第一篇：五年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)

五年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)

讀書(shū)交流會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解學(xué)生課外讀書(shū)情況，把握學(xué)生課外讀書(shū)動(dòng)態(tài)，把學(xué)生課外讀書(shū)活動(dòng)引導(dǎo)到知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性上來(lái)，增加文化積累，弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生讀書(shū)的速度，以及口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：提高學(xué)生的讀書(shū)興趣，體驗(yàn)好書(shū)的魅力，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生積極讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的良性循環(huán)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇以下感興趣的書(shū)目與同學(xué)或父母通讀并交流，完成“讀書(shū)卡”。推薦書(shū)目：《科學(xué)家故事100個(gè)》《綠山墻的安妮》《快樂(lè)讀寫(xiě)》《小學(xué)生綜合閱讀》《西游記》《唐詩(shī)300首》《小學(xué)生必背古詩(shī)》

2、學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容分為7組，在同組內(nèi)交流并選出優(yōu)秀讀書(shū)卡在交流會(huì)上推廣。

3、選取幾位愛(ài)讀書(shū)、善于言談的學(xué)生各自準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于“讀書(shū)”的話題：書(shū)的發(fā)展史，讀書(shū)的快樂(lè)、讀書(shū)的體會(huì)、讀書(shū)值得注意的問(wèn)題等。

4、各小組根據(jù)需要準(zhǔn)備課件.5、教師準(zhǔn)備寫(xiě)有“生活沒(méi)有書(shū)，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”的字幕課件，以及關(guān)于讀書(shū)的動(dòng)畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程

第一階段：美文導(dǎo)讀，布置任務(wù)

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，明白活動(dòng)的主題，明確活動(dòng)的要求，清楚活動(dòng)的過(guò)程。第二階段：好書(shū)閱讀，完成讀書(shū)卡 第三階段：組內(nèi)交流，評(píng)選優(yōu)秀 學(xué)生閱讀喜歡的書(shū)籍，并做好記錄。

在教師的指導(dǎo)下，在小組內(nèi)交流，選出優(yōu)秀記錄。第四階段：小組打造準(zhǔn)備全班交流，小組討論，準(zhǔn)備以什么方式向別人推薦手中讀書(shū)，老師進(jìn)行指導(dǎo)，并協(xié)助主持人完成主持詞，指導(dǎo)做好談話準(zhǔn)備。

第五階段：匯報(bào)讀書(shū)成果，交流讀書(shū)感受

一、談話引入（出示課件：生活沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀）

主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！能主持今天的讀書(shū)交流會(huì)我倍感榮幸。是啊，“生活沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”，我宣布，今天的讀書(shū)交流會(huì)正式開(kāi)始！我們特意請(qǐng)來(lái)了幾位嘉賓以及我們的徐老師，他們將和大家一起討論一下關(guān)于讀書(shū)的話題。請(qǐng)他們主席臺(tái)就座，大家歡迎！

二、關(guān)于“讀書(shū)”話題的討論

主持人：現(xiàn)在我首先要問(wèn)韓老師這樣一個(gè)問(wèn)題，韓老師，您好，你認(rèn)為讀書(shū)有什么好處呢？

1、老師談讀書(shū)的好處。

主持人：謝謝老師，聽(tīng)了老師的介紹，大家一定更喜歡讀書(shū)了吧！下面我要問(wèn)我班的讀書(shū)小博士一些問(wèn)題。首先，請(qǐng)問(wèn)

一個(gè)問(wèn)題，你對(duì)書(shū)的發(fā)展了解多少？

2、暢談書(shū)的發(fā)展。

主持人：真是包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問(wèn)，不掛在嘴上啊。平時(shí)語(yǔ)不驚人的 同學(xué)懂得可真多呀！請(qǐng)問(wèn)b同學(xué)，你的讀書(shū)體會(huì)是什么呢？

