第一篇：《月夜》 閱讀答案

《月夜》 閱讀答案

夜啊!靜悄悄的，一彎新月高懸天際，銀灰色的月光灑在我的小屋里，更顯得寂靜。我躺在床上，焦灼不安地想：“爸爸在外地工作，媽媽出差，我怎么偏在這時候生病啊?”這時門“吱嘎”一聲開了，老師走了進(jìn)來，她走到我的床前，輕聲地對我說：“快起來，老師帶你去看病?！蔽以尞惖貑枺骸澳窃趺粗赖?”老師沒有回答，只是微微地笑了一下，抱著我往醫(yī)院走去。

路上，我偎在老師懷里，雖然陣陣寒意向我襲來，但我心里感到無比溫暖。到了醫(yī)院，老師顧不上喘口氣就去掛號，一會兒又把我抱進(jìn)急診室。大夫診斷后對老師說：“孩子的媽媽，不要緊，孩子得的是重感冒，我開些藥給他她吃，過幾天就會好的?！边@時，老師長長地舒了一口氣，微微漲紅的臉上露出欣慰的笑容，仿佛一塊石頭落了地?！按蠓蜓?，我的啊咯市還沒有結(jié)婚呢。您可知道，她時時刻刻都像慈母一樣關(guān)懷著我們，她把所有的精力都傾注到我們身上啊!”我的眼淚不知不覺地涌出了眼眶，流到了嘴里。

走出醫(yī)院，夜似乎更靜了。路邊的樹木被風(fēng)吹得颯颯作響，像是贊美老師。銀色的月光照在老師身上。我在老師的懷里，感到她變得更加高大了。我忽然覺得老師走錯了路，驚奇地問：“老師，這是上哪兒?”“到我家去啊!”老師親切地回答，把我抱得更緊了……

多么難忘的月夜啊!

閱讀題：

1.給下面加點的字選擇正確的讀音

焦灼不安(A zhuō B zhuó)涌出(A yōng B yǒng)

2.理解下列詞語

欣慰

詫異

3.寫出這篇文章的兩個記敘要素

起因__________________________ 結(jié)果_________________________

4.概括第二自然段的段意

5.為什么老是后來要抱“我”回她家?

6.先用“_____”線在文中畫出描寫月夜的語句。再寫出“多么難忘的月夜啊”在文中的含義

參考答案：

1.B B

2.喜歡而心安 覺得十分奇怪

3.“我”生病了 老師把“我”帶到她家護(hù)理。

4.老師把“我”抱進(jìn)急診室，請大夫診斷，“我”的眼淚涌出眼眶，流進(jìn)嘴里

5.老師知道我父母不在家，老師親自護(hù)理，使我康復(fù)很快

1.“夜啊!靜悄悄的，一彎新月高懸天際，銀灰色的月光灑在我的小屋里，更顯得寂靜?！?/p>

“走出醫(yī)院，夜似乎更靜了。路邊的樹木被風(fēng)吹得颯颯作響，像是贊美老師”

在這個月夜里，老師對“我”無微不至地關(guān)懷，使“我”永遠(yuǎn)不能忘記。

第二篇：月夜初中閱讀答案

閱讀是運用語言文字來獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。下面是小編整理的關(guān)于月夜初中閱讀答案，歡迎閱讀參考。

【月夜初中閱讀答案】

夜??！靜悄悄的，一彎新月高懸天際，銀灰色的月光灑在我的小屋里，更顯得寂靜。我躺在床上，焦灼不安地想：“爸爸在外地工作，媽媽出差，我怎么偏在這時候生病?。俊边@時門“吱嘎”一聲開了，老師走了進(jìn)來，她走到我的床前，輕聲地對我說：“快起來，老師帶你去看病?！蔽以尞惖貑枺骸澳窃趺粗赖模俊崩蠋煕]有回答，只是微微地笑了一下，抱著我往醫(yī)院走去。

