第一篇：體育教師理論考試試題

體育教師理論考試試題

一、填空

1、一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。

2、某學校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行（28）場比賽,共有(7)輪。

3、武術(shù)運動的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。

4、人們通常把身體素質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質(zhì)。5、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個比賽項目。

6、《學生體質(zhì)健康標準》要求從（身體形態(tài)）、（機能）和（素質(zhì)）三個方面綜合評定學生的體質(zhì)健康狀況。

7、在初中體育課教學中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學。

8、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯(lián)系的階段組成。

9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）

10、體育鍛煉前后要做（準備）活動和（整理）活動。

11、標準籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標準排球場長（18）米、寬（9）米。

12、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（不均衡）的。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。

13、課程評價包括（學生的學習）、（教師的教學）和課程建設(shè)三方面的評價。

14、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（現(xiàn)有運動項目的）改造、（新興運動項目的）引用和（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開發(fā)。

15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。

二、判斷

1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應安排3節(jié)體育課。（∨）

2、追逐跑是發(fā)展學生靈敏素質(zhì)的有效方法。（Ⅹ）3、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。（Ⅹ）

4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（Ⅹ）

5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。（Ⅹ）

6、國家頒布的學生體質(zhì)健康標準中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目。（Ⅹ）

7、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進行。（∨）

8、分腿騰越練習時，保護人應站在跳箱前方。（Ⅹ）

9、在廣播體操的教學中，教師多采用背面示范授課。（Ⅹ）

10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（∨）

三、名詞解釋

1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運動技能所需要的體能。

2、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學習領(lǐng)域的運動技能，要求學生學習、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

四、簡答

1、簡述前滾翻的動作要領(lǐng)

答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節(jié)體育實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？ 答：實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。

3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？

答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計、課程組織實施的信息，依據(jù)一定的標準和方法進行價值判斷的活動。

目的是對課程設(shè)計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。

4、體育與健康課程的基本理念是什么

答：1）、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。3）、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。4）、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

五、綜合題

小墊子在體育課教學中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。答：1）技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學中做目標。

六、論述題

作為一名中學體育教師，請問你有何措施加強對學生學法的指導？

答：1）、提高學生自學自練的能力。教師要指導學生學會看圖和根據(jù)動作示意圖進行模仿練習，提高學生在模仿中學習，并鼓勵他們提高自學自練能力。

2）、教師要給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎(chǔ)上可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學習中發(fā)展社會交往能力。

3）、教師要為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學過程中，有些教學內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。

4）、通過布置適當家庭作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導學生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學生的學習工具。6）、發(fā)揚教學民主，經(jīng)常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄?、學過程和結(jié)果進行評價。

體育教師和學生的溝通

體育教學是以實踐課為主的一門課程，在教學中，既要求教師要有計劃地組織體育教學活動，學生又需求得到更多自主、自由活動的空間，加上體育教學一般以室外活動為主，學生更易表現(xiàn)出要求老師少管，這兩方面的矛盾在體育教學中充分表現(xiàn)出來。因此，更新教育手段建立新型的師生關(guān)系成為必要。在多年的體育教學實踐中，本人總結(jié)出：良好師生關(guān)系的建立應包括以下兩個方面：

（一）和諧*：素質(zhì)教育是全面提高人的素質(zhì)的教育，要充分發(fā)揮人的潛能。因此，師生關(guān)系應和諧順暢，才能使師生在愉悅、輕松的氛圍中完成一定的教育任務(wù)和和諧的情感共鳴，才能使認知成為學生的情感共鳴，才能使認知成為學生的情感需要。

（二）互動*：教育是在師生互動基礎(chǔ)上，教育者對被教育者全面施加影響的過程。良好的師生關(guān)系就是要求師生之間形成良好的互動。即師生共同參與教育，因為只有當教育的教學指向與學生的學習動機相一致時才能達到最佳的教學效果，因此要求師生互相相適應，達到默契，相互補充。

要使和諧性和互動性落到實處，必須堅持做到以下幾點：

一是必須破除“師道尊嚴”“唯師至上”的觀念。將教師與學生置于平等地位，既做學生的老師，又做學生的朋友、伙伴。最重要的是：教師要有愛心，并以此感染學生。學生由此可以產(chǎn)生強烈的心理效應，心情舒暢，積極主動，自覺自愿地接受教師的教育；課堂上聽從指揮，態(tài)度認真，練習時不怕累和苦，對教師充分信任和尊重，自覺參加體育鍛煉，從而形成最佳的教育情境。教師只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。

二是尊重學生的人格。學生在課堂上出現(xiàn)這樣那樣的不是，或問題答錯，或動作做錯，或行為越軌，教師都必須循循善誘，耐心教育，曉之以理，動之以情，決不可簡單粗暴，諷刺污辱，以權(quán)壓服，以罰強迫。

三是針對學生身心特點，給學生主動參與，自主發(fā)展的機會。教師要根據(jù)學生的身心特點，做到：在教學目標上應注意分層要求；在活動項目的安排上要根據(jù)教材和學生的實際優(yōu)化組合；在知識、技能的指導與傳授上，要挖掘?qū)W生可為人師的的因素，保護學生的自尊心，鼓勵學生參與教學，實現(xiàn)教師與學生、學生與學生多向交流，互教互學。

四是課堂教學評價堅持多元評價的方法。對學生完成的動作，教師要注意觀察完成的過程，體察學生的自我感覺，鼓勵學生不斷完善與發(fā)展。要看到學生的進步，不要一錘定音，主動包辦，全盤否定，以免挫傷學生的積極性。

五是教師在課內(nèi)、課外必須隨時虛心，真誠地聽取學生的不同意見，鼓勵并歡迎學生對課堂教學提出積極的建議甚至批評，不斷推進課堂教學的改革。

1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以學習體育知識、技能為基本內(nèi)容，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。其功能與價值是健身和育人。

2、《學生體質(zhì)健康標準》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。

3、《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準，也是學生畢業(yè)的基本條件。

4、體育與健康課程學習成績評定內(nèi)容有:體能、知識與技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度

