第一篇：幼兒教師專業(yè)知識(shí)考試試題

桶井鄉(xiāng)2016年幼兒教師專業(yè)知識(shí)考試試題

學(xué)校： 姓名： 得分：

一、填空。（20分，每空0.5分）

1.為深入貫徹《 》和《 》(國發(fā)〔2010〕41號(hào))，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的()和()，促進(jìn)幼兒(身心全面和諧發(fā)展)，制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

2.幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童良好的（），制定并實(shí)施與兒童（）相適應(yīng)的（）計(jì)劃。

3.幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的（），增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的()、()和()的興趣。

4.《指南》從（）、()、()、()、()等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒()最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由（）和（）兩部分組成。分別對(duì)3至4歲、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該（）、（），大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大（）提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。

5.《指南》共有()個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，()條教育建議。6.幼兒園必須切實(shí)做好幼兒()和()衛(wèi)生保健工作。

7.幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的()、向家長宣傳()、教育幼兒的知識(shí),共同擔(dān)負(fù)教育幼兒任務(wù)。

8.幼兒園夏季要做好()工作，冬季要做好()工作，防止()和()。

9.幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒()的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重()，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性（）。

10.健康的新概念除（）以外，還包括（）和社會(huì)適應(yīng)良好。11.幼兒園應(yīng)（）、（）的安排和組織幼兒的一日生活。12.幼兒看書繪畫時(shí)，書本與眼睛距離應(yīng)保持在（）左右。

二、名詞解釋。（6分，每題3分）1．有規(guī)則的游戲：

2.自主性游戲：

三、選擇題。（20分，每題2分）

1.尊重、愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒()的行為。（）

A、身心健康 B、身體健康 C、心理健康 D、思想健康 2.《幼兒園工作規(guī)程》由()負(fù)責(zé)解釋。（）A、全國人民代表大會(huì) B、國務(wù)院

C、國家教育委員會(huì) D、省、自治區(qū)、直轄市教育廳 3.幼兒的語言能力是在()中發(fā)展起來的?（）A、想象 B、讀書 C、寫字 D、運(yùn)用

4.幼兒語言的發(fā)展與()密切相關(guān)。（）

A、情感 B、經(jīng)驗(yàn) C、思維和社會(huì)交往能力 D、ABC都是

5.加強(qiáng)冬季鍛煉，要充分利用()等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃的鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。（）A、雨水、陽光、地勢 B、教室 操場 C、日光 空氣 水 D、太陽 空氣 水

6.幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性，一致性和()的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。（）

A、綜合性 B、靈活性 C、全面性 D、啟蒙性

7.幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的(D)為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。（）

A、生活習(xí)慣 B、學(xué)習(xí)習(xí)慣 C、衛(wèi)生習(xí)慣 D、行為習(xí)慣

8.“近墨者黑，近朱者赤?！边@用來說明()對(duì)人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。（）

A、顏色 B、環(huán)境 C、遺傳 D、物質(zhì)

9.幼兒園教育是（）的重要組成部分。（）

A、基礎(chǔ)教育 B、學(xué)校教育 C、終身教育 D、社會(huì)教育 10.當(dāng)幼兒想與你講述某件事時(shí)，你的做法是（）

A、不等幼兒講完就把話題岔開 B、聽了半截就把他支開

C、邊聽他講邊做你自己的事 D、眼睛注視著幼兒，耐心聽他講完，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂枴⒔涣骱驮u(píng)論

四、判斷題。（12分，每題1分）

1.在幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，教師千萬不要干擾其活動(dòng)，否則會(huì)限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。（）

2.幼兒是獨(dú)立的人，因此教師要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（）3.幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的意義往往不在于游戲本身，而是背后潛在的能力發(fā)展。（）

4.幼兒教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。（）

5.幼兒園教育，強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)小學(xué)化。（）6.幼兒教育是3—6歲的幼兒為對(duì)象的教育。()7.對(duì)于幼兒來說，身體的發(fā)展，基本的生活習(xí)慣和生活能力的形成不是最為重要的目標(biāo)。()8.愛玩會(huì)玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點(diǎn)。()9.幼兒園室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)換氣，并經(jīng)常組織幼兒到戶外活動(dòng)，讓幼兒呼吸到新鮮空氣。（）

10.幼兒園的一日活動(dòng)處處有保育，事事有教育。（）

11.班級(jí)保教人員的言語舉止對(duì)幼兒具有示范性，在潛移默化中感染影響著幼兒。（）

12.幼兒園是幼兒生活的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。（）

五、簡答題：(3題3分，7題6分，其余每題4分，共29分)

1、《指南》的目標(biāo)和核心是什么?

2、科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議?

3、幼兒的健康可以分為哪兩部分?

4、說說幼兒游戲的主要特點(diǎn)。

5、教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲中應(yīng)注意哪些問題?

6、簡述洗手活動(dòng)中幼兒可以獲得的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)。

7、在實(shí)施《指南》中我們教師應(yīng)把握哪些問題?(30分)

六、論述題（13分）

在中大班階段，幼兒的自主性發(fā)展到了關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力也大大提高。他們的自主性需求在不斷提高，對(duì)于喜歡吃什么，吃多少都會(huì)有自己的主張，對(duì)于與哪些小朋友一起進(jìn)餐、在哪張桌子上進(jìn)餐，都有不同的心理需求。請(qǐng)結(jié)合你在日常工作中的經(jīng)驗(yàn)，論述一下此年齡段的幼兒在進(jìn)餐環(huán)節(jié)有哪些突出問題？這些問題又是怎樣得以有效解決的呢？

第二篇：幼兒教師考試試題 幼兒專業(yè)知識(shí)

幼兒教師考試試題 幼兒專業(yè)知識(shí)

1、幼兒園教育是（基礎(chǔ)教育）的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

2、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、（語言）、社會(huì)、科學(xué)、（藝術(shù)）等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、（態(tài)度）能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

3、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（人格）和權(quán)利，尊重幼兒（身心發(fā)展）的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以（游戲）為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

4、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒（生長發(fā)育）的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

5、管理人員、（教師）、幼兒及其（家長）均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。評(píng)價(jià)過程是各方共同參與、相互支持與作用的過程。

6、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出教育評(píng)價(jià)的過程，是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視（教育實(shí)踐），發(fā)現(xiàn)、（分析）、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。

7、環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的（創(chuàng)設(shè)）和（利用），有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

8、教育活動(dòng)的（組織）與（實(shí)施）過程，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。

9、幼兒園語言教育要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)（自由）、（寬松）的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與（教師）、（同伴）或其他人交流，體驗(yàn)（語言交流）的樂趣。

10、教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的（學(xué)習(xí)方式）和（特點(diǎn)），注重（綜合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戲）之中。

11、幼兒園社會(huì)教育內(nèi)容的目標(biāo)：能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有（自信心）；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社會(huì)行為）規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的（責(zé)任感）；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛（祖國）。

12、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的（心理健康）。

13、幼兒園應(yīng)為幼兒提供（健康），（豐富）的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的（經(jīng)驗(yàn)）。

14、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出要科學(xué)、合理地安排和組織一日生活：時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的（穩(wěn)定性）與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個(gè)體差異：教師（直接指導(dǎo)）的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)模ㄗ灾鬟x擇）和（自由活動(dòng)）時(shí)間。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的（隱性浪費(fèi)）；盡量減少不必要的集體行動(dòng)和（過渡環(huán)節(jié)），減少和消除（消極等待）現(xiàn)象；建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)（自我管理）。

15、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（潛移默化）的特點(diǎn)。

16、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的（數(shù)）、（量）、（形）、（時(shí)間）和（空間）等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決（生活）和（游戲）中某些簡單的問題。

17、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、（平等）、（合作）的原則，爭取家長的理解、(支持)和(主動(dòng)參與)，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

二、簡答題

1、簡述幼兒園教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面？ 參考答案：

（一）教育的計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。

（二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

（三）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要。

（四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。

（五）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。

2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本《綱要》第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時(shí)還要體現(xiàn)哪些原則？ 參考答案:

