讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感

讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感1

最近再次通讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》，發(fā)現(xiàn)讀這類(lèi)文字，不適合一口氣讀完，需要自己靜下心來(lái)，泡一杯清茶，慢慢品味這樣一份美好的感情，體味孩子溫柔的成長(zhǎng)，讓我的心也變得更加柔軟。

其實(shí)當(dāng)我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候，就被這本書(shū)的封面深深折服，一個(gè)大概四五歲的可愛(ài)的小男孩獨(dú)自一人走在金黃色的楓葉鋪就的小路上，一切都顯得那么美麗，那么安靜。封面上還有這么一段話：

“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”

這段話乍一看沒(méi)覺(jué)得有什么深意，但是慢慢品味，似乎還有很多的話，很多的言語(yǔ)，但是全部已經(jīng)都不重要了，龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來(lái)等待，來(lái)欣賞……

作者龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)為世人著稱(chēng)，但她對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字每一個(gè)詞都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心底深處流露出來(lái)的潺潺溪流，眷眷深情。

《孩子你慢慢來(lái)》講的是龍應(yīng)臺(tái)親身經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)過(guò)程中自己的所感所悟。文字里面的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中年女子，在自己的異國(guó)他鄉(xiāng)，兒子的故鄉(xiāng)，用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為一個(gè)女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受它們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文字中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折離奇，但是充滿(mǎn)無(wú)數(shù)的忍俊不禁，無(wú)數(shù)的'溫柔細(xì)膩。成長(zhǎng)，是如此可愛(ài)的過(guò)程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔的物種。

看到封面之初，我沒(méi)有認(rèn)為封面及插圖跟書(shū)的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片。每張照片都是那么的溫馨，照片中的孩子是那么的可愛(ài)，照片中的環(huán)境是那么的溫馨，有鮮紅的花朵、碧綠的草地還有金黃色的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻，似日記，又像散文。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。隨著閱讀的深入，自己對(duì)書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多的感慨。

作為家長(zhǎng)，都盼望自己的孩子能成功，在望子成龍，望女成鳳的心理驅(qū)使之下，于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班，一個(gè)周末排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，孩子累，家長(zhǎng)更累。而結(jié)果卻往往事與愿違，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。所以不妨好好反省一下自己，愛(ài)孩子是作為父母的本能，但是我們是不是給予孩子足夠的尊重，卻是需要我們必修的人生哲學(xué)，孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也有自己的人格，也需要和成人平等，擁有選擇的權(quán)利。在工作之余，抽出一些時(shí)間嘗試和孩子像朋友一樣聊聊天，耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，更好地去了解孩子，理解他們的真實(shí)需求，給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機(jī)會(huì)。

教育不是賽跑，人生更不是，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，也請(qǐng)慢慢來(lái)。我想面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我缺乏的正是那種理性和尊重，有時(shí)缺乏耐心和思考，或許我在今后和孩子一起成長(zhǎng)的路上，不會(huì)再對(duì)花開(kāi)滿(mǎn)地的田野熟視無(wú)睹，選擇坐下來(lái)，因?yàn)椤捌压⒛昴甓加?，孩子那樣幼小卻只有一次?！?/p>

讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感2

很快地又把龍先生《孩子你慢慢來(lái)》看完了。留在腦袋瓜里的東西很少，卻也足以讓我細(xì)細(xì)回味。故事的帷幕是這樣拉開(kāi)的：“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！饼垜?yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用繩子打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。不僅僅是這個(gè)細(xì)節(jié)，文章中的好多個(gè)章節(jié)都彰顯龍應(yīng)臺(tái)老師對(duì)于孩子的教育“慢”的節(jié)奏，她會(huì)不厭其煩地跟孩子對(duì)話，會(huì)用很有趣味性地答案解答孩子在聽(tīng)故事時(shí)提出的.千奇百怪的問(wèn)題……捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？

天生急性子的我，做事風(fēng)風(fēng)火火。我愛(ài)我們班的孩子，這一點(diǎn)毋庸置疑。可是對(duì)待他們，我更多的是簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心。今天《跳水》語(yǔ)文課堂上，當(dāng)我拋出跳水一文你們得到了什么啟示時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)腦袋一個(gè)低得比一個(gè)低時(shí)，我更多地氣憤大于諒解，更多地缺乏耐心地引導(dǎo)。當(dāng)孩子們因?yàn)榧m紛而前來(lái)打小報(bào)告的時(shí)候，我常常很少能靜下心來(lái)聽(tīng)他們把事情的前因后果娓娓道來(lái)，因?yàn)槲矣X(jué)得這是小孩子的無(wú)理取鬧。面對(duì)學(xué)生的反復(fù)提問(wèn)，面對(duì)學(xué)生的重復(fù)錯(cuò)誤，面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，我想我在龍先生的身上獲益許多。還記得在街道教育隨筆交流活動(dòng)中，何萍娥老師的《牽著蝸牛慢慢走》一文，她對(duì)于剛剛上一年級(jí)的孩子們各種趕，對(duì)于自己兒子放學(xué)后慢吞吞地收東西各種趕。在生活中，我們也不能不接受這樣的一個(gè)事實(shí)：也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢？別急，慢慢來(lái)，不要為了去追趕別人，就不顧腳的疼痛，就不顧自己心的勞累。

孩子宛如植物，生長(zhǎng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，教育不是賽跑，人生更不是。作為老師，需要地是多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)。教育孩子，慢慢來(lái)！

讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感3

剛見(jiàn)到這本書(shū)，映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)得很精神的小孩，穿著棉襖，低著頭，慢慢地踩在鋪滿(mǎn)楓葉的小路上。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。這本書(shū)主要講述了作為母親和獨(dú)立的龍應(yīng)臺(tái)，有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突，通過(guò)內(nèi)心沖突的訴說(shuō)，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的.母愛(ài)。

讀完這本書(shū)，我感覺(jué)作者龍應(yīng)臺(tái)的文字溫潤(rùn)樸實(shí)，情感深邃厚重。我最喜歡書(shū)中的一句話——“孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物”。每天，龍應(yīng)臺(tái)細(xì)心地照顧自己的兒子。去接華安的路上，龍應(yīng)臺(tái)一邊給華安做導(dǎo)游，耐心地介紹這個(gè)世界，因?yàn)樗切聛?lái)的。書(shū)中讓我印象最深刻的就是華安把所有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西都比作了龍。我覺(jué)得安安是多么的可愛(ài)，天真無(wú)邪。我也真希望回到安安那個(gè)年齡，整天無(wú)拘無(wú)束，自由自在地生活著。

記得有一次，我去外婆家玩，看見(jiàn)弟弟妹妹們?cè)诹锉?，我也想?/p>

試。剛穿上溜冰鞋，我一下子就滑倒了。我有些垂頭喪氣，無(wú)奈地嘆了一口氣。媽媽把我扶了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“一步一步慢慢來(lái)，不要著急，心急吃不了熱豆腐?！蔽艺酒饋?lái)繼續(xù)慢慢練習(xí)：首先，我用手扶著欄桿一步一步向前滑動(dòng)，漸漸地我嘗試著放開(kāi)欄桿，自己往前慢慢滑，我邁出左腳，接著又邁出右腳。突然我失去平衡，腳下的輪子往前滑，幸好我穿了護(hù)具，沒(méi)受什么大傷。我站起來(lái)，拍拍身上的灰塵，這時(shí)，媽媽走來(lái)說(shuō)；“南南，怎么樣啦，會(huì)溜了嗎？”我搖搖頭，于是媽媽說(shuō)：“來(lái)，我來(lái)幫你，我拉著你的手慢慢溜?！蔽矣淇斓卮饝?yīng)了。我拉著媽媽的手，她一步一步后退，我也慢慢溜上去。溜了幾分鐘，媽媽看時(shí)間不早了，該吃晚飯了，她讓我回去，明天再練?？晌乙闳粓?jiān)持著自己的想法，讓媽媽先回去，我再練練。終于“功夫不負(fù)有心人！”幾天下來(lái)我竟然學(xué)會(huì)了，我慢慢滑，心情樂(lè)開(kāi)了花一樣。

“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走。”——我想：做事都應(yīng)該慢慢來(lái)，不能著急，一步一個(gè)腳印。

讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感4

從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺(jué)得她是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆觽兪切疫\(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問(wèn)題上她有自己的教育智慧?！逗⒆幽懵齺?lái)》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。

所有的關(guān)于教育孩子的書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們都會(huì)忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀。有的時(shí)候卻忘記了，誰(shuí)是孩子命運(yùn)的主導(dǎo)，誰(shuí)是自己生命的主人。

看過(guò)《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)的，其實(shí)都能深刻地感悟到，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要堅(jiān)持，更需要溫柔的堅(jiān)持。

想起文中龍應(yīng)臺(tái)在買(mǎi)花時(shí)，遇到幫她包花非常吃力的5歲男孩，她這樣寫(xiě)道：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清涼的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他的5歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的.孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問(wèn)，我們?cè)诿鎸?duì)班里的孩子時(shí)，有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？面對(duì)班里的孩子們不斷出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題，自己是否有耐心讓孩子慢慢來(lái)呢？耐心是贏得成功的一種手段，而我們有時(shí)候有，有時(shí)候卻沒(méi)有，這是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人不可能每天都保持為同一種心態(tài)，也不可能脫離紛雜事物的干擾，但我們?nèi)绻嘁稽c(diǎn)耐心，少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛(ài)心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，是不是會(huì)讓我們自己的心境明亮起來(lái)？會(huì)不會(huì)使我們的內(nèi)心充盈起來(lái)，會(huì)不會(huì)讓我們的心情快樂(lè)起來(lái)？苦悶是一天，快樂(lè)也是一天，為什么不快樂(lè)呢？耐心可以換來(lái)感動(dòng)，急躁易有抱怨。

教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)。我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂(lè)起來(lái)，成績(jī)提高上來(lái)，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問(wèn)候與念及的滿(mǎn)足，讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸。這就是耐心的老師吧。

我愿從容地等待，在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長(zhǎng)，孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一項(xiàng)慢速作用的過(guò)程，母親需要靜靜陪伴，教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣，而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景，“慢”是最為重要的。慢慢地等待。

讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感5

簡(jiǎn)介的開(kāi)頭寫(xiě)道：“龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而《孩子，你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有款款深情?！贝_實(shí)如此，龍應(yīng)臺(tái)既有著東方特有的個(gè)性，也有著西方的教簡(jiǎn)介的開(kāi)頭寫(xiě)道：“龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而《孩子，你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有款款深情?！贝_實(shí)如此，龍應(yīng)臺(tái)既有著東方特有的個(gè)性，也有著西方的教育體驗(yàn)，從她的第一個(gè)孩子，華安，由呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步和之后成長(zhǎng)歷程的每一個(gè)可貴的階段、細(xì)小的瞬間，她都用母親的極度溫柔和耐心去教導(dǎo)華安如何去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界不一般的美好。無(wú)疑，華安是幸運(yùn)的。

龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親、作家，以個(gè)人獨(dú)特的思維方式去認(rèn)知、定位所謂的'美好童話，那些看似幸福的結(jié)局和正義的裁決，卻暗藏殘酷生存之道的虛擬世界，她不愿意讓華安過(guò)早看到這世界的刻薄殘忍，也不愿意華安過(guò)早丟失了純真的童年。這不由得令我想起了我的母親。我的母親，一個(gè)具有傳統(tǒng)思想的女性，她沒(méi)有龍應(yīng)臺(tái)的家庭背景和文化修養(yǎng)，她只能以她過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)向我指出這個(gè)世界的殘缺與不美好，教育我如何去辨別黑白與是非，至于彩虹，她愿意任由我去描繪、去發(fā)揮。盡管這是兩種完全相悖的教育方式，但不可置否的是，她們的所作所為都源自于母親對(duì)孩子深切的愛(ài)意與關(guān)懷。

