第一篇：讀德魯克《自我修煉的經(jīng)典佳作：卓有成效的管理者》序言有感

讀德魯克《自我修煉的經(jīng)典佳作：卓有成效的管理者》序言有感

優(yōu)秀的思想必須有優(yōu)秀的推廣者-----讀德魯克《自我修煉的經(jīng)典佳作：卓有成效的管理者》序言有感

一、關(guān)于序言

我讀的是德魯克的機(jī)械工業(yè)出版社出版的《自我修煉的經(jīng)典佳作：卓有成效的管理者》，本書開頭請了5個專家或者是知名人士寫了序言，我看書的習(xí)慣是先看內(nèi)容再看序言，就如德魯克所說的“先有自己的見解”，看完之后，覺得真是一本好書，再看序言，卻有些不同的感受，自己已在慶幸自己這個習(xí)慣，尤其是看到第三個序言，不由想起一句名言：“一個好的思想必須要有好的推廣

者”，否則真是害死偉大的思想，往往偉大的思想者必須有偉大的推廣者，就如馬克思有恩克思，達(dá)爾文有赫胥黎一樣，相反，一個偉大的思想如果沒有一個好的傳播者，而且是假冒偽劣的傳播者，那就不但不能發(fā)揚思想的偉大，反而傷害偉大的思想，真是遺憾。下面我來說說我個人對其中三個序言作者的看法。

1、三個序言作者的三種風(fēng)格

1.善于自作聰明的秘書---張瑞敏的序言

看完張瑞敏的序言，又看了幾遍，感覺到張瑞敏是真正的喜愛和實踐了德魯克的管理思想，并且學(xué)以致用，海爾的發(fā)展壯大和張瑞敏的管理才華息息相關(guān)，張瑞敏敏銳的抓住了德魯克管理思想的精髓，并把它應(yīng)用于自己的管理實踐之中，在海爾發(fā)展的同時，我們看到了德里克管理思想的光芒，但是，遺憾的是，我個人的感覺本文不是張瑞敏自己本人寫的東西，為什么？原因有三個：

1）本文中有一段：“而個人在這個平臺上在為用戶創(chuàng)造價值的同時，體現(xiàn)其自身價值?！倍浜笥终f：“這就是德魯克說的“在組織內(nèi)部不會有成果出現(xiàn)，一切成果都是發(fā)生在組織外部”?！岸鴤€人在這個平臺體現(xiàn)自身價值”和德里克的“組織內(nèi)部是不會有成果出現(xiàn)”是不是有自相矛盾之說？以張瑞敏自己的豐富的管理經(jīng)驗，應(yīng)該不會出現(xiàn)這樣專業(yè)性錯誤的。

2）本文每一段都自然不自然的應(yīng)用德魯克的一段話作為題眼，這是以寫文章為工作的秘書習(xí)慣，就像在寫領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿，每段話都要有一句或幾句上級文件的精神作為支撐點一樣。

3）最后一段非常說明問題，“在學(xué)習(xí)有效性上我的體會是，創(chuàng)新--求是--創(chuàng)新，在以提高學(xué)習(xí)有效性的目的下去創(chuàng)新，再將創(chuàng)新的成果以求是的態(tài)度去探索其中規(guī)律性的東西，并在這個規(guī)律的指導(dǎo)下，向更高層次的創(chuàng)新沖刺，以求在不斷學(xué)習(xí)有效性的過程中成為一名卓

有成效的管理者。”這段話，無非就是毛主席的“實踐—理論—實踐”的變形。也就是35歲以上的中國人都知道的一句話：“從實踐中來，到實踐中去”，我猜想，以張瑞敏的閱歷和態(tài)度，他是不會把這種常識性的東西拿出來貽笑大方的，只有秘書，而且是個年齡不超過35歲的秘書，才會認(rèn)為只有自己懂點哲學(xué)，別人不懂不會，才拿出來賣弄賣弄，也有可能是秘書聽見張瑞敏經(jīng)常這樣說，就寫出來。真是一個自作聰明的秘書。

1.2表演大師和小品演員的區(qū)別-----趙曙明老師序言

這句話是針對趙曙明老師和第三位序言專家詹文明而言的，趙曙明老師，美國加州克萊蒙特研究生院高等教育與人力資源管理學(xué)博士。南京大學(xué)商學(xué)院教授、院長、博士生導(dǎo)師。讀了趙老師的序言，感覺井井有條，要害清楚，思路明晰，其中的這段話：“大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)方面的研究還認(rèn)為卓有成效的管理者是天生的，并試圖從管理者的素質(zhì)角度出

