第一篇：安全管理學(xué)論文

安徽省市政排水工程坍塌事故的調(diào)查與分析

學(xué)生姓名：xxx 學(xué)號(hào)：xxxxxx

xxxxxxxxxx 摘 要

【研究目的】安全管理是企業(yè)管理的重要組成部分，作為以后建筑工程從事者，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)安全管理的相關(guān)知識(shí)，從技術(shù)上、組織上和管理上采取有效措施，解決和消除不安全因素，防止事故的發(fā)生，保障自身和員工的人身安全，防患于未然。

【方法】通過(guò)《安全管理學(xué)》的學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，利用管理學(xué)的知識(shí)，調(diào)查、處理、分析一個(gè)建筑安全事故，從而做到觸類(lèi)旁通。

【結(jié)果】任何集體活動(dòng)都需要管理，管理是為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)而組織和使用人力、物力、財(cái)力等各種物質(zhì)資源的過(guò)程。建筑工程中，無(wú)論是從土方的開(kāi)挖到最后的建筑裝飾，都存在許多的不安全因素。我們運(yùn)用安全管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，從理論上來(lái)模擬一個(gè)建筑事故的調(diào)查，相關(guān)處理，對(duì)事故進(jìn)行分析，我們雖然還沒(méi)有真正的處理過(guò)建筑安全事故，但對(duì)事故處理的步驟，相關(guān)條規(guī)都能有一定的了解，安全管理的概念基具雛形。

【結(jié)論】《安全管理學(xué)》系統(tǒng)的講述了安全的理論，管理學(xué)的知識(shí)體系，并對(duì)事故的發(fā)生、調(diào)查、處理、預(yù)防和控制作了詳細(xì)的介紹，學(xué)好這門(mén)課程可以培養(yǎng)我們調(diào)查，處理，分析事故的能力

關(guān)鍵詞：安全管理 事故調(diào)查 事故分析 事故預(yù)防

引言：《安全管理學(xué)》對(duì)安全事故的成因，分類(lèi)，處理作了全面的概括，作為以后的建筑行業(yè)從事著，我們應(yīng)該對(duì)這門(mén)學(xué)科有一定的掌握。因?yàn)檫@次論文是對(duì)本學(xué)期的期末考核，我個(gè)人的理解是應(yīng)該以課本為理論，選定一個(gè)事故，模擬事故的調(diào)查處理與分析，所以布局主要以課本內(nèi)容為主框架?？赡苡行┎幌裾撐牡奈捏w，還請(qǐng)老師給予指導(dǎo)意見(jiàn)，在此致謝！

事故簡(jiǎn)介

2007年5月30日，安徽省合肥市某市政道路排水工程在施工過(guò)程中，發(fā)生一起邊坡坍塌事故，造成4人死亡、2人重傷，直接經(jīng)濟(jì)損失約160萬(wàn)元。

該排水工程造價(jià)約400萬(wàn)元，溝槽深度約7m，上部寬7m，溝底寬1.45m。事發(fā)當(dāng)日在澆注溝槽混凝土墊層作業(yè)中，東側(cè)邊坡發(fā)生坍塌，將1名工人掩埋。正在附近作業(yè)的其余7名施工人員立即下到溝槽底部，從南、東、北三個(gè)方向圍成半月形扒土施救，并用挖掘機(jī)將塌落的大塊土清出，然后用挖掘機(jī)斗抵住東側(cè)溝壁，保護(hù)溝槽底部的救援人員。經(jīng)過(guò)約半個(gè)小時(shí)的救援，被埋人員的雙腿已露出。此時(shí)，挖掘機(jī)司機(jī)發(fā)現(xiàn)溝槽東側(cè)邊坡又開(kāi)始掉土，立即向溝底的人喊叫，溝底的人聽(tīng)到后，立即向南撤離，但仍有6人被塌落的土方掩埋。

根據(jù)事故調(diào)查和責(zé)任認(rèn)定，對(duì)有關(guān)責(zé)任方做出以下處理：施工單位負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、監(jiān)理單位項(xiàng)目總監(jiān)等4名責(zé)任人移交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任；施工單位董事長(zhǎng)、施工帶班班長(zhǎng)、監(jiān)理單位法人等13名責(zé)任人分別受到罰款、吊銷(xiāo)執(zhí)業(yè)資格證書(shū)、記過(guò)等行政處罰；施工、監(jiān)理等單位受到相應(yīng)經(jīng)濟(jì)處罰。

<一>安全管理基礎(chǔ)是事故處理與分析的理論指導(dǎo)

安全管理是企業(yè)管理的重要組成部分，工業(yè)企業(yè)安全管理的主要任務(wù)是在國(guó)家安全生產(chǎn)方針的指導(dǎo)下分析和研究生產(chǎn)過(guò)程中存在的各種不安全因素。任何集體活動(dòng)都需要管理，在沒(méi)有管理活動(dòng)協(xié)調(diào)時(shí)，集體中的每個(gè)成員的行動(dòng)方向并不一定相向，以至于可能互相抵觸，即使目標(biāo)一致，由于沒(méi)有整體的配合，也達(dá)不到總體的目的。

<二>事故統(tǒng)計(jì)與分析

事故統(tǒng)計(jì)分析是運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)來(lái)研究事故發(fā)生規(guī)律的一種方法。它通過(guò)對(duì)大量的事故資料和數(shù)據(jù)就行加工、整理和綜合分析，揭示事故發(fā)生的發(fā)生規(guī)律和分布特征，因而是安全管理工作的重要內(nèi)容之一。對(duì)事故的統(tǒng)計(jì)、分析、預(yù)防、控制等方法的研究是安全管理學(xué)的核心內(nèi)容。下面以點(diǎn)蓋面，主要對(duì)事故的成因進(jìn)行分析：

1、直接原因

溝槽開(kāi)挖未按施工方案確定的比例放坡（方案要求1：0.67，實(shí)際放坡僅為1：0.4），同時(shí)在邊坡臨邊堆土加大了邊坡荷載，且沒(méi)有采取任何安全防護(hù)措施，導(dǎo)致溝槽邊坡土方坍塌。

2、間接原因

（1）施工單位以包代管，未按規(guī)定對(duì)施工人員進(jìn)行安全培訓(xùn)教育及安全技術(shù)交底，施工人員缺乏土方施工安全生產(chǎn)的基本知識(shí)。

（2）監(jiān)理單位不具備承擔(dān)市政工程監(jiān)理的資質(zhì)，違規(guī)承攬業(yè)務(wù)并安排不具備執(zhí)業(yè)資格的監(jiān)理人員從事監(jiān)理活動(dòng)。

（3）施工、監(jiān)理單位對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)存在的違規(guī)行為未及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以制止，對(duì)施工中存在的事故隱患未督促整改。

（4）未制定事故應(yīng)急救援預(yù)案，在第一次邊坡坍塌將1人掩埋后盲目施救，發(fā)生二次塌方導(dǎo)致死亡人數(shù)的增加

<三>事故調(diào)查及處理

1、事故調(diào)查與安全處理

（1）是最有效的事故預(yù)防方法。（2）為制定安全措施提供依據(jù)。（3）揭示新的或未被注意的危險(xiǎn)。（4）可以確認(rèn)管理系統(tǒng)的缺陷。

（5）事故調(diào)查工作是高效的安全管理系統(tǒng)的重要組成部分。

2、事故調(diào)查的準(zhǔn)備

（1）事故調(diào)查的計(jì)劃；做好事故調(diào)差的準(zhǔn)備工作，首要的一條就是有一個(gè)詳細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、全面的計(jì)劃，對(duì)誰(shuí)來(lái)進(jìn)行調(diào)查，怎樣進(jìn)行調(diào)查作出詳盡的安排。而臨陣磨槍、倉(cāng)促上陣是不可能很好完成調(diào)查任務(wù)的。

（2）事故調(diào)查人員：事故調(diào)查是一項(xiàng)高度專(zhuān)業(yè)性的工作，只有那些具備綜合素質(zhì)與高度專(zhuān)業(yè)背景且訓(xùn)練有素的人，才能勝任這一工作。對(duì)于各級(jí)事故，主持和參與調(diào)查的人員會(huì)有很大的差異，此次坍塌事故，企業(yè)基層管理人員、各職能部門(mén)人員、安全專(zhuān)業(yè)人員、職業(yè)事故調(diào)查人員都必須參與i，而且，此次事故性質(zhì)屬于重大事故，調(diào)查人員應(yīng)考慮分組。

3、事故調(diào)查的物質(zhì)準(zhǔn)備

在事故調(diào)查準(zhǔn)備工作中，除了事故調(diào)查計(jì)劃及人員素質(zhì)要求要求外，另一個(gè)主要的工作就是物質(zhì)上的準(zhǔn)備。作為事故調(diào)查人員，必須對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，同時(shí)，得對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處理，將損失降到最低，所以，我們的調(diào)查工具應(yīng)該有：照相設(shè)備；紙、筆、夾；有關(guān)規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)；放大鏡；手套；急救包等。

4、事故調(diào)查的基本步驟

（1）、事故現(xiàn)場(chǎng)處理；事故現(xiàn)場(chǎng)處理是事故調(diào)查的初期工作。對(duì)于事故調(diào)查人員來(lái)說(shuō)，由于事故的性質(zhì)不同及事故調(diào)查人員在事故調(diào)查中角色的差異，事故現(xiàn)場(chǎng)的處理工作會(huì)有所不同，但通?，F(xiàn)場(chǎng)處理應(yīng)進(jìn)行：安全抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)分析、現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)救、防止進(jìn)一步危害、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)等工作。

（2）、事故現(xiàn)場(chǎng)勘察；事故現(xiàn)場(chǎng)勘察是事故現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的中心環(huán)節(jié)，其主要目的是為了查明當(dāng)事各方在事故之前和事發(fā)之時(shí)的情節(jié)、過(guò)程以及造成的后果。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)痕跡。物證的收集和檢驗(yàn)分析，可以判明發(fā)生事故的主觀與客觀原因，為正確處理事故提供客觀依據(jù)?，F(xiàn)場(chǎng)勘察應(yīng)注意4P技術(shù)的應(yīng)用，從人、部件、位置。文件上來(lái)較好較全面的收集現(xiàn)場(chǎng)信息，我們的調(diào)查人員應(yīng)該以越難人員為主，通過(guò)周邊人員的了解，確定坍塌現(xiàn)場(chǎng)是個(gè)什么境況，以便與上層聯(lián)系，當(dāng)然，最重要的是得注意安全。

(3)人證的保護(hù)與問(wèn)詢

在事故調(diào)查中，證人的問(wèn)詢工作相當(dāng)重要，大約50%的事故信息是由證人提供的，而事故信息中大約又有50%能起作用，另外50%的事故信息效果則取決于調(diào)查者怎樣評(píng)價(jià)分析和利用它們。在此事故中，我們應(yīng)注意問(wèn)詢的時(shí)間，問(wèn)詢開(kāi)始時(shí)間越晚，細(xì)節(jié)會(huì)越少。問(wèn)詢開(kāi)始時(shí)間越晚，細(xì)節(jié)會(huì)越少。最好讓證人畫(huà)出草圖，結(jié)合草圖講解其所聞所見(jiàn)。

