第一篇：教師節(jié)詩(shī)朗誦

《九月，獻(xiàn)給老師的歌》

甲：九月，金色的季節(jié)；乙：九月，溫馨的季節(jié)；甲：九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)； 乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。甲：迎著九月的和風(fēng)，乙：我們來(lái)到大自然，甲：采一束鮮花送給老師 乙：采一縷歡笑送給老師 甲：今天是您的節(jié)日，乙：全體同學(xué)們共同祝愿 合：愿您幸?？鞓?lè)到永遠(yuǎn)

甲：忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采； 乙：忘不了，夜燈下您那辛勤的身影； 甲：忘不了，您那和藹可親的笑容； 乙：忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。甲：是您把我們引上知識(shí)的航船； 乙：是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。

甲：我們成功了，您是我們的老師； 乙：我們成名了。您還是我們的老師； 甲：無(wú)論我們有如何驚人的成績(jī)，乙：您永遠(yuǎn)是我們的老師。

甲：面對(duì)我們這些新時(shí)代的學(xué)生們。乙：您只有微笑，甲:煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，乙：您以為我們什么都不知道? 合：親愛(ài)的老師，您辛苦了!

您的付出，您的辛苦。我們看得見(jiàn)。讓我們唱吧！

讓我們跳吧！

甲：慶祝偉大的9月10日 乙：慶祝光榮的9月10日

甲：聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。甲：記住吧！9月10日。

合：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。

第二篇：教師節(jié)詩(shī)朗誦稿

有人說(shuō)，老師是托起太陽(yáng)的人。可我要說(shuō)，我們是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。以下是小編整理的教師節(jié)詩(shī)朗誦稿，歡迎閱讀。教師節(jié)詩(shī)朗誦稿1

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

老師，辛苦了

是誰(shuí)--

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)--

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!

詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!

您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;

您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅

--祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;

您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!

我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。

愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。

愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

第三篇：詩(shī)朗誦教師節(jié)

《仰慕園丁》

您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光??

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??

老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；

老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。

您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。

您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。

這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；

您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

啊，老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！

在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬?/p>

我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。

您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈?！蠋煱。詡魃斫?，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

第四篇：教師節(jié)詩(shī)朗誦

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿

1：

用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘。2：用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。12：這就是我們崇高的勞動(dòng)！

1：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪設(shè)跑道。2：用智慧和毅力，用生命和摯愛(ài)，塑造著一代人，塑造著一個(gè)偉大的時(shí)代。

12：這就是我們崇高的事業(yè)！

3：園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。4：園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭 34：:花的芳香，葉的濃蔭

3：教師的夢(mèng)境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。34：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。全：這就是我們執(zhí)著的追求！

1：講臺(tái)上，書桌邊，寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)； 2：綻花蕾，育桃李，春花秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。12：日歷上只有春天，生活中只有播種。全：這就是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)！

3：用靈巧的手，栽種永吐芳香的桃李； 4：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的花朵。全：這就是我們宏偉的志向！

1志煥

2艷艷

3李佳

4張靜

教師節(jié)詩(shī)歌—校園春秋

王俊召

沐浴著朝陽(yáng)的光輝，我熱戀著校園的明媚，人生的路從這里延伸，青春的理想從這里騰飛

黑板里流淌的心血啊，講臺(tái)上浸透的汗水，言傳身教為人師表，甘為人梯終生無(wú)悔。

春天里綻開(kāi)的花蕾，秋季已碩果累累，桃李芬芳令人醉，校園春秋無(wú)限美，無(wú)限美。

沐浴著朝陽(yáng)的光輝，我熱戀著校園的明媚，人生的路從這里延伸，青春的理想從這里騰飛。

教室里蕩漾的歡笑啊，獎(jiǎng)臺(tái)上閃光的金杯，高尚的情操鑄造靈魂，一生的追求在這定位。

春天里綻開(kāi)的花蕾，秋季已碩果累累，桃李芬芳令人醉，校園春秋無(wú)限美。校園春秋無(wú)限美。

第五篇：教師節(jié)詩(shī)朗誦

教師節(jié)詩(shī)朗誦

朗誦者：蘇毅王曉茹劉立華溫會(huì)影康素景

李田中宋紅彥周會(huì)娟周影

宋紅彥：用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘。

王曉茹：用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。

齊：這就是我們崇高的勞動(dòng)！

劉立華：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪設(shè)跑道。

素景：用智慧和毅力，用生命和摯愛(ài)，塑造著一代人，塑造著一個(gè)偉大的時(shí)代。齊：這就是我們崇高的事業(yè)！

李田中：園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。蘇毅：園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；

宋紅彥、劉立華、溫會(huì)影：花的芳香，葉的濃蔭。

周會(huì)娟：教師的夢(mèng)境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲；

王曉茹、康素景、周影：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

李田中：這就是我們執(zhí)著的追求！

溫會(huì)影：講臺(tái)上，書桌邊，寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；

周影：綻花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。

李田中：日歷上只有春天，生活中只有播種。

齊：這就是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)！

宋紅彥：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李；

王曉茹：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的花朵。

齊：這就是我們宏偉的志向！

蘇毅：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉；

周會(huì)娟：一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間；

劉立華：一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；

康素景：一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。

齊：這就是我們精神的支柱！

溫會(huì)影：看一年一度絮飛柳長(zhǎng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，周影：詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。

李田中：身無(wú)華貴，心系天下；讀書萬(wàn)卷，情思育人。

宋紅彥、蘇毅、劉立華、溫會(huì)影：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李；王曉茹、周會(huì)娟、康素景、周影：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的花朵。齊：這就是我們宏偉的志向！

劉立華：有人說(shuō)，老師是托起太陽(yáng)的人。可我要說(shuō)，我們是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。

康素景：有人說(shuō)，老師是授業(yè)解惑的人?？晌抑恢?，粉筆寫下的，是通向?qū)W生心靈的特殊語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。。。

溫會(huì)影：這就是我們崇高的勞動(dòng)

周影：這就是我們崇高的事業(yè)

劉立華：這就是我們執(zhí)著的追求

康素景：這就是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)

蘇毅：這就是我們宏偉的志向

周會(huì)娟：這就是我們精神的支柱

宋紅彥：三尺講臺(tái)酬壯志

王曉茹：一顆丹心照九天

李田中：一代師表千秋業(yè)

齊：巍巍師魂萬(wàn)事傳！