第一篇：高三歷史備課組工作計劃

2018屆高三歷史教學計劃

一、現(xiàn)狀分析

從高二期末考試情況看，本屆學生發(fā)展狀態(tài)相對較好。達B率超過塘橋，接近暨陽，高三力爭超過暨陽。但是這屆學生最大的問題在與語數(shù)外的融合度上，所以要特別關注選修拖后腿的情況，狠抓基礎落實，在提高達B率和達A率的同時，提高融合度，爭取語數(shù)外能達線的同學歷史達B率100%，為此我們制定了如下計劃。

二、教學進度

上學期，完成一輪復習。下學期進行專題復習，如中外歷史發(fā)展階段特征、常考專題、熱點專題、周年專題、新增專題、選擇題專項訓練、主觀題專項訓練、小論文專項訓練，并繼續(xù)針對學生實際情況查漏補缺。

三、教學模式

1、一輪復習課堂以基礎知識復習為主，以材料分析的形式提高學生運用基礎知識分析材料的能力。使用《三年高考兩年模擬》作為輔助資料，其附帶的練習冊作為輔助練習。放慢課堂進度，重在基礎知識的落實。二輪復習自編專題復習和訓練講義，著重進行解題方法指導、答題規(guī)范性指導、重難點知識的落實與加強。

2、每結束一個主題的復習，給予學生充足時間背誦、默寫、練習，反饋。

3、為了提高學生學習積極性，促進學生自主學習與探究，部分課堂設置主題演講環(huán)節(jié)，學生利用周末分組探究，制作課件，課堂上講解重要知識點和典型例題。

4、每兩周一次滾動練習，自編講義，在歷年高考和各地模擬題中選題，每次滾動練習選擇題20道，主觀題2道，不與所復習內(nèi)容同步。

5、每周兩次晚讀，內(nèi)容為當天復習的知識點或者當天滾動練習涉及的知識點，每次晚讀均要默寫檢測。

6、用好多媒體課件和網(wǎng)絡資源，建設并利用好教研組網(wǎng)站。方法指導性的講義、系統(tǒng)性知識、歷次默寫內(nèi)容在教研組網(wǎng)站上保存，以便學生隨時查閱。教研組網(wǎng)站保留師生互動版塊，以便及時答疑解惑。

四、集體備課

1、本學期的高三歷史備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集（課件、試題練習），單元練習、考試題目的編制。

2、每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學該內(nèi)容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。

3、杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理，加強二次備課。

4、課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或事例，并創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學效率得到提高。

5、加強集體研討氛圍，每次集體備課都有明確的研討任務和主題，有主備人，有明確的分工安排。集體備課時間不做與備課無關的事情。

五、教學要求

本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。每一單元都要進行規(guī)范系統(tǒng)地練習、測試，及時了解學生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導，幫助學生調(diào)整學習方法，快速成長。

在課堂教學上要注意以下幾個方面：

1、激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到激發(fā)學生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

3、加強培養(yǎng)學生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學生的自學能力。

六、組內(nèi)外交流

1、加強集體聽課評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。每周每位教師聽課不少于1節(jié)。

2、積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。

七、補差 利用晚上值班時間和其他空閑時間，對班級臨界生進行作業(yè)面批、方法指導。補差立足

3、師徒之間盡量每節(jié)新課都要聽課，及時研討，互相提高。

基礎，制定詳細的補差計劃。

高三歷史備課組 2018年9月7日

第二篇：高三歷史備課組工作計劃

2017——2018第一學期工作計劃

高三歷史備課組——延彩云

為進一步搞好2017——2018年高三歷史復習工作，全面提高課堂教學效率和復習質(zhì)量，努力提升學生的高考成績，落實基礎，突出能力，增強學生的實際應試能力，切實提高高考中的解題能力，我們深入研究，反復討論2017年高考試題及我校學生的實際，特制定如下計劃及措施。

一、指導思想

以歷史考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，扎實抓好專題教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在明年高考中歷史學科取得理想成績。

