第一篇：大學(xué)形勢(shì)政策出題范本

各學(xué)院黨總支：

現(xiàn)將2011—2012學(xué)年《形勢(shì)與政策》課考核工作的有關(guān)事項(xiàng)作如下安排：

（一）考核范圍

1、按照《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知》（教社政〔2004〕13號(hào)）要求進(jìn)行。

2、考核將根據(jù)本課程特點(diǎn)，主要考察學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)黨的路線、方針、政策的理解。

3.考核以本學(xué)年下發(fā)的《形勢(shì)與政策》、《學(xué)習(xí)參考資料》，以及《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《半月談》、中宣部時(shí)事報(bào)告雜志社編輯出版的《時(shí)事報(bào)告(大學(xué)生版)》等資料為依據(jù)。

（二）考核方式及要求

1.開(kāi)卷考試。試卷實(shí)行百分制，該課程總成績(jī)?yōu)楦鲗W(xué)年考核平均成績(jī)，一次計(jì)入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。

2.撰寫(xiě)論文。論文題目可以從參考題目中任選兩個(gè)，或根據(jù)本學(xué)年各專(zhuān)業(yè)教學(xué)情況及學(xué)習(xí)內(nèi)容自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于2000字，字跡工整，格式規(guī)范。

3.論文不得抄襲、下載，不得打印，否則作零分處理。

（三）考核參考題目

1、什么是文化軟實(shí)力？作為一名當(dāng)代大學(xué)生，如何響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，為提高我國(guó)文化軟實(shí)力，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2、當(dāng)今中國(guó)周邊安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，既有海權(quán)紛爭(zhēng)，又有領(lǐng)土爭(zhēng)端；既有近鄰的不斷滋擾，又有大國(guó)的戰(zhàn)略空間擠壓。怎樣既能維護(hù)好我國(guó)的國(guó)家利益，保持周邊的安全穩(wěn)定，又能發(fā)展睦鄰友好關(guān)系，請(qǐng)結(jié)合時(shí)事，分析我國(guó)周邊安全形勢(shì)，寫(xiě)出應(yīng)對(duì)策略之我見(jiàn)。

3、當(dāng)今世界能源總體情況不容樂(lè)觀，而我國(guó)又是能源消耗大國(guó)。當(dāng)前形勢(shì)下，為確保我國(guó)能源安全，保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康發(fā)展，我們應(yīng)做好哪些方面的工作。

4、“農(nóng)民富則國(guó)家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安”。當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收緩慢將直接導(dǎo)致社會(huì)發(fā)經(jīng)濟(jì)展不穩(wěn)定，影響和諧社會(huì)的構(gòu)建。而造成這種局面的一個(gè)重要因素就是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣不足。這既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也是一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題，直接關(guān)系到整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。請(qǐng)根據(jù)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展現(xiàn)狀，提出我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新應(yīng)對(duì)之策。

5、黨的十七屆六中全會(huì)提出，“把誠(chéng)信建設(shè)擺在突出位置，大力推進(jìn)政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信和司法公信建設(shè)，抓緊建立健全覆蓋全社會(huì)的征信系統(tǒng)，加大對(duì)失信行為懲戒力度，在全社會(huì)廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍”。結(jié)合材料請(qǐng)談?wù)劊涸诎l(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中，為什么更加需要大力倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的美德。

6、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)雖然強(qiáng)調(diào)發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性,但也不完全是個(gè)人隨心所欲、純粹由自己的興趣和意愿所決定的。職業(yè)是社會(huì)分工的結(jié)果，職業(yè)生活是社會(huì)生活的組成部分，個(gè)人的選擇必須和社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)。結(jié)合當(dāng)前就業(yè)與擇業(yè)形勢(shì)，請(qǐng)談?wù)劗?dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的擇業(yè)觀與就業(yè)觀。

（四）考核時(shí)間

根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排，本學(xué)年《形勢(shì)與政策》課程的考核工作原則上在第16周進(jìn)行，請(qǐng)各學(xué)院黨總支認(rèn)真組織學(xué)生按照考試安排參加考試。