發(fā)，尋找有效管理者所具有的不同于常人的個人和特質(zhì)。德魯克先生從他自己的研究和咨詢經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)為沒有一個有效管理者是天生的，他們之所以有效只是由于在實踐中學(xué)會了一些有效的管理習(xí)慣。德魯克認(rèn)為“組織中的管理者通常會遇到四種情況，而自己基本無法控制。然而每種情況都會像他施加眼里，將工作推向無效，使機(jī)構(gòu)運作不靈：管理者的時間往往只屬于別人，而不屬于自己；管理者往往被迫按照老一套方法開展工作；只有當(dāng)別人使用管理者的貢獻(xiàn)時，管理者才具有有效性。管理者身處組織之內(nèi)，但如果他要有效工作，還必須努力認(rèn)識組織以外的情況”。為應(yīng)對這些情況，德魯克認(rèn)為“作為一個有效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成如下的習(xí)慣：知道如何利用自己的時間。注意使自己的努力產(chǎn)生必要的成果，而不是工作本身,重視對外界的貢獻(xiàn)。把工作建立在優(yōu)勢上—他們自己的優(yōu)勢,善于利用自己的長處，上級、同事和下級的長處。精力

集中于少數(shù)主要領(lǐng)域。善于做出有效的決策。”，無疑是德里克思想的精髓，讀了這段話，我們再來看德里克的這本書，真是起到提綱挈領(lǐng)的作用。

1.3嘩眾取寵的典型性代表----詹文明先生序言

網(wǎng)上評論現(xiàn)在所謂的專家有幾種典型性特征：

1）善于賣弄詞藻，只要一鳴驚人，無論是否文不對題、詞不達(dá)意

2）說話必須淺入深出，尤其要說些大家都聽不懂的話，3）必須大夸新名詞，而且是大家都沒見過的新名詞

4）要大量的使用反問句，疑問句，間或插入幾個英文、法文單詞，以求增加效果

5）說的都是些是是而非的話，好像有道理，就是經(jīng)不住推敲，細(xì)細(xì)一想，什么都不是。聽眾或者讀者聽過或者讀過后，最后發(fā)現(xiàn)，這個家伙說了一大通，說的到底是什么？

第三位序言專家詹文明先生非常符合上述特征。

作為一名德魯克管理資深權(quán)威，德魯克管理研究中心及遠(yuǎn)流管理咨詢公司大中華地區(qū)首席顧問，應(yīng)該對德里克的管理思想是最精熟的，理解得最透徹的，但是，讓我們來看看序言里說的是什么：

首先，詹先生在序言開頭就上來一段華麗的格言：“ 心智決定視野，視野決定格局，格局決定命運，命運決定未來，” 心智、格局、視野、命運、未來，都是很打動人心的詞語，都是具有震撼力和攻擊性的單詞炮彈，初初一看，很有氣派的樣子，可是靜下心來一想，這段格言是什么意思？第一句：“ 心智決定視野 ”，好像從小時候起，就知道有句話：見廣識多。也知道一句話：站的高，看得遠(yuǎn)。同時也知道，開啟兒童心智的最基本的方法是多看、多見、多開闊眼界，視野一廣，心智就會提高，這是兒童教育學(xué)的常識，從古時候起，司馬遷就有游千里之地，以廣心胸之說，難道必須心智高，視野才廣；還是視野廣闊，見的東西多，認(rèn)識的事物多，于是心智水平就有所提高，這兩種方法相比，對于我自己教育我家孩子來說，還是先要開闊視野，多看多見識，而不是依靠提高孩子的心智來開闊視野，不知道詹先生教育自家孩子是不是先用什么方法提高孩子的心智，然后自然就會開闊視野了。后面一句話更看不懂了：“命運決定未來”如果從迷信角度出發(fā)，未來人生的走向就是命運的話，那么，用未來人生的走向來決定未來，這真是一個雙重虛擬語句啊。如果現(xiàn)在的命運就能決定未來，那么，我們還看書干什么，就地等待未來的到來，不就行啦。真是看不懂。

第二段：“因為未滿十四歲時的他，驚覺自己將是一位「旁觀者」，亦即以「社會生態(tài)學(xué)家」自居。”我仔細(xì)閱讀了不下五遍德魯克的自傳《旁觀者》，實在沒找到這段話的起因，不知詹先生從何說起？

