第一篇：微笑帶來(lái)的幸福教育敘事

微笑帶來(lái)的幸福教育敘事

綏陽(yáng)林業(yè)局第一小學(xué) 齊銘慧

有人說(shuō)教師是枯燥乏味的，每天面對(duì)著一群孩子。有人說(shuō)教師太辛苦,每天要批改很多的作業(yè)，下班后還要回家做課件，閱讀課外讀物。而我覺(jué)得做教師是幸福的，我覺(jué)得每天面對(duì)著天真快樂(lè)的孩子，我會(huì)被孩子那天真的笑容和朝氣蓬勃的活力所感染。每天回家做課件和閱讀會(huì)擴(kuò)寬我的知識(shí)視野。

我認(rèn)為“幸福”就是一種生活的心態(tài)，一種對(duì)生活的感覺(jué)。如果把教育做為一種生活的享受，把工作的心態(tài)放平衡，那么你在教學(xué)中就會(huì)感受的到幸福和快樂(lè)。每當(dāng)你看到你所教過(guò)的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)考上重點(diǎn)大學(xué)，您所教過(guò)的同學(xué)在省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)的智力競(jìng)賽中獲得佳績(jī)的時(shí)候......你的心里就會(huì)有一種幸福感和成就感油然而生。如果教師以享受的心態(tài)教學(xué)，那么他的教育生涯就是幸福的。我每天和朝氣蓬勃的孩子在一起，全身心地融入到學(xué)生中去，和學(xué)生以朋友的身份進(jìn)行交流，對(duì)我自己的身心也是一種鍛煉，對(duì)學(xué)生也是一種關(guān)懷。讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，這帶給我的也同樣是快樂(lè)的教學(xué)，讓我感受到作為一名人民教師的幸福和快樂(lè)。

記得有一次，我在五年4班上完《自己的花是讓別人看的》這一課，走出教室，語(yǔ)文課代表從后面追上來(lái)說(shuō)：“老師，您今天心情不錯(cuò)吧，從您到班級(jí)一直到下課都帶著微笑。同學(xué)們都踴躍回答問(wèn)題，答錯(cuò)了也不害怕?！蔽乙宦牪挥傻赝Ｏ铝四_步，問(wèn)她“難道我平時(shí)上課不笑嗎？”她怯生生地點(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：“老師您平時(shí)上課，板著臉嚴(yán)肅地上課的時(shí)候多?？粗鷩?yán)肅的表情，同學(xué)們都大氣不敢出，偶爾起來(lái)回答問(wèn)題，您還不太滿意，所以我們不敢發(fā)表自己的看法?！甭犕晁f(shuō)的話，我一回想：這節(jié)課同學(xué)們發(fā)言非常積極，思維活躍，偶爾有答錯(cuò)我也和藹地指出，找其他同學(xué)回答出正確的答案。

原來(lái)老師的情緒感染著學(xué)生的情緒！我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我找到了

問(wèn)題的根源。您和同學(xué)就像一面鏡子，你以和藹的態(tài)度，以微笑的面孔對(duì)待同學(xué)，同學(xué)就會(huì)以活躍的課堂氣氛，和天真的微笑給予回報(bào)。我不禁想到，教室是冰涼的，書本是生硬的，教師是嚴(yán)肅的，這樣的課堂，學(xué)生怎么能不溜號(hào)，怎么能不厭倦？學(xué)生年紀(jì)雖然小，但是在課堂上卻用心地觀察老師的情緒變化，看來(lái)老師的情緒也感染著同學(xué)的情緒。記得一本心里學(xué)書上有這么一條分析：如果人的心里壓力過(guò)大，處于緊張焦慮的狀態(tài)時(shí)，他們所學(xué)的知識(shí)就會(huì)被“過(guò)濾”掉。相反，當(dāng)人的心理壓力小，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好。

從那以后我就常常帶著微笑，耐心地聽學(xué)生的回答，和善地指出他們的錯(cuò)誤，而且及時(shí)制止其他同學(xué)對(duì)差生回答錯(cuò)誤的嘲笑。保護(hù)他們的自尊心和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。我不再吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，一句積極的評(píng)價(jià)是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力，給孩子樹立了信心。對(duì)待各種事情的態(tài)度就會(huì)更加積極?，F(xiàn)在我從學(xué)生渴望上語(yǔ)文課，和課堂上發(fā)言積極熱烈的氣氛中，我得到了滿意的答案。有時(shí)候因?yàn)閭€(gè)別輔導(dǎo)留下的學(xué)生，有時(shí)是找沒(méi)認(rèn)真聽講的學(xué)生談心，有時(shí)因?yàn)榇淖魑奶喽⒄`下班時(shí)間等等，我不但沒(méi)有感到悶悶不樂(lè)，我反而樂(lè)滋滋的享受著師生之間的這種其樂(lè)融融的情景。

教師的幸福是一種寬容、豁達(dá)，幸福即在心靈深處，也在我們的眼前身邊，所以我們要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)是獲得教育成功的源動(dòng)力，沒(méi)有學(xué)生的合作，教師的工作絕對(duì)不會(huì)有成效。教師工作的成功程度取決于教師調(diào)動(dòng)學(xué)生與自己合作的興趣與能力的程度，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成長(zhǎng)的幸福的教師才是真正幸福的教師。

感激生活中的每一點(diǎn)對(duì)教師行業(yè)的理解、寬容，甚至是壓力和埋怨。作為教師首先是個(gè)人學(xué)會(huì)以平和的方式與人相處，與人交流，如果準(zhǔn)備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣。只要做到了心理平衡就掌握了開啟健康與幸福之門的鑰匙。

一路走來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生的進(jìn)步，孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，勞累和辛苦在我的眼中根本就算不了什么。在我的眼中一切都是那么美好，生活是那么充實(shí)，工作更是豐富多彩。作為一名教師，就要去體會(huì)教育的快樂(lè)，感受教育的幸福，這才是一名教師的至高境界，這才是一個(gè)教師的最大幸福。

第二篇：教育敘事微笑—美麗的語(yǔ)言

教育敘事

微笑—美麗的語(yǔ)言

物探學(xué)校

程家紅

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“在世界上，除了陽(yáng)光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？”換句話說(shuō)，微笑同生活中的陽(yáng)光、空氣、水分一樣重要。

教育最需要微笑，學(xué)生也需要微笑的老師。因?yàn)榻處煹那榫w，教師的臉色，最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。教師同學(xué)生交談中親切的微笑會(huì)給學(xué)生無(wú)限的理解和信任，讓學(xué)生感到巨大的熱情和愉悅；上課時(shí)，教師走進(jìn)課堂時(shí)甘甜的微笑，將給這節(jié)課增添浪漫的感情色彩；教師給學(xué)生解惑時(shí)春風(fēng)潤(rùn)雨的微笑，將點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；教師在化解學(xué)生矛盾時(shí)和藹友善的微笑，將為學(xué)生架設(shè)起溝通的橋梁。