（五）考核的組織與檢查

請(qǐng)各學(xué)院根據(jù)本單位實(shí)際情況安排考核、閱卷及評(píng)分工作。畢業(yè)班學(xué)生的考核原則上不作統(tǒng)一要求，各學(xué)院可根據(jù)實(shí)際適當(dāng)安排。其他年級(jí)統(tǒng)一考核，采取開(kāi)卷形式，用統(tǒng)一的答題紙答題。黨委宣傳部和教務(wù)處將對(duì)學(xué)生答卷及評(píng)分情況進(jìn)行抽查。

第二篇：大學(xué)形勢(shì)與政策 感想

當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)變幻莫測(cè)，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、皇朝更換接連發(fā)生,作為當(dāng)代的大學(xué)生,國(guó)家未來(lái)的希望,我們有必要了解當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的變化,不斷地提高自己.上了《形勢(shì)與政策》后自己對(duì)國(guó)際形勢(shì)的了解加深了很多.這不僅由于大學(xué)自由的生活方式,使自己了解外面形勢(shì)的渠道多了很多,更由于學(xué)校為我們提供的《形勢(shì)與政策》課,使我們能夠正確了解國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展.日本選舉、韓國(guó)人被綁架、臺(tái)灣局勢(shì)這些看起來(lái)好像都與我們大學(xué)生無(wú)關(guān),但想深一層事實(shí)是否是這樣呢?；仡欀袊?guó)的近現(xiàn)代史，在打敗帝國(guó)主義、日本主義和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展上，大學(xué)生不可置疑地被認(rèn)為是一股強(qiáng)大而不可缺少的力量。五四運(yùn)動(dòng)、各種愛(ài)國(guó)報(bào)紙的出版，無(wú)疑給了中國(guó)革命帶來(lái)了莫大的幫助。

在國(guó)家動(dòng)蕩時(shí)期需要大學(xué)生的力量，而如今社會(huì)已經(jīng)安穩(wěn)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，我們大學(xué)生是否對(duì)國(guó)家形勢(shì)的發(fā)展有所幫助呢？

作為現(xiàn)代的主流，大學(xué)生對(duì)社會(huì)的影響是巨大的。首先，國(guó)家早幾年實(shí)施了大學(xué)擴(kuò)招政策大學(xué)生的隊(duì)伍越來(lái)越強(qiáng)大，不容忽視。其次大學(xué)生是經(jīng)過(guò)十多年勤工苦讀，高考等考驗(yàn)而挑選出來(lái)的人才，他們的素質(zhì)和綜合能力比較強(qiáng)。再次，學(xué)生從小就接受愛(ài)國(guó)主義的教育，國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都有他們的身影，涉及的面之廣，程度之深，實(shí)在不可估量。

我們作為當(dāng)代的大學(xué)生肩負(fù)著國(guó)家復(fù)興的責(zé)任，究竟要怎么做才可以了解國(guó)家形勢(shì)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一分力量呢？首先我們必須了解，我們是學(xué)生，雖然我們沒(méi)有了升學(xué)的壓力，雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的自由擴(kuò)大了，但我們始終是一名學(xué)生。作為學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重任，無(wú)論怎樣都應(yīng)先把學(xué)習(xí)搞好。但我們不單是學(xué)生，我們也是半個(gè)社會(huì)人，所以毫無(wú)疑問(wèn)，了解國(guó)際形勢(shì)就成了我們?nèi)松械谋匦拚n。了解國(guó)際形勢(shì)我們可以通過(guò)各種媒介和信息工具，如電視報(bào)紙和電腦。另外我們還要充分利用學(xué)校的資源，如圖書(shū)館。在我們學(xué)校還開(kāi)展了形勢(shì)政策教育，我們要認(rèn)真聽(tīng)課還可以和老師一起討論，加強(qiáng)了解。

大二的生活轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，即將面對(duì)的是大三的生活。在過(guò)去的一年間我雖然成長(zhǎng)了不少，對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的了解也有所加深。但對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)我所了解的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解時(shí)事將成為我生活的一部分。我相信經(jīng)過(guò)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)我會(huì)褪掉以前的青澀和懵懂，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

