第一篇：2010-2011學年第二學期手拉手交流活動計劃

大口屯一小2012-2013學年度第二學期學區(qū)交流活動計劃

一、指導思想：

為促進我校教師教學水平和學校管理水平的進一步提高，搭建教師、學校相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，特制訂本學期交流活動計劃。

二、交流的目的：

1.實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享，提高教育教學質量，提升學校的管理水平、教師的教研水平和教學能力。

2.促進學校發(fā)展與辦學理念的落實，促進教師的專業(yè)發(fā)展。3.推動教育理論與教學實踐的結合，有針對性地解決教師在教學中遇到的問題。

4.促進教育資源的整合和開發(fā)，有利于優(yōu)質教育資源共享，逐步實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

三、交流活動領導小組 組長：張立泉

副組長：張慶通、倪萬山 成員：各科教研組長

四、具體要求及措施：

1、加強領導管理，促進與大口屯鎮(zhèn)第二中心小學間的進一步交流活動，組織教師走出去，學習先進的教學理念；邀請二小的骨干教師到我校送課指導。

2、組織教師參加學校間教研交流活動，督促教研組、備課組做好交流準備工作，開展全校教師集中學習教育教學理論。

3、開展交流教研活動中，組織教師針對教學存在的問題，共同研究探討，提高校本教研的質量。

4、加強學校教研組的建設，積極開展豐富多彩、形式多樣的交流研討活動。繼續(xù)抓好教研組長、骨干教師的學習培訓。

5、加強校與校之間的校際活動，并開展互相交流活動，通過示范教學、對比教學汲取好的教學經(jīng)驗，取長補短。

大口屯鎮(zhèn)第一初級中學 二零一一年二月

2010—2011學年度第二學期“手拉手”交流活動計劃

大口屯一中

第二篇：手拉手校際交流活動

促進校際交流 引領教師成長

為了適應時代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進學校教育教學教研活動的深入開展，我校堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發(fā)展”的原則，積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學校切磋交流機會，盡可能提升教師專業(yè)素質。2015年3月20日，我校與戶莊小學“手拉手”教研活動在我校隆重舉行。并取得良好實效。

本次活動得到兩個校長及其他教師的熱烈歡迎和積極配合，我校校長親自安排教學班級，精心組織各班教學，安排了不同科目的示范課和觀摩教學，并組織全校教師與戶莊教師進行教學討論和交流。

根據(jù)我校安排，上午，我校老師分別獻上了四堂精彩紛呈的語文課和數(shù)學課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微。聽課教師認真仔細，并不時露出會心笑臉。上課結束后，教務主任組織全體教師進行了經(jīng)驗交流。在交流會上，兩位校長并針對本次活動分別進行了講話，再由四位授課教師分別說課，最后兩校教師根據(jù)本校實際，結合聽課的情況進行交流討論。整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學習所獲、啟示進行了坦誠的交流，對幾節(jié)示范課進行認真客觀地評價。

通過這次兩校交流活動，使戶莊小學的教師感受頗深。本次校際交流活動，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業(yè)化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼、促進了共同進步與發(fā)展。

冀店小學“手拉手”校際交流活動

第三篇：2010-2011第二學期校際交流活動計劃

2010-2011第二學期校際交流活動計劃

為促進我校教師教學水平和學校管理水平的進一步提高，搭建教師、學校相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，經(jīng)研究，決定，特制訂本學期計劃。

1、召開校際會議，研究和建立交流工作關系。

根據(jù)校際交流的工作安排和工作要求，參與交流學校的雙方領導和具體負責該項管理工作的干部在在每學年第一個月份召開校際會議，研究和商討兩個學校之間的交流與教師對口交流的各項具體事宜。根據(jù)雙方學校的實際情況發(fā)展的基本要求，落實交流的具體的項目，進行交流工作的可行性的研究，在此基礎上確立的工作方案和工作安排。