作為現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查人員，我們還要注意如何對(duì)證人問(wèn)詢，一般采用問(wèn)詢式。由于證人背景的差異及其在該事件中所處的地位，都可能讓證詞在可信度上產(chǎn)生差異。所以我們要注意證人的言辭，盡量多問(wèn)詢幾個(gè)證人。在問(wèn)詢中，我們應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

證人的性別與證詞的可信度沒(méi)有關(guān)系，但智力型證人的可靠性似乎比其他人稍高一些。

在可能的情況下，應(yīng)對(duì)事故發(fā)生時(shí)處于不同位置的人員進(jìn)行調(diào)查，以獲得不同的細(xì)節(jié)。

如果有兩個(gè)以上的證人，可采用列表的方式來(lái)進(jìn)行證詞一致性的比較與判斷。

5、物證的收集與保護(hù)

物證的收集與保護(hù)是現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的另一重要工作。由于相當(dāng)一部分物證的存留時(shí)間比較短，有些甚至稍縱即逝，所以必須事先擬定好計(jì)劃，一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)安次序、有目標(biāo)地選擇那些應(yīng)盡快收集的物證，并為收集這類(lèi)物證做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備。對(duì)于坍塌現(xiàn)場(chǎng)，在救出被困人員的時(shí)候，我們應(yīng)該在可以的情況下保留一些有用的物證，例如，在機(jī)械開(kāi)挖之前對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行照相，留下現(xiàn)場(chǎng)的一些物證，例如損毀的工具，證人提供的物證。通常數(shù)據(jù)記錄裝置是另一類(lèi)物證，它是為滿足事故調(diào)查的需要而事先設(shè)置的記錄事故前后有關(guān)數(shù)據(jù)的儀器裝置，其主要目的是在缺乏目擊者和可調(diào)查硬件的條件下，保證調(diào)查者能夠準(zhǔn)確的找出事故的原因。

6、事故現(xiàn)場(chǎng)照相

現(xiàn)場(chǎng)照相是收集物證的重要手段之一。其主要目的是通過(guò)拍攝的手段提供現(xiàn)場(chǎng)的畫(huà)面，包括部件、環(huán)境及能幫助發(fā)現(xiàn)事故原因的物證等，以證實(shí)和記錄人員傷害以及財(cái)產(chǎn)破壞的情況。

如果調(diào)查者未能及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，則應(yīng)與新聞媒體及時(shí)溝通聯(lián)系，以求獲得相關(guān)信息。

現(xiàn)場(chǎng)照相應(yīng)包括記錄事故發(fā)生時(shí)間、空間及各自的特點(diǎn)，事故活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)客觀情況以及造成事故事實(shí)的客觀條件和產(chǎn)生的結(jié)果，以及形成事故現(xiàn)場(chǎng)主體的客觀跡象。照片采集時(shí)，我們應(yīng)該從這幾方面入手；現(xiàn)場(chǎng)方位照相、現(xiàn)場(chǎng)概貌照相、現(xiàn)場(chǎng)重點(diǎn)部位照相、現(xiàn)場(chǎng)細(xì)目照相。

我們?cè)谔F(xiàn)場(chǎng)采集相片取樣時(shí)，應(yīng)遵循下列原則：

1）要準(zhǔn)確地放映留在現(xiàn)場(chǎng)的痕跡、物證的位置、證明痕跡、物證是在現(xiàn)場(chǎng)上遺留的，同時(shí)為了研究痕跡、物證的形成條件提供依據(jù)。

2）必須保證所拍攝的痕跡、物證影像不變形，及拍攝時(shí)必須使被拍攝的痕跡、物證與鏡頭、感光片二者保持平面平行。

3）必須準(zhǔn)確地體現(xiàn)被拍攝物體和痕跡的花紋大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短等特征。4）拍攝現(xiàn)場(chǎng)上的痕跡、物證時(shí)，配光方向的角度、影像的色調(diào)要和樣本材料相一致，才能為檢驗(yàn)提供有利條件。5）痕跡、物證的特征必須保證清晰逼真。

7、事故現(xiàn)場(chǎng)圖與表格

一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)繪圖也是一種記錄現(xiàn)場(chǎng)的重要手段?，F(xiàn)場(chǎng)繪圖、現(xiàn)場(chǎng)筆錄、現(xiàn)場(chǎng)照相均有各自的特點(diǎn)，它們之間相輔相成，不能互相取代?，F(xiàn)場(chǎng)繪圖是運(yùn)用制圖學(xué)的原理和方法，通過(guò)幾何圖形來(lái)表示現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的空間形態(tài)，其是記錄事故現(xiàn)場(chǎng)的重要形式，能比較準(zhǔn)確的反映現(xiàn)場(chǎng)上重要的位置和比例關(guān)系。該排水工程造價(jià)約400萬(wàn)元，溝槽深度約7m，上部寬7m，溝底寬1.45m。我們得匯出現(xiàn)場(chǎng)的全貌圖，這樣才能反映事故現(xiàn)場(chǎng)全面情況，在繪制時(shí)應(yīng)注意應(yīng)以事故原點(diǎn)為中心，將現(xiàn)場(chǎng)與事故有關(guān)人員的活動(dòng)軌跡、各種物體的運(yùn)動(dòng)軌跡、痕跡及相互間的聯(lián)系放映清楚。

“正在附近作業(yè)的其余7名施工人員立即下到溝槽底部，從南、東、北三個(gè)方向圍成半月形扒土施救，并用挖掘機(jī)將塌落的大塊土清出，然后用挖掘機(jī)斗抵住東側(cè)溝壁，保護(hù)溝槽底部的救援人員”從這個(gè)信息，我們還需繪制現(xiàn)場(chǎng)中心圖，反映現(xiàn)場(chǎng)某個(gè)重要部分的圖形，在繪制時(shí)以某一重要客體或某個(gè)地段為中心，把有關(guān)的物體痕跡反映清楚。

8、事故調(diào)查報(bào)告

事故調(diào)查報(bào)告是事故調(diào)查分析研究成果的文字歸納和總結(jié)，其結(jié)論對(duì)事故處理及事故預(yù)防都起著非常重要的作用。因而，調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)一定要在掌握大量實(shí)際調(diào)查材料并對(duì)其進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上完成。報(bào)告內(nèi)容要實(shí)在、具體，文字要新鮮生動(dòng)，較能真實(shí)客觀的反映事故的真相及其實(shí)質(zhì)。對(duì)于人們能夠起到啟示、教育和參考作用，有益于做好事故的預(yù)防工作。滿足下列要求：

1）深入調(diào)查，掌握大量的具體資料

2）反映全面，揭示本質(zhì)，不做表面或片面文章 3）善于選用和安排材料，力求內(nèi)容精煉，富有吸引力。

<四>事故分析與處理

事故分析是根據(jù)事故調(diào)查所取得的證據(jù)，進(jìn)行事故的原因分析和責(zé)任分析。其中，事故的原因分析包括事故的直接原因、間接原因和主要原因；事故責(zé)任分析包括事故的直接責(zé)任者、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者和主要責(zé)任者。

1、事故的現(xiàn)場(chǎng)分析

“溝槽深度約7m，上部寬7m，溝底寬1.45m。事發(fā)當(dāng)日在澆注溝槽混凝土墊層作業(yè)中，東側(cè)邊坡發(fā)生坍塌，將1名工人掩埋。正在附近作業(yè)的其余7名施工人員立即下到溝槽底部，從南、東、北三個(gè)方向圍成半月形扒土施救，并用挖掘機(jī)將塌落的大塊土清出，然后用挖掘機(jī)斗抵住東側(cè)溝壁，保護(hù)溝槽底部的救援人員”

首先分析事故性質(zhì)，死亡3人以上，屬于重大事故。我們到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)首先協(xié)助疏散人群，同時(shí)收集第一現(xiàn)場(chǎng)資料。必須把現(xiàn)場(chǎng)勘察中收集的材料作為分析的基礎(chǔ)。同時(shí)，在分析前應(yīng)對(duì)已收集的材料甄辨真?zhèn)巍?/p>

2、事后深入分析

對(duì)于較為嚴(yán)重或復(fù)雜的事故，特別是重大或特大傷亡事故，僅僅依賴于現(xiàn)場(chǎng)分析是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大多數(shù)事故都應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)分析及所收集材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的深入分析，只有這樣才有可能找出事故的根本原因和預(yù)防與控制事故的最佳手段。

既然是安全管理學(xué)的期末作業(yè)，我認(rèn)為教材上的內(nèi)容有必要說(shuō)一下；一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)事故的分析方法可分為綜合分析法、個(gè)別案例技術(shù)分析法和系統(tǒng)安全分析方法三大類(lèi)。

1)、綜合分析法；是對(duì)大量事故案例進(jìn)行事故分析的一種方法。其可以總結(jié)事故發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地提出普遍適用的預(yù)防措施。該類(lèi)方法大體上分為統(tǒng)計(jì)分析法和按專(zhuān)業(yè)分析法。2）、個(gè)別案例技術(shù)分析法；針對(duì)某個(gè)事故案例，特別是重大事故，從技術(shù)方面進(jìn)行事故分析的方法，即應(yīng)用工程技術(shù)知識(shí)、生產(chǎn)工藝原理及社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行旨在研究事故的影響因素及組合關(guān)系，或根據(jù)某些現(xiàn)象推斷事故過(guò)程的事故分析方法。

3）、系統(tǒng)安全分析法；運(yùn)用邏輯學(xué)和數(shù)學(xué)方法，結(jié)合自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的有關(guān)理論，分析系統(tǒng)的安全性能，揭示其潛在的危險(xiǎn)性和發(fā)生的概率以及其可能產(chǎn)生的傷害和損失的嚴(yán)重程度。系統(tǒng)安全分析是系統(tǒng)安全的重要內(nèi)容之一，是進(jìn)行安全評(píng)價(jià)和進(jìn)行危險(xiǎn)控制以及安全防護(hù)的前提和依據(jù)。只有準(zhǔn)確地分析，才能正確的評(píng)價(jià)，也有可能采取相應(yīng)的安全措施，消除或控制事故的發(fā)生。

3、事故給我們的教訓(xùn)

1）、以包代管，終釀慘案。這是一項(xiàng)典型的以包代管工程。施工單位對(duì)所承包的工程應(yīng)加強(qiáng)安全管理，做好日常的各項(xiàng)安全和技術(shù)管理工作，加強(qiáng)土方邊坡的定點(diǎn)監(jiān)測(cè)、提前發(fā)現(xiàn)事故險(xiǎn)兆。

2）、深度超過(guò)5m的溝槽，施工前應(yīng)組織專(zhuān)家論證，并嚴(yán)格按照施工方案放坡，執(zhí)行溝槽邊1m內(nèi)禁止堆土的規(guī)定。

3）、監(jiān)測(cè)不力，救援不及時(shí)。加強(qiáng)對(duì)溝槽施工邊坡的安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患。施工單位應(yīng)制定應(yīng)急救援預(yù)案，當(dāng)發(fā)生緊急情況時(shí)，應(yīng)按照預(yù)案在統(tǒng)一指揮和確保安全的前提下進(jìn)行搶險(xiǎn)。