主權(quán)是大國(guó)崛起的邏輯起點(diǎn)。中國(guó)是一個(gè)主權(quán)國(guó)家，但中國(guó)又是一個(gè)主權(quán)尚未完全統(tǒng)一的國(guó)家。前者決定中國(guó)的崛起應(yīng)當(dāng)是一個(gè)被國(guó)際社會(huì)平等地接受，而不是強(qiáng)迫世界接受的過(guò)程。在國(guó)際法的框架下與國(guó)際社會(huì)和平互動(dòng)，按自由貿(mào)易原則平等地分享國(guó)際資源是貫穿中國(guó)崛起始終的原則。此間，中國(guó)國(guó)力使用是有限的，軍事的性質(zhì)僅屬于自衛(wèi)性的。后者決定中國(guó)的崛起又是中國(guó)完全實(shí)現(xiàn)主權(quán)統(tǒng)一的過(guò)程。與“臺(tái)獨(dú)勢(shì)力”斗爭(zhēng)，不承諾放棄使用武力，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，是不容討論和不能妥協(xié)的原則。從這兩方面看，中國(guó)崛起的認(rèn)識(shí)邏輯是有限與無(wú)限，相對(duì)與絕對(duì)的統(tǒng)一。

政治文明是中國(guó)崛起的邏輯主線，也是中國(guó)未來(lái)可持續(xù)崛起的政治保證。中國(guó)對(duì)政治文明的訴求是國(guó)際民主與國(guó)家民主的統(tǒng)一。國(guó)際體系的本質(zhì)是一個(gè)國(guó)際資源分配體系?，F(xiàn)存的國(guó)際資源短缺是絕對(duì)不平等的國(guó)際資源分配體系的結(jié)果。長(zhǎng)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)造成的中國(guó)國(guó)內(nèi)資源供給日益短缺狀況，使中國(guó)對(duì)外部國(guó)際體系，尤其是資源分配體系有了更迫切的國(guó)際民主訴求。國(guó)際民主，本質(zhì)是主權(quán)國(guó)家對(duì)國(guó)際資源，尤其是極難再生的稀缺資源的平等共享的權(quán)利體系。世界上絕少有國(guó)家為陽(yáng)光打仗，因?yàn)殛?yáng)光是充足的。各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成資源短缺，由此造成日益嚴(yán)重的南方國(guó)家對(duì)國(guó)際資源的依賴(lài)，這種依賴(lài)使南方國(guó)家比以往任何時(shí)候都更需要共享國(guó)際資源的權(quán)利。這些權(quán)利便是當(dāng)代國(guó)際民主的核心內(nèi)容。

中國(guó)崛起的過(guò)程，也同時(shí)是一個(gè)實(shí)行國(guó)家政治文明和制度創(chuàng)新的過(guò)程。歷史上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家是在國(guó)內(nèi)工農(nóng)大量貧困，政治文明日益衰落中崛起。中國(guó)崛起不僅需要物質(zhì)支撐，同時(shí)還有精神的支撐。而精神支撐是需要文明的制度保障的。在國(guó)體不變和資源條件充分的前提下，在不同的歷史階段的國(guó)家發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要用不同政體最大限度地動(dòng)員民眾參與。19世紀(jì)的美國(guó)崛起，也不是牧歌般的進(jìn)程：它對(duì)國(guó)內(nèi)階級(jí)鎮(zhèn)壓也是出奇的嚴(yán)厲。只是當(dāng)這些國(guó)家走向世界，并從世界獲得更多的利潤(rùn)和資源回流補(bǔ)償后，國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾才因外化為國(guó)際民族矛盾而開(kāi)始緩和。居民的階級(jí)身份，逐漸轉(zhuǎn)向公民身份，國(guó)家階級(jí)專(zhuān)政政體便轉(zhuǎn)變?yōu)榻⒃谡c公民契約制度上的法制政制。

