第一篇：教師職業(yè)道德考核評價方案

教師職業(yè)道德考核評價方案

為進(jìn)一步落實市區(qū)教育局有關(guān)文件精神，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，科學(xué)規(guī)范廣大教師的職業(yè)道德行為，強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè)，實現(xiàn)我校師德師風(fēng)建設(shè)工作制度化、規(guī)范化的目標(biāo)，現(xiàn)根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)》，制定我校教師職業(yè)道德考核工作實施方案。

一、工作要求

1．切實加強(qiáng)教師職業(yè)道德的考核工作，嚴(yán)格落實違犯教師職業(yè)道德評先樹優(yōu)一票否決制度。

2．進(jìn)一步健全考核制度，嚴(yán)格考核程序，確?？己藢嵭?。將教師職業(yè)道德考核工作作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要舉措，加強(qiáng)日常教育和考核相結(jié)合，純潔教師隊伍，維護(hù)良好形象。

二、考核辦法

1．學(xué)校每年一次對教師的職業(yè)道德進(jìn)行考核，年終形成每個人的師德檔案材料，并按要求上報和存檔。

2．考核的主要依據(jù)是《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)》，同一尺度。對每位教師的評價必須實事求是，準(zhǔn)確、公正。

３．成立學(xué)?？己诵〗M?？己诵〗M成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成。教職工代表要通過民主選舉產(chǎn)生，比例不能少于考核小組成員的60%?？己诵〗M成員要挑選作風(fēng)正派、辦事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員參加?？己藭r，學(xué)校公布考核小組組成人員名單；考核結(jié)束后，學(xué)校將

考核小組成員名單存檔。

４．考核實行百分制。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)》，分日常考核（30分）和綜合評議（70分）兩大部分三十個小項對每位教師進(jìn)行評價。

５．組織評議。學(xué)校通過一定的形式向社會和家長通報師德考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作的透明度和監(jiān)督檢查力度。評議由學(xué)?？己诵〗M統(tǒng)一組織，分學(xué)生評議、教職工評議、考核小組評議三部分。學(xué)生評議：考核前一周向?qū)W生及家長宣布考核評價標(biāo)準(zhǔn)，如某位教職工有問題，通過檢舉信的形式向?qū)W校反映，學(xué)校組織核實后，對照標(biāo)準(zhǔn)酌情減分；無問題者，此項不減分。教職工評議：采取教職工集體評議的形式?？己诵〗M評議：考核小組結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合分析，對每個教職工的工作作出客觀評價。６.公布考核結(jié)果。學(xué)?？己诵〗M將考核結(jié)果通過適當(dāng)形式向全體教職工公布。

三、考核等級

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。其中優(yōu)秀為90分—100分，合格為70分—89分，70分以下為不合格。

凡有下列情況之一者，考核等級定為不合格：

１.觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。

２.傳播有害學(xué)生身心健康的思想，參與色情、賭博、封建迷信和邪教活動的。

３.品行不良，諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

４.體罰或變相體罰學(xué)生的，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生身心健康造成不良后果的。

５.向?qū)W生和家長索要錢物、接受學(xué)生和家長宴請、利用職務(wù)之便謀取私利的。

６.組織和參與有償家教、違規(guī)補(bǔ)課，屢教不改的。

７.其他違背社會公德和教師職業(yè)道德行為，造成不良影響和嚴(yán)重后果的。

教師職業(yè)道德考核工作評價方案

第二篇：職業(yè)道德考核評價方案

劉集中心小學(xué)小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價方案（試行稿）

教師職業(yè)道德是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)不僅關(guān)系到教育和教師隊伍的整體形象，而且關(guān)系到育人質(zhì)量。為進(jìn)一步規(guī)范教師的師表行為，提高教師道德水準(zhǔn)，建立有利于學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的教育評價體系，引導(dǎo)每位教師成為學(xué)生愛戴、家長滿意、社會認(rèn)可的教育工作者，特制定《安溪縣第十五小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價方案》。

