第一篇：北師大版六年級上冊品社期中試卷

2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期品德與社會

期中檢測試卷

校名：

班級：

姓名：

得分：

一、請你填一填。（每空2分，共36分）

1、“娃娃博士”是（），他又被譽為（）。

2、勿以惡小而為之，（）；言必信，（）

3、（）是做人的核心，（）是做人的根本；一言既出，（）；人無（）不 立。

4、（），粒米成籮；節(jié)約如同燕銜泥，（）；成由（）敗由（）

5、世界節(jié)儉日是（）月（）日；（）月（）日是世界糧食日

6、我國的國慶節(jié)是（）月（）日；“抗美援朝”發(fā)生在（）年。

7、被譽為“鐵人”是（），他曾戰(zhàn)斗的我國著名大油田是（）。

二、請你判斷一下。（每題2分，共24分）

1、節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)繼承和發(fā)揚。（）

六年級品德與社會（上）第1頁，共4頁

2、節(jié)儉的人太寒酸，會讓人瞧不起。（）

3、現(xiàn)在的生活越來越好，物質(zhì)這么豐富，用不著節(jié)儉了。（）

4、嫉妒別人不僅會傷害別人，還會嚴(yán)重影響到自己。（）

5、當(dāng)自己幫助過別人時，總想著別人一定要來幫助自己。（）

6、小梅爸爸開公司賺了不少錢，家里的生活越來越富裕，因此，小梅可以挑自己喜歡的穿的衣服，不喜歡的衣服可以扔掉。（）

7、陶敏家很富有?！傲弧鲍I愛心時，他只捐一角，他說：“要勤儉節(jié)約嘛！”（）

8、如果別人超過了我們，我們就應(yīng)該馬上把他看成對手，努力打敗他。（）

9、幫助別人是一種付出，是需要條件的。只有你有錢或者有能力時，才有幫助人的資本。（）

10、改革開放后，城市里一座座高樓拔地而起，而卻有很多的農(nóng)民到城市里打工，說明改革開放的春風(fēng)還沒有吹到農(nóng)村。（）

11、助人為樂不是為了得到回報或有求與對方，也不是為了受到表揚或獎勵。（）

12、劉強對幾位同班同學(xué)說：“這次春游我們不告訴家長，體現(xiàn)我們已經(jīng)能自立自強了。”（）

三、選擇題（每題2分，共20分）

1.我國的第一個經(jīng)濟特區(qū)是（）。

A． 深圳

B．北京

C．大連

D．沈陽

六年級品德與社會（上）第2頁，共4頁

石油工人一聲吼，地球也要抖三抖是（）豪言壯語。

六年級品德與社會（上）第1頁，共4頁

六年級品德與社會（上）第2頁，共4頁2.A王進喜

B王喜民

C焦裕祿

3.我國的第一個經(jīng)濟特區(qū)是（）。

A上海

B北京

C深圳

4.向雷鋒學(xué)習(xí)紀(jì)念日是＿＿＿。

A 3月5日

B 3月15日

C 3月25日

5．人無信不立的意思是：（）。

A．不誠信的人不可能做好人，也難處世。B．人不講誠信，他就站不起來。

C．人不講誠信是不行的。

6．我認(rèn)為，在今天提倡節(jié)儉就是（）。

A．不舍得吃和穿。

B．新三年，舊三年，縫縫補補又三年。

C.窮的人需要節(jié)儉，富裕的人也沒理由浪費。

7．小英和小芳是好朋友又是同班同學(xué)，小芳被評為三好學(xué)生，小英沒有被評上，她（）。

A．回到家里悶悶不樂。

B．背地里說小芳的壞話。

C．決心改正自己存在的缺點，爭取進步。

8．（）被稱為鐵人；鄧稼先是（），也被稱作（）。

A．王進喜

B．兩彈元勛

c．雷鋒

D．娃娃博士

六年級品德與社會（上）第3頁，共4頁

9．我國從原子彈到氫彈爆炸實驗成功所用的時間為（），速度之快震驚了世界。

A、8年 B．7年

c．10年

D．2年8個月

10．1959年，（）為中國贏得了第一個世界冠軍。

A、容國團

B．劉翔

C．鄧亞萍

D許海峰

四、簡答題。（每小題5分，共20分）

1、試說說我們小學(xué)生在“誠實守信”方面應(yīng)該能做到的。（不少于4個方面）

2、試寫出使用零用錢的五步曲。

3、“一窮二白”是指什么? 試寫出建國初期帶“洋”字的物品名稱（不少于5個）。

六年級品德與社會（上）第4頁，共4頁

才是美？ 六年級品德與社會（上）第3頁，共4頁

六年級品德與社會（上）第4頁，共4頁

4、怎樣

第二篇：六年級品社期中試卷分析

六年級品社期中試卷分析

一、試卷分析

1、試題難易程度分析: 本套試題內(nèi)容豐富，題目注重了對基礎(chǔ)知識的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了學(xué)生課本知識指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡單，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)六年級學(xué)生的特點,使不同程度的學(xué)生都能充分體現(xiàn)自我。