路上，我偎在老師懷里，雖然陣陣寒意向我襲來，但我心里感到無比溫暖。到了醫(yī)院，老師顧不上喘口氣就去掛號，一會兒又把我抱進(jìn)急診室。大夫診斷后對老師說：“孩子的媽媽，不要緊，孩子得的是重感冒，我開些藥給他她吃，過幾天就會好的?！边@時，老師長長地舒了一口氣，微微漲紅的臉上露出欣慰的笑容，仿佛一塊石頭落了地。“大夫呀，我的啊咯市還沒有結(jié)婚呢。您可知道，她時時刻刻都像慈母一樣關(guān)懷著我們，她把所有的精力都傾注到我們身上啊！”我的眼淚不知不覺地涌出了眼眶，流到了嘴里。

走出醫(yī)院，夜似乎更靜了。路邊的樹木被風(fēng)吹得颯颯作響，像是贊美老師。銀色的月光照在老師身上。我在老師的懷里，感到她變得更加高大了。我忽然覺得老師走錯了路，驚奇地問：“老師，這是上哪兒？”“到我家去啊！”老師親切地回答，把我抱得更緊了……

多么難忘的月夜??！

1、給下面加點的字選擇正確的讀音：焦灼不安（A zhuōB zhuó）涌出（A yōngB yǒng）

2、理解下列詞語： 欣慰： 詫異：

3、寫出這篇文章的兩個記敘要素：起因___________結(jié)果____________

4、概括第二自然段的段意

5、為什么老是后來要抱“我”回她家？

6、先用“_____”線在文中畫出描寫月夜的語句。再寫出“多么難忘的月夜啊”在文中的含義：

《月夜》答案：

1、BB2、喜歡而心安覺得十分奇怪

3、“我”生病了 老師把“我”帶到她家護(hù)理。

4、老師把“我”抱進(jìn)急診室，請大夫診斷，“我”的眼淚涌出眼眶，流進(jìn)嘴里

5、老師知道我父母不在家，老師親自護(hù)理，使我康復(fù)很快

6、“夜??！靜悄悄的，一彎新月高懸天際，銀灰色的月光灑在我的小屋里，更顯得寂靜。”

“走出醫(yī)院，夜似乎更靜了。路邊的樹木被風(fēng)吹得颯颯作響，像是贊美老師”

在這個月夜里，老師對“我”無微不至地關(guān)懷，使“我”永遠(yuǎn)不能忘記。

第三篇：月夜閱讀試題及答案

夜啊!靜悄悄的，一彎新月高懸天際，銀灰色的月光灑在我的小屋里，更顯得寂靜。我躺在床上，焦灼不安地想：“爸爸在外地工作，媽媽出差，我怎么偏在這時候生病啊?”這時門“吱嘎”一聲開了，老師走了進(jìn)來，她走到我的床前，輕聲地對我說：“快起來，老師帶你去看病?！蔽以尞惖貑枺骸澳窃趺粗赖?”老師沒有回答，只是微微地笑了一下，抱著我往醫(yī)院走去。

路上，我偎在老師懷里，雖然陣陣寒意向我襲來，但我心里感到無比溫暖。到了醫(yī)院，老師顧不上喘口氣就去掛號，一會兒又把我抱進(jìn)急診室。大夫診斷后對老師說：“孩子的媽媽，不要緊，孩子得的是重感冒，我開些藥給他她吃，過幾天就會好的。”這時，老師長長地舒了一口氣，微微漲紅的臉上露出欣慰的笑容，仿佛一塊石頭落了地?！按蠓蜓?，我的啊咯市還沒有結(jié)婚呢。您可知道，她時時刻刻都像慈母一樣關(guān)懷著我們，她把所有的精力都傾注到我們身上啊!”我的眼淚不知不覺地涌出了眼眶，流到了嘴里。

走出醫(yī)院，夜似乎更靜了。路邊的樹木被風(fēng)吹得颯颯作響，像是贊美老師。銀色的月光照在老師身上。我在老師的懷里，感到她變得更加高大了。我忽然覺得老師走錯了路，驚奇地問：“老師，這是上哪兒?”“到我家去啊!”老師親切地回答，把我抱得更緊了……

多么難忘的月夜啊!

