第一篇：淺談如何當(dāng)好一名中層干部

淺談如何當(dāng)好一名中層干部

prefix = o ns = “urn:schemas-microsoft-com:office:office” />

我在3月5日下午開展的拓展訓(xùn)練時參加了“孤島求生”的活動，更進(jìn)一步的體會了中層干部應(yīng)該如何履好職，到位而不越位，我們主要做好“執(zhí)行者”的角色，發(fā)揮好上傳下達(dá)、承上啟下的作用。

在人民銀行的州（市）中心支行里，有為數(shù)不少的這么一批人，處于行領(lǐng)導(dǎo)和一般職工的中間，一般稱之為中層干部（或中層領(lǐng)導(dǎo)）。一個好的中層干部，在“上傳下達(dá)、承上啟下”的工作職責(zé)中，既要創(chuàng)造讓上、下稱道的成績，又要在“上壓下擠”的工作環(huán)境中發(fā)揮著讓上下都滿意的作用。作為一名中層干部，既要會做人，也要會做事；既要會做領(lǐng)導(dǎo)，也要會做下屬；既要會處理關(guān)系，也要會處理業(yè)務(wù)。那么，要如何提高綜合素質(zhì)，做一名上下均稱道、上下均滿意的優(yōu)秀中層干部，借今天這個機會，與大家共同探討，談點粗淺體會，算是拋磚引玉吧。

一、中層干部如何上傳下達(dá)

既然處在行領(lǐng)導(dǎo)和一般職工的中間位置，要做一個出色的中層領(lǐng)導(dǎo)，就必須同時扮演好管理者和被管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者這四種角色，與上與下共同建立并維護良好的互動關(guān)系，以提高自己的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

（一）把握“下情”，吃準(zhǔn)“上情”。一名中層干部，無論是貫徹落實上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，還是檢查指導(dǎo)下層的工作，或向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，都要從實際出發(fā)，把“上情”與“下情”有機結(jié)合起來，也就是吃準(zhǔn)兩頭，做好結(jié)合。一是按照“上情”理順“下情”。

所謂“上情”，就是通常所說的“上級精神”，上級行和本行領(lǐng)導(dǎo)的指示精神。所謂“下情”，是指本部門、本單位的客觀實際情況，比如人、財、物、事等具體情況、基本經(jīng)驗、存在問題、工作目標(biāo)、任務(wù)等。要想在工作中融會貫通，應(yīng)對自如，必須把上下情結(jié)合起來。吃透上情、摸準(zhǔn)下情是基礎(chǔ)，做好結(jié)合是關(guān)鍵。如何做好上情下情有機結(jié)合，主要從以下幾點入手：一是善于把普遍的東西具體化、一般的東西典型化、理論的東西實踐化。二是統(tǒng)籌兼顧好上與下。顧下不顧上，是與行領(lǐng)導(dǎo)相處的一大忌諱；只顧上，不顧下，也同時會給自己的工作帶來很大麻煩。（干部成長的兩個基礎(chǔ)：群眾基礎(chǔ)、領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)；兩種力量：拉力和推力）。顧上不顧下，易于失去人心，難以開展工作，難以博得上級信任。對于中層干部來說，顧上是求進(jìn)之道，而顧下則兼具求進(jìn)與保身兩種功能。要善于把上得歡心下得民心結(jié)合起來，使自己立于不敗之地。

（二）如何與上級更好的交流思想。行領(lǐng)導(dǎo)長期不清楚他手下的中層干部在想什么、干什么，就沒法對工作實施有效領(lǐng)導(dǎo)，也會對這樣的中層干部不放心、不滿意，心存疑慮。所以，作為一名中層干部，經(jīng)常面見領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)面請示匯報，是不可替代的有效溝通交流手段。那么要如何提高與行領(lǐng)導(dǎo)的交流效果呢？有幾條建議：一是隨時讓領(lǐng)導(dǎo)了解情況；二是切忌越級上報；三是切忌報喜不報憂；四是提建議、意見要扼要簡明，切忌長篇大論，不著邊際；五是向領(lǐng)導(dǎo)匯報、請示工作時，要多問行不行，少問怎么辦（事前要想好解決問題的方法和工作思路，再向領(lǐng)導(dǎo)匯報、請示）；六是與行領(lǐng)導(dǎo)意見不相同時，要先認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)的觀點，再找機表達(dá)自己的不同意見；七是在工作上有任何成績時，首先應(yīng)將功勞歸于上級的英明領(lǐng)導(dǎo)，切忌爭功或邀功請賞；八是如果在工作中遇到難題時，可以向領(lǐng)導(dǎo)坦承自己的困惑，誠懇的向領(lǐng)導(dǎo)請教。