上學(xué)期，我仍然教五年級(jí)的語(yǔ)文（本校五年級(jí)只有一個(gè)班），記得有一天的下午，我進(jìn)班上課，發(fā)現(xiàn)教室的黑板上畫著一張笑臉，旁邊還寫著“程老師的笑”。我想：是誰(shuí)沒(méi)事干，竟敢在黑板上畫老師，真是膽大包天，太不像話了！我的火蹭的就上來(lái)了。我怒容滿面，雙眼嚴(yán)厲的掃視全班的學(xué)生，希望一下子揪出那位搗蛋鬼，學(xué)生們一個(gè)個(gè)睜大了驚恐的眼睛望著我，面面相覷，他們感覺(jué)到要下暴風(fēng)雨了。多年的教師生涯告訴我，此時(shí)必須冷靜，否則會(huì)造成無(wú)法想象的后果。我強(qiáng)帶笑容說(shuō)：“呀，誰(shuí)畫的老師，這張笑臉很燦爛呢?！苯淌依锞o張的空氣柔和了許多，學(xué)生們長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，這時(shí)班長(zhǎng)劉翊大膽地站起來(lái)，憤憤地說(shuō)：“是許可畫的。” 許可這個(gè)調(diào)皮鬼，平時(shí)就喜歡在同學(xué)中間惡作劇，今天竟然戲弄老師起來(lái)，我剛想發(fā)作，多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，不能。“是你，你為什么要給老師畫一張笑臉呢？”我心中雖然有氣，但是還是壓抑怒火，語(yǔ)氣很柔和的問(wèn)。他抬起頭大聲地說(shuō)：“您今年老是強(qiáng)調(diào)說(shuō)教育集團(tuán)要進(jìn)行階段性統(tǒng)考，老是要同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，同學(xué)們都認(rèn)為您每天的臉都是?陰天?，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，一點(diǎn)笑容都沒(méi)有，同學(xué)們心里都非常緊張，他們都希望您能微笑著給我們上課?！?/p>

此刻，我心靈被深深的震撼了，頓時(shí)愣在那里。沒(méi)有想到學(xué)生對(duì)老師的情緒變化觀察得是這么仔細(xì)，更沒(méi)有想到老師的微笑在孩子們的心中是這么重要！

細(xì)細(xì)想來(lái)，也許我們老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久，被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼，被功利塵封了心靈，情感早已淡漠，心靈早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔對(duì)著新鮮的生命和活潑的童年，我覺(jué)得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀！

我真正認(rèn)識(shí)到微笑是一種力量，教師的微笑對(duì)學(xué)生而言尤為重要！在他們看來(lái)，老師的笑容就是對(duì)他們的理解、信任和寬容！作為教師，我們一定要把美麗的微笑留給可愛(ài)的學(xué)生們！因?yàn)槲⑿κ侨祟愖詈每吹谋砬?，是一句不學(xué)就會(huì)的世界上最美的語(yǔ)言。若是人人都擅長(zhǎng)運(yùn)用這美麗的語(yǔ)言，讓微笑成為連接人際關(guān)系的紐帶，這個(gè)世界一定會(huì)更加美好。我以后能做的就是把我真誠(chéng)的愛(ài)、炙熱的情毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給孩子們，要讓他們感受到人生的溫暖，我要把對(duì)教育的真情，對(duì)孩子的摯愛(ài)變幻成絢麗的微笑之花！

第三篇：小學(xué)教育敘事 微笑的魅力

微笑的魅力

武珞路小學(xué)金地分校 石愛(ài)艷

微笑是人的一種青苔語(yǔ)音，人們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候投以適當(dāng)?shù)奈⑿梢园l(fā)揮其無(wú)窮的價(jià)值，如“微笑服務(wù)”、“微笑外交”等都能收到事半功倍的效果。同樣，作為教師，把這種微笑的特殊語(yǔ)言運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，也會(huì)收到意想不到的效果。微笑面對(duì)學(xué)生，一方面能縮短師生之間的距離，體現(xiàn)教師的親切，自然和平易近人的態(tài)度，博得學(xué)生對(duì)老師的信任，另一方面，能在課堂教學(xué)中，消除學(xué)生的緊張心理，讓他們保持良好的心態(tài)，輕松自然，積極主動(dòng)地參與教學(xué)的多邊活動(dòng)，增強(qiáng)課堂效果。

思思是一個(gè)性格內(nèi)向，膽小而自尊心很強(qiáng)的女學(xué)生。你要是直接批評(píng)她，她會(huì)眼睛斜視你，那種不滿與反抗直接寫在臉上。每當(dāng)我看見她上課舉手發(fā)言卻欲言又止時(shí)，我總是對(duì)她微微一笑，鼓勵(lì)她大膽地說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了老師不會(huì)責(zé)怪你。這樣經(jīng)過(guò)好多次以后，她終于能在大家面前大膽發(fā)表意見，還主持班會(huì)呢！以前的那種斜視人的樣子變成了燦爛的微笑。

宇航是一個(gè)既聰明活潑又頑皮好動(dòng)的孩子，上課總是管不住自己。每當(dāng)他注意力不集中的時(shí)候，我只要輕輕地看他一眼，對(duì)他微微一笑，他馬上意識(shí)到自己錯(cuò)了，也憨然一笑，然后認(rèn)真地聽講。由于我沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)他，損傷他的自尊心，也沒(méi)有引起其他同學(xué)的注意，這樣也經(jīng)過(guò)了幾次，他很快改正了缺點(diǎn)。事后，他還在日記中對(duì)我訴說(shuō)：“有時(shí)明知錯(cuò)了，可就是管不住自己，看到您對(duì)我微笑，我很不好意思，以后我會(huì)改好的?！?/p>

對(duì)于上課認(rèn)真聽講，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的孩子，我也常常會(huì)在適當(dāng)時(shí)候?qū)λ麄兾⑽⒁恍?，使他們?duì)學(xué)習(xí)更感興趣，更喜歡老師。對(duì)于反應(yīng)比較慢的學(xué)生，我也總是微笑著給他們講解，盡管他們學(xué)得慢，但他們?nèi)匀徊粎捚錈┑匾槐橛忠槐榈赜喺?，因?yàn)樗麄兿矚g老師。

微笑雖然會(huì)讓老師臉上堆滿皺紋，但是我習(xí)慣于笑，因?yàn)樾σ恍?，十年少。既然自己覺(jué)得愉快，孩子們有喜歡，何樂(lè)而不為呢？

第四篇：微笑敘事作文

微笑敘事作文1

我叫周莫嵐，今年9歲，是個(gè)愛(ài)笑的女孩，同時(shí)也是個(gè)搞笑的女孩。因此，我的朋友很多，TA們都很喜歡我。

因?yàn)槲覑?ài)笑，所以喜歡給別人帶來(lái)歡笑。我很有趣，TA們一見到我，我說(shuō)一句滑稽的話語(yǔ)，就能把大家笑出眼淚。幽默風(fēng)趣的我，經(jīng)常給別人帶來(lái)快樂(lè)，所以TA們和我交了朋友后，每天的笑容增多了。我小時(shí)候認(rèn)為：多笑笑，永不老，于是便經(jīng)常笑了。笑的滋味很棒，我想，人生最大的幸?？赡芫褪切Φ枚亲犹?。