閱讀題：

1.給下面加點的字選擇正確的讀音

焦灼不安(AzhuōBzhuoacute;)涌出(AyōngByǒng)

2.理解下列詞語

欣慰

詫異

3.寫出這篇文章的兩個記敘要素

起因__________________________結(jié)果_________________________

4.概括第二自然段的段意

5.為什么老是后來要抱“我”回她家?

6.先用“_____”線在文中畫出描寫月夜的語句。再寫出“多么難忘的月夜啊”在文中的含義

參考答案：

1.BB

2.喜歡而心安覺得十分奇怪

3.“我”生病了老師把“我”帶到她家護(hù)理。

4.老師把“我”抱進(jìn)急診室，請大夫診斷，“我”的眼淚涌出眼眶，流進(jìn)嘴里

5.老師知道我父母不在家，老師親自護(hù)理，使我康復(fù)很快

1.“夜啊!靜悄悄的，一彎新月高懸天際，銀灰色的月光灑在我的小屋里，更顯得寂靜?！?/p>

“走出醫(yī)院，夜似乎更靜了。路邊的樹木被風(fēng)吹得颯颯作響，像是贊美老師”

在這個月夜里，老師對“我”無微不至地關(guān)懷，使“我”永遠(yuǎn)不能忘記。

第四篇：月夜記敘文

月夜記敘文4篇

月夜記敘文1

那是一年級的寒假，我和媽媽到廣州長隆去游玩。媽媽禁不住我的軟磨硬泡，終于同意了看大馬戲表演。20：00準(zhǔn)時開演啦！看著演員們“上躥下跳”，我的心也隨之舞蹈。

時間就這樣不知不覺地溜走了，等到大馬戲演完，天色早已暗了下來，天空換上了它的黑禮服，已到深夜十一點了。在回賓館的路上，媽媽對我說：“為了鍛煉你的膽量，這段路你就自己走吧！”我有些緊張，心里打起鼓來。媽媽呀媽媽，你知道我膽子最小了，平時夜里上廁所都要將家里地?zé)羧看蜷_，下樓去快遞也要拉著爸爸作陪，你怎么忍心讓我一個人走夜路呢！

可是，既然“旨意”已發(fā)，我就不得不“遵命”。我一步三回頭慢慢向前挪去，那速度簡直比蝸牛差不了多少。一開始，我還能清晰地看到媽媽，但后來，媽媽的輪廓越來越模糊了。我懷里就像揣了只兔子，心里如同十五個吊桶打水————七上八下?；厝サ穆肥悄敲绰L，我只好硬著頭皮順著路標(biāo)往前走。

突然，一個黑影朝我撲了過來，我倒吸口涼氣，定睛一看，原來是只野貓！我心都提到嗓子眼了，撿起幾個小石子，撒腿就跑，邊跑邊朝那只貓扔石子兒，不知它是不是受不了這“樹林石雨”，一溜煙似的跑走了。

驅(qū)逐完野貓，過了好久，我才從剛才的恍惚中回過神，抬頭一看，周圍的景色美極了。足下的青青小草，隨著晚風(fēng)輕輕搖曳；朵朵嬌巧的花兒翩翩起舞；路邊一排排梧桐沙沙的歌唱，地上印著它們那斑駁婆娑的影，夜空中皎潔的月靜靜地臥著，周圍那點點明星與流螢交織在一起，為我照明。

