第一篇：師徒結(jié)對心得

師徒結(jié)對心得

各位老師好!我從去年到現(xiàn)在，參加“藍(lán)青工程”師徒結(jié)對活動也有一年了，首先我要感謝我的兩位師傅，李佩芬老師和張君波老師，對我的指導(dǎo)和鼓勵。我覺得這個活動的本質(zhì)就是一個師徒相長的過程。那么我就從徒弟的角度談?wù)勎业氖斋@。

首先是聽課評課方面：我們作為徒弟的去聽師傅的課，或者是任何老師的課，肯定對我們而言都會有很大的收獲。而當(dāng)師傅來聽我們的課，尤其是公開課的時候，因?yàn)橐驇煾店U述備課構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有所提高。

我印象很深我第一次上公開課，教研員來聽課，是史鐵生的秋天的懷念，然后我一開始寫了份教案給李老師，那教案真的不好，李老師基本完全推翻，然后給我講了要怎么上，最后反正那堂課的效果蠻好的，所以我們新老師如果要上公開課的話，一定要記得多跟師傅溝通。

而且?guī)煾翟诮o我們評課的時候，也會反饋出很多我們自己沒有意識到的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我覺得這些對我們都是寶貴的財富。

再者我覺得平時和師傅多交流溝通也很重要，很多我們覺得迷茫、疑惑的問題都可以去請教師父，說不定就會豁然開朗。

我記得我那會兒剛開始教書的時候，就跑李老師辦公室問過，為什么上課的時候感覺挺沉悶，明明我我提的問題挺簡單的，然后李老師說一個課堂里如果有十個人能給你反饋，跟你交流已經(jīng)很不錯了，然后我發(fā)現(xiàn)還真的是這樣。這之后我逐漸有了自信心，上課的氛圍也越來越活躍了。

總而言之，有了師父的陪伴，我們能少走很多彎路，也能早一步的成為一個合格的人們教師。

謝謝！

張潔

第二篇：師徒結(jié)對心得

師徒結(jié)對心得

轉(zhuǎn)眼，我和吳師傅師徒結(jié)對快一年了，回顧這一年，收獲頗豐！在次我非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們剛畢業(yè)學(xué)生創(chuàng)造條件，搭建技術(shù)發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的收益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，我漸漸的心境成長、技術(shù)成熟、性格堅(jiān)毅！我學(xué)到了很多鋼結(jié)構(gòu)安裝方面的技術(shù)，是自己在鋼結(jié)構(gòu)施工方面正一步步走向成熟。現(xiàn)將這一年的結(jié)對工作做個總結(jié)。

師徒結(jié)對是以協(xié)議的方式確定師徒關(guān)系，明確師徒雙方的義務(wù)和責(zé)任，并對師徒結(jié)對的成果予以考核。在這段時間里，我在吳老師的幫助下，學(xué)習(xí)了很多東西。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想認(rèn)識。想剛到項(xiàng)目上，還沒從學(xué)校那種輕松的環(huán)境適應(yīng)過來，害怕吃苦，在吳師傅的教導(dǎo)下，對工作環(huán)境有了新的認(rèn)識，思想上也有充分的準(zhǔn)備，知道做工程就是要能吃苦、肯吃苦，才能取得好的成績，才能更好的成長。剛開始的時候喜歡呆在辦公室，師傅就說：多去施工現(xiàn)場，多留心多發(fā)現(xiàn)，才能學(xué)習(xí)更多知識。在師傅的教導(dǎo)下，我慢慢喜歡上在工地上和各工種的施工長交流、與工人接觸，這為以后的工作積累了很多關(guān)系，給以后工作的開展帶來了很多幫助。

拓展知識空間，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。在工地上呆著，增長了知識，拓展了知識空間，接觸各種行業(yè)，如土建、安裝、水電、裝飾等。思想更成熟，對這個建筑行業(yè)也有全面的認(rèn)識，要學(xué)會吃苦，多跑工地現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)問題，才能想辦法解決問題，多動腦讓知識更好的發(fā)揮。結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際情況，把書本上的東西于現(xiàn)場結(jié)合，理論結(jié)合實(shí)際，影響更深刻，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。