《孩子，你慢慢來(lái)》筆者用簡(jiǎn)單和細(xì)膩的手法，通過(guò)她對(duì)生活的描繪與理解，將母愛(ài)淺淺地藏于字眼中，表露她對(duì)世界的熱愛(ài)、生活的熱愛(ài)和對(duì)孩子的真情流露。我真誠(chéng)地期盼所有的母親以及將成為母親的女性看看這本書(shū)，愿它能讓你感受到世界的美妙，生活的悠然和孩子的天真與可愛(ài)，愿你們相遇那個(gè)小小而堅(jiān)強(qiáng)的生命時(shí)能打從心底對(duì)他說(shuō)句：“孩子，你慢慢來(lái)?！?/p>

讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感6

這本書(shū)主要講了一個(gè)媽媽如何讓一個(gè)半歲的孩子慢慢長(zhǎng)成一個(gè)六歲的孩子，：華安是一個(gè)混血兒，長(zhǎng)得很漂亮，安安生活在四種語(yǔ)言的世界里。第一種是中文，只有媽媽才講中文：第二種是德語(yǔ)，爸爸說(shuō)德語(yǔ)：第三種是瑞語(yǔ)，他們一家住在英國(guó)的瑞士：第四種是英語(yǔ)，爸爸怕孩子糊涂了，英語(yǔ)便成了爸爸和媽媽之間的密語(yǔ)。華安自己認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西，要記三種答案，比方說(shuō)自行車(chē)，媽媽說(shuō)自行車(chē)，爸爸說(shuō)fahrrad，幼兒園的蘇珊說(shuō)veio。

華安生活在這樣的家庭里，他覺(jué)得很幸福。直到有一天，家里又添了一個(gè)小家伙，華安有伙伴了，然而他的生活卻發(fā)生了細(xì)微的變化。媽媽把對(duì)華安的愛(ài)轉(zhuǎn)移了一部分給了小弟弟……看完這本書(shū)，我好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)骸别B(yǎng)一個(gè)小孩難嗎?“媽媽沒(méi)有理我。其實(shí)不問(wèn)也知道，很難。從牙牙學(xué)語(yǔ)到長(zhǎng)大成人，那是要花費(fèi)一個(gè)女人一輩子的心血啊!記得有一個(gè)故事，當(dāng)這個(gè)人事業(yè)有成的時(shí)候，年邁清貧的母親從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下給他送來(lái)了特產(chǎn)，然而他卻說(shuō)出了一句讓人吃驚的話”你是誰(shuí)呀!我媽早死了。“這么狠毒的話他都能說(shuō)出來(lái)，是不是很可恨，一個(gè)母親，養(yǎng)育了你，把她的所有都給了你，她卻不求兒女的任何回報(bào)，只要孩子輕輕的一聲問(wèn)候，她就會(huì)感動(dòng)的稀里嘩啦的，心滿(mǎn)意足了。

看完這本書(shū)，我覺(jué)得母愛(ài)真的很偉大，我立刻下定決心，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答養(yǎng)育我的父母，大家就等著吧! 《孩子你慢慢來(lái)》是劉英老師在上學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)上提到的，剛好在彩虹魚(yú)給孩子選書(shū)的時(shí)候看到了，有兩個(gè)版本。書(shū)的封面是作者和兒子的'照片，背景是黑色的，十年紀(jì)念版。這個(gè)版本里的第一張彩頁(yè)是我看的第一個(gè)版本的封面。一個(gè)穿藍(lán)衣服孩子在落了一地樹(shù)葉的鐵軌旁慢慢踱步，神情是那樣的專(zhuān)注。我特別喜歡這張照片(長(zhǎng)長(zhǎng)的路慢慢的走)。兩個(gè)版本內(nèi)容一樣，書(shū)中沒(méi)有華美的辭藻，像日記，更像散文。其間夾雜著一些照片，每張照片都是那么溫馨——孩子那么可愛(ài)，環(huán)境那么優(yōu)美。《孩子你慢慢來(lái)》簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話包含了千言萬(wàn)語(yǔ)的愛(ài)，充分表達(dá)了母親的仁慈包容。 讀完這本書(shū)，不禁被龍應(yīng)臺(tái)內(nèi)心深處的母愛(ài)所打動(dòng)。書(shū)中講述了一位母親照顧兩個(gè)兒子的生活點(diǎn)滴，比方送孩子上學(xué)路上見(jiàn)到的景物、給孩子選童話書(shū)、孩子犯錯(cuò)后循循善誘的教導(dǎo)等等。我是一個(gè)四歲孩子的媽媽?zhuān)乙埠軔?ài)自己的孩子。也走過(guò)龍應(yīng)臺(tái)女士走過(guò)的路，有著相似的經(jīng)歷和感受，也不止一次的想為孩子做些什么，比方記錄孩子的成長(zhǎng)、養(yǎng)育的艱辛、我們共同的快樂(lè)等等，在未來(lái)的某一天作為做最珍貴的禮物送給他，終因瑣事放棄。更多的是在教育孩子時(shí)失去耐心而面目猙獰，惡聲惡氣。和龍應(yīng)臺(tái)女士相比，我很愧疚。

在成長(zhǎng)過(guò)程中，他需要的是尊重，是你投入的和他做在你眼里多么的微缺乏道的事情，是你在承諾遺忘后用心的抱歉;需要的是平等，是你蹲下來(lái)與他進(jìn)展的交流，是犯錯(cuò)時(shí)耐心的糾正;需要的是愛(ài)，是不開(kāi)心時(shí)你溫暖的懷抱，是做對(duì)事情你鼓勵(lì)的目光。

讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感7

當(dāng)我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候，就被這獨(dú)特的封面所吸引了，一個(gè)只有5歲左右的一個(gè)可愛(ài)的小男孩獨(dú)自一人徒步在金色樹(shù)葉鋪成的小路上，一切都顯得那么美麗，那么安靜。封面上還有這么一段話：

“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！?/p>

這段話慢慢的，似乎還有很多的話，很多的言語(yǔ)，但是全部已經(jīng)不重要了，作者龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來(lái)等待，來(lái)欣賞……

龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱(chēng)，但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀，但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣女子，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的`故事情節(jié)，沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁，無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng)，是如此可愛(ài)的過(guò)程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔……

看到封面我沒(méi)有認(rèn)為封面及插圖跟書(shū)的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片?？吹贸鰜?lái)，每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃，家具及汽車(chē)也都和現(xiàn)代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發(fā)覺(jué)每張照片都是那么的溫馨，照片中的孩子是那么的可愛(ài)，照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美--有綠草紅花，也有金黃的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。隨著閱讀的深入，我對(duì)書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)，很是盼望自己的孩子能一下子就成功，一下子就望子成龍，于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班，一個(gè)周末就只有半天的時(shí)間做回家作業(yè)，時(shí)間緊張極了。我認(rèn)為，這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的課，更使孩子外面上的課給沒(méi)有學(xué)進(jìn)、學(xué)透，這樣，又花錢(qián)，又花時(shí)間，還在弄個(gè)體力透支，這樣又有什么用？

這些家長(zhǎng)應(yīng)該好好問(wèn)問(wèn)自己，好好反省自己。愛(ài)自己的孩子，是一個(gè)母親的本能，給我們自己的尊嚴(yán)，卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)所能辦到的。在我們的傳統(tǒng)中并沒(méi)有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。這些家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)學(xué)向龍應(yīng)臺(tái)這樣的母親，嘗試和孩子像朋友般聊天，耐心傾聽(tīng)才能更好的理解他們。

有些孩子一下子周末就要上一天半的課，這樣忙碌的孩子，又讓他們?cè)趺绰齺?lái)呢？為了不甘人后的家長(zhǎng)們陪著孩子們學(xué)這學(xué)那，美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”，那樣的想當(dāng)然，可是，可曾想過(guò)孩子是否真的喜歡呢？還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機(jī)會(huì)吧。

讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感8

當(dāng)8個(gè)多月大的安安嘴里發(fā)出“?！睍r(shí)，他的媽媽竟如沒(méi)教養(yǎng)的女人般扯著喉嚨高喊，這該有多么驚喜啊。不知道我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，說(shuō)出的第一個(gè)詞是什么，我的媽媽當(dāng)時(shí)是怎么的表情?？上?，記憶里，媽媽似乎從沒(méi)有說(shuō)起過(guò)。

安安的媽媽給他講《女?huà)z補(bǔ)天》的故事時(shí)，安安突然用兩只手指撐開(kāi)媽媽的眼瞼，驚喜地告訴她“媽媽?zhuān)愕难劬镉形?，有安安，真的……”?duì)!對(duì)！我也曾經(jīng)在媽媽那不太深邃的瞳孔中看見(jiàn)過(guò)小小的我，甚至連表情都那么清晰真切，宛如一泓清水。安安的那如發(fā)現(xiàn)新大陸般的驚喜我能體會(huì)。

飛飛出生，安安不再像從前那樣可以獨(dú)享父母的愛(ài)了。他變得敏感，認(rèn)為自己不如弟弟可愛(ài)；他有點(diǎn)兒緊張，擔(dān)心媽媽更愛(ài)弟弟；甚至有些叛逆，不刷牙，不吃飯，只為能像弟弟那樣得到媽媽的寬容?？吹竭@兒，我忍不住會(huì)心一笑——安安的情感變化或許別人無(wú)法體會(huì)，但我卻能真切地感受到。我們家也有兩個(gè)孩子，和安安、飛飛不同的是，我們是雙胞胎。從小到大，除了無(wú)數(shù)次被提問(wèn)“誰(shuí)是姐姐，誰(shuí)是妹妹”外，還老被拿來(lái)比較:“來(lái)，讓我仔細(xì)看看你們有什么地方不一樣。嗯，眼睛好像姐姐大一些，個(gè)子似乎妹妹更高一點(diǎn)?！贝笥幸环N不分個(gè)子丑寅卯誓不罷休的意味。好在我們的媽媽會(huì)摸摸我們的.頭，笑著說(shuō)：“是啊，你看，老二的眼睛是不是特別有神？老大腿長(zhǎng)，是班上的跑步運(yùn)動(dòng)員呢！”這看似不經(jīng)意的回答，總讓我們姐妹倆覺(jué)得很舒服。

于是，我的視線離開(kāi)書(shū)本，向媽媽的方向望去。她正將米飯平整地鋪在海苔上，做著我們愛(ài)吃的壽司。夏日的余暉透過(guò)窗欞照射在她的臉上，她靜靜地將黃瓜、蛋餅放在米飯上，用竹簾輕輕卷起……那樣仔細(xì)，那樣專(zhuān)注，竟察覺(jué)不到我就這樣一直看著她。就如龍應(yīng)臺(tái)坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著那個(gè)五歲男孩從從容容地把蝴蝶結(jié)扎好一樣。這一刻，我感受到“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢的走”這一句從容不迫的話中，飽含著的是一位母親發(fā)自?xún)?nèi)心深處的最濃烈的愛(ài)；同樣的，“快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)”里，不也蘊(yùn)藏著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)嗎?只是，我的媽媽與龍應(yīng)臺(tái)有著不同的表達(dá)方式。

讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感9

讀了龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的《孩子，你慢慢來(lái)》以后，浮現(xiàn)在我眼前的，是一個(gè)細(xì)膩如水的女子。這本《孩子你慢慢來(lái)》，語(yǔ)言帶有異域特點(diǎn)，短句較多，段落簡(jiǎn)潔，讀來(lái)別有一番感受。書(shū)的封面是作者和兒子的照片，孩子睜大一雙純凈的眼睛，小臉朝上，母親面帶微笑看著遠(yuǎn)處。背景是純黑色的，突出了人物形象的潔凈。書(shū)中的文字不是很多，其間夾雜一些彩頁(yè)，很是浪漫。如第一個(gè)彩頁(yè)就是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌中的一段，鋪了一地金黃，孩子在慢慢踱步，神情是那樣的專(zhuān)注。文字說(shuō)明是“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地（書(shū)中是‘的’）走”。畫(huà)面上沒(méi)有我們想象中的一望無(wú)際的長(zhǎng)路，只有腳下這一片小小的空間，似乎在告訴我們：不要注視那么遠(yuǎn)，我們不需要拼命趕路，只須看著腳下的一點(diǎn)路。