第三段原文：“以目標(biāo)為導(dǎo)向的管理，就個人成長方面來說，即是以「有效性」作為個人工作的目標(biāo)，再加上「自我控制」，而「自我控制」的有效性即要以資訊交流作為自我管理、自我改善、自我更新及自我發(fā)展的工具，進(jìn)而提升貢獻(xiàn)、創(chuàng)造顧客之目的。而《卓有成效的管理者》是歷久彌新、自我控制或自我修煉的經(jīng)典佳作之一，更是厘清觀念、啟發(fā)心智、改變行為、獲致卓有成效的有力保證。”

以上這段夾雜英語單詞的不文不白的話，實在是對德魯克的一段諷刺，“即是以「有效性」作為個人工作的目標(biāo)，再加上「自我控制」，什么叫“再加上”？如此粗俗的語言在一篇科學(xué)論文里出現(xiàn)，實在不是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

其后，詹先生說道：“所謂「成功無法教，有效可以學(xué)」，研讀《卓有成效的管理者》一書的有效秘訣，即在于「行」，因為「行是就行，行就是行」，唯有從決策的系統(tǒng)思維開始啟動，先作

問題界定——不在于尋找答案而是問正確的問題，再訂定精細(xì)的邊界條件，尋找三至五個替代可行的方案，然后選擇較適當(dāng)?shù)姆桨?，而不是所謂最佳的方案，并采取行動，貫徹落實，但需要根據(jù)反饋機(jī)制、現(xiàn)實的情況和不確定的未來作立即而有效的反應(yīng)，予以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修正，力求成果之有效性。

與此同時，將組織的所有資源安排于優(yōu)先、優(yōu)后的重大工作上，且物色正確的人選，發(fā)揮其長處，以便作重大的貢獻(xiàn)，并做好時間資源的分配，以獲致卓有成效的成果。

更深層的看，「成功靠不住，有效方長久」，關(guān)鍵則在于「知」，因為力行得以真知，但真知才能力行，也唯有從時間的系統(tǒng)化分析著手，逐一檢視自己所花的時間的量、質(zhì)、值是否有到位？是否真正有生產(chǎn)性？其次，是否有著眼于有效的貢獻(xiàn)？個人長處是否能有效發(fā)揮？在重大工作的優(yōu)先、優(yōu)后次序與資源的分配上是否恰當(dāng)呢？決策的品質(zhì)是

否粗糙或存在偏差，因為匆促的決策往往都是錯誤的決策，唯有不斷地檢測評估，才能成為一位「卓有成效的管理者」。

雖然如此，值得注意的是，在擔(dān)任管理者的大多數(shù)人中，高度有效者，殊不多見。為何有才華的人往往最為無效？因為他們并沒有領(lǐng)略到才華本身并不等于成就。他們甚至于不曉得，一個人的才華，唯有透過有目的、有條理、有系統(tǒng)的工作，才能所為有效。”

沒有讀過德魯克的著作的人，看到上面這段話，實在是搞不清楚德魯克到底在書中說的是什么，而我在仔細(xì)閱讀過德魯克的書后，我要說：這根本不是德魯克的思想。

在趙署名先生的序言里，我們可以清楚的知道德魯克本書的核心和重點，而在詹先生的這段序言里，我們看到的是什么呢？我們讀到的是都是詹文明先生這種莫名其妙的“行是就行，行就是行”的口語，像這種算命先生的口語，竟然在一篇偉大的科學(xué)管理論文序言里出

現(xiàn)，真是一種恥辱。

在此三段中，詹文明先生主要想表述德魯克的什么管理思想呢？我仔細(xì)的讀了好幾遍過后，我還是無法和德魯克的原著聯(lián)系起來，詹文明先生的序言，簡直就像是一個小學(xué)生在臨摹《蘭亭集序》，而且牛頭不對馬嘴，我深深的懷疑，詹先生到底讀過德魯克的書沒有？

讓我們再往下看，詹先生突發(fā)奇想、異峰突起，對國際公認(rèn)的大師中的大師-----德魯克本人不是一個有效管理者做出論述：“就拿卓有成效的彼得·德魯克，他也可不這樣認(rèn)為自己真正有效！為什么？ ”

為什么呢？詹文明先生引用德魯克的話說：“只有偏執(zhí)狂才能真正成就大事，其他的人，就像我一樣，或許生活多姿多彩，卻白白浪費青春，像富勒和麥克魯漢這樣的人，才可能讓他們的使命成真，而我們卻興趣太多，心有旁騖。我后來學(xué)到，要有成就，必得在使命感的驅(qū)使下「從一而終」，把精力專注在「一