如何向領(lǐng)導(dǎo)更好的匯報工作。向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作的特點是：一是常用，二是重要，三是要做到匯報好不容易。中層干部向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作。需把握的是開場白簡短得體很重要；談出新意，講出個性；觀點鮮明，重點突出；讓事實和數(shù)據(jù)講話。要做好匯報，可以先問一問自己幾個問題：一是此次匯報的目的是什么？（請領(lǐng)導(dǎo)決定、還是協(xié)調(diào)、告知等）二是此次匯報的重要程度如何？（輕重緩急程度）三是匯報的準(zhǔn)備是否充分？（需要事前認(rèn)真準(zhǔn)備，情況要摸清，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確）；四是在匯報中利用什么辦法可以引起領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的重視；五是領(lǐng)導(dǎo)可能在匯報中向自己提什么問題？（要事先準(zhǔn)備好如何回答）；六是匯報大約需要多少時間？（如果領(lǐng)導(dǎo)時間不夠，我要準(zhǔn)備怎樣匯報等）。

對上述問題心中有底，我想?yún)R報會顯得更加成熟，匯報的效果也會更好些。

二、中層干部如何“對上”

中層干部除了要有過硬的本領(lǐng)外，還必須妥善處理與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，這樣，才能順利開展工作，更好的推動事業(yè)，獲得個人進(jìn)步。

（一）中層干部與上級領(lǐng)導(dǎo)交往的原則有三條：一是順從：帶來順暢（要有領(lǐng)導(dǎo)就是我老大的意識）；二是忠誠：換來重用（領(lǐng)導(dǎo)往往用信得過的人）；三是誠實：換來信任（千萬別想著去騙領(lǐng)導(dǎo)，欺騙遲早有一天會穿幫，并將失去領(lǐng)導(dǎo)的信任）；

（二）中層干部順從上級領(lǐng)導(dǎo)的方法有三條：一是及時溝通，增進(jìn)了解（常向領(lǐng)導(dǎo)匯報、請示工作）；二是合理要求，不出難題（向領(lǐng)導(dǎo)提出的要求要合理、要有可行性，不要讓領(lǐng)導(dǎo)難堪）；三是團結(jié)友愛，維護權(quán)威（要真心的團結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和職工，在任何場合要維護領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，多說領(lǐng)導(dǎo)的好話）；

（三）中層干部與上級相處的原則有三條：一是不要讓自己“越位”（主要表現(xiàn)在：工作越位、表態(tài)越位、決策越位、場合越位、講話越位）；二是不要輕視和敷衍上級領(lǐng)導(dǎo)（自以為才能超過領(lǐng)導(dǎo)而驕傲自大，輕視領(lǐng)導(dǎo)；領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作一定要認(rèn)真完成，完成不了的要盡快解釋說明）；三是不要冒犯、沖撞領(lǐng)導(dǎo)（領(lǐng)導(dǎo)的尊嚴(yán)非常重要，千萬不能不給面子；應(yīng)在態(tài)度上保持對上級的尊重，切不可流露出對上級的意見不屑一顧的神色；談?wù)搯栴}時，還要注意方式方法，以一種讓領(lǐng)導(dǎo)更容易接受的方式來說明自己的想法；與上級領(lǐng)導(dǎo)討論問題應(yīng)選好時機和場合。）

三、中層干部如何“對下”

（一）如何做好對下屬樹“威”?！巴保瑏碜杂趦蓚€方面：一是上級給予的；二是靠自身素質(zhì)、能力、品質(zhì)爭取的。方法有三：

方法一：以“嚴(yán)”樹威。是中層領(lǐng)導(dǎo)對自己從嚴(yán)要求，凡事帶頭做起；二是對下屬嚴(yán)格要求，事無巨細(xì)，都要嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。

方法二：以“德”樹威?！暗隆笔亲鋈说臏?zhǔn)則，以自身的內(nèi)在涵養(yǎng)、道德情操使下屬更加敬重而心悅誠服。寬厚仁德，能使屬下真誠的服從（努力收斂自己的脾氣；不能專權(quán)獨斷；要勇于認(rèn)錯、改錯；以身作則，能使下屬自然地服從；關(guān)心他人，能使下屬從心里服從；公平無私，能使屬下無比的佩服；主動攬過，會使下屬徹底地服從。

