到夜半才_(tái)________。據(jù)說(shuō)，他曾五年未_____________。

4、說(shuō)它貪玩兒吧，的確是啊，___________？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它________，一連就是幾個(gè)鐘頭，___________！這段文字選自_________的_________。

5、瞧；多么像它的父母：_________，_________，只是背上還沒(méi)有__________；它好肥，整個(gè)身子好像_____________。

6、死去元知萬(wàn)事空。

7、偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣慨——。

8、___________________，南望王師又一年。

9、有勇氣的人，_____________。

10、_____________，灑去猶能化碧濤。

11、水草肥美_____________，_____________。

12、突然，我們發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)的地方，_________著一棵柳樹(shù)。這柳樹(shù)__________，____________，枝條_____________，樹(shù)冠_____________。

13、但使龍城飛將在。

14、雖然她沒(méi)能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，報(bào)刊的___________中也沒(méi)提她的名字，但_____________________，繼續(xù)為_(kāi)____________。

15、暖風(fēng)熏得游人醉。

（二）、根據(jù)情景提示，填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容：本學(xué)期，有很多課文都讓我感動(dòng)無(wú)比，如：勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)的___________讓我敬佩。救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)的____________讓人感動(dòng)，隱姓埋名三十年的___________讓我崇敬，刻苦努力、不怕失敗的___________讓我贊嘆，英勇的為民除害的___________讓我震憾，痛苦悲慘的__________讓我同情。__________、__________等人物也浮現(xiàn)在我眼前。

（三）、判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”：

1、1912年，國(guó)際護(hù)士協(xié)會(huì)和國(guó)際紅十字會(huì)把南丁格爾的生日定為國(guó)際護(hù)士日。（）

2、居里夫人是法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性，她擁有的三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。

（）

3、《體育課》選自《愛(ài)的教育》，表現(xiàn)了涅利自立、自信和自強(qiáng)的精神。（）

4、格薩爾王覺(jué)如是藏族傳說(shuō)中的神靈和英雄。（）

5、常香玉帶領(lǐng)香玉劇社為抗日捐獻(xiàn)了一架飛機(jī)。（）

6、《童年樂(lè)趣》的作者是法國(guó)作家羅曼·羅蘭。（）

八、閱讀能力大展臺(tái)：

（一）、課內(nèi)閱讀：

“昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！??我給你跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為你禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！??”

1、這段文字節(jié)選 作者是（國(guó)）的品、。

2、依次寫(xiě)出老板（娘）毒打、殘害凡卡的六個(gè)動(dòng)詞。

3、這一片段通過(guò)對(duì)凡卡、、這三個(gè)方面的具體描寫(xiě)，突出了凡卡學(xué)徒生活的。

4、按因果關(guān)系用“//”把這段話(huà)分為兩層，并概括層意。

第一層：第二層：

5、仔細(xì)體會(huì)文中8—11句中所蘊(yùn)涵的感情，朗讀這幾句話(huà)時(shí)應(yīng)使用（）的語(yǔ)氣。A.哀求B.親切C.不滿(mǎn)D.憤怒

6、讀畫(huà)線(xiàn)的句子，用加點(diǎn)的詞造句。只有??才??

（二）、課外閱讀

從前，有一對(duì)夫妻，開(kāi)了一個(gè)小酒店，由于他們老老實(shí)實(shí)，賣(mài)出的酒價(jià)廉物美，頗受顧客稱(chēng)贊，生意十分興隆。

有一天，丈夫外出采辦，妻子忽然靈機(jī)一動(dòng)，偷偷地在酒里摻了水，多賣(mài)了五元錢(qián)。

晚上丈夫回來(lái)，妻子興沖沖地晃著多賺的錢(qián)，得意揚(yáng)揚(yáng)把自己的“秘訣”告訴了丈夫，認(rèn)為會(huì)得到丈夫的（夸獎(jiǎng)、夸耀）。

誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，痛心地抱頭大哭起來(lái)。

妻子驚奇地問(wèn)：“怎么啦？” 丈夫捶胸頓足地說(shuō)：“唉！你把我們最值錢(qián)的東西——信譽(yù)，只5元錢(qián)就賣(mài)掉了，叫我怎能不哭？”（居然、果然），從此以后，他們的生意一蹶不振，最終落得個(gè)“壽終正寢”的下場(chǎng)。當(dāng)妻子貧病交加，奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚，說(shuō)：“我明白了??”

1、給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在前面的橫線(xiàn)上。

2、從（）中選擇正確的詞語(yǔ)，打上“V”

3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。十分（）痛心（）興隆（）

4、照樣子，寫(xiě)出幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。

老老實(shí)實(shí)（）興沖沖（）奄奄一息（）

5、根據(jù)意思找出短文中的成語(yǔ)，并寫(xiě)在（）里（1）、形容遭到挫折后不能再振作起來(lái)。（）

（2）、形容非常焦急、懊惱或極度悲傷的樣子。（）

6、“譽(yù)”用部首查字法應(yīng)查，音節(jié)是。

7、短文結(jié)尾處，妻子明白了什么？發(fā)揮你的想象力寫(xiě)一寫(xiě)。

九、習(xí)作。題目：我和

提示：在生活中，我們結(jié)識(shí)了各種不同性格的人，也和他們發(fā)生過(guò)許多故事，請(qǐng)你動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在自己與別人之間的故事吧。（不要出現(xiàn)真實(shí)的人名或地名）