5、在一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習內(nèi)容進行系統(tǒng)學習或階段學習的教學方法稱之為單元教學。

二、選擇題:（共4分，每人至少完成4道題）

1、肺活量體重指數(shù)=（a）a、肺活量/體重b、肺活量*體重c、體重*肺活量d體重/肺活量

2、普通高中《標準》中規(guī)定，高中三年中學生修滿個學分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。（高中教師必答）（c）a、18b、10c、11d、5

3、安全地進行體育活動是領(lǐng)域目標的內(nèi)容之一。（b）a、運動參與b運動技能c、心理健康d社會適應

4、肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是（d）b、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀b、倒肩時，先舉腿，再翻臀 c、倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)d、后倒肩時，同時舉腿、翻臀

5、根據(jù)“學法=個人的學習方略”這一認識，下列說法不準確的是（b）a、學法是因人而異的b、學法是教學方法的一部分

c、學法是靠學習行為展現(xiàn)的。d、學法與個人性格和經(jīng)驗特點有密切聯(lián)系

三、判斷題:（共4分，每人至少完成4道題）

1、普通高中《標準》中規(guī)定，學生在田徑類項目系列中至少必修1學分。（高中教師必答）（√）

2、學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（√）

3、體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（√）

4、在實施《標準》時，五個學習領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（ⅹ）

5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體的耐力。（√）

四、簡答題:（共15分）

1、《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？（2分）答:1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。3）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

2、簡述坐位體前屈的測試方法（3分）

答:受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點，向內(nèi)為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試兩次，取最好成績。

3、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談?wù)勀愕淖龇?？?分）

答:學生是學習的主體，教學內(nèi)容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發(fā)點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。

4、根據(jù)小學低年級學生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學內(nèi)容。（小學教

第二篇：中學體育教師招聘理論考試試題

中學體育教師招聘理論考試試題

分值：150分

考試時間：120分鐘

一、名詞解釋(每題3分，共15分)1.終身體育

2.體育教學目標 3.體育課的生理負荷

4.身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期

5.重復訓練法

二、單選題(每題1分，共20分)

1．學校體育學的研究對象是（）

①體育教學現(xiàn)象及規(guī)律 ③學校體育現(xiàn)象及規(guī)律 2．學校體育學的學科性質(zhì)是（）

①教育學科 ③社會學科 3．學校體育的本質(zhì)功能是（）

①健身功能 ③教養(yǎng)功能 4．學校體育的基本組織形式是（）

①體育課

②體育現(xiàn)象及規(guī)律④體育課現(xiàn)象及規(guī)律②綜合性學科④自然學科②教育功能④促進個體社會化②早操，課間操③課外運動訓練 ④體育競賽 5．(體育教學過程的根本要素是（）

①教師 ②學生 ③教材內(nèi)容 ④傳播媒介 6．學校體育區(qū)別于其他教育活動的顯著標志是（）

①掌握體育知識技能 ②發(fā)展學生的個性 ③發(fā)展學生的體能 ④培養(yǎng)良好品質(zhì) 7．動作比較簡單，學生可直接模仿的動作多用（）

①正面示范 ②側(cè)面示范 ③鏡面示范 ④背面示范 8．在班人數(shù)少，場地器材充足時應多采用的教學組織形式為（）①分組不輪換 ②兩組一次輪換 ③三組兩次輪換 ④先合組，后分組 9．體育課中學生練習合理運用的時間與上課總時間的比例稱為（）①體育課密度 ②體育課綜合密度 ③體育課一般密度 ④體育課學生練習密度 10．寫好體育課教案的首要問題是（）

①確定課時教學目標 ②鉆研教法

③安排課的內(nèi)容 ④合理安排各部分時間

11．安排課的內(nèi)容，組織教法與學練法時，一般先構(gòu)思（）①開始部分 ②準備部分 ③基本部分 ④結(jié)束部分 12．學校體育工作的核心是（）

①體育教學 ②課外體育鍛煉 ③課外運動訓練 ④課外運動競賽 13．下列未列入課表，成為學校作息制度一部分的鍛煉形式為（）①早操 ②課間操 ③班級體育鍛煉 ④體育節(jié) 14．下列屬于課外運動訓練與一般運動訓練之共同點的是（）

①訓練成績的表現(xiàn)性 ②訓練對象的廣泛性 ③訓練內(nèi)容的基礎(chǔ)性 ④訓練時間的課余性 15．戰(zhàn)術(shù)訓練的中心環(huán)節(jié)是（）

①掌握戰(zhàn)術(shù)知識 ②培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識 ③培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)能力 ④實踐戰(zhàn)術(shù)行動 16．下列哪一種訓練方法應嚴格控制間歇時間（）

①持續(xù)訓練法 ②間歇訓練法 ③重復訓練法 ④變換訓練法 17．《中華人民共和國體育法》自何時起施行（）

①1995年9月10日 ②1996年9月10日 ③1995年10月1日 ④1996年10月1日 18．全民健身計劃的重點實施對象是（）

①全國人民 ②中老年人 ③殘疾人 ④青少年兒童 19．體育與健康課程的指導思想是（）①增強學生體質(zhì) ②健康第一 ③提高運動技術(shù)水平④發(fā)展學生個性 20．體育教師進修的主要途徑是（）

①自學 ②短期培訓 ③參加學術(shù)會議 ④函授

三、填空題(每空2分，共30分)

1．清政府1903年頒布的（）規(guī)定各級各類學校中都設(shè)立（），結(jié)束了我國兩千多年學校教育中沒有體育的歷史。

7．體育教學過程的特殊規(guī)律主要有（）、（）、（）等。

8．義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）提出了（）（、）、（）、（）四個學習方面。

10．全民健身計劃以（）為實施對象，以（）為重點。11．體育教師應具備的基本條件包括（）（）（）（）等。

四、判斷題（每題2分，共20分）

1．學校體育學的研究對象是體育教學現(xiàn)象及規(guī)律。（）

2．毛澤東于1923年在《新青年》上發(fā)表了《體育之研究》一文。（）3．“強身健體”是學校體育最主要的本質(zhì)功能。（）4．體育課是學校體育的基本組織形式。（）5．學生是體育教學過程中最具實質(zhì)性的要素。（）6．學生是體育教學過程的根本要素。（）