件事」上。富勒在荒野上待了四十年，連一個追隨者也沒有，然而他還是堅定地為自己的愿景奉獻(xiàn)一切。麥克魯漢卻花了二十五年的光陰追逐他的愿景，從不曾退縮。因此，時機(jī)成熟時，他們都造成相當(dāng)?shù)挠绊憽６渌裎覀冞@樣有著很多興趣，而沒有單一使命的人，一定會失敗，而且對這個世界一點影響力都沒有?！?/p>

于是，詹先生就得出一個結(jié)論：因為德魯克自己說：“而其他像我們這樣有著很多興趣，而沒有單一使命的人，一定會失敗，而且對這個世界一點影響力都沒有”，所以，德魯克不是一個有效的管理者。

到底德魯克是不是一個有效的管理者，世界自有公論，但是作為一個推廣德魯克思想的首席顧問來說，詹先生是想說明一個什么問題呢？我百思不得其解。

然后，詹先生筆鋒一轉(zhuǎn)，又回到德魯克的本書上來，說本書有兩個結(jié)論，一是什么二是什么，真是瞎子摸象，只見樹木不見森林。

最后，詹先生提出：卓有成效的管理者也有兩大挑戰(zhàn)：“一是人的誠實與正直，其本身并不一定能成就什么，但是如果一個人在誠實與正直方面有缺失，則足以敗事。其次，當(dāng)今的知識工作者的生產(chǎn)力關(guān)系著組織的生產(chǎn)力，更關(guān)系著國家的生產(chǎn)力”，所以：“為此，知識工作者必讀熟讀的一本經(jīng)典作品，舍《卓有成效的管理者》還有誰？”，既然是“卓有成效的管理者”面臨挑戰(zhàn)，那應(yīng)該是“卓有成效的管理者”來讀這本書，怎么就變成“知識工作者”舍其他書不讀來讀這本書呢？難道，“知識工作者”和“卓有成效的管理者”是一個概念嗎？

從古代起，就有無數(shù)論述文章品質(zhì)好壞的理論和作品，但無論何種觀點，都指出，一篇文章的“義理、考證、辭章”①是最根本的東西，換句現(xiàn)代的詞語來說，就是“邏輯、理論、文采”，從詹先生的這篇序言里，我們從這三個方面來

對證：

1）

本文從邏輯上說，基本是一塌糊涂，混淆不清，前言不搭后語，讀完全篇，我們無法知曉詹先生到底要說些什么，只有一些毫無邏輯聯(lián)系的名詞組合。

2）

本文從理論性來說，一篇序言是對文章的總結(jié)和看法，本文總結(jié)出的德魯克的管理思想是什么呢？什么都沒有。真是就如《紅樓夢》上所說：“你不說還好，你越說我越糊涂了”，不讀序言還好，讀完后對德魯克的管理思想頓生遠(yuǎn)離之意，真是明珠暗投。

3）

本文從文采來看，最大的特點是：第一眼看上去，有很多富有爆炸性的詞語，但就是經(jīng)不住推敲，不想還好，一想全是漏洞，我們來看看作者的一些為文：

“ 命運決定未來?！?/p>

“因未滿十四歲時的他，驚覺自己將是一位「旁觀者」，亦即以「社會生態(tài)學(xué)家」自居”

“ 他宏觀的思維與微觀的堅持”

“ 行是就行，行就是行”

“ 成功靠不住，有效方長久”

“ 所有資源安排于優(yōu)先、優(yōu)后的重大工作上”

“ 就拿卓有成效的彼得·德魯克，他也可不這樣認(rèn)為自己真正有效！為什么？”等等若干，我們只好得出這樣一個結(jié)論：作者只求話語一鳴驚人，不管有無道理。

據(jù)上述三方面來看，本文實在是一篇質(zhì)量低下的序言。令人遺憾的是，一個德魯克管理資深權(quán)威，德魯克管理研究中心及遠(yuǎn)流管理咨詢公司大中華地區(qū)首席顧問竟然是如此水平，讓我們感到深深的悲哀，但可喜的是，真正體會到也能真正傳播德魯克管理思想的人中，具有真才實學(xué)的學(xué)者大有人在，對推廣德魯克管理思想具有巨大的推動作用，正如伽利略所說：“真正偉大的思想不會為外界的影響而失去它本來的光芒，只不過是暫時暗淡而已?！?/p>