《孩子你慢慢來(lái)》這篇文章，是本書(shū)的開(kāi)篇。作者描述了在花店買(mǎi)花時(shí)看到的一個(gè)情景：一個(gè)5歲的孩子，非要自己動(dòng)手給花束系上蝴蝶結(jié)，而作者就那樣坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上，愿意靜靜地等。在等待的過(guò)程中，作者追敘了一個(gè)昔日冰冷的事實(shí)：一個(gè)追不上別的孩子功課的女學(xué)生，帶著自己的弟妹，跳進(jìn)了冰冷的河里。由那凄慘的一幕，作者想到了，孩子，你慢慢來(lái)。

在生活中，我們也不能不接受這樣的一個(gè)事實(shí)：也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢？別急，我們還是要等等自己的靈魂。我們不能為了去追趕別人，就不顧腳的疼痛，就不顧自己心的勞累。

作者沒(méi)有像一般人那樣，狹義地把孩子看作自己生命的延續(xù)，而是把孩子看作和自己一樣的、來(lái)這個(gè)世界上看看的一個(gè)人，只是時(shí)間先后不一樣而已。她寫(xiě)道：“媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她?！焙芎?jiǎn)單的一句話，卻撼動(dòng)了我！她把母子間的關(guān)系看作是平等的、互助的，甚至孩子可能比母親懂得更多。孩子的淳樸，孩子的真實(shí)，孩子沒(méi)有被污染的心靈，使得他們的眼睛更明亮，心底更純凈。在她的眼里，孩子是我們成人的老師。我們走在歲月的路上，遺忘了許多美好的風(fēng)景，忽略了許多美好的事物，是孩子以一顆純真的心，用一雙稚嫩的手，幫我們一一拾回。這樣，我們?cè)谌松哪耗?，才得以返回童真?/p>

在向孩子介紹這個(gè)世界的過(guò)程中，做母親的龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn)了許多自己以前沒(méi)有看到過(guò)的事情：在母親的眼里，“龍”就是古人視作圖騰的那個(gè)四不像的東西，那個(gè)很神圣卻誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。而在孩子的眼里，一條彩帶，許多玩具汽車(chē)排列起來(lái)，也是龍。在做母親以前，她喜歡的歌曲可能是憂(yōu)傷的，比如“滴不盡相思血淚……”而有了孩子以后，她卻會(huì)不由自主地哼起“咕呱呱呱，就是母鴨帶小鴨”。這種變化，是自然而然的，也許是被孩子帶動(dòng)了，也許是被孩子喚醒了。

母親總是希望為孩子遮擋住那些利劍、陰云、污穢之類(lèi)的東西。《白雪公主》、《小紅帽》的故事，想必我們每個(gè)人都耳熟能詳了吧？但是我們中間有多少個(gè)母親考慮過(guò)它們的負(fù)面因子？如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子，繼而想用毒藥去藥死白雪公主?？墒驱垜?yīng)臺(tái)考慮到了。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)純凈的世界，她把書(shū)藏到書(shū)柜中，藏到孩子夠不到的地方。因?yàn)閻?ài)孩子，所以她不想讓孩子讀《水滸》，因?yàn)榕履切┚G林好漢的`性格影響到孩子們，怕這樣的書(shū)破壞了自己的生活教育。難得她如此用心地做母親！

因?yàn)樽瞿赣H，所以失去了青春時(shí)的“野心”，所以任孩子把自己帶回人類(lèi)的原始起點(diǎn)。因?yàn)樽隽藘蓚€(gè)孩子的母親，所以一邊悉心照顧小的孩子，一邊悄悄揣摩大孩子的心思。她發(fā)現(xiàn)：那做過(guò)父母的，而且養(yǎng)育過(guò)兩個(gè)孩子以上的，來(lái)看嬰兒時(shí)，不會(huì)忘記多帶一份給老大的禮，那不曾做過(guò)父母或只有獨(dú)生兒女的，只帶來(lái)一份禮。她知道，該怎樣幫助那個(gè)大的孩子擺脫掉心里暫時(shí)的陰影。也許在她的心里，自己只是那個(gè)最先來(lái)到世間的，而大孩子是來(lái)得稍微早點(diǎn)的，小孩子是來(lái)得最晚的，大家同樣需要愛(ài)，而孩子就是上帝送給那個(gè)做母親的女人的最好禮物。

這本書(shū)的字?jǐn)?shù)不多，我用了兩天的業(yè)余時(shí)間，就翻閱了兩遍。但是書(shū)中所蘊(yùn)含的愛(ài)的氣息，仿佛在這炎炎夏日里吹來(lái)的春天的氣息，就那樣慢慢飄到我的心房，我的心界也好像變得靜謐美好，不再那樣焦慮功利。我不再要求自己的孩子像別人那樣奔跑，我不再?gòu)?qiáng)求自己的學(xué)生非得優(yōu)秀，不再?gòu)?qiáng)求自己的學(xué)生非得做任何事情都要快、快、快！我在等待著他們。我想對(duì)他們說(shuō)：孩子，你慢慢來(lái)到這個(gè)世界上，你要慢慢地走。所有真正愛(ài)你的人，都會(huì)耐心等你！

讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感10

我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶著女性細(xì)膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中。于是，在接下來(lái)的這幾天，我一有時(shí)間就打開(kāi)電腦，完完全全投入于閱讀中。這是第一部我可以在音樂(lè)的伴隨下認(rèn)真看的作品，因?yàn)榧词孤?tīng)著音樂(lè)，我也可以完全過(guò)濾掉一切無(wú)關(guān)的干擾，要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。

看《孩子你慢慢來(lái)》，心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè)、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說(shuō)出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷，輕輕帶過(guò)的那種笑。

對(duì)，看這本書(shū)時(shí)心情一直如輕風(fēng)般緩緩流動(dòng)，沒(méi)有太大的起伏波動(dòng)，所以讀安安的成長(zhǎng)和讀妞妞的故事不一樣，自始至終，不曾落一滴淚。

我很難寫(xiě)好一篇讀后感，因?yàn)槲铱磿?shū)往往只是沉浸于看書(shū)的過(guò)程，看過(guò)后就忘了許多細(xì)節(jié)，甚至連自己有過(guò)的感受都會(huì)忘記。在整本書(shū)里，唯一能被我清晰記起的是“你眼睛里有我”。

“你在干什么，寶寶？”寶寶情急地喊出來(lái)，“媽媽?zhuān)灰獎(jiǎng)印币贿呌脙芍皇种笓伍_(kāi)母親的眼簾。

“你在看什么？”

“我在看——”安安專(zhuān)注地、深深地，凝視著母親的.眼睛，聲音里透著驚異和喜悅，一個(gè)字一個(gè)字地宣布：

“媽媽?zhuān)愕难劬?，眼珠，你的眼睛里有我，有安安，真的……?/p>

說(shuō)著說(shuō)著激動(dòng)起來(lái)，伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的，媽媽?zhuān)瑑蓚€(gè)眼睛里都有……”

媽媽笑了，她看見(jiàn)孩子眼瞳中映著自己的影像，清晰真切，像鏡子，像湖里一泓清水。

其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。嬰幼兒剛從另一個(gè)世界來(lái)到這個(gè)國(guó)度的時(shí)間不長(zhǎng)，他們有著柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑，這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記，這些印記還未經(jīng)過(guò)歲月的沖洗，所以顯得如此動(dòng)人。他們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始，認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú)，了解身邊的人和語(yǔ)言，然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西，他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰，也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路，一切都要慢慢來(lái)。孩子你慢慢來(lái)，體格與內(nèi)心才能不斷茁壯、強(qiáng)大。

越來(lái)越愛(ài)純粹樸實(shí)的東西。因?yàn)樽钫孀蠲雷顒?dòng)人的情感往往孕育于著樸實(shí)。

讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感11

'我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。'陳舊的鳳凰牌自行車(chē)后座上，有著我的專(zhuān)屬'座位，那是專(zhuān)門(mén)為我設(shè)計(jì)的小椅子'。小時(shí)候，每當(dāng)我哭鬧時(shí)，一直是媽媽用自行車(chē)推著我，從村子的一頭到另一頭，我總是一邊哭一邊還有'一萬(wàn)個(gè)為什么'在媽媽耳邊晃悠，就這樣和媽媽邊走邊說(shuō)，直到再也看不見(jiàn)夕陽(yáng)，直到我早已忘記為什么哭泣。

'媽媽的眼睛，還兀自盯著那扇看不出有多么深邃、說(shuō)不出有多么遙遠(yuǎn)的門(mén)，看著看著，看得眼睛都模糊了'還記得我剛讀高中的那會(huì)兒，第一次遠(yuǎn)離家，離開(kāi)爸爸媽媽。爸爸和媽媽一起把我送到學(xué)校宿舍，媽媽一邊幫我理東西，一邊嘴里嘮叨著：晚上睡覺(jué)毛毯蓋蓋好、想吃什么自己去買(mǎi)、多吃點(diǎn)水果、多交幾個(gè)朋友……爸爸媽媽走后，頓時(shí)覺(jué)得--'凄慘'，我只能用這個(gè)詞來(lái)形容、也只想用這個(gè)詞來(lái)形容。三天后，給媽媽打電話，我大哭了一場(chǎng)，據(jù)說(shuō)，媽媽也哭了。但我當(dāng)時(shí)在電話里沒(méi)感覺(jué)到。讀了龍應(yīng)臺(tái)的文字，我才意識(shí)到也許媽媽比我傷心。

不知道從什么時(shí)候起，我和媽媽都早已習(xí)慣了類(lèi)似這樣的別離。我要來(lái)上海找工作，媽媽說(shuō)：去吧！當(dāng)時(shí)還覺(jué)得媽媽怎么這么狠心，沒(méi)有說(shuō)一句挽留的.話?，F(xiàn)在想來(lái)，或許應(yīng)該感謝她，因?yàn)椴恢螘r(shí)，媽媽已經(jīng)學(xué)會(huì)了放手，放手讓我自己去承擔(dān)該承擔(dān)的一切。每一位媽媽的內(nèi)心都是柔軟的，都是細(xì)膩的，但唯有作家是幸運(yùn)的，因?yàn)樗齻兛梢杂米约好烂畹奈淖謥?lái)記錄孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、表達(dá)對(duì)孩子無(wú)盡的綿柔。我的媽媽不能，但我依然愛(ài)她，因?yàn)樗俏业膵寢專(zhuān)沂撬呐畠海?/p>

'而我，突然覺(jué)得人性是極易判斷的：世上只有兩種人，好人和壞人；喜歡孩子的都是好人，不喜歡孩子的都是壞人'選擇幼兒教師，只是因?yàn)榇驈男牡紫矚g孩子，喜歡孩子天真的笑，喜歡孩子無(wú)邪的話、喜歡孩子純真的臉、喜歡孩子小大人似的語(yǔ)氣和神態(tài)……喜歡他們的一切一切。孩子的手，細(xì)細(xì)的、軟軟的、小小的，做起事來(lái)慢悠悠的，但我愿意做他們的媽媽?zhuān)敢獾戎麄?，用一輩子的時(shí)間……

讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感12

這是一本以母親角度來(lái)講述如何自己是培養(yǎng)孩子的書(shū)。它沒(méi)有以華麗的詞藻，而是將普通細(xì)小的事描寫(xiě)的細(xì)膩動(dòng)人，充滿(mǎn)了溫馨的感覺(jué)。

龍應(yīng)臺(tái)這樣寫(xiě)道：“我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在胸口，就能使我感覺(jué)得到幸福……”是的，孩子的到來(lái)，給予了父母很多。但是，孩子的到來(lái)，也讓父母失去了很多！一個(gè)多年未曾謀面的閨中密友突然造訪，她是一個(gè)有著一般中年女性沒(méi)有的年輕美麗的單身貴族。龍應(yīng)臺(tái)立刻倍感壓力！于是打掃衛(wèi)生，化妝，施上厚厚的粉，抹上濃濃的胭脂，擔(dān)心朋友說(shuō)自己是黃臉婆。無(wú)奈，見(jiàn)面的第一句話，朋友還是驚呼：你怎么成了黃臉婆了？可龍應(yīng)臺(tái)竟沒(méi)有失落和沮喪！她們談過(guò)去，談未來(lái)，談愿望，作者龍應(yīng)臺(tái)的愿望有太多太多：出書(shū)、旅游、社會(huì)調(diào)查、制作電視節(jié)目……但，最終，為了兩個(gè)寶貝，她都放棄了。

