第一篇：六年級——說優(yōu)點講不足

《說優(yōu)點，講不足，手拉手，同進步》班會教案

（一中隊主題隊會）

教學目標：

知識目標：通過說寫活動使學生能比較客觀地認識自己的優(yōu)點和不足，學會正確評價自己和別人。

能力目標：培養(yǎng)寫話興趣，使學生能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來，在寫話中樂于運用從閱讀和生活中學到的詞語

情感目標：學會評價和修改自己或別人寫的文章。

教材分析：本次活動的重點引導學生懂得每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。對待自己，要知道自己的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢；對待他人，要善于發(fā)現他人的優(yōu)點，肯定他人的優(yōu)勢，同時寬容他人的缺點，懂得“人無完人”的道理。

教學重點：學會正確評價自己和別人。

教學難點：能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來

教學流程

一、少先隊儀式 1.整隊、報告人數

2.出旗、唱隊歌

二、正式活動

（一）、動畫導入

觀看視頻《從駱駝和羊》，討論故事中的講了些什么？你有什么啟示？講講故事中的主人公各自的優(yōu)點和不足。那么，我們每個人自己身上是不是也像它們一樣存在著優(yōu)點和不足呢？（指名說一說）啟發(fā)學生從駱駝和羊身上看到，每個人都有自己的優(yōu)點和不足。

（二）、小組合作，談談自己。

1、幫助學生理解優(yōu)點和不足的含義。

2、思考：應該從哪些方面來說自己的優(yōu)點和不足？

師生共同合作，列出提示：學習方面、文明禮貌方面、紀律方面、身心健康方面、衛(wèi)生方面、熱愛集體方面等。

3、小組合作。

先在小組內說一說自己的優(yōu)點和不足，并相互補充、評價一下，再把自己說的和小組成員的評價記錄下來。

在以上基礎上，進一步引導學生實話實說自己，鼓勵學生從多角度回憶，挖掘自己身上的閃光點，尋找薄弱點，使每位同學的優(yōu)點大家都能共同分享，不足都能引以為戒。

（三）、匯報交流，師生共評。

1、各小組選派代表匯報。

小組其他成員可以幫助補充，每匯報完一個師生共同評議。

2、參考匯報中發(fā)現的問題，修改補充自己的記錄。

（四）、指導寫話，動手習作。

1、出示寫話的要求：

（1）找出自己的優(yōu)點和不足。

（2）要舉出具體事例。

（3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來。

2、生動手寫作，師巡視指導。

（五）、互評互改，爭當小老師。

1、把自己寫的話讀給同桌聽，看看優(yōu)點和不足是否客觀，讓同桌評一評，再幫助補充、修改一下。

2、師指名讀“作品”，師生共同評價、修改。

3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地謄抄在寫話本上。

（六）、輔導員講話

不管是優(yōu)點還是缺點，都是一個人必要的組成部分，只有兩者兼而有之，才稱得上是一個豐富、完整的人。我們要做的，就是盡量把自己的缺點轉變?yōu)閮?yōu)點，創(chuàng)造更好的自己。

大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜。我們只有取長補短，才能健康全面地發(fā)展。

三、少先隊儀式 1.呼號 2.退旗

四、總結

通過此堂課的學習，學生已經明白怎樣對待自己的優(yōu)點，知道怎樣彌補自己的不足，因此，進一步鼓勵學生，說一說面對優(yōu)點和不足，你準備怎么做？旨在讓學生將自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，克服不足，懂得“人無完人”的道理。只有這樣，才能保證學生心理健康，才能與他人友好相處。

印山學校 2014年下

第二篇：說優(yōu)點,講不足,手拉手,同進步

“說優(yōu)點、講不足、手拉手、同進步”的主題隊會總結

為貫徹落實總書記“六一”重要講話精神，9月18日下午，我校大隊部按照上級部署要求，組織各中隊開展了 “說優(yōu)點、講不足、手拉手、同進步”的主題隊會活動。

活動中，輔導員老師們紛紛鼓勵隊員們講出自己和別人的優(yōu)點，并要求隊員們說出自己的不足和指出同伴的不足，讓他們充分認識到自己的不足之處并能改正自己的缺點，樹立改進的方向和學習的榜樣，學會接受幫助，不斷成長進步。隊員在講述的過程中，發(fā)現了問題也找到了差距，紛紛表示力爭在本學期盡可能改掉一些缺點，為爭做“優(yōu)秀少先隊員”而不斷努力。