第二篇：讀彼得德魯克《卓有成效的管理者》有感

讀彼得·德魯克《卓有成效的管理者》有感

2011MBA P2班 張蕓蕓學(xué)號：11125467

目前，我們接觸到的和市場上流行的管理書籍，都是講述如何去管理別人。而本書講述的確是如何讓管理者管理自己，使管理者本身變得更加卓有成效。

本書一共分為七章。前面五章主要講述管理者如何管理自己，最后兩章將的管理者如何做決策。誰是管理者？德魯克在本書中對管理者的定義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們一般的理解。在當(dāng)今的知識社會中，一個知識工作者或許沒有處在企業(yè)的管理層，他卻影響著一個組織的績效和結(jié)果。德魯克稱這些知識工作者為管理者。

有了管理者的定義，德魯克接下來告訴我們的就是管理者并不是天生就是卓有成效的，而且卓有成效的管理者是可以通過后天學(xué)習(xí)變成的。如何使管理者變得卓有成效，德魯克告訴我們可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

一是，管理者要善于管理自己有限的時間。首先，管理者要診斷自己的時間；其次，消除那些浪費時間的項目；最后，統(tǒng)一安排可以自由支配的時間。只要管理者按照這種方式堅持下去，一定會取得意想不到的效果。

二是，管理者必須重視自己的貢獻(xiàn)，在貢獻(xiàn)上下功夫。有效的管理者一定要注重“貢獻(xiàn)”，懂得如何把“知識轉(zhuǎn)化為成果”，為“貢獻(xiàn)”而工作，使自己的工作和企業(yè)成效結(jié)合起來。

三是，管理者要做到卓有成效，必須明白自己的長處和短處。管理者應(yīng)該使自己的長處得到發(fā)揮，而使自己的短處變得與工作無關(guān)。

四是，管理者要集中時間和精力做最必須做的事情，做事情要有優(yōu)先順序，要事優(yōu)先。

本書的最后兩章是關(guān)于決策的。管理者的基本工作就是“決策”，也只有管理者才需要做決策。卓有成效的管理者，做的是有效的決策。

德魯克的管理理念都著重于最后的結(jié)果，管理者要做到卓有成效必須最后體現(xiàn)在工作的結(jié)果上。德魯克的管理理念，都必須落實到“實踐”上。管理者必須把學(xué)到的理念訴諸實踐。因為，管理不在于“知”，而在于“行”。

第三篇：德魯克《卓有成效的管理者》(讀書筆記)

這是一篇為了紀(jì)念德魯克誕辰100周年紀(jì)念日（2009年11月19日）寫的，由于當(dāng)時忙于閱讀《公司的概念》而忘了發(fā)表，深感遺憾，今天偶然的機(jī)會從廢紙中找出來，以供大家分享！

《卓有成效的管理者》可以說是德魯克最重視的著作之一，是每一個成為卓有成效的管理者之前的必讀之作。在這本書中，德魯克以高明的遠(yuǎn)見提出了卓有成效的管理是可以學(xué)會的，并非天才的專利，而管理的有效性是“知識工作者”的一種特殊技能。知識工作者本人必須自己管理自己，自覺地完成任務(wù)、自覺地做出貢獻(xiàn)、自覺地追求工作效益，也就是學(xué)會自我管理。

本書開頭就講到卓有成效是可以學(xué)到的，以及“為什么我們需要有效的管理者”，接下來提出了管理者的概念“誰是管理者”，在把這些簡單介紹后，德魯克就開始操刀了，管理者所面對現(xiàn)實的壓力是使管理工作有效性的主要原因。那么管理所面對現(xiàn)實的壓力是什么？

德魯克認(rèn)為有四點：

1，管理者的時間往往屬于別人，而不屬于自己。

2，管理者往往被迫忙于“日常運作”，除非他們敢于采取行動來改變周圍的一切。

3，使管理者缺乏有效性的第三項現(xiàn)實因素是管理者本身往往處于一個“組織”之中。

4，最后，管理者是身處一個組織的“內(nèi)部”，受到組織的局限。

把這些原因簡單分析后，接下來他提出了“卓有成效的管理者必須在思想上養(yǎng)成的五個習(xí)慣”（有些人認(rèn)為是六點，其實是五點，最后兩點其實都是有效的決策。），本書也就是根據(jù)這五點分章論述，最后得出結(jié)論“管理者必須有效”。我們無愧對德魯克的文采感到驚嘆！