7．體育與健康課程標準規(guī)定了具體的教學內(nèi)容及其時數(shù)。（）8．發(fā)展學生體能是學校體育區(qū)別于其它教育活動的顯著標志。（）9．指示是以較簡明的語言，命令的方式指導學生活動的語言方式。（）10．側(cè)面示范一般用于顯示左右運動動作。（）

五、辨異題（每題7.5分，共15分）

1．隱性教材與顯性教材

2．一般性準備活動與專門性準備活動

六、簡答題（每題5分，共10分）

課外運動競賽規(guī)程包括哪些內(nèi)容？

七、實踐題（共40分）

主教材：魚躍前滾翻。請你設(shè)計該教材適合的水平與年級，教學目標，重點難點，準備活動，示范方向，動作要領(lǐng)，保護與幫助的方法，易犯錯誤，教學步驟，魚躍前滾翻技術(shù)動作考核優(yōu)秀標準，課后小結(jié)內(nèi)容。

中學體育教師招聘理論考試試題答案

分值：150分

考試時間：120分鐘

一、名詞解釋(每題3分，共15分)1.終身體育

終身體育是指人們在一生中所進行的身體鍛煉和所受到的體育教育的總和。

5.體育教學目標

體育教學目標是指在一定的時間和范圍內(nèi)，師生經(jīng)過努力后所要達到的教學效果的標準、規(guī)格或狀態(tài)。

6.體育課的生理負荷

體育課的生理負荷指學生在課中從事身體練習時所承擔的量與強度對機體的刺激程度。

7.身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期

不同年齡階段的身體素質(zhì)發(fā)展的速度是不同的，表現(xiàn)出一個發(fā)展的最佳期，稱之為身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期

5.重復訓練法

重復訓練法是指在相對固定的條件下，按照一定的要求，反復進行某一練習的一種方法。

二、單選題(每題1分，共20分)

1．學校體育學的研究對象是（③）

①體育教學現(xiàn)象及規(guī)律 ②體育現(xiàn)象及規(guī)律 ③學校體育現(xiàn)象及規(guī)律 ④體育課現(xiàn)象及規(guī)律 2．學校體育學的學科性質(zhì)是（②）

①教育學科 ②綜合性學科 ③社會學科 ④自然學科 3．學校體育的本質(zhì)功能是（①）

①健身功能 ②教育功能

③教養(yǎng)功能 ④促進個體社會化 4．學校體育的基本組織形式是（①）

①體育課 ②早操，課間操 ③課外運動訓練 ④體育競賽 5．(體育教學過程的根本要素是（②）

①教師 ②學生 ③教材內(nèi)容 ④傳播媒介 6．學校體育區(qū)別于其他教育活動的顯著標志是（③）

①掌握體育知識技能 ②發(fā)展學生的個性 ③發(fā)展學生的體能 ④培養(yǎng)良好品質(zhì) 7．動作比較簡單，學生可直接模仿的動作多用（③）

①正面示范 ②側(cè)面示范 ③鏡面示范 ④背面示范

8．在班人數(shù)少，場地器材充足時應多采用的教學組織形式為（①）①分組不輪換 ②兩組一次輪換 ③三組兩次輪換 ④先合組，后分組 9．體育課中學生練習合理運用的時間與上課總時間的比例稱為（④）①體育課密度 ②體育課綜合密度 ③體育課一般密度 ④體育課學生練習密度 10．寫好體育課教案的首要問題是（①）

①確定課時教學目標 ②鉆研教法

③安排課的內(nèi)容 ④合理安排各部分時間

三、填空題(每空2分，共30分)

1．清政府1903年頒布的（《奏定學堂章程》）規(guī)定各級各類學校中都設(shè)立（體操科），結(jié)束了我國兩千多年學校教育中沒有體育的歷史。2．體育教學過程的特殊規(guī)律主要有（動作技能形成的規(guī)律）、（人體機能適應性規(guī)律）、（人體生理機能活動能力變化規(guī)律）等。

3．義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）提出了（運動參與）、（運動技能）、（身體健康）、（心理健康、社會適應）四個學習方面。

4．全民健身計劃以（全國人民）為實施對象，以（青少年和兒童）為重點。5．體育教師應具備的基本條件包括（高尚的思想品德）（全面的業(yè)務(wù)工作能力）（合理的知識結(jié)構(gòu)）（強健的體魄、充沛的精力）等。

四、判斷題（每題1分，共20分，+ 正確，）

2．毛澤東于1923年在《新青年》上發(fā)表了《體育之研究》一文。（）6．學生是體育教學過程的根本要素。（+）

7．體育與健康課程標準規(guī)定了具體的教學內(nèi)容及其時數(shù)。（）10．側(cè)面示范一般用于顯示左右運動動作。（-）

五、辨異題（每題7.5分，共15分）

1．隱性教材與顯性教材

顯性教材主要指寫在課程標準上，教師在體育教學中組織學習與練習內(nèi)容。

隱性教材主要指在體育教學中對學生產(chǎn)生影響，但又不寫在課程標準中的那些因素。例如，教師的態(tài)度、課堂常規(guī)要求，教學場地、器材的設(shè)置。在教學中應認真處理好兩類教材，既不應取代，也不要偏廢。

2．一般性準備活動與專門性準備活動

一般性準備活動是指促進學生身體全面發(fā)展的活動。通常有各種走、跑、跳、投練習、各種徒手操或持輕器械練習、傳統(tǒng)項目基本動作、游戲、舞蹈等。

專門性準備活動是指其動作的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本教材有關(guān)或相近似的練習。主要有模仿練習、誘導練習或輔助練習、基本功以及掌握該項教材內(nèi)容所必需的身體素質(zhì)練習等。