一、考核評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

（一）遵紀(jì)守法（15分）

熱愛祖國，熱愛學(xué)校，自覺遵守法律法規(guī)，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。遵守學(xué)校依法制定的規(guī)章制度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，崇尚科學(xué)，不信邪教，作風(fēng)正派。

（二）愛崗敬業(yè)（15分）

熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈事業(yè)心，愛校如家，樂于奉獻(xiàn)，辛勤工作，教書育人，盡職盡責(zé)，主動承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極投身課程改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，爭做“研究型”、“學(xué)者型”、“思想型”教師。

（三）關(guān)愛學(xué)生（20分）

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等、公正地對待學(xué)生。實行民主管理和民主教學(xué)，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，做學(xué)生良師益友。尊重學(xué)生人格，耐心細(xì)致教育學(xué)困生，無諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無隨意將學(xué)生趕出教室、停課等現(xiàn)象。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，依法維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

（四）教書育人（15分）

以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動，堅持育人為本，德育為先，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育和理想信念教育，促進(jìn)學(xué)生品德和人格的健康發(fā)展。堅持正面教育，把德育滲透在學(xué)科教學(xué)活動中。用多元化評價激勵學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。培育學(xué)生良好品行，開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（五）為人師表（20分）

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，注重身教，為學(xué)生做表率。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，樹立良好的師表形象。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。尊重家長，主動與家長溝通，及時、全面、如實反饋學(xué)生在校情況，認(rèn)真聽取家長意見和建議，積極指導(dǎo)、幫助學(xué)生家長改進(jìn)家庭教育方法。作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，以高尚的人格塑人格，以優(yōu)良的品德育品德。

（六）終身學(xué)習(xí)（15分）

樹立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。奮發(fā)進(jìn)取，更新教育觀念，改革教學(xué)方法和手段。自覺參加繼續(xù)教育，主動學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野、更新知識結(jié)構(gòu)。勤于鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

二、考核評價原則

教師職業(yè)道德考核評價堅持以下原則：

一是民主性原則，充分聽取學(xué)生、教師、家長、學(xué)校和社會等各方面意見。二是公正性原則，堅持公開公正，不偏聽偏信，不弄虛作假。

三是教育與獎懲相結(jié)合原則，促進(jìn)教師成長。

三、考核評價辦法

考核的基本方法是：

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核與教師互評相結(jié)合；

（二）定量考核與定性考核相結(jié)合；

（三）平時考核與學(xué)期綜合考核相結(jié)合。

（一）學(xué)期綜合考核。根據(jù)縣教育局文件精神和學(xué)校教師工作量化評估和績效考核津貼實施方案，考核評價實行等級制，分優(yōu)、良、中、差四個等次，每學(xué)期考核一次。有半數(shù)以上教師評定的等級或?qū)W校行政一致評定的等級認(rèn)定為該教師學(xué)期師德考核等級。

（二）平時考核。在全面考核基礎(chǔ)上，根據(jù)教師在平時的教育教學(xué)過程中的師德形象及工作表現(xiàn)，實行考核降級制（以學(xué)校行政值日記錄和常規(guī)檢查記錄為準(zhǔn)，累計）。