（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。(二)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

3、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意哪幾方面？ 參考答案：

（一）明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

（二）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。

（三）在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

（四）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。

4、簡述幼兒園教育工作的原則。參考答案：

體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。幼兒園教師專業(yè)知識(shí)（60分）

一、填空題（每空小題0.5分，共10分）

1．是幼兒園各項(xiàng)管理工作的中心部分。

2．幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的 和

，尊重幼兒

和

，以

游戲

為基本活動(dòng)，并重，促進(jìn)每個(gè)幼兒

的發(fā)展。

3．幼兒園的任務(wù)是實(shí)行

相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒

。4．為貫徹、和

，指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施，特制定《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。

5．為加強(qiáng)幼兒園的，提高，依據(jù)

，制定《幼兒園工作規(guī)程》。

6．幼兒園老師的主要職責(zé)之一是依據(jù)國家規(guī)定的結(jié)合本班幼兒的，制定和執(zhí)行。

二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，計(jì)5分）

1．幼兒園的教育是為所有在園幼兒的（）服務(wù)的。

A．健康成長

B．智力發(fā)展

C．獨(dú)立生活 2.幼兒園教育是（）的重要組成部分。A．學(xué)校教育

B．基礎(chǔ)教育

C．終身教育 3．幼兒園是對(duì)（）以上學(xué)齡前幼兒園實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。

A．兩周歲

B．三周歲

C．四周歲 4．在組織幼兒游戲時(shí)，教師的職責(zé)是（）。

A．加強(qiáng)安全教育

B．定期消毒玩具

C．經(jīng)常清點(diǎn)人數(shù) 5．（）是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。

A．游戲

B．情感

C．實(shí)踐

三、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，每題至少有一個(gè)或一個(gè)以上正確答案，選錯(cuò)或多選、少選不得分，計(jì)5分）

1、《綱要》提出語言領(lǐng)域的目標(biāo)是（）。A．樂意與人交談，講話禮貌

B．注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語 C．喜歡聽故事、看圖書 D．能聽懂和會(huì)說普通話

2．《綱要》提出的幼兒園健康領(lǐng)域的目標(biāo)是（）。A．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快 B．生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，在基本的生活中有自理能力 C．喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活 D．知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己 3．班級(jí)管理的原則包括（）。

A．主體性原則B．整體性原則C．參與性原則 D．高效性原則E．科學(xué)性原則 4．幼兒保育和教育的主要目標(biāo)是（）。A．促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展 B．發(fā)展幼兒智力

C．為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件 D．培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力 5．幼兒班級(jí)管理的方法有()A．規(guī)則引導(dǎo)法B．情感溝通法C．移情訓(xùn)練法 D．互動(dòng)指導(dǎo)法E．榜樣激勵(lì)法

四、名詞解釋（每小題5分，計(jì)10分）1．幼兒園班級(jí)管理 2．教育評(píng)價(jià)

五、簡答題（每小題5分，計(jì)10分）

1．《綱要》提出的教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則是什么？

2．幼兒園教育工作的原則是什么？

六、論述題（10分）

結(jié)合《綱要》的學(xué)習(xí)，談一談新時(shí)期幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)

七、案例分析題（10分）題目：對(duì)幼兒“情緒行為”的關(guān)注

實(shí)錄：文文是一個(gè)六歲大的孩子，從入園的第一天起，她的手里就抱著一個(gè)毛絨玩具熊，無論是吃飯、睡覺、上課還是游戲，這個(gè)小熊從未離開過她的身邊，就連家長要給小熊洗洗澡，她也會(huì)大哭大鬧，決不允許。1.幼兒園教育法規(guī)性文件是《綱要》頒發(fā)時(shí)間：2001年7月2日

2.幼兒園教育的性質(zhì)：基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段

3.幼兒園教育的根本任務(wù)：為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)

4.《綱要》將幼兒的學(xué)習(xí)范疇劃分為5個(gè)領(lǐng)域：健康，語言，社會(huì)，科學(xué)和藝術(shù) 5.《綱要》強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)，技能的發(fā)展

6.幼兒園教育自身的特點(diǎn)：（1）幼兒園是通過創(chuàng)設(shè)健康豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境來幫助幼兒學(xué)習(xí)的。（2）幼兒是通過在環(huán)境中與他人共同生活來獲得經(jīng)驗(yàn)的。（3）幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。7.綱要的基本指導(dǎo)思想：

（一）終身教育理念。《綱要》將培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力置于核心位置。1強(qiáng)調(diào)幼兒園的教育要為兒童的終身學(xué)習(xí)終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。2注重培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的積極情感，態(tài)度，體驗(yàn)，而不僅僅關(guān)注知識(shí)與技能的獲得。3強(qiáng)調(diào)終身持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)。（1）積極主動(dòng)的態(tài)度（2）強(qiáng)力的學(xué)習(xí)態(tài)度（3）有效地與環(huán)境互動(dòng)的能力（4）初步的合作意識(shí)(5)責(zé)任感4保證幼兒在愉快，自信，有尊嚴(yán)的幼兒園生活中發(fā)展?jié)摿?，?shí)現(xiàn)積極，愉快，真實(shí)，全面，可持續(xù)的發(fā)展。

（二）“以人為本”的幼兒教育。以人為本是綱要的突出特征。1以幼兒為本（1）《綱要》提倡尊重幼兒，保障幼兒權(quán)利促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的兒童觀。（2）保障幼兒的游戲權(quán)，受教育權(quán)，發(fā)展權(quán)的實(shí)現(xiàn)。（3）強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，把兒童看做獨(dú)立的人。2尊重教師。（1）強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)利。（2）強(qiáng)調(diào)教師在教育中的創(chuàng)造性，主動(dòng)性。（3）強(qiáng)調(diào)教師與幼兒的共同成長。3關(guān)注家長（1）肯定和認(rèn)同幼兒家庭教育的作用。（2）家庭成員有權(quán)利，有責(zé)任參與與決定幼兒的教育問題。

（三）面向世界的科學(xué)的幼兒教育。1反映了教育科學(xué)研究的諸多成果。2體現(xiàn)學(xué) 科融合入的方向。3倡導(dǎo)對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律的尊重。4強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，體現(xiàn)了教育的開放性。5重視發(fā)展性，過程性，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)思想和原則。

8.幼兒園五大領(lǐng)域教育中每個(gè)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒的關(guān)鍵能力分別是什么？

健康——自我保護(hù)能力;語言——表達(dá)能力；社會(huì)——交往能力； 科學(xué)——思維能力；藝術(shù)——?jiǎng)?chuàng)造能力。

9.《綱要》指出，教育內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循三個(gè)原則：（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性（2）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的食事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)視野。10.在新兒童觀的倡導(dǎo)下，教師應(yīng)扮演的角色是：兒童學(xué)習(xí)的支持者，合作者，引領(lǐng)者。

11:幼兒的個(gè)體差異主要表現(xiàn)愛四個(gè)方面：發(fā)展水平的差異；能力傾向的差異；學(xué)習(xí)方式的差異；原有經(jīng)驗(yàn)的差異。

12.幼兒園一日生活包括：生活活動(dòng)；游戲活動(dòng)和專門的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

13.幼兒園教師必備的基本素質(zhì)與能力：一熱愛兒童的能力。二全面正確的了解兒童發(fā)展的能力。三有效的選擇組織教育活動(dòng)的能力。四創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。五做好家長工作與利用社區(qū)資源的能力。六學(xué)習(xí)與研究的能力。

14.幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)：1身體健康，在集體生活中請(qǐng)選定，愉快；2生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；4喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。

15幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)：1樂意與人交談，講話禮貌；2注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；3能清楚地說出自己想說的事；4喜歡聽故事看圖書；5能聽懂和會(huì)說普通話。

16幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)：1能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；2樂意與人交 往，學(xué)習(xí)互助.合作和分享，有同情心；3理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；4能努力做好里說能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5愛父母長輩.老師和同伴，愛集體.愛家鄉(xiāng).愛祖國。

17幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)：1對(duì)周圍的事物.現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題；3能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá).交流探索的過程和結(jié)果4能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。18幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)：1能初步感受并喜愛環(huán)境.生活和藝術(shù)中的美。2喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；3能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

19幼兒健康的標(biāo)志：身體健康，心理健康，和社會(huì)適應(yīng)。

20幼兒心理健康包括：1動(dòng)作發(fā)展正常2認(rèn)知發(fā)展正常3情緒積極向上4人際關(guān)系融洽5性格特征良好6沒有嚴(yán)重的心理問題

21幼兒園健康教育的方法和途徑：一 方法：1游戲法2動(dòng)作與行為練習(xí)法3講解示范法4感知體驗(yàn)法5討論評(píng)議法6現(xiàn)代化教學(xué)手段 二 途徑：1生活中的健康教育2專門的健康教育活動(dòng)3環(huán)境教育4滲透于各領(lǐng)域的健康教育5家園同步教育 22幼兒語言教育內(nèi)容：既包括教師通過有目的.有計(jì)劃的組織的專門活動(dòng)內(nèi)容，也包括滲透在幼兒入園的問候及晨間談話，到幼兒離園時(shí)的道別等各個(gè)環(huán)節(jié)之中，以及其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語言教育內(nèi)容。23幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)主要通過3個(gè)學(xué)習(xí)過程：1聆聽感受文學(xué)作品2朗誦與表演文學(xué)作品3仿編與創(chuàng)編文學(xué)作品

24幼兒園語言教育的方法和途徑：一方法：1示范模仿法2游戲法3表演法4綜合法5練習(xí)法 二途徑：1在日常社火與交往中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語言2在游戲中加強(qiáng)交往語言的實(shí)踐3利用語言活動(dòng)區(qū)進(jìn)行語言教育4在其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中滲透語言教育5組織語言教育活動(dòng) 25幼兒閱讀活動(dòng)的主要形式：集體閱讀活動(dòng)；自由隨意的師幼共讀活動(dòng)；安靜有序的區(qū)角閱讀活動(dòng)；快樂溫馨的親子共讀活動(dòng)。

26幼兒園社會(huì)教育包括的內(nèi)容：1自我意識(shí)2人際交往3社會(huì)規(guī)則4社會(huì)情感與品德

27幼兒社會(huì)情感與品德教育的內(nèi)容：1愛父母長輩.老師和勞動(dòng)者2愛家鄉(xiāng).祖國3同情心教育4良好品質(zhì)

28幼兒社會(huì)教育的方法與途徑：一方法：1參觀法2調(diào)查法3時(shí)間練習(xí)法4情景討論法5角色扮演法 二途徑：1組織專門的社會(huì)性教育活動(dòng)2在日常生活中進(jìn)行養(yǎng)成教育3在幼兒園區(qū)域活動(dòng)與游戲中進(jìn)行社會(huì)教育4將社會(huì)教育滲透在各個(gè)領(lǐng)域教育中5積極與家長溝通與合作，形成一致教育。

29幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容包括：1科學(xué)現(xiàn)象2動(dòng)植物3材料的性質(zhì)4自然現(xiàn)象與天氣5工具與技術(shù)設(shè)計(jì)

30幼兒園科學(xué)現(xiàn)象探究活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：1創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想2引導(dǎo)幼兒進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證，并記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)3引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流與分享，幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)

31幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要方法：1操作法2游戲法3討論法

32幼兒園音樂教育活動(dòng)的內(nèi)容：1歌唱2韻律活動(dòng)3打擊樂演奏活動(dòng)4音樂欣賞活動(dòng)

33幼兒園歌唱活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：1學(xué)會(huì)有感情的歌唱

2閱讀 世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是()。

? ? ? 洛克 夸美紐斯 福祿貝爾 ? 盧梭

我國幼兒園教育中特有的一項(xiàng)原則是()。

? 保教結(jié)合原則 ? 綜合性原則 ? 發(fā)展適宜性原則 ? 獨(dú)立自主性原則

學(xué)前教育階段美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒()。? 美學(xué)知識(shí)

? 發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 ? 表現(xiàn)美的技能 ? 審美動(dòng)機(jī)

我國幼兒園的教學(xué)是()。

? 幼兒的活動(dòng) ? 教師的活動(dòng) ? 幼兒與教師的活動(dòng) ? 個(gè)別活動(dòng)

幼兒園“娃娃家”的游戲?qū)儆?)。

? 結(jié)構(gòu)游戲 ? 角色游戲 ? 智力游戲

? 體育游戲

智力游戲、體育游戲和音樂游戲是()。

? 有規(guī)則的游戲 ? 表演游戲 ? 個(gè)人游戲 ? 創(chuàng)造性游戲

“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動(dòng)()。? 整體性的形成 ? 穩(wěn)定性的增長 ? 獨(dú)特性的發(fā)展 ? 積極能動(dòng)性的發(fā)展

“童言無忌”從心理學(xué)角度看是()。

? 超常的表現(xiàn) ? 父母教育不當(dāng)所致 ? 符合兒童年齡特征的表現(xiàn) ? 兒童心理發(fā)展之后的表現(xiàn)

幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的()結(jié)合起來。

? 色調(diào) ? 明度 ? 飽和度

? 名稱

正常嬰兒的感覺定位主要依靠()來進(jìn)行。

? 聽覺 ? 觸覺 ? 視覺 ? 運(yùn)動(dòng)覺

在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是()。

? 理解記憶 ? 機(jī)械記憶 ? 意義記憶 ? 邏輯記憶

教育學(xué)上稱“跳一跳可以摘到桃子”說的是()。

? 關(guān)鍵期 ? 轉(zhuǎn)折期 ? 最近發(fā)展區(qū) ? 敏感期

幼兒看到桌子上有一個(gè)蘋果，所說的話中直接體現(xiàn)幼兒知覺活動(dòng)的是()。? “真香” ? “這是什么” ? “這有個(gè)蘋果”

? “我要吃”

幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在()。

? 觀察的目的性 ? 觀察的直觀性 ? 觀察方法 ? 觀察的概括性

3歲以前的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為()。? 幼年健忘 ? 瞬時(shí)記憶 ? 短時(shí)記憶 ? 記憶容量不足

幼兒想象的典型形式是()。

? 無意想象 ? 有意想象 ? 再造想象 ? 創(chuàng)造想象

“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受()影響。? 記憶 ? 知覺 ? 注意

? 表象

“視崖實(shí)驗(yàn)”可以測定嬰兒的()。

? 時(shí)間知覺 ? 大小知覺 ? 方位知覺 ? 深度知覺

天空中過往飛機(jī)的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是()。

? 無意注意 ? 有意注意

? 無意注意和有意注意兩者均有 ? 選擇性注意

“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的()。

? 穩(wěn)定性 ? 選擇 ? 范圍 ? 廣度

社會(huì)學(xué)習(xí)的主要理論假設(shè)是：兒童社會(huì)行為的學(xué)習(xí)主要是通過通過 的行動(dòng)及他們所引起的后果而進(jìn)行學(xué)習(xí)的。體驗(yàn)自己,觀察別人 行為練習(xí)法

的行動(dòng)后果或科爾伯格運(yùn)用道德兩難法的研究，提出了三水平六階段的道德發(fā)展理論，在這一理論中幼兒主要處于#_9階段。前習(xí)俗水平

根據(jù)積極健康觀，健康可被理解為 和 三維組合的概念。生物,心理,社會(huì)

學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)包括

健康教育活動(dòng)的評(píng)價(jià),健康服務(wù)的評(píng)價(jià),健康環(huán)境的評(píng)價(jià)

一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的最高宗旨和核心理念。()A 師德修養(yǎng)以理想信念教育為核心。()B 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是責(zé)權(quán)主體。()C 教師自我修養(yǎng)應(yīng)該是養(yǎng)成習(xí)慣。()D 傳統(tǒng)課程教學(xué)觀認(rèn)為教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)換，相互促進(jìn)，彼此有機(jī)融合為一體。A以德興教的根本是加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。())16