中國(guó)政治文明的邏輯，不僅具有世界文明的共性，也具有中國(guó)的個(gè)性。今天的中國(guó)仍是工農(nóng)居于絕對(duì)多數(shù)而在短期內(nèi)又不能使之轉(zhuǎn)化為中產(chǎn)階層的國(guó)家；與此相應(yīng)，在今后相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)，保護(hù)工人和農(nóng)民的基本權(quán)利在中國(guó)公民國(guó)家制度建設(shè)中就具有了基礎(chǔ)性的意義，這不僅是中國(guó)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)體對(duì)政體改革的絕對(duì)要求，而且是中國(guó)人民民主專(zhuān)政時(shí)期工農(nóng)聯(lián)盟的成功實(shí)踐在依法制國(guó)時(shí)期的合理延伸。用國(guó)家的力量保護(hù)絕大多數(shù)人的利益而不是損害他們的利益，是中國(guó)未來(lái)持續(xù)崛起的政治保證?？傊覀円业揭环N不僅與人類(lèi)一般文明而且還與中國(guó)特殊的社會(huì)主義政治文明相適應(yīng)的政治體制和社會(huì)管理制度，最終目的是“努力把黨內(nèi)黨外、國(guó)內(nèi)國(guó)外的一切積極的因素，直接的、間接的積極因素，全部調(diào)動(dòng)起來(lái)，把中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)主義國(guó)家。

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

第三篇：大學(xué)形勢(shì)政策課心得體會(huì)

形勢(shì)與政策心得體會(huì)范文1 《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

首先，蔣老師上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽(tīng)，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

我認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，今應(yīng)為適時(shí)務(wù)者為俊杰。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出誠(chéng)、勤、信、行的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，藝高人膽大，膽大藝更高，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

形勢(shì)與政策心得體會(huì)范文2 經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。

史有識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，今應(yīng)為適時(shí)務(wù)者為俊杰。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出誠(chéng)、勤、信、行的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，藝高人膽大，膽大藝更高，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的時(shí)代過(guò)去了。

地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

第四篇：長(zhǎng)安大學(xué)形勢(shì)與政策論文

今年是2011年,中也是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年?；厥字袊?guó)共產(chǎn)黨90年的風(fēng)雨歷程，回首中國(guó)社會(huì)90年的滄桑巨變。歷史和現(xiàn)實(shí)總是反復(fù)證明這樣一個(gè)道理，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國(guó)。飲水思源，為什么中國(guó)共產(chǎn)黨能不斷走向成功，永遠(yuǎn)立于不敗之地呢？在大力學(xué)習(xí)江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤同志“科學(xué)發(fā)展觀”的今天，我們撫今追昔，就不難發(fā)現(xiàn)，源就在于中國(guó)共產(chǎn)黨能夠始終代表中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，能夠始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的發(fā)展方向 能夠始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益?？梢赃@樣說(shuō)，過(guò)去的90年是中國(guó)共產(chǎn)黨披荊斬棘，開(kāi)拓進(jìn)取的90年，是風(fēng)雨洗禮、成就輝煌的90年，也是我們黨積極探索和實(shí)踐“三個(gè)代表”的光輝90年。然而輝煌已成歷史，今后的輝煌還要靠我們當(dāng)代人來(lái)書(shū)寫(xiě)。而當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻。

首先從國(guó)際與國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形式與政策上看，當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)正處于新一輪經(jīng)濟(jì)周期的上升期。今后5年～10年，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度將快于上世紀(jì)80年代～90年代。中國(guó)、印度、俄羅斯和巴西等發(fā)展中大國(guó)的先后崛起，將加速?lài)?guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系調(diào)整與格局演進(jìn)，多極化趨勢(shì)將日趨明顯。美國(guó)經(jīng)濟(jì)“雙赤字”，使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡。美元貶值、油價(jià)飆升，使全球經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)加大，但世界經(jīng)濟(jì)整體趨勢(shì)依然向好。去年，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)5％，為近30年來(lái)最好。今年，受歐元區(qū)和日本經(jīng)濟(jì)疲軟的影響，全球產(chǎn)出增幅將放緩。

美國(guó)經(jīng)濟(jì)依然是世界經(jīng)濟(jì)的引擎。國(guó)際機(jī)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)學(xué)家普遍認(rèn)為，美國(guó)經(jīng)濟(jì)將持續(xù)穩(wěn)健擴(kuò)張。雖然受到高油價(jià)沖擊，又面臨財(cái)政和貿(mào)易“雙赤字”，但美國(guó)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)生性強(qiáng)，增長(zhǎng)勢(shì)頭不會(huì)改變。原因是：1。企業(yè)投資強(qiáng)勁復(fù)蘇，居民消費(fèi)持續(xù)增長(zhǎng)。2。低利率時(shí)代雖然結(jié)束，但宏觀環(huán)境依然寬松。3?！靶陆?jīng)濟(jì)”雖然缺乏新動(dòng)力，但活力再現(xiàn)。加之布什政府的持續(xù)減稅、弱勢(shì)美元和油價(jià)適度回落等等，均有利于美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)擴(kuò)張。