方法三：以“威”樹威。所謂“威”，是指用法律、法規(guī)、規(guī)章、制度去框定并限制下屬行為的做法，并以此來顯示權(quán)威，樹立威信。

（二）與下屬相處的基本要求。一是要增強服務(wù)意識（不能一心只想著指揮下屬干活，而要為下屬做好工作提供必要的指導(dǎo)（盲人型職工）；對下屬提出的合理建議和要求要及時處理，給予答復(fù)或向上反映；要多關(guān)心下屬，要給下屬好處，多為下屬爭取福利待遇、學(xué)習(xí)機會、晉升機會等）；二是要做到言而有信（對下屬說過的話、許下的諾言如果沒有特殊情況，盡量要兌現(xiàn)）；三是要知人善任：要善于認(rèn)識下屬的品德、才能，最合理地使用下屬；四是要注意廣開言路：盡量給下屬創(chuàng)造發(fā)表意見的條件，如科務(wù)會、平時交流等，并注意收集好的意見和建議，并采納、付諸實施。

（三）善于使用不同類型的下屬。一是在平時要多觀察分析下屬的言行和心智模式，確定他們是哪一類型的人，從而決定該如何使用。二是要做到“三用三不用”。要重用目光遠(yuǎn)大、善于傾聽、穩(wěn)重心細(xì)的下屬；不能重用眼高手低、居功自傲、華而不實的下屬。

（四）表揚下屬的技巧。對下屬要多表揚，少批評，要盡量做到公開表揚，私下批評。表揚應(yīng)該具體明確，表揚應(yīng)該時機恰當(dāng)，表揚應(yīng)該實事求是，表揚應(yīng)該放下架子，表揚應(yīng)該配以行動，表揚可以借口于人，表揚應(yīng)有所側(cè)重。

（五）批評下屬的原則和方法。一是要實事求是，準(zhǔn)確無誤；二是誠心誠意，動之以情；三是及時批評，切忌算總帳的方法；四是就事論事，不翻老帳；五是注意態(tài)度，提高效果。中層批評下屬時，所持態(tài)度十分重要，態(tài)度不當(dāng)，批評效果適得其反，要注意：不可發(fā)怒，不可惡語傷人，不可以權(quán)壓人，批評要照顧對方自尊心、此外，批評時還要允許下屬申辯，批評結(jié)束后，要多予勉勵。

總而言之，一個中層干部要想取得更高更好的業(yè)績，得到上上下下的領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾的認(rèn)可和贊譽，除了要具有比較強烈的競爭意識、創(chuàng)新意識和責(zé)任意識以外，還要懂經(jīng)營、會管理、善溝通、愿拼搏。既要有立即付諸行動的執(zhí)行能力，還要有堅韌不拔的實干精神，更要有一種總攬全局、深謀遠(yuǎn)慮的業(yè)務(wù)洞察力，一種雷厲風(fēng)行、快速行動的管理風(fēng)格，一種勇于挑重?fù)?dān)、敢于擔(dān)風(fēng)險的工作作風(fēng)。只有具備了這些條件，才能成為一個“領(lǐng)導(dǎo)稱好，職工擁戴”的好干部。

第二篇：如何當(dāng)好一名中層干部（推薦）

如何當(dāng)好一名中層干部

中層干部素質(zhì)高低、作風(fēng)如何，不僅影響到一個部門的工作，而且影響到黨和政府在群眾心目中的形象。作為一名中層干部，必須不斷加強自身學(xué)習(xí)，提高工作能力，樹立良好形象。

一、加強學(xué)習(xí)，當(dāng)好參謀。中層干部主要職責(zé)是為領(lǐng)導(dǎo)提建議，當(dāng)參謀。如果所提建議合理，領(lǐng)導(dǎo)采納了，久而久之，就會得到領(lǐng)導(dǎo)的信任；反之，如果凡事都端給領(lǐng)導(dǎo)，凡事都問領(lǐng)導(dǎo)怎么辦，久而久之，就會失去領(lǐng)導(dǎo)的信任。要成為領(lǐng)導(dǎo)信得過的中層干部，就必須抓住學(xué)習(xí)不放松，并把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動力，轉(zhuǎn)化為能力，遇到問題善于提出意見和建議。首先要加強政治理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，提高自身理論水平。其次要加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握上級政策規(guī)定，熟練掌握工作程序，清楚了解工作實際，努力成為本職工作的行家里手和“活字典”、“活檔案”。同時要加強經(jīng)濟、科技、法律、歷史、文學(xué)等知識學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識面，提高崗位適應(yīng)能力。