本次試題內(nèi)容，都能為學(xué)生提供靈活多樣的活動方式，如“填空題”、“ 判斷題”、“選擇題”、“簡答題” 等，體現(xiàn)了各單元中的主要內(nèi)容，設(shè)計格式合理。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用課本知識理解生活的能力，注重了學(xué)生的生活習(xí)慣與品德的養(yǎng)成，以及對生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實生活，重視品德的培養(yǎng)，對學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。

2、試題自身的特點分析：

（1）改變了試題偏、難和以“背”為主要特征的題型，試題的考查內(nèi)容不拘泥于課本知識，而是通過生活案例去反映所學(xué)知識。（2）離開了課本，走進生活，用對生活的理解感悟去應(yīng)用課本知識。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、體驗和創(chuàng)造能力。使學(xué)生通過認(rèn)識、理解、感悟、探究、反思等考查活動，拓展他們的學(xué)習(xí)空間，促進品德與社會的全面實施。

二、試題分析 ：

本套期中測試題共有四個大題：填空題、判斷題、選擇題、簡答題?，F(xiàn)就試題具體分析如下：

（1）、填空題主要考查了學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。本題的得分率比較高。有一大部分學(xué)生得了滿分。但由于部分學(xué)生知識掌握不熟練、錯別字多導(dǎo)致失分。

（2）、判斷題題共有

8各小題。它主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和運用。本題的得分率比較高。個別學(xué)生審題意識還比較差，做題不認(rèn)真與毛糙出現(xiàn)了失分現(xiàn)象。（3）、選擇題共有 5個小題。本題檢測了學(xué)生的基礎(chǔ)知識及實際的綜合能力。學(xué)生得分率比較高，基本無失分。

（4）、簡答題題共有2個小題學(xué)生記憶深刻得分率較高。

三、改進措施：

1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要 注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。

2、認(rèn)真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學(xué)過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。

3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

4、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)生知識面。

5、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、深刻領(lǐng)會全面實施素質(zhì)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力和樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。

7、培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會學(xué)。

8、加強過程性規(guī)范訓(xùn)練，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要充分利用學(xué)習(xí)資料，規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題細心，思考嚴(yán)密，做題認(rèn)真，答案規(guī)范的良好學(xué)風(fēng)。

第三篇：六年品社上冊期中試卷分析

2013----2014上學(xué)期三年級品德與社會期中試卷分析

一、考試概況：

本次參加考試有4 人，年部總分為320分，平均分為80分，及格率為100％.優(yōu)秀率為0。

二、試題分析

本套試題內(nèi)容豐富，題目注重了對基礎(chǔ)知識的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了學(xué)生課本知識指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡單，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生。

本份試題的知識點能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對學(xué)生知識技能的考查，也注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對學(xué)生情感、態(tài)度與價值的考查則滲透在整個試題中。試題內(nèi)容，能為學(xué)生提供靈活多樣的活動方式，如“選擇題”、“ 連線題”、“ 簡答題” 等，體現(xiàn)了各單元中的主要內(nèi)容，設(shè)計格式合理。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用課本知識理解生活的能力，注重了學(xué)生的生活習(xí)慣與品德的養(yǎng)成，以及對生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實生活，重視品德的培養(yǎng)，對學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。

三、試卷分析

（1）個別學(xué)生審題意識還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙，（2）教師對教材知識的擴展與延伸做的還不是很好，對一些資料的收集還沒有很全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識的盲區(qū)。

（3）由于學(xué)生的語言組織能力較差、錯別字多，如簡答題中語言組織太簡單、語句不通順，因而失分的學(xué)生較多。

四、改進措施：

1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。

2、認(rèn)真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學(xué)過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。

3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

4、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)生知識面。

5、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。

6、深刻領(lǐng)會全面實施素質(zhì)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力和樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。