3、b同學(xué)談讀書(shū)體會(huì)。

主持人：書(shū)籍備而不讀如廢紙，看得出，b同學(xué)是用心在讀書(shū)?。∠旅嫖覀儦g迎c同學(xué)談?wù)勛x書(shū)的樂(lè)趣好嗎？

4、c同學(xué)暢談讀書(shū)的樂(lè)趣。

主持人：泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。讀書(shū)原來(lái)是件多么快樂(lè)的事啊！請(qǐng)問(wèn)d同學(xué)，開(kāi)學(xué)了，你課余時(shí)間準(zhǔn)備選擇什么書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己呢？

5、d同學(xué)介紹準(zhǔn)備閱讀的書(shū)籍。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)了d同學(xué)的介紹，你也不妨選擇一本有意思的書(shū)來(lái)讀。讀書(shū)固然好，但讀書(shū)不當(dāng)，也會(huì)影響我們的健康哦。請(qǐng)問(wèn)e同學(xué)，讀書(shū)應(yīng)該注意些什么呢？

6、e同學(xué)談讀書(shū)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

主持：原來(lái)，不正確的讀書(shū)，會(huì)給我們帶來(lái)許多負(fù)面影響。希望大家以后得注意這方面的問(wèn)題??！

主持：我建議，我們以熱烈的掌聲歡送幾位嘉賓歸隊(duì)。接下來(lái)我們輕松輕松，請(qǐng)欣賞動(dòng)畫(huà)。

三、讀書(shū)故事動(dòng)畫(huà)欣賞。生看動(dòng)畫(huà)。

主持：下面我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)“好書(shū)推薦”。看看誰(shuí)表現(xiàn)最佳，堪稱好書(shū)優(yōu)秀推銷員。

四、好書(shū)推薦

主持：首先有請(qǐng)“文學(xué)名著”組的同學(xué)上臺(tái)。

1、“文學(xué)名著”組登臺(tái)亮相，推薦名著。主持：是啊，“既生瑜，何生亮”，周瑜是心胸狹窄，永不服輸?shù)拇~，也只有當(dāng)他病入膏肓，不久于人世時(shí)，才會(huì)由口及心地發(fā)出這樣的感慨?！疤煜掠⑿郏ㄊ咕c操耳”其實(shí)曹操也就是這么一說(shuō)，試探一下而已，后來(lái)又被劉備一糊弄，否定了自己有生以來(lái)說(shuō)過(guò)的最正確的一句話。聽(tīng)了他們的介紹，同學(xué)們，你心動(dòng)了嗎？ 主持：下面掌聲歡迎“寓言、童話”組的同學(xué)上臺(tái)。

2、“寓言、童話”成員上臺(tái)向同學(xué)們介紹童話故事及心得。

主持：童話故事，明明知道都是“假”的，但留給人們心中永遠(yuǎn)的聯(lián)想，我們就是愿意沉浸在那種想想之中，這是件很享受的事，而寓言又蘊(yùn)含著深深的哲理，所以大家都喜歡。同學(xué)們，聽(tīng)了他們組的介紹，想看嗎？

主持：下面我們歡迎“民間故事和歷史故事組”的同學(xué)帶來(lái)的故事。

3、“歷史故事組”上臺(tái)演講，談心得。主持：完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 三顧茅廬 一字千金 三人成虎??我們好多的成語(yǔ)都來(lái)自于這些故事！真是寶貴的財(cái)富??！主持：“詩(shī)詞、俗語(yǔ)”組早就磨拳搽掌了，掌聲有請(qǐng)。4.“詩(shī)詞、俗語(yǔ)”組成員上臺(tái)介紹。

主持：真是“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”??！我都被他們深情并茂的朗誦所陶醉！主持：接下來(lái)有請(qǐng)“科普”組成員上臺(tái)給大家介紹科普知識(shí)。