二、以身作則，帶好隊伍。中層干部職務(wù)不高，責(zé)任不小，作為科室負(fù)責(zé)人，既要抓業(yè)務(wù)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，還要抓管理，帶出一流科室。首先，工作上要當(dāng)排頭兵。對科室業(yè)務(wù)要熟悉精通，謀劃工作思路清晰，遇到問題能夠拿出主導(dǎo)意見，發(fā)揮好業(yè)務(wù)骨干的作用。其次，管理上要以身作則，時時處處嚴(yán)格要求自己，為大家做榜樣，當(dāng)表率，以自己的人格魅力來感染人，團結(jié)人，凝聚人。同時，思想上要洞察秋毫，及時發(fā)現(xiàn)科室同志工作、生活中的思想“疙瘩”，選用合適的工作方法，做好耐心細(xì)致的思想工作，充分調(diào)動起大家的積極性，形成強大的戰(zhàn)斗力。

三、熱情服務(wù)，樹立形象。中層干部身處工作一線，能否為基層服好務(wù)，提高群眾滿意度，不僅事關(guān)科室、部門的工作，而且事關(guān)個人、部門在群眾心目中的形象，影響黨和政府的公信力。作為中層干部，首先要強化責(zé)任意識、大局意識，自覺擺正位置，做到“圍著中心轉(zhuǎn)，盯著基層干”，把是否搞好對基層服務(wù)、促進(jìn)基層工作作為檢驗工作的重要依據(jù)，多為發(fā)展讓路，多為發(fā)展服務(wù)，多為基層和企業(yè)著想，支持發(fā)展而不干擾發(fā)展，服務(wù)發(fā)展而不阻礙發(fā)展。其次要改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，始終秉承全心全意為人民服務(wù)的宗旨，搞好換位思考，設(shè)身處地的為前來辦事的群眾著想，做到笑臉相迎、熱情問候、文明辦公，禮貌待客、一視同仁，杜絕“門難進(jìn)，臉難看，話難聽，事難辦”的現(xiàn)象，樹立為民、務(wù)實、清廉的良好形象。

第三篇：如何當(dāng)好一名學(xué)校中層干部

學(xué)校管理：如何當(dāng)好一名學(xué)校中層干部

一、學(xué)校管理以人為本管理要管人，管人要管心，管心要關(guān)心，關(guān)心要真心。真心相待，坦誠交流，工作就成功了一半。我們要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。

1、對教師要尊重和關(guān)心。要關(guān)心教師應(yīng)從調(diào)查、了解、研究教師入手。一是要關(guān)心教師的生活，要從關(guān)心他們的吃喝住行開始，注意詢問和了解他們生活中的困難，盡一切可能幫助其解決困難，如因條件有限，也應(yīng)該給他們做好解釋工作，希望得到他們的理解和支持。這下美國幾乎打遍了世界了，唯獨剩下中國。中國真的可以幸免嗎？二戰(zhàn)之后確實沒有直接發(fā)生過戰(zhàn)爭，但是不打仗不等于沒有沖突，金融戰(zhàn)爭才是最“野蠻”的侵略！科索沃戰(zhàn)爭就是美國人對歐元的間接金融戰(zhàn)爭，結(jié)果打的是南聯(lián)盟，疼的是歐元。因為歐元動了美元的奶酪。?候。做到待人有情，容人之短，與教師交朋友，努力尋求人與人之間關(guān)系的和諧，從而最大限度地調(diào)動教職工的積極性，形成民主、和諧、向上的氛圍，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)然，由于人的思想、水平、覺悟、性格等的多樣性，具體實施管理時我們在強調(diào)尊重人格的前提下，堅持“無情決策，有情操作”的原則，堅決對事不對人。在處理方式上，采取“以柔克剛，法情相依”的方法，多交流、多溝通、多協(xié)商，在和諧融洽的氣氛中了解他們的思想脈搏和心理動態(tài)。面對教師職業(yè)倦怠、心理疲勞、煩燥、憂郁、緊張、焦虛；情緒不穩(wěn)甚至失控，出現(xiàn)偏差行為時，不能一味說教、責(zé)備，而要因人而異，從源頭上施治。

3、尊重人格，管理者需要多多包涵，對教師的不足與過失，采用“表揚在會上，批評在談話中”的方式。即使是針對領(lǐng)導(dǎo)個人的，也要泰然自若，不必針尖麥芒。等暴風(fēng)雨過去了，讓教師在不失面子的情況下，心悅誠服的理解領(lǐng)導(dǎo)的用意，從而自覺接受意見，將愧疚化為報效行動，積極投身到教育教學(xué)工作中去，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的理想和價值。

4、對教師的精神思想要加倍關(guān)注做為一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)關(guān)注教師的精神和思想。我校有二分之一的年輕教師，多年來她們工作認(rèn)真、踏踏實實、埋頭苦干，但從來沒有叫過苦和累，作為一名領(lǐng)導(dǎo)決不能挑軟柿子捏，誰好用就用誰，而且是不求回報的使用，時間長了誰也不會服氣。

