第一篇：大眾媒介對(duì)青少年的影響與應(yīng)對(duì)措施

大眾媒介對(duì)青少年的影響與應(yīng)對(duì)措施

【摘要】隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,大眾媒介的影響深入社會(huì)生活的各個(gè)層面,給作為最易接受新生事物群體的青少年的成長環(huán)境帶來了深刻的變化與影響，這種影響是媒介傳播和青少年自身?xiàng)l件共同作用的結(jié)果。其中包含積極影響，同時(shí)與日俱增的負(fù)面內(nèi)容也越來越多地影響到他們的健康成長。我們要限制媒介對(duì)青少年的消極影響,需通過開展媒介教育, 制定法律規(guī)范并要求媒體加強(qiáng)內(nèi)省，對(duì)自己的言說方式和內(nèi)容有更多的自律等措施來改善媒介影響現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：大眾媒介 青少年

影響措施

當(dāng)今社會(huì)，大眾媒介作為提供信息的主要渠道,成為無處不在的信息源，對(duì)生活在相對(duì)自由和寬容社會(huì)環(huán)境中的青少年成長有著巨大影響。伴隨著電視、網(wǎng)絡(luò)成長的一代，習(xí)慣性地接受著來自影視、網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)的海量信息，潛移默化中接受著媒介的觀點(diǎn)。媒介影響也是青少年價(jià)值觀形成的重要因素。

一、大眾傳媒的概述

（一）大眾傳媒的涵義

現(xiàn)代傳播媒介主要包括報(bào)紙、廣播、電視、電影、雜志、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等。各種傳媒互相競爭又互相補(bǔ)充，形成了覆蓋全球、深入人們社會(huì)生活方方面面的傳播體系，影響著人們的價(jià)值觀念和生活方式，也對(duì)青少年的價(jià)值觀念及其成長產(chǎn)生了深刻的影響。

（二）大眾傳媒的特點(diǎn)及功能

1、主要特點(diǎn) :大眾傳媒文化是一種大眾化、商業(yè)化的文化載體，它具有直觀性、通俗性、藝術(shù)性、公開性、時(shí)效性、覆蓋面廣、影響力強(qiáng)、信任度高、機(jī)制健全等特點(diǎn)。

2、大眾傳媒的功能 :從價(jià)值觀的角度看,大眾傳媒在改變?nèi)说纳罘绞胶退季S方式的同時(shí),還通過督導(dǎo)教育、傳播知識(shí)、愉悅精神等途徑推動(dòng)人格轉(zhuǎn)型和新的價(jià)值觀的形成。

二、大眾媒介對(duì)青少年的影響：在傳媒網(wǎng)絡(luò)體系覆蓋之下成長起來的青少年，受大眾傳媒的塑造是不可避免的，由于大眾傳媒實(shí)踐功能的二重性，大眾文化傳播對(duì)青少年成長的影響也具有二重性——積極影響與消極影響并存，大眾傳播媒體對(duì)青少年成長的這種雙重影響主要表現(xiàn)在以下二個(gè)方面:

（一）大眾媒介對(duì)青少年的積極影響。

1、傳媒手段的先進(jìn)和豐富使中學(xué)生獲取信息的手段更加多樣化，知識(shí)面和想象力都大大擴(kuò)展，媒介豐富了溝通方式與學(xué)習(xí)資源。大眾媒介還給學(xué)生提供了角色扮演的機(jī)會(huì)。

2、開放的媒體環(huán)境為中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供更為有利的條件，青少年通過大眾媒介能自由地宣泄情緒、放松身心。

3、傳媒環(huán)境的繁榮使中學(xué)生呈現(xiàn)出了時(shí)代特色，有利于發(fā)揮當(dāng)代青少年的創(chuàng)造性，開拓新的道路，從而提高自身智能水平，促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展，加速中學(xué)生社會(huì)化過程，促進(jìn)中學(xué)生價(jià)值觀念的現(xiàn)代化。

研究表明，大眾媒介進(jìn)入青少年世界，至少扮演了五種角色：社會(huì)價(jià)值觀念的灌輸者、知識(shí)和信息的重要來源、指導(dǎo)社會(huì)學(xué)習(xí)的老師、娛樂消遣的伙伴和逃避現(xiàn)實(shí)問題的幻想世界。可見，從積極的角度來看，大眾媒介在青少年的休閑活動(dòng)中，不僅能使青少年調(diào)適和獲得生活的平衡，還能豐富學(xué)校生活的內(nèi)涵，促進(jìn)人的生理、心理以及社會(huì)等方面的健康發(fā)展。