在學期末各中隊還將組織一次主題隊會，請隊員們自評，經過一學期的努力，是否在小伙伴、家長、老師的幫助下改進了不足。

桃子小學少先隊大隊處

2014年9月18日

第三篇：說優(yōu)點 講不足 手拉手 共進步

“說優(yōu)點 講不足 手拉手 共進步”主題班隊會

一、活動目標：

1、通過不同角度的評價，認識自己的優(yōu)勢與不足，2、充分利用自己的優(yōu)勢，將自己的不足轉化為積極向上的動力，形成良好的自我意識，做到悅納自己。

3、學會正確對待別人對自己的評價，能虛心接受不同的意見。活動時間：2014.9.22 活動地點：本班教室 活動過程：

一、各小隊報告人數

中隊長：“各小隊報告人數?！?/p>

（各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告）中隊長：（全體立正）“報告輔導員，本中隊原有（）人，實到（）人，各項準備工作均已做好，請允許我們開會，報告完畢。”輔導員回答：“接受你的報告，希望你們認真開好此次班隊會，預祝你們成功?！?中隊長回原位。

一、出旗

中隊長：“全體立正、出旗、敬禮、禮畢” “唱中國少年先鋒隊隊歌”（配樂）

二、中隊長宣布 “二二中隊《說優(yōu)點 講不足 手拉手 共進步》主題班隊會現在開始”

三、活動過程：

1、導入

謎語：什么動物早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路？ 離我們最近的往往是最難認知的。我們在整個人成長的經驗過程中，可以不斷地認知天地萬物，增長經驗，但唯獨難以認清我們自己。

2、活動一 趣味心理測試

為了了解自己的內心，我們先來做兩個簡單有趣的心理測試。測試一：時入寒冬，加上服飾潮流趨勢，在街上看到戴帽子的人越來越多。根據心理學家的研究顯示，從每個人戴帽子的方式，可以觀察出一個人的個性哦！

A、將帽沿往上或往后退把額頭露出來。

B、帽子用力向前拉，使眉毛和眼睫毛都被帽沿遮住。C、戴的端端正正，四平八穩(wěn)。

D、當帽子戴好后，再向左拉或向右拉。測試二：你最喜歡哪種顏色？

憑你的直覺，從紅色、黑色、黃色、粉紅色、綠色、藍色、紫色、棕色這8種顏色中，選出你喜歡的顏色。透過你喜歡的顏色可以看到隱藏的你。

你們覺得這個測試準嗎？（進行簡單點評，過渡至活動二）

3、活動二 自我認識——你了解你自己嗎？

從屏幕的評語中，挑選幾個你認為最符合自己性格特點的“個性評語”。如：精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強、遵守紀律、善于思考、細心、大度、爽朗、謹慎、誠實、害羞、有禮貌、樂于助人、可靠、快樂、懶惰、有進取心、整潔、嫉妒、虛榮、自卑、消極等。

霧里看花——同學眼中的我（1）確定評價對象

（2）從屏幕的評語中中挑選最符合他（她）的個性評語。（3）將個性評語交給評價對象 真情告白——教師眼中的我

對比三份評語，思考：我與“我”的碰撞

“自我認識”=？“別人眼里的我”，你如何處理這個不等式？（學生自我辯解發(fā)言、評論者發(fā)言、教師發(fā)言）

4、活動三——認識自己以后該怎么辦？

初步認識自己以后去思索“我要怎么做？”這個環(huán)節(jié)主要是以學生為主體，聽取更多學生的聲音，讓他們加深對自己的認識，引導學生要用實際行動去成就自己。

四、輔導員講話。中隊長：下面有請輔導員講話

五、呼號

輔導員領呼：“準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！”全體少先隊員回答：“時刻準備著 ”退旗（全體隊員敬禮，奏樂）

六、退旗

七、結束

第四篇：《說優(yōu)點,講不足,手拉手,同進步》主題班會

《說優(yōu)點，講不足，手拉手，同進步》主題班會

（一）活動目的：

1、本次班會活動主要培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個新時期講文明禮儀的孩子。

2、學會正確對待別人對自己的評價，能虛心接受不同的意見。

（二）活動過程：

一、導入

今天我們開展的主題班會是“說優(yōu)點，講不足，手拉手，同進步”，希望同學們在這次班會后能學會正視自己的優(yōu)點和不足，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點共同進步。

二、猜謎語

謎語：什么動物早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路。

謎底:人，早晨中午傍晚分別代表著人的嬰幼兒時期，中年時期和老年時期。

離我們最近的往往是最難以認知的，我們在整個人的成長過程中可以不斷的從天地萬物增長經驗，但唯獨難以認清我們自己。

三、游戲 《猜猜他是誰》

下面我們來做一個游戲，看看自己小組的同學對自己對同學有多了解。（班會前以三桌同學為一個小組，分好組）游戲規(guī)則:每人寫出自己或其他同學的特點，并讓班上的同學猜一猜你寫的是誰，別人猜對了，說明你寫對了別人的特點，那你所在的小組就加一分，猜錯了，就不計分，看看最后哪個小組的得分最高。