5、“科普”組成員介紹并談感受。

主持：生命領(lǐng)域，人的基因密碼正在破譯之中，關(guān)于人類的真相相信不久會(huì)弄清楚。空間領(lǐng)域，人類的觸角已伸達(dá)金星，對(duì)外層空間的探索也在揭開(kāi)宇宙的神秘。物質(zhì)方面，原子、中子、質(zhì)子、介子的相繼發(fā)現(xiàn)，正在對(duì)物質(zhì)的構(gòu)成吹風(fēng)見(jiàn)沙。想揭開(kāi)未解之謎嗎？那就熱愛(ài)科學(xué)，多看科普類書(shū)籍吧！

主持：想擁有智慧嗎？掌聲有請(qǐng)“智慧故事”組為大家奉上經(jīng)典智慧故事。

6、“智慧”組成員上臺(tái)推薦此類書(shū)籍。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。主持：冰心說(shuō)“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展?！蓖瑢W(xué)們，聽(tīng)了、看了今天的讀書(shū)交流會(huì)，有收獲嗎？你心動(dòng)了嗎？你最想看哪些書(shū)？

1、學(xué)生談自己的想法。根據(jù)學(xué)生選擇以后最想看的書(shū)來(lái)確定今天表現(xiàn)最好的小組。說(shuō)明他們今天的“好書(shū)推薦”成功，并評(píng)出優(yōu)秀推銷員。主持：現(xiàn)在我們歡迎老師發(fā)言！

2、老師點(diǎn)評(píng)今天的“讀書(shū)交流會(huì)”而后提出深情寄語(yǔ)： 有人覺(jué)得讀書(shū)是一件枯燥的事，而有些人卻覺(jué)得讀書(shū)是件快樂(lè)的事。今天同學(xué)們的表現(xiàn)讓我覺(jué)得你們讀書(shū)是快樂(lè)的。不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。堅(jiān)持下去，你將成為博古通今的新一代文化名人。主持：今天的讀書(shū)交流會(huì)到此結(jié)束，對(duì)于今天的交流你滿意嗎？會(huì)后同學(xué)們寫(xiě)寫(xiě)此次活動(dòng)的心得和認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)備下次的“習(xí)作交流會(huì)”。（課件播放舒緩的音樂(lè)，再現(xiàn)“生活沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”）

一、閱讀內(nèi)容交流

1、交流所讀的書(shū)目

2、你所積累的名言

3、說(shuō)說(shuō)你所喜歡的人物

4、推薦一本好書(shū)

二、讀書(shū)感悟

1、從書(shū)中獲得的啟示

2、對(duì)自己習(xí)作表達(dá)的影響

三、讀書(shū)方法交流

1、讀書(shū)時(shí)間的安排

2、讀書(shū)方法

四、今后的打算

第二篇：五年級(jí)2班讀書(shū)交流會(huì)

五年級(jí)2班讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案

讀書(shū)交流會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解學(xué)生課外讀書(shū)情況，把握學(xué)生課外讀書(shū)動(dòng)態(tài)，把學(xué)生課外讀書(shū)活動(dòng)引導(dǎo)到知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性上來(lái)，增加文化積累，弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生讀書(shū)的速度，以及口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：提高學(xué)生的讀書(shū)興趣，體驗(yàn)好書(shū)的魅力，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生積極讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的良性循環(huán)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇以下感興趣的書(shū)目與同學(xué)或父母通讀并交流，完成“讀書(shū)卡”。推薦書(shū)目：《科學(xué)家故事100個(gè)》《綠山墻的安妮》《快樂(lè)讀寫(xiě)》《小學(xué)生綜合閱讀》《西游記》《唐詩(shī)300首》《小學(xué)生必背古詩(shī)》

2、學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容分為7組，在同組內(nèi)交流并選出優(yōu)秀讀書(shū)卡在交流會(huì)上推廣。

3、選取幾位愛(ài)讀書(shū)、善于言談的學(xué)生各自準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于“讀書(shū)”的話題：書(shū)的發(fā)展史，讀書(shū)的快樂(lè)、讀書(shū)的體會(huì)、讀書(shū)值得注意的問(wèn)題等。