（二）大眾媒介對(duì)青少年的消極影響。處于青春期的青少年，由于在相當(dāng)程度上欠缺分辨是非的能力，會(huì)受到媒介所傳播的片面性的不良影響。概括來看，這些消極影響主要表現(xiàn)在以下方面：

1、大眾傳媒的商業(yè)運(yùn)行促使青少年對(duì)時(shí)尚的追求，造就了中學(xué)生崇尚金錢與追求時(shí)尚的消費(fèi)觀念

隨著我國社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的迅速提高，拜金主義和消費(fèi)主義開始泛濫，在這種對(duì)金錢和消費(fèi)夸大傳播的社會(huì)氛圍中，青少年也會(huì)把目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)疱X的狂熱追求，追求時(shí)尚是當(dāng)代青少年所流行的消費(fèi)方式。拜金主義令青少年的價(jià)值觀發(fā)生偏移，使青少年產(chǎn)生盲從、沖動(dòng)的消費(fèi)觀。

2、大眾傳媒在商業(yè)利益的驅(qū)動(dòng)下對(duì)世俗文化的宣傳使中學(xué)生的審美情趣走向低俗化。大眾文化的世俗性使青少年的審美趣味走向低俗，導(dǎo)致個(gè)體的心理感受能力下降，喪失創(chuàng)造的熱忱和執(zhí)著的追求精神，形成懶惰、懦弱、狂妄、輕浮等個(gè)性或心理障礙。

3、容易受到不良誘惑。媒介傳播的內(nèi)容紛繁復(fù)雜，良莠不齊，青少年控制力較差，容易在受到誘惑時(shí)產(chǎn)生沖動(dòng)，過早接觸性題材，且恐怖電影、警匪片中的殘酷打斗使中學(xué)生中暴力行為升級(jí)并崇拜黑暗勢(shì)力，還加強(qiáng)了對(duì)超自然力量的渲染，使青少年對(duì)暴力漸漸習(xí)以為常。

4、社會(huì)責(zé)任感的缺失與抗拒權(quán)威

傳媒中的超現(xiàn)實(shí)力量迎合了青少年的反抗的潛意識(shí)，極大化的網(wǎng)絡(luò)自由造成了青少年社會(huì)責(zé)任感的缺失，很容易使青少年在信息的海洋中迷失自我，又容易被錯(cuò)誤信息誤導(dǎo)。

5、圖像逐漸取代文字，對(duì)人事的評(píng)價(jià)片面、扭曲

由于媒體描寫事件某些方面往往是片面的、扭曲的、概念化的，這使得青少年對(duì)這些人的認(rèn)識(shí)也是片面的、不正確的。且對(duì)圖畫產(chǎn)生依賴心理,而對(duì)文字熟視無睹。

6、對(duì)身心造成損害，性格上越來越封閉、不合群。處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段的青少年，需要有充分的體育鍛煉和休息，如果過分沉溺于大眾媒介，如長時(shí)間地面對(duì)電視、電腦，日常的生活規(guī)律完全被打破，性格也變得越來越封閉、不合群。

四、為消除大眾媒介對(duì)青少年的負(fù)面影響,我們應(yīng)采取以下一些有效措施，為青少年社會(huì)化創(chuàng)造一個(gè)良好的媒介環(huán)境。

（一）政府部門要制定法律規(guī)范, 加強(qiáng)對(duì)電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒管理與監(jiān)督的力度

建立相應(yīng)的法律法規(guī), 弘揚(yáng)主流文化，用法律來規(guī)范大眾媒介的內(nèi)容選擇和制作是最有效、最重要的手段。從而建設(shè)高尚的道德規(guī)范,確立正確行為模式的社會(huì)責(zé)任，建立健全的督查考核機(jī)制。

（二）要加強(qiáng)媒介自律，加強(qiáng)傳媒職業(yè)道德建設(shè),提高媒體從業(yè)人員的素質(zhì)。提升形象定位，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí),為青少年社會(huì)化營造健康媒介環(huán)境

（三）、重視對(duì)青少年的媒介素養(yǎng)教育，提高青少年的媒介信息鑒別水平，整合社會(huì)資源，利用多種媒介開展多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。

我們應(yīng)該清醒地看到，當(dāng)今大眾媒體對(duì)青少年成長所起的影響越來越大。創(chuàng)造良好的條件，尤其要增加大眾傳媒的社會(huì)責(zé)任感，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。實(shí)施精品戰(zhàn)略，為未成年人提供更多更好的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)。加大綜合治理的力度，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。注入關(guān)愛青少年的人文底蘊(yùn)，在媒體傳播中照顧青少年的健康發(fā)展需求，既要傳播青少年認(rèn)可和需要的產(chǎn)品，又要有適應(yīng)他們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的媒介內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：①卜衛(wèi):《大眾媒介對(duì)青少年的影響》[M].北京:新華出版社,2002