那么，德魯克認(rèn)為“卓有成效的管理者必備的五個習(xí)慣是什么”：

一，有效的管理者知道他們的時間用在什么地方，也就是有良好的時間觀念，這也是時間管理的最早提出之一。

二，有效地管理者重視對外界的貢獻(xiàn)，他認(rèn)為，“管理是為成果而工作，而非為工作而工作”（《成果管理》）。其中對外界的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在三個方面：1，自己的工作2；自己與他人的關(guān)系；3各項管理手段的運用。

三，有效的管理者善于利用長處，包括自己的長處，上司的長處，同事的長處和下屬的長處，這也是今天提出人力資源管理原則之一中的“用人之長原則”。

四，有效的管理者集中精力與少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績效，就可以產(chǎn)生卓越的成果。德魯克的這種觀點與80/20原理比較接近，20%的重要事件可以產(chǎn)生80%的績效，也與“少數(shù)的關(guān)鍵，多數(shù)的次要”相關(guān)。他提出的建議在今天日常生活中依然適用，“按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅守優(yōu)先次序”。

五，最后，有效地管理者必須善于做出有效的決策。在第六章中德魯克提出了決策的五個要素，它們分別是：

1，要確實了解問題的性質(zhì)，如果是經(jīng)常性的，那就只能建立規(guī)則或原則的決策才能解決。這種觀點讓我想起了程序性決策和非程序性決策或者例行問題和例外問題，再一次為德魯克感到驕傲。

2，要確實找出解決問題時必須滿足的界限。

3，仔細(xì)思考解決的正確方案是什么？

4，決策方案要同時兼顧執(zhí)行措施，然決策者變成可以用貫徹的行動。

5，在執(zhí)行的過程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性。

以上就是本書的全部內(nèi)容，謝謝分享！

第四篇：德魯克《卓有成效的管理者》讀后感

《卓有成效的管理者》讀后感

這本書有很多新穎的觀念。

“在一個現(xiàn)代的組織里，如果一位知識工作者能夠憑借其職位和知識，對該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能實質(zhì)的影響該組織的經(jīng)營能力及達(dá)成的成果，那么他就是一位管理者”。首先，彼得·德魯克關(guān)于管理者的定義就顛覆了我的看法。我一直的觀點就是：管理者永遠(yuǎn)是那個在辦公室里冥思苦想，制定公司戰(zhàn)略、把控公司發(fā)展方向的人。其余的人員，就是將管理者的宏觀想法落實下來，保障公司能夠沿著管理者制定的戰(zhàn)略脈絡(luò)延續(xù)發(fā)展。在我眼里，管理者就是老總及各部門的領(lǐng)導(dǎo)，其余都是執(zhí)行者。

但是，在德魯克的觀念里，用心的執(zhí)行者，也是公司的管理者。確實非常有道理。就像項目一直傳承的理念一樣，公司戰(zhàn)略是大項目，但是落實到每位執(zhí)行者那里就是小項目，不能說日常工作沒有項目。同樣的，“位高權(quán)重”的公司負(fù)責(zé)人是領(lǐng)導(dǎo)，對于那些對公司發(fā)展有責(zé)任感的員工來說，在執(zhí)行過程中，同樣要對自己的工作方向進(jìn)行把控。在這個意義上，每位負(fù)責(zé)任的員工也是“管理者”。

身為管理者，就要保證自己的有效性?！爸R成果不能用數(shù)量來衡量，也不能用成本來衡量。衡量知識工作主要應(yīng)看其結(jié)果?！毕胍蔀樽坑谐尚У墓芾碚?，在工作中就需要以結(jié)果為導(dǎo)向。書中講到這里的時候，又有一個發(fā)人深省的實例。

（管理顧問問：你在貴公司服務(wù)，自認(rèn)為你應(yīng)該做些什么呢？通常對方的回答不外是“我主持本公司的會計業(yè)務(wù)?！倍皇恰拔业娜蝿?wù)是，向我們的經(jīng)歷提供他所需的資料，使他能夠做正確的決策?！保?/p>

此前別人問我做什么，我的回答就是具體業(yè)務(wù)。但是從未有意識將自己的工作與公司的發(fā)展結(jié)合起來。反思一下，我從未意識到自己工作表象下所附有的意義。只是盡心的將本職工作做好，僅此而已。德魯克對這樣的思想評價為：他們重視勤奮，但忽略成果。一個重視貢獻(xiàn)的人，才能夠?qū)φ麄€機(jī)構(gòu)的經(jīng)營績效負(fù)責(zé)。

因此，通過閱讀本部分，我覺得，對于有“如何成為一個卓有成效的管理者”這樣的疑問的人，首先最重要的不是找方法，而是鍛煉意識。“有效的管理者一定注重貢獻(xiàn)，并懂得將自己的工作與長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來。重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵”。在這樣的意識指導(dǎo)下來找方法，才不會本末倒置。