4、各小組根據(jù)需要準(zhǔn)備資料.5、教師準(zhǔn)備寫(xiě)有“生活沒(méi)有書(shū)，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”的字幕課件，以及關(guān)于讀書(shū)的動(dòng)畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程

第一階段：美文導(dǎo)讀，布置任務(wù)

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，明白活動(dòng)的主題，明確活動(dòng)的要求，清楚活動(dòng)的過(guò)程。第二階段：好書(shū)閱讀，完成讀書(shū)卡 第三階段：組內(nèi)交流，評(píng)選優(yōu)秀 學(xué)生閱讀喜歡的書(shū)籍，并做好記錄。

在教師的指導(dǎo)下，在小組內(nèi)交流，選出優(yōu)秀記錄。第四階段：小組打造準(zhǔn)備全班交流，小組討論，準(zhǔn)備以什么方式向別人推薦手中讀書(shū)，老師進(jìn)行指導(dǎo)，并協(xié)助主持人完成主持詞，指導(dǎo)做好談話準(zhǔn)備。

第五階段：匯報(bào)讀書(shū)成果，交流讀書(shū)感受

一、談話引入（出示課件：生活沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀）

主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！能主持今天的讀書(shū)交流會(huì)我倍感榮幸。是啊，“生活沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”，我宣布，今天的讀書(shū)交流會(huì)正式開(kāi)始！

二、關(guān)于“讀書(shū)”話題的討論

主持人：現(xiàn)在我首先要問(wèn)大家這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為讀書(shū)有什么好處呢？

1、指名談讀書(shū)的好處。

主持人：謝謝這位同學(xué)，聽(tīng)了他的介紹，大家一定更喜歡讀書(shū)了吧！下面我要問(wèn)我班的讀書(shū)小博士一些問(wèn)題。首先，請(qǐng)問(wèn)a同學(xué)一個(gè)問(wèn)題，你對(duì)書(shū)的發(fā)展了解多少？

2、暢談書(shū)的發(fā)展。

主持人：真是包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問(wèn)，不掛在嘴上啊。平時(shí)語(yǔ)不驚人的 同學(xué)懂得可真多呀！請(qǐng)問(wèn)b同學(xué)，你的讀書(shū)體會(huì)是什么呢？

3、b同學(xué)談讀書(shū)體會(huì)。主持人：書(shū)籍備而不讀如廢紙，看得出，b同學(xué)是用心在讀書(shū)啊！下面我們歡迎c同學(xué)談?wù)勛x書(shū)的樂(lè)趣好嗎？

4、c同學(xué)暢談讀書(shū)的樂(lè)趣。

主持人：泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。讀書(shū)原來(lái)是件多么快樂(lè)的事?。≌?qǐng)問(wèn)d同學(xué)，開(kāi)學(xué)了，你課余時(shí)間準(zhǔn)備選擇什么書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己呢？

5、d同學(xué)介紹準(zhǔn)備閱讀的書(shū)籍。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)了d同學(xué)的介紹，你也不妨選擇一本有意思的書(shū)來(lái)讀。讀書(shū)固然好，但讀書(shū)不當(dāng)，也會(huì)影響我們的健康哦。請(qǐng)問(wèn)e同學(xué)，讀書(shū)應(yīng)該注意些什么呢？

6、e同學(xué)談讀書(shū)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

主持：原來(lái)，不正確的讀書(shū)，會(huì)給我們帶來(lái)許多負(fù)面影響。希望大家以后得注意這方面的問(wèn)題??！

主持：接下來(lái)我們輕松輕松，請(qǐng)欣賞動(dòng)畫(huà)。

三、讀書(shū)故事動(dòng)畫(huà)欣賞。生看動(dòng)畫(huà)。

主持：下面我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)“好書(shū)推薦”。看看誰(shuí)表現(xiàn)最佳，堪稱好書(shū)優(yōu)秀推銷員。