二、作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)要不斷提高理論知識水平。

當(dāng)好中層干部，既要努力工作，又要善于學(xué)習(xí)。知識的豐富是領(lǐng)導(dǎo)能力、工作能力的基礎(chǔ)。作為中層干部，必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，盡可能的擠出時間學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識，努力掌握新的理論，爭取做一個知識型、學(xué)者型的中層干部。要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向教師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向外校學(xué)習(xí)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，就是要善于總結(jié)基層教學(xué)實踐經(jīng)驗，不但要總結(jié)成功的經(jīng)驗，還要注意總結(jié)教訓(xùn)。向教師學(xué)習(xí)，就是要尊重教師的意見，尊重教師的首創(chuàng)精神，堅持“從教師中來，到教師中去”的工作路線。向書本學(xué)習(xí)，就是要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校工作實際，需要什么學(xué)什么，不斷提高教育教學(xué)管理的理論水平，與國家的教育方針和政策合拍。只有善于學(xué)習(xí)的人，才能善于工作；不會學(xué)習(xí)，也就不會工作；一個人怎樣學(xué)習(xí)，也就怎樣工作。向外校學(xué)習(xí)，就是借鑒先進(jìn)學(xué)校成功的管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)理念和辦學(xué)思路。

三、中層領(lǐng)導(dǎo)之間要相互學(xué)習(xí)，共同提高。

相同的社會工作，相同的經(jīng)歷，中層領(lǐng)導(dǎo)間存在的共同話題自然較多。領(lǐng)導(dǎo)之間如果能經(jīng)常交流，互通信息，切磋經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人之所長補己之所短，以此來提高自身水平，豐富自己的經(jīng)驗，不失為一種良好的途徑。

四、中層干部應(yīng)具備的心理素質(zhì) 眾所周知，內(nèi)因是決定事物前進(jìn)方向的主要動力，學(xué)校的管理對象均是受過高等教育的知識分子，知識分子理論水平和專業(yè)性較強，每位教師有著自己對教育的獨到見解，教學(xué)構(gòu)思和教學(xué)模式不盡相同，學(xué)校管理既要沖發(fā)揮每一位教師的聰明才智，又要按照教育規(guī)律充分調(diào)動就是積極性，按照學(xué)?？傮w規(guī)劃創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。而當(dāng)好一名中層干部的內(nèi)因則是個人的心理素質(zhì)和獨特的工作風(fēng)格，我們只有具備相應(yīng)的心理素質(zhì)和獨特的工作作風(fēng)和人格魅力，才能帶領(lǐng)教師沿著學(xué)?？傮w規(guī)劃開展工作，教育教學(xué)目標(biāo)才能順利實現(xiàn)。那么，具體包括哪些方面呢?

1、作為一名學(xué)校中層干部，必須要有甘當(dāng)配角的心態(tài)。副職在處室里主要是協(xié)助正職做好各項工作。這就要求在工作中要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，在尊重、理解并服從正職的同時，充分發(fā)揮好承上啟下的作用，積極利用自身的主觀能動性，在認(rèn)真做好本職工作的前提下，努力配合正職協(xié)調(diào)好處室的每項工作。

2、作為一名中層干部，要具備開拓創(chuàng)新的意識。大膽嘗試，以超前的眼光看問題，要敢于和兄弟學(xué)校的同行比干勁、賽成績，而不是像一只井底之蛙，以一成不變的方式，局限于做好本處室內(nèi)的工作。

3、在日常工作中，學(xué)校中層干部要有真抓實干的精神。作為處室的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，作為指揮員就應(yīng)該體現(xiàn)自己的能力和水平，越是面對棘手難纏的問題，越要沉著冷靜，迎著困難上。

4、學(xué)校中層干部要有吃苦耐勞的精神。這是每位領(lǐng)導(dǎo)干部必須謹(jǐn)遵的原則。既要做教師的“指揮官”，又要做教師的“勤務(wù)兵”，做到不畏艱難困苦，扎扎實實地開展工作，勤勤懇懇地做好事情。

此外，作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部還必須有包容的心態(tài)。要心胸寬廣、胸懷博大，做到小事講公德、大??。但是因為傷害了傳統(tǒng)銀行的利益，被聯(lián)合起來封殺，后來又降到了4x25??處，無視集體和他人的利益，必要時還應(yīng)該犧牲小我，成全大我?！耙胱鲆幻媒逃刹渴紫茸龊萌恕?，如果連人都做不好，領(lǐng)導(dǎo)教師更是無從談起，此所謂“正人先正己”。