3、事故處理的一般程序

事故發(fā)生后，尤其是重大安全事故、倒塌事故發(fā)生后，必須要進(jìn)行調(diào)查、處理。關(guān)于事故處理，因涉及到單位信譽(yù)。經(jīng)濟(jì)賠償及法律責(zé)任，為各方所關(guān)注。事故有關(guān)單位或個(gè)人常常企圖影響調(diào)查人員，甚至干擾調(diào)查工作。所以，參加事故調(diào)查分析，一定要排除各種干擾，以規(guī)范，規(guī)程為準(zhǔn)繩，以事實(shí)為依據(jù)，按正確、公正的原則進(jìn)行。

調(diào)查步驟： 1）基本情況調(diào)查 2）結(jié)構(gòu)及材料檢測(cè) 3）復(fù)核分析 4）專(zhuān)家會(huì)商 5）調(diào)查報(bào)告

我們要從事故中吸取教訓(xùn)，從改建設(shè)計(jì)、施工和管理工作，從而防止同類(lèi)事故的發(fā)生，最重要的一點(diǎn)是掌握事故處理的知識(shí)和方法。

<五>事故點(diǎn)評(píng)

我們調(diào)查事故后，應(yīng)該有自己的一點(diǎn)看法，即使我們不是領(lǐng)導(dǎo)，我們也可以發(fā)表點(diǎn)看法，下面說(shuō)說(shuō)我對(duì)此次事故的一些點(diǎn)評(píng)。

這是一起由于違反施工方案，現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作缺失而引起的生產(chǎn)安全責(zé)任事故。事故的發(fā)生暴露出施工單位以包代管，監(jiān)理單位不認(rèn)真履行職責(zé)等問(wèn)題。我們應(yīng)從事故中吸取教訓(xùn)，認(rèn)真做好以下幾方面工作：

1、溝槽施工采取自然放坡是土方施工保證邊坡穩(wěn)定的技術(shù)措施之一，必須根據(jù)土質(zhì)和溝槽深度進(jìn)行放坡。深度為7m的溝槽施工屬于危險(xiǎn)性較大的分項(xiàng)工程，不但要編制安全專(zhuān)項(xiàng)施工方案，而且還應(yīng)進(jìn)行專(zhuān)家論證，并建立保證安全措施落實(shí)的監(jiān)督機(jī)制。

2、按規(guī)定對(duì)土方施工人員進(jìn)行安全培訓(xùn)教育及安全技術(shù)措施交底，提高其應(yīng)急搶險(xiǎn)能力?？偘鼏挝粦?yīng)按照規(guī)定制定“土方施工專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)急救援預(yù)案”，發(fā)生事故時(shí)，統(tǒng)一指揮、科學(xué)施救，才能避免事故擴(kuò)大。

3、落實(shí)工程總包、分包、監(jiān)理單位的安全監(jiān)督管理責(zé)任。嚴(yán)格按照相應(yīng)資質(zhì)等級(jí)，從事施工、監(jiān)理活動(dòng)。

<六>事故預(yù)防和控制

經(jīng)過(guò)這次事故，我們必須意識(shí)到安全的重要。我國(guó)的安全生產(chǎn)方針是“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理?！笨梢?jiàn)預(yù)防很重要。

事故預(yù)防與控制包括兩部分內(nèi)容，即事故預(yù)防和事故控制，前者是通過(guò)采用技術(shù)和管理的手段使事故不發(fā)生，而后者則是通過(guò)采用技術(shù)和管理的手段，使事故發(fā)生后不造成嚴(yán)重后果或使損失盡可能減小。

對(duì)于事故的預(yù)防與控制，應(yīng)從安全技術(shù)，安全教育、安全管理三方面入手，采取相應(yīng)措施。

下面主要說(shuō)一下安全教育；可概括為3個(gè)方面，即安全態(tài)度教育、安全知識(shí)教育和安全技能教育。

安全知識(shí)教育包括安全管理知識(shí)教育和安全技術(shù)知識(shí)教育。對(duì)于帶有潛藏的只憑人的感覺(jué)不能直接感知其危險(xiǎn)性的危險(xiǎn)因素的操作，安全知識(shí)教育尤其重要。

致謝：

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了，雖然還要實(shí)習(xí)一年，但可以說(shuō)已經(jīng)畢業(yè)了，三年來(lái)，多謝老師們的教導(dǎo)，在此也衷心愿x老師身體健康，工作順利。祝同學(xué)們能取得個(gè)好成績(jī)，找到一份好的工作。同時(shí)，此次論文主要以課本的章節(jié)來(lái)組建了此次的文體，如有不妥處，還希望老師指正！

參考文獻(xiàn)： 景國(guó)勛 楊玉中 《安全管理學(xué)》

江見(jiàn)鯨 王元清 龔曉南 崔京浩 《建筑工程事故分析與處理》

附錄；事故現(xiàn)場(chǎng)照片

目錄

摘要?????????????????????3 引言?????????????????????3 事故簡(jiǎn)介???????????????????4 安全管理基礎(chǔ)是事故處理與分析的理論指導(dǎo) ????4 事故統(tǒng)計(jì)與分析????????????????4 事故調(diào)查及處理????????????????5 事故分析與處理????????????????11 事故點(diǎn)評(píng)???????????????????13 事故預(yù)防和控制????????????????14 致謝?????????????????????14 附錄?????????????????????15

科類(lèi) 理工類(lèi) 學(xué)號(hào)xxxxxxxx

本科生論文

安徽省市政排水工程坍塌事故的調(diào)查與分析

xxxx

指導(dǎo)教師：xxxx 職稱(chēng)：副教授

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx

學(xué)院：建筑工程學(xué)院

專(zhuān)業(yè)：土木工程 年級(jí)：2011

論文提交日期： 2014年6月18日

答辯日期：2014年6月18日

答辯委員會(huì)主任：韓利紅

云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2014年6月

第二篇：安全管理學(xué)論文

煤礦安全管理研究方法

李XX（XX大學(xué) XX學(xué)院 貴州 XX 55XXXX）

【摘要】：安全是人的身心免受外界不利因素影響的存在狀態(tài)及保障條件。它是指各種事物對(duì)人不產(chǎn)生危害、不導(dǎo)致危險(xiǎn)、不造成損失、不發(fā)生事故、進(jìn)展順利的狀態(tài)。煤礦安全管理是當(dāng)今煤礦企業(yè)管理改革的必由之路，加強(qiáng)安全管理可以效提高煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平,減少或者是避免很多事故的發(fā)生，達(dá)到高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和安全的效果。認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行有關(guān)的法律法規(guī)，以保證做到“安全

coal enterprise management reform, strengthen safety management can effectively improve the coal mine safety production management level of enterprises, reduce or avoid many accidents, high yield, high quality and safe effect.Earnestly study and implement the relevant laws and regulations, to ensure that the “safety first, prevention first, comprehensive management” approach.[keyword]: coal mine;safety;management;accident;measure

我國(guó)煤礦安全現(xiàn)狀分析：

我國(guó)95%的煤礦是地下作業(yè)，煤層賦存條件復(fù)雜多變，瓦斯煤塵爆炸、煤與瓦斯突出、沖擊地壓和頂板災(zāi)害事故頻繁發(fā)生。特別是近十多年來(lái)，開(kāi)采深度和強(qiáng)度的加大導(dǎo)致開(kāi)采條件更趨復(fù)雜，重大動(dòng)力災(zāi)害呈現(xiàn)日益加劇的趨勢(shì)。

一、煤礦事故頻繁發(fā)生的原因是多方面的，其中存在的原因以及危害主要有以下幾點(diǎn)：

1.1瓦斯災(zāi)害

煤礦瓦斯事故發(fā)生的原因是多方面的，影響因素眾多。有的原

因具有潛在性、突發(fā)性，而事故本身具有破壞性和災(zāi)難性。但煤礦瓦斯災(zāi)害事故的發(fā)生也有其一般的規(guī)律，只有掌握了災(zāi)害發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律性，才能有效地避免事故的發(fā)生和發(fā)展。煤礦災(zāi)害事故發(fā)生的原因，除了與礦井本身的自然條件、開(kāi)采工藝、管理水平、安全意識(shí)及員工素質(zhì)等有很大關(guān)系外，技術(shù)裝備水平仍然是極為關(guān)鍵的因素。煤礦井下工作場(chǎng)所是動(dòng)態(tài)變化的，影響災(zāi)害發(fā)生的因素也是變化的?，F(xiàn)有監(jiān)測(cè)技術(shù)僅僅是監(jiān)測(cè)部分安全參數(shù)，不能做到實(shí)時(shí)預(yù)測(cè)分析和監(jiān)控，難以預(yù)先得知瓦斯災(zāi)害事故可能發(fā)生的地點(diǎn)及波及區(qū)間，也難以預(yù)先制定和執(zhí)行有效預(yù)防災(zāi)害的措施，使得瓦斯災(zāi)害事故難以顯著下降，災(zāi)害危害程度難以有效控制，災(zāi)害事故原因難以調(diào)查清楚。

我國(guó)所有煤礦均為瓦斯礦井。隨著開(kāi)采深度的不斷增加，機(jī)械化程度的不斷提高，開(kāi)采強(qiáng)度的不斷增強(qiáng)，瓦斯涌出量還會(huì)進(jìn)一步增大，瓦斯災(zāi)害的治理越來(lái)越成為煤礦災(zāi)害防治的重點(diǎn)。

傳統(tǒng)的礦井瓦斯管理主要是由管理人員憑主觀意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行工作。這種管理模式，由于受管理人員的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心的限制，很難適應(yīng)礦井瓦斯災(zāi)害事故的復(fù)雜多變條件，這也是瓦斯災(zāi)害事故多發(fā)的原因之一。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，用科學(xué)方法管理礦井瓦斯，應(yīng)建立礦井瓦斯災(zāi)害事故數(shù)據(jù)庫(kù)、知識(shí)庫(kù)和專(zhuān)家系統(tǒng)，對(duì)礦井瓦斯災(zāi)害進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，以便掌握礦井瓦斯動(dòng)態(tài)，正確識(shí)別和評(píng)價(jià)瓦斯事故災(zāi)情，及時(shí)提出抗災(zāi)對(duì)策。

我國(guó)在瓦斯防治方面提出：加強(qiáng)煤礦瓦斯的基礎(chǔ)理論研究，掌握瓦斯災(zāi)害 事故發(fā)生的機(jī)理及其演化過(guò)程，在瓦斯防災(zāi)、抗災(zāi)和救

災(zāi)的理論和技術(shù)難題上取得巨大突破，為煤礦瓦斯治理的全面好轉(zhuǎn)提供理論和技術(shù)基礎(chǔ)；建立和健全完善的煤礦安全科技創(chuàng)新體系和科技服務(wù)體系，研究礦井瓦斯事故發(fā)生、救災(zāi)的有效技術(shù)，并制定科技成果的推廣和轉(zhuǎn)化機(jī)制；建立和健全完善的煤礦安全監(jiān)察技術(shù)支撐體系，借鑒外國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，在各省內(nèi)部實(shí)現(xiàn)監(jiān)察聯(lián)網(wǎng)。監(jiān)察人員每次執(zhí)法都現(xiàn)場(chǎng)無(wú)線上網(wǎng)，并存入省局服務(wù)器，便于全省統(tǒng)一調(diào)度和指揮監(jiān)察。1.2煤與瓦斯突出災(zāi)害