四、好書(shū)推薦

主持：首先有請(qǐng)“文學(xué)名著”組的同學(xué)上臺(tái)。

1、“文學(xué)名著”組登臺(tái)亮相，推薦名著。主持：是啊，“既生瑜，何生亮”，周瑜是心胸狹窄，永不服輸?shù)拇~，也只有當(dāng)他病入膏肓，不久于人世時(shí)，才會(huì)由口及心地發(fā)出這樣的感慨?！疤煜掠⑿?，唯使君與操耳”其實(shí)曹操也就是這么一說(shuō)，試探一下而已，后來(lái)又被劉備一糊弄，否定了自己有生以來(lái)說(shuō)過(guò)的最正確的一句話。聽(tīng)了他們的介紹，同學(xué)們，你心動(dòng)了嗎？ 主持：下面掌聲歡迎“寓言、童話”組的同學(xué)上臺(tái)。

2、“寓言、童話”成員上臺(tái)向同學(xué)們介紹童話故事及心得。

主持：童話故事，明明知道都是“假”的，但留給人們心中永遠(yuǎn)的聯(lián)想，我們就是愿意沉浸在那種想想之中，這是件很享受的事，而寓言又蘊(yùn)含著深深的哲理，所以大家都喜歡。同學(xué)們，聽(tīng)了他們組的介紹，想看嗎？

主持：下面我們歡迎“民間故事和歷史故事組”的同學(xué)帶來(lái)的故事。

3、“歷史故事組”上臺(tái)演講，談心得。主持：完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 三顧茅廬 一字千金 三人成虎??我們好多的成語(yǔ)都來(lái)自于這些故事！真是寶貴的財(cái)富??！主持：“詩(shī)詞、俗語(yǔ)”組早就磨拳搽掌了，掌聲有請(qǐng)。4.“詩(shī)詞、俗語(yǔ)”組成員上臺(tái)介紹。

主持：真是“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”??！我都被他們深情并茂的朗誦所陶醉！主持：接下來(lái)有請(qǐng)“科普”組成員上臺(tái)給大家介紹科普知識(shí)。

5、“科普”組成員介紹并談感受。

主持：生命領(lǐng)域，人的基因密碼正在破譯之中，關(guān)于人類的真相相信不久會(huì)弄清楚?？臻g領(lǐng)域，人類的觸角已伸達(dá)金星，對(duì)外層空間的探索也在揭開(kāi)宇宙的神秘。物質(zhì)方面，原子、中子、質(zhì)子、介子的相繼發(fā)現(xiàn)，正在對(duì)物質(zhì)的構(gòu)成吹風(fēng)見(jiàn)沙。想揭開(kāi)未解之謎嗎？那就熱愛(ài)科學(xué)，多看科普類書(shū)籍吧！

主持：想擁有智慧嗎？掌聲有請(qǐng)“智慧故事”組為大家奉上經(jīng)典智慧故事。

6、“智慧”組成員上臺(tái)推薦此類書(shū)籍。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

主持：冰心說(shuō)“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展?！蓖瑢W(xué)們，聽(tīng)了、看了今天的讀書(shū)交流會(huì)，有收獲嗎？你心動(dòng)了嗎？你最想看哪些書(shū)？

1、學(xué)生談自己的想法。根據(jù)學(xué)生選擇以后最想看的書(shū)來(lái)確定今天表現(xiàn)最好的小組。說(shuō)明他們今天的“好書(shū)推薦”成功，并評(píng)出優(yōu)秀推銷員。主持：現(xiàn)在我們歡迎老師發(fā)言！

2、老師點(diǎn)評(píng)今天的“讀書(shū)交流會(huì)”而后提出深情寄語(yǔ)： 有人覺(jué)得讀書(shū)是一件枯燥的事，而有些人卻覺(jué)得讀書(shū)是件快樂(lè)的事。今天同學(xué)們的表現(xiàn)讓我覺(jué)得你們讀書(shū)是快樂(lè)的。不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。堅(jiān)持下去，你將成為博古通今的新一代文化名人。主持：今天的讀書(shū)交流會(huì)到此結(jié)束，對(duì)于今天的交流你滿意嗎？會(huì)后同學(xué)們寫(xiě)寫(xiě)此次活動(dòng)的心得和認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)備下次的“習(xí)作交流會(huì)”。（課件播放舒緩的音樂(lè)，再現(xiàn)“生活沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”）