1、有下列情形者，每學(xué)期累計五次，給予學(xué)期綜合考核等級降級的處理。

（1）在校內(nèi)儀表不端莊，穿奇裝異服等。

（2）在工作期間干私活，役使學(xué)生辦私事。

（3）不按時參加學(xué)校組織的集體活動或公益勞動。

（4）家長、學(xué)生來信來訪教師不良行為，經(jīng)過查實。

（5）不按要求或不能按時上交師德理論學(xué)習(xí)筆記、心得體會、計劃總結(jié)者。

（6）上交的各種材料經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表審閱，質(zhì)量低劣者。

2、有下列情形者，每學(xué)期累計三次，給予學(xué)期綜合考核等級降級的處理。

（1）不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排臨時性工作。

（2）有問題不正面反映，滿腹牢騷，撥弄是非，影響團(tuán)結(jié)。

（3）遇事不講原則、不講團(tuán)結(jié)，不講風(fēng)格，進(jìn)行爭吵，造成不良影響的。

（4）上課期間接打手機(jī)。

（5）飲酒后進(jìn)入課堂。

（6）有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

（三）定性考核。

l、有下列情形之一者，當(dāng)年師德考核可直接確定為優(yōu)秀。

（1）見義勇為、奮不顧身保護(hù)國家利益和人民生命財產(chǎn)，得到上級有關(guān)部門的表彰。

（2）樂于助人，拾金不昧，在社會上引起強(qiáng)烈反響。

（3）教育的本班學(xué)生事跡突出，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，在社會上產(chǎn)生一定的影響，并得到上級有關(guān)部門的表彰。

（4）愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，取得優(yōu)異成績，在教育及社會各界具有一定的影響。

2、有下列情形之一者，當(dāng)年師德考核不能評為優(yōu)秀。

（1）上課期間因擅離崗位或管理不善，而出現(xiàn)學(xué)生安全事故。

（2）私自把學(xué)生趕出教室或擅自剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，造成一定的影響。

（3）經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做思想工作后，拒不接受學(xué)校安排的工作任務(wù)。

（4）學(xué)年病假累計超過20天（含20天）。

（5）學(xué)年事假累計超過7天（含7天）。

（6）學(xué)年遲到或早退累計超過5次（含5次）。

（7）學(xué)年曠班一次（脫崗視為曠班）。

3、有下列情形之一者，當(dāng)年師德考核確定為不合格。

凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格：

1、以非法方式表達(dá)訴求，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

2、對教學(xué)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的；

3、以獲取利益為目的，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的；

4、工作日未經(jīng)批準(zhǔn)在校外社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課的；

5、無正當(dāng)理由，拒不承擔(dān)班主任工作的；

6、在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的；

7、組織、慫恿學(xué)生考試舞弊的；

8、體罰或變相體罰學(xué)生，影響惡劣的；

9、歧視、侮辱學(xué)生，影響惡劣的；

10、在學(xué)校向?qū)W生宣傳宗教的；

11、在學(xué)校散布反動言論，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的；

12、組織、誘導(dǎo)學(xué)生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的；

13、擅自組織學(xué)生參加校外集會或商業(yè)性活動的；

14、以盈利為目的，向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其他商品的；

15、向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、收受學(xué)生和家長貴重財物的；

16、擅自停課、調(diào)課或請人代課的；

17、在課堂上吸煙或酒后上課的；

18、工作時間打牌、炒股、玩游戲的；

19、因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的（如經(jīng)查違反計劃生育、越級上訪、罷課等）；

20、其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。

四、考核評價結(jié)果運(yùn)用

考核評價結(jié)果記入教師個人檔案，作為教師工作量化評估和績效考核津貼分配的依據(jù)，并作為評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、考核、職稱晉級的重要依據(jù)。

第三篇：教師職業(yè)道德考核方案

劉橋小學(xué)2017-2018學(xué)第二學(xué)期

教師職業(yè)道德考核方案

為了進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高全校教師的思想政治水平和道德素質(zhì)，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》的文件精神，依據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容，結(jié)合我校多年開展師德建設(shè)的有益經(jīng)驗，決定建立我校教師職業(yè)道德考核制度和獎懲機(jī)制。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立“師之德、即師之本，無德不能從教”的師德建設(shè)理念，通過實施教師職業(yè)道德考核，提高教師的師德水平，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

二、教師職業(yè)道德考核

（一）根據(jù)加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的基本要求和教師職業(yè)道德的內(nèi)容，結(jié)合我校實際情況，制定和完善的教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則。

（二）教師職業(yè)道德考核工作由學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，校長任組長。實行校長負(fù)總責(zé)，德育主任具體實施的師德考核責(zé)任制。