四、說優(yōu)點，講不足

1、同學們自由講，把自己的優(yōu)點和不足說給同組的同學聽，組內其他同學給出解決方法。

2、每個小組推薦一個人上臺說出自己的不足和優(yōu)點，班上的同學和老師給他提出改進的方法。

3、班上的同學把班級存在不足的地方提出來，全班同學一起想辦法解決，說說以后該如何改進以達到共同進步的目的。

五、結語：

一個稱呼、一句問候、一個舉動、都可能給人留下深刻得印象，敬人者，人恒敬之。我們順手撿起的是一片紙，潔凈的是自己的精神；我們有意擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂；讓我們自己的責任心和愛心，一起來創(chuàng)造文明、和諧的校園環(huán)境，做文明禮儀的學生，做善良孝順的孩子，做誠實守信的孩子。從現在做起，手拉手、同進步，使文明禮儀之花開滿校園。

六、活動結束。

第五篇：說優(yōu)點_講不足_手拉手_同進步主題班會

說優(yōu)點，講不足，手拉手，同進步主題隊會

——七年5班主題班會

班會目的：通過舉行“說優(yōu)點，講不足，手拉手，同進步”主題班會，幫助同學們正確地看待自己，幫助家長和老師全面地看待子女和同學，使優(yōu)生更優(yōu)，差生進步。準備工作：

（1）班會前班上展開“揚長避短做十佳，樹立信心爭進步”的活動。（2）在黑板上書寫主題班會標題，布置會場。（3）邀請部分優(yōu)等生家長和任課教師到會。（4）排練幾個表演節(jié)目。活動過程：

一、出旗

中隊長：“全體立正、出旗、敬禮、旗手進場奏樂、禮畢” “唱中國少年先鋒隊隊歌”（配樂）

二、中隊長宣布活動開始

“七五中隊《說優(yōu)點 講不足 手拉手 同進步》主題中隊會現在開始” 主持人上場

主持人：班長（甲）。學習委員（乙）。

甲：今天，我們舉行說“說優(yōu)點，講不足，手拉手，同進步”主題班會，希望同學們全面地看待自己，講一講自己最突出的優(yōu)點和最明顯的缺點。

乙：今天不是開表彰會，更不是開批判會，只希望大家說一說別人的“長”，道一道自己的“短”。﹙一﹚朗誦《我愛我班》

甲：我們是一群活潑可愛的小天使。

乙：我們來自不同的家鄉(xiāng)、不同的家庭，有著不同的過去和不同的想法。甲：三年前的一個夏天，我們輕輕地拉起了小手。乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。合：組成了一個團結友愛的大家庭 甲：請聽詩朗誦《我愛我班》 ﹙二）班級的榮譽史

甲：7.5中隊，一個讓我們驕傲的名字！

乙：我們喜歡7.5中隊，我們愛7.5中隊，我們?yōu)樯钤谶@樣的班級感到自豪。那么仔細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事呢？ 隊員代表發(fā)言：

1、好人好事（助人、拾金不昧事例）

甲：是呀，我們班的好人好事真是多得數也數不清，在學習上、生活上、工作中都出現了許多的小明星。下面讓我們去領略一下明星的風采吧！

2、半年多來，中隊和隊員獲得的榮譽和成績 乙：半年來，大家一起，手拉手，同進步！﹙三﹚游戲：《猜一猜 他是誰》

甲：聽了同學們對班級的夸獎，我作為班級的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。

乙：美麗的花兒離不開滋潤它成長的大樹。

甲：我們的班級就像一座百花園，每一個同學就是其中一朵花，誰也離不開誰。乙：我們來做一個游戲，看看隊員們對自己、對同學有多了解。

游戲規(guī)則：寫出自己或其他同學的特點，讓別人猜一猜，你寫的是誰。猜對的，說明你寫出了人物的特點，為贏。寫好后交給主持人。

主持人一一讀出，看誰寫得成功。﹙四﹚評一評，《我班之最》

甲：隊員們，我們在一起兩年了，有很多隊員在我們中隊做了很大的貢獻。乙：現在，讓我們選出我班之最吧。寫好后，有主持人念，評出我班之最。﹙五﹚班級各科成績優(yōu)異者介紹學習經驗 甲：現在請班級成績優(yōu)秀者向大家介紹學習經驗。﹙六﹚合唱《愛的奉獻》 總結：如果我們人人都能做到正確認識自己和別人，熱愛學習，熱愛勞動，遵守紀律，愛護校園里的每一朵小花，每一棵小草，那么我們的班級會更團結，我們的學校會更美麗！

三、輔導員總結

四、中隊長宣布：《說優(yōu)點 講不足 手拉手 同進步》主題中隊會到此結束

五、呼號

輔導員領呼：“準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！” 全體少先隊員回答：“時刻準備著！”

六、退旗（全體隊員敬禮，奏樂。）

七、結束