六、簡答題（共10分）

課外運動競賽規(guī)程包括哪些內(nèi)容？

競賽規(guī)程是課外運動競賽的法規(guī)性文件，是學運動競賽日程計劃的細則，是課外運動競賽工作的重要依據(jù)。競賽規(guī)程的內(nèi)容一般包括運動競賽的名稱；目的、任務(wù)和要求;時間地點;參賽單位和人數(shù);競賽項目和表演項目；競賽辦法（分組、競賽規(guī)則、錄取名次和方法等);獎勵辦法(精神與物質(zhì)方面及名額);報名辦法(各項目參加人數(shù)、報名資格、手續(xù)、截止日期等)；注意事項（運動員服裝、號碼、隊旗、資格審查及處理規(guī)定等)等。

七、實踐題（共40分）

主教材：魚躍前滾翻。請你設(shè)計該教材適合的水平與年級，教學目標，重點難點，準備活動，示范方向，動作要領(lǐng)，保護與幫助的方法，易犯錯誤，教學步驟，魚躍前滾翻技術(shù)動作考核優(yōu)秀標準，課后小結(jié)內(nèi)容。

本課內(nèi)容：本節(jié)課我們學習水平四初一體操技巧內(nèi)容：魚躍前滾翻。本課教學目標：

掌握魚躍前滾翻的動作方法，65%學生能基本做出魚躍前滾翻動作，35%學生能努力做到魚躍騰空有一定高度和一定遠度，并腿前滾翻自然、協(xié)調(diào)，團身滾動圓滑，方向正。

通過魚躍前滾翻練習，增強學生兩臂和腰背肌肉力量，發(fā)展靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)和定向能力，增強關(guān)節(jié)韌帶的靈活性，發(fā)展平衡能力。

培養(yǎng)勇敢、果斷、克服困難和互助精神等優(yōu)良品質(zhì)。

1.準備活動：

隊伍慢跑成一圓圈（半徑9米）

行進間徒手操：上肢運動、擴胸運動、腰部運動、踢腿運動

專門性準備活動：頭頸、手腕。

2.教學步驟

完整示范一次（學生站在海綿墊兩側(cè)，教師做側(cè)面示范）

講解動作要領(lǐng)：雙腳蹬地躍起騰空，兩手撐墊迅速屈臂緩沖，及時低頭，團身滾翻快，沿直線向前滾翻。魚躍前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)可簡單地概括為蹬、擺、撐、滾四個字。

完整示范一次（學生站在海綿墊兩側(cè)，與第一次方向相反教師做側(cè)面示范）

講解教學重點：蹬地躍起騰空有一定高度、遠度。

難點：及時屈臂緩沖滾動圓滑。

學生練習一：復習前滾翻（小組長帶隊到指定的練習場地，)教師提問：前滾翻與魚躍前滾翻的區(qū)別，學生在練習前滾翻后和觀察魚躍 前滾翻示范的基礎(chǔ)上回答教師的提問。學生練習二：遠撐前滾翻;學生練習三：站在高處(30-40厘米箱面)做遠撐的前滾翻 教師講解示范保護與幫助: 保護者半屈腿站在練習者手撐墊的側(cè)面，一手托肩，另一手托大腿，幫助練習者緩沖和低頭向前滾。

學生練習四：躍過實心球的前滾翻逐步提高學生的騰空跳躍能力

教師巡視，輔導、點撥、提示、激勵，學生互學、互幫 學生練習五：躍過一定高度和遠度的障礙(實心球、橫繩或橫竿）前滾翻 學生練習六：學生獨立完成動作

老師找一組同學成果展示，給予掌聲鼓勵。作出簡要評價，集體分析動作、糾錯。老師講解易犯錯誤及糾正方法：騰空低或沒有騰空動作，屈臂低頭不及時，滾動不圓滑。騰空后團身過早。

學生繼續(xù)練習：互學、互幫。

探究教學：教師提問：魚躍前滾翻在日常生活中的應用？

遇緊急情況摔倒等，可以用魚躍前滾翻來自我保護。

分層教學：設(shè)置6組不同遠度要求的練習小組，學生選擇適合自己的一組進行 練習，學生積極體驗新的遠度組，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我，超越自我。

教師找一組動作完成最好的同學示范，師生來評價動作技術(shù) 教師講解魚躍前滾翻考核標準：

優(yōu)秀(8.5-10分):魚躍騰空重心不低于髖關(guān)節(jié)，空中屈體不小于145度，并腿前滾翻自然、協(xié)調(diào)，團身滾動圓滑，方向正。3.結(jié)束部分

課后小結(jié)內(nèi)容：本課教學目標的效果，影響教學效果的其他因素。

教法、手段可行性程度及存在的問題。學生信息反饋。

運動量、強度、密度是否科學。下次課教學改進方法及措施。

第三篇：中學體育教師理論考試試題

中學體育教師理論考試試題（附答案）

一、填空（每空１分共２０分）

1、學生前后重疊成一行叫

。左右并列成一線叫。

2、標準四百米半圓式跑道第一分道線長應以內(nèi)突沿外側(cè) 處計算。

3、鉛球場地落地區(qū)是40度扇形落地區(qū)，其角度線為

------厘米。構(gòu)成標槍場地的起擲弧寛

厘米，其半徑為

米。

4、義務(wù)教育是我國教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)、、的人才和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。

5、是體育教學的主體。

6、是學校體育各種措施的基本組織形式。

7、體育

和

是上好體育課和開展課外體育活動的物質(zhì)保證。

8、實現(xiàn)學校體育目的任務(wù)的基本途徑有

、、、、。

9、運動技能形成的三個階段是、、。

二、選擇填空（每題1.5分共15分）

1、分腿騰越（縱放器械）是（）生考核內(nèi)容。A、初中男

B、高中男

C、初中女

2、體育課出勤及課堂表現(xiàn)占體育課成績考核的（）。A、5%

B、10%

C、15%

3、體育課免修的條件是（）。A、有醫(yī)生的證明

B、有生理缺陷

C、家長申請

4、體育教學內(nèi)容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個教學內(nèi)容的（）。A、30%