第三篇：讀書(shū)交流會(huì)

鹽城小學(xué)：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 共筑中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)

——鹽城小學(xué)教師讀書(shū)交流會(huì)

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行省委宣傳部、省教育廳《關(guān)于開(kāi)展“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、共筑中華民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)”主題讀書(shū)等系列活動(dòng)的通知》精神，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)向縱深發(fā)展，大力營(yíng)造書(shū)香校園。3月10日放晚學(xué)后，鹽城小學(xué)全體教師齊聚學(xué)校階梯教室舉行了以“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 共筑中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)”為主題的教師讀書(shū)交流會(huì)。本次活動(dòng)由楊建斌校長(zhǎng)主持，校內(nèi)中層干部和全體教師積極參與。教師們緊緊圍繞2014年2月12日《人民日?qǐng)?bào)》 24字核心價(jià)值觀——“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善?！闭归_(kāi)了熱烈交談。大家不僅相互交流了自己的閱讀感受，還就這個(gè)問(wèn)題闡明了自己的觀點(diǎn)，可謂百花齊放，精彩紛呈。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。本次活動(dòng)，老師們?cè)谧x書(shū)交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書(shū)的快樂(lè)。相信我們的教師會(huì)把這次讀書(shū)活動(dòng)作為全新的起點(diǎn)，把讀書(shū)和學(xué)習(xí)當(dāng)作終生的必修課，不斷以全新的思想來(lái)指引整個(gè)教育過(guò)程。“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，共筑中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)”儼然成為每個(gè)鹽小人共同的心聲。讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落，讓師生共讀成為鹽城小學(xué)一道永恒而亮麗的校園風(fēng)景線，我們一直在努力。

第四篇：讀書(shū)交流會(huì)材料

讀書(shū)交流會(huì)材料

邱館小學(xué)

張義峰

作為教育工作者，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。都說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，這句話在告誡我們平時(shí)只有多讀書(shū)，用時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手?？晌覅s在讀書(shū)的過(guò)程中有這樣的體會(huì):(1)越是讀的書(shū)多了，越是發(fā)現(xiàn)自己懂得太少了。

(2)讀書(shū)時(shí)和作者有共鳴之處(謝老師說(shuō)的那樣)，覺(jué)著這點(diǎn)說(shuō)的有道理，那點(diǎn)寫(xiě)的也很好，為什么我自己就表達(dá)不出來(lái)呢？如果真的有這樣的想法，那就趕快記錄下來(lái)，如果不及時(shí)記錄，過(guò)后很快就會(huì)忘得一干二凈，等到哪天想用道時(shí)卻不知他在何處，所以說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。

(3)作為一名老師，每天要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，每天的工作排得滿滿的，要上課，備課，改作業(yè)，輔導(dǎo)，談話，寫(xiě)各種資料，整天有忙不完的事追著自己，哪有時(shí)間去讀書(shū)？這個(gè)問(wèn)題我也在書(shū)中找到了答案，在《教師的時(shí)間從哪里來(lái)》一條中蘇霍姆林斯基給了我一個(gè)很好的建議，那就是讀書(shū)，每天不斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終身的友誼，把讀書(shū)當(dāng)成一種享受，就像我們得到一件稱心如意的衣服后那種興奮。這樣做的目的，是要使我們從事的工作所需要的知識(shí)成為我們具備的知識(shí)海洋中的滄海一粟，這樣在教學(xué)工作中就可以左右逢源、游刃有余，也就不會(huì)把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)．（4）教師閱讀的意義