（三）建立個人評價（教師自評）、社會評價（學(xué)生家長評價）、學(xué)生評價、同行評價、組織評價（學(xué)校師德考核小組綜合評價）相結(jié)合的多級師德考核評價體系。

（四）教師職業(yè)道德考核要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和本單位的師德規(guī)范細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)，以教師學(xué)的師德表現(xiàn)為依據(jù)進(jìn)行。

（五）教師職業(yè)道德考核實行記分制。

（六）教師職業(yè)道德考核工作要貫穿于教師的日常工作之中，師德記分要有專人負(fù)責(zé)，隨時進(jìn)行。在教師考核時，進(jìn)行師德總評。師德記分必須做到客觀公正，事實清楚、記分準(zhǔn)確。

（七）教師職業(yè)道德考核結(jié)果分為師德優(yōu)秀、師德良好、師德合格、師德不合格四個等次。

教師職業(yè)道德考核工作作為教師考核工作的重要組成部分，其考核結(jié)果與考核中的“師德水平”指標(biāo)直接掛鉤，分別對應(yīng)“優(yōu)秀”、“較好”、“一般”、“較差”四個等級分值。

（八）教師職業(yè)道德考核結(jié)果是教師受聘、續(xù)聘、解聘的重要依據(jù)。

（九）教師職業(yè)道德考核工作列入學(xué)校工作計劃，每學(xué)期做好檢查工作，每學(xué)年做好總結(jié)工作。

（十）嚴(yán)肅對待教師職業(yè)道德考核工作，堅持正確的輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，引導(dǎo)教師自覺自愿地參加職業(yè)道德考核；對教師職業(yè)道德考核的記分統(tǒng)計工作要實事求是、有理有據(jù)。

三、獎懲機(jī)制

（一）建立獎懲機(jī)制。對師德優(yōu)秀的教師要給予一定形式的表彰和獎勵，每年開展評選師德標(biāo)兵活動，樹立師德先進(jìn)典型，宣傳師德先進(jìn)事跡，努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。師德優(yōu)秀的教師在考核、晉職、晉級、評先、受聘、續(xù)聘等方面要給予優(yōu)先考慮。

（二）對師德不合格的教師實行“一票否決制”

經(jīng)記分確定為師德考核不合格者，其考核結(jié)果也應(yīng)確定為不稱職。對有下列行為之一的教師，師德考核應(yīng)確定為不合格：

1、侮辱學(xué)生人格，造成嚴(yán)重后果的；

2、教唆學(xué)生違法犯罪的；

3、侮辱猥褻學(xué)生的；

4、體罰學(xué)生致傷、致殘的；

5、其他嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范的。

四、要求

1、建立教師職業(yè)道德考核制度和獎懲機(jī)制，是落實“人才強(qiáng)教”推動教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建和諧校園的重要舉措。

2、師德考核和獎懲不是目的而是手段，要通過開展考核和獎懲，認(rèn)真探索新時期教師職業(yè)道德建設(shè)的特征和對策，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，使教師成為全社會職業(yè)道德的典范。

3、教師職業(yè)道德考核工作要重視群眾的監(jiān)督。師德考核小組應(yīng)該對教師師德行為開展經(jīng)常性的檢查，并及時通報檢查情況，接受教師對學(xué)校師德考核工作的監(jiān)督。鼓勵教師互相督促，發(fā)現(xiàn)師德不文明現(xiàn)象及時提醒，及時改正。

4、教師職業(yè)道德考核工作要重視學(xué)生和家長的意見和建議，加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通和交流，對學(xué)生和家長反映的情況、舉報和投訴要予以核查。提倡學(xué)校在學(xué)生和家長，以及社會人士中聘請師德監(jiān)督員，設(shè)立師德監(jiān)督電話。學(xué)校應(yīng)定期向師德監(jiān)督員通報本校師德建設(shè)情況，對師德監(jiān)督員的意見和建議要盡快給予答復(fù)或解決。