有了這樣的意識后，才是找方法的時刻。

德魯克說，如果想要成為一個有效的管理者，那么一開始著手工作時，應(yīng)該先從時間安排上入手。即要先記錄時間，然后根據(jù)工作實際管理時間，統(tǒng)一安排時間。減少非生產(chǎn)性工作占用的時間。對于重要的工作，需要劃分出整塊的時間去處理。他提出的關(guān)于時間管理的原則：一次只做好一件工作，恰恰就是加快工作速度的最佳方法。越能集中我們的時間、努力和資源，我們所能完成的工作也就越多。

除了時間管理以外，管理者還要面對現(xiàn)實。管理者的失敗，很多源于他本人在出任一項新職務(wù)時，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。尤其是那些在某方面有突出才能的人，更容易固步自封。在工作中，與學(xué)員聯(lián)系時，也發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，從技術(shù)轉(zhuǎn)型為管理的人員，更多的面臨這種困境。以往對技術(shù)的嫻熟在進(jìn)入到新的職位后，因為不愿意改變，不直面現(xiàn)實，越是這樣在管理中越會遇到更多的挫折。于是將更多的執(zhí)著放在技術(shù)中，最終導(dǎo)致轉(zhuǎn)型的失敗。

凡是失敗的人，雖然一個個工作的很辛苦，卻終因為他們不肯向自己提出新的挑戰(zhàn)，不能看到改變努力方向的需要而失敗了。所以在工作中也要敢于直面困難。

這本書是針對廣大管理者的講解，我在這本書中又針對自己的情況進(jìn)行了個案分析。對我個人來說，這本書還告訴我，成為卓越的管理者，應(yīng)具備的另一個性——自信。

每個人都有自己的局限，即使是最有成效的管理者也是如此。每當(dāng)面臨困境的時候，要思索是因為自己的局限，還是因為沒有勇氣面對。如果是勇氣欠缺的問題，客服心理恐懼就可以了。在工作中不必糾結(jié)于自己的不足、自己的弱點，這些只是發(fā)揮長處和力求有效性的限制而已?！斑@個人能夠做什么，才是組織器重他的原因。而他不能做什么，則僅是他的限制，僅此而已?！敝恍栌浀脤⒆约旱乃L淋漓發(fā)揮即可。萬一，真的踏入了自己的雷區(qū)，那也是因為工作不適合你，別無其它，自己所能做的和該做的事情其實還有很多。

讀完了這本書，我深知要成為一個卓有成效的管理者，除了具體的提升方法外，還需要常常反躬自問：

為貫徹公司的宗旨，我們真是做出了最大的貢獻(xiàn)嗎？

我能做的真的只有那么多嗎？

遇到的這個情況真的是困難嗎？

本著為工作負(fù)責(zé)，為個人負(fù)責(zé)的態(tài)度，在工作中也需要這些問題來自我反省，剖析自己的工作態(tài)度。不再渾渾噩噩的做事，這樣才能遇見清晰的自己。

第五篇：2014讀《卓有成效的管理者》有感

《卓有成效的管理者》讀后感

“力行得以真知，真知才能力行”短短的幾個字，簡單的一句話，卻深深的印在我的腦海中。就是這句話吸引了我，終于找到了其出處：《卓有成效的管理者》-彼得·德魯克。

彼得·德魯克，提到這個名字，相信很多人并不陌生，特別是對于一些管理者來說，都是耳熟能詳了。德魯克-現(xiàn)代管理大師，對世人貢獻(xiàn)卓越，被尊為“大師中的大師”也有人稱為“現(xiàn)代管理之父”。《卓有成效的管理者》原作出版于1967年，也是德魯克一生中鼎立之作之一。

“力行得以真知，真知才能力行”，目的告訴大家，在日常工作當(dāng)中，每個人都不是樣樣精通，只有從實踐中積累經(jīng)驗，依據(jù)經(jīng)驗去實踐。就像我們平時工作中所說的PDCA循環(huán)，是一個不斷提升的循環(huán)。平日里，很多工作大家都覺得有難度，找不到方向或者憑感覺下結(jié)論，而到最后往往是以失敗告終，或者沒有效果。文章中同樣提出，知識工作者的工作動力，取決于他是否具有有效性，及他在工作中是否能有所成就。如果他的工作缺少有效性，那么他對做好工作和做出貢獻(xiàn)的熱情很快就會消退，他將成為朝九晚五在辦公室消磨時間的人。所以，要想在工作中有所成就，有所提升，必須練就內(nèi)功，踏實執(zhí)行下去，并且總結(jié)經(jīng)驗，為下次工作提升做好鋪墊，最終在工作中贏得成功，同時也贏得了個人人生的價值和成功。