可我并不喜歡嘲笑他人，這會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得反感，并討厭自己。誰(shuí)希望別人對(duì)自己反感??？誰(shuí)希望別人一見到自己就滿腔怒火??？誰(shuí)希望別人一見到自己就哭著逃避自己??？所以，當(dāng)別人嘲笑他人時(shí)，我總會(huì)挺身而出，責(zé)怪或勸解“嘲笑之人”，然后轉(zhuǎn)身對(duì)“被嘲笑之人”說(shuō)：“你要堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)反駁，不要當(dāng)縮頭烏龜?！倍鳷A們總是回答：“謝謝你?！苯又懵冻龈屑さ奈⑿?。那時(shí)，看到TA的笑容，我總是暖洋洋的。

知道為什么嗎？嘻嘻，因?yàn)?，?dāng)自己給別人帶來(lái)微笑之后，心里總是有一股暖流，一種溫情涌上來(lái)。聽著笑聲，自己也不知不覺(jué)笑了起來(lái)，其實(shí)心里溫暖極了！偷偷告訴你，其實(shí)偶爾傻笑也不錯(cuò)。告訴你個(gè)防噩夢(mèng)法吧！看了恐怖片或覺(jué)得讓人害怕的東西，最好的法寶就是笑話書或在電腦查笑話看，這樣，保你每晚睡覺(jué)踏實(shí)！

我朋友養(yǎng)了兩只兔子，她經(jīng)常叫我去幫忙照顧兔子。一次，一只兔子不回窩里，跑了，我們追了上去，它停住了，一步一步慢慢地往后退?！翱旎貋?lái)！”朋友大聲叫，我示意她別出聲，然后微笑著說(shuō)：“小兔子，快回來(lái)吧，你的朋友急得快哭啦！來(lái)。”說(shuō)著便慢慢地靠近它。小兔子似乎不害怕了，于是跳進(jìn)了我的懷抱。你看，動(dòng)物也是可以懂微笑的呢！

多笑笑吧，笑容，溫暖你的心，融化別人的冰冷。我愛(ài)笑容，我以后更要給別人帶來(lái)舒坦而甜蜜、融化冰冷的心的笑容！笑吧，笑容，給你一切！

微笑敘事作文2

人生漫長(zhǎng)路，事事難預(yù)料，為何有些人路途坦蕩，為何有些人荊棘坎坷？對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，快樂(lè)地活著就是成功的人生，只要微笑面對(duì)人生，就會(huì)快樂(lè)！

微笑面對(duì)人生首先要微笑面對(duì)挫折。生活中處處是坎坷、挫折，挫折是人生的一部分，沒(méi)有挫折的人生是殘缺的。正如我那一年參加區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為一名參賽運(yùn)動(dòng)員，我感到非常自豪，第一次參加區(qū)級(jí)比賽，那時(shí)我又顯得格外緊張。時(shí)間把我?guī)У搅似鹋芫€上，同其他“對(duì)手”并肩作戰(zhàn)。比賽開始了，我面帶微笑在跑道上飛奔，三圈、四圈、五圈……我大口地喘著粗氣，依然向前努力著，劇烈的運(yùn)動(dòng)瞬間使我的肺部很難招架，然而我卻抑制不住這種難受的感覺(jué)，它像一個(gè)頑皮蛋一樣在我的身體里肆無(wú)忌憚的搗亂。疲憊、疼痛、難受占據(jù)著我的身體，幾次想放棄，幾次想停下來(lái)休息一下，可是我最終微笑著對(duì)自己說(shuō)：“要堅(jiān)持住，堅(jiān)持就是勝利！”那次比賽，雖然沒(méi)有取得輝煌的成績(jī)，但是我盡力了，我深深地懂得要微笑面對(duì)人生。

微笑面對(duì)人生，不僅僅是微笑面對(duì)挫折，我們更需要微笑面對(duì)失敗。

任何一個(gè)成功者都會(huì)被人們羨慕、敬仰，但是，你是否想過(guò)他們成功的背后有多少次失敗的經(jīng)歷？愛(ài)迪生為了研究電燈，失敗過(guò)多少次？居里夫人為了發(fā)現(xiàn)“鐳”，遭受過(guò)多少次挫折？貝多芬為了音樂(lè)，付出了多少艱辛？袁隆平為了“雜交水稻”，經(jīng)受了多少難以想象的打擊？然而，他們挺過(guò)來(lái)了，并且獲得了成功，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。人們常說(shuō)：“失敗是成功之母?！笨墒沁@句話只有在微笑面對(duì)失敗、樂(lè)觀好強(qiáng)的人身上才能發(fā)揮作用，對(duì)于那些安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的人來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直是天方夜譚。從成功者身上，我懂得了微笑面對(duì)失敗。

想來(lái)也是，人生如一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但總得苦一陣子。我們只要微笑面對(duì)人生，懷著一顆樂(lè)觀處世的心態(tài)，就會(huì)化苦為甜，快樂(lè)人生、充實(shí)人生，使人生更加幸福美滿。

微笑敘事作文3

微笑，是每一個(gè)人天生都具有的。當(dāng)你對(duì)一個(gè)小嬰兒去微笑時(shí)，她也會(huì)對(duì)你微笑，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都好像在對(duì)你微笑，心中如同拂過(guò)一縷春風(fēng)，一整天你都面帶笑容，事事都順利。

微笑是人類最美的表情，一個(gè)甜美的微笑可以使你身邊的同學(xué)、朋友有一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)、工作空間，就可以使每一個(gè)人微笑面對(duì)生活中得困難與挫折。

美國(guó)女作家，海倫·凱勒不就是一個(gè)典型的例子嗎？

她從出生到去世，幾乎都生活在一個(gè)沒(méi)有聲音，也沒(méi)有光的黑暗世界，但她自強(qiáng)不息，勇敢微笑低面對(duì)生活，不斷戰(zhàn)勝命運(yùn)，努力學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)也考上了大學(xué)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。她微笑去面對(duì)生活，讓她成為那個(gè)時(shí)代與拿破侖一樣有聲名的人，她堅(jiān)強(qiáng)、微笑面對(duì)生活。

在面對(duì)困難時(shí)，別人的一個(gè)微笑總會(huì)讓我們重新崛起。哭不是解決問(wèn)題的方法，而笑卻能夠給人們帶來(lái)動(dòng)力。

曾有一個(gè)名人，他當(dāng)時(shí)悠閑自得的走在街上。這時(shí)，一位乞人衣衫襤褸，伸出手問(wèn)他要錢，這位名人他翻了翻身上的口袋，微笑著對(duì)這個(gè)乞人說(shuō)：“兄弟，真對(duì)不起，我沒(méi)有帶錢?！边@位名人緊緊握住他的手，而乞人說(shuō)到：“朋友，你的這句話，就是對(duì)我最好的周濟(jì)。”