(B 孔子提出“有教無類”的主張，體現(xiàn)師德規(guī)范為人師表。()C “教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的長期性、示范性特點(diǎn)。()

簡述影響幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的因素。

答案：(1)生物學(xué)因素為兒童攻擊性行為產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)社會(huì)環(huán)境因素。①家庭作為兒童社會(huì)化的最初環(huán)境，對(duì)兒童早期行為塑造起關(guān)鍵作用；②教師的教育觀念，教學(xué)行為，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，對(duì)攻擊性行為的處理方式都影響兒童攻擊性行為發(fā)展；③個(gè)體因素對(duì)兒童攻擊性行為影響不??；④大眾傳媒中的暴力傳播會(huì)引發(fā)兒童攻擊性行為。

簡述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育總目標(biāo)的規(guī)定。答案：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，就社會(huì)領(lǐng)域教育提出以下總目標(biāo)：能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。簡述幼兒園健康教育活動(dòng)的方法。

答案：(1)游戲；(2)動(dòng)作與行為練習(xí)；(3)討論；(4)表演；(5)示范；(6)參觀訪問；(7)實(shí)驗(yàn)；(8)多媒體教育；(9)感知體驗(yàn)。

簡述幼兒園的同伴交往對(duì)幼兒社會(huì)化的積極影響。答案：同伴交往是影響兒童社會(huì)性發(fā)展的重要因素，同伴間的相互作用，促進(jìn)了幼兒社會(huì)行為的發(fā)展，加速了幼兒社會(huì)化的進(jìn)程。雖然在兒童進(jìn)入幼兒園之前，就已經(jīng)有了一些同伴交往的對(duì)象，但這些同伴交往對(duì)象基本上都是隨機(jī)形成的，而且也缺乏一定的穩(wěn)定性。而當(dāng)兒童進(jìn)入幼兒園之后，就生活在了一個(gè)穩(wěn)定的同伴環(huán)境中，這個(gè)同伴環(huán)境為兒童的社會(huì)性發(fā)展提供了良好的條件，發(fā)揮著自身獨(dú)特的作用。這種影響主要表現(xiàn)在以下幾方面：

(1)同伴關(guān)系構(gòu)成兒童社會(huì)能力發(fā)展的重要背景。

(2)穩(wěn)定的同伴關(guān)系是滿足社交需要、獲得社會(huì)支持和安全感的重要源泉。(3)同伴交往經(jīng)驗(yàn)有利于兒童自我概念和人格的發(fā)展。簡述游戲的具體含義。

答案：(1)游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容；(2)游戲是幼兒對(duì)生長的適應(yīng)，符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)；(3)游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)。

情緒情感在幼兒心理發(fā)展中有什么作用? 答案：(1)情緒的動(dòng)機(jī)作用；(2)情緒對(duì)認(rèn)知發(fā)展的作用；(3)情緒在人際交往中的信號(hào)作用；(4)情緒對(duì)幼兒個(gè)性形成的感染作用。

對(duì)下列大班科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)四季”的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)析并修改。認(rèn)識(shí)四季(大班)活動(dòng)目標(biāo)：

(1)讓幼兒知道四季的名稱、順序及主要特征；

(2)啟發(fā)幼兒用自己的語言描述一年中某個(gè)季節(jié)的主要特征；(3)培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感。答案：(1)評(píng)析

優(yōu)點(diǎn)：該目標(biāo)的制定較為全面，兼顧了科學(xué)知識(shí)、方法技能和情感等方面。缺點(diǎn)：要求過低，不符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。(2)修改

對(duì)目標(biāo)的修改要求做到全面(包括知識(shí)目標(biāo)、方法技能目標(biāo)和情感目標(biāo))、適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，并且具體、可操作性強(qiáng)。修改范例：

(1)讓幼兒了解四季與人們生活的關(guān)系，形成四季的初步概念；

(2)引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言描述四季的主要特征及其與人們生活的關(guān)系；(3)激發(fā)幼兒對(duì)季節(jié)變化主動(dòng)探索的興趣。

從對(duì)某幼兒園大、中班幼兒的調(diào)查來看，中班80％的幼兒、大班98％的幼兒都喜歡教師始終面帶笑容。這種情緒時(shí)時(shí)感染著幼兒，使幼兒在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中心情放松，產(chǎn)生對(duì)教師的親近感與信任感。結(jié)合材料，試分析如何建立良好師幼關(guān)系。答案：(1)幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化，消除分離焦慮；(2)積極主動(dòng)地與幼兒交往；

(3)對(duì)幼兒和幼兒的活動(dòng)真正關(guān)注并感興趣；(4)理解與寬容地對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤；(5)幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；(6)幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。請(qǐng)為中班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)以認(rèn)識(shí)自己為內(nèi)容的活動(dòng)。

要求：活動(dòng)名稱可以自擬，寫出活動(dòng)目標(biāo)，并簡要說明活動(dòng)思路。答案：活動(dòng)目標(biāo)：

①知道自己和別人不一樣的地方； ②了解并會(huì)表達(dá)自己的喜好與特長； ③了解自己力所能及的事情。

活動(dòng)依據(jù)引發(fā)認(rèn)知一情感體驗(yàn)一實(shí)踐嘗試一經(jīng)驗(yàn)積累一情境遷移的基本要素來設(shè)計(jì)，通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌、姓名和與眾不同的特點(diǎn)，知道自己有喜怒哀樂情緒反應(yīng)，并通過實(shí)踐讓兒童了解自己的能力，從而建立起全方位的對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)以下面的兒歌為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)完整的活動(dòng)。

要求：(1)注明適合的教學(xué)班級(jí)；(2)列出活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。【兒歌】 片片飛來像蝴蝶 秋風(fēng)吹，樹葉搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。答案：片片飛來像蝴蝶 適合班級(jí)：小班

活動(dòng)目標(biāo)：(1)理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。(2)感受兒歌中描寫的秋天的美麗景象。活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)帶幼兒到室外觀察秋風(fēng)吹下樹葉的情境。(2)和幼兒一起收集各種顏色和形狀的樹葉。

活動(dòng)過程：(1)引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。①引導(dǎo)幼兒回憶秋風(fēng)吹過，樹枝搖動(dòng)的景象，理解

并學(xué)說“秋風(fēng)吹，樹枝搖”。②出示收集到的樹葉，請(qǐng)幼兒說說樹葉的顏色，學(xué)說“紅樹葉，黃樹葉”。

③帶領(lǐng)幼兒拋撒樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察并說出飄落的樹葉像什么，學(xué)說“片片飛來像蝴蝶”。

(2)教師用樹葉和形體動(dòng)作示范朗誦兒歌。①講到“秋風(fēng)吹”時(shí)，雙手?jǐn)n嘴做吹的動(dòng)作。②講到“樹枝搖”時(shí)，做雙臂在頭上擺動(dòng)的動(dòng)作。③講到“紅葉黃葉往下掉”時(shí)，雙手從頭上向下擺動(dòng)。④講到“紅樹葉，黃樹葉”時(shí)，教師一只手拿紅色樹葉，另一只手拿黃色樹葉分別展示給幼兒。⑤講到“片片飛來像蝴蝶”時(shí)，做蝴蝶飛的動(dòng)作。

(3)帶領(lǐng)幼兒朗誦、表演兒歌。①帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。②鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

李先生的兒子今年3歲，名叫浩浩，剛上幼兒園不到三周。最近，李先生發(fā)現(xiàn)浩浩回家后不是埋頭不語、就是大喊大叫，一提起幼兒園就萬分恐懼，對(duì)任何人都不理不睬，有時(shí)候還大小便失禁。一天，浩浩要小便的時(shí)候，李先生幫他脫下褲子，竟然發(fā)現(xiàn)浩浩大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別明顯的指甲印??