2、簽訂工作協(xié)議，建立工作關系。

按照交流學校的管理工作的規(guī)范和要求，雙方學校在第二個月份，按照交流的工作的基本要求，簽訂雙方學校交流的協(xié)議書，形成工作關系，本著“定期互訪、教學研討、開設講座、學生共建、信息互享”的宗旨，按照規(guī)劃的方案，和雙方學校的教學的實際要求啟動工作項目。雙方學校本著雙方互動的要求，落實好啟動協(xié)議內(nèi)容的各項管理與準備的工作，為協(xié)議的落實創(chuàng)造積極的條件。

3、落實定期互訪、開展教學研討、提高教學成效。

根據(jù)雙方學校議定的工作和具體的安排，每學期安排三次教學互訪的活動，通過說課、公開課、評課等活動，研討新課程的實施的經(jīng)

驗與教訓，研討新課程的課堂教學的模式和教學方法的創(chuàng)新工作。提高雙方學校教師駕馭新課程的基本能力。

4、落實學生共建，倡導學生攜手，開展幫扶活動。

在雙方學校的學生之中，開展共建活動。各自學校提供和建立學生交流與共建的平臺，通過書信訪問、共結對子、學習幫扶等活動，建立雙方學校的學生的聯(lián)系渠道。每學年雙方學校各自提供100名學生的名單，共學生自由選擇，雙向互動，建立聯(lián)系。切實落實學生共建的工作機制。

在學生共建的基礎上，在雙方學校的學生中積極倡導開展學生攜手活動。在學生的思想、學習、生活中結成互幫互助關系，通過思想問題交流、學習經(jīng)驗交流、學習資料交流、生活困難扶助等模式，深化學生共建的成果。

根據(jù)交流學校學生的實際情況，發(fā)動學生學生開展捐助貧困學生的活動。

5、落實信息共享，幫助改善辦學條件、促進雙方協(xié)調(diào)發(fā)展。在雙方學校的校園網(wǎng)的基礎上，開通雙方學校聯(lián)系渠道，提供專用平臺以溝通雙方學校的信息。在信息互享、資料交流、問題研討、教研互動上提供各自的方便。同時開放各自校園網(wǎng)的論壇作為交流的基本形式。

6、召開交流會

全體教師共同參與，一個學校利用一天時間展示、開放本校學校管理、課堂教學工作。另一學校到展示學校自主聽課、參觀、與相關

人員交流、學習。

各展示學校提前做好各項準備工作，學校交流內(nèi)容包括參觀功能室、檔案展示、學校工作展示、教師課堂教學開放（隨堂聽課）、學校管理過程開放（隨訪交流）等方面內(nèi)容。展示學校提前準備好工作匯報、各種宣傳展板等，為聽課教師準備聽課桌凳等必備工具，張貼學校平面圖（標明各室位置）及課程表、授課表，全天開放學校管理與課堂教學，各處室負責人全天值班，交流、解答參觀人員問題，全體教師準備好備課、作業(yè)等常規(guī)材料，按常態(tài)上課。

海洪中學教導處2011.2

第四篇：2010—2011第一學期手拉手交流活動總結

大口屯一中10-11學第一學期“手拉手”交流活動總結

2010年，在上級領導的關心與支持下，我校與第五中學建立了“手拉手“交流合作關系，開展了富有成效的交流活動。現(xiàn)將我校本學期交流的情況總結如下：

一、建立“手拉手“交流領導機構，確?；顒拥捻樌_展，為了更好的進行的交流活動，學校專門成立了交流合作的領導小組：組長張立泉，副組長張慶通、周立忠、倪萬山，組員為各教研組組長。在每次的交流活動中都能夠做到周密安排，制定出完善的活動方案，對交流活動的日程、地點、負責人在活動開展前一一落實，確保了每次活動都能夠順利開展