因?yàn)橐痪湓?，一個(gè)微笑，讓一個(gè)人振奮。而一個(gè)微笑改變了一個(gè)孩子的“人生”。

這個(gè)學(xué)生曾經(jīng)是全班最差的學(xué)生，他很自卑，不善于與他人言談，而還是因?yàn)槔蠋煂?duì)他的一個(gè)微笑，他開始發(fā)生了改變，開始與他人交流，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗌仙?，這正是因?yàn)槔蠋煂?duì)他的一個(gè)微不足道的小小微笑，改變了他一生。

人生需要微笑，讓我們微笑面對(duì)生活，讓微笑伴隨我們一生。天天微笑，就從現(xiàn)在開始。學(xué)會(huì)忘記煩惱，微笑面對(duì)每一個(gè)坎，每一個(gè)挫折。

微笑敘事作文4

微笑是給予別人、映襯自己的心靈語(yǔ)言，它在每個(gè)人的心里和眼里都不同，在化學(xué)家眼里，它是快樂(lè)與幸福的混合起來(lái)出現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)，在作家眼里，它是一個(gè)人的“身份證”是無(wú)數(shù)優(yōu)美詞匯的化身，而在這個(gè)充滿了快樂(lè)的新華園里，微笑是自信、寬容、也是同學(xué)之間，師生之間，父母與我們之間架起的一座心靈的橋梁和相互之間溫暖的問(wèn)候。

不同的人對(duì)微笑有著不同的詮釋，但微笑不光是表面，也擁有許多內(nèi)涵。微笑是遭遇挫折之后對(duì)自己的的鼓勵(lì)，這就如同《開學(xué)第一課》里有一個(gè)最美麗的女孩——孟佩杰一樣，她養(yǎng)母雖然只養(yǎng)育了她三年，她卻照顧了養(yǎng)母一輩子。從8歲就一個(gè)人照顧臥床不起的養(yǎng)母，無(wú)怨無(wú)悔。憑著自己的毅力和感恩的精神，在4000多個(gè)日日夜夜里為養(yǎng)母重復(fù)著每天枯燥的練習(xí)，別人問(wèn)她靠的是什么力量堅(jiān)持?她微笑著說(shuō)：“是媽媽給了我一個(gè)家，讓我能上學(xué)，媽媽總是說(shuō)虧欠我很多，可我卻覺(jué)得，有家真好!”這個(gè)女孩的微笑似佩雷住著呢蓓蕾初綻。在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。媽媽的活著，就是她的“心勁”，就是她對(duì)“明天”的希望。感恩的微笑是對(duì)媽媽最好的禮物。

微笑是經(jīng)歷挑戰(zhàn)時(shí)對(duì)困難的不屑;10歲的盲童曾經(jīng)獲得德國(guó)舒曼國(guó)際青少年鋼琴大賽第三名劉浩，他看不到樂(lè)譜，全靠聽，靠背;但他微笑的告訴大家“幸福就在身邊，只要自己去努力，前途是光明的!”自信的微笑，是對(duì)困難最好的挑戰(zhàn)!

微笑的含義如此之多，但歸根究底是一種對(duì)人生的態(tài)度和樂(lè)觀的精神，不管開心與否，我們應(yīng)該微笑。同學(xué)們，在成長(zhǎng)的路上，我們一起微笑著面對(duì)挫折吧!

微笑敘事作文5

在人類世界中，名為“smile”的表情帶給我們太多美好。我們每天都在用肢體語(yǔ)言向?qū)Ψ絺鬟f信息，我們有過(guò)憤怒，有過(guò)傷心，有過(guò)興奮。在不同的情景中，我們的表情伴隨其千變?nèi)f化。而一個(gè)人的內(nèi)心世界，也都是展現(xiàn)在這些微不足道的表情中。而在這些表情中，我唯一不曾忘記的是那一個(gè)人的微笑，常常想起，就會(huì)心生暖意。那微笑，給了我陽(yáng)光。

在她的微笑中，我看到了前方的路。迷茫，這種大腦像被清洗透凈的空白感覺(jué)，我常常會(huì)莫名其妙的產(chǎn)生。在我難過(guò)失意的時(shí)候，這種情況愈是強(qiáng)烈。當(dāng)我對(duì)于那時(shí)狼狽不堪的自己束手無(wú)策時(shí)，她用微笑將我心中的烏云掃去了。我記得那一次是考試失敗了，無(wú)法控制的淚水猶如泉涌。從小就愛(ài)哭，遇見一點(diǎn)小挫折就會(huì)哭，還是那么脆弱?。⌒闹胁煌５穆裨怪约?，可不中用的淚水卻猶如斷了線的珍珠停不下來(lái)。想要自己平靜下來(lái)，但一想到自己的分?jǐn)?shù)就像心被刺了一樣疼。我不知所措，漸漸陷入了深深的迷茫。中考愈來(lái)愈近，而我卻離分?jǐn)?shù)錄取線愈來(lái)愈遠(yuǎn)。要放棄嗎？還要繼續(xù)堅(jiān)持那渺小的希望下去嗎？我不喜歡這樣半途而廢的自己，可我已經(jīng)沒(méi)有了堅(jiān)持下去的理由。我，該怎么辦？

就在那時(shí)，她像天使般降臨了，我記得她的臉上總是掛在笑容，就像吃了蜜一般的，甜甜的笑容給人溫暖親近的感覺(jué)。她每天為我輔導(dǎo)功課，錯(cuò)題難題一一為我細(xì)細(xì)講解，每過(guò)一關(guān)后都會(huì)開心的朝我微笑，而我，也在她的輔導(dǎo)下越來(lái)越接近頂峰。成績(jī)也漸漸有所上升。我很幸運(yùn)，遇見了她。

“失敗并不可怕，可怕的是失去走下去的信念”這句話是她對(duì)我說(shuō)的，說(shuō)的時(shí)候依舊帶著那個(gè)淡淡的微笑，至今不曾忘懷。我將帶著那個(gè)微笑，在人生的道路上，繼續(xù)遠(yuǎn)行。

微笑敘事作文6

微笑是最強(qiáng)大的力量，一個(gè)善意的微笑可以讓你有勇往直前的勇氣，和克服一切的力量。--------題記

五月的濰坊有張會(huì)微笑的臉，在她的感染下，自然我們都笑了。那是小學(xué)六年級(jí)參加的一次英語(yǔ)風(fēng)采大賽。是我第一次參加，也將會(huì)是我最后一次參加。賽前的汗水與努力只是為了博得下一輪的入圍通知，賽前的我又局促也有不安。