龍應(yīng)臺(tái)把她在陽(yáng)光里喂奶的照片放在書(shū)里讓我們欣賞，說(shuō)明她是多么喜歡這張照片！看她如何描寫(xiě)自己喂奶──

“總是坐在落地窗前，遠(yuǎn)看觀音山與淡水河。嬰兒貪心地捧著媽媽的乳房，吸著吸著，感覺(jué)媽媽的溫軟和心跳。我哺華安足足哺了一年，到現(xiàn)在，看見(jiàn)別的'母親解衣哺乳，我還忍不住駐足貪看，看那肥肥的小手撫摸著豐滿(mǎn)的乳房，看那嬰兒滿(mǎn)足恬適的小臉，看那母親低頭的溫柔，啊，我神為之弛，真想再來(lái)一次?！?/p>

有的母親說(shuō)：“這是最美的風(fēng)景！”為了母乳豐盈夠量，富有愛(ài)心的媽媽不再在乎身材和形象，只是毫無(wú)顧忌的吃喝。龍應(yīng)臺(tái)陶醉于這種吃喝：“我很快樂(lè)，覺(jué)得自己從頭到腳是一只在咀嚼的母牛，沒(méi)有一寸頭腦，全是身體、全是胃口，全是生理機(jī)，能上帝造女人，使她成為生殖孕育的媒體，我變成造化的一部分，心里充滿(mǎn)幸福?！蹦赣H為了我們，不顧自己的身材，將身體膨脹得像球兒一樣無(wú)論是呵護(hù)，還是責(zé)罵，母親為了我們付出了太多的辛酸。其實(shí)，不僅僅是我們的母親，我們的父親、爺爺、奶奶……我們的家人都為了我們而過(guò)早地背上了重?fù)?dān)。

我們的調(diào)皮、任性都給他們添加了汗水。那么，我們應(yīng)該為自己的母親，家人做些什么呢？

從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真品味愛(ài)，好好盡自己的努力，不要讓他們失望，長(zhǎng)大后回報(bào)他們。

讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感13

我和女兒也走過(guò)龍應(yīng)臺(tái)女士所走過(guò)的路，也有著或多或少相同的感受和經(jīng)歷。每個(gè)嬰孩來(lái)到這個(gè)世界上，帶給這個(gè)世界的歡樂(lè)都是相同的，孩子用她清純的眼睛看這個(gè)世界的新奇，用柔嫩的小手觸摸這個(gè)世界的靈魂，他將懷著怎樣打得好奇心啊！我們這些先于他們來(lái)到這個(gè)世界的父母，師長(zhǎng)，在享受嬰孩帶給我們的無(wú)限溫馨與歡樂(lè)之余，更應(yīng)該主動(dòng)地，心甘情愿的做他們的`引路人，來(lái)幫助他們認(rèn)識(shí)這個(gè)大千世界的同時(shí)，保護(hù)他們稚嫩的心靈！

令我印象最深的是作者“在紐約華爾街的證劵市場(chǎng)擠滿(mǎn)了表情緊張的人，——我，坐在斜陽(yáng)淺淺的臺(tái)階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓孩子從從容容把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用她五歲的手指?！边@樣的幾句話為我勾勒出了一幅充滿(mǎn)母性光輝的蒙眬畫(huà)。母性的光芒閃耀在她的臉上有了深深的震懾力，因?yàn)閻?ài)來(lái)自心底。這讓我聯(lián)想到了自己，在家里，多少次因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，督促女兒：“快點(diǎn)，抓緊時(shí)間！”在單位，為了下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，催促孩子們：“快一點(diǎn)，抓緊時(shí)間！”曾有幾次對(duì)孩子說(shuō)：“別著急，孩子，你慢慢來(lái)！”的語(yǔ)言呢？

像龍應(yīng)臺(tái)一樣告訴孩子——“孩子，你慢慢來(lái)”，媽媽?zhuān)蠋熅鸵齺?lái)，這樣的慢慢與速度無(wú)關(guān)，卻是一種淡定而從容，理性而豐富，真實(shí)而真誠(chéng)；在慢中期待在慢中教誨，在慢中踐行我們愛(ài)的教育，這就是母親和老師的天職！

讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感14

讀著《孩子，你慢慢來(lái)》，我感受到了龍應(yīng)臺(tái)望子成龍的心愿，在字里行間，更多的是透露出她不急，希望孩子慢慢來(lái)，心慢下來(lái)，在慢慢的環(huán)境中，慢慢地成長(zhǎng)。大多數(shù)人認(rèn)為這是一篇母愛(ài)日記，記錄作者兩個(gè)女兒——華安和華飛成長(zhǎng)的故事。但最觸動(dòng)我心的，是字里行間的款款深情。力透紙背的，是一位深情母親殷切的愛(ài)意。是這位溫柔的母親愿意同孩子一起蹲下來(lái)，保持同等高度去看待世界的耐心與關(guān)懷。一天一天，她陪伴著孩子慢慢成長(zhǎng)，所以在常人眼中，令人生惡的`老鼠也瞬間因?yàn)楹⒆拥呐d趣盎然，而變得俏皮可愛(ài)起來(lái)。所以一個(gè)看似無(wú)趣的話題——觸電的小牛，居然成了母子之間能夠反復(fù)交談的有趣談資。所以，綠林好漢譜寫(xiě)的《水滸》傳奇，只成了孩子口中咿咿呀呀學(xué)習(xí)語(yǔ)言的學(xué)前練習(xí)。一個(gè)一個(gè)溫情的片段，一句一句動(dòng)人的文字，使我仿若退到了一個(gè)安靜的角落，幼小的心靈被深深的愛(ài)意所溫柔地籠罩。

深情的語(yǔ)言，像一股清泉靜靜地流入我的心田。我逐漸體會(huì)到，我的媽媽對(duì)我的那份深切的愛(ài)意。以前我不懂，在碰到問(wèn)題的時(shí)候，我總是渴望得到媽媽的“救助”，每次她在一旁像個(gè)朋友一樣，和我一起為困難煩惱時(shí)，我總是埋怨，為什么不能幫我一次解決？現(xiàn)在我才知道，這份等待與陪伴包裹的是濃濃的關(guān)愛(ài)。當(dāng)一位母親，愿意同孩子一起重新認(rèn)識(shí)世界，給予孩子跌倒的機(jī)會(huì)，卻一直默默地守候在她的身邊時(shí)，其中需要付出的是多么強(qiáng)烈的愛(ài)。

孩子，你慢慢來(lái)！我想，我懂得了文字背后的那份用心良苦！愛(ài)，需要慢慢來(lái)。

讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感15

讀了她的《孩子，你慢慢來(lái)》以后，她那顆母愛(ài)的心便永遠(yuǎn)的停留在了我——一個(gè)父親的心中！“我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸?！饼垜?yīng)臺(tái)用最簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言說(shuō)出了

父母親的心聲。想想自己每天拖著疲憊的身軀回到家，看到寶貝女兒，疲憊，煩惱都沒(méi)了；即便晚上10點(diǎn)回到家看到寶貝甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，心中泛起漣漪。想起書(shū)中的卷首語(yǔ)：“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的.街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”僅僅是用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她就愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。叩問(wèn)心靈，我愿意用一生的時(shí)間去等嗎？有用一生的時(shí)間去等的耐心嗎？作為父親，至愛(ài)自己的女兒，但有些時(shí)候在教育孩子時(shí)卻會(huì)失去耐心而對(duì)她惱兇成怒。（也有些時(shí)候看著她要掉淚時(shí)，禁不住要笑，女兒太可愛(ài)太善良了，真不忍心罵她）。的確，自己潛意識(shí)里把對(duì)生活的期許，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都加在了孩子身上，希望她將來(lái)怎樣怎樣，卻忘記了，她才是自己生命的主人，成長(zhǎng)需要肥沃的土壤。

看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)女士的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要善良的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)生命善良的本性。愛(ài)需要藝術(shù)，愛(ài)需要學(xué)習(xí)，更需要有一顆慢慢等待的心。成長(zhǎng)是孩子自己的事情，任何人不能代替，每個(gè)孩子有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，孩子是上帝派來(lái)指引成人生活的天使，教育應(yīng)該是慢的藝術(shù)。

作為教師，也愛(ài)著班上61名學(xué)生，但很多時(shí)候有些孩子愛(ài)不起來(lái)卻恨之有加。我總希望學(xué)生能把一切事情做得很完美，以至于稍一出錯(cuò)，就橫加指責(zé)。靜校晚自習(xí)的時(shí)候，期望學(xué)生個(gè)個(gè)不隨便講話，高效的學(xué)習(xí)；做作業(yè)考試的時(shí)侯，希望學(xué)生個(gè)個(gè)獨(dú)立完成得高分……看著班上學(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的孩子，卻忽略了他們身上很多的閃光點(diǎn)：他們陽(yáng)光，他們自信，他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)自信，也有很多自己的想法，他們待人處事從容文雅，他們生活上不用你操心，還會(huì)倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他？

其實(shí)，教育是一種慢的藝術(shù)，允許孩子犯錯(cuò)。我們應(yīng)當(dāng)給予孩子在學(xué)習(xí)上更多寬容和耐心，讓孩子有自我生長(zhǎng)的空間和時(shí)間。只想對(duì)學(xué)生說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓我們慢慢地、堅(jiān)強(qiáng)地向前方走去！在其兒子華安寫(xiě)的《放手》中，他回憶母親是一個(gè)“集責(zé)任于一身的嚴(yán)格的教育者，但是又充滿(mǎn)溫暖……以一種安靜的、潛移默化的方式把我教育成了一個(gè)像小樹(shù)一樣正直的人…她一方面極其嚴(yán)格，督促我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，一方面卻極其講究自由尊重和理性思考……”。

“慢”是一種心境，更是一種藝術(shù)，一種已開(kāi)始被我們遺忘的教育真諦。一切都以“快”字當(dāng)頭，這是我們現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)吧。但是，教育是需要期待的，它是一種堅(jiān)守，一種責(zé)任；是一份信任，一份寬容。正是由于應(yīng)試教育功利讓我漸漸地疏遠(yuǎn)了這份耐心，漸漸地不再習(xí)慣于等待?！昂⒆?，你慢慢來(lái)”，這樣的慢慢與速度無(wú)關(guān)，卻是真實(shí)而真誠(chéng)的態(tài)度。在“慢”中期待、在“慢”中教誨、在“慢”中踐行我們愛(ài)的教育,“慢”的過(guò)程就是信任和責(zé)任，是孕育驚喜的歷程。做父母的做教師的應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)。給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親般的父親和教師！

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感1

雖然我是第一次讀《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，但從心底升起的卻是一種深深的感動(dòng)。龍應(yīng)臺(tái)真是一位偉大的母親！

這是一本以母親角度來(lái)講述如何自己是培養(yǎng)孩子的書(shū)。它沒(méi)有以華麗的詞藻，而是將普通細(xì)小的事描寫(xiě)的細(xì)膩動(dòng)人，充滿(mǎn)了溫馨的感覺(jué)。

龍應(yīng)臺(tái)這樣寫(xiě)道：“我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在胸口，就能使我感覺(jué)得到幸福……”是的，孩子的到來(lái)，給予了父母很多。但是，孩子的到來(lái)，也讓父母失去了很多！一個(gè)多年未曾謀面的閨中密友突然造訪，她是一個(gè)有著一般中年女性沒(méi)有的年輕美麗的單身貴族。龍應(yīng)臺(tái)立刻倍感壓力！于是打掃衛(wèi)生，化妝，施上厚厚的粉，抹上濃濃的胭脂，擔(dān)心朋友說(shuō)自己是黃臉婆。無(wú)奈，見(jiàn)面的第一句話，朋友還是驚呼：你怎么成了黃臉婆了？可龍應(yīng)臺(tái)竟沒(méi)有失落和沮喪！她們談過(guò)去，談未來(lái)，談愿望，作者龍應(yīng)臺(tái)的愿望有太多太多：出書(shū)、旅游、社會(huì)調(diào)查、制作電視節(jié)目……但，最終，為了兩個(gè)寶貝，她都放棄了。