隨著我國(guó)煤礦開(kāi)采深度的加大，開(kāi)采強(qiáng)度的不斷增強(qiáng)，煤與瓦斯突出的危險(xiǎn)性也在增加，突出危險(xiǎn)區(qū)域也在擴(kuò)大，部分原無(wú)突出危險(xiǎn)的煤礦也開(kāi)始出現(xiàn)突出現(xiàn)象，部分未劃分為突出礦井的煤礦也不得不按突出煤礦管理。我國(guó)煤與瓦斯突出危險(xiǎn)礦井?dāng)?shù)目和突出強(qiáng)度、頻度 將隨著開(kāi)采深度的延深、開(kāi)研究和統(tǒng)計(jì)表明，突出煤層中真正具有突出危險(xiǎn)的區(qū)域只占煤層總面積的 20%～30%。突出危險(xiǎn)預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)的最大意義在于找出和劃分煤層突出危險(xiǎn)性區(qū)域，節(jié)省防突費(fèi)用，使防治措施更據(jù)針對(duì)性。按照我國(guó)目前的開(kāi)采速度和進(jìn)度，煤與瓦斯突出將是煤炭行業(yè)將要面臨的一個(gè)重大課題。如何有效地預(yù)防和控制突出，也將是下一步減少煤礦事故的一項(xiàng)重要內(nèi)容。國(guó)家應(yīng)該在此領(lǐng)域投入充足的力量去研究相關(guān)理論，并開(kāi)發(fā)有效產(chǎn)品，在這種危險(xiǎn)來(lái)臨之前，找出解決問(wèn)題的有效辦法和手段。1.3煤塵爆炸

我國(guó)多數(shù)煤礦所產(chǎn)生的粉塵具有爆炸性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)國(guó)有煤礦中90%的礦井的煤塵具有爆炸的危險(xiǎn)。

對(duì)單一煤塵來(lái)說(shuō)，其爆炸下限濃度為30mg/m3～50mg/m3, 上限濃度為1000mg /m3～2000 mg/m3 時(shí)，爆炸力最強(qiáng)的濃度為300g/m3～500g/m3時(shí)。煤塵爆炸的引爆溫度一般為650℃～990℃。粒度越小，單位煤塵質(zhì)量的表面積越大，越容易產(chǎn)生爆炸。發(fā)生爆炸時(shí)，粒度小于1mm的煤塵都能參與爆炸，但爆炸的主體是小于75μm的煤塵。井下空氣中如果有沼氣和煤塵同時(shí)存在，能增加沼氣、煤塵爆炸的危險(xiǎn)性，并能相互降低各自爆炸的下限濃度。當(dāng)存在有沼氣，且濃度達(dá)到 3.5%時(shí)，空氣中的煤塵濃度只要達(dá)到6.lg/m3時(shí)，就可能發(fā)生爆炸。正?？諝庵械难鹾繛?0.9%, 在井下作業(yè)環(huán)境空氣中由于其他氣體的混合，氧含量降低，則影響煤塵的著火溫度，使著火溫度升高，當(dāng)氧含量低于17%時(shí)，煤塵就不會(huì)發(fā)生爆炸。

煤塵爆炸可放出大量熱能，爆炸火焰溫度可高達(dá)2000℃甚至更高，產(chǎn)生破壞性很強(qiáng)的高溫。在發(fā)生爆炸的地點(diǎn)，可能連續(xù)發(fā)生

要是采取措施將已發(fā)生的瓦斯煤塵爆炸限制在一定區(qū)域，盡量控制災(zāi)害損失。其措施主要是設(shè)置被動(dòng)式隔爆裝置和自動(dòng)抑爆裝置。被動(dòng)式隔爆裝置是借助于爆炸沖擊波的作用來(lái)噴灑消焰劑，而本身無(wú)噴灑動(dòng)力源：自動(dòng)抑爆裝置是利用傳感器探測(cè)爆炸信號(hào)，觸發(fā)自帶的動(dòng)力源噴灑消焰劑，形成抑制帶。

被動(dòng)式隔爆裝置最早采用撒布巖粉和設(shè)置普通巖粉棚，雖然防止爆炸傳播效果較好，但巖粉暴露在潮濕空氣中，極易受潮而失去消焰劑功效，且頻繁更換巖粉的工作量較大，因此我國(guó)煤礦現(xiàn)在幾乎已不采用這兩種方法。但國(guó)外仍有些國(guó)家還普遍使用。在20世紀(jì)90年代，煤科總院重慶分院開(kāi)發(fā)的隔爆水槽(脆 性)和隔爆水袋，以水作為消焰劑，方便了煤礦安裝和使用，在全國(guó)得到了廣泛推廣應(yīng)用，其中隔爆水袋的使用最為普遍。1.4煤礦塵肺

煤礦塵肺有3種：砂肺，即長(zhǎng)期吸入游歷SO2含量較高的巖塵，所發(fā)生的塵肺，其發(fā)病工齡較短，砂肺病變的進(jìn)展較快，掘進(jìn)工砂肺的患病率較高；煤肺，即長(zhǎng)期在高濃度的煤塵環(huán)境里工作，所發(fā)生的塵肺，其發(fā)病、患病率都很低，發(fā)病工齡一般較長(zhǎng)，塵肺病變的進(jìn)展緩慢，發(fā)展成為嚴(yán)重三期者為數(shù)極少，該病主要發(fā)生在采煤工作面的工人中；煤砂肺，即長(zhǎng)期接觸兩種粉塵的工人所患上的坐肺，該病主要發(fā)生在既進(jìn)行掘進(jìn)、又從事采煤的工人中。采強(qiáng)度的增大而逐漸增多，危險(xiǎn)性隨煤層厚度的增大而增大。塵肺患病除與粉塵的性質(zhì)有關(guān)外，還與粉塵的濃度直接相關(guān)。工作面的粉塵濃度越高，吸入并沉積

到肺內(nèi)的粉塵量也越大，掌握工人工作環(huán)境的粉塵濃度及工人接塵時(shí)間，可以大致估算接塵工人肺內(nèi)的粉塵沉積量。5Og煤塵在肺內(nèi)可能會(huì)導(dǎo)致塵肺，12g巖坐在肺內(nèi)足以形成較嚴(yán)重的砂肺病變。

二、煤礦安全生產(chǎn)管理中存在的問(wèn)題及原因分析

造成我國(guó)煤礦安全狀況差的原因，除我國(guó)煤礦地質(zhì)條件復(fù)雜、自然災(zāi)害嚴(yán)重、裝備不良、科技水平低等因素外，在煤礦安全管理方面存在以下幾個(gè)方面的原因：

2.1現(xiàn)行煤礦安全監(jiān)察體系、監(jiān)察方式不能從政府層面實(shí)施有效監(jiān)管，大量煤礦事故被隱瞞，難以確保煤礦安全生產(chǎn)。

目前我國(guó)煤礦安全事故仍然不斷出現(xiàn)，而且呈現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦最高, 國(guó)有地方煤礦次之, 國(guó)有重點(diǎn)煤礦最低的特點(diǎn)，煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。現(xiàn)有的監(jiān)察、監(jiān)督方式仍有許多方面的不足：

（1）在現(xiàn)行煤礦安全監(jiān)察體系下，要完成國(guó)家對(duì)煤礦安全生產(chǎn)的監(jiān)察任務(wù)，目前煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)人員配置遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（2）目前的監(jiān)察方式無(wú)法實(shí)現(xiàn)危險(xiǎn)源的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)監(jiān)控。

（3）現(xiàn)有的垂直安全監(jiān)察體系導(dǎo)致大量煤礦事故被隱瞞不報(bào)。2.2煤礦開(kāi)采生產(chǎn)技術(shù)落后，特別是安全管理技術(shù)落后。

在煤炭開(kāi)采技術(shù)方面，雖然國(guó)有重點(diǎn)煤礦與世界煤炭開(kāi)采技術(shù)差距不是很大，甚至一些技術(shù)走在世界前列，但是我們的綜合技術(shù)是有差距的。尤其重要的是，在我國(guó)數(shù)量龐大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦中，有1/3甚至更

多的煤炭是依靠落后工藝方式生產(chǎn)出來(lái)的。這不僅造成資源嚴(yán)重浪費(fèi)，而且加大從業(yè)人員勞動(dòng)強(qiáng)度，造成更多的安全隱患。在煤礦經(jīng)營(yíng)管理上，以美國(guó)為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家的煤礦管理模式先進(jìn)、高效，這緣于美國(guó)管理層面的基本技術(shù)、管理方法是成熟的。激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、多元化的企業(yè)結(jié)構(gòu)、高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用、法治的傳統(tǒng)，使美國(guó)煤炭企業(yè)形成獨(dú)特的管理模式、管理風(fēng)格和企業(yè)文化，機(jī)構(gòu)精干，權(quán)力分散，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)以成本管理為核心，安全管理實(shí)行嚴(yán)格的逐級(jí)負(fù)責(zé)制，把安全貫徹到一切工作中。而縱觀中國(guó)煤礦安全生產(chǎn)管理，個(gè)體、集體煤礦基本停留在人民公社時(shí)期的生產(chǎn)隊(duì)管理上，國(guó)有重點(diǎn)煤礦大部分還在延續(xù)上世紀(jì)八十年代總承包制，可以說(shuō)層層承包是大部分煤礦的選擇。由于受煤炭經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期不景氣影響，在國(guó)內(nèi)能趕上美國(guó)煤礦管理的煤炭企業(yè)很少。

2.3煤礦生產(chǎn)過(guò)程缺乏對(duì)人的因素的重視，加劇了煤礦事故的發(fā)生機(jī)率。

國(guó)內(nèi)外大量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明,由人的不安全行為而導(dǎo)致的事故占事故總數(shù)的70 %以上。美國(guó)工程師海因里希經(jīng)過(guò)大量的研究,認(rèn)為存在著88∶10∶2 規(guī)律,即在100 起事故中,有88 起純屬人為引起的,有10 起是人和物的不安全狀態(tài)造成的,只有2 起是人難以預(yù)防的,即所謂“天災(zāi)”。同樣,煤炭行業(yè)80 %以上的事故都是由于現(xiàn)場(chǎng)管理不善和職工違章造成的。

我國(guó)國(guó)有煤礦從業(yè)人員每天工作時(shí)間大都在10—14小時(shí)之間，其它煤礦的從業(yè)人員工作時(shí)間還會(huì)更長(zhǎng)。長(zhǎng)期超時(shí)從事高強(qiáng)度的勞作，

勢(shì)必會(huì)降低從業(yè)人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，加大了誤操作的概率，增加了事故機(jī)率。