5、通過教師職業(yè)道德的考核工作的實施，形成學(xué)校重視師德建設(shè)，教師嚴(yán)守師德規(guī)范，良好的師德建設(shè)氛圍，為努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的高素質(zhì)的教師隊伍，為加快我校教育現(xiàn)代化做出新貢獻(xiàn)。

教師職業(yè)道德考核制度

揭西縣第二華僑中學(xué)（2013—2017學(xué)）

第四篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價標(biāo)準(zhǔn)

昌吉市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價標(biāo)準(zhǔn)

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育的高質(zhì)量教師隊伍的客觀要求。教師職業(yè)道德考核作為教師考核的重要組成部分，其考核結(jié)果是對教師進(jìn)行獎勵、培訓(xùn)、聘任、辭退以及教師職務(wù)晉升、工資晉升的重要依據(jù)，對教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和教師資格具有“一票否決”的作用。為進(jìn)一步加強(qiáng)對教師職業(yè)道德的考核，增強(qiáng)其操作性，根據(jù)國家教育部2008年9月修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（教師[2008]2號），制定本考核評價標(biāo)準(zhǔn)。

一、考核內(nèi)容和測評標(biāo)準(zhǔn)

(一)愛國守法(10分)

1、熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、社會安定和民族團(tuán)結(jié)。

2、全面貫徹國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)中自覺同黨和國家的方針政策保持一致。

3、熟知國家教育法律法規(guī)，遵守和維護(hù)教育法律法規(guī)，并依法履行教師職責(zé)權(quán)利，依法履行教師義務(wù)成效顯著。

(二)愛崗敬業(yè)(5分)

1、熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，熱愛本職工作，對教師職業(yè)有濃厚感情。

2、教書育人，盡職盡責(zé)，主動承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，能按時保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，不對本職工作敷衍塞責(zé)。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織考試考核。

(三)關(guān)愛學(xué)生(30分)

1、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等、公正對待每一個學(xué)生，努力建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

2、對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，正視學(xué)生差異，因材施教，誨人不倦。

3、不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。

4、關(guān)愛學(xué)生，幫助特困生，關(guān)懷、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

5、切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格遵守作息時間，不拖延課堂時間，精選布置課內(nèi)外作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

(四)教書育人（20分）

1、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價，實行日常學(xué)習(xí)評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，日常考試實行無分?jǐn)?shù)評價。不得公布學(xué)生的考試成績，不得按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次和排座位。

2、尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，開展豐富多彩的思想道德實踐活動，采取有效途徑加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，把傳授知識同陶冶情操、習(xí)慣養(yǎng)成、道德素養(yǎng)與民族精神培育等有機(jī)結(jié)合起來，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新能力和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

(五)為人師表(30分)

1、品行端正，誠實正直，言行一致，表里如一，嚴(yán)于律已，以身作則。

2、奉公守法，模范遵守社會公德和法規(guī)法紀(jì)，沒有違紀(jì)違法行為。

3、文明執(zhí)教，語言規(guī)范健康，舉止端莊，衣著整潔得體，不在課堂上吸煙和使用通訊工具，嚴(yán)禁酒后進(jìn)課堂。

4、堅持健康文明的生活方式，積極參加社會公益活動和文體娛樂活動，不得參與色情、賭博、封建迷信、邪教等有損教師形象的活動。

5、謙虛謹(jǐn)慎，顧全大局。尊重同事，互幫互學(xué)，善于合作，建立和諧的人際關(guān)系，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的集體活動，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

6、堅持家訪，定期向家長通報學(xué)校教育要求和學(xué)生在校情況，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持和配合，嚴(yán)防輟學(xué)現(xiàn)象。

7、尊重學(xué)生家長的人格，平等對待每一位家長，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長，積極向家長宣傳科學(xué)的教育理念和方法。