龍應(yīng)臺(tái)把她在陽(yáng)光里喂奶的照片放在書(shū)里讓我們欣賞，說(shuō)明她是多么喜歡這張照片！看她如何描寫(xiě)自己喂奶──

“總是坐在落地窗前，遠(yuǎn)看觀音山與淡水河。嬰兒貪心地捧著媽媽的乳房，吸著吸著，感覺(jué)媽媽的溫軟和心跳。我哺華安足足哺了一年，到現(xiàn)在，看見(jiàn)別的母親解衣哺乳，我還忍不住駐足貪看，看那肥肥的小手撫摸著豐滿(mǎn)的乳房，看那嬰兒滿(mǎn)足恬適的小臉，看那母親低頭的溫柔，啊，我神為之弛，真想再來(lái)一次。”

有的母親說(shuō)：“這是最美的風(fēng)景！”為了母乳豐盈夠量，富有愛(ài)心的媽媽不再在乎身材和形象，只是毫無(wú)顧忌的吃喝。龍應(yīng)臺(tái)陶醉于這種吃喝：“我很快樂(lè)，覺(jué)得自己從頭到腳是一只在咀嚼的母牛，沒(méi)有一寸頭腦，全是身體、全是胃口，全是生理機(jī)，能上帝造女人，使她成為生殖孕育的媒體，我變成造化的一部分，心里充滿(mǎn)幸福?！蹦赣H為了我們，不顧自己的身材，將身體膨脹得像球兒一樣無(wú)論是呵護(hù)，還是責(zé)罵，母親為了我們付出了太多的辛酸。其實(shí)，不僅僅是我們的母親，我們的父親、爺爺、奶奶……我們的家人都為了我們而過(guò)早地背上了重?fù)?dān)。

我們的調(diào)皮、任性都給他們添加了汗水。那么，我們應(yīng)該為自己的母親，家人做些什么呢？

從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真品味愛(ài)，好好盡自己的努力，不要讓他們失望，長(zhǎng)大后回報(bào)他們。

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感2

這個(gè)寒假媽媽給姐姐買(mǎi)了《孩子你慢慢來(lái)》，想讓姐姐看看。可姐姐沒(méi)太多的時(shí)間，所以這本書(shū)被我“搶先”看完了。

《孩子你慢慢來(lái)》是著名作家龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的，雖然沒(méi)有太多的好詞好句，作者卻能把所有真實(shí)的事情和真實(shí)的語(yǔ)言都真真切切的描繪了出來(lái)，整本書(shū)寫(xiě)得非常生動(dòng)形象，讓讀者仿佛身臨其境，畫(huà)面就在你面前似地。

這本書(shū)講的是主人公華安和華飛(作者的兩個(gè)兒子)的成長(zhǎng)過(guò)程，因?yàn)樽髡呤桥_(tái)灣人，而她丈夫是德國(guó)人，所以華安來(lái)到這個(gè)世界上有不懂的東西都會(huì)用兩個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言分別問(wèn)一下爸媽。一天她遇到了長(zhǎng)者一雙翅膀和羽毛，兩只瘦腳，一把尖嘴的東西，問(wèn)家長(zhǎng)這是什么?媽媽說(shuō)是鳥(niǎo)，爸爸說(shuō)是“Bird”。幾個(gè)月后他看見(jiàn)一只大公雞，興奮的喊著：“啵!媽媽?zhuān)?”媽媽看了看，這不是大公雞么?嗯，和鳥(niǎo)相似，這不是Bird，啵，是什么呢?雖然安安把“Bird”說(shuō)成了“?！?，可他還是很興奮。是啊，一歲不到的孩子能記住一件事物就很不錯(cuò)了，說(shuō)錯(cuò)了可以改，以后的時(shí)間多的是，要讓他慢慢來(lái)，慢慢來(lái)……

自從安安的弟弟華飛出生后，安安犯得錯(cuò)誤比以前多多了，比如把弟弟的衣服剪的全是洞，像個(gè)收破難的;比如讓同伴去偷東西等等，可作者卻耐心對(duì)待。是呀，幾歲的小人兒你跟他兇什么呢?要讓他慢慢來(lái)，慢慢來(lái)……

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感3

毛毛蟲(chóng)只是變?yōu)楹那白?。不漂亮，不乖巧，或許還不討人喜歡。只是，表為了美麗動(dòng)人的蝴蝶是擁有危險(xiǎn)的。毛毛蟲(chóng)期望破繭而出，人呢？當(dāng)你只注意到它陽(yáng)光下的光彩，嫉妒又羨慕之時(shí)，那么？你可曾看到她背陽(yáng)處的那片陰影呢？你是否注意到了？是否體會(huì)到了？

成長(zhǎng)，歷練造就的蛻變。華飛的成長(zhǎng)依賴(lài)著母親一路的扶持。當(dāng)然了，是父母在共同扶持，或許父愛(ài)不如母愛(ài)那么多而已。大孩子和小孩子之間存在的不僅僅是那年齡的差距，更多的是思想上的差距。弟弟嘛，當(dāng)然希望能黏著哥哥——安德烈斯?；蛟S是覺(jué)得那樣會(huì)有安全感吧。不過(guò)，飛飛的表里可不如一呢！嘴上說(shuō)著無(wú)所謂，但是心中還是很迫切地希望能和哥哥一起去玩兒，真的是小孩的世界大人不懂么？我也是個(gè)小孩子，小時(shí)候也會(huì)有這些心思。本性，天性？我不知道。

從小出生、長(zhǎng)大在書(shū)香家庭的安安與飛飛課真是幸福啊！受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶，久而久之，一定從書(shū)中學(xué)到了許多知識(shí)，明白了許多道理吧！我雖說(shuō)不是在書(shū)香家庭中長(zhǎng)大的，但是，我自幼酷愛(ài)書(shū)籍，家中的“良書(shū)益友”也是不少啊！不過(guò)，《蘇菲的世界——我無(wú)法懂得其中的深?yuàn)W之處。我的愛(ài)與淚水被觸發(fā)——《夏洛的網(wǎng)》，是它，讓我在心中織成了一張愛(ài)的網(wǎng)，讓我懂得了對(duì)生命的禮贊，懂得了友誼的真諦。

好的書(shū)，可以伴隨一個(gè)人一生堅(jiān)定地走下去……

成長(zhǎng)是什么？就是忘記以為一輩子都會(huì)銘記的東西，銘記以為會(huì)一輩子忘記的東西……

或許多年以后，回過(guò)頭去看一看，原來(lái)我是這個(gè)樣子長(zhǎng)大的啊……

因?yàn)?，我們是在?ài)中成長(zhǎng)著……

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感4

徜徉在書(shū)城里那一排排琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)架前，邂逅了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》。

“我，坐在夕陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶包扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！边@是龍應(yīng)臺(tái)在這本生活散文集里充滿(mǎn)款款深情的句子。默讀無(wú)數(shù)遍，依舊心生歡愉地溫馨美好。它像清澈的清醒泉水，讓同樣身為母親的我徹悟清醒。

作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而這本《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬(wàn)丈深情，，處處體現(xiàn)了她作為母親的智慧和母愛(ài)，細(xì)膩而柔情。

書(shū)后附有十九歲的華安在《放手》里寫(xiě)下對(duì)媽媽感激的話：“盡管我們之間一直有這種成長(zhǎng)的‘拔河’，母親卻仍然以一種安靜的、潛移默化的方式，把我教育成了一個(gè)，用她的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，‘像一株小樹(shù)一樣正直’的人?！彼姓J(rèn)，“我是在和華飛的日夜廝磨中長(zhǎng)大的，而母親，更曾是我的宇宙核心?！痹诤⒆幼钚枰笎?ài)的時(shí)候，能成為他們的宇宙核心，是合格的母親，了不起的母親！龍應(yīng)臺(tái)極其講究自由尊重和理性思考，兒子們以這樣的母親為榮，我也以龍應(yīng)臺(tái)為女性之楷模。她喚起了母親內(nèi)心深處美好的母愛(ài)，教會(huì)了讀者尊重生命，尊重自由，自然成長(zhǎng)，理性思考。

教育是慢的藝術(shù)?！奥齺?lái)”其實(shí)就是中國(guó)傳統(tǒng)教育思想“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”、“大愛(ài)無(wú)痕”、“誨人不倦”、“鍥而不舍”等精髓的最通俗的解釋。葉圣陶說(shuō)過(guò)，“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”這就充分證明了這一點(diǎn)。這種慢，是遵循教育內(nèi)在的規(guī)律，尊重它自然生長(zhǎng)的性態(tài)?！皬?qiáng)扭的瓜不甜”從另外一個(gè)角度去理解，就是沒(méi)有經(jīng)歷成熟的過(guò)程，沒(méi)有遵從天性。教育也是一樣，總是先慢后快。這個(gè)慢，就是讓學(xué)生感受、體驗(yàn)過(guò)程，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)慢，就是不急于求成，要有足夠的期待，足夠的耐心，減少教育浮燥與功利。

每個(gè)孩子都是父母心中的天使，他讓為人父母者告別青澀，走向成熟；每個(gè)孩子都是平等的，自由的，他讓我們這些教育者領(lǐng)悟到教育原有的姿態(tài)和心態(tài)。在崇尚速度的道路上，如果我們錯(cuò)過(guò)了太多孩子們眼里獨(dú)有的美好，錯(cuò)過(guò)了安靜地和孩子一起成長(zhǎng)的瞬間，錯(cuò)過(guò)了一次又一次心靈的碰撞，那么，現(xiàn)在就應(yīng)該慢下來(lái)，細(xì)數(shù)往日的得與失，像龍應(yīng)臺(tái)一樣溫柔地說(shuō)：孩子你慢慢來(lái)。長(zhǎng)長(zhǎng)的人生路，我們一起慢慢地走。

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感5

“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！?/p>

這算是一個(gè)沉重的開(kāi)頭。婆婆對(duì)孩子的呵斥，也許只是一種對(duì)客人的尊重，而作者對(duì)孩子的耐心等待，讓我看到了一種對(duì)孩子的尊重?！斑@個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩?！弊髡邔?duì)孩子打蝴蝶結(jié)時(shí)細(xì)膩的描寫(xiě)，我仿佛真的看到一個(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結(jié)，由于還是個(gè)五歲的孩子，手眼并不是特別的協(xié)調(diào)，因此，總是穿不進(jìn)洞里，但是他沒(méi)有著急，仍然不緊不慢的做著，仿佛這個(gè)杰作能給他帶來(lái)很大的成就感。這種屬于孩子的內(nèi)心的平靜，是多么的難能可貴。

作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬(wàn)丈深情。這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛(ài)?？稍谖铱磥?lái)，這不僅僅是對(duì)母親而言，對(duì)作為作為教育工作者的我們，作為孩子在平日生活中接觸最多的長(zhǎng)輩之一，作為對(duì)孩子們的生活、教育起著重要作用的我們，更應(yīng)該對(duì)這句“孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”有深深的思考和認(rèn)識(shí)。

這本書(shū)中，第二個(gè)故事提到了一個(gè)孩子因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，被老師責(zé)罵，最后，帶著三個(gè)弟妹，在愛(ài)河邊跳了下去?？吹竭@里，我的心狠狠的糾了一下。其實(shí)，我一直沒(méi)有看懂這段文字被放在這里的目的，也許是想說(shuō)，若是這位教師能給孩子一個(gè)“慢慢來(lái)”的機(jī)會(huì)，孩子就不會(huì)因?yàn)閴毫εc鄙視而自殺；也許，是想讓教師也能和作為母親的一樣，關(guān)心孩子，耐心地對(duì)待孩子。

這本書(shū)的封面，是一個(gè)孩子低著頭，默默地走在一片落滿(mǎn)枯黃樹(shù)葉的路上。他小心翼翼，又仔仔細(xì)細(xì)，看似一個(gè)在落葉中尋找寶藏的考古學(xué)家。這個(gè)年齡的孩子，他們對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇和探索欲望，他們研究著身邊的任何事物，包括他走的路和路邊的風(fēng)景，又比如，枯樹(shù)葉中的奧秘。《孩子，你慢慢來(lái)》一書(shū)中，夾雜著許多母親與孩子在一起的照片，那是一張張珍貴的照片，它記載著一個(gè)個(gè)母親用愛(ài)澆灌著孩子，用耐心哺育著孩子的感人故事。邊上那些美麗的文字“孩子將我?guī)Щ厝祟?lèi)的原始起點(diǎn)，在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的‘創(chuàng)世紀(jì)’……”，讓我深有感觸。作為教師，正如孩子們的母親一般，熏陶著他們的審美，豐富著他們的學(xué)識(shí)與對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，但是，他們帶給我們的卻是孩童般的心靈，他們?yōu)槲覀冋故局@個(gè)社會(huì)各種的美好面。這難道不是一種天賜的恩惠嗎？