通過(guò)對(duì)我國(guó)煤礦安全生產(chǎn)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的分析，我們可以看出開(kāi)展（1）煤礦安全措施的人性化研究；（2）煤礦安全生產(chǎn)設(shè)備的可用性研究；（3）煤礦生產(chǎn)重大災(zāi)害的預(yù)防（警）管理支撐體系研究，開(kāi)發(fā)相關(guān)安全管理技術(shù)與方法，刻不容緩。

三、相關(guān)的事故防止措施

3.1進(jìn)一步提高煤礦安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立安全

理等各個(gè)方面入手，努力提高企業(yè)安全管理水平和員工素質(zhì)，真正做到生產(chǎn)安全，減少傷亡事故的發(fā)生。

3.2堅(jiān)決貫徹國(guó)家安監(jiān)局方針，努力提高煤礦安全生產(chǎn)水平。

各煤炭、安監(jiān)部門(mén)和產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)一步加強(qiáng)煤礦安全監(jiān)督管理，促進(jìn)煤礦企業(yè)按照國(guó)家安監(jiān)局有關(guān)號(hào)令要求，進(jìn)一步加大投入，全面改善企業(yè)的軟、硬件設(shè)施，特別是在提升運(yùn)輸、通風(fēng)、排水設(shè)備設(shè)施等方面要進(jìn)一步加大投入，同時(shí)要堅(jiān)決克服地方保護(hù)主義，對(duì)不符合條件的要堅(jiān)決關(guān)停，從而努力改變企業(yè)安全生產(chǎn)的條件。

3.3狠抓安全培訓(xùn)，努力提高企業(yè)管理人員和從業(yè)人員的安全意識(shí)。

當(dāng)前從煤礦安全生產(chǎn)存在的問(wèn)題來(lái)看，主要表現(xiàn)為企業(yè)的管理人員安全知識(shí)潰乏，在具體的安全生產(chǎn)管理中失誤較多，不能夠根據(jù)煤礦的實(shí)際情況做出具體的、科學(xué)的安排部署，而從業(yè)人員自身素質(zhì)較低，自我防護(hù)意識(shí)較差，“三違”現(xiàn)象嚴(yán)重，為此做好企業(yè)管理人員和從業(yè)人員的安全培訓(xùn)顯得尤為重要。一是各煤礦行業(yè)主管部門(mén)和安全生產(chǎn)綜合監(jiān)督管理部門(mén)要依法強(qiáng)化對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員及特種作業(yè)人員的培訓(xùn)工作，強(qiáng)化對(duì)《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)和煤礦安全生產(chǎn)規(guī)程的宣傳教育，使取得資格和實(shí)際管理水平形成統(tǒng)一，真正提高煤礦管理人員的安全管理水平；二是煤礦企業(yè)自身要加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)、教育，特別是要針對(duì)各自煤礦的實(shí)際情況按照操作規(guī)程逐條逐款培訓(xùn)到位，真正使工人既熟悉井下開(kāi)拓布局情況，又真正能夠做到遵章守紀(jì)，不違規(guī)操作，確保生產(chǎn)安全。從而降低傷亡事故的發(fā)生。

3.4嚴(yán)格各項(xiàng)制度的落實(shí)，降低傷亡事故的發(fā)生。

安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山，要全力降低傷亡事故的發(fā)生，必須做到嚴(yán)格管理。我們既要認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)煤礦安全生產(chǎn)上取得成功經(jīng)驗(yàn)，更要看到我們薄弱環(huán)節(jié)，特別是在制度的落實(shí)上還存在著差距，為此要抓好（1）企業(yè)要進(jìn)一步針對(duì)煤礦的實(shí)際制定和完善煤礦采掘作業(yè)規(guī)程，并且按照規(guī)程要求切實(shí)加強(qiáng)有關(guān)管理人員的責(zé)任，真正按照規(guī)程操作。（2）每一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)都要按照有關(guān)的法律法規(guī)制定和落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，真正做到“日監(jiān)測(cè)、周報(bào)告、月分析”，即“日監(jiān)測(cè)”：每天企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理人員對(duì)每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)、每一時(shí)段生產(chǎn)過(guò)程都要做到監(jiān)測(cè)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正各種違章行為，同時(shí)保證做到工人不出井、管理人員不下班。改變以前管理人員只上半天班，或者不跟班作業(yè)的問(wèn)題。同時(shí)對(duì)每天的工作情況都要做到有書(shū)面記載，并報(bào)告有關(guān)礦領(lǐng)導(dǎo)。“周報(bào)告”：主管安全生產(chǎn)的副礦長(zhǎng)要將每一周的工作情況及時(shí)梳理、總結(jié)，并報(bào)告給礦長(zhǎng)以及有關(guān)的主管部門(mén)和人民政府。“月分析”：就是企業(yè)礦長(zhǎng)每月要召集有關(guān)的人員對(duì)當(dāng)月安全生產(chǎn)情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改的意見(jiàn)，并安排下月工作，真正做到安全生產(chǎn)胸中有數(shù)。（3）建立嚴(yán)格安全檢查制度，全力整改安全隱患。一方面企業(yè)自身要重視安全生產(chǎn)，不僅要加強(qiáng)安全生產(chǎn)的硬件設(shè)備投入，更要抓好日常安全生產(chǎn)的檢查，特別是對(duì)井下采掘磧頭、盲巷、廢巷的通風(fēng)瓦斯管理，對(duì)井下運(yùn)輸大巷、工作面的支護(hù)管理危巖的處理對(duì)水災(zāi)的預(yù)兆等都要嚴(yán)格的進(jìn)行檢查，制定好嚴(yán)密防范措施，確保生產(chǎn)安全。另一方面各有關(guān)部門(mén)，特別是煤炭局片區(qū)負(fù)責(zé)人和人民政

府要加強(qiáng)對(duì)煤礦的日常安全檢查，重點(diǎn)檢查企業(yè)的采掘作業(yè)規(guī)程是否合理、通風(fēng)設(shè)備設(shè)施是否完善、井下現(xiàn)場(chǎng)管理人員是否到位、特種作業(yè)人員是否配齊配足、各項(xiàng)規(guī)章制度是否建立和完善、安全生產(chǎn)預(yù)案是否制定、井下的開(kāi)采布局是否合理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)重大隱患制定專(zhuān)人負(fù)責(zé)的預(yù)案，確保隱患整改及時(shí)，從而促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)水平的提高。

3.5針對(duì)重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，全面防范生產(chǎn)安全事故。

在頂板管理上，一是必須督促企業(yè)配齊配足專(zhuān)職頂板管理員，明確其具體的工作職責(zé)、工作時(shí)間、工作范圍，分片分段加強(qiáng)巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；二是企業(yè)的操作工人必須按照作業(yè)規(guī)程，做到敲幫問(wèn)頂，支護(hù)到位，成排成行，充填必須足實(shí)接頂，杜絕工作面現(xiàn)場(chǎng)空頂作業(yè)，冒險(xiǎn)作業(yè)，在處理危巖時(shí)技術(shù)人員必須現(xiàn)場(chǎng)指揮，制定科學(xué)的方案措施方可進(jìn)行，切實(shí)防止頂板事故；三是煤礦井下負(fù)責(zé)技術(shù)的礦長(zhǎng)，必須對(duì)專(zhuān)職頂板員的工作和工人的支護(hù)情況進(jìn)行經(jīng)常性的抽查，及時(shí)解決頂板工作中的各種問(wèn)題；四是煤礦企業(yè)要逐步推行“以鋼代木”的支護(hù)材料，確保支護(hù)到位。

在通風(fēng)瓦斯管理上，一是企業(yè)必須按照“先抽后采，監(jiān)測(cè)監(jiān)控，以風(fēng)定產(chǎn)”十二字方針，全面制定企業(yè)的瓦斯管理方案，并嚴(yán)格按方案操作；二是所有的高瓦斯礦井必須配備瓦斯監(jiān)控系統(tǒng)，其監(jiān)控的范圍、地點(diǎn)、時(shí)間必須按規(guī)程進(jìn)行，并實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)；三是加強(qiáng)通風(fēng)設(shè)施的管理，嚴(yán)禁井下無(wú)風(fēng)、微風(fēng)作業(yè)，特別是要抓好磧頭掘進(jìn)通風(fēng)管理，防止瓦斯突然集聚；四是企業(yè)必須配齊配足瓦斯檢查人員和瓦檢

設(shè)備，并嚴(yán)格按照規(guī)程加強(qiáng)瓦斯檢測(cè)，真正做到“一班三檢”、“一炮三檢”，堅(jiān)決杜絕瓦斯事故的發(fā)生；五是必須加強(qiáng)井下電器設(shè)備的管理，嚴(yán)禁井下電器失爆；六是嚴(yán)格井下掘進(jìn)作業(yè)放炮作業(yè)瓦斯檢查員的跟班作業(yè)，防止掘進(jìn)過(guò)程中瓦斯事故的發(fā)生。

在水患治理上，煤礦企業(yè)必須堅(jiān)持“有疑必探，先探后掘”的原則，制定水患治理方案，特別是有水患威脅的礦井，必須對(duì)采空區(qū)，含水層的水汶地質(zhì)狀況進(jìn)行全面的了解，從而制定科學(xué)的探放水措施、方案。井下探放水工作必須按方案進(jìn)行，同時(shí)明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)。在洪期要加強(qiáng)井上下值班管理，防止洪水對(duì)礦井的威脅。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：管理學(xué)論文

生活中的管理學(xué)

當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)走進(jìn)社會(huì)以后，要么成為管理者，要么成為被管理者。作為管理者當(dāng)然需要管理知識(shí)，而作為被管理者，一些必要管理學(xué)知識(shí)會(huì)讓我們更好的揣摩管理者的心意，從而在職場(chǎng)上做的更好。但是作為還是在校大學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)管理學(xué)只是為了應(yīng)對(duì)考試嗎？我相信管理學(xué)在我們的日常生活中一定也存在著應(yīng)用。

以學(xué)生的身份來(lái)看，和我們關(guān)系最緊密的一個(gè)組織是班級(jí)，在班級(jí)里，最直接管理大家的是班長(zhǎng)和其他班委們，他們之上是導(dǎo)員和各科老師，然后是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。在管理的層級(jí)中，班委們屬于是“基層管理者”，這些“基層管理者”是怎么管理整個(gè)班級(jí)的呢？拿我們的團(tuán)日活動(dòng)舉例，整個(gè)流程是這樣的：首先是團(tuán)支書(shū)發(fā)信息通知班級(jí)的同學(xué)，由團(tuán)支書(shū)做好策劃書(shū)，確定團(tuán)日活動(dòng)的主題，接下來(lái)是分配任務(wù)，由班委帶領(lǐng)著班級(jí)成員完成任務(wù)。管理的職能包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。在整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)中，雖然班委們沒(méi)有想著下一步我該執(zhí)行怎樣的職能，只是按照做一個(gè)組織者的經(jīng)驗(yàn)想著該怎樣做，但是他們的確執(zhí)行了管理者的職能。整個(gè)活動(dòng)整體進(jìn)行的還算順利，但中間我們也遇到了許多困難。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)并非完全靠的住的，即使只是一個(gè)很小的活動(dòng)，中間也可能遇到很多問(wèn)題。我覺(jué)得越是小的活動(dòng)，越需要精細(xì)化的管理。我并只是說(shuō)這是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€(gè)管理活動(dòng)，我想通過(guò)結(jié)合在這個(gè)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，用我所了解的管理學(xué)知識(shí)來(lái)設(shè)