亞洲經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)觸頂回落，但仍是全球最快的地區(qū)。該地區(qū)宏觀經(jīng)濟(jì)基本穩(wěn)定，區(qū)內(nèi)合作效應(yīng)凸顯，互利共贏格局正在形成，發(fā)展趨勢(shì)是：東亞地區(qū)將持續(xù)較快增長(zhǎng)，“四小龍”則適度擴(kuò)張；東南亞經(jīng)濟(jì)將穩(wěn)步復(fù)蘇，越南和泰國(guó)成為佼佼者；南亞經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)勢(shì)頭不弱，印度成為地區(qū)領(lǐng)頭羊；中亞經(jīng)濟(jì)恢復(fù)性高增長(zhǎng)，但資源型經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)將增大。在未來(lái)數(shù)年中，亞洲將在全球經(jīng)濟(jì)中保持較高增長(zhǎng)，依然是世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)中心。

我國(guó)人口眾多，能源資源相對(duì)不足，人均擁有量遠(yuǎn)低于世界平均水平，煤炭、石油、天然氣人均剩余可采儲(chǔ)量分別只有世界平均水平的58．6％、7．69％和7．05％。目前，我國(guó)又處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快發(fā)展的重要階段，能源資源的消耗強(qiáng)度高，消費(fèi)規(guī)模不斷擴(kuò)大，能源供需矛盾越來(lái)越突出。今后，隨著經(jīng)濟(jì)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，能源需求還會(huì)持續(xù)較快增加。

因此，能源是我國(guó)當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)，制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出瓶頸，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。節(jié)能是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。我國(guó)富煤少油。在替代石油的化石資源中，煤炭在近中期內(nèi)可以滿足與千萬(wàn)噸數(shù)量級(jí)的油品缺口相匹配的需要，即通過(guò)煤液化合成油實(shí)現(xiàn)我國(guó)油品基本自給，是目前最現(xiàn)實(shí)可行的途徑之一。煤可經(jīng)直接或間接液化兩種方法轉(zhuǎn)化成汽柴油。煤直接液化的操作條件苛刻，對(duì)煤種的依賴(lài)性強(qiáng)。煤間接液化是將煤首先經(jīng)過(guò)氣化制成合成氣，合成氣再經(jīng)催化合成轉(zhuǎn)化成汽柴油。煤間接液化的操作條件溫和，幾乎不依賴(lài)于煤種。

核裂變能源的使用越來(lái)越廣泛，相關(guān)技術(shù)日臻完善，是未來(lái)百年內(nèi)解決能源緊缺問(wèn)題可行、且可靠的方案。建設(shè)、運(yùn)行、維護(hù)核裂變電站及對(duì)核材料的開(kāi)采和核廢料的處理等將在未來(lái)百年內(nèi)形成巨大的產(chǎn)業(yè)鏈。核裂變能源的利用受制于地球上有限的核材料蘊(yùn)藏量和人類(lèi)對(duì)核廢料處理的艱難和危險(xiǎn)。利用核聚變能可能是人類(lèi)最終解決能源問(wèn)題的一種最重要途徑。太陽(yáng)光即是太陽(yáng)中的氫核聚變釋放出來(lái)的能量。核聚變的主要原料是浩淼的海水中所蘊(yùn)藏的用之不竭的氘，其產(chǎn)物是惰性氣體氦，因此，核聚變既無(wú)原料短缺問(wèn)題亦無(wú)核廢料或核泄漏等污染問(wèn)題。國(guó)際環(huán)境復(fù)雜多變。當(dāng)前國(guó)際環(huán)境復(fù)雜多變，和平與發(fā)展是主流，但是影響和平發(fā)展的因素依然存在，例如：強(qiáng)權(quán)政治，霸權(quán)主義，恐怖主義，地區(qū)沖突，核武器擴(kuò)散，自然災(zāi)害，跨國(guó)犯罪，疾病，走私販毒等。因此要加強(qiáng)國(guó)際合作。對(duì)當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)做出判斷，應(yīng)酬好與大國(guó)的關(guān)系，對(duì)我國(guó)的外交有重大的意義。當(dāng)前各國(guó)之間綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各國(guó)之間呈現(xiàn)出合作與競(jìng)爭(zhēng)，依賴(lài)與牽制等關(guān)系。國(guó)際局勢(shì)的總體穩(wěn)定為我國(guó)的發(fā)展提供了機(jī)遇，但是霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治依然存在，我國(guó)依然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