④方建移、章潔:《大眾傳媒心理學(xué)》,浙江大學(xué)出版社,2007 ③田勝立：《網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)》[M]，科學(xué)出版社，2008年版

4《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與青少年德育》 檀傳寶等著 福建教育出版社 2005年第一版 [3]劉清泉,媒介教育芻論[J].重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲社版),2004(4).

第二篇：大眾媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的影響研究

大眾媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的影響研究

##團(tuán)區(qū)委內(nèi)容摘要在信息高度發(fā)達(dá)的今天，大眾傳媒猶如陽光、空氣和水一樣滲入到人們的生活中。作為最易接受新生事物的群體——青少年在使用媒介資源的同時(shí)，也接受著媒介的影響。大眾傳媒如同一把“雙刃劍”，給青少年帶來一種全新的社會(huì)生活、學(xué)習(xí)模式和價(jià)值觀念，同時(shí)又給青少年的思想觀念、行為模式、文化生活、心理狀態(tài)等帶來了消極影響。本文旨在研究大眾傳媒對(duì)青少年價(jià)值觀的影響，并從政府管理部門、共青團(tuán)組織、傳媒產(chǎn)業(yè)、學(xué)校等多角度，提出構(gòu)建大眾媒體與青少年價(jià)值觀之間和諧關(guān)系的合理性建議與意見。關(guān)鍵詞大眾媒體　青少年　價(jià)值觀　影響

現(xiàn)代社會(huì)中，各種大眾傳媒充斥著人們的視聽，已經(jīng)成為無處不在的信息源，從各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)層面給予人們對(duì)事物的認(rèn)知，進(jìn)而影響人們的思想，左右人們的思維和判斷。大眾傳媒尤其對(duì)正處在成長期的當(dāng)代青少年產(chǎn)生了巨大的影響，反之，當(dāng)代青少年的價(jià)值取向又進(jìn)一步誘導(dǎo)了大眾媒體的傳播內(nèi)容和方式。為了準(zhǔn)確把握閘北青少年對(duì)大眾傳媒的認(rèn)識(shí)以及大眾傳媒對(duì)青少年價(jià)值觀的影響程度，為共青團(tuán)工作的進(jìn)一步開展提供科學(xué)依據(jù)，共青團(tuán)閘北區(qū)委員會(huì)和上海大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院于2007年６月在閘北區(qū)2000多名青少年中開展了調(diào)研。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，就大眾傳媒對(duì)青少年價(jià)值觀的影響進(jìn)行了深入的分析和探討，提出了有針對(duì)性的意見和建議。

一、大眾傳媒的概述

（一）大眾傳媒的涵義大眾傳播的概念首次出現(xiàn)于1945年11月在倫敦發(fā)表的聯(lián)合國教科文組織憲章中，指傳播機(jī)構(gòu)利用現(xiàn)代化的傳播媒介向未組織起來的個(gè)人和群體傳遞信息的過程。現(xiàn)代傳播媒介主要包括報(bào)紙、廣播、電視、電影、雜志、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等。各種傳媒互相競爭又互相補(bǔ)充，形成了覆蓋全球、深入人們社會(huì)生活方方面面的傳播體系，影響著人們的價(jià)值觀念和生活方式，也對(duì)青少年的價(jià)值觀念及其成長產(chǎn)生了深刻的影響。

（二）大眾傳媒的特點(diǎn)及功能

1、大眾傳媒的特點(diǎn)大眾傳媒的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：一是覆蓋面廣。大眾傳媒憑借其傳播方式和手段豐富多彩、聲情并茂、直觀生動(dòng)等優(yōu)勢(shì)，滲透到現(xiàn)代人生活的方方面面，形成一種“無處不在處處在,無時(shí)不有時(shí)時(shí)有”的普及機(jī)制。二是影響力強(qiáng)。大眾傳媒是專業(yè)的媒介組織，其收集、加工、生產(chǎn)和傳播信息的能力和效率是一般個(gè)人和非專業(yè)組織所不能比擬的。三是信任度高。大眾傳媒具有公開可靠的信息源，其信息的可信性和可確認(rèn)性要大大高于處于匿名或半匿名狀態(tài)的其他傳播者。四是機(jī)制健全。大眾傳媒在百余年的傳播實(shí)踐中，形成了整套被社會(huì)廣泛承認(rèn)的行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，并在此基礎(chǔ)上形成了一套吸引和聯(lián)系受眾的有效機(jī)制。