二、反復研究推敲2017年高考歷史試題，把握歷史高考脈搏。開學后，我們多次召開備課組會議，分析2017年高考文綜歷史試卷，其中包括試卷結構及知識結構設計、試卷特點、答題情況、問題分析等；并就我校學生及現(xiàn)在高三復習情況進行集體討論，商討今年高三復習的應對措施。一致認為2017年歷史試題與往年相比基本上保持了相對穩(wěn)定性，主觀題與客觀題基本上還是學生所熟悉的主干知識和核心知識，所給材料與學生練習時的材料大體基本吻合，但問題的設計與平時練習相比較為新穎。那么2018年的歷史高考變化也不可能太大，應該是大體上繼承2017年高考命題的趨勢。所以今年的復習在沿襲去年復習的基礎上，加大對學生進行原始材料的分析，真題訓練，評

析史學觀點的練習，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。

三、復習策略。1.復習進度規(guī)劃：

（1）一輪復習：2017年12月初完成。由于在進入高二第二學期時我們就開始了一輪復習，已經(jīng)復習完了必修一。本學期一輪復習主要是必修

二、必修三和選修課的學習，三本書的復習，時間較長，預計在12月初完成。一輪復習本著講全講細講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強調(diào)教學效果。力爭在扎實的第一輪復習中引導學生打下堅實的“雙基”，為二輪復習做好充足的準備。

（2）二輪復習：2017年12―2018年3月底。指導學生嘗試從新的角度去重新認識教材、整合教材。比如對于世界史，可以按照國別史去認識，也可以按照世界史的階段特征去復習；對中國史以通史的形式復習，按照歷史分期去把握；在綜合復習階段，可以把中國歷史放到世界史的大背景下去掌握，也可以以中國歷史為線索去理解世界歷史的發(fā)展。夯實基礎的同時，進行知識網(wǎng)絡的系統(tǒng)歸類，知識的整理歸納。

（3）三輪復習：20 18年4月至考前。根據(jù)兩輪復習后學生的知識掌握情況進行第三輪復習，選取若干學科熱點專題進行講解。全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合能力。選取一些好題重新組合進行考試和練習，并對熱點、重點進行針對性分析，指導學生回歸課本、查漏補缺，并進行考前輔導。查漏補缺，挖掘學生潛能，進行個別輔導，提高優(yōu)秀學

生的成績。并且做好學生的考前思想工作。

2、應對措施：

（1）課堂教學：精心組織好每一節(jié)課，強調(diào)教學效果。繼續(xù)堅持課前閱讀，讓學生意識到課本基礎知識的重要性，一定要扎實打好基本功，才能有所突破和進步。精編教案，確定每一節(jié)課中重要知識點需要講清的問題；確定每一節(jié)課中需要把握的重大隱性知識點（包括教材中的歷史地圖、圖片、漫畫、文字材料、小字等中的重要信息）；確定每一節(jié)課中重要知識點應與哪些古今中外相關點進行比較與整合；確定一節(jié)中哪些重要知識點需要作適度的課外拓展；確定一節(jié)或一章新授結束后需要梳理的重要線索。指導學生依據(jù)考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，構建整體結構和知識體系。

（2）為解決一大部分學生基礎知識掌握的還不是很扎實，基本概念不清楚的問題，在今后的復習中，我們增加了課堂教學中讓學生默寫基礎知識這一環(huán)節(jié)，四名學生去黑板上默寫，其他學生在默寫本上默寫，教師帶領學生更正黑板上默寫的情況，其他同學的默寫本上交，教師再進行批閱。