B、25%

C、40%

5、體育教學中的“主導”指的是什么（）？ A、教材

B、教師

C、教學手段

6、投擲項目的技術(shù)一般包括幾個階段（）？ A、4

B、3

C、2

7、田徑比賽全能項目中的徑賽項目，起跑犯規(guī)應幾次罰下（）？ A、3 B、2

C、1

8、中國奧委會為了抗議企圖制造兩個中國的圖謀，于哪年退出了國際奧委會并與其中斷了一切聯(lián)系（）。A、1958年

B、1952年

C、1956年

9、八個球隊進行單循環(huán)比賽，需比賽幾場（）A、28

B、32

C、34

10、在跳高、跳遠、三級跳遠比賽中，每次試跳的一般時限為（）。A、1分鐘

B、1分30秒鐘 C、3分鐘

三、判斷（每題1分共10分 正確的劃 “√” 錯誤的劃 “×”）

1、學生報數(shù)時，從頭至尾各個都要轉(zhuǎn)頭報數(shù)（）。

2、體育教學應以增強學生體質(zhì)為主（）。

3、急行跳遠中，最后一步應比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。

4、體育教學中，保護和幫助者的位置，以不妨礙學生做動作，而且有利于學生完成動作為原則（）。

5、拳術(shù)基本步型中，開立步是兩腳左右站立和前后平行站立（）。

6、決定跑的速度的主要因素是步長和步頻（）。

7、投擲項目的技術(shù)關(guān)鍵均是最后用力（）。

8、跳遠比賽是以運動員最后三次試跳的最好成績決定名次（）。

9、《國家體育鍛煉標準》是體育課的標準（）。

10、二列或二列以上的橫隊中，前后重疊的學生叫一伍（）。

四、名詞解釋（每題3分共15分）

1、身體素質(zhì)：

2、幫助：

3、體育教學：

4、籃球三分區(qū)：

5、拳：

五、簡答題（每題4分共20分）

1、鍛煉身體身體要遵循的科學原則有哪些？

2、什么是運動外傷？說出其中兩種。

3、中學生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？

4、中學體育教學的目的任務(wù)是什么？

5、中學體育課本中的《課堂常規(guī)》有幾個部分？說出其中三條。

六、問答題（共20分）

1、什么是體育教學方法？說出其中三種。（6分）

2、體育教學原則有哪些？（7分）

3、確定體育教學內(nèi)容的原則有哪些？（7分）答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、路

列2、30厘米3、5厘米

7厘米

8米

4、面向現(xiàn)代化

面向世界

面向未來

5、學生

6、體育課

7、器材

場地

8、體育教學

體育鍛煉

運動競賽

9、粗略掌握動作階段

改進和提高階段

動作鞏固運用自如階段

二、選擇填空（每空1.5分

共10分）

1、B

2、B

3、A

4、A

5、B

6、A

7、A

8、A

9、A

10、A

三、判斷（每題1分，共10分）

1、×

2、×

3、×

4、∨

5、×

6、∨

7、∨

8、×

9、×

10、∨

四、名詞解釋（每題3分

共15分）

1、是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

2、幫助是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協(xié)助其完成動作。

3、是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，發(fā)展學生身體、增強體質(zhì)，對學生進行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。4、3分投籃區(qū)：即以球籃的中點垂直線與地面的交點為圓心，以此為6.25米為半徑,畫一個半圓的弧,弧線以外的區(qū)域叫籃球比賽3分區(qū).5四指卷攏,拇指屈壓于食指中節(jié),拳面要平,任何四指不準凸出拳面.五、簡答題（每題4分

共20分）

1、答案要點（1）全面鍛煉的原則（2）堅持經(jīng)常的原則（3）循序漸進的原則（4）因人而宜的原則

2、答案要點 由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。

3、答案要點 是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。（1）形態(tài)機能：身高、體重、胸圍（2）機能指標：肺活量、安靜脈搏

（3）身體素質(zhì)和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌

4、答案要點 目的是：增強學生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，使學生全面發(fā)展，成為祖國的建設(shè)者和保衛(wèi)者。1）全面鍛煉學生身體

（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術(shù)

（3）向?qū)W生進行思想品德教育

六、問答題（共20分）

1、答案要點

體育教學方法是指在教學過程中，完成體育教學任務(wù)的途徑、手段和方法。

。。。。3分

2、答案要點 一般有： 自覺積極性原則、直觀性原則、從實際出發(fā)原則、循序漸進原則、身體全面發(fā)展原則、合理的運動負荷原則和鞏固提高原則（以上7點1點1分）。

3、答案要點 教育性原則、符合生理特征的原則、符合學生心理特征的原則、理論與實踐相結(jié)合的原則、繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育的原則、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則（以上7點1點1分）。

1、《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？（2分）答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。3）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

2、簡述坐位體前屈的測試方法（3分）答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約1015厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點，向內(nèi)為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試兩次，取最好成績。

3、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談?wù)勀愕淖龇ǎ浚?分）答：學生是學習的主體，教學內(nèi)容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發(fā)點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。

5．人體能量的直接來源于糖、脂肪、蛋白質(zhì)。

6．一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為400米；半徑為36米；分道最小為122米最大為125米。1奧林匹克運動的發(fā)祥地在(雅典)。2古代奧運會創(chuàng)始人(伊菲圖斯)。3現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人是(顧拜旦)。

4“奧林匹克之父”是對(顧拜旦)的尊稱。

5國際奧委會第一任主席是(維凱拉斯)。6國際奧委會總部設(shè)在(瑞士洛桑)。7奧林匹克的宗旨高度概括(和平)、(友誼)、(進步)。8奧林匹克格言(更快)、(更高)、(更強)。

9奧林匹克的口號(重要的是參與，不是勝利)。10奧林匹克日是(每年的6月23日)。

11奧林匹克會旗為白色、無邊，中央有(5)個互相套連的圓環(huán)。12奧林匹克會旗顏色自左至右依次為(藍)、(黃)、(黑)、(綠)、(紅)。13第一屆奧運會是在(1896)年舉行的。