孩子們的世界，和我們成人是不一樣的，孩子們有自己的思想，他們也有著屬于自己的思考問(wèn)題的方式，因此，在教育過(guò)程中，為了避免出現(xiàn)尷尬，就不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。其次，小孩子與生俱來(lái)，對(duì)外界新奇的世界充滿(mǎn)了好奇，就會(huì)問(wèn)一些奇怪或讓我們驚奇的問(wèn)題，我們?cè)谌粘Ｉ钪芯托枰囵B(yǎng)孩子的這種質(zhì)疑能力。再者，孩子們的觀察力又有著他們獨(dú)到的一面，我們要尊重他們的觀察結(jié)果，給他們提供更多的機(jī)會(huì)去觀察這個(gè)世界。所以教師要做好這份育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，能心平氣和地與孩子交談，不添加任何的主觀色彩。

讓孩子自己獨(dú)立地嘗試著去完成一件事，這是一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。它能極好地鍛煉孩子的能力。事實(shí)上，只有孩子自己做過(guò)或主動(dòng)嘗試的事情，才能讓他們即喜歡，又印象深刻。往往教師、家長(zhǎng)逼著做的事情會(huì)讓孩子很反感，效率也低下。孩子還小，能力畢竟還很有限，對(duì)于一些事情，他們不能很快的，很利索的完成，這時(shí)，作為教師，我們?nèi)f萬(wàn)不可著急，我們要耐著性子，讓孩子慢慢來(lái)。

“孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！痹诂F(xiàn)代如此快節(jié)奏的社會(huì)大背景下，人們對(duì)人生的態(tài)度也顯得越來(lái)越急躁，不知是誰(shuí)高喊出了一句：“不要讓孩子輸在起跑線上！”千萬(wàn)家長(zhǎng)整裝待發(fā)摩拳擦掌，教育機(jī)構(gòu)調(diào)整課程加速發(fā)展，千萬(wàn)早教中心拔地而起日進(jìn)斗金，在這千千萬(wàn)萬(wàn)的希望與期待下，孩子們收拾起童心，規(guī)范地坐在課桌前，從“你我他”到“123”而后又是“ABC”“あいう”，從鋼琴到小提琴而后又是琵琶古箏，從畫(huà)畫(huà)到書(shū)法而后又是圍棋象棋……林林總總，家長(zhǎng)用自己曾經(jīng)想學(xué)的，認(rèn)為孩子要學(xué)的種種課程填滿(mǎn)了孩子的童年。當(dāng)聽(tīng)著家長(zhǎng)們交流“成功經(jīng)驗(yàn)”，逢人就要求孩子表演一個(gè)，為自己孩子的多才多藝自豪不已時(shí)，敢問(wèn)孩子們是快樂(lè)的嗎？那些被逼著學(xué)來(lái)的東西真的全都會(huì)被堅(jiān)持嗎？而填鴨式的教育到底是幫助孩子提早了解了更多，還是毀了孩子的好奇心讓他在今后會(huì)少了解更多呢？這種拔苗助長(zhǎng)的教育，真的能讓孩子成長(zhǎng)的更快，還是反而毀了孩子的天真爛漫，天生的創(chuàng)造力呢？成人們，我們何不讓孩子慢慢來(lái)，讓孩子慢慢的地學(xué)會(huì)識(shí)字，讓孩子慢慢地與人交往，讓孩子慢慢地觀察世界。而作為一名老師，要去改變父母的教育理念上是需要長(zhǎng)時(shí)間溝通的，但是努力在自己的工作中為孩子尋找樂(lè)趣，引發(fā)他們的興趣卻是一定要堅(jiān)持實(shí)施的，多給孩子一些時(shí)間與耐心，按照孩子的發(fā)展規(guī)律來(lái)給予教育與指導(dǎo)，這樣的教育理念應(yīng)該更值得推廣。

“我的手還小，請(qǐng)別要求我在整理床鋪、畫(huà)畫(huà)和打球時(shí)做得很完美。我的腿還短，請(qǐng)你走慢些，好讓我能跟上你的步伐。我的眼睛還沒(méi)有看到你所看到的世界，請(qǐng)讓我自己觀察。我的年紀(jì)還小，請(qǐng)拿出時(shí)間和耐心向我解釋世界上的精彩事情。我的感情還很脆弱，請(qǐng)照顧我的需要，不要一天到晚指責(zé)我?！焙⒆邮且粋€(gè)人，所以我們要用待人的方式去待他們；孩子是一個(gè)還未完全發(fā)展成熟的人，因此，我們又不能用對(duì)待成人的方式去對(duì)待他們，他們需要的是我們更多的關(guān)心和耐心?！昂⒆樱懵齺?lái)，慢慢來(lái)”那是不是更多的是對(duì)我們成人說(shuō)的呢？

書(shū)的最后，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)寫(xiě)道：你可以說(shuō)“孩子你慢慢來(lái)”，可是有時(shí)候，快快地“放手”或許也是必要的。我知道，這很難，難極了，但是如果你記得我們兒時(shí)的甜蜜時(shí)光……所以，回過(guò)頭去看第一個(gè)故事，婆婆呵斥著孩子的動(dòng)作太慢，但她卻又能放手讓孩子幫助她，去做這些為客人服務(wù)的事情，看得出來(lái)，婆婆已經(jīng)將這個(gè)最難的“放手”做到了，這種信任，又是對(duì)孩子怎樣的一種尊重??！

因?yàn)樽约阂彩且粋€(gè)母親，同時(shí)又是一名教育工作者，在面對(duì)自己的孩子和學(xué)校的學(xué)生時(shí)，時(shí)常會(huì)有困惑：現(xiàn)在的教育急功近利，一年級(jí)要讀二年級(jí)的學(xué)業(yè)，二年級(jí)要讀三年級(jí)的學(xué)業(yè)……紛繁的早教機(jī)構(gòu)、親子教育無(wú)孔不入，嬰兒出生后就面對(duì)了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷的社會(huì)，父母時(shí)刻被提醒著要為孩子的教育早作準(zhǔn)備，讓孩子學(xué)得快、學(xué)得多，恨不得一夜成才。父母?jìng)冊(cè)谶@樣的環(huán)境背景下，難免會(huì)浮躁、會(huì)困惑——教育什么時(shí)候開(kāi)始變成了一種快餐消費(fèi)呢？吃快餐的確能管快管飽，但是最終的結(jié)果必定是消化不良、惡性循環(huán)。

孩子不是我們實(shí)現(xiàn)自我理想的工具，不是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的犧牲品，如果他們長(zhǎng)大后回憶起他們的童年時(shí)能感到快樂(lè)，就足夠了。

當(dāng)寶寶跌倒時(shí)，不要急著上前扶他，看著他如何笨拙地從地上爬起；當(dāng)寶寶搭的積木倒塌了，不要急著幫他拾起，看著他如何不厭其煩地重新搭建；當(dāng)寶寶不原意和別人分享玩具時(shí)，不要急著教育他把玩具遞給別人，看著他如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)學(xué)會(huì)與人共處……看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，同他一同體會(huì)成功的喜悅，享受這樣的過(guò)程，未嘗不是一種幸福。其實(shí)，孩子在不經(jīng)意間，已經(jīng)長(zhǎng)大。

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感6

我用了一個(gè)月的時(shí)間把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》看完了，躺在沙發(fā)上看著書(shū)，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(zhǎng)，讓我心亦變得如斯溫柔。

龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱(chēng)，但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀，但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)女子，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié)，沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁，無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng)，是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子，是這樣的讓人心生溫柔……

所有的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。

看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目。

現(xiàn)在中國(guó)的家長(zhǎng)，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，說(shuō)白了其實(shí)是為了自己的面子，就讓孩子早早地進(jìn)入早教班。以至于現(xiàn)在的幼兒園提早變成了小學(xué)，孩子們要上認(rèn)字課、美術(shù)、音樂(lè)、體育、算術(shù)，還有英文……過(guò)早學(xué)會(huì)識(shí)字的孩子便在入學(xué)后坐在教室里發(fā)呆，因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)學(xué)過(guò)了。而其他沒(méi)學(xué)過(guò)的小伙伴們卻嘰嘰喳喳興奮地發(fā)現(xiàn)字的世界，“那種快樂(lè)，確實(shí)像一個(gè)盲人突然看見(jiàn)了世界，用張開(kāi)的眼睛?！被蛟S幼兒園里不教認(rèn)字是對(duì)的，急什么呢?童年那么短，那么珍貴!

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感7

“我，坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上，望著這個(gè)眼睛漂亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指?！?/p>

我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶著女性細(xì)膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中。于是，在接下來(lái)的這幾天，我一有時(shí)間就打開(kāi)電腦，完完全全投入于閱讀中。這是第一部我可以在音樂(lè)的伴隨下認(rèn)真看的作品，因?yàn)榧词孤?tīng)著音樂(lè)，我也可以完全過(guò)濾掉一切無(wú)關(guān)的干擾，要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。

看《孩子你慢慢來(lái)》，心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè)、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說(shuō)出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷，輕輕帶過(guò)的那種笑。

對(duì)，看這本書(shū)時(shí)心情一直如輕風(fēng)般緩緩流動(dòng)，沒(méi)有太大的起伏波動(dòng)，所以讀安安的成長(zhǎng)和讀妞妞的故事不一樣，自始至終，不曾落一滴淚。

我很難寫(xiě)好一篇讀后感，因?yàn)槲铱磿?shū)往往只是沉浸于看書(shū)的過(guò)程，看過(guò)后就忘了許多細(xì)節(jié)，甚至連自己有過(guò)的感受都會(huì)忘記。在整本書(shū)里，唯一能被我清晰記起的是“你眼睛里有我”。

“你在干什么，寶寶？”寶寶情急地喊出來(lái)，“媽媽?zhuān)灰獎(jiǎng)印币贿呌脙芍皇种笓伍_(kāi)母親的眼簾。

“你在看什么？”

“我在看——”安安專(zhuān)注地、深深地，凝視著母親的眼睛，聲音里透著驚異和喜悅，一個(gè)字一個(gè)字地宣布：

“媽媽?zhuān)愕难劬?，眼珠，你的眼睛里有我，有安安，真的……?/p>

說(shuō)著說(shuō)著激動(dòng)起來(lái)，伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的，媽媽?zhuān)瑑蓚€(gè)眼睛里都有……”

媽媽笑了，她看見(jiàn)孩子眼瞳中映著自己的影像，清晰真切，像鏡子，像湖里一泓清水。

其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。嬰幼兒剛從另一個(gè)世界來(lái)到這個(gè)國(guó)度的時(shí)間不長(zhǎng)，他們有著柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑，這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記，這些印記還未經(jīng)過(guò)歲月的沖洗，所以顯得如此動(dòng)人。他們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始，認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú)，了解身邊的人和語(yǔ)言，然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西，他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰，也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路，一切都要慢慢來(lái)。孩子你慢慢來(lái)，體格與內(nèi)心才能不斷茁壯、強(qiáng)大。

越來(lái)越愛(ài)純粹樸實(shí)的東西。因?yàn)樽钫孀蠲雷顒?dòng)人的情感往往孕育于著樸實(shí)。作文

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感8

養(yǎng)育孩子是一件漫長(zhǎng)而偉大的工程，這過(guò)程中的艱辛是難以斗量的。所謂“養(yǎng)兒方知父母恩”，真的不知道要花費(fèi)多少心血才可以把孩子培養(yǎng)成才。龍應(yīng)臺(tái)則以一種安靜的，潛移默化的方式把孩子教育成一個(gè)正直有愛(ài)心的人。