想是否有些問(wèn)題是能夠避免的或者可以解決的更加容易的。

首先，通過(guò)征求所有人的意見(jiàn)后，我們團(tuán)日活動(dòng)的主題確定為“關(guān)愛(ài)自閉癥兒童”，形式為制作手工藝品來(lái)募捐，然后我們遇到了第一個(gè)問(wèn)題：由于要制作的手工藝品數(shù)量很大，而并非所有的人都會(huì)制作。班長(zhǎng)開(kāi)始組織大家學(xué)習(xí)制作流程，每個(gè)人都分到二十份材料，要制作好這些手工藝品對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是一個(gè)不小的工程，晚上我們做到十一二點(diǎn)，有的同學(xué)甚至在課上來(lái)完成這些東西。我不禁想，我們做的事或許很有意義，但是否太過(guò)浪費(fèi)時(shí)間了呢？我注意到制作這個(gè)工藝品的前幾道步驟比較容易，而后面兩道步驟則難度很大，對(duì)于剛學(xué)會(huì)而熟練度很低的同學(xué)來(lái)說(shuō)，制作一個(gè)完整的工藝品需要花費(fèi)很多的時(shí)間，而有熟練的同學(xué)可以把這個(gè)時(shí)間壓縮一倍。在國(guó)富論中，亞當(dāng)斯密舉了一個(gè)制針的一個(gè)例子，在勞動(dòng)分工的情況下，十個(gè)人一天可以制作四萬(wàn)八千枚針，一個(gè)平均制作四千八百枚，但是一個(gè)人獨(dú)自工作的情況下，一個(gè)工人一天甚至不能制作二十枚針。假如我們也進(jìn)行勞動(dòng)分工，熟練度較低的同學(xué)制作前幾個(gè)步驟，熟練度高的同學(xué)完成較難的步驟，想必我們的速度會(huì)有很大的提升。（當(dāng)時(shí)我的確有想到建立一個(gè)“流水線”來(lái)分工作業(yè)，而且發(fā)現(xiàn)有人和我想的一樣，不過(guò)因?yàn)槟承┰蛭覀儾](méi)有提出來(lái)）學(xué)習(xí)了泰羅的科學(xué)管理理論之后，我突然意識(shí)到其實(shí)管理學(xué)對(duì)我們?cè)缇鸵呀?jīng)有了很深的影響。

我們還遇到的一個(gè)問(wèn)題發(fā)生在申請(qǐng)場(chǎng)地上，去申請(qǐng)場(chǎng)地的是

我們的團(tuán)支書(shū)，她告訴我她去申請(qǐng)場(chǎng)地的時(shí)候和老師約好了時(shí)間，為此她還翹了一節(jié)課，但是當(dāng)她準(zhǔn)時(shí)到達(dá)辦公室的時(shí)候卻沒(méi)能等來(lái)老師，打了很多電話，又等來(lái)大半小時(shí)才等來(lái)老師，浪費(fèi)時(shí)間精力。越是大的組織越是容易發(fā)生機(jī)構(gòu)臃腫，人浮干事，辦事效率低下的問(wèn)題。但一個(gè)班集體也并非不會(huì)出現(xiàn)班干不知道自己該做什么要做什么而浪費(fèi)人力的情況。我們團(tuán)支書(shū)參加了很多社團(tuán)組織，經(jīng)常有活動(dòng)要忙，所以在我們班的活動(dòng)上所花費(fèi)的時(shí)間不免就要打上一些折扣，那段時(shí)間，班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)相互間有些埋怨，因?yàn)閳F(tuán)日活動(dòng)本來(lái)應(yīng)由團(tuán)委主持，其他班干配合去完成，但大部分事情都是班長(zhǎng)去主持。班長(zhǎng)指責(zé)團(tuán)支書(shū)對(duì)團(tuán)日活動(dòng)不上心，團(tuán)支書(shū)以自己事情太多開(kāi)脫，而且盡了最大努力。我覺(jué)得他們把重心放在了由誰(shuí)來(lái)完成任務(wù)上，而不是完成任務(wù)上，我不知道以一個(gè)被管理者的角度提出這樣的看法是不是正確，但是我知道無(wú)論對(duì)管理者還是被管理者完成任務(wù)總之是沒(méi)錯(cuò)的。不僅如此，我注意到，我們班委有人“閑著沒(méi)事做”。在有活動(dòng)的時(shí)候，有的班委會(huì)去問(wèn)班長(zhǎng)，我應(yīng)該做什么，但是有的卻是在等待班長(zhǎng)去安排自己做什么。作為管理者，我覺(jué)得班長(zhǎng)應(yīng)該做好組織的工作，不能一個(gè)人去做所有事，回頭說(shuō)其他班委什么都不做，因?yàn)楣芾砘顒?dòng)的定義就是通過(guò)他人來(lái)完成任務(wù)，所有的事都自己做還怎么稱(chēng)為管理者。精細(xì)的管理是把每一個(gè)班委應(yīng)該做的事詳細(xì)的做好安排，讓他們明確自己的任務(wù)，之后的活動(dòng)才可以更好的進(jìn)行，而不會(huì)出現(xiàn)有人做了很多，而有的人一直在閑著的情況。

在這次的活動(dòng)中，或許還出現(xiàn)了其他管理上的問(wèn)題我沒(méi)有看出來(lái)，但是我覺(jué)得我們這次活動(dòng)中出現(xiàn)的最嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題在于溝通方面。班級(jí)還算是一個(gè)比較松散的組織，和社會(huì)上的公司不同，班集體并沒(méi)有類(lèi)似的明文規(guī)定，也不會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制。在完成任務(wù)的時(shí)候，行為大多比較懶惰，沒(méi)有積極性。我之所以認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)管理者與被管理者之間的溝通問(wèn)題而不是一個(gè)制度方面的問(wèn)題，是因?yàn)樵谶@樣一個(gè)班級(jí)里建立一個(gè)獎(jiǎng)罰機(jī)制會(huì)讓大家產(chǎn)生逆反心理，效果適得其反。這時(shí)，既然不能用制度來(lái)提高大家的積極性，溝通就成了一種必要的方式去激勵(lì)大家。可事實(shí)上結(jié)果并不理想。

管理學(xué)未必只可以用在一個(gè)集體上，對(duì)于我們個(gè)人管理依舊很重要。下面我想談一談個(gè)人生活的管理。

如何成為一名偉大的企業(yè)家？或許會(huì)有人覺(jué)得一個(gè)大一的學(xué)生想這個(gè)問(wèn)題還早，可是我認(rèn)為，如果我們想要在畢業(yè)以后能夠做出一番事業(yè)，早點(diǎn)準(zhǔn)備是非常必要的。無(wú)論以后我們是想自己創(chuàng)業(yè)還是進(jìn)入一個(gè)企業(yè)，瞄準(zhǔn)更高的目標(biāo)，都是一個(gè)很積極的心態(tài)。要想成為一個(gè)偉大的企業(yè)家，應(yīng)該學(xué)會(huì)管理自己的生活。成為一個(gè)企業(yè)家是特別令人激動(dòng)和充滿成就感的事情，但也是特別費(fèi)心費(fèi)力的事情，往往會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間的工作和很大的壓力。如何管理好自己的生活是一個(gè)管理者必修的科目。

企業(yè)家能做的最重要的事情之一是成為一名出色的時(shí)間管理者。初中的時(shí)候，我們班主任建議我們用一個(gè)巴掌大的便簽本

寫(xiě)下自己每天要做的事情，并分配好時(shí)間。這個(gè)想法或許有點(diǎn)不起眼，但是它真的在我的學(xué)習(xí)生活中給了我很大的幫助。每天早讀過(guò)后，我會(huì)拿出十分鐘的時(shí)間考慮一下今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，一一記在便簽本上，把每件完成的任務(wù)勾出來(lái)。每天晚上看到便簽本上鮮紅的勾號(hào)，不會(huì)有絲毫今天毫無(wú)收獲的感覺(jué)。這個(gè)方法并非我們老師的獨(dú)創(chuàng)，社會(huì)上很多的成功者都有類(lèi)似的方法。一個(gè)成功的管理者需要有目的有計(jì)劃的去過(guò)每天的生活。

只是寫(xiě)下自己的“日程安排”是不夠的，俗語(yǔ)說(shuō)，計(jì)劃趕不上變化，我們計(jì)劃好的事情極有可能被打亂，一旦自己的計(jì)劃被打亂，就可能完不成這天的任務(wù)。我們沒(méi)有辦法預(yù)測(cè)和阻止變化的發(fā)生，但是我們可以對(duì)其有所準(zhǔn)備，這也是對(duì)生活的合理管理。為了應(yīng)對(duì)變化的發(fā)生，我們應(yīng)該把我們所列的事項(xiàng)劃分出優(yōu)先次序，把最重要的事情最先完成，不要認(rèn)為這是浪費(fèi) 時(shí)間，因?yàn)楫?dāng)我們做好計(jì)劃 的時(shí)候已經(jīng)無(wú)形提高了我們做事的效率。

案例：馬林是某集團(tuán)公司一名客戶服務(wù)主管，為人勤奮，事事親力親為，每天工作十多個(gè)小時(shí)，就是周末、周日及公眾假期都成加班，從來(lái)沒(méi)有怨言。在別人眼里，他是好同事，好上司。但馬林心里明白，他是在自欺欺人，他忙啊忙，一天忙下來(lái)，總覺(jué)得一事無(wú)成。許多宏圖大志、個(gè)人理想都不能付諸行動(dòng)，心中經(jīng)常感嘆：“沒(méi)有時(shí)間啊！”

一天，某副總，也就是他的上司跟他說(shuō)：“馬林，下周五有一個(gè)會(huì)議，因?yàn)槲彝獬雠嘤?xùn)，你要代我出席，在會(huì)上請(qǐng)你報(bào)告一

下我們已經(jīng)談妥的來(lái)年公司工作計(jì)劃，這是你的機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)吧。！”從副總辦公室走出來(lái)，馬林感到十分興奮。他心想，終于 可以再一些關(guān)鍵人物面前表現(xiàn)一下，這次只許成功不許失敗，必須趁著一周的時(shí)間，好好準(zhǔn)備一下。接下來(lái)的幾天星期，馬林雖然每天還忙著忙那，但心中總是急著這件事，他心想還有時(shí)間呢，況且這樣重要的事，必須要 在絕對(duì)安靜的環(huán)境下才能構(gòu)思和準(zhǔn)備，遲一些再說(shuō)吧。好啦，所謂“光陰似箭，日月如梭”，知道有一天，馬林才驚覺(jué)無(wú)法再拖了，明天就要 開(kāi)會(huì)了。“好”，他說(shuō)：“今天什么也不要處理，用一整天來(lái)準(zhǔn)備應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的?！?/p>