結(jié)合案例，談?wù)勀銓?duì)教師體罰行為的看法。

答案：體罰是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強(qiáng)制性手段，侵害學(xué)生的身體和精神健康的侵權(quán)行為。教師體罰幼兒，無論從法律還是道德上都是不允許的。《中華人民共和國教育法》第29條第2款規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》中明確規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對(duì)未成年幼兒和兒童實(shí)施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級(jí)行政機(jī)關(guān)給予行政處分。”

為避免出現(xiàn)教師體罰幼兒的行為，必須從立法、執(zhí)法、監(jiān)督，以及學(xué)校、家庭、社會(huì)，教師、家長、幼兒等多方面入手，保證幼兒的合法權(quán)益。

案例：在室外自由活動(dòng)時(shí)間，中班的小安快樂地拍著皮球，他一路跟著皮球跑，一不小心碰到了小華身上，小華摔倒在地，膝蓋摔破了。小華站起來很生氣，罵道：“討厭，王八蛋?！毙“灿谑且查_始回罵：“撞了你怎么了，哼!”兩人開始吵起來。小華準(zhǔn)備打小安，這時(shí)老師走了過來。(1)請(qǐng)分析這一事件產(chǎn)生的可能原因；

(2)如果你是老師你會(huì)如何處理這一事件，請(qǐng)說明你的處理方式及理由。答案：(1)可能原因：①幼兒注意分配能力發(fā)展不足，往往不能在活動(dòng)時(shí)關(guān)注更多的事物，因而沒有注意到小華在旁邊；②幼兒還不善于控制自己的情緒；③幼兒還沒有理性解決沖突的能力。(能分析到兩條原因就可得分，原因可以不限這些，只要言之有理即可)(2)對(duì)事件的處理：①分開兩人(避免沖突升級(jí))；②關(guān)心小華的傷(安撫受傷者，平穩(wěn)情緒)；③請(qǐng)小安幫小華涂藥(感受到自己行為給同伴帶來的傷害)；④安頓好后請(qǐng)兩位小朋友分別說說自己的感受(學(xué)習(xí)了解對(duì)方感受與溝通)；⑤說說以后再遇到類似的情況應(yīng)當(dāng)如何做(學(xué)習(xí)解決沖突的方法)

第三篇：林業(yè)專業(yè)知識(shí)考試試題

林業(yè)專業(yè)知識(shí)考試試題

一、填空題（每題1分，共30分）

1．《森林法》規(guī)定，上級(jí)林業(yè)主管部門應(yīng)當(dāng)定期監(jiān)督、檢查下級(jí)林業(yè)主管部門組織植樹造林、______的情況。

2．《最高人民法院關(guān)于審理破壞森林資源刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》規(guī)定，刑法規(guī)定的“珍貴樹木”，包括由省級(jí)以上林業(yè)主管部門或者其他部門確定的具有重大______紀(jì)念意義、科學(xué)研究價(jià)值或者年代久遠(yuǎn)的______，國家禁止、限制出口的珍貴樹木以及列入國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物名錄的樹木。

6．《野生動(dòng)物保護(hù)法》規(guī)定，建設(shè)項(xiàng)目對(duì)國家或者地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的生存環(huán)境產(chǎn)生不利影響的，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)提交____________；環(huán)境保護(hù)部門在審批時(shí)，應(yīng)當(dāng)征求同級(jí)野生動(dòng)物行政主管部門的意見。

7．《野生動(dòng)物保護(hù)法》規(guī)定，出口國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物或者其產(chǎn)品的，進(jìn)出口中國參加的國際公約所限制進(jìn)出口的野生動(dòng)物或者其產(chǎn)品的，必須經(jīng)____________或者國務(wù)院批準(zhǔn)，并取得____________核發(fā)的允許進(jìn)出口證明書。海關(guān)憑允許進(jìn)出口證明書查驗(yàn)放行。

8．《野生動(dòng)物保護(hù)法》規(guī)定，建立對(duì)外國人開放的獵捕場所，應(yīng)當(dāng)報(bào)_______野生動(dòng)物行政主管部門備案。

9.《種子法》規(guī)定，國家建立種子________制度，主要用于發(fā)生災(zāi)害時(shí)的生產(chǎn)需要，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

10．《種子法》規(guī)定，轉(zhuǎn)基因植物品種的選育、試驗(yàn)、審定和推廣應(yīng)當(dāng)進(jìn)行_______評(píng)價(jià)，并采取嚴(yán)格的安全控制措施。

11.《種子法》規(guī)定，在中國沒有經(jīng)常居所或者_(dá)___________的外國人、外國企業(yè)或者外國其他組織在中國申請(qǐng)品種審定的，應(yīng)當(dāng)委托具有法人資格的中國種子科研、生產(chǎn)、經(jīng)營機(jī)構(gòu)代理。

12.《種子法》規(guī)定，調(diào)運(yùn)或者郵寄出縣的種子應(yīng)當(dāng)附有____________。

14．礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于_______，即全民所有；由法律規(guī)定屬于_______的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外。

15．以牟利為目的，在林區(qū)非法收購明知是盜伐、濫伐的林木，情節(jié)嚴(yán)重的，處____年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處_______以上____年以下有期徒刑，并處罰金。

16．《中華人民共和國刑法》第三百四十二條規(guī)定：違反土地管理法規(guī)，非法占用_______、_______等農(nóng)用地，改變被占用土地用途，數(shù)量較大，造成_______、_______等農(nóng)用地大量毀壞的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金。

18．《中華人民共和國森林法》將森林分為防護(hù)林、用材林、經(jīng)濟(jì)林、薪炭林和特種用途林，其中的薪炭林是指以生產(chǎn)________為主要目的的林木。

19．《中華人民共和國森林法》第十一條規(guī)定，____________、____________，是公民應(yīng)盡的義務(wù)。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)組織全民義務(wù)植樹，開展植樹造林活動(dòng)。

20．從林區(qū)運(yùn)出木材，必須持有林業(yè)主管部門發(fā)給的____________，國家統(tǒng)一調(diào)撥的木材除外。

24．國務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門和省、自治區(qū)、直轄市政府，應(yīng)當(dāng)在國家和地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的主要生息繁衍的地區(qū)和水域，劃定____________，加強(qiáng)對(duì)國家和地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境的保護(hù)管理。

25．《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》第十八條規(guī)定，獵捕非國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須取得狩獵證，并且服從獵捕量限額管理。持槍獵捕的，必須取得縣、市公安機(jī)關(guān)核發(fā)的_________。

26．《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》第十五條規(guī)定，野生動(dòng)物行政主管部門應(yīng)當(dāng)定期組織對(duì)野生動(dòng)物資源的調(diào)查，建立____________。

27．自然保護(hù)區(qū)分為_______級(jí)自然保護(hù)區(qū)和_______級(jí)自然保護(hù)區(qū)。

28．《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》第十七條規(guī)定，國家鼓勵(lì)馴養(yǎng)繁殖野生動(dòng)物，馴養(yǎng)繁殖國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的，應(yīng)當(dāng)持有_______。

29．《中華人民共和國森林法》第三十一條規(guī)定，采伐森林和林木必須遵守下列規(guī)定：防護(hù)林和特種用途林中的_______、_______、_______、風(fēng)景林，只準(zhǔn)進(jìn)行撫育和更新性質(zhì)的采伐。

30．《中華人民共和國行政許可法》第二十四條規(guī)定，行政機(jī)關(guān)在其法定職權(quán)范圍內(nèi)，依照_______、_______、_______的規(guī)定，可以委托其他行政機(jī)關(guān)實(shí)施許可，委托機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)將受委托行政機(jī)關(guān)和受委托實(shí)施行政許可的內(nèi)容予以公示。

二、多項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）

1.《森林法實(shí)施條例》規(guī)定，利用外資營造的用材林達(dá)到一定規(guī)模需要采伐的，應(yīng)當(dāng)在國務(wù)院批準(zhǔn)的_______內(nèi)，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府林業(yè)主管部門批準(zhǔn)，實(shí)行采伐限額單列。