“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！睆倪@就能看出她的育兒態(tài)度。這在生活節(jié)奏如此之快的現(xiàn)代，是多么的難得。現(xiàn)在的人都崇尚“早”“快”，都擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，又怎么會(huì)讓孩子慢慢來(lái)、慢慢來(lái)呢？

但是，實(shí)際上，孩子成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體真的需要一個(gè)過(guò)程，每個(gè)人學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能其實(shí)都要時(shí)間，我們不能因?yàn)樽约赫莆者@項(xiàng)技能卻不能容許他人犯錯(cuò)和給予學(xué)習(xí)的時(shí)間吧！我們有事情忙的時(shí)候，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“等一等”，“學(xué)會(huì)等待”，可是，我們作為父母，為什么不能等一等孩子的成長(zhǎng)步伐呢？父母慢一點(diǎn)，懶一點(diǎn)，孩子就有多一點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子便能成長(zhǎng)得快一點(diǎn)。

“生命的來(lái)處和去處，我突然明白了，不透過(guò)書(shū)本和思考，透過(guò)那正在爬的孩子?！背蔀槟赣H后，我對(duì)人生的許多思考都有了不少改變。孩子不僅僅是生命的延續(xù)，在某種程度上，孩子還是父母的一面鏡子，從孩子身上可以看到很多自身的問(wèn)題。從最初生命的孕育，到幼兒的成長(zhǎng)，一路走來(lái)，我似乎對(duì)生命的意義有了重新的認(rèn)識(shí)。

剛知道自己懷孕的時(shí)候，心里是何等的驚喜，雖然腹部依然平坦，然而自己已經(jīng)不再是一個(gè)人。做產(chǎn)檢的時(shí)候孩子的心跳聲，四個(gè)月后孩子的胎動(dòng)，就連每個(gè)月增長(zhǎng)的體重，似乎都是生命的音符，最后的最后，這些音符組成一首美妙的華章。如果要給它取一個(gè)名字，或許，可以叫做《來(lái)處》。

倘若沒(méi)有這些經(jīng)歷，我可能依然是一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺，肆意揮霍青春的任性孩子。

忽然想起大學(xué)上課時(shí)教授問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題：大家認(rèn)為人的童年應(yīng)該是什么時(shí)候結(jié)束的呢？幾歲才不是一個(gè)孩子？

我的回答是：當(dāng)我自己成為別人的母親，當(dāng)我有了自己的孩子的時(shí)候！

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感9

常言道“天下娃娃一般可愛(ài)”，龍應(yīng)臺(tái)筆下的那孩子更是可愛(ài)。

讀《孩子你慢慢來(lái)》，最吸引我的是作品的主人公，也就是作者的兒子，一個(gè)名叫安安的小孩。在我眼里，他是一個(gè)了不起的小孩。兩歲的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì)說(shuō)三種語(yǔ)言了，他和媽媽講中文，和爸爸說(shuō)德語(yǔ)，在幼兒園的時(shí)候和小伙伴們卻是用瑞士語(yǔ)交流。他對(duì)周?chē)囊磺惺挛锒汲錆M(mǎn)了強(qiáng)烈的好奇心，時(shí)常會(huì)冒出很多稀奇古怪的問(wèn)題。一次見(jiàn)到金色的飄蕩彩帶時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)誤以為是龍，安安這么一個(gè)從出生開(kāi)始就生活在德國(guó)的兩歲小孩又怎么會(huì)知道呢?這么抽象的東西，作者一時(shí)半會(huì)兒也不知道怎么解釋?；氐郊遥舶灿米约旱耐婢哕?chē)排了一條彎曲的長(zhǎng)隊(duì)，指著它說(shuō)：“龍?！睂?duì)，好一個(gè)“車(chē)水馬龍”，這也說(shuō)明他一半的血還是中國(guó)的，依舊和龍有很深的淵源。

光說(shuō)這可愛(ài)的安安，我似乎忘了還有一位主角——母親，就是作者本人。安安很小的時(shí)候，軟綿綿的，胖乎乎的，像個(gè)小球。作者很愛(ài)這小家伙，親他的頭發(fā)、腳、手，幾乎全身都被親遍了。我想，我們每個(gè)人小時(shí)候也曾被母親如此的親吻過(guò)吧!龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，當(dāng)一位母親低著頭微笑地看著孩子吸奶時(shí)，這畫(huà)面是最美的，也是最幸福的。

既然母愛(ài)是那么的甜美，誰(shuí)又愿意分割呢?自弟弟出生，母親的愛(ài)就分割了一半給弟弟。當(dāng)安安開(kāi)始不聽(tīng)話，當(dāng)作者抱著泣不成聲的安安，安安說(shuō)：“我覺(jué)得你更愛(ài)弟弟?！碑?dāng)一個(gè)幾歲大的孩子懂得母愛(ài)無(wú)法分割，當(dāng)一位母親也因做錯(cuò)事而愧對(duì)孩子時(shí)，我的內(nèi)心泛起了波瀾。

天底下，沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的子女，但，是否每一個(gè)孩子都愛(ài)呢?重男輕女的現(xiàn)象在社會(huì)上還很普遍。愛(ài)孩子是最基本的，哺乳也是應(yīng)該的，可又有多少孩子是喝母親的奶水長(zhǎng)大的呢。以前那在大樹(shù)下、路邊卷起衣服便喂奶的景象早已消失了。大庭廣眾之下喂奶很丟臉嗎?不是的，那是一位母親在展示她最美的一刻。

懵懂的孩子，你該讀一讀這書(shū)，好好地感知母愛(ài)。無(wú)知的女人，你更應(yīng)該細(xì)細(xì)品味這本書(shū)，愛(ài)自己的孩子，這有何羞恥的呢!龍應(yīng)臺(tái)和安安一起洗澡時(shí)尚且能向她解釋每月一次的月經(jīng)，我想，這就是母愛(ài)吧，不馬虎的母愛(ài)。

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感10

“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生，當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感，當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)，成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。”從微信上看到這句話，我認(rèn)識(shí)了這樣一位母親——龍應(yīng)臺(tái)。這句話震撼了我，所以趁著休息的時(shí)間買(mǎi)了她的書(shū)來(lái)看。

從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺(jué)得他是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆觽兪切疫\(yùn)的，他也是幸運(yùn)的，在孩子的問(wèn)題上，他有自己的教育智慧。是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物，只有真切的感受，才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。

我們做父母的在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望它強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩，卻忘記了她才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律，看過(guò)孩子，你慢慢來(lái)，深刻的感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢的等待那些生命的必然到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)。

龍應(yīng)臺(tái)的文字不僅告訴我要認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子，他還告訴我在教育的過(guò)程中，教育者要尊重孩子。真正的尊重就要允許他說(shuō)“不”，允許他不完美。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)要求孩子把字重新抄寫(xiě)一遍時(shí)，安安理直氣壯的回答：“”為什么？為什么我要再多寫(xiě)一行？你總是要我寫(xiě)的好，寫(xiě)的漂亮，我只是一個(gè)小孩，我沒(méi)辦法寫(xiě)得像你那么好啊…”孩子有權(quán)利說(shuō)不，有時(shí)候缺憾也是一種美麗。

我是一個(gè)母親，我的孩子總是不按照我的要求行事，也不按照我希望的`方向發(fā)展。我很無(wú)奈，也很著急，但孩子才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律，急不得也急不來(lái)，我在適應(yīng)中，也在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)做好母親這個(gè)角色。

由此我也想到自己的工作，我面對(duì)37個(gè)孩子，就有37種語(yǔ)言，37種可能，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。我卻試圖把他們變成一樣的，變得一樣優(yōu)秀，一樣聽(tīng)話，不禁覺(jué)得自己太可怕。他們并不完美，會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)調(diào)皮，作為老師我需要的是一個(gè)寬容的心，允許孩子犯錯(cuò)誤，并從錯(cuò)誤里學(xué)習(xí)，給他們嘗試的機(jī)會(huì)。少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛(ài)心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，多一點(diǎn)耐心。是不是會(huì)讓我們自己的心境明亮起來(lái)？會(huì)不會(huì)使我們自己的內(nèi)心充盈起來(lái)？苦悶是一天，快樂(lè)也是一天，為什么不選擇快樂(lè)呢？

教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)，我們要做的就是用我們的耐心，讓我們的學(xué)生快樂(lè)起來(lái)，成績(jī)提高上來(lái)，讓自己有一種學(xué)生成功成名就時(shí)的自豪與欣慰。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一項(xiàng)慢速過(guò)作用的過(guò)程，母親需要靜靜陪伴，老師也是這樣。因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，他美好的人生才剛剛開(kāi)啟，所以這條長(zhǎng)長(zhǎng)的路我們要慢慢的走。

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感11

這本書(shū)我讀的很慢，有時(shí)候一頁(yè)反復(fù)讀幾遍，特別感動(dòng)于書(shū)里面生活的瞬間，孩子對(duì)于母親的意義，母親對(duì)于孩子的重要性。一個(gè)溫柔的世界對(duì)孩子有多重要.開(kāi)篇講了王愛(ài)蓮因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而被老師打個(gè)半死，最后帶著三個(gè)弟妹投河自殺了，水很臟很臟.....接著又寫(xiě)了一個(gè)五歲孩子在系蝴蝶結(jié)，我愿意等上一輩子時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指?？吹竭@句話我挺心虛的，想到兒子自己脫衣服脫不下來(lái)，穿襪子穿反，我總是不耐煩地說(shuō)他這么大了還不會(huì)，想起兒子當(dāng)時(shí)無(wú)助的表情，心里覺(jué)得好對(duì)不起兒子，其實(shí)他都能做，只是做的慢，因?yàn)槠綍r(shí)都是奶奶給他穿了，所以自己穿的時(shí)候就特別費(fèi)力，不熟練，以后一定多鼓勵(lì)兒子，不能一大早給他發(fā)脾氣。

安安是一個(gè)特別聰明的小孩，學(xué)說(shuō)話的安安，聽(tīng)故事的安安，調(diào)皮的安安，會(huì)說(shuō)四種語(yǔ)言的安安......其實(shí)孩子的內(nèi)心是特別敏感又特別柔弱的，孩子的世界是充滿(mǎn)歡喜的又是充滿(mǎn)無(wú)助的。記得兒子之前想學(xué)街舞，由于各種原因沒(méi)能學(xué)，因?yàn)闋敔敽退职侄疾惶矚g讓他學(xué)，就沒(méi)有繼續(xù)。孩子也沒(méi)有再提這件事情，我也忘記了。一年級(jí)寒假之前，爸爸給兒子說(shuō)去學(xué)跆拳道吧，說(shuō)怎么怎么好，比街舞好什么的，兒子突然就爆發(fā)了，我也特別意外，給爸爸發(fā)脾氣說(shuō)：“好什么好，為什么我喜歡的東西你就覺(jué)得不好不讓我學(xué)，讓我學(xué)我不喜歡的東西呢”哇的大聲哭了起來(lái)，哭的特別傷心，我當(dāng)時(shí)都蒙圈了，我不知道兒子內(nèi)心是這樣的，我抱住了兒子。爸爸也給兒子道了歉，我也給孩子報(bào)上了街舞班。因?yàn)樽约哼@兩年來(lái)回奔波于醫(yī)院公司，對(duì)孩子的內(nèi)心了解太少了，覺(jué)得挺自責(zé)的。

記得書(shū)中有這樣一個(gè)場(chǎng)景，外出幾個(gè)小時(shí)后媽媽回來(lái)了，問(wèn)孩子“媽媽不在的時(shí)候，你在干什么”，孩子平靜的回答“我在想事情”’媽媽忍不住笑著問(wèn)他“在想什么呢”“恩，我想沒(méi)有媽媽我該怎么辦？”這句話太深有感觸了，因?yàn)閮鹤右餐瑯訂?wèn)過(guò)我這樣的問(wèn)題，記得兒子說(shuō)“媽媽如果沒(méi)有你了，我也活不下去了”記得那天給兒子說(shuō)了好多話，突然覺(jué)得孩子是這樣的需要我，需要我慢慢陪他長(zhǎng)大.....