（3）繼續(xù)進行高考歷史天天練，督促學生復習跟緊教師，每天堅持做基礎天天練，每周學生交兩次，教師認真批閱，利用晚自習時間講解，學生講解和教師講解相結合。

（4）練習題精選，訓練過程優(yōu)化，試卷講評有針對性。①精心選題。無論是課堂練習、課后作業(yè)、周測試題、單元測試等，我們都不用成

題，而是自己組織練習題，制定練習題的原則是必須符合學生實際，能幫助學生鞏固所學基礎知識，杜絕偏題、怪題，試題難易結合。以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)。②加強規(guī)范化訓練，保證不因規(guī)范化問題而無謂失分。訓練要采用限時、閉卷的形式；使用答題卡（選擇題）和答題紙（非選擇題）。培養(yǎng)學生注意審題的規(guī)范。注意書寫的要點化、段落化、序號化、整潔化以及語言的術語化等。③精心批改、及時講評。限時訓練應做到逢練必批，逢批必評。為了更好地消化知識，提高學生的審題能力和解題技巧我們做到了試卷反饋不超過24小時，并認真分析試卷，及時解決學生存在的共性問題，以彌補教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)和知識的空白點，使教學質(zhì)量向前跨進一步，為全面的教學夯實基礎。

（5）加強高考研討，實現(xiàn)備課工作的科學性和實效性。

①備教材，統(tǒng)一教學基本內(nèi)容：②備作業(yè)，統(tǒng)一練習內(nèi)容：確定晚自習作業(yè)的作業(yè)量與內(nèi)容、難易度，明確收集、精選試題的分工；研究練習批改的多樣化的有效方法，如面批、精批即在學生典型錯誤處寫出指導意見、選批（以重點生為主，兼顧其他學生）、自批即教師講明解題思路或關節(jié)點，讓學生自批或互相批改；晚自習作業(yè)的答案由課代表及時公布，選講錯誤率高的試題，注重引導學生進行類似問題的解法歸納。③備檢測?？傊?，備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。備課組要搞好集體備課，進行教學研究，每次活動要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共享，努力提高整體成

績。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學水平。

（6）以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧。

合理安排周考與大型考試。研究周練內(nèi)容與難度，安排好批閱工作；制定迎考策略：含學生復習進度、教師引導復習的方式與內(nèi)容、考前強化練習等；及時分析每次測試體現(xiàn)的教與學兩方面存在問題，確定解決措施。堅持限時訓練，逐步培養(yǎng)學生的高考意識，講究答題規(guī)范。加強格式，書寫，文字組織，表達邏輯等指導。（7）加強信息交流的力度，使備考穩(wěn)步前進。

加強高考信息收集，鉆研新課標新教材，研究近三年來的全國高考題，注意高考發(fā)展的趨勢。：

高三復習工作任重而道遠，我們?nèi)M教師群策群力，負重前行，定能在2018年高考中取得優(yōu)異成績。

第三篇：高三歷史下學期備課組工作計劃

2015屆高三歷史備課組工作計劃

一、現(xiàn)狀分析

零?？荚囈酝獬^塘橋，但我校大多數(shù)班級有下滑趨勢，下一階段要加強基礎知識落實與解題方法指導。同時，我們關注到這屆學生的融合度偏低，對臨界生的管理和關注不夠。針對這種現(xiàn)狀，我們做如下規(guī)劃和調(diào)整。

二、教學進度

1、高三下學期總體規(guī)劃：

第一階段：一模前。結束世界古代史復習。剩下的時間以學生基礎知識落實為主，強化背誦、默寫和錯題變式訓練。

第二階段：4月20日左右。結束二輪復習。4月20日到5月1日，繼續(xù)落實基礎知識背誦、默寫。

第三階段：二模以后，著重進行題型訓練與解題方法指導。特別是進行材料題和小論文強化訓練。自編講義，詳細列舉主觀題類型和相應解題方法，名為“高三歷史二輪復習講義（n）——材料題??”，并輔以大量練習，名稱為“高三歷史復習專項訓練（n）??”，為期6周。同時繼續(xù)滾動練習。

第四階段：5月20日左右，回歸課本，搜集高考信息，講解重點專題、考前指導。進行最后的查漏補缺。

三、集體備課

1、本學期的高三歷史備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集（課件、試題練習），單元練習、考試題目的編制。

2、每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學該內(nèi)容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。

3、杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理，加強二次備課。

4、課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或事例，并創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學效率得到提高。