A.木材生產(chǎn)計(jì)劃B.年森林采伐限額C．國家林業(yè)發(fā)展規(guī)劃D．五年森林采伐限額

2．《林業(yè)行政處罰程序規(guī)定》規(guī)定，實(shí)施林業(yè)行政處罰的機(jī)關(guān)，必須是_______。

A．縣級(jí)以上林業(yè)行政主管部門B．地州級(jí)以上林業(yè)行政主管部門

C．法律、法規(guī)授權(quán)的組織D．林業(yè)行政主管部門依法委托的組織

3．《林木和林地權(quán)屬登記管理辦法》規(guī)定，對(duì)經(jīng)審查符合登記條件的登記申請(qǐng)，登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起______內(nèi)予以登記A．1個(gè)月B．2個(gè)月C．3個(gè)月D．6個(gè)月

4．《林業(yè)行政處罰聽證規(guī)則》中，林業(yè)行政主管部門依法作出______之前，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人有要求舉行聽證的權(quán)利，并制作林業(yè)行政處罰聽證權(quán)利告知書。

A．依法作出責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)B．吊銷許可證或者執(zhí)照C．較大數(shù)額罰款D．行政拘留

_______5．林業(yè)主管部門的工作人員違反的規(guī)定，超過批準(zhǔn)的年采伐限額發(fā)放林木采伐許可證或者違反規(guī)定濫發(fā)林

木采伐許可證，情節(jié)嚴(yán)重，致使森林遭受嚴(yán)重破壞的，處三年以下有期徒刑或者拘役。

A．林地管理暫行辦法B.土地管理法C．農(nóng)村土地承包法D．森林法

6．承擔(dān)種子質(zhì)量檢驗(yàn)的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的檢測條件和能力，并經(jīng)_______級(jí)以上人民政府有關(guān)主管部門考核合格。A.鄉(xiāng)B.鎮(zhèn)C．市D．省

7．違反森林法實(shí)施條例規(guī)定，未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自將防護(hù)林和特種用途林改變?yōu)槠?/p>

他林種的，由縣級(jí)以上人民政府林業(yè)主管部門收回經(jīng)營者所獲取的森林生態(tài)效益補(bǔ)償，并處所獲取森林生態(tài)效益補(bǔ)償_______的罰款。A.2倍B.３倍以下C．３倍D．３倍以上

8．野生動(dòng)物資源普查每_______年進(jìn)行一次，普查方案由國務(wù)院林業(yè)行政主管部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府林業(yè)行政主管部門批準(zhǔn)。A.五B.八C．十D．十五

9．一年生農(nóng)作物種子的經(jīng)營檔案應(yīng)當(dāng)保存至種子銷售后_______。A.一年B.二年C．三年D．四年

10．在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，國務(wù)院_______部門負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全國防沙治沙工作。A.農(nóng)業(yè)B.水利C．林業(yè)D．土地

三、判斷題（每題1分，共10分）

1.《野生動(dòng)物保護(hù)法》規(guī)定，涉及科學(xué)技術(shù)保密的野生動(dòng)物物種的出口，按照國務(wù)院有關(guān)規(guī)定辦理。（）

2．《農(nóng)村土地承包法》規(guī)定，村集體經(jīng)濟(jì)組織或者村民委員會(huì)發(fā)包的，不得改變村內(nèi)各集體經(jīng)濟(jì)組織農(nóng)民集體所有的土地的所有權(quán)。（）

3．科研、教學(xué)單位對(duì)涉及國家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物及國家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物進(jìn)行野外考察、科學(xué)研究的均由國務(wù)院林業(yè)行政主管部門統(tǒng)一安排。（）

4．植物新品種的申請(qǐng)權(quán)和品種權(quán)禁止轉(zhuǎn)讓。（）

5．國務(wù)院林業(yè)主管部門負(fù)責(zé)制定主要森林病蟲害的測報(bào)對(duì)象及測報(bào)辦法。（）

6．退耕還林者按照國家有關(guān)規(guī)定享受稅收優(yōu)惠，其中退耕還林（草）所取得的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)收入，依照國家規(guī)定免征農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅。（）

7．森林防火檢查站的設(shè)置，由縣級(jí)以上地方人民政府或者其授權(quán)的單位批準(zhǔn)。森林防火檢查站有權(quán)對(duì)入山的車輛和人員進(jìn)行防火檢查。（）

8．在發(fā)生疫情的地區(qū)，植物檢疫機(jī)構(gòu)可以派人參加當(dāng)?shù)氐牡缆仿?lián)合檢查站或者木材檢查站；發(fā)生特大疫情時(shí)，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府批準(zhǔn)，可以設(shè)立植物檢疫檢查站，開展植物檢疫工作。（）

9．出售、收購國家一級(jí)保護(hù)野生植物的，必須經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府野生植物行政主管部門或者其授權(quán)的機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。（）

10．行政處罰聽證時(shí)，聽證主持人應(yīng)當(dāng)在舉行聽證十日前，將舉行聽證的時(shí)間、地點(diǎn)通知當(dāng)事人和案件調(diào)查人員。

四、簡答題（每題10分，共50分）

1．《野生植物保護(hù)條例》規(guī)定，出口國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物或者進(jìn)出口中國參加的國際公約所限制進(jìn)出口的野生植物的，需要哪些手續(xù)?

2．國家對(duì)森林資源實(shí)行哪些保護(hù)性措施？

4．林業(yè)行政執(zhí)法內(nèi)部監(jiān)督的主要內(nèi)容是什么？

5．行政許可法中規(guī)定哪些事項(xiàng)可以設(shè)定行政許可？

第四篇：幼兒教師專業(yè)知識(shí)解析參考

幼兒教師專業(yè)知識(shí)解析參考

介紹一下你自己？首先出生于教師之家，就讀于幼兒師范學(xué)校，會(huì)唱、會(huì)講、會(huì)跳。當(dāng)教師一直都是我的夢(mèng)想，因?yàn)槲蚁矚g孩子，其次我對(duì)孩子有一份愛心、耐心和責(zé)任心，心地善良、樂觀、開朗、朋友們都說我很適合從事幼兒教師職業(yè)。最后幾年來在幼兒教育實(shí)習(xí)、實(shí)踐中我學(xué)會(huì)了許多與孩子溝通交流的方法，他們都喜歡我這個(gè)“孩子王”。

1、你怎樣看待家園合作共育問題？

第一、它是學(xué)前教育的基本立足點(diǎn)。第二幼兒教師與家長都是幼兒教育的主體，他們共同促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，家園共育有利于充分利用家長資源。

2、你為什么要報(bào)考幼兒教師？

首先我出生在教師之家，父母都是教師，其次我覺得幼兒教師每天面對(duì)一群天真活潑的孩子，自己在精神上感到很年輕，最后我有愛心、童心和耐心，喜歡和孩子相處，我感到生活很有意義。

3、你認(rèn)為作為一名幼兒教師，應(yīng)該具備哪些專業(yè)能力或職業(yè)能力？首先是了解幼兒的觀察能力。其次是設(shè)計(jì)和組織實(shí)話教育活動(dòng)的能力。最后是要有良好的語言表達(dá)能力。

4、你認(rèn)為幼兒教師要具備哪些心理素質(zhì)？

首先要有愛心和事業(yè)心，關(guān)心熱愛幼兒和幼教事業(yè)。其次是要有豐富的情感，耐心細(xì)致地呵護(hù)幼苗茁壯成長。最后最要有堅(jiān)毅的意志品質(zhì)，不斷的自我修養(yǎng)和自我完善進(jìn)行自身學(xué)習(xí)。

5、面對(duì)生活自理能力差的幼兒，你該怎么辦？

首先是分析幼兒自理能力差的原因，以便采取有針對(duì)性的教育措施。其次是對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，增強(qiáng)他們的自理意識(shí)。最后是交給他們方法，培養(yǎng)幼兒自理的自信心和自理能力。