看了這本書(shū) 突然覺(jué)得孩子的世界真的和我們不一樣，他們有他們的思想，有他們思考問(wèn)題的方式，我以后一定當(dāng)兒子合格的聆聽(tīng)者，不去磨滅他的好奇心，耐心，對(duì)兒子更多的陪伴與關(guān)心。有時(shí)候快快放手也是必要的，就像兒子穿衣服這件事，如果不是嫌他拖拉不讓他自己做，他不會(huì)現(xiàn)在也穿不好，快快放手更是給我們家長(zhǎng)的任務(wù)！

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感12

這本書(shū)是龍應(yīng)臺(tái)所寫(xiě)的，說(shuō)到龍應(yīng)臺(tái)，相信大眾印象最深的應(yīng)該是她那篇流傳久遠(yuǎn)的小文《兒子，我為什么要求你讀書(shū)》，她的一些育兒理念深受家長(zhǎng)認(rèn)同，但在當(dāng)前這個(gè)略顯浮躁的社會(huì)背景下，“慢慢來(lái)”明顯讓一些望子成龍的家長(zhǎng)做不到。

在《孩子你慢慢來(lái)》里，她寫(xiě)兒子對(duì)身體與性別最初的探索，比如自己和年幼的兒子在浴缸共浴，兒子問(wèn)她胸前是什么，她笑著說(shuō)，是“奶奶”。甚至，會(huì)在書(shū)中放一張給兒子喂奶的照片，小嘴吮著乳頭的那一瞬。

她似乎不回避任何問(wèn)題，并以此展示生命的全貌。大便失禁和父親的權(quán)威不構(gòu)成沖突，講雞雞和月經(jīng)也不會(huì)消解母子間的純真感情。也許就是這些在通常意義上的親情文學(xué)里看不到的內(nèi)容，讓她這些文章與那些濫情、矯情、虛情的文章區(qū)別開(kāi)來(lái)。

以至于，即使是向來(lái)不屑于渲染親情的人看了，也會(huì)忍不住想：為什么我小時(shí)候不能和父母這樣坦誠(chéng)相待，不能這樣被當(dāng)成一個(gè)平等的人來(lái)教育？

這本書(shū)后面有安德烈和飛利普兩兄弟的文字。15歲的飛利普文字輕松隨意，可19歲的安德烈竟在文中以“母親”稱(chēng)呼媽媽。我就想到我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的一個(gè)人，跟我聊天時(shí)經(jīng)常提到他“母親”怎樣怎樣，讓我非常不解。和父母精神上比較親近的孩子，對(duì)外人卻以顯得疏遠(yuǎn)的尊稱(chēng)提起；和父母精神比較疏遠(yuǎn)的孩子，卻又在言語(yǔ)上時(shí)時(shí)要顯得親昵。這大概是因?yàn)椋改负妥优静豢赡苓_(dá)到徹底的溝通，越是試圖溝通，只會(huì)越發(fā)看到其間的溝壑吧。

我很羨慕那些和父母溝通就好像是跟自己同輩交往一樣，能夠直呼姓名，交流心事。作為一名幼師，平等也是我們對(duì)待“小大人”的必備條件?！逗⒆幽懵齺?lái)》像是一把鑰匙，打開(kāi)了我對(duì)于傳統(tǒng)長(zhǎng)幼關(guān)系理解的那扇狹小的窗戶(hù)，見(jiàn)到了不一樣的東西。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“人生，其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。在平原上可以結(jié)伙而行，歡樂(lè)地前推后擠、相濡以沫；一旦進(jìn)入森林，草叢和荊棘擋路，情形就變了，各人走各人的路，尋找各人的方向。路其實(shí)可能會(huì)越走越孤獨(dú)?！比缃?，我們到了而立不立、進(jìn)退兩難的尷尬年齡段，或許這也正是由平原進(jìn)入森林的時(shí)候了。僥幸地想：也許，平原有平原的闊美，森林有森林的俊秀。

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感13

當(dāng)今社會(huì)，“別讓孩子輸在起跑線上”這就話似乎早已成為教育觀念，它讓孩子們豐富多彩的童年被一個(gè)個(gè)“不可以”終止，許許多多的條條框框把孩子們關(guān)在籠子里，而臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的“孩子，你慢慢來(lái)”一書(shū)似乎讓人匪夷所思，他以豐富細(xì)膩的筆法記錄了《孩子，你慢慢來(lái)》一書(shū)中華安和華飛的成長(zhǎng)經(jīng)歷，過(guò)程耐人尋味。我最喜歡其中的《葛格和底迪》。

故事在媽媽的叫喊聲中拉開(kāi)序幕：吃晚飯的時(shí)間到了，媽媽發(fā)現(xiàn)安安滿(mǎn)臉淚水，原因竟然是媽媽愛(ài)弟弟多。

不一會(huì)，安安就出現(xiàn)在樓梯上，兩手插在褲袋里，斬釘截鐵地對(duì)媽媽說(shuō)：“你比較愛(ài)弟弟，他什么都可以，而我什么都不可以！”

媽媽把安安拉到自己面前，讓他坐在膝蓋上，溫柔安撫這頭怒發(fā)沖冠的暴躁小牛，待安安漸漸安靜下來(lái)，媽媽開(kāi)始發(fā)問(wèn)：“每個(gè)星期五下午，媽媽帶誰(shuí)去看戲？”

“帶我”；

“好，每天晚上的《西游記》、《綠樹(shù)懶人》……是講給誰(shuí)聽(tīng)的？”

“給我”；

那冬天爸爸帶誰(shuí)去阿爾卑斯山滑雪的？”

“帶我”。

待兒子有所領(lǐng)悟，媽媽把兒子的臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，四目相對(duì)，“安安，有些事是六歲的人可以做的，有些是兩歲的人可以做的，對(duì)不對(duì)？你是不是也要穿紙尿褲呢？”

“不要……！”安安覺(jué)得很可笑。

媽媽的做法實(shí)在令人驚訝，她在安安不理解父母時(shí)，沒(méi)有一味給他灌輸?shù)览?，而是在溫馨的母子?duì)話中教導(dǎo)安安，甚至在安安用剪刀把卷毛飛飛的衣服剪的像叫花一樣破難不堪時(shí)也沒(méi)有將他關(guān)進(jìn)小黑屋去反思，也有沒(méi)有在安安不遠(yuǎn)涮牙時(shí)動(dòng)用武力。一次次充滿(mǎn)愛(ài)的教育終于認(rèn)安安和飛飛又玩在一起。

孩子，你慢慢來(lái)，你慢慢來(lái)……

也許，慢慢來(lái)會(huì)更好。

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感14

在這個(gè)每天發(fā)生著日新月異變化的社會(huì)，我們被一只無(wú)形地手，推著快速往前走。我們不再享受美食，而只關(guān)注一頓飯能否填飽肚子。我們不再欣賞風(fēng)景，而只關(guān)注何時(shí)能抵達(dá)目的地。甚至，家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子寄予了厚望，卻少了許多深情的等待，不再愿意用一顆柔軟的心，靜靜地守候著一顆幼小的“種子”發(fā)芽成長(zhǎng)。我們似乎都忘記了：愛(ài)，需要慢慢來(lái)。

讀著《孩子，你慢慢來(lái)》，我感受到了龍應(yīng)臺(tái)望子成龍的心愿，在字里行間，更多的是透露出她不急，希望孩子慢慢來(lái)，心慢下來(lái)，在慢慢的環(huán)境中，慢慢地成長(zhǎng)。大多數(shù)人認(rèn)為這是一篇母愛(ài)日記，記錄作者兩個(gè)女兒——華安和華飛成長(zhǎng)的故事。但最觸動(dòng)我心的，是字里行間的款款深情。力透紙背的，是一位深情母親殷切的愛(ài)意。是這位溫柔的母親愿意同孩子一起蹲下來(lái)，保持同等高度去看待世界的耐心與關(guān)懷。一天一天，她陪伴著孩子慢慢成長(zhǎng)，所以在常人眼中，令人生惡的老鼠也瞬間因?yàn)楹⒆拥呐d趣盎然，而變得俏皮可愛(ài)起來(lái)。所以一個(gè)看似無(wú)趣的話題——觸電的小牛，居然成了母子之間能夠反復(fù)交談的有趣談資。所以，綠林好漢譜寫(xiě)的《水滸》傳奇，只成了孩子口中咿咿呀呀學(xué)習(xí)語(yǔ)言的學(xué)前練習(xí)。一個(gè)一個(gè)溫情的片段，一句一句動(dòng)人的文字，使我仿若退到了一個(gè)安靜的角落，幼小的心靈被深深的愛(ài)意所溫柔地籠罩。

深情的語(yǔ)言，像一股清泉靜靜地流入我的心田。我逐漸體會(huì)到，我的媽媽對(duì)我的那份深切的愛(ài)意。以前我不懂，在碰到問(wèn)題的時(shí)候，我總是渴望得到媽媽的“救助”，每次她在一旁像個(gè)朋友一樣，和我一起為困難煩惱時(shí)，我總是埋怨，為什么不能幫我一次解決？現(xiàn)在我才知道，這份等待與陪伴包裹的是濃濃的關(guān)愛(ài)。當(dāng)一位母親，愿意同孩子一起重新認(rèn)識(shí)世界，給予孩子跌倒的機(jī)會(huì)，卻一直默默地守候在她的身邊時(shí)，其中需要付出的是多么強(qiáng)烈的愛(ài)。

孩子，你慢慢來(lái)！我想，我懂得了文字背后的那份用心良苦！愛(ài)，需要慢慢來(lái)。

讀《孩子你慢慢來(lái)》有感15

我慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。而他，則用沉默的背影告訴你不要追。

——題記

無(wú)論是溫一壺?zé)峋?，還是輕酌的品茗。連老人口中的煙卷的也在闡述一個(gè)國(guó)人無(wú)法避免的話題。對(duì)，就是這次征文的目的——感恩。我們潛意識(shí)中都承載了這些，時(shí)光依舊的下滴，論述這我們的情愫。此中的感情是要我們?nèi)テ纷x的。

孩子，你慢慢來(lái)。本是臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的一部集子的。當(dāng)中的一些文字不斷地回憶了她的生命。以及她對(duì)自己孩子的前所為有的陌生。這樣的感情似乎在《目送》中有些人沒(méi)有讀出來(lái)。但還是存在了。這些對(duì)她永遠(yuǎn)鮮活永遠(yuǎn)遺憾因而不會(huì)消逝的瞬間。充斥了她的生活。每每說(shuō)到這里，一種情感漫上心頭。仿佛我能讀懂這些亙古不變的點(diǎn)滴。世間的變奏旁如無(wú)人地奏起，一路上的行人落了淚。

我的父親一直很孝順。盡管他“百事孝為先”的理念會(huì)被媽媽嘲笑。但他堅(jiān)持著，一人在自己的路上踽踽獨(dú)行。奶奶常說(shuō)要為父親留些東西。但他說(shuō)“我不會(huì)要一分。”文字中的情感或有些不真實(shí)請(qǐng)相信我的心靈之河?！皣W嘩”的響著很好聽(tīng)。我爸爸不希望兩位老人將走之時(shí)，躺在床上眼里流著淚有話說(shuō)不出。這會(huì)很折磨我的爸爸。其中的痛楚我能明白。爸爸的花兒還沒(méi)落，長(zhǎng)輩的山早已屹立。他們的眼神不會(huì)帶有期待，只是祈福著：孩子，你慢慢來(lái)。

曹文軒先生筆下這樣寫(xiě)道“厄運(yùn)中的相扶，困難中的相助，孤獨(dú)中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)，也是當(dāng)代孩子們所需要的?！蔽覀冃枰兄x我們的親朋。他們的抉擇或許很艱難，甚至為我們做出了犧牲。愚鈍的我們感知不了那臉色下或許蒼白，或許純真，或許糾結(jié)的心靈……

人有比鳥(niǎo)飛的更遠(yuǎn)的夢(mèng)想，人有比鳥(niǎo)更華麗的衣飾，人也有比鳥(niǎo)更純熟的思想。卻少了烏鴉反哺時(shí)的溫情，墮入欲望的淵藪。他們忘了：終點(diǎn)有這么個(gè)人，拂起面龐的白發(fā)，分明地說(shuō)道“孩子……你慢……慢……來(lái)!”

他們忘了，你忘了嗎?