“下一個(gè)36號(hào)，請(qǐng)37號(hào)做準(zhǔn)備”。甜甜的提示聲，卻怎么也沒(méi)化解我的不安，我在聽到后頓了頓，走向演講臺(tái)，站在臺(tái)上的那一剎那，我腦海中一片空白，抬頭視角觸及觀眾席，我找到了那張熟悉的臉，我怎么可能忘記那張臉，那個(gè)人。在學(xué)校的小道上,碧綠的柳樹下，指導(dǎo)我語(yǔ)法錯(cuò)誤，糾正我發(fā)音，給予我鼓勵(lì)的那個(gè)人，我的英文老師莊老師。觸及到我的目光，她給了我一個(gè)微笑，那般明媚、澄澈，一點(diǎn)一點(diǎn)照進(jìn)我的心中，掃平我的不安。我張開口，將熟悉的高自背了出來(lái)，我似乎聽到了我聲音中的從容與舒緩，我再次看到了莊老師的微笑，與之前的不同，多了一些肯定與舒心，我咧開嘴角，回以同樣的笑，靜靜等待著評(píng)委老師的問(wèn)題，最終我巧妙的回答了評(píng)委老師的問(wèn)題，以9.0分進(jìn)入復(fù)賽。在下臺(tái)的那一刻我看見了評(píng)委老師給我的一抹微笑，那笑緩解了我心中剩余的不安。那笑，沒(méi)有張揚(yáng)也不明媚，只有許可和鼓勵(lì)。

兩個(gè)老師，不同的微笑，她們都賦予我力量，讓我勇往直前。微笑是強(qiáng)大的的力量，它有著神奇的魔力，將力量匯聚加注在你身上，讓你有勇往直前的勇氣，和克服一切的力量。

回到學(xué)校，同學(xué)們紛紛來(lái)祝賀我晉級(jí)，耀眼的陽(yáng)光下，同學(xué)們那明媚單純的笑與耀眼的陽(yáng)光形成了一道風(fēng)景，那般溫暖，沁心。微笑時(shí)最溫暖的力量。

再次站在校園里，我的腦海又重現(xiàn)出那兩個(gè)老師的微笑、同學(xué)們的微笑。我知道，這將會(huì)是我一生中最美的回憶、會(huì)是我戰(zhàn)勝困難勇往直前的力量。微笑，真的好神奇！

微笑敘事作文7

如果不是那一次，我都沒(méi)想到微笑有如此大的力量!

“好!我們昨天已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《木蘭詩(shī)》。昨晚布置了大家回去背好它，”一上課老師就下達(dá)一項(xiàng)任務(wù)，“那下面我就翻書來(lái)點(diǎn)學(xué)號(hào)來(lái)背……好，下面請(qǐng)10號(hào)!”啊,還好不是我，雖然昨天有去背過(guò)，但是還不是那么的熟，我還得再看一遍好了。就在那個(gè)同學(xué)背的時(shí)候，我把課文仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，以為可以背下來(lái)的時(shí)候，突然老師有發(fā)話了：“好!謝謝!下面42號(hào),請(qǐng)起立! ”哈哈哈……全班一片的呼笑，不知為什么，老師怎么就叫到了42號(hào)，42號(hào)就是我，全班都等著看我的笑話了!于是，我就顫顫巍巍地站了起來(lái)，向老師看了看。當(dāng)老師說(shuō)：“好!可以開始了!”的時(shí)候，我就開始背了?！斑筮髲?fù)唧唧 ……”沒(méi)想到,到了第二段就卡殼了。過(guò)了一會(huì)，我還是沒(méi)有想到下一句是什么。那是全班已經(jīng)有一些小聲了，甚至有的同學(xué)卻幸災(zāi)樂(lè)禍地在喊：“抄書!抄書!”因?yàn)槔蠋熥蛱煲褜⒄f(shuō)過(guò)如果背不出來(lái)就要重罰他。我就呆呆的站那里，心里反復(fù)的想著下一句到底是什么，最后我還是沒(méi)有想出來(lái)，于是我就抓著頭發(fā)望了一眼老師.可是沒(méi)想到，平時(shí)嚴(yán)肅的老師現(xiàn)在卻不同了。那一張古板的臉已經(jīng)換成了一張笑臉，眼睛瞇笑著，而且瞇成了一條細(xì)線，嘴角成了45度。這是可能沒(méi)有同學(xué)感到不尋常，但我卻在體內(nèi)感到了一絲熱勁從我心里往上沖，我就一直看著老師的那個(gè)不尋常的笑臉，突然心里就顫了一下，那后一句話就浮現(xiàn)在了我的腦海中，“問(wèn)女何所思……”隨后，我就在老師的“幫助”下，我把課文給背了出來(lái)。

微笑?到底是什么東西?居然在那一剎那可以幫助我?我之前思考了這么久的東西卻在看了他一眼之后就想了起來(lái)。這一股力量到底是什么?這么的神奇，真是太不可思議了!

最后，我紛紛體驗(yàn)到了微笑的力量。微笑!可以使心靈溫暖;可以化解矛盾;可以使人開心……這一切的一切都是微笑的力量。老師，當(dāng)我有困難時(shí)，我總是會(huì)惦記著您的微笑!

微笑敘事作文8

我從來(lái)就不是個(gè)悲觀者，亦如雪梅自古就綻開于冬季一般，我學(xué)不會(huì)沉浸在自己感性的世界里，我也弄不懂為何會(huì)有那么多人喜愛(ài)“無(wú)病呻吟”的快感。但我終歸是個(gè)小女孩，是個(gè)不久的不久，就會(huì)成長(zhǎng)為小女人的小女孩，我只能熱戀著那些虛華文字里的淡淡的憂傷，擁吻著那些帶著濃重第四維到的華美篇章，然后再默默的兀自感動(dòng)著……

我是個(gè)怪人，似乎每個(gè)在我身邊呆過(guò)的人都會(huì)這樣地評(píng)價(jià)我。確實(shí)，我真的，的.確是一個(gè)怪人，怪人中的怪人。我規(guī)定自己要每一天大笑至少30次以上，規(guī)定自己不許生氣，不許悲傷，要每一天都活在歡樂(lè)之中，也要讓別人同樣的感受到我那份看似滑稽可笑的歡樂(lè)。于是，我總是會(huì)輕輕地笑著，微笑著抑或仰天大笑著。

也許，在某個(gè)繁華的午時(shí)，飄著小雪的窗前，我會(huì)，輕輕的，給自己一個(gè)微笑，釋懷地對(duì)自己說(shuō)：“我，依舊是我!”

也許，在某個(gè)明媚的早晨，櫻花飄落的公園，我會(huì)，輕輕地，給自己一個(gè)微笑，大聲地向周圍的人宣布：“世界，將會(huì)在我手中!”然后，在眾人詫異的目光中逃離。

童年時(shí)幼稚的夢(mèng)想，此刻看來(lái)，雖還是禁不住會(huì)有笑意從唇邊溢出，但我明白，那不僅僅是對(duì)孩提夢(mèng)想的懷念，也包含了我對(duì)過(guò)去發(fā)生過(guò)的一切的釋然。

也許，真的只是一個(gè)微笑。一個(gè)微笑，能夠改變的，是太多，太多。給自己一個(gè)微笑，是給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)，給自己一點(diǎn)勇氣，給自己一點(diǎn)信心，給自己一點(diǎn)安慰，也是給自己一點(diǎn)借口，給自己一點(diǎn)坦然，給自己一點(diǎn)幸福，給自己一點(diǎn)遐想……

輕輕地，給自己一個(gè)微笑，揮走心頭的那絲不快，讓一天中僅余不多的時(shí)間，只剩下歡樂(lè)。

輕輕地，給自己一個(gè)微笑，我緊手中的那點(diǎn)幸福，讓一生中還未渡過(guò)的歲月，只留下笑顏。

輕輕地，我還會(huì)給自己一個(gè)微笑，不管我身在何處，心在何方。那么，我親愛(ài)的朋友，你是否也會(huì)輕輕地給自己一個(gè)微笑?