14現(xiàn)任國際奧委會主席是第八屆國際奧委會主席羅格（1942－），比利時人

13、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

21、怎樣預防體育活動發(fā)生運動損傷？ ①要明確每一項活動的動作的要領(lǐng)。②要加強組織紀律性。③要加強體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育活動中的保護與幫助。⑤要做好準備活動和整理活動。⑥要注意運動的環(huán)境和條件。⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。

22、馬斯洛需要層次論把需要分為高低不同的五個層次：生理需要、安全需要、愛與歸屬需要、尊重需要、自我實現(xiàn)的需要，這五個層次由低到高、相互聯(lián)系。

23、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？

答：1）體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響； 2）體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；

3）體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

9、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？ 答：1）打好身體基礎(chǔ)； 2）掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；

3）培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；4）培養(yǎng)自我體育意識。

27、什么是“極點”現(xiàn)象？ 答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點”現(xiàn)象?？荚?-

28、怎樣克服“極點”現(xiàn)象？ 答：當出現(xiàn)極點時，要求運動員有一個戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機體內(nèi)臟器官會逐漸適應，“極點”很快被克服。

29、學生體育健康標準測試項目有哪些？ 答：

1、身高

2、體重

3、肺活量

4、立定跳遠（50m）

5、臺階實驗（1000m男）（800m女）任選一項；

6、握力、坐位體前屈（男）任選一項；仰臥起坐、坐位體前屈、握力（女）任選一項

42、某學校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱），比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次。（10分）第一輪

第二輪

第三輪

第四輪

第五輪

第六輪

第七輪

A——H

A——G

A——F

A——E

A——D

A——C

A——B B——G

H——F

G——E

F——D

E——C

D——B

C——H C——F

B——E

H——D

G——C

F——B

E——H

D——G D——E

C——D

B——C

H——B

G——H

F——G

E——F

一、填空（共20分，每空1分）：

1、體育與健康課程是一門以

為主要手段、以增進

為主要目的的，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不缺少的重要途徑。

2、體育與健康課程學習內(nèi)容劃分為、、、和

五個學習領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。

3、新課程體育與健康的課時要求，1~2年級相當于每周學時，3~6年級和7~9年級相當于每周 學時，高中1~3年級相當于每周 學時。

4、現(xiàn)代奧運會的格言是

、、。

5、把以

和

計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

6、體育課的分組教學，一般分為

和

兩種形式。

7、練習密度是指一堂課中，學生

與

的比例。

二、選擇題（共20分，每題2分）：

1、新中國第一位獲得奧運會金牌的男運動員是？

（）A、許海峰

B、李寧

C、王義夫

D、劉翔

2、肺活量體重指數(shù)是？

（）A、肺活量÷體重

B、肺活量×體重

C、體重×肺活量

D、體重÷肺活量

3、下列不屬于課外體育活動的是？

（）A、早操、課間操

B、運動隊訓練

C、運動會

D、體育課籃球比賽

4、中國第一枚奧運會田徑金牌獲得者是？

（）A、伏明霞

B、王軍霞

C、陳躍玲

D、劉東

5、下列說法錯誤的是：

（）

A、路：學生前后重疊成一行叫路

B、列：學生左右并列成一排叫列 C、翼：指隊伍的兩端

D、基準學生：每一排的排頭稱為基準學生

6、前滾翻頭部最先觸墊子的部位是？

（）A、頭的前額部位

B、頭的頭頂部

位C、頭的后腦部位

D、頭不觸墊子

7、三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做（）。

（）A、單腳

B、跨跳

C、跨步跳

D、跳躍

8、古代足球起源于那個國家？（）A、英國

B、中國

C、瑞士

D、美國

9、根據(jù)學生身心發(fā)展的特征劃分學習水平，高中學段學生預期達到的學習目標。（）A、水平三

B、水平四

C、水平五

D、水平六

10、.新課程強化評價的 功能。

（）A、甄別B、激勵 C、選拔D、尊重

三、是非題，對的在括號內(nèi)打上“√”，錯的在括號內(nèi)打上“×”（共10分，每題1分）：

1、跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部。

（）

2、跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。

（）

3、舉辦奧運會最多的國家是英國，共舉辦過7次；

（）

4、器材的整理和歸還不屬于體育課課中常規(guī)。（）

5、奧林匹克會旗為白色、無邊，中央有5個互相套連的圓環(huán)，顏色自左至右依次為藍、黃、黑、綠、紅。5個環(huán)象征五大洲的團結(jié)和全世界的運動員以公平的比賽和友誼的精神在奧運會上相聚。

（）

6、在實施《標準》時，五個學習領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。

（）

7、排球規(guī)則中的三球制是指國際排聯(lián)世界性比賽應采用三球制。設(shè)六名撿球員，無障礙區(qū)的四個角落各一人，第一、二裁判后面各一人。

（）

8、隊列隊形練習中的口令一般由預令和動令組成。

（）

9、學校體育教學中，中小學體育教師無需上理論課。

（）

10、學校體育教學中，體育教師進入課堂教學必須要有備課筆記，有場地、器材的準備。（）

四、簡答題（共20分，每題4分）：

1、體育與健康課程的基本理念是什么？

2、短跑的輔助性練習一般是指什么？

3、簡述前滾翻動作要領(lǐng)？

4、原地側(cè)向推鉛球的推球要點是什么？

五、問答題（共30分，每題15分）：

1、田徑運動會秩序冊的內(nèi)容應包括哪些？

2、您為××學校初二③班學生上一堂體育課，請您編寫一堂體育課教案（教學內(nèi)容自定）。

答案

一、填空（共20分，每空1分）：

1、身體練習、中小學生健康、必修課程

2、運動參與、運動技能、身體健康、心理健康

社會適應3、4、3、2

4、更快、更高

、更強

5、.遠度

高度

6、分組不輪換

分組輪換

7、學生練習時間

實際上課總時間

二、選擇題（共20分，每題2分）：

1、A2、A3、D4、C5、D6、C7、C8、B9、C10、B

三、是非題，對的在括號內(nèi)打上“√”，錯的在括號內(nèi)打上“×”（共10分，每題1分）：

1、×

2、√

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、√

9、×

10、√

四、簡答題（共20分，每題8分）：

1、答：①堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。②激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。③以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。④關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