一位卓有成效的管理一般具有的六大特征：

1、重視目標(biāo)和績效，只做正確的事情。

2、一次只做一件事情，并只做最重要的事情。

3、作為一名知識工作者，他自己所能做出的貢獻(xiàn)在于創(chuàng)造新思想、遠(yuǎn)景和理念；目標(biāo)在于提高整體的績效。

4、在選用高層管理者時，他注重的是出色的績效和正直的品格。

5、他知道增進(jìn)溝通的重要性。

6、他只做有效的決策。

相信，我們每個人都想成為一名卓有成效的管理者，但如何才能成為一名有效的管理者呢？

首先，德魯克提出，有效性是可以學(xué)會的，有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種實踐的綜合。既然是一種習(xí)慣，便是可以學(xué)會的，不過要把習(xí)慣建立的很好，卻是不容易的。習(xí)慣必須靠學(xué)習(xí)才能養(yǎng)成，就像我們讀乘法口訣一樣。我們每天讀乘法表，一遍又一遍，直到我們熟的不假思考隨口可以說出“六六三十六”，那就成為我們固定的習(xí)慣了，總之一句話，學(xué)習(xí)習(xí)慣就非得反復(fù)的實踐不可。

其次，有效的工作離不開有效的時間管理?！罢J(rèn)識你的時間”，只要你肯，就是一條卓有成效之路。有效的管理時間可以分為三步：記錄時間、管理時間、統(tǒng)一安排時間。在這不得不說一句，如果要管理好自己的時間，首先應(yīng)該了解自己的時間實際上是怎么耗用的。

建立正確的人際關(guān)系同樣是使工作卓有成效的重要條件之一，可以總結(jié)為四項基本要求：領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間互相溝通；部門之內(nèi)或者部門之間團(tuán)隊合作；給員工個人的發(fā)展和價值的實現(xiàn)提供條件；為未來培養(yǎng)更具遠(yuǎn)見和謀略的管理人才。

會議相信是大家頻繁參加，甚至煩惱的事情，因為現(xiàn)實中很多本該一次會議解決的問題，可能幾次會議都沒有結(jié)果。如何組織一個有效的會議，也是使工作更有效的重要因素之一。一個有效的會議，首先要做到整個會議緊緊圍繞會議主題的原則，先說明會議主題及期望結(jié)果，再聽取重要發(fā)言，之后共同討論，結(jié)合主題得出結(jié)論。通過運用自己上司的長處，也是下屬工作卓有成效的關(guān)鍵。一般作為上司，實踐經(jīng)驗相對較多，很多問題，通過與上司交流請教，可以高效做出正確的決定。

要事優(yōu)先原則，每個人都可能同時又很多工作需要處理，但是只有遵循“要事優(yōu)先”原則，才能體現(xiàn)出你個人工作更有效。

有效的決策是工作有效的前提，管理者的有效決策不是“眾口一詞”中得出。通用汽車總裁斯隆曾在該公司一次高層會議中說過這樣一段話“諸位先生，在我看來，我們對這項決策已經(jīng)有了完全一致的看法了?！背鱿瘯h人員都點頭表示同意。但是他接著說“現(xiàn)在，我宣布會議結(jié)束，這一問題延到下次開會時再行討論。我希望下次開會時能聽到相反的意見，只有這樣，我們才能得到對這項決策的真正了解?！币粋€好的決策，應(yīng)以互相沖突的意見為基礎(chǔ)，使全部有關(guān)的事實能擺在面前，從不同的觀點和不同的判斷中選擇。所以除非有不同的觀點，否則就不可能有決策。

結(jié)合現(xiàn)實中的我們，我感覺今天的組織，需要的是由平凡人來做不平凡的事業(yè)。這正是一名有效管理者所應(yīng)自勉的目標(biāo)。這項目標(biāo)并不高，我們只要“肯”去做，就一定“能”做到。在此感謝管理大師-彼得·德魯克給我?guī)淼氖斋@和啟發(fā)，相信對我是一生的財富。也希望能給更多人帶來啟發(fā)，讓我們的工作和生活同時卓有成效。

山東臨工采購本部 劉洪印 2014年12月4日