5、加強集體研討氛圍，每次集體備課都有明確的研討任務和主題，有主備人，有明確的分工安排。集體備課時間不做與備課無關的事情。

五、教學要求

本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。每一單元都要進行規(guī)范系統(tǒng)地練習、測試，及時了解學生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導，幫助學生調(diào)整學習方法，快速成長。在課堂教學上要注意以下幾個方面：

1、激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到激發(fā)學生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

3、加強培養(yǎng)學生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學生的自學能力。

六、組內(nèi)外交流

1、加強集體聽課評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。每周每位教師聽課不少于2節(jié)。

2、積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。

七、作業(yè)與測試安排

1、每課課堂上安排適當?shù)淖鳂I(yè)，每張作業(yè)收2次，課前1次，檢查學生的預習效果，3、師徒之間盡量每節(jié)新課都要聽課，及時研討，互相提高。

課后一次，檢查學生修改情況。

八、補差 利用晚上值班時間和其他空閑時間，對班級臨界生進行作業(yè)面批、方法指導。補差立足

2、每次晚讀都要安排一次默寫，學生準備默寫本1個。

3、試卷由組內(nèi)老師輪流準備，每張試卷都要由備課組長把關。

基礎，制定詳細的補差計劃。

高三歷史備課組 2015年3月2日

第四篇：高三歷史第二學期備課組工作計劃

2015----2016學年第二學期

高三歷史備課組工作計劃

距離2016年高考只剩下100天的時間，在短暫的時間內(nèi)為了更好地適應新形勢下新高考的要求，提高復習的實效，爭取2016年高考歷史取得優(yōu)秀成績，從本屆高三學生的實際出發(fā)，制定以下教學計劃。

一、指導思想

以高考歷史考試大綱為依據(jù)，以提高課堂40分鐘效率為手段，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在2013年的高考中取得良好成績。

二、教、學、考基本情況分析

1、本屆高三文科班共有6個，藝術特長班6個。其中9、10班是實驗班，23班是文科復習班；11、12、13班是文科普通班，其它班級是特長班。班級層次較多，學生學習程度差異較大。分層教學與復習是本學期的重點。

2、本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。部分學生學習態(tài)度、學習習慣、學習方法都存在一些問題，有待進一步引導。

3、繼續(xù)完成二輪復習，開展三輪綜合復習和考前熱點復習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

三、主要措施

1、認真學習、研究《考試說明》，以便有的放矢地備課、教學。

我們要認真研究2013年新高考的《考試說明》，仔細分析新高考對歷史知識做了哪些調(diào)整、刪減和增補，研究近三年的高考題以及三年各地模擬試題，加強對高考的研究，把握高考新動向，以便有的放矢地搞好高三歷史復習。

2、科學地處理好模擬考試和專題復習的關系。

（1）除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。

（2）把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。

（3）講評要突出重點，講究講評題目的順序，要有目的地重點解決學生中存在的一些突出問題。

（4）課堂教學要以落實基礎、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求為指導方針。

（5）在第二輪、三輪復習中，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們更要注意“同步”與“異步”相結合，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導”相結合。

（6）發(fā)揮備課組的集體作用，通過集體備課，改變教師的備課方式，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率。分工備課，團結協(xié)作，資源共享，各位任課教師再根據(jù)自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。組內(nèi)加強“互聽，互研”活動，每周安排一個老師上一堂組內(nèi)公開課。積極參加教研活動，以教研促教學。備課組內(nèi)活動每周二次，堅持相互促進，相互學習，共同提高。另外，我們要積極參加外地的數(shù)學教研活動，廣泛收集高考信息。

（7）盡力做好培優(yōu)輔差工作。

對尖子生、薄弱生有所側重（教學方法、指導策略等）

①制定目標，注重過程跟蹤。依據(jù)相關數(shù)據(jù)材料，跟蹤調(diào)查到每位學生，適時調(diào)整策略，使目標得以實現(xiàn)。

②調(diào)整教學思路，降低教學重心。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎。

③細化計劃，過程落實。授課教師要根據(jù)計劃安排，結合學生實際，把握好復習進度，注意策略跟進。

④統(tǒng)一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關系。做好學生的心理疏導，培養(yǎng)學生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心。加強學生思想教育工作，加強對學生復習策略和迎考策略的指導，激發(fā)學生的學習主動性，落實學生的心理輔導，幫助學生調(diào)整心態(tài)。