休息的差不多了，我準(zhǔn)備繼續(xù)“趕路”。“嗯，馬上就要到賓館了！”我快步走著，“?！恕?，終于到我的“安樂窩”了！

那個夜，是我記憶中最難忘的夜，比起那煙火之夜、除夕之夜、月圓之夜，那月，那林，那貓，才是最素雅最溫暖的夜。

月夜記敘文2

雨一直滴滴嗒嗒地拍打在窗戶上，無數(shù)顆米粒大小的雨珠依附在窗上，月光向下傾灑，被雨珠分散地支離破碎。

家里不停地忙碌著，不一會兒，客廳就堆滿了大包小包?！笆帐昂昧藛?？“差不多了?！拔要氉宰诖采?，窗戶敞著，月光下，我的臉被照得蒼白，眼睛輕閉，仔細(xì)聽著門外的對話?！斑艘灰弧遍T被打開了，母親的手放在門把

上，身體前傾，有些微微詫異地看著沉浸在月光中的我。隨即說道：“既然你已經(jīng)起來了，那就和我們一起送奶奶去火車站吧?！甭牭竭@兒我沒有說什么，只是緩緩的穿上鞋，慢慢地向門外走去。奶奶打著哈欠坐在沙發(fā)上，顯然是剛剛被叫醒?？戳丝幢辉鹿庹盏猛w發(fā)白的鐘表，時針正指向4點。我又揉了揉剛睜開的眼睛，和父母一起下樓去了。

到了樓下，雨已經(jīng)停了，等著父母把東西放上車子。因為空間不夠，我又一次和奶奶緊挨著坐，這屬性有陌生的感覺，又讓我在恍惚間，回憶起了童年。還記得當(dāng)時，我正發(fā)著高燒，滿臉通紅，頭暈?zāi)垦?，眼前的景物恍恍惚惚，隱隱約約地，只瞧見了被月光籠罩著的奶奶。奶奶不停地用紙巾拭著我臉上不斷冒出的汗，不斷用扇子給我扇著風(fēng)。我的頭發(fā)在來自奶奶關(guān)心的風(fēng)下，晃晃悠悠。隱約記得那時我吱吱嗚嗚的聲音，和奶奶目光關(guān)切又無可奈何的模樣，而現(xiàn)在的奶奶依舊如初，在方方面面關(guān)心著我，但長期的擁有，讓我一度對此不屑

一顧：我總是希望奶奶能早點回去，這樣就能少聽些讓人心煩的話。但盡管如此，奶奶卻依舊如常。

離別在即，依偎在奶奶懷中時這份溫暖的感覺，又讓我開始對奶奶念念不舍，覺得內(nèi)心充滿了遺憾。在火車站，月光依舊閃耀著，奶奶坐上了火車，向我們不停地招手。月光照在奶奶揮舞的手上，讓她整個人都開始發(fā)光，我突然覺得那份閃耀像是一層生活的補丁，在提醒我珍惜擁有。有些事情看起來微不足道，但正是那些

彌漫在生活中的小事，像一股清泉，不斷滋養(yǎng)著我們的心田，也像一縷月光，不斷照耀著我們的心澗。

月夜記敘文3

一縷輕柔的月光透過窗子，撒在了窗臺上。窗臺宛若鍍了銀。我猛然記起，快到中秋節(jié)了，現(xiàn)在正該是滿月的時候，這時的月兒一定很美吧！

于是，我下得樓來賞月。好圓好豐滿的月啊！遠(yuǎn)處還有幾顆閃閃爍爍的星星，更給這月夜增添了幾分詩意。

沿著通往花園的小路，我漫無目的地走著，整個世界仿佛沉浸在銀色的光海中，烘托著充滿溫馨靜謐的夜。我也置身在這月光之海中了。月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心——我覺得太陽的溫暖過于熱烈奔放；星光又孤寂清冷了些。只有這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處。月華浸染著整個大地，我的周圍被月光照得雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里。我的感官模糊了，心靈也在這圣潔中升華。