五、不僅要善于工作，也要善于保重身體。

學(xué)校工作繁雜多變，涉及面廣，影響大，我們有充足的精力和旺盛的工作熱情。因此，我們不僅要會工作、能工作、善于工作，還要能持久工作、有效工作，要永葆青春活力，帶領(lǐng)全校教職工圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)勤懇努力、不斷奮斗拼搏。如果我們本人身體健康狀況不佳，經(jīng)常無法正常來校上班，縱有通天的本領(lǐng)也難以管理好、發(fā)展好學(xué)校。學(xué)校的管理和教育教學(xué)工作是培養(yǎng)國家優(yōu)秀合格人才的神圣職業(yè)，學(xué)校培養(yǎng)的人才質(zhì)量高低決定著一個民族是否在世界上具有綜合競爭力，作為教師肩負(fù)著神圣而又艱巨的重任。學(xué)校中層干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平更是搞好一所學(xué)校的核心隊伍，要想做一名稱職優(yōu)秀的學(xué)校中層干部，必須從小事做起，從身邊事做起，從點點滴滴做起。

第四篇：如何當(dāng)好一名學(xué)校中層干部

《如何當(dāng)好一名學(xué)校中層干部》讀后感

一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，其構(gòu)成有校長，有中層干部（教導(dǎo)處、德育、總務(wù)處等）。校長只有一個，占大多數(shù)的是中層干部。一個學(xué)校工作的質(zhì)量、效率的高低、事業(yè)的發(fā)展，不僅取決于校長的素質(zhì)，而且也取決于中層干部的素質(zhì)。因為，學(xué)校的各項工作在集體決策之后，必須由學(xué)校的中層干部去貫徹、去落實、去實現(xiàn)。因此，抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，既要抓好校長隊伍建設(shè)，也要抓好中層干部隊伍的建設(shè)。

要當(dāng)好一名學(xué)校的中層干部，必須做到“四個有”：

一、要有扎實過硬的教學(xué)能力和認(rèn)真踏實的教學(xué)態(tài)度。

這其實是做一名“好教師”的要求。與工廠、機關(guān)等單位不同，在學(xué)校里，當(dāng)了一名中層干部，除了分管的條線工作，仍要繼續(xù)擔(dān)任某些科目的教學(xué)任務(wù)。也就是說，學(xué)校的中層干部，首先是一名教師！因此，當(dāng)一名好的中層干部，首先就要當(dāng)一名“好教師”，就得有扎實過硬的教學(xué)能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。而且，作為中層干部，更應(yīng)該提高對自身的要求，以身作則，率先垂范。只有這樣，才能得到廣大老師們的信服和尊重。

教學(xué)能力與工作態(tài)度應(yīng)得到老師們的認(rèn)可。

二、要有吃苦耐勞的工作態(tài)度和樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

在工作中，學(xué)校中層干部要積極協(xié)助校長做好工作。屬于自己的本職工作，一定要盡心盡力、肯吃苦、肯下功夫。要切實承擔(dān)起自己分管條線的工作任務(wù)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，帶領(lǐng)老師做好條線工作。在具體工作中，要率先垂范，身體力行，帶頭給老師們做出榜樣。假如我們總是在那里發(fā)號施令，不做任何具體工作，只管監(jiān)工、驗收，那么頭一兩次，也許會有人服從我的命令，聽從我的指揮，但決不會超過第三次。因為在老師的眼中：你是學(xué)校的中層干部，就是各項工作的帶頭人，你帶頭了，老師就聽你的，跟著你干；你不帶頭，老師當(dāng)然也就沒必要聽你的了。所以，作為學(xué)校中層干部，在具體工作上，在和老師的相處中，一定要率先垂范、吃苦耐勞。

對于校長臨時安排的任務(wù)，我們也要不折不扣地去做好。因為教育部門的行政管理體制是校長負(fù)責(zé)制，校長是學(xué)校的行政首長，是學(xué)校的法人代表，是政府主管教育的代表。我們中層干部是校長的助手，完成校長委托的工作，并直接要向校長負(fù)責(zé)。