（8）做好高考前學生自主復習時的材料準備工作。

高考前幾天學生的自主復習非常重要，不能放任自流。我們要提前為學生準備好如下三方面的復習的資料：

1、主要知識點的回顧（包括常用的一些小結論）。本部分材料由一名老師負責編擬。

2、重要題型的典型解題方法（含例題和答案）。本部分材料由兩位老師負責編擬。

3、學生常見的錯誤解法（含平時訓練中出錯率較高的題目和正確解法）本部分材料由兩位老師負責編擬。

（9）做好應試方法、應試心理的指導工作。

要結合平時的模擬訓練，做好學生的應試技巧、應試方法、應試心理的分析和指導工作。對學生數(shù)學科考試時物品的準備、時間的安排、做題的順序、涂卡的方法、書寫的規(guī)范、意外情況的處理等各方面，均要提出合理化建議和必要的指導。

高三復習工作任重而道遠，我們?nèi)M教師群策群力，負重前行，定能在2013年高考中取得優(yōu)異成績。

第五篇：2014屆高三下期歷史備課組工作計劃專題

2014屆高三下期“二診”后歷史備課組工作計劃

（組長：宋樹萍）

我們歷史備課組的全體老師集合全組老師的力量，準備從以下幾個地方努力。

一|根據(jù)二診、三診、高考考試范圍制定復習計劃。

1、三診復習的范圍是所有高考的任務，所以復習的內(nèi)容和壓力都很大。三診前10天左右才能完成所有內(nèi)容的復習，所以經(jīng)備課組成員討論。用課堂上的時間復習新內(nèi)容，用晚自習的時間復習一診考試的內(nèi)容，爭取把教材過兩遍。

二、認真研究新舊教材的差別，找準高考的考點。

新教材的特點是比較淺顯易懂，知識的深度不夠。同時，新教材的教材體例缺少時間概念，缺少知識的整體感，所以，我們應該利用新舊教材的對比，以新教材為核心，制定出適合高2014屆學生的學習計劃。初步研究高考有幾大熱點，中華民族資本主義的發(fā)展狀況，政治民主化，中日關系，中美關系，中法關系等。

三、加強基礎知識的訓練和過手，來鞏固復習的知識。

1、晚自習布置看書的任務，并且用單個抽問的方式來檢查學生的看書情況。

2.盡量采用單個答疑的方式來解決學生的問題，避免吃大鍋飯。

3、每個星期一個定時訓練，練必改，改比究。

四、每個星期討論的問題及主題發(fā)言人

第一周：發(fā)言人—宋樹萍，安排一個學期的教學任務

第二周：發(fā)言人—宋樹萍，對學考試題進行評價

第三周：發(fā)言人—廖斌，選擇題的答題方法探究

第四周：發(fā)言人—董凱，問答題的答題方法探究

第五周：發(fā)言人—宋樹萍，對二診的復習提出建議

第六周：發(fā)言人—廖斌，對二診考試的情況進行評價

第七周：發(fā)言人—董凱，課題研究世界經(jīng)濟一體化

第八周：發(fā)言人—宋樹萍，課題研究世界政治民主化

第九周：發(fā)言人—廖斌，課題研究中美關系

第十周：發(fā)言人—董凱，三診考試預測

第十一周：發(fā)言人—宋樹萍，三診情況分析

第十一周：發(fā)言人—廖斌，熱點預測

第十二周，發(fā)言人—董凱，熱點預測

第十三周，發(fā)言人—宋樹萍，熱點預測

總之，我們高三歷史備課組的全體成員一定會精誠合作，全力以赴，盡力在三診和高考中考出滿意的成績。