8、不以職謀私，不得利用節(jié)假日組織學(xué)生違規(guī)補(bǔ)課，禁止收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁組織和參與有償家教；不利用學(xué)生家長的關(guān)系為自己謀取私利；不亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長推銷商品和課外書刊、教輔資料等。

（六）終身學(xué)習(xí)(5分)

1、具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的自覺性，不斷更新教育觀念，不斷豐富科學(xué)文化知識和教育理論知識。積極參與教學(xué)科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索創(chuàng)新。

2、善于鉆研，掌握了科學(xué)的教學(xué)方法，形成了獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)模式，能使學(xué)生主動地、快樂地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，所教學(xué)科實現(xiàn)了輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。

3、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

二、考核方法步驟

（一）成立學(xué)?？己诵〗M?？己诵〗M成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成。教職工代表要通過民主選舉產(chǎn)生，比例不能少于考核小組成員的50%。考核小組成員要挑選作風(fēng)正派、辦事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員參加?？己藢嵭邪俜种啤W(xué)生評議（含學(xué)生家長）占20%，教職工評議占30%，考核小組評議占50%。必須注重平時考核，平時考核為年終考核提供重要依據(jù)。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)本考核評價標(biāo)準(zhǔn)制訂詳細(xì)的測評表，于學(xué)年末進(jìn)行考核匯總。

（二）組織評議。學(xué)校要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作的透明度和監(jiān)督檢查的力度。評議由學(xué)?？己诵〗M統(tǒng)一組織，分學(xué)生評議、教職工評議、考核小組評議三部分。學(xué)生評議：以班級為單位進(jìn)行，班主任在本班評議；任課教師由考核小組在其所教班級中隨機(jī)抽取一個班進(jìn)行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進(jìn)行評議。學(xué)生評議要允許家長參與。教職工評議：采取全體教職工集體評議的方式進(jìn)行。考核小組評議：考核小組結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。

（三）公示考核結(jié)果?？己诵〗M將考核結(jié)果通過適當(dāng)形式在一定時間內(nèi)向全校師生公示，在公示期間，教師、學(xué)生、家長和其他社會人士對評定結(jié)果存在異議，可首先向?qū)W?？己诵〗M成員提出舉報和申訴，如果對學(xué)?？己诵〗M成員的答復(fù)或處理不滿意，可向市教育局評定領(lǐng)導(dǎo)小組提出舉報或申訴。

三、考核等級

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。其中優(yōu)秀為90分—100分，合格為70分—89分，70分以下為不合格。

凡有下列情況之一者，考核等級定為不合格：

（一）觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。

（二）傳播有害學(xué)生身心健康的思想，參與色情、賭博、封建迷信和邪教活動的。

（三）品行不良，諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

（四）體罰或變相體罰學(xué)生的。

（五）向?qū)W生和家長索要錢物、接受學(xué)生和家長宴請、利用職務(wù)之便謀取私利的。

（六）組織和參與有償家教、違規(guī)補(bǔ)課，屢教不改的。

四、考核結(jié)果的使用

依據(jù)《昌吉市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》第十一條、第十二條、第十三條、第十四條、第十五條實施。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

師德考核要在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由各學(xué)校具體組織實施。師德考核的工作重點(diǎn)在學(xué)校，學(xué)校要加強(qiáng)對師德考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實做好宣傳發(fā)動工作，引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識開展師德考核工作的目的和意義，增強(qiáng)參與意識；要引導(dǎo)學(xué)生和家長對師德考核工作給予正確理解和支持。在考核中要堅持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，確保考核結(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。尤其是確定不合格人員等級時，一定要堅持原則和標(biāo)準(zhǔn)，不搞遷就照顧。對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題，學(xué)校要分類梳理，制定整改措施，且按隸屬關(guān)系上報教育局；凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實際情況，制定整改計劃，并上交學(xué)校存檔。師德考核工作要實行學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)要切實擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，要明確具體組織實施的部門，搞好分工，落實責(zé)任。今后，凡出現(xiàn)學(xué)生、家長和社會反映強(qiáng)烈的師德問題的學(xué)校及其書記、校長，一經(jīng)查實，當(dāng)年一律不能評先樹優(yōu)，學(xué)校是市級德育達(dá)標(biāo)（示范）學(xué)校的予以摘牌，是區(qū)、州級德育達(dá)標(biāo)（示范）校的建議上級有關(guān)部門予以摘牌。市教育局將組織相關(guān)人員對考核情況隨機(jī)抽查，并進(jìn)行通報。