全方位發(fā)展，一專多能。到項(xiàng)目上，師傅是項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人，對技術(shù)內(nèi)業(yè)這一塊很精通。我也開始接觸技術(shù)內(nèi)業(yè)，做技術(shù)資料。我就一心做起技術(shù)資料，其他方面也管得少，后來與師傅經(jīng)過深入的交流，發(fā)現(xiàn)做技術(shù)資料也要結(jié)合施工現(xiàn)場，涉及到施工圖紙、預(yù)算等，師傅要求我對各方面多要涉及。經(jīng)過自己的努力和師傅、同事的幫助，現(xiàn)在我可以獨(dú)自完成施工過程中的技術(shù)資料整理，并能應(yīng)對業(yè)主、監(jiān)理等的咨詢，結(jié)合各方面的知識，及時解決現(xiàn)場發(fā)生的小狀況；對圖紙的閱讀和工程量的計(jì)算也更加?jì)故臁?/p>

最后，我衷心的關(guān)系公司為我們提供這樣的平臺，讓我們能在這樣的氛圍里更好的成長、學(xué)習(xí)、發(fā)展。感謝師傅在這個過程給予我的教導(dǎo)和幫助，也感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，讓我成為師徒結(jié)對的受益者。

XXXXXX公司

XX

2012年X月X日

第三篇：師徒結(jié)對心得

師徒結(jié)對徒弟心得

（師傅： 徒弟：）

備課組

轉(zhuǎn)眼間，參加學(xué)校“師徒結(jié)對”活動將近1年時間了，在此期間，我在許老師的帶領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下，收獲頗豐，而這一切都是因?yàn)閷W(xué)校為我們搭建的師徒結(jié)對這個平臺。作為年輕的老師，我有理想有激情有闖勁，雖然出來工作已經(jīng)是第2年了，但我仍存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新，業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，業(yè)務(wù)知識有待拓寬??總之，與老教師相比，我們還有很大差距。而許老師就是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的高級教師，在他的的關(guān)懷、指導(dǎo)，以及幫助、督促下，讓我的教學(xué)水平有了明顯的進(jìn)步，可以說師徒結(jié)對以來是我成長較快的時期。

聽課是我們青年教師成長的最好途徑，同時聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。所以我有時間就去聽許老師的課。因?yàn)檎n程安排等原因，我和許老師互相聽的課不是很多，而我盡量每個星期聽許老師的課一次，本學(xué)期到20周為止累計(jì)聽許老師的課有 節(jié)，許老師的課最大的特點(diǎn)就是板書條理性強(qiáng)，思路清晰，他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解，而且中間穿插著許多課本沒有的有趣的、與課堂相關(guān)的課外知識，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)地理知識，并把知識運(yùn)用到考試題型以及生活當(dāng)中。每次聽許老師的課都有意外的收獲。因?yàn)槊看温犕暾n我都有股想一頭扎進(jìn)書的海洋，讓知識涌入我的大腦的沖動，都有讓我想狠狠充充電的想法，有位教育學(xué)家說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明天就將停止教學(xué)?！倍@學(xué)期我也買了很多相關(guān)專業(yè)的書籍，平時多抽空閱讀，豐富自己的知識。

許老師的為人親切，教學(xué)中遇到的疑難問題我經(jīng)常請教他，他總能耐心、細(xì)心的教導(dǎo)我，就像本活字典一樣，扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等，除了讓我折服外，也使我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高。

我相信，通過師傅們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識、精湛的教學(xué)技能，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實(shí)現(xiàn)人生的價值，讓

我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與各位師傅們攜手，共創(chuàng)輝煌！

人們常常說“師恩難忘”確實(shí)如此，在此我感謝學(xué)校為我們提供的“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝我的師傅給予我的引路和幫助,也感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

第四篇：師徒結(jié)對心得

2015-2016師徒結(jié)對心得體會

學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長，又開展了“師徒結(jié)對”活動，我繼續(xù)做劉玉敏老師的徒弟。這學(xué)期通過她指導(dǎo)我教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩她的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將這學(xué)期的結(jié)對幫扶工作心得作如下總結(jié)：

雖已任教四年年，但由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課計(jì)劃的知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，有時，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因?yàn)槲以谏险n時忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí)，在劉老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別是通過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場交流、網(wǎng)上交流，讓我深深地體會到：作為教師要站得高，才能看得遠(yuǎn)；而在面對學(xué)生時，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：

1、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科，細(xì)讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語文老師，更要去觸摸文本，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教學(xué)語文時，只以為是的抓住一兩句話，兩三個詞，或者是片言只語，斷章取義，只見樹木，不見森林，造成對文本的曲解或者是誤讀。

通過學(xué)習(xí)，我了解到細(xì)讀文本實(shí)際上就是和編者、作者、學(xué)生的思想對話。和作者的思想對話，就應(yīng)該把文本放回特定的歷史文化語境中進(jìn)行“情境還原”。作者寫作常常是在特定的情境下進(jìn)行的。特定的民族文化心理、特定的歷史時代、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫作機(jī)緣、特定的心情??