6、你對(duì)剛?cè)胗變簣@的孩子如何進(jìn)行情緒安撫？

首先是熟悉幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。其次是用溫暖的師愛給幼兒以安全感。最后是用愛心和細(xì)心來關(guān)愛孩子。

7、你對(duì)膽小不愛說話的孩子怎么處理？

首先是在感情上真正關(guān)心，信任他們。其次是在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)合作友愛的氣氛。最后是爭取家長和其他教師的支持與配合。

8、你如何面對(duì)孩子的偏食和挑食行為？

首先是采取合適的方法幫助孩子改掉這一行為習(xí)慣。其次是及時(shí)與家長溝通，家園合作，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。最后是建議幼兒園加工出俱全的食物，讓幼兒喜歡。

9、孩子在夏天突然中暑你如何處理？

首先是查看幼兒中暑情況。其次是給中暑兒喝適量的綠豆湯。最后是安排其他幼兒到室內(nèi)休息，保證大家身心健康。

10、如果班上的幼兒突然生病，你該怎么辦？

首先請(qǐng)校醫(yī)初步診斷，并通知家長和園長。其次是如果病情嚴(yán)重，立即將其送往醫(yī)院治療。最后是培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒身體健康。

11、突遇地震發(fā)生，你該怎么辦？

首先是保持冷靜，讓幼兒用雙手或者書包護(hù)頭，蹲在遠(yuǎn)離門窗桌下或墻角。其次是等震感減小后，迅速帶領(lǐng)幼兒有序的走出教室。最后

是帶領(lǐng)幼兒遠(yuǎn)離高大建筑物或電線桿，到空曠地域，迅速清點(diǎn)人數(shù)，以確保每個(gè)幼兒的生命安全。

12、你對(duì)無理取鬧的家長怎么辦？

首先查找自身原因，耐心的說明情況。其次是用真誠奉獻(xiàn)換取信任和尊重。最后是講究溝通能力，換來家長理解支持。

13、你如何教育調(diào)皮的孩子？

首先正確對(duì)待幼兒的調(diào)皮行為，在必要時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與教育。其次是用愛心，更多的關(guān)注調(diào)皮的學(xué)生。最后是及時(shí)發(fā)現(xiàn)調(diào)皮孩子身上的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜怼?/p>

14、你如何看待個(gè)別幼兒教師體罰幼兒現(xiàn)象？

首先這是嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的惡劣行為，影響重大。其次要健全幼兒園管理制度，堅(jiān)決杜絕此類事件發(fā)生。最后幼兒教師要對(duì)幼兒有愛心，細(xì)心呵護(hù)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

15、如何對(duì)待幼兒說謊行為？

首先要善于分析孩子是否在說謊，可能是孩子太小，把想象的事情當(dāng)作現(xiàn)實(shí)發(fā)生的事情來說。其次要分析孩子的說謊行為是偶發(fā)性的還是習(xí)慣性的，最后如果孩子說謊是習(xí)慣性的要向他說明說謊后果的嚴(yán)重性，并給予正面強(qiáng)化幫助其改正這一行為習(xí)慣。

16、怎樣對(duì)待幼兒不來園的情況？

首先及時(shí)與家長溝通，了解孩子不來園的原因，其次教師要尋找幼兒喜歡的活動(dòng)的方法或趣味性游戲吸引幼兒來園。最后用耐心愛心和童心換取孩子的開心笑容、笑臉。

17、幼兒園為什么要把體育放在首位？

首先增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，才能保使幼兒健康成長。其次幼兒體質(zhì)的好壞直接影響幼兒的活動(dòng)質(zhì)量，安全等問題。最后良好的身體素質(zhì)能夠增強(qiáng)幼兒疾病抵抗力，減少幼兒疾病發(fā)生。

18、當(dāng)前幼兒教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)幼兒的哪些能力？

首先是幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力，思維力。其次是幼兒的自我保護(hù)能力。最后是良好的語言表達(dá)能力和初步創(chuàng)造能力。

19、新學(xué)期如何對(duì)待家長的換班要求？

家長要求換班是他的權(quán)利，（1）了解家長為什么要換班。（2）向家長說明換班不利于孩子的健康成長，因?yàn)楹⒆有枰匦逻m應(yīng)環(huán)境。（3）對(duì)家長換班要示進(jìn)行反思慎重對(duì)待，妥善處理，在今后的工作中讓孩子喜歡班集體。

20、如何處理與同事的關(guān)系？

首先角色換位思考，多替別人思考。其次心胸開闊，悅納自己和別人，最后如遇到矛盾產(chǎn)生，多尋找自己的主觀原因，有利于改進(jìn)關(guān)系。

21、幼兒不喜歡你，該怎么辦？

首先多從自身找原因，是否缺乏愛心、童心耐心等。其次是尋找幼兒活動(dòng)的興趣點(diǎn)，以同伴身份介入幼兒活動(dòng)。最后及時(shí)與幼兒家長溝能，找到解決問題的有效方法。

22、幼兒尿褲子，家長來園質(zhì)疑，如何處理？

首先找來一條干燥棉褲幫他穿上，真誠向家長道歉，自已工作沒做好，其次建議家長留心孩子身體狀況，如果次數(shù)多，應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院檢查治療。最后家園合作，改掉孩子不良行為習(xí)慣。

23、如何幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系？

首先營造良好的幼兒園人際交往氛圍，有利于孩子身心健康發(fā)展，幫助幼兒學(xué)會(huì)溝通交流、懂得謙讓、文明禮貌。其次注重幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、合作、幫助分享等。最后幫助孩子妥善處理孩子與同伴的關(guān)系中的問題。

24、如果你被錄取了，準(zhǔn)備怎樣開展幼兒工作？

首先多渠道了解幼兒情況，盡快投入到工作中去。其次用愛心、耐心，責(zé)任心努力做好每一件事，最后我會(huì)虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

25、你如何對(duì)待孩子的糾紛或告狀行為？

首先查找產(chǎn)生幼兒園糾紛的原因，慎重對(duì)待，冷靜處理。其次設(shè)法運(yùn)用視線轉(zhuǎn)移法，恢復(fù)幼兒情緒。最后努力培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為，如：關(guān)心、合作、分享、幫助等。

26、你怎樣看待幼兒教育工作中的苦與樂？

首先苦與樂是辯證的，當(dāng)老師雖然辛苦卻快樂地度過每一天。其次每天開心微笑地面對(duì)孩子們，就會(huì)感到很快樂。最后用積極陽光心態(tài)面對(duì)工作，就感覺不到苦了。

27、如果園長讓你舉辦一次大型活動(dòng)，你該怎么辦？

首先與同與溝通協(xié)作，做好充分活動(dòng)準(zhǔn)備。其次精心設(shè)計(jì)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保幼兒生命健康安全。最后保證幼兒全員參與活動(dòng)。

28、你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)幼兒良好性格？

首先加強(qiáng)思想品德教育。其次老師以身作責(zé)樹立良好榜樣。再次個(gè)別指導(dǎo)，因材施教。最后重視家庭因素，發(fā)揮家長作用。

29、全托幼兒園某一幼兒把一金屬吞入腹中，你該怎么辦？

我們應(yīng)該防止此類事故的發(fā)生，首先立即把幼兒送往醫(yī)院治療，并電話通知其家長，報(bào)告園長。其次此事件嚴(yán)重危及幼兒生命健康，應(yīng)引起園長、家長、教師高度重視。最后應(yīng)主動(dòng)及時(shí)與家長溝通，協(xié)商解決辦法，甚至賠償事宜。

30、當(dāng)某一幼兒因受到你的誤解而哭泣，你該怎么辦？

人無完人，老師誤解幼兒也是時(shí)有發(fā)生。愛是師幼關(guān)系的紐帶，首先反思自己的所作所為，如有教育上的失誤，應(yīng)采取積極的補(bǔ)救措施。其次對(duì)幼兒進(jìn)行情緒安撫，使轉(zhuǎn)讓為教育契機(jī)。最后會(huì)用愛心、細(xì)心對(duì)待幼兒，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