2013年11月8日

第四篇：五年級上冊品社期中試卷分析

五年級上冊品社期中試卷分析

一、試題分析: 這套試題共有五道大題，第一題為判斷，第二題為選擇，第三題為簡答題，第四題為填表，第五題為實踐題。出題的面比較廣，注重了培養(yǎng)學(xué)生運用課本知識理解生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣與品德養(yǎng)成，對生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實生活，重視品德的培養(yǎng)，對學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。

二、發(fā)現(xiàn)問題

1、個別學(xué)生審題意識還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙.這種毛病主要表現(xiàn)在第二題判斷題上。

2、、學(xué)生的知識點掌握不準(zhǔn)確，不扎實，3、學(xué)生學(xué)習(xí)時，把各個部分的知識孤立地來看待，自己不會或者不太會用舊知識來聯(lián)系新知，用舊知來理解新知，真正做到舉一反三，觸類旁通。

4、由于學(xué)生的語言組織能力較差、錯別字多，如簡答題中答案的組織太簡、語句不通順等造成失分。這種現(xiàn)象第三、五題比較嚴(yán)重。

從學(xué)生的答卷情況來看，學(xué)生的考試成績不理想，正常的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。從學(xué)生的答卷來看，問題不少，主要表現(xiàn)在:教師、學(xué)生對教材知識的拓展與延伸做的不是太好，對一些資料的收集不全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識的盲區(qū)，為此也失分不少。

（1）、判斷題。本題共10個題，正確率82.3%，6題錯誤較多，原因是學(xué)生對學(xué)過的知識掌握不牢，使判斷錯誤。（2）、選擇題共8個題，正確率為81.5%，3、6題錯誤較多，失誤原因是學(xué)生學(xué)過的知識記憶模糊,選不準(zhǔn)。

（3）、解決問題共4個小題,正確率為71.6%，1、4題錯誤較多，失誤原因是學(xué)生學(xué)過的知識記憶模糊,掌握不好,答案不準(zhǔn)。

（4）、分析題部分正確率為61.6%，錯誤較多因?qū)W生做題習(xí)慣比較差、審題不清。

三、改進措施

1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要 注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。

2、認(rèn)真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學(xué)過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。在以后的教學(xué)中加強與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的開放型題目的練習(xí)，開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真書寫、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

第五篇：六年級品社試卷

六年級下冊品德與社會期末試卷

學(xué)姓名：

一、填空題。（40分）

1、（、）意思是說，接近好人使人變好，接近壞人是人變壞。

2、奧運會起源于（）。

3、世界第二大洲是（）。

4、日本的第一高山叫（），它是一座（）山。

5、（）有害健康！我們應(yīng)該勸告我們身邊的家人、朋友、鄰居遠離（）

6、（）被稱為羊背上的國家。

7、我國的水源標(biāo)準(zhǔn)從高到低分為（）類。

8、每年的（）月（）日是世界無煙日。

9、鴿子象征著（）。

10、現(xiàn)代奧林匹克運動的信念是（）。

11、在第二次世界大戰(zhàn)中，（）和（）的頑強抵抗和英勇斗爭，為最終打敗法西斯作出了不可磨滅的貢獻。

12、第一個被送入太空的是蘇聯(lián)宇航員（）。13、11月的第四個星期四，是美國傳統(tǒng)的（）。

14、和平共處五項基本原則是（）提出來的。

15、從馬永順的覺悟到“三北”防護林的成長，是我們中國人對地球家園的一份承諾—（）

二、連一連。（10分）

德國芭蕾舞俄羅斯桑巴舞埃及啤酒

巴西世界環(huán)境日6月5日金字塔

三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）（20分）1、1914年-1918年是第一次世界大戰(zhàn)。（）2、1912年成立中國共產(chǎn)黨。（）

3、中國紅十字會始建于1904年。（）

4、南丁格樂的生日是5月12日。這一日是國際護士節(jié)。（）

5、巴西是南美洲最大的國家。（）

6、1945年10月24日，聯(lián)合國正式成立。（）

7、第二次世界大戰(zhàn)期間，17億人口卷入戰(zhàn)爭，經(jīng)濟損失高達3萬億美元。（）

8、和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。（）

9、我們生活離不開勞動者的辛勤勞動，勞動為我們創(chuàng)造了美好的生活。（）

10、為了抗擊德軍的侵略，蘇聯(lián)軍民在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下開始了偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭。（）

四、問答題。（30分）

1、你知道國際兒童節(jié)是怎么來的嗎？（10分）

2、你知道毒品指哪些？設(shè)立國際禁毒日有什么目的？（10分）

3、生活中咱們可以為節(jié)約能源、保護環(huán)境做哪一些事情?（10分）