我們必須把握這些元素，方能揣摩作者的用心，這樣解讀文本才會更真實(shí)、豐滿、深刻。背景雖然通常并不直接顯現(xiàn)在文本之中，我們必須查找有關(guān)資料，弄明白這些問題后，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊(yùn)主題。

新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，要把語文課上成學(xué)生自己感悟，自我體會，生成的課。所以，作為新課改后的一名語文教師，細(xì)讀文本更是重中之重。

細(xì)讀文本，除了要了解作者的生平簡介，寫作背景，編者的意圖，學(xué)生今天的感知水平外，更重要的是應(yīng)該確定文本的主題。老師只有理解了文本要表達(dá)的主題，才會圍繞著主題將語言、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、背景等相關(guān)的內(nèi)容，有梯度、有邏輯地整合在一起，從而實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，每一個老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。這一學(xué)期來來，我聽了劉老師的很多節(jié)課，還有網(wǎng)上名師的課，也有其它優(yōu)秀教師的課。每聽完一節(jié)課，我都會主動和他們交流，吸取他們教學(xué)中的長處，向他們請教我沒弄明白的知識，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時在聽了別人的課之后，我還會把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。

一份春華，一份秋實(shí)，在這短短的一學(xué)期里，我在劉老師的指導(dǎo)下，有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握機(jī)會，多向老師請教，我也可以做得更好！

第五篇：師徒結(jié)對心得

“師徒結(jié)對”心得體會

馬艷麗 這學(xué)期我們學(xué)校開展了“師徒結(jié)對”教學(xué)活動，我非常有幸的拜孫靜老師為師傅，孫老師為人親切，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識廣博?；厥走@半年來的工作與生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗深。特別是在這一學(xué)期的師徒交流過程中，孫老師不斷鼓勵我，指導(dǎo)我，鍛煉我，使我在不斷交流中逐漸成長起來。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

互相聽課、評課是徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我也有很大收獲：就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課是的興奮程度要高很多，講課也更加有激情，對孩子的感染力就更大。因?yàn)橐驇煾店U述備課的思路，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。師傅給我評課時，會反饋出很多我沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我以后有意識地進(jìn)行調(diào)整，對我有很大的幫助。我聽師傅的課也會有很大的收獲。孫老師的課教學(xué)有序，特別清晰。給人的感覺是從容不迫，課堂氣氛十分好。真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將語文教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大的收獲。師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大的收獲。

在面對學(xué)生的態(tài)度問題上，孫老師通過多年的經(jīng)驗(yàn)傳授了我很多教學(xué)上的方法和應(yīng)對方式。孫老師讓我學(xué)會了對待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度，也教會了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。

在教學(xué)方法上，孫老師通過提供教學(xué)、推薦學(xué)習(xí)文章以及交流心得，讓我的視野得到了開闊，同時也讓我不斷充實(shí)了自己。孫老師讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)造性的思維活動。要想教會學(xué)生用最短的時間、最少的經(jīng)歷，學(xué)到最多的知識，教師必須得對所教知識融會貫通、靈活掌握，必須得有一個科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來源其實(shí)就在我們身邊，它可以從學(xué)生游戲中來、學(xué)生的愛好中來，學(xué)生的思維特點(diǎn)中來、也可以從學(xué)生的“已知”中來，更可以從教學(xué)難點(diǎn)中來，從提高教師自身的素質(zhì)中來?？梢哉f，教學(xué)難點(diǎn)有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。

有人說過“一日為師，終生為師”，我想這句話最主要的是要表達(dá)師徒之間那種深厚的情感。回顧這半年的時間，師傅不光在工作上給了我很多幫助，對我在生活上也給予了很多的關(guān)心，時常詢問我的生活情況。在此，我要深深地向她說一聲：“謝謝您！師傅?！?/p>