我不覺已來到花園的門口，順著園中小路，走到一個池塘錢。池塘很小，平時活潑的金魚，現(xiàn)在卻靜靜地呆在哪兒?？赡苁撬税?。池塘中間是一座鬼斧神工的山石，在月光的洗滌下，更加情趣盎然，如畫一般。月兒映在墨綠色的池底，被水一洗，顯得分外明澈、高遠(yuǎn)，就像蒙娜麗莎迷人般的眼睛令人心馳神往。一陣風(fēng)拂過，在平靜的池水上劃出一道淺淡的波痕，池水微微漾起，清吻著山石，發(fā)出輕輕的金屬般的撞擊聲，在寧靜的夜中顯得分外的輕悠……

小道旁，大朵大朵的菊花沐浴在月光里，被風(fēng)兒吹得在睡夢中也露出了歡欣的笑容。

轉(zhuǎn)過池塘，我坐在蘑菇亭下。抬起頭來，仰望著無窮的蒼穹和那蒼穹中的明月。思緒便如脫韁的野馬飛馳在無際的原野——這純潔的月光啊！我今夜終于體會到了你博大的自然氣息?！懊髟聨讜r有，把酒問青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難權(quán)。但愿人長久，千里共嬋娟。”我遠(yuǎn)在異地的朋友啊，此時也一定會在這美麗的夜里，遙望這月兒吧！

不知不覺中，我已陶醉在溫柔的夜里，意識逐漸模糊了，整個身心在不斷彌散，仿佛已融化在浩瀚的宇宙之中……

月夜記敘文4

月亮照在湖面上的.影子仿佛被清洗過，天空上幾顆熠熠生輝的“明珠”發(fā)出耀眼的光芒，照在清澈無比的湖面上。大樹的影子獨自在湖面上散步，幾片落葉樹葉則輕輕地在湖面上躺著、晃著。

我和媽媽待在房間里，我一聲不吭地寫著作業(yè)，媽媽躺在床上看著手機，手指按著屏幕，一邊劃著視頻，一邊盯著我，叫我趕緊學(xué)習(xí)。我嚇得驚慌失措，眉毛往上一翹，不再咬筆做小動作了。

過了一會兒，媽媽眉頭縮成一團(tuán)，臉上肌肉開始變得僵硬起來，雪白的牙齒時不時顯露出來，臉上浮現(xiàn)出一絲惶恐不安的表情，好像遇到了什么難題。接著，血紅的嘴唇一時張開，一時閉上，眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像是一只老鼠正面對著一只大貓的猛烈追趕。又過了三四秒，她鎮(zhèn)靜下來，笑了笑對我說：“考試成績下來了，你看你考了多少分?！?/p>

我看了看，心情有點緊張，不過很快就放松下來，因為考得好呢！媽媽笑嘻嘻地走了過來，摸了摸我的頭，說了一句：“繼續(xù)加油！”又伸過脖子看了看我那寫著密密麻麻的作業(yè)。

這時，她臉上朝霞般的笑容頓時消失了。她板著一張生氣的臉，問我：“為什么這么久才寫了一道題目？”我傲慢地斜過頭，“老太婆，你眼睛長在哪里了？這分明是第二頁！我看你是眼睛瞎了！”我?guī)е虞p蔑的神情答道。

“那你寫吧，我先出去?！眿寢尵尤粵]和我“斤斤計較“，拖著沉重的腳步默默走了出去。

我小心翼翼地走到房門口，偷偷地望著媽媽在干什么，原來她是在準(zhǔn)備晚飯，嘴里似乎還在小聲說著什么，鍋中熱的，是我最愛的菜。我有點為剛才的回答感到后悔，我想給媽媽道一個歉，但又覺得為時已晚。

真想挽回剛才的一切。我臉漸漸紅了，心里被潑了一大盆冷水似的，牙齒不停地咬著嘴唇，腳不停地顫抖著，手也停不下來地搓動著，目光里蘊含著無窮無盡的想要挽回的期望。

終于，我含著淚花奔向了媽媽，和她擁抱在一起。我不會再一意孤行，不會再驕傲自滿，不會再行為惡毒，不會再說臟話，不會變成壞人！！

我抬頭望瞭望窗外的星空，可真美麗！但最美麗的還是：一顆毛病多的閃耀著的小星星改掉毛病，和月亮媽媽重新和好，躺在她的懷抱里面，還是特別溫暖舒服的那一種呀！

第五篇：《月夜》教案[范文模版]