只要是校長安排給的任務(wù)，再苦再累，工作再多，也必須一件一件地去完成。

三、要有一顆平常心和寬闊大度的心胸。

這是學(xué)校中層干部在學(xué)校里贏得校長和老師們信任的前提。作為學(xué)校的中層干部，不能把自己看成是多么大的官，僅僅是某項具體工作的臨時負(fù)責(zé)人而已。我們只要在工作時能堅持原則，負(fù)起責(zé)任，注意形象，完成任務(wù)就可以了。在平時和老師的相處中，要放下架子，融入到老師中間，和老師打成一片，不要有“一人之下，眾人之上”的優(yōu)越感，要以平常心態(tài)對待自己。在老師面前不要擺架子、打官腔，業(yè)余時間多和老師談心交流，老師有困難時，要在堅持原則的基礎(chǔ)上盡力幫忙，讓老師覺得你既是領(lǐng)導(dǎo)又是“朋友”，愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙。只有這樣，你才有可能帶領(lǐng)老師做好工作，你才有可能當(dāng)好這個中層干部。

有句話說得好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的胸懷?！弊鳛閷W(xué)校的中層干部，無論是對待一般老師，還是對待其他的中層干部，都要有寬闊大度的胸襟，能“容人”、“容事”。

在工作中，對待一般老師，要寬以待人。不要以要求自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，不要對他們求全責(zé)備，要多看老師們的長處，多表揚，多鼓勵，即使有些老師工作做得不是很好，不盡如人意，也應(yīng)該先肯定其成績，再指出其不足。該批評的要批評，但要注意方式和場合，不要使人家太下不來臺，要有緩沖的余地，給人改正錯誤的機會。這樣做，對老師有好處，對自己有好處，對以后的工作也有好處。

在處理自己與其他的中層干部之間的關(guān)系時，更應(yīng)該做到“容人”。同在一個學(xué)校工作，學(xué)校中層干部之間肯定會有一些矛盾，一是性格差異，二是工作意見相左，這很正常。這時候，應(yīng)顧全大局，有容人之度。首先，如果別人一指出自己工作中的缺點和失誤，便不管對方的意見是否正確，立即給予反駁，甚至是強詞奪理，就會丟掉自己應(yīng)有的“風(fēng)格”和“人格”。另外，俗話說得好：“智者千慮，終有一失”，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。我覺得自己算不上智者，頂多是個臭皮匠，因此，需要別人給我們一些好的建議，讓我們更好地開展工作，把學(xué)校的事情辦得更好。

在正確對待別人建議的基礎(chǔ)上，中層干部之間還應(yīng)團結(jié)協(xié)助。實際工作中，學(xué)校中層干部之間有明確的分工，有各自所分管的工作，但是誰也不可能事事都能單獨地完成各項工作任務(wù)，況且有些工作本身就不是一人所能完成的。因此，學(xué)校的每個中層干部都應(yīng)顧全大局，在別人需要的時候，主動地伸出援助之手，幫助出主意、想辦法，相互協(xié)作，做到“全局一盤棋，勁往一處使，汗往一處流，團結(jié)一心，共同前進(jìn)”。只有這樣，學(xué)校的整個領(lǐng)導(dǎo)班子才會有巨大的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能帶領(lǐng)廣大教師開展各項工作，才能會使學(xué)校的各項工作都充滿生機和活力，才能使學(xué)校不斷地邁上新的臺階。

四、要有不斷創(chuàng)新的工作藝術(shù)和一定的語言藝術(shù)。

學(xué)校中層干部是校長和老師緊密聯(lián)系的橋梁和紐帶，起著“上情下達(dá)，下情上報”的作用。于是，中層干部會經(jīng)常與校長、老師進(jìn)行交談。在交談的過程中，就必須講究語言的藝術(shù)。

首先，學(xué)校中層干部在忠實執(zhí)行校長的意圖和決策的同時，還要當(dāng)好校長的參謀，向校長提一些合理性、可行性的工作建議。因此，在提建議時就要把握好說話的分寸和方法。另外，在跟老師們提要求、安排工作和隨意地談話時，也要講究說話的語氣和方法，做到寬嚴(yán)有度、恩威并施。

總之，當(dāng)好學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，它要在具體工作教育要中因人、因事、因時、因地，創(chuàng)造性地處理對待。路漫漫其修遠(yuǎn)

第五篇：如何當(dāng)好學(xué)校的一名中層干部

如何當(dāng)好學(xué)校的一名中層干部

一個學(xué)校的中層干部，既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀，又是領(lǐng)導(dǎo)的助手，同時，既是指揮員、又是戰(zhàn)斗員，中層干部要身體力行帶領(lǐng)所屬人員做好本職工作，完成各項工作任務(wù)。如何當(dāng)好一名中層干部，筆者認(rèn)為應(yīng)著重把握好以下四個環(huán)節(jié)：