2、大眾傳媒的功能由于大眾傳媒的受眾多、傳播快、輻射遠(yuǎn)，而且具有自然、親切的特點(diǎn)，使得大眾傳媒集傳播信息、引導(dǎo)輿論、知識(shí)教育、監(jiān)督溝通與大眾娛樂等多重功能于一身。從價(jià)值觀的角度看,大眾傳媒在改變?nèi)说纳罘绞胶退季S方式的同時(shí),還通過督導(dǎo)教育、傳播知識(shí)、愉悅精神等途徑推動(dòng)人格轉(zhuǎn)型和新的價(jià)值觀的形成。簡言之，大眾傳媒在傳播文化的過程中,自然地生發(fā)出對(duì)人的教化功能。但是，大眾傳媒的負(fù)面功能不容忽視。市場化的大眾傳媒為追求商業(yè)效益而迎合一些庸俗消極乃至不健康的思想潮流，將健康的內(nèi)容和灰色文化混雜在一起，通過炒作形成不良的社會(huì)導(dǎo)向，呈現(xiàn)出輿論環(huán)境的復(fù)雜化。表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是泛娛樂化傾向。隨著大眾傳媒市場競爭壓力的不斷加大，大批的肥皂劇、被戲說的名著、工業(yè)化制作出來的動(dòng)漫游戲和大量毫無藝術(shù)價(jià)值卻炒出轟動(dòng)效應(yīng)的流行音樂、暢銷書等娛樂化、低俗化的文化產(chǎn)品不斷產(chǎn)生。雖然這種快餐文化適應(yīng)了當(dāng)前人們生活節(jié)奏緊張情況下的現(xiàn)實(shí)需求，但是所傳遞的人生觀、價(jià)值觀混亂，導(dǎo)致部分青少年追求的目標(biāo)嚴(yán)重偏離正確的方向。二是低俗化傾向。傳媒低俗化是上世紀(jì)９０年代以來大眾傳媒市場化、娛樂化蓬勃興起的變異現(xiàn)象。隨著大眾傳媒業(yè)的不斷發(fā)展，這種低俗化的現(xiàn)象也日益嚴(yán)重，已屢屢觸及我們社會(huì)傳統(tǒng)的道德底線，甚至在顛覆我們?cè)械膫鹘y(tǒng)觀念。兇殺、暴力、色情這些低俗、嘩眾取寵的信息對(duì)正處于社會(huì)化過程中的青少年的影響是潛移默化的，一方面扭曲了社會(huì)的真實(shí)環(huán)境，另一方面尤其容易引起分辨能力差但模仿性強(qiáng)的青少年盲目效仿。

二、青少年價(jià)值觀的現(xiàn)狀與特點(diǎn)價(jià)值觀是個(gè)體在對(duì)事物重要性進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)所持的內(nèi)部尺度。青少年處于人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，其突出的特點(diǎn)是精力旺盛、興趣廣泛、積極向上、富有朝氣和理想，同時(shí)具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡探求新事物，模仿能力強(qiáng)，但是對(duì)是非的鑒別能力較弱，價(jià)值觀念尚處于形成過程中，可塑性強(qiáng)。因此，其年齡個(gè)性特征使他們比其他年齡段的人更容易受到大眾傳媒的影響。根據(jù)調(diào)查顯示，青少年的價(jià)值觀呈現(xiàn)出如下特征：

1、個(gè)人公德意識(shí)覺醒，但社會(huì)理想相對(duì)缺失調(diào)查顯示，50%以上的青少年高度認(rèn)同胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”；57.5%的青少年在升國旗、唱國歌時(shí)感覺無比自豪、充滿責(zé)任感；對(duì)于為什么要成為一名中共黨員或共青團(tuán)員，58%的青少年表示是要為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。但有關(guān)信仰問題的調(diào)查顯示，一半以上（56.1%）的青少年是無信仰的，只有23.5%的青少年信仰共產(chǎn)主義。個(gè)人公德意識(shí)覺醒與社會(huì)理想相對(duì)缺失實(shí)質(zhì)上是“小我”與“大我”之間關(guān)系的失衡，是個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的不協(xié)調(diào)。如果放任這種態(tài)勢(shì)，將導(dǎo)致少數(shù)精英輩出，同時(shí)“問題青年”大量涌現(xiàn)的失衡局面。