我國(guó)要處理好與大國(guó)的關(guān)系，尤其是與美、俄、歐盟、日的關(guān)系。美國(guó)的單邊主義政策受挫，正在積極尋求國(guó)際合作，但是美國(guó)稱(chēng)霸世界的戰(zhàn)略并未改變。我國(guó)一方面要擴(kuò)大合作，增加兩國(guó)外交中的積極因素；另一方面，要堅(jiān)持原則，維護(hù)我國(guó)利益。

與此同時(shí)，要處理好與周邊國(guó)家的關(guān)系，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步創(chuàng)造更為有利的外部環(huán)境。

除此之外，必須在國(guó)際形勢(shì)變化中加強(qiáng)中國(guó)文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略地位：

1.整合經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)以及教育、科技、外交、軍事等各個(gè)領(lǐng)域，加強(qiáng)國(guó)家安全發(fā)展戰(zhàn)略的研究。因?yàn)閲?guó)家安全發(fā)展戰(zhàn)略是國(guó)家文化軟實(shí)力的最終 體現(xiàn)。

2.高度重視黨的理論。

3.堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度與政治制度，為文化軟實(shí)力提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.提高全民族文明素質(zhì)，推進(jìn)文化創(chuàng)新，正確處理文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系。要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持一手抓公益性文化事業(yè)、一手抓經(jīng)營(yíng)性文化產(chǎn)業(yè)，始終把社會(huì)效益放在首位，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益有機(jī)統(tǒng)一。文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，是國(guó)家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量，必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，正確處理發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系，滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的精神文化需求，充分發(fā)揮文化引導(dǎo)社會(huì)、教育人民、推動(dòng)發(fā)展的功能，建設(shè)中華民族共有的精神家園，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力。

國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系就如同人與人的關(guān)系；國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人就好比人得大腦；國(guó)家領(lǐng)土、信仰、經(jīng)濟(jì)政治的不同情況就好比不同的人有不同的性格和能力。人都是想追求自身利益最大化，國(guó)家也不例外。當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)的文明程度已經(jīng)大大提高了，遏制人民使用暴力手段的力量已經(jīng)大大增長(zhǎng)了，國(guó)家也更加希望用溫和的手段來(lái)解決問(wèn)題，所以世界范圍內(nèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越少。即當(dāng)今世界和未來(lái)世界的主題不會(huì)脫離和平與發(fā)展。世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)也更加有序——主要體現(xiàn)在綜合國(guó)力，而不是單單某一方面。合作是提高自己的有效手段。所以未來(lái)的國(guó)與國(guó)之間充斥著合作與競(jìng)爭(zhēng)，擁有相同文化背景的人更偏向于合作。西方人士已經(jīng)把未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)歸結(jié)到文化的競(jìng)爭(zhēng)，并把儒家文化和伊斯蘭文化作為自己文化的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。中華民族作為儒家文化的繼承者，應(yīng)該以此為榮。因此我們要不斷地修煉文化內(nèi)功，早日在文化這個(gè)“軟實(shí)力”上勝過(guò)西方發(fā)達(dá)國(guó)家。

第五篇：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)與政策

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)與政策

當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)中越來(lái)越多，而中國(guó)職場(chǎng)正進(jìn)入劉易斯區(qū)間，意味著職位供求在總量上趨于平衡。導(dǎo)致一些工作崗位是供不應(yīng)求，很多大學(xué)生畢業(yè)以后找不到合適自己的工作，放棄自己學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)入自己不熟悉的工作，而在這種情況下還有一些工作崗位無(wú)人可招聘?！罢衅鸽y”與“就業(yè)難”的局面卻愈演愈烈，整個(gè)中國(guó)的人才招聘市場(chǎng)出現(xiàn)了斷層，需求和供給出現(xiàn)了嚴(yán)重錯(cuò)位的局面。