微笑敘事作文9

有微笑面孔的人，就會(huì)有希望，因?yàn)橐粋€(gè)人的笑容是它傳遞好意的信使，他的笑容可以照亮所有看他的人。

在我的初中生涯中，一直有一個(gè)默默支持，默默鼓勵(lì)，默默給予我微笑的人，她不是我的班主任，也不是我的科任老師，但這些老師當(dāng)中，唯獨(dú)她給予的微笑，在我傷心時(shí)，安慰著我，在我退步時(shí)，激勵(lì)著我，她是郭戊花老師，是五班班主任。

她說(shuō)我是她的小天使，能給她帶來(lái)春天般的美好，我說(shuō)她是上天給我派來(lái)促使我成長(zhǎng)的士兵，我的初中生涯中有了她，真幸?？鞓?lè)!

每個(gè)星期一到星期五下課，或午休有時(shí)心情不好時(shí)候，走那條空曠的長(zhǎng)廊上，迎面走來(lái)一位穿著上衣藍(lán)色衣服，下身穿著橙色褲子的她，露出那充滿愛(ài)、充滿陽(yáng)光、希望，和藹的微笑望著我，頓時(shí)一下不好的心情化為烏有，豁然開朗!

當(dāng)那次期末考試時(shí)，沒(méi)有考好，她心平氣和、和藹可親地露出依舊燦爛的笑容和我分析著原因，告訴我“這次的失敗是下次的成功，要更努力?！?/p>

她不是我的班主任，不是我的科任老師，我卻有著與他人不同的待遇，那就是微笑，微笑不過(guò)是非常簡(jiǎn)單的事，只要輕輕的揚(yáng)上嘴角，當(dāng)我每說(shuō)一聲“老師好”時(shí)，她的微笑是最燦爛的，當(dāng)我每次比賽獲獎(jiǎng)之后，她也微笑著說(shuō)“小能人，你真行”與此同時(shí)，她也很關(guān)注我，哪個(gè)老師夸我了，考試成績(jī)進(jìn)步啦，嗓子疼時(shí)要多吃清淡的，多喝水呀!

微笑是人類最有魅力的表情，每當(dāng)心情糟糕時(shí)，哭泣時(shí)，傷心時(shí)，想到了她的微笑，心情由陰變?yōu)榱饲?，此時(shí)此刻，我很幸福快樂(lè)，有了她的微笑真好!

微笑敘事作文10

微笑是世界上最親切的問(wèn)候。當(dāng)你身處異國(guó)他鄉(xiāng)，不識(shí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化，你會(huì)不知所措。當(dāng)你由于自己不經(jīng)意的冒失而侵犯他們的習(xí)慣，你會(huì)多么地?zé)o助。最終你只有一種方法，那就是微笑。用微笑對(duì)別人問(wèn)候，會(huì)減少大家彼此間的誤會(huì)。所以任何一種交流都代替不了微笑的地位。

每個(gè)人見到熟人打招呼，你最先發(fā)出的還是微笑，微笑給人力量，微笑給人建起信任的橋梁。而這種橋梁是稱呼，問(wèn)候語(yǔ)，揮手等無(wú)法替代的，它是一種人間相互問(wèn)候的最好表達(dá)方式。

笑有很多種，而符合最恰當(dāng)，最貼切的便是微笑。一個(gè)人如果總是愛(ài)大笑，就會(huì)失禮，顯得粗俗。而那種奸笑，則會(huì)讓人覺(jué)得此人的狡猾。微笑則給人一片溫暖，體會(huì)到人世間有真情。

記得，有一個(gè)小男孩每次參加校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，都會(huì)讓別人用質(zhì)疑的眼神去看他，致使他一直沒(méi)有信心，一直算得上一個(gè)自卑的孩子。終于有一天，他們班來(lái)了個(gè)新同學(xué)，并當(dāng)上了班長(zhǎng)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是總校級(jí)別的，當(dāng)大家踴躍報(bào)名后，而那個(gè)小男孩什么都沒(méi)報(bào)。班長(zhǎng)說(shuō)道:“咱們班還差一個(gè)項(xiàng)目沒(méi)人報(bào)，趕快報(bào)?！倍@班同學(xué)都不當(dāng)回事。到了剪錄的時(shí)候，大家都著急了，這時(shí)那個(gè)小男孩弱弱地說(shuō)了一句:“我可以上嗎?”大家面面相覷，還是有點(diǎn)質(zhì)疑他，只在口上對(duì)付，去吧去吧。這時(shí)，班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，拍了拍他肩膀，說(shuō):“加油，我看好你。”最后對(duì)他微微一笑。小男孩跑的是800米，第一圈有點(diǎn)落后，班長(zhǎng)一個(gè)人喊著加油，當(dāng)小男孩跑過(guò)來(lái)的時(shí)候，班長(zhǎng)對(duì)他微笑了一下。小男孩瞬時(shí)爆發(fā)了，開始加速跑，一個(gè)兩個(gè)三個(gè)…他超越過(guò)去，一會(huì)兒沖到第四個(gè)。這時(shí)他的同學(xué)驚住了，而這時(shí)班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家為他加油，終于小男孩以第三名成績(jī)，拿了個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，大家都對(duì)他微笑著。在這種微笑下，小男孩贏來(lái)了自信。

給人微笑，讓世界充滿正能量，充滿更多的愛(ài)，讓更多跌入深谷的人感受到人間的溫暖。

微笑敘事作文11

生活中的微笑數(shù)不勝數(shù)了，然而最特殊的就是媽媽的微笑，這是任何笑容都無(wú)法比擬的，它包含了媽媽對(duì)女兒純潔無(wú)私的愛(ài)，受傷時(shí)，這微笑會(huì)給我無(wú)限的關(guān)懷，抹去我的傷痛，脆弱時(shí)，它又給我信念，使我堅(jiān)強(qiáng)，讓我信心百倍的面對(duì)生活。無(wú)論何時(shí)，母親的微笑都是我心中一抹永遠(yuǎn)的陽(yáng)光。

一次，我在學(xué)校里無(wú)精打采的，筆在紙上無(wú)力的滑動(dòng)，像蛇一般游走，無(wú)法用大腦思考，似乎有一些東西在墜落。好不容易挨到了放學(xué)，一到家就睡著了。第二天，媽媽叫我起床，我無(wú)力地張開朦朧的睡眼，過(guò)了老半天才小聲地支吾了一句，我不舒服。媽媽摸了摸我的額頭，就急匆匆地走向客廳，她回來(lái)時(shí)，手里多了一支溫度器和一盒退燒藥。我自覺(jué)地把它夾在胳肢窩里，當(dāng)媽媽幫我把她拿出來(lái)時(shí)，先是一愣，然后對(duì)我輕輕地笑了笑，像一抹淡淡的霞光從她嘴角上飄了過(guò)去。它猶如燦爛的陽(yáng)光，猶如一把黑夜的火把，傳遞著一份關(guān)懷、一份溫暖、一份寬慰。讓在病中的我也好受的許多。