我們的學(xué)生，在一本書(shū)上痛苦奮斗多年，除了錯(cuò)過(guò)書(shū)本外的很多知識(shí)，而且一直很難與書(shū)本建立聯(lián)系，這種與書(shū)疏離的狀況將伴隨其一生。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣很重要。每天朗讀１５分鐘是美國(guó)教育的秘訣。我們教孩子去熱愛(ài)與渴望讀書(shū)，遠(yuǎn)比我們光告訴孩子去讀書(shū)重要得多。事實(shí)也證明，學(xué)生對(duì)閱讀的喜好程度，關(guān)鍵取決于他的父母和老師對(duì)書(shū)的愛(ài)好程度，試想想如果一個(gè)老師除了課本，在課堂上從來(lái)不討論其他書(shū)里的內(nèi)容，那他的學(xué)生對(duì)其他書(shū)又會(huì)愛(ài)好到什么程度呢？自然也有例外，對(duì)于這樣的孩子，老師是“最后的希望”，是孩子“在步入成年之前的最后一個(gè)加油站”。如果老師能找到方法讓孩子享受閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，那么孩子就有較大的機(jī)會(huì)健康成長(zhǎng)，并能用正確的方法教育自己的子女，這樣也就為未來(lái)的老師減輕了負(fù)擔(dān)。

我們學(xué)校正努力以“書(shū)香”營(yíng)造校園特色，打造“書(shū)香校園”文化。學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這么好的條件，我們沒(méi)理由不去讀書(shū)活動(dòng)。我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉?！伴喿x，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承！

第五篇：讀書(shū)交流會(huì)

《讀書(shū)交流會(huì)》主題班會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)讀書(shū)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀課外書(shū)的興趣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

2.交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀方法，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的閱讀。

2.學(xué)生的讀書(shū)筆記、讀后感。

3.課件。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）說(shuō)讀書(shū)名言，談讀書(shū)感受

1.你們讀過(guò)什么書(shū)，有什么感受？

2.你知道哪些有關(guān)讀書(shū)名言？

小結(jié)：高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光”，書(shū)的確是好東西！今天，我們來(lái)上一節(jié)班會(huì)課，我們一起來(lái)分享一下讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。

（二）交流書(shū)的名字

1.今天你帶的是什么書(shū)？為什么帶這本書(shū)？大家交流一下。

2.肯定優(yōu)秀的書(shū)目，否定無(wú)價(jià)值的書(shū)目。

出示片段（課件）：

美國(guó)詩(shī)人惠特曼有一首詩(shī):。詩(shī)里說(shuō)：“有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成他的一部分??

如果是早開(kāi)的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。我們都想看見(jiàn)一個(gè)孩子一步步地走進(jìn)經(jīng)典里去，走進(jìn)優(yōu)秀?！睍?shū)可以笑，可以淚；可以喜，可以憂；可以迷茫煙水里，可以花葉兩相忘。“讀書(shū)得法，潛力巨大?！弊x書(shū)要選擇合適的閱讀方法才能提高閱讀質(zhì)量。

（三）出示閱讀方法，學(xué)生閱讀

1.閱讀方法：

查字典理解字詞 標(biāo)注讀書(shū)感受 圈畫(huà)好詞佳句

聯(lián)系實(shí)際理解 精讀略讀搭配 書(shū)本生活結(jié)合2.用讀書(shū)方法讀書(shū)，師巡回輔導(dǎo)。

(四)交流感受

1.同桌交流：剛才你讀書(shū)的主要內(nèi)容是什么？你印象最深的是什有什么收獲？

2.板書(shū)：

概述文章的主要內(nèi)容 難忘的情節(jié)

朗讀精彩的句段 懂得的道理

介紹主人公 讀后的收獲

3.全班交流，自己的收獲。

4.教師總結(jié)：從書(shū)中讀懂什么是善良，什么是友誼，什么是生活，跟故事中人物一起喜悅、一起感傷、一起成長(zhǎng)，那是多么幸福！讀了一本好書(shū)，跟同學(xué)交流分享閱讀的收獲，那是多么快樂(lè)！

五、推薦好書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)推薦卡。