31、如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這是教師主體作用的體現(xiàn)，首先要喚起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。其次設(shè)計(jì)教案時(shí)要注意引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最后老師要對(duì)幼兒所完成的任務(wù)表示贊賞欣賞，讓幼兒有更多的成功機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。

32、造成幼兒園意外事故的原因有哪些？

（1）幼兒的年齡小，（2）幼兒園制度不嚴(yán)，管理不善（3）幼兒園設(shè)施存在安全隱患，（4）幼兒園工作人員責(zé)任心不強(qiáng)（5）個(gè)別幼兒教師體罰或變相罰幼兒，造成傷害（6）幼兒體質(zhì)特殊或疾病突民（7）家長觀念錯(cuò)誤。

33、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣防止幼兒園意外事故發(fā)生？

（1）建立安全制度，明確崗位職責(zé)，（2）建立衛(wèi)生保健制度，做好健康檢查工作，（3）創(chuàng)設(shè)安全生活環(huán)境，消除不安全隱患，（4）強(qiáng)化安全意識(shí)，以預(yù)防為主，（5）工作中要特別細(xì)心，工作人員要有高尚責(zé)任感。

34、在幼兒的日常生活中，你如何做好安全工作？

（1）檢查常用游戲器材安全，做好幼兒食品衛(wèi)生安全，（2）預(yù)防燙傷和意外傷害、（3）幼兒自我防護(hù)教育和意外事故中的自護(hù)教育，（4）預(yù)防中毒和疾病傳染蔓延。

35、幼兒園意外事故處理辦法是什么？

首先及時(shí)救治，其次及時(shí)溝通，最后及時(shí)家訪。

36、孩子在活動(dòng)中摔成骨折時(shí)，你會(huì)怎么辦？

首先在救護(hù)老師的幫助下查看傷勢，組織人員把幼兒及時(shí)送往醫(yī)院治療。其次及時(shí)反思，調(diào)整與家長溝通的策略，事故發(fā)生，盡力補(bǔ)救，最后不擴(kuò)大對(duì)幼兒的傷害，在醫(yī)護(hù)員的指導(dǎo)下不擴(kuò)大盡量避免危險(xiǎn)再次發(fā)生。

37、家長來園接孩子，你發(fā)現(xiàn)孩子不在怎么辦？

先先對(duì)家耐心說明，共同分析孩子不在幼兒園的各種可能性，等到孩子找到后，向家長說明接送卡制度的重要性。其次教師要對(duì)幼兒精心照顧，細(xì)心呵護(hù)。最后絕不能將幼兒輕易交給陌生人帶走。

38、家長要求遲接孩子，你怎么辦？

情況時(shí)有發(fā)生，如果是經(jīng)常的，耐心細(xì)致的說明工作，首先對(duì)家長不合理的要求，需要協(xié)商解決。其次如果家長偶爾遲接，一定要看護(hù)好幼兒。最后家園合作，共同促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

39、你同意“沒有不合格學(xué)生，只有不合格老師”的觀點(diǎn)嗎？ 首先我不贊成這種觀點(diǎn)，說的太絕對(duì)了。其次出現(xiàn)不合格的學(xué)生，老師不能負(fù)全責(zé)，可能有學(xué)生自身及其家庭的原因，最后不管何種原

因，老師都要多關(guān)心，多輔導(dǎo)這類學(xué)生，用真誠的師愛來感化他們。40、你怎樣理解“一切為了孩子，為了孩子的一切”？

孩子是祖國的未來，是國家生存發(fā)展的靈魂，首先“一切為了孩子，”就是在幼兒園的各種活動(dòng)中，要以孩子為主，其次充分發(fā)揮幼兒的自主性、要關(guān)注各類幼兒，讓他們?cè)隗w智德美等方面和諧發(fā)展。最后要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧寬松民主的活動(dòng)氛圍，建立良好的師幼關(guān)系和同伴關(guān)系。

41、如果同事比你強(qiáng)，你會(huì)怎么辦？

首先能者為師，我會(huì)虛心向他學(xué)習(xí)。其次我會(huì)真誠的向他請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他的長處。最后在尊重的基礎(chǔ)上，共同交往，相互促進(jìn)，因?yàn)闆]有最好，只有更好，堅(jiān)決杜絕排擠和搞小陰謀等行為。

42、當(dāng)你面臨一個(gè)很棘手的問題時(shí)，如何處理？

首先我會(huì)冷靜分析問題存在原因。其次我將協(xié)調(diào)同事利用家庭社會(huì)資源來解決問題。再次處理問題時(shí)原則性與靈活性相結(jié)合，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力進(jìn)取，最后圍繞問題想辦法，辦法總比問題多，相信再棘手的問題也能處理好。

43、怎樣培養(yǎng)幼兒的觀察力？

（1）讓幼兒明確觀察的目的和任務(wù)，（2）激發(fā)幼兒的觀察興趣、交，（3）交給幼兒觀察方法。（4）讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感覺器官參與觀察。

44、一名幼兒有多動(dòng)癥，經(jīng)常打其他幼兒，你會(huì)怎么辦？ 好動(dòng)是幼兒的天性，首先兒童是否具有多動(dòng)癥，要進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷，不能憑教師個(gè)人主觀經(jīng)驗(yàn)判斷。其次中班幼兒有攻擊行為是一種常見現(xiàn)象，要進(jìn)行正確引導(dǎo)，最后要積極培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，防止注意分散，行為沖動(dòng)。

第五篇：幼兒教師業(yè)務(wù)考試試題

市實(shí)幼2015年四月教師業(yè)務(wù)考試試題

一、填空（每空1分，共25分）

1、中國教育部網(wǎng)站2012年10月15日發(fā)布《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)防止和克服學(xué)前教育“()”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。

2、幼兒階段是兒童()和()極為迅速的時(shí)期，也是形成()和()的重要階段。發(fā)育良好的身體()、()、()、()、()和基本生活能力是兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

3、健康包括()和()兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。

4、《指南》中社會(huì)領(lǐng)域有()和()兩個(gè)子領(lǐng)域。

5、藝術(shù)是人類（）、（）、和（）的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)（）和（）的獨(dú)特方式。

6、幼

兒的社

會(huì)

性

是

在（）發(fā)展起來的。

7、幼兒的思維特點(diǎn)是以（）思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過（）、親身體驗(yàn)和（）進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。

8、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（）、（）、發(fā)展初步的探究能力。

二、選擇題（每題2分，共10分）

1.為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣，如（）。

A．每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。

B．尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真的傾聽并給予積極的回應(yīng)。C.鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。

D.在農(nóng)村或少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。

2.以下哪項(xiàng)可以幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。（）

A．用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。B.和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒。

C．允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。D.需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。3.注意語言文明，為幼兒做出表率。如（）A．與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。B.在公眾場合不大聲說話，不說粗話、臟話。C.幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。

D．和幼兒說話時(shí)，成人自身的語言要清楚、簡潔。4.應(yīng)以（）的眼光看待幼兒，既要了解幼兒的現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)。

A.發(fā)展 B.尊重 C.關(guān)心 D.鼓勵(lì) 5.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒

（）等方面的發(fā)展。

A.知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度 B.情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能

C.能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D.情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力

二、判斷題（每題2分，共10分）

1.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。()2．《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》發(fā)布于2013年。（）.3.幼兒期是口語發(fā)展的重要時(shí)期。（）

4.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)寫自己的名字，鼓勵(lì)幼兒抒寫是保持正確的姿勢。（）

5.幼兒思維的特點(diǎn)是以抽象邏輯思維為主。（）

四、簡答題

1.我們?cè)鯓佑?xùn)練幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)能力？（15分）

2.我們?nèi)绾螏椭變吼B(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？（15分）

3.語言領(lǐng)域包括哪幾個(gè)子領(lǐng)域？每個(gè)子領(lǐng)域的目標(biāo)分別是什么？（10分）

五、論述題（共一題，15分）

如何合理的運(yùn)用《指南》來開展幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)？（15分）