還有一次，我握著一張劃滿了刺目驚心的叉的試卷，踏著沉重的步伐．到了家，當(dāng)媽媽用溫和的語(yǔ)氣問(wèn)我多少分的時(shí)候，我遲遲不肯說(shuō)出口，媽媽見我不說(shuō)話，嘴角露出一絲不易察覺(jué)的微笑，像是面上的一道漣漪，迅速劃過(guò)臉部，然后又在眼睛里凝聚成兩點(diǎn)火星，轉(zhuǎn)瞬消失在眼波深處?！皼](méi)考好沒(méi)關(guān)系，媽媽來(lái)幫你講解”“嗯…嗯…”我斷斷續(xù)續(xù)的回答道，簡(jiǎn)直比挨打挨罵還難受。

媽媽無(wú)言的微笑不需要太多的言語(yǔ)，不需要華麗的修飾，只是一個(gè)淺淺的微笑，或許，就是一個(gè)奇妙。

微笑敘事作文12

看著手中烤得發(fā)黑的“四不像”蛋糕，我的嘴角滑過(guò)一抺無(wú)比燦爛的微笑，不禁回想起昨天發(fā)生的小插曲。

翻著報(bào)紙，無(wú)意間看到一頁(yè)有關(guān)蛋糕的制作方法與過(guò)程的專版，介紹的正是我最愛(ài)吃的乳酪蛋糕！看著照片中的蛋糕，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出媽媽經(jīng)常帶我去的那家蛋糕店中那一排賣相甜美的乳酪蛋糕。

攢著那張報(bào)紙，跑到媽媽面前，朝媽媽揚(yáng)揚(yáng)手中的報(bào)紙，央求道：“我想吃乳酪蛋糕，可以嗎？”

媽媽緊緊地盯著那張報(bào)紙，蹙了蹙眉，咬緊了下嘴唇，眼神明顯透露出她似乎有些糾結(jié)，像是在思考著什么。哎，媽媽露出這樣的神情一定是不想給我買了。我失望地想回自己房間，正要轉(zhuǎn)身，媽媽卻飛快地瞥了我一眼，回答：“嗯，好，我答應(yīng)?！?/p>

太棒了，聽到媽媽的話，我歡呼雀躍起來(lái)，絲毫沒(méi)在意媽媽轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房。我開始耐心等待起乳酪蛋糕來(lái)，可時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)滴過(guò)，媽媽卻絲毫沒(méi)有給我買的意思。我便找媽媽詢問(wèn)一下，話還沒(méi)出口，媽媽便打斷了，她拍著袖口的面粉，有點(diǎn)著急、又有些困難似地說(shuō)：“耐心一點(diǎn)！”說(shuō)完，她還有些不耐煩地皺緊了眉頭。

我只好識(shí)趣地把問(wèn)題扔在腦后。時(shí)間過(guò)得很快，第二天轉(zhuǎn)眼便到了。還沒(méi)起床，便聽到廚房有“叮咚叮咚”的聲音，這聲音像是——烤箱的聲音。

媽媽用烤箱干什么？趕忙跳下床，套上衣服，奔到廚房。廚房門口，媽媽正莫名地盯著氣托盤中的黑色物體，似乎有點(diǎn)無(wú)奈?？吹轿?，媽媽對(duì)我尷尬地笑笑，用手絞著衣服，嘆道：“唉，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感??！本以為自己做，添加劑能少些，乳酪能純些，可是……”又是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息。

這黑乎乎的東西就是媽媽烤得蛋糕！望著托盤上的蛋糕，我嘗了嘗，確實(shí)有一股濃濃的奶香味，還夾著絲絲甜味和點(diǎn)點(diǎn)苦味?？傊?，是一種說(shuō)不清的味道與感覺(jué)……

我笑了，不僅是對(duì)這糟糕的蛋糕，也是對(duì)愛(ài)我的媽媽真誠(chéng)地微笑！

微笑敘事作文13

淅淅瀝瀝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，綿綿的秋雨，細(xì)細(xì)的，密密的，伴隨著夜幕悄悄來(lái)臨，我坐在臨窗的書桌前，眼望著窗外，慢思緒又飛回了那個(gè)雨天……

那一天下午，天空中那一道刺眼的光劃破層層烏云，緊接著一聲巨響，無(wú)數(shù)顆黃豆大的雨點(diǎn)從天而降，砸在地上、屋檐上，啪啪直響。剎那間，天得見想扯起一塊巨大的珠簾，地面上也開出一朵朵小水花。

“叮，終點(diǎn)站——毛峙到了，請(qǐng)乘客拿好隨身物品，歡迎乘坐56路公交車。”剛下車，我立馬撐起傘，兩眼看著地面，生怕一不留神踩進(jìn)了水洼里。雨絲毫沒(méi)有停的意思，我的心也就越急著想往家里趕。

“小狗狗乖，不怕不怕?！边@時(shí)，一個(gè)稚嫩的童音傳來(lái)。我順著聲音看去，只見一個(gè)八九歲的小女孩拿著一把小傘蹲在角落里。她梳著整齊的短發(fā)，烏黑發(fā)亮，紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼睛，總是甜甜地笑著，露出兩顆不整齊的小白牙，充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)。見我看她，她不好意思的眨了眨大眼睛，特別可愛(ài)。她向我走來(lái)，指著角落里蜷縮的小狗，甜甜地笑著，說(shuō)道：“大姐姐，我們抱它回家好不好，它好可憐啊?！蔽易吡诉^(guò)去，打量著角落里的小狗，它不大，剛出生沒(méi)幾個(gè)星期，全身雪白的毛，也許因?yàn)閯傁逻^(guò)雨，所以四只腳被染成了黑色，它全身發(fā)抖，時(shí)不時(shí)地咽嗚著，看似真的很可憐。

我整出一個(gè)購(gòu)物袋，雙手撐開，讓她把小狗裝進(jìn)去，抱著。

她開心地笑了，抱著小狗，開心的說(shuō)道：“謝謝大姐姐，大姐姐再見?！敝笥致犚娝泥?xì)語(yǔ)：“小狗狗乖，我們回家啦……”

從此，那一抹純真而又美麗的笑容印在了我的腦海中。透過(guò)笑容，我看到了一顆水晶般天真無(wú)邪的童心。

微笑，是世界上最美麗的表情。它代表著人與人之間的真誠(chéng)和友善；它是編織著社會(huì)和諧、快樂(lè)的音符；它是通往人們心靈的紐帶。

微笑，是美的體現(xiàn)。

微笑敘事作文14

“微笑，比什么都重要，世界還很美妙……”隨著這首歌曲，我的腦子里猛的蹦出了那個(gè)洗濯我心靈的微笑。

當(dāng)春天的第一股暖風(fēng)雨冬天最后一股寒風(fēng)擦肩而過(guò)后，就迎來(lái)了變化多端的春天。春天到了，就意味著回南天的到來(lái)。那濕漉漉的天氣使我的心情很壓抑、煩躁。那濕漉漉的衣服，穿在身上，聞到了一股怪味，我的心就更壓抑了。