1、答：短跑的輔助性練習一般是指弓箭步走、小步跑、高抬腿、后蹬跑和短距離加速跑。

3、答：蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

1、答：原地側(cè)向推鉛球的推球要點：雙腳左右開立，左肩側(cè)對投球方向，右手持球于頸部，右腿彎曲，上體隨之向右側(cè)倒，然后右腿快速蹬伸，上體側(cè)擺動，帶動右手經(jīng)頭上向左前方推球。

五、問答題（共30分，每題15分）：

1、答：田徑運動會秩序冊的內(nèi)容應包括：

1、目錄；

2、在封面或目錄之后，應寫明運動會名稱、主辦單位、批準單位、承辦單位、贊助單位或祝賀單位；

3、重大比賽可安排賀詞、照片；

4、組織委員會及下屬委員會（處或組）人員名單；

5、技術(shù)代表、技術(shù)官員、裁判員名單；

6、競賽規(guī)程、競賽須知、補充通知；

7、大會活動日程安排（表）；

8、競賽日程；

9、代表隊名單（按單位排序）；

10、各項目參賽運動員名單，11、參加運動會的人數(shù)統(tǒng)計表；

12、田徑運動會紀錄和運動員等級；

13、田徑場地平面圖；

14、符合田徑規(guī)則規(guī)定的廣告。注：上述2、3、14三點可以不用寫出。

2、答案中必須有：①上課時間、地點、班級、學習階段、教學目標、教學內(nèi)容、預計運動量及密度、活動器材、場地布置、②教學結(jié)構(gòu)中包括準備部分、基本部分、結(jié)束部分；③教學過程中每項活動一定有教學組織與教法及練習的時間、次數(shù)、強度。

第四篇：最新中小學體育教師招聘理論考試試題

中小學體育教師理論考試試題與答案

一、填空（每空1分

共30分）

1．把以

和

計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

2．運動量：指人體在身體練習中所完成的。

3．小學體操教學內(nèi)容，包括基本體操、、、低單杠等。

4．跑的教材共分為四大項，即、、、。

5．跳躍是小學的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有、、。

6．傳統(tǒng)體育教學提倡“三基教學”，它們是：、、。

7．體育課的類型是根據(jù)體育教學任務(wù)而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為

與。

8．根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為、三個部分。

9．體育課的分組教學，一般分為????????????和

兩種形式。

10．練習密度是指一堂課中，學生

與的比例。

11．體育課的運動負荷包括

和

兩種。

12．體育與健康課程是一門以

為主要手段、以學習

為基本內(nèi)容，以增進中小學生

為主要目的地必修課程。其功能與價值是。

二、選擇題（每題1.5分

共30分）

1．三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做：跨步跳

2．新課程評價強調(diào),應建立促進學生(全面發(fā)展)的評價體系

3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是：學習方式的轉(zhuǎn)變

4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括：教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃

5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有：7場

6.基本體操的鏡面示范是：.面對練習者做反方向的動作

8.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（）D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧

9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（）D.起跑線的后沿至終點線的前沿

10.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）C.翻騰動作

11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是：.后倒肩時，同時舉腿、翻臀

12.肺活量體重指數(shù)是指（）A.肺活量÷體重

13.鉛球投擲圈的直徑是（）B.2.135米

14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）D.器材的整理和歸還

15.新課程強化評價的（）功能B.激勵

17.下列說法錯誤的是：（）

A.路：學生前后重疊成一行叫路

B.列：學生左右并列成一排叫列

C.翼：指隊伍的兩端

D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。

18.小學體育教學的目的是（）C.進行體育衛(wèi)生保健教育，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)

20.安全地進行體育活動是

領(lǐng)域目標的內(nèi)容之一。D.社會適應

三、判斷題（每題1分

共10分）

1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。

（）

2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（）

3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。

（）

4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。

（）

5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。

（）

6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）

8．有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（）

9．課堂常規(guī)是教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）

10．在實施《標準》時，五個學習領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）

四、簡答題（每題5分

共20分）

1．簡述前滾翻動作要領(lǐng)。

2．簡述小學體育教學的一般性原則。

3．在體育教學中如何進行思想品德教育？

4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？

五、論述題（10分）

一、填空題：1.遠度

高度

2.生理負荷量

3.技巧支撐跳躍

4.快速跑

耐久跑

接力跑

障礙跑

5.跨越式

俯臥式

背越式

6.基本知識基本技術(shù)

基本技能

7.室內(nèi)課（理論課）

室外課（實踐課）

8.準備

基本結(jié)束

9.分組不輪換分組輪換

10.學生練習時間實際上課總時間

11.生理負荷

心理負荷

12.身體練習

體育知識技能健康健身和育人

二、選擇題：C

C

C

A

A

C

B

D

D

C

D

A

B

D

B

B

D

C

D

B

三、判斷題:

√

√

×

×

√

√

√

×

√

×

四、簡答題

1．蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

2．社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。

3．思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結(jié)合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。

4．堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

五、論述題：參與自愿的原則；

全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經(jīng)常性原則。

1．參與自愿的原則。①使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學生體育鍛煉的興趣。③加強紀律教育。④指導學生把自己的需要和實際結(jié)合起來。2．全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規(guī)定重量和時間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。3．鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一個有利于發(fā)展學生身體的運動負荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結(jié)合起來，同時，要把學生運動負荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結(jié)合起來。4．循序漸進原則。①學生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規(guī)律，做好準備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學生生理、心理特點，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按照學生實際，制定體育鍛煉計劃。5．經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導學生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。