晌午八點(diǎn)，正當(dāng)他摩拳擦掌，準(zhǔn)備好好干一番的時(shí)候，電話來(lái)了，原來(lái)有個(gè)朋友的叔叔家要裝修，想托他幫忙網(wǎng)上查點(diǎn)信息，責(zé)無(wú)旁貸，反正大不了損失一個(gè)上午，下午還有幾個(gè)小時(shí)呢！

吃過(guò)午飯，回到辦公室，正要開(kāi)始作報(bào)告，總經(jīng)理辦公室打電話過(guò)來(lái)說(shuō)總經(jīng)理有事召見(jiàn)。原來(lái)總經(jīng)理收到一些投訴，與馬林負(fù)責(zé)的工作有關(guān)，需要馬林馬上去調(diào)查，下班前給他報(bào)告結(jié)果。真要命！總經(jīng)理的命令怎么可以不理！可是那份報(bào)告！沒(méi)關(guān)系，下班后還有時(shí)間，而且到時(shí)候更清凈，可以安心地做，大不了不回家吃飯好了。讓被投訴的員工作檢討，見(jiàn)過(guò)總經(jīng)理后，總算有驚無(wú)險(xiǎn)。到晚上六點(diǎn)，可以開(kāi)始今天要做的事了吧！馬林坐下來(lái)，構(gòu)想著怎樣做個(gè)令領(lǐng)導(dǎo)們印象深刻的報(bào)告才好，開(kāi)場(chǎng)白該怎么說(shuō)呢？就在這時(shí)，電話響起來(lái)。又是一個(gè)無(wú)聊的電話！再重新投入工作時(shí)，想了許久，也想不到什么！唉！太疲倦了，還是先回家

吧，吃過(guò)飯或許會(huì)精神一些。

下班時(shí)間總是堵車(chē)，回到家已快七點(diǎn)。沐浴過(guò)后，吃完飯，正準(zhǔn)備工作時(shí)，剛巧電視在轉(zhuǎn)播甲A聯(lián)賽，馬林最喜歡足球了，豈可放過(guò)，雖有一點(diǎn)內(nèi)疚，但還是坐下來(lái)安慰自己說(shuō)：“看一會(huì)兒，松弛一下，做事會(huì)事半功倍！”足球看完，一看墻上，已是晚上十點(diǎn)多，馬林可有點(diǎn)焦急了，但越急，越想不到東西，他狠狠摑了自己一巴掌，都是貪看電視之過(guò)。但現(xiàn)在什么靈感也沒(méi)有，倒不如先睡覺(jué)，明早四點(diǎn)再起床做吧。

四點(diǎn)，鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起。馬林習(xí)慣賴床，在半夢(mèng)半醒中掙扎了幾下，終于在五點(diǎn)多起床了，洗漱過(guò)后，坐在書(shū)桌前，洋洋灑灑寫(xiě)了好幾頁(yè)，才發(fā)覺(jué)有些文件沒(méi)有帶回來(lái)，后面的部分做不成了，那只好 先到辦公室。

早上，又是一輪交通堵塞，來(lái)到辦公室已經(jīng)是八點(diǎn)多，還有兩個(gè)鐘頭就要開(kāi)會(huì)了。就在一個(gè)多小時(shí)匆匆忙忙之后，馬林終于完成了報(bào)告。這份報(bào)告，花了馬林前后三小時(shí)。一份本來(lái)他希望是“一鳴驚人”的報(bào)告，結(jié)果是倉(cāng)促完工，結(jié)果怎樣，可想而知。

是的，馬林每天都很忙，他的絕大部分時(shí)間都是在工作，所以他認(rèn)為自己沒(méi)有時(shí)間，是理所當(dāng)然的，但假如我們分析馬林的工作方式，我們不難發(fā)現(xiàn)他不是沒(méi)有時(shí)間的，而是在使用時(shí)間上出了問(wèn)題。在完成副總交代的任務(wù)時(shí)，他認(rèn)為時(shí)間有很多，而且需要一個(gè)號(hào)的環(huán)境去好好考慮，可是他根本沒(méi)有安排一個(gè)具體的時(shí)間去做報(bào)告，而是一拖再拖，結(jié)果拖到了會(huì)議要開(kāi)始的時(shí)候，聯(lián)系我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，老師布置下來(lái)作業(yè)以后，我們總覺(jué)得時(shí)間很充足，要 找一個(gè)合適的時(shí)間去好好做作業(yè)，但事實(shí)上，我們只是不停地把作業(yè)往后拖，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)的行動(dòng)。案例中提到，馬林每天都很忙，周末也不休息，但是他每天都感覺(jué)一事無(wú)成，這是因?yàn)殡m然他每天都在做事，可是他根本沒(méi)想過(guò)自己做的事是否是有效率的。完成副總的任務(wù)，作報(bào)告很顯然是一件對(duì)他很有利的事項(xiàng)，可是他卻沒(méi)有把這件事放在第一位，而是認(rèn)為時(shí)間很多，結(jié)果錯(cuò)失一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。假如馬林把這件事列為一件重要的事，選擇一個(gè)時(shí)間來(lái)完成，或者分散幾個(gè)時(shí)間去完成，就不會(huì)得到現(xiàn)在這樣的結(jié)果。

我們很多人對(duì)時(shí)間管理有一種誤解，認(rèn)為把每一分每一秒都安排的有意義，即便是在周末也要過(guò)的積極主動(dòng)才是把時(shí)間安排的很好。實(shí)際上，我們不是要把每一分鐘都過(guò)的滿滿當(dāng)當(dāng)，而是把所有我們工作學(xué)習(xí)的時(shí)間用的更有效率。在馬林作報(bào)告過(guò)程中，他有幾次被打斷，一次要幫朋友上網(wǎng)查資料，一次要處理下屬的問(wèn)題，一次因?yàn)樽约核悸房萁?，一次因?yàn)榭辞蛸?。我們可以看出，他作?bào)告的時(shí)候并沒(méi)有專(zhuān)注。這同樣是一種對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)。科學(xué)研究表明，我們平均每八分鐘會(huì)受到一次打擾，每次打擾用時(shí)大約是五分鐘，總共大約四小時(shí)。我們之所那么容易被打擾，是因?yàn)槲覀儧](méi)有計(jì)劃而且不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

一個(gè)出色的管理者，要能夠處理好和周?chē)娜说娜穗H關(guān)系。這個(gè)技能對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很實(shí)用的。卡耐基認(rèn)為，成功等于百分

之八十的人際關(guān)系加上百分之二十的努力。一個(gè)好的人際關(guān)系，即使不能夠使你的情況變得更好，但一定不會(huì)讓你的處境變的更壞。在我們這個(gè)人情社會(huì)里，人際關(guān)系更加的重要。

以上就是我對(duì)管理學(xué)的一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。

第四篇：管理學(xué)論文

《管理學(xué)》學(xué)習(xí)心得

聽(tīng)到“管理學(xué)”這樣的字眼，感到它有無(wú)窮的吸引力，深深地吸引著我。作為文科生，對(duì)管理是很感興趣的，進(jìn)入大學(xué)之初就想了解有關(guān)管理方面的知識(shí)。

管理學(xué)是一門(mén)很深?yuàn)W的知識(shí)，任何組織都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定組織進(jìn)行并為該組織服務(wù)的。法約爾說(shuō)管理分為實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。它的研究對(duì)象是合理組織生產(chǎn)力，完善生產(chǎn)關(guān)系，維護(hù)上層建筑。

一、為什么要學(xué)習(xí)管理學(xué)呢？

1、改進(jìn)組織的管理方式關(guān)系著每一個(gè)人的切身利益。一個(gè)組織的運(yùn)轉(zhuǎn)是否得當(dāng)，直接影響著一個(gè)組織的經(jīng)濟(jì)效益的高低、組織形象的好壞，進(jìn)而也會(huì)影響到組織每一個(gè)組織成員的切身利益的滿足。

2、當(dāng)從學(xué)校畢業(yè)時(shí)，開(kāi)始職業(yè)生涯時(shí)，面臨著管理和被管理，理解管理過(guò)程是培養(yǎng)管理技能的基礎(chǔ)。大學(xué)畢業(yè)后，我們沒(méi)有或者有很少的管理知識(shí)和技能，通過(guò)了解知識(shí)，使我們更好地被管理，有利于剛離開(kāi)校園的我們更好地融入社會(huì)。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)《管理學(xué)》使我開(kāi)始掌握一些有關(guān)管理的知識(shí)和技能，使我對(duì)管理有了正確的認(rèn)識(shí)。

管理學(xué)的科學(xué)性，管理學(xué)是一門(mén)科學(xué)，是有大量學(xué)者和實(shí)業(yè)家在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律基礎(chǔ)上，借用許多科學(xué)家理論、知識(shí)和方法，它是一套管理理論體系，它為指導(dǎo)管理實(shí)踐提供原理、原則、方法和技術(shù)，管理源自實(shí)踐，但又高于實(shí)踐，它很多理論研究者和實(shí)踐大師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從而使我們后人能夠盡快學(xué)會(huì)前人在實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，這就是我們少走了很多的彎路，省去了很多的時(shí)間。讓我們輕松地邁過(guò)了曾經(jīng)絆倒他們的大石頭。但也不排除一些將要成功或早已身價(jià)億萬(wàn)的老板們，也許他們根本沒(méi)有上過(guò)管理這科學(xué)，但是卻靠的才華走向了成功之路，可這并非每個(gè)人都可以達(dá)到的，所以這也是學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性 管理學(xué)的藝術(shù)性，我想這正是這門(mén)科學(xué)的魅力所在之處吧。理論應(yīng)用于實(shí)踐，能充分體現(xiàn)一個(gè)管理者的決策組織領(lǐng)導(dǎo)能力。這種能力將決定一個(gè)人是否可以擔(dān)任管理者，無(wú)論他是基層領(lǐng)導(dǎo)，還是高層領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)橥瑯拥墓芾砝碚撛诓煌鹿芾碚呤种心芷鸬酵耆煌墓芾硇Ч?。者就意味著兩個(gè)管理者在擁有相同的資源的同時(shí)，在達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)組織的目標(biāo)上的程度不同。當(dāng)然我想這不僅和管理者的運(yùn)用理論知識(shí)熟練與否，管理方法正確與否，還跟管理者的自身素質(zhì)、人格魅力及人與與人之間的親和力等一些管理者的內(nèi)在因素有關(guān)。也學(xué)我正是一個(gè)小小的兵頭將尾的小班長(zhǎng)吧，特別的認(rèn)為管理者內(nèi)在因素更為重要一些吧。另外，我想管理者還要發(fā)揮敏銳的觀察力，了解自身?yè)碛械馁Y源，使人和物達(dá)到合理的資源配置。比如應(yīng)該比較深入的了解自己組員的像個(gè)辦事作風(fēng)，在人與人搭配工作或是單獨(dú)工作的時(shí)候，盡量達(dá)到合理搭配。這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。另外，我想說(shuō)服勞動(dòng)者與經(jīng)理之間的經(jīng)常溝通，這樣可以大大人本原則才是最重要的。反之，管理者通扣取勞動(dòng)者的報(bào)酬來(lái)達(dá)到管理的目的，我想那會(huì)是管理者最低下的管理手段，換句話說(shuō)那將是管理者最無(wú)能的表現(xiàn)

