第一篇：我喜歡的老師

柏合學校山鷹之隊2009——2012學年度優(yōu)秀作文指導(dǎo)老師：鐘桂林1

我喜歡的老師

柏合學校六年級六班譚 茜指導(dǎo)老師鐘桂林

我已經(jīng)從一年級讀到了六年級，在教過我的所有老師里面，我最喜歡的是鐘老師。因為鐘老師可以使我高興、快樂。記得我們剛來到柏合學校時，我看見鐘老師的第一眼時就發(fā)現(xiàn)他是那么的慈祥，那么的和藹可親。

我們剛到柏合學校讀書快到半個月時，我們家就出了事，我必須去我的二姨家，沒有想到我和鐘老師他們是同路的。鐘老師見了我就笑著說：?譚茜，你來搭我的車回去吧！?我就說：?不行，我還是搭公交車。?鐘老師就說：?你來搭我的車還可以節(jié)約錢。?我說那好吧！

其實在我搭鐘老師的車時，我非常的緊張，因為我從來都沒有搭過老師的車，在車子上我知道了鐘老師是一個開玩笑的人。過了不久，座在后面的老師就問我叫什么名字，我正要說時，鐘老師就說：?姓譚，‘彈’是‘彈’棉花的‘彈’，‘茜’是彈茜的茜。?當時把坐在車上的人都弄笑了，我也不由自主地笑了起來，心情平靜了許多。后來鐘老師問了我一個問題，就是問你的外公好沒有？他得的什么病？我就把一切事情都告訴了鐘老師。鐘老師就聽了我說的所有關(guān)于我外公的事情后，表情也比較嚴肅，他知道了我們家里的事情，可能鐘老師有一些感動。這個時候我想對大家說，好像大家都能聽見的的聲音！?看，這就是我們來到柏合學校遇到的老師，我們看見了一個既頑皮又有愛心的老師，他不僅給我們帶來了快樂，而且給我們帶來了溫馨。?

有時候我們做錯了事情，鐘老師對我們有一點發(fā)脾氣，我想這都是為了我們好；有時候鐘老師教我們做人的道理，就是不管別人是否認識你，你都應(yīng)該關(guān)心一下，因為，我們都是中國人，都應(yīng)該是善良的；有時候，鐘老師上課會給我們談笑話，深入淺出地教給我們知識……。在我的心里面鐘老師就像一個十幾歲的小孩老師，因為有些時候鐘老師會像一個沒有長大的人，他可以讓我們開心，也可以讓我們不斷走向成功。我覺得鐘老師的心里面有很多的故事。

我在一次一次享受鐘老師的善良，和藹可親，我又一次一次決心要像尊敬父母那樣的尊敬老師。老師您在我的眼里是一個老了都不會寂寞的人，因為你是一個喜歡開玩笑的人呀！

第二篇：我喜歡的老師

我喜歡的老師

要是提起我喜歡的老師，說出來還真不少，但是我心里最喜歡的老師還是我們班的班主任王萍老師。

老師梳著一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，彎彎的眉毛下面長著一雙炯炯有神的眼睛，老師那雙眼睛還會說話呢！每當我們回答問題答對了的時候，老師就會用贊賞的眼神夸獎我。每當我膽小不敢發(fā)言的時候，她就會用溫柔的目光鼓勵我。每當我發(fā)言猶豫的時候，老師就用信任的目光看著我，那眼神就好象是溫柔的懷抱。這時我才意識到我是老師心目中最棒的學生。每當我上課不聽講的時候，老師就會用提示的眼神看著我，好象在對我說：“好好聽講，別落在別的同學后面?！蓖趵蠋熣媸俏易钕矚g的老師。翹翹的鼻子下面長著一張靈巧的嘴，每當我有不會的題，老師就會一遍又一遍的給我講，知道講會為止。每當我們?nèi)鲋e的時候，老師就會用她那張嘴揭穿我們的謊言。每當我們聽到老師優(yōu)美的歌聲時，就會消除我們的疲勞。每當我們朗讀有感情的時候，老師就會說我最棒。每當我和同學鬧矛盾的時候，老師就會給我們調(diào)節(jié)心情，讓我們和睦相處。每當我們學習累的時候，老師就會給我們講笑話，讓我們開心??這是我喜歡的老師，一個聰明伶俐、嚴格、溫柔、和藹可親的老師，我真喜歡她。

76中五年級:安姝諾

第三篇：我喜歡的老師

我喜歡的老師

老師，一個多么平凡而又偉大的職業(yè)。老師的教誨就如同溫暖的陽光，照耀著如同小樹苗般茁壯成長的我們。

剛開學，我們班里就來了一位美麗無比的女老師------王煥老師。她個子高高的，身穿一件黑色長裙，標準流利的普通話從她櫻桃般的小嘴跳出。那水汪汪的大眼睛，更是讓人百看不厭。我們原本以為是教語文的，沒想到卻在第一節(jié)英語課上見到了她。

就在她跨進教室的第一步，全班立即鴉雀無聲，隨后爆發(fā)出排山倒還般的掌聲。老師一步一步沉著地走上講臺，用清脆優(yōu)美的聲音做了自我介紹，那甜甜的聲音現(xiàn)在回想起來，真讓我們陶醉。