一、擺正位置，立足本職

中層干部既不同于學(xué)校校長具有工作原則上的抽象性，也不同于一般教師具有工作內(nèi)容上的具體性，形象地說，中層干部具有對上多匯報工作，對下帶著部屬干，長期起到一個承上啟下的“支點”作用，這就是中層干部的位置，這個位置，不是決策權(quán)的位置，而更多的是起到抓具體工作落實的位置，對各項工作任務(wù)完成得好與差將起著重要的作用，因而中層干部必須認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，不能認(rèn)為自己手中有一定的權(quán)力，不及時請示，不及時匯報，擅自作主，這樣是容易辦錯事的；或者什么事都管，什么事都插嘴，是很難與別的中層干部搞好關(guān)系的。所以說找準(zhǔn)自己的位置，立足于本職，干好自己的事，才是明智的。二、三思而言，當(dāng)好參謀

古人講凡事要“三思而行”。在現(xiàn)實生活中，實際對“三思而言”也同樣重要。對于一個中層干部來說，言前要三思，深思熟慮后，再談你的觀點和意見是很有必要的，否則，你不加思索、信口開河，你的意見就會成為餿主意，對工作、對事業(yè)就會造成損失，那你的參謀作用就難以得到發(fā)揮。中層干部的工作，大部分是以“參謀”的身份，拿出主導(dǎo)意見提到主管領(lǐng)導(dǎo)或黨組會上決定，這就需要在提建議前，作好充分準(zhǔn)備：一要熟悉自己所負(fù)責(zé)工作的情況，認(rèn)真研究，詳細(xì)地分析，歸納出針對性、準(zhǔn)確性強的主導(dǎo)意見，提供給主管領(lǐng)導(dǎo)或黨組會；二是要善于諫諍，要做到這一點必須吃透上情和下情，因為只有準(zhǔn)確地領(lǐng)會了領(lǐng)導(dǎo)的意圖，確實把握了事物的來龍去脈，才能據(jù)理力爭；三是要出于公心，要想使你的主導(dǎo)意見被主管領(lǐng)導(dǎo)或黨組采納，你所提的建議必須出于公心。出于公心即使有點失誤，領(lǐng)導(dǎo)也不會對你失去信任的。否則，公私兼顧或出于私心，久而久之，定會失去領(lǐng)導(dǎo)和群眾的信任。

三、綜合素質(zhì)，高于部屬

中層干部是“兵頭將尾”，這就要求中層干部必須具有較強的綜合素質(zhì)。學(xué)校是一個業(yè)務(wù)性較強的單位，中層干部具有較強的業(yè)務(wù)工作能力顯得更為重要，精通業(yè)務(wù)才能夠領(lǐng)導(dǎo)部屬，才不至于說外行話、做外行事。隨著社會發(fā)生日新月異的變化，要求中層干部的綜合素質(zhì)比部屬高，做到能參善謀，懂政策，明法規(guī)，有主見，會組織、能協(xié)調(diào)。總之，思想上的敏銳，業(yè)務(wù)能力上的精通，管理方法上的高明，是中層干部必須具備的綜合素質(zhì)。

四、善于協(xié)調(diào)，加強溝通

組織協(xié)調(diào)能力是中層干部應(yīng)具備的基本功。怎樣搞好各處室之間的協(xié)調(diào)呢？一是彼此尊重各自職權(quán)范圍。這不僅是個人的道德素質(zhì)問題，而且更重要的是維護一個單位的團結(jié)和整體利益的問題，決不能以上級打招呼的口氣，或派部下去隨便通知一下了事，以免造成反感，影響工作全局。二是要顧全大局，不要斤斤計較。之間一旦出現(xiàn)矛盾和分歧，要從維護團結(jié)、顧全大局的良好愿望出發(fā)，講究方法，避免出現(xiàn)過激的言詞，傷害對方感情。更不要散布對某個的非議，造成不好影響。對一些雞毛蒜皮的小事，要謙和忍讓、豁達(dá)大度。如果涉及大是大非的問題，要堅持原則，不妥協(xié)，不讓步，但要限于會上講明，據(jù)理力爭，或請求上級協(xié)調(diào)處理，不要背后亂講。三是要學(xué)人之長，不要嫉賢妒能，處理之間的關(guān)系，不僅要有容他人之短的度量，而且要有容人之長的胸懷。人與之間確有能力大小之分、水平高低之別。虛心學(xué)習(xí)、取長補短的態(tài)度，才是正確的態(tài)度。四是要互相支持幫助，不要攬功推過。之間常會有職責(zé)的交叉，當(dāng)別處室）出現(xiàn)失誤和差錯時，不能把自己的責(zé)任推得很干凈，應(yīng)主動補臺，不能看笑話，更不能落井下石，趁機拆臺。不能好大喜功，把榮譽攬在自己的身上。