第五篇：教師考核評價方案

平子小學(xué)教師工作評價方案

（2017-2018學(xué)）

第一部分：總則及指導(dǎo)思想

1、為了使我校的各項管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、民主化，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性，全面貫徹黨的教育方針，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

2、我校此方案的依據(jù)是《義務(wù)教育法》、《教師法》、《普及九年義務(wù)教育100條》、《教師工作評價方案》和新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

3、評價的內(nèi)容為德、能、勤、績、獎懲五個方面。每個方面都應(yīng)有實施細(xì)則和相應(yīng)分值，每個目標(biāo)均根據(jù)教師工作情況核算出分?jǐn)?shù)，一月一匯總，期末總評。

4、我校成立以校長孟鴻霄為組長、由副校長賈小軍、教務(wù)主任劉虎元、教師楊高鋒、王星儒為成員的考評小組。

第二部分：評價原則

1、公開、公平、公正、科學(xué)、民主的原則。

2、導(dǎo)向性原則。既要體現(xiàn)當(dāng)前教育發(fā)展趨勢和現(xiàn)代教學(xué)理論，又要以教師發(fā)展為本，尊重教師的人格和個性。

3、開放性原則。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，對教師的教學(xué)工作評價不能死搬硬套、要看過程、重效果。

4、可行性原則。工作評價應(yīng)符合當(dāng)前教育改革的發(fā)展趨勢。要結(jié)合學(xué)校的實際情況，具體明了、可操作性強(qiáng)，便于實施。

第三部分：評價內(nèi)容、細(xì)則和分值

（一）教師素質(zhì)評價（20分）

1、職業(yè)道德、政治思想素質(zhì)考核：

（1）參加學(xué)校的集體活動、政治學(xué)習(xí)和升旗儀式準(zhǔn)時無誤。缺一次扣0.5分，學(xué)習(xí)記錄或體會缺一次扣0.1分。

（2）不得散布和傳播有損于黨和國家利益的言論，不能非法上訪。否則一次扣0.5分。

（3）對參與邪教、封建迷信、賭博活動或工作期間酗酒鬧事的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

（4）擅自離開學(xué)校，私自調(diào)課，缺課一次扣0.5分。（5）違反工作紀(jì)律，上班時間聊天、接打手機(jī)、搞娛樂活動和其他與工作無關(guān)和活動，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

（6）工作態(tài)度不端正，不認(rèn)真遵守教師一日常規(guī)，不積極組織課堂教學(xué)，不使用普通話，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

（7）不學(xué)習(xí)、不研究、不進(jìn)取，教學(xué)水平低，教學(xué)方法不改進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量不能提高，期末經(jīng)考核小組評議認(rèn)定扣0.5分。

（8）違背教師職業(yè)道德，不尊重、甚至訓(xùn)斥指責(zé)學(xué)生家長，對家長提出的合理化意見或建議置之不理，家長問卷滿意率低于60%扣0.5分。（9）拉幫結(jié)派，破壞學(xué)校安定團(tuán)結(jié)局面，不服從工作安排，放學(xué)不送路隊，不及時護(hù)校，不履行值日人員職責(zé)，一次扣0.5分。

（10）衣著整潔，精神飽滿。不穿短裙短褲，不穿脫鞋，不施濃妝，不留怪發(fā)，舉止端莊大方，談吐得體，若有違背，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