經(jīng)過一段時間的相處，我們既是師生，又是朋友，上課時王老師看見我們累，就讓同學們上課講一個笑話，跟我們玩游戲。

王老師會給我們講她大學時候發(fā)生的一些事情，有好多都和外國人有關(guān)。在一次講課文時，老師又牽涉到了話外話，本來在講圖書館和接書證，說她們在大學的時候，經(jīng)常去圖書館借書，借下又忘了還，圖書館的人經(jīng)常找他們還書，可他們早就開溜，連個人影都沒有了。而我們總是饒有興趣聽老師講，時不時捧腹大笑。

王老師吸引我們的并不止這些，她會說一點韓語，也會日語，課上時不時能聽到她的‘盜版’日語。我們私底下不會叫她王老師，整天掛在嘴邊的是‘煥煥姐’，自從王老師教我們英語，我們隊英語更是走火入魔，普通的日常英語經(jīng)?！簟爝?，我們的成績也在一步步提高。

就連平時不怎么說英語的我，也成了一名英語愛好者，這都是王老師的功勞啊。她的幽默，風趣，她的搞笑，她的知識，都讓我對英語愛不是手。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，王老師變著戲法給我們上課，為我們嘔心瀝血。

俗話說的好，“一日為師，終身為父“，王老師教給我無窮的知識，打開了我 對英語之門的探索。王老師是我的英語啟蒙老師，也是我最喜歡的老師，王老師，你永遠都是我的好老師！

第四篇：我喜歡的老師

我喜歡的老師

老師的眼聙會“說話，”便構(gòu)成我喜歡這位老師的理由。這就是我們班的班主任來老師。來老師是一位女教師，她中等偏上的身材，不胖也不瘦，勻稱苗條。眼晴雖說不大，但烏黑發(fā)亮，十分有神。再加上她的鼻梁，更顯露出倔強和堅韌的性格。

俗話說，眼睛是人們心靈的窗口。來老師把對我們的愛、關(guān)心、幫助、嚴厲、批評與教育、期待與期望都通過這個窗口——眼睛傳遞給每一個同學。同每一個同學在心靈上進行溝通與對話，使我們天天都處在快活的天地里成長。

有一次，上課鈴聲響了，同學們過于興奮，教室里有些亂，當來老師推開教室門時，不說也不笑，只見一雙非常嚴厲的眼睛，掃視每一個同學，頓時沒坐好的立即坐好了，說話的立刻變成了啞巴，全班鴉雀無聲，每一個同學的眼睛都投向來老師，來老師發(fā)出了贊許的目光，走上講臺開始上課。我覺得這種管理是一門藝術(shù)，老師和同學都以不同的角色參與其中，這種無聲語言的管理更勝過有聲的管理。

一次上課的時候，我小聲的和同學說話，老師突然停止講課，我突感大事不好，心想該挨批了，我抬起頭，只見來老師非常嚴厲的眼睛死死的盯著我，我感到非常害怕，低下了頭，我頓時覺得自己錯了，迅速坐好，此時來老師的眼睛里那中嚴厲的目光消失了，隨著而來的是一種贊許的眼神和期望的目光，老師期待我徹底改正缺點，這一次我和老師的心靈又發(fā)生了一次不大不小的碰撞，在碰撞中我長大了。

在上課期間，我突然頭疼，十分難受。來老師發(fā)現(xiàn)我難受的樣子，悄悄的走到我的身邊，慈祥的目光打量著我，同時用手撫摸著我的頭，小聲的對我說：“羅星宇，怎么了？”我說：“我頭疼。”老師又說：“能忍得住嗎”？我說：“忍得住”。老師站在我的身邊，手依然撫摸著我的頭，此時我的心里熱乎乎暖洋洋的。雖然媽媽不在我的身邊，但老師的一舉一動，都讓我感受到了媽媽的溫暖。

在我身邊有這樣一位老師伴隨著我的童年，我好幸福哇！

北京宣武回民小學

四（1）班羅星宇

第五篇：我喜歡的老師

我最喜歡的老師

五（5）班張春悅

三年級時，我來到了四小南校區(qū)讀書，到了三（5）班。當時，這個班的語文老師姓孫，他教得很好。

記得三年級的一個星期四的早上，孫老師說：“下午每個人都帶著一個自己 最喜歡的布娃娃來，下午會用到?！钡搅讼挛?，同學們都帶了各種各樣的布娃娃。老師說：“同學們都把布娃娃帶來了吧，現(xiàn)在找一個人來和自己一起用布娃娃編一個童話故事，給你們30分鐘時間編。30分鐘后，有機會上講臺來和大家講講你編的故事?！庇谑峭瑢W們都編了起來，老師在教室里走來走去看了每個人編的。我們都編好后，老師叫了幾個同學到講臺上講了自己編的故事，講的都很精彩?？煜抡n時，老師才告訴我們，原來我們編的童話故事是這個星期的作業(yè)，把這節(jié)課編的故事寫下來。其他班上到這個習作時，他沒老師都只叫他們自己編，而孫老師卻叫我們帶布娃娃來。

孫老師上課很認真吧！現(xiàn)在我讀五年級了，孫老師上課也還像從前這么好。我很喜歡孫老師跟我們上課。