小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。

第五篇：最新中小學體育教師招聘理論考試試題

中小學體育教師理論考試試題與答案

一、填空（每空1分

共30分）

1．把以

和

計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

2．運動量：指人體在身體練習中所完成的。

3．小學體操教學內(nèi)容，包括基本體操、、、低單杠等。

4．跑的教材共分為四大項，即、、、。

5．跳躍是小學的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有、、。

6．傳統(tǒng)體育教學提倡“三基教學”，它們是：、、。

7．體育課的類型是根據(jù)體育教學任務(wù)而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為

與。

8．根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為、三個部分。

9．體育課的分組教學，一般分為????????????和

兩種形式。

10．練習密度是指一堂課中，學生

與的比例。

11．體育課的運動負荷包括

和

兩種。

12．體育與健康課程是一門以

為主要手段、以學習

為基本內(nèi)容，以增進中小學生

為主要目的地必修課程。其功能與價值是。

二、選擇題（每題1.5分

共30分）

1．三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做：跨步跳

2．新課程評價強調(diào),應建立促進學生(全面發(fā)展)的評價體系

3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是：學習方式的轉(zhuǎn)變

4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括：教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃

5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有：7場

6.基本體操的鏡面示范是：.面對練習者做反方向的動作

8.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（）D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧

9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（）D.起跑線的后沿至終點線的前沿

10.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）C.翻騰動作

11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是：.后倒肩時，同時舉腿、翻臀

12.肺活量體重指數(shù)是指（）A.肺活量÷體重

13.鉛球投擲圈的直徑是（）B.2.135米

14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）D.器材的整理和歸還

15.新課程強化評價的（）功能B.激勵

17.下列說法錯誤的是：（）

A.路：學生前后重疊成一行叫路

B.列：學生左右并列成一排叫列

C.翼：指隊伍的兩端

D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。

18.小學體育教學的目的是（）C.進行體育衛(wèi)生保健教育，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)

20.安全地進行體育活動是

領(lǐng)域目標的內(nèi)容之一。D.社會適應

三、判斷題（每題1分

共10分）

1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。

（）

2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（）

3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。

（）

4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。

（）

5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。

（）

6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）

8．有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（）

9．課堂常規(guī)是教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）

10．在實施《標準》時，五個學習領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）

四、簡答題（每題5分

共20分）

1．簡述前滾翻動作要領(lǐng)。

2．簡述小學體育教學的一般性原則。

3．在體育教學中如何進行思想品德教育？

4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？

五、論述題（10分）

一、填空題：1.遠度

高度

2.生理負荷量

3.技巧支撐跳躍

4.快速跑

耐久跑

接力跑

障礙跑

5.跨越式

俯臥式

背越式

6.基本知識基本技術(shù)

基本技能

7.室內(nèi)課（理論課）

室外課（實踐課）

8.準備

基本結(jié)束

9.分組不輪換分組輪換

10.學生練習時間實際上課總時間

11.生理負荷

心理負荷

12.身體練習

體育知識技能健康健身和育人

二、選擇題：C

C

C

A

A

C

B

D

D

C

D

A

B

D

B

B

D

C

D

B

三、判斷題:

√

√

×

×

√

√

√

×

√

×

四、簡答題

1．蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

2．社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。

3．思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結(jié)合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。

4．堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

五、論述題：參與自愿的原則；

全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經(jīng)常性原則。

1．參與自愿的原則。①使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學生體育鍛煉的興趣。③加強紀律教育。④指導學生把自己的需要和實際結(jié)合起來。2．全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規(guī)定重量和時間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。3．鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一個有利于發(fā)展學生身體的運動負荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結(jié)合起來，同時，要把學生運動負荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結(jié)合起來。4．循序漸進原則。①學生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規(guī)律，做好準備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學生生理、心理特點，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按照學生實際，制定體育鍛煉計劃。5．經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導學生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。

小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。

公開招聘體育教師理論考試

試題與答案

一、填空（每空1分共30分）

1．把以

和

計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

2．運動量：指人體在身體練習中所完成的。

3．小學體操教學內(nèi)容，包括基本體操、、、低單杠等。

4．跑的教材共分為四大項，即、、、。

5．跳躍是小學的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有、、。

6．傳統(tǒng)體育教學提倡“三基教學”，它們是：、、。

7．體育課的類型是根據(jù)體育教學任務(wù)而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為

與。

8．根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為、三個部分。

9．體育課的分組教學，一般分為????????????和

兩種形式。

10．練習密度是指一堂課中，學生

與的比例。

11．體育課的運動負荷包括

和

兩種。

12．體育與健康課程是一門以

為主要手段、以學習

為基本內(nèi)容，以增進中小學生

為主要目的地必修課程。其功能與價值是。

二、選擇題（每題1.5分

共30分）

1．三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做：跨步跳

2．新課程評價強調(diào),應建立促進學生(全面發(fā)展)的評價體系

3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是：學習方式的轉(zhuǎn)變

4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括：教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃

5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有：7場

6.基本體操的鏡面示范是：.面對練習者做反方向的動作

8.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（）D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧

9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（）D.起跑線的后沿至終點線的前沿

10.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）C.翻騰動作

11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是：.后倒肩時，同時舉腿、翻臀

12.肺活量體重指數(shù)是指（）A.肺活量÷體重

13.鉛球投擲圈的直徑是（）B.2.135米

14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）D.器材的整理和歸還

15.新課程強化評價的（）功能B.激勵

17.下列說法錯誤的是：（）

A.路：學生前后重疊成一行叫路

B.列：學生左右并列成一排叫列

C.翼：指隊伍的兩端

D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。

18.小學體育教學的目的是（）C.進行體育衛(wèi)生保健教育，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)

20.安全地進行體育活動是

領(lǐng)域目標的內(nèi)容之一。D.社會適應

三、判斷題（每題1分

共10分）

1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。

（）

2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（）

3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。

（）

4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。

（）

5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。

（）

6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）

8．有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（）

9．課堂常規(guī)是教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）

10．在實施《標準》時，五個學習領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）

四、簡答題（每題5分

共20分）

1．簡述前滾翻動作要領(lǐng)。

2．簡述小學體育教學的一般性原則。

3．在體育教學中如何進行思想品德教育？

4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？