大學(xué)生就業(yè)的錯(cuò)位找不到合適自己的工作原因有以下幾點(diǎn)： 第一點(diǎn)，當(dāng)代社會(huì)大學(xué)生都希望成為藍(lán)領(lǐng)白領(lǐng)和服務(wù)人員的中層階級(jí)，而社會(huì)人才

市場(chǎng)卻需要高端管理人才和專(zhuān)業(yè)人才，社會(huì)中的崗位喜歡一些有工作經(jīng)驗(yàn)的人才，可是當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)后缺少的就是工作經(jīng)驗(yàn)。

第二點(diǎn)，大學(xué)生的時(shí)代觀念的影響。當(dāng)代大學(xué)生受到父母朋友的影響都希望自己能

在一二線城市工作。導(dǎo)致一二線城市崗位就業(yè)急劇緊張，而三線城市職位工作卻無(wú)人問(wèn)津，雖然三線城市發(fā)展空間極大卻并不能吸引當(dāng)代畢業(yè)生注意。

第三點(diǎn)，大學(xué)生都想進(jìn)入國(guó)企，都想進(jìn)入大公司?！拌F飯碗”的現(xiàn)象現(xiàn)在很少存在，但是還是有不少有想得到這樣的工作。進(jìn)入國(guó)企和大公司不會(huì)擔(dān)心公司倒

閉失掉工作認(rèn)為那樣的工作是穩(wěn)定的有發(fā)展前途。那些小企業(yè)都不想進(jìn)入，卻不知道如今小型企業(yè)崗位在整體職位量中占了４３％。在一個(gè)道路清理

工招聘中有時(shí)會(huì)有博士生參加因?yàn)槟鞘菄?guó)企工作。

為了解決大學(xué)生畢業(yè)生的就業(yè)嚴(yán)重趨勢(shì)困難，國(guó)家·學(xué)院·學(xué)生個(gè)人也想出了實(shí)行了許多方法政策。

第一點(diǎn)，為了滿足社會(huì)的崗位需求各學(xué)院里面也建立更加符合市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)制度。

創(chuàng)辦了更多的新型專(zhuān)業(yè)，為了加強(qiáng)學(xué)生自我操作能力和經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校期間，學(xué)

校也會(huì)組織學(xué)生去自己學(xué)習(xí)的崗位工作積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)職場(chǎng)，盡早考慮職

業(yè)規(guī)劃。往年有48.4%的應(yīng)屆畢業(yè)生是通過(guò)實(shí)習(xí)找到工作的。給大學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)

性的求職指導(dǎo)和實(shí)用性的職業(yè)規(guī)劃課程，為企業(yè)和市場(chǎng)輸送更為適合和對(duì)口的大學(xué)生。

第二點(diǎn)，增加工作崗位，國(guó)家與學(xué)院為了改變工作崗位的競(jìng)爭(zhēng)壓力鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后自己第三點(diǎn)，去創(chuàng)業(yè)，去帶動(dòng)更多的人能有工作崗位，國(guó)家放寬了學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要的資金貸款。引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)觀念讓學(xué)生更加青睞民企創(chuàng)辦民企，讓他們知道三線城市中小企業(yè)跨行都會(huì)有發(fā)展空間。是人才，在任何地方都有機(jī)會(huì)“閃光”。為此實(shí)行了三線城市開(kāi)放，國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)入西部，實(shí)現(xiàn)西部大開(kāi)發(fā)。讓大學(xué)生的才能能夠充分發(fā)揮，找到自己喜歡的專(zhuān)業(yè)崗位。在整個(gè)大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)上，就業(yè)難迫在眉睫，工作崗位不足是一個(gè)問(wèn)題更大的問(wèn)題是一些大學(xué)生的心態(tài)剛進(jìn)入社會(huì)都不想做底層的工作。一些大學(xué)生更是想依靠父母的關(guān)系找到工作隨著各種政策的有利的執(zhí)行，市場(chǎng)的慢慢容納長(zhǎng)期以往人才市場(chǎng)的需求與給予將會(huì)平衡。