《月夜》杜甫

教案《月夜》 班級：高二（3）班 授課教師：杜育頻

教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)作者的筆法，即對寫法。

2、品味詩人的“煉字”，學(xué)習(xí)“詩眼”。體會其深刻主題。

3、歸納意象“月”在古典詩歌里的運用和抒情。教學(xué)重難點：

1、通過學(xué)習(xí)詩眼，體會其深刻主題。

2、歸納意象“月”在古典詩歌里的運用和抒情。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

1、檢查背誦。

2、導(dǎo)入新課。

二、整體感知

1、介紹作者。

2、了解作品背景。

3、齊讀，正音，把握節(jié)奏。

4、解讀詩意。

三、合作探究

聽錄音范讀，體會詩中深沉的感情，全班帶感情誦讀。

1、首聯(lián)：今夜鄜州月，閨中只獨看。

詩人此時身處長安，為何開句卻是“今夜鄜州月”？ “今夜”“只獨看”如何理解？

明確：采用對寫法，也叫對面落筆，屬于曲筆的一種。

不直接寫自己如何思念妻子，而是寫妻子對自己的思念，轉(zhuǎn)換的抒寫角度，曲表意更深，更顯出詩人對妻子的一往情深。

2、頷聯(lián)：遙憐小兒女，未解憶長安。

煉字“憐”“憶”。

明確：昔日同看月，而今只獨看、獨“憶長安”，這“憶”不僅是辛酸，更有憂慮驚恐，而小兒女未諳世事，還不懂得“憶長安”，亦不懂為母分憂，此一“憐”字，飽含深情。

3、頸聯(lián)：香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

有人說這一聯(lián)中有兩個字用得格外形象生動，含蓄凝練，找出，并簡析。明確：是“濕”和“寒”。一“濕”一“寒”可觸可感，形象生動，表現(xiàn)了妻子望月之久，憶夫之深。

“濕”和“寒的表象是詩人的想象和聯(lián)想，其實是寫詩人看月之久，憶妻之深的痛苦現(xiàn)實。明寫妻子思夫之深，暗寫杜甫思妻之切。

4、尾聯(lián)：何時倚虛幌，雙照淚痕干。

為何“雙照”可以“淚痕干”，“獨看”就不可以？

解讀詩眼“獨看”“雙照”。

明確：“獨看”的淚痕里浸透著天下亂離的悲哀，“雙照”的清輝里閃耀著四海升平人團(tuán)聚的理想，淚干即是指不再受兩地思念之苦。

“獨看”和“雙照”是這首詩的詩眼，是最能體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵詞。

四、主旨

此詩藝術(shù)構(gòu)思巧妙，以“月”為線索，貫通全詩，采用借景抒情、暗示手法望月懷人，通過寫詩人對妻子的思念，反映了亂離時代人民的痛苦，表達(dá)了對和平生活的向往。

五、拓展遷移

古人認(rèn)為在不同的地方看到的月亮是一樣的，因此認(rèn)為月可以超越空間，因此對月情有獨鐘，都喜歡借月托情。面對同一輪明月，抒發(fā)的感情卻各不相同。月亮這一意象在詩歌中大致可以有五種解讀：

（一）以月渲染清幽氣氛，烘托悠閑自在、曠達(dá)的情懷。

（二）以月渲染凄清的氣氛，烘托孤苦寂寞的情懷。

（三）以月寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之感

（四）以月蘊涵時空的永恒。

（五）以月象征高潔的品質(zhì)。

六、課堂小結(jié)

七、作業(yè)：背誦《月夜》，預(yù)習(xí)《哀江頭》。