走在大街上，吵鬧的聲音從不間斷，汽車后面的濃煙彌漫著整條大街，車后的發(fā)動(dòng)機(jī)吵得讓人的耳朵都震聾了。我在人群中好不容易左推右撞的來(lái)到賣菜的地方?？缛肜锩娴牡谝徊?，看到那些菜主們都板著臉，懶洋洋的坐在椅子上，與平常那熱鬧鬧的菜市場(chǎng)截然不同。我也被這種天氣影響著，板著臉，走到一間買豆制品的店里。我東看西看著店里的豆制品。突然間，一個(gè)身高不到一米六，臉上有皺紋，腰上掛著一個(gè)腰包的男子，走到我身旁：“請(qǐng)問(wèn)，你想要點(diǎn)什么？”我毫不在乎他的問(wèn)話，回頭看也不看。他看著我臉上毫無(wú)表情。走到了桌子的旁邊，拿了一個(gè)碟子，盛上了幾塊干豆腐，再次走到我的身旁：“這豆腐好香的，你看看！”我才抬起頭。他兩手端著盤子，臉上露出那陽(yáng)光般的微笑，那微笑，洗濯了我的心靈。

一霎時(shí)，煩躁不見了，煩人的汽車聲不見了，擠擠挨挨的人群不見了。有多久，沒(méi)見這樣真摯單純的微笑，有多久沒(méi)有這樣被微笑感動(dòng)？

一個(gè)陽(yáng)光美麗的微笑留在了我的記憶中，那微笑就是一種美德，讓我銘記著，銘記著那陽(yáng)光般的微笑，洗濯我的心靈的微笑，美德，就在此體現(xiàn)。

微笑敘事作文15

又是一年春柳綠。春光爛漫，心里卻絲絲憂郁，問(wèn)依依垂柳，怎么辦?不要害怕開始，生活總把我們送到起點(diǎn)，勇敢些，請(qǐng)現(xiàn)出一個(gè)微笑。

我最愛(ài)看到媽媽的笑容。記得我小時(shí)候，最先學(xué)會(huì)的動(dòng)作就是笑了。那時(shí)，媽媽總是抱著我對(duì)我笑，一張紅潤(rùn)的臉像蘋果，兩個(gè)小酒窩掛在嘴邊，露出一排潔白的牙齒，看著媽媽親切的笑容，我也情不自禁地跟著笑，媽媽用兩只溫暖的手撫摩著我的額頭，對(duì)我嘻嘻大笑，從此，笑便印在我的心上，也掛在我的臉上。

等我上了二年級(jí)，媽媽就不常笑了。我總想著讓媽媽笑一個(gè)。于是我便好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考個(gè)好成績(jī)，讓媽媽笑一個(gè)?？傻鹊匠煽?jī)單發(fā)下來(lái)，我卻傻眼了，語(yǔ)文數(shù)學(xué)全都考砸了?；氐郊?，我低著頭，把成績(jī)單遞給了媽媽，可出乎我意料地是：媽媽看了竟然微微一笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，下次考好，迎頭趕上?！眿寢岆m然沒(méi)有批評(píng)我，我卻羞得恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

時(shí)光悄悄流逝，不知不覺(jué)我上了初中。由于媽媽工作忙，我學(xué)習(xí)也緊張了，幾乎看不到媽媽笑了。每次媽媽都拖著疲憊的身子做家務(wù)，臉上已沒(méi)有微笑的蹤跡了。一個(gè)周末，媽媽上班了，我拿起抹布拖把，把家里上上下下里里外外都清理了一遍。媽媽下班回來(lái)后，看到這整整齊齊煥然一新的家，贊許地對(duì)我笑了。媽媽摸著我的頭，笑著說(shuō)：“我的孩子長(zhǎng)大了，能幫媽媽做家務(wù)了?！?/p>

微笑吧!在每一個(gè)清晨，向著天邊第一縷陽(yáng)光;微笑吧!在每一個(gè)春天，面對(duì)著地上第一針新草;微笑吧!在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線……

第五篇：小學(xué)教育敘事 幸福的桌子

幸福的桌子

武珞路小學(xué)金地分校石愛(ài)艷

最近幾天，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生上課、下課都會(huì)用鉛筆在桌子上畫畫，盡管我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但仍有鉛筆在桌上畫的痕跡，看了實(shí)在讓人心疼，班上數(shù)第四組小齊小朋友的桌子上畫的最多。為了這些，我扣了他的紅花，找他談話，效果仍然不佳。

經(jīng)過(guò)幾天的反復(fù)琢磨，我決定從“幸?！眱勺秩胧?。

上周班會(huì)課上，我讓他們暢談幸福，小嘴巴一個(gè)比一個(gè)會(huì)說(shuō)：“每天父母送我上學(xué)，我很幸福！”“爺爺晚上蒸螃蟹我吃，我幸福像神仙”......“我們的爸爸、媽媽讓我們幸福，那我們想到了給別人幸福嗎？”我反問(wèn)，“我?guī)蛬寢尩顾薄拔医杞o同學(xué)鉛筆”......“你們真好，你們真是一些大好人，那你們想到給你們的桌子幸福嗎？”頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑，他們說(shuō)只有人才會(huì)有幸福，桌子怎么會(huì)有幸福呢？“桌子也有幸福！他們也有生命！他們每天為我們服務(wù)，無(wú)怨無(wú)悔，可我們班有的同學(xué)卻在它的臉上用鉛筆畫，他多疼呀，他多不幸呀！”我嚴(yán)肅地說(shuō)。

頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲！小齊立刻站起來(lái)說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了！我跟著我的爸爸，媽媽，他們悉心照顧我，我多幸福！我的桌子跟著我，被我畫成了大花臉，他是不幸的！我要把他擦干凈！”說(shuō)著，只見他拿起橡皮擦了起來(lái)。其他的學(xué)生也拿起抹布抹桌子，擦椅子。。

第二天清早七點(diǎn)半，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)小齊與他的媽媽在桌子上擦著什么，我走近一看，原來(lái)是他發(fā)現(xiàn)昨天有自己沒(méi)有辦法擦干凈的地方，今天搬來(lái)了救兵......“這張桌子跟著你真幸福！”我脫口而出，他笑了，他的媽媽笑了，相信此時(shí)的桌子也是笑的。接下來(lái)，我又將送“幸?！钡幕顒?dòng)拓展開來(lái)，讓椅子幸福，讓書、作業(yè)本、鉛筆、橡皮等許多東西獲得幸福！

讓沒(méi)有生命的東西獲得幸福，先讓別人得到幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福就在自己身邊！自己就是這個(gè)世界上最幸福的人！

石愛(ài)艷