一、完善交流過程，提高自身水平。

二、以課堂作為工作的切入點

在活動期間，我校陳建敏、趙寶蓮、袁學珍三位教師分別代表我校講了公開課，邀請第五中學教師15人次參與我校的聽課、評課活動，有效地促進了我校的教研風氣，促進了教師的教學水平的提高。

在評課活動中，教師積極發(fā)言，有肯定、有建議、有學習、有研討，評課內(nèi)容涉及教學思想、教學設計、教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)、教學語言、雙邊互動等多個方面。在互相交流、討論、學習過程中，我校教師的學習研究水平都有不同程度的提高。

三、加強校本教研，提高課堂實效

校本教研是提高教學質量、提升教師素質、促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段，開展交流活動也是為實現(xiàn)這一目標而進行的。

1.找準差距，提高校本教研的針對性 在與兄弟校交流學習的過程中，我校認真進行自我剖析，找出了自身的差距和不足，明確了要解決的突出問題，如：教學常規(guī)管理上不夠完善，各學科的教研活動實效性不強，作業(yè)改革不夠深入，課堂教學效率不高等。為此，我們在校本教研中，針對具體問題落實到人，同時將局部的、微觀的影響課堂教學效益的問題進行了梳理和分類，以各科教研組為單位，選擇共性、突出的問題，有效開展校本教研，以提高學科教學質量。

2.吸收精華，優(yōu)勢互補

外出教師每次交流活動結束后都要進行總結，結合自己在兄弟校學習的經(jīng)驗與本組教師進行交流，使我校教師學別人之長，補己之短。特別針對我校提出的跟課堂45分鐘要效率，使教師在教學過程中注意課堂實效，認真學習其他學校好的教學方法，并結合自己的教學實際形成自己的一套教學方式、方法，從而大大提高了教學效率。

四、經(jīng)驗和收獲

談到收獲，最重要的是我們通過學習汲取了兄弟校的寶貴的經(jīng)驗，結合教學實踐形成自己的一套教學模式并運用于課堂教學，而且收到了很好的效果。

通過“手拉手“交流活動，促進了我校教學教研工作，教師的業(yè)務理論水平有很大提高，我校已有多項區(qū)級科研課題通過有計劃、有步驟地研究圓滿結題。

總之，我們一直在兢兢業(yè)業(yè)、默默努力。展望未來，我們滿懷信心：隨著教育形勢的大發(fā)展，通過全體教師的不懈努力，我們的教育教學工作一定會邁上一個新的臺階。

10-11學第一學期“手拉手“交流活動總結

大口屯一中

第五篇：手拉手教學交流活動簡報

教育簡報

（2015年）第二十八期

石灰窯鄉(xiāng)中 心 學 校 編 2015年6月18日

為了提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進學校教育教學活動的深入開展，中心學校堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發(fā)展”的原則，2015年6月17日中心學校與平安二小開展“手拉手”教學研討交流活動，并取得良好實效。

本次活動得到平安二小王生功校長及其他教師的積極配合，根據(jù)平安二小安排，上午第一、二、三節(jié)平安二小的范鳳英老師、嚴平老師、張麗萍老師分別獻上了一堂精彩紛呈的語文課、數(shù)學課和主題隊會課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微。聽課教師認真仔細，并不時露出會心笑臉。上課結束后，平安二小授課教師和中心學校的全體聽課教師進行了交流。在交流會上，首先三位授課教師分別說課，接著中心學校教師結合聽課的

情況進行交流討論。整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學習所獲、啟示進行了坦誠的交流，對幾節(jié)示范課進行認真客觀地評價。

通過這次“手拉手”教學交流活動，中心學校教師感受頗深。本次“手拉手”教學交流活動，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業(yè)化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼、促進了共同進步與發(fā)展。

抄送：縣教育局黨委辦、教育辦、鄉(xiāng)政府

印發(fā)：所屬各小學、教學點，中心幼兒園，存檔2份