三、在學(xué)習(xí)管理學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還從老師身上學(xué)到一些有關(guān)學(xué)生發(fā)展的知識(shí)。

老師提出的觀點(diǎn)很新穎，是自己以前從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，開(kāi)拓了我的視野，使我在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)的同時(shí)就開(kāi)始關(guān)注自己的未來(lái)，自己看問(wèn)題更加長(zhǎng)遠(yuǎn)了。印象特別深的是老師的奮斗經(jīng)歷，使我更加堅(jiān)信每個(gè)人只要肯奮斗，是可以通過(guò)自己的努力改變自己的狀況，我感覺(jué)這一點(diǎn)很重要。為什么說(shuō)這一點(diǎn)很重要呢？

(1)因?yàn)槔蠋煹慕?jīng)歷很好地說(shuō)明奮斗的重要性。管理學(xué)的老師在大學(xué)畢業(yè)后，回到了家鄉(xiāng)當(dāng)了一名中學(xué)教師，李老師沒(méi)有感到什么，抱著一種踏實(shí)肯干、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神出色地完成自己任務(wù)，是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的老師，但是這還不算什么，更可貴的是，他并不滿足自己的現(xiàn)狀，他積極進(jìn)取，努力奮斗，敢于挑戰(zhàn)自己。他要考研，如果說(shuō)大學(xué)畢業(yè)時(shí)考研，那其實(shí)不算什么，如果說(shuō)畢業(yè)很多年后再考研，那就不是什么容易的事情了，因?yàn)楹芏鄸|西都忘掉了，特別是英語(yǔ)，此外，還有老婆孩子以及其他很多事情需要處理，如果還能考研就屬于相當(dāng)不容易了，很可貴。

(2)經(jīng)過(guò)他自己的努力，使自己成功的考上了研究生，并且還成功地上完了博士，這真是很不錯(cuò)的?。±罾蠋煹氖吕浞终f(shuō)明一個(gè)人奮斗的重要性。沒(méi)有了奮斗，一個(gè)人講會(huì)變的很平庸，生活變得很平淡。

四、課堂上，老師給同學(xué)們列舉很多典型事例有重要的意義。

（1）上課時(shí)，老師給我們介紹了大量的案例，通過(guò)這些案例可以讓我們了解管理過(guò)程，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并且積極引導(dǎo)我們運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)去處理這些相關(guān)問(wèn)題，使我們能夠?qū)W以致用。

（2）課堂上，通過(guò)多種經(jīng)營(yíng)管理案例，使我們能夠了解到一些成功的創(chuàng)業(yè)者和優(yōu)秀的管理者的事跡，能夠從他們身上吸取寶貴的精神財(cái)富，對(duì)我們以后的人生會(huì)產(chǎn)生有益的影響，減少人生道路上一些很不必要的彎路，讓我們今后的人生道路走的更寬更遠(yuǎn)！

（3）在老師提供一些案例的同時(shí)，老師還給我們介紹了一些有關(guān)管理的網(wǎng)站和布置一些思考題，我們?cè)谡n下繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，思考有關(guān)管理的問(wèn)題，使我們不僅能夠拓展我們的視野，也能提高我們運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題的能力，還有一點(diǎn)是能夠極大的提高我們的獨(dú)立思考能力和自我學(xué)習(xí)的能力。

（4）通過(guò)一定的案例，使我們學(xué)生更加清楚地知道，社會(huì)到底需要什么樣的人才，讓我們變的更加地主動(dòng)積極，及時(shí)了解社會(huì)的最新需求，最快地調(diào)整自己奮斗策略，修改哪些不合時(shí)宜的目標(biāo)，做到有的放矢，把握社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)，使自己成為社會(huì)所需要的人才，更好地實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

五、管理的職能

管理的職能一般情況分為以下幾點(diǎn)：

（1）信息獲取

“信息獲取”其實(shí)是“信息獲取、處理、維持和分配”的簡(jiǎn)稱(chēng)。在信息時(shí)代，為了有效行使信息獲取職能，需要在組織內(nèi)建立信息系統(tǒng)并利用信息技術(shù)。信息獲取的能力往往決定著組織管理效率的高低和組織運(yùn)行狀況的好壞。

（2）決策

決策被認(rèn)為是管理工作的本質(zhì)。這是因?yàn)楣芾淼钠渌毮埽ㄐ畔@取、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新）都離不開(kāi)決策。

（3）計(jì)劃

所謂計(jì)劃，就是指“制訂目標(biāo)并確定為達(dá)成這些目標(biāo)所必需的行動(dòng)”。在一個(gè)組織中所有層次的管理者都必須從事計(jì)劃活動(dòng)。

（4）組織

組織指“確定所要完成的任務(wù)、由誰(shuí)來(lái)完成任務(wù)以及如何管理和協(xié)調(diào)這些任務(wù)的過(guò)程”。管理者必須根據(jù)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)、配備人員和整合組織力量，以提高組織的應(yīng)變能力。

（5）領(lǐng)導(dǎo)

所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是指“激勵(lì)和引導(dǎo)組織成員以使他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)組織目標(biāo)做貢獻(xiàn)”。只有通過(guò)卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)，組織的目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。

（6）控制

管理者 必須對(duì)組織的運(yùn)行狀況以及戰(zhàn)略計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督。控制是管理過(guò)程中不可或缺的一種職能，因?yàn)樗拇嬖诳梢源_保組織朝向其目標(biāo)邁進(jìn)。

（7）創(chuàng)新

在被稱(chēng)為“唯一不變的就是變化”的當(dāng)今世界，要想使組織立于不敗之地，管理者必須具有創(chuàng)新精神，敢于應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

我國(guó)早期的企業(yè)家的成功，很多是屬于“機(jī)會(huì)主義者”，趕上了好的年代，市場(chǎng)稀缺、賣(mài)方市場(chǎng)，只要稍微有點(diǎn)市場(chǎng)意識(shí)和商業(yè)頭腦，敢冒險(xiǎn)，成功不需要太多的管理素養(yǎng)?？墒?，隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)的激烈與外資的引入，企業(yè)的發(fā)展逐漸向“戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)型”轉(zhuǎn)變，企業(yè)管理者需要有很強(qiáng)的洞察力和前瞻力，而這就需要管理者們不斷學(xué)習(xí)，包括理論進(jìn)修和實(shí)踐總結(jié)，只有這樣才能使企業(yè)不至于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中被淘汰。

在當(dāng)今社會(huì)，許多成功的企業(yè)家、行政工作者以及其他一些成功者都在不知不覺(jué)中應(yīng)用到了管理學(xué)的技巧和方法，有些是直接或間接從他人處學(xué)到的，有些是根據(jù)情境自己摸索出來(lái)，大多數(shù)都還停留在自發(fā)的原始的狀態(tài)。而現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)環(huán)境越來(lái)越激烈，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手越來(lái)越強(qiáng)大，我們要想使自己所在的組織保持強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力，也需要具有對(duì)組織成員的思想行為的洞察力，通過(guò)對(duì)一些管理學(xué)者們研究和總結(jié)，積極地吸收成功的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的管理理念，努力提升自己的管理水平，使自己的管理更加地科學(xué)和高效。管理學(xué)不是沒(méi)有用，而是大有用處。

第五篇：管理學(xué)論文

我看《管理的昨天和今天》

譚皓 公管0901班 U200917086 很長(zhǎng)一段時(shí)間以內(nèi)，“管理”在我心里總是一個(gè)模糊的概念，它抽象而缺乏結(jié)實(shí)的框架，從而總是很難在我思維里定型。《緒論》之后，管理的定義便在心里開(kāi)闊了許多。在我看來(lái)，除開(kāi)課本中說(shuō)陳述的定義之外，管理便是高效率的“想”和“做”。“想”，是思維層面的工作，涵蓋了理解和交流。與此相對(duì)應(yīng)的“做”繼而容納了分配與協(xié)調(diào)的內(nèi)核。雖然膚淺難以成文，但總算作為我的一種多樣化理解罷。

在《管理的昨天和今天》這一章里，更多的管理方法和理論以歷史的漸變性為出發(fā)點(diǎn)被作了更加詳盡的介紹。無(wú)論在過(guò)去和今天，這些理論都是具有極大的效力和影響力的。結(jié)合吳淼教授的《政治學(xué)原理》課程，管理者與工人的利益不一致性、管理者與工人皆為理性人以及管理者所得信息的不對(duì)稱(chēng)性逐漸導(dǎo)致了變革管理方法的必要性。正是由于這種多人委托代理方式的恒久存在，這些科學(xué)的管理方式便橫跨昨天與今天的歷史，直至今天依然發(fā)人深省。

科學(xué)管理、一般行政管理理論、管理的定量方法、理解組織的行為、系統(tǒng)觀點(diǎn)以及權(quán)變理論，無(wú)論是哪一種方式，我都相信他們之間存在著最佳的耦合點(diǎn)。這個(gè)承接點(diǎn)不僅僅是他們個(gè)體與個(gè)體之間的緊密聯(lián)系，更加是跨越他們歷史和今天的聯(lián)系。而實(shí)質(zhì)上，金子總是耀眼的，這些被實(shí)踐證明的科學(xué)的方法早已經(jīng)被運(yùn)用到當(dāng)今全球各處，一次又一次的接受著實(shí)踐的檢驗(yàn)。

而使我印象最深的便是管理的權(quán)變理論。它所強(qiáng)調(diào)的環(huán)境的不確定性，告知我們根本不存在簡(jiǎn)單和普遍適用的管理原則。這樣的一個(gè)觀點(diǎn)幾乎涵蓋了這一章介紹的所有管理理論。當(dāng)前科學(xué)的管理概念和理論對(duì)于明天，也便只是“歷史”?？墒强茖W(xué)的管理方式依然存在，就像即使在今天，我們依然不得不承認(rèn)泰羅“科學(xué)管理之父”的奠基以及霍桑實(shí)驗(yàn)的偉大。在21世紀(jì)的今天，“管理”依舊是一個(gè)不可或缺的社會(huì)行為。無(wú)論是全球化、道德困境還是勞動(dòng)多元化這些趨勢(shì)的發(fā)展，我依舊深信新的環(huán)境、新的實(shí)踐會(huì)塑造出全新的管理方式來(lái)提高效率。而這樣的創(chuàng)新精神與變革試驗(yàn)，是時(shí)代賦予我們的新的課題。

我看《管理的昨天與今天》，這些科學(xué)的管理理論之下更多的是與當(dāng)今現(xiàn)實(shí)世界的切合。具體的情景也許需要的是更加具體的管理方式，甚至在一種情境下另一種科學(xué)管理概念將變得不再科學(xué)，這些，都需要我在實(shí)踐中不斷地深化理解與思考。只有這樣，從管理學(xué)的昨天與今天出發(fā)，才能搜尋到管理學(xué)的今天與明天的蹤跡所在。這本非易事，更加需要我更深層次的理解，更加深入地學(xué)習(xí)《管理學(xué)》這門(mén)課程。