（11）私自亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派、亂訂資料一次扣0.5分。

（12）體罰或變相體罰學(xué)生、打罵學(xué)生、歧視差生、不讓學(xué)生參加考試一人一次扣0.5分。

（13）不注重班級財產(chǎn)的安全，不重視學(xué)生的安全教育或安全教育不到位，發(fā)生財產(chǎn)丟失或?qū)W生出現(xiàn)安全事故一次扣一分。

備注：師德考評實行一票否決制，考評低于5分或造成惡劣影響的一票否決。

2、教師的業(yè)務(wù)能力（10分）

（1）每學(xué)期對全體教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核，以新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、學(xué)校組織的校本研修內(nèi)容、校本教材教法讀本等為內(nèi)容進(jìn)行閉卷測試。85-100分為優(yōu)得4分，80-84分為良得3分，70-79得2分，70以下得1分。試卷由中心?；?qū)W校負(fù)責(zé)。

（2）教師的基本功（3分）①基本功訓(xùn)練有計劃，按教務(wù)處對教師平時作業(yè)的評價分優(yōu)、良、中、差，分別得1分、0.8分、0.7分、0.5分 ；作業(yè)代寫或替寫發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

②積極參加各級組織的有關(guān)教師素質(zhì)的活動或比賽，同比全鎮(zhèn)前三名得1分，4-9名得0.7分，缺一次扣0.5分。

③積極參加課堂教學(xué)等級評估活動，材料齊全計1分，缺一項扣0.5分。

（3）校本研修及教研教改。（3分）

①積極參加學(xué)校的校本研修和教研教改活動，做到有計劃、有記錄、有學(xué)習(xí)心得，缺一項扣0.5分。

②按時參加學(xué)校的聽課、評課、說課，缺一次扣0.5分。③按時參加教研組組織的集體備課、專題研究、經(jīng)驗交流、公開課、觀摩課、電教課等教研活動。缺一次扣0.5分。

（二）教學(xué)質(zhì)量評價（40分）

教學(xué)成績以前一次素質(zhì)測試為標(biāo)準(zhǔn)，分優(yōu)秀率（10分）、及格率（10分）平均分（10）、差生轉(zhuǎn)化率（10）四項考評。

1、優(yōu)秀率、及格率、平均分、轉(zhuǎn)化率首先采取縱向比較，每期求出各自較上一次測試增長值

a；再求出同年級通透頭課較上一次測試增長值b。每項以8分為標(biāo)準(zhǔn)，各自的a 與共同的 b相比較每高一個百分點(diǎn)或1分加0.2分，每低一個百分點(diǎn)或1分扣0.2分。

2、四項指標(biāo)中的其中一項在上一次測試時為對照學(xué)校同頭課第一，本次測試又保持第一，該項得10分。

3、優(yōu)秀率、及格率、轉(zhuǎn)化率，其中一項為100%者，該項得10分，依次類推。

4、體、音、美、英語等科教學(xué)成績的考評。

a、以參加上級舉行的活動獲獎情況給與評價，在鎮(zhèn)以上舉行的活動中獲集體一等獎該科的輔導(dǎo)老師教學(xué)成績?nèi)∪Ｗ罡叻?；在?zhèn)獲二等獎或在縣里獲獎集體獎，取中等分。

b、上級沒有舉行相關(guān)活動，由考評小組根據(jù)教師平時的教學(xué)情況和學(xué)校舉行有關(guān)活動的情況給與民主評議打分。

c、在縣舉行的活動中沒有取得名次或在鎮(zhèn)舉行的活動中獲倒數(shù)第一的教學(xué)成績得最低分。

d、學(xué)生及家長滿意率在70%以上者計全校最高分，每下降10個百分點(diǎn)扣1分。

（三）教學(xué)常規(guī)考評（20分）

1、備課（5分）

（1）教師能備課認(rèn)真，教案書寫規(guī)范、工整計1分。（2）教案超前一周完成，講課時攜帶教案、講課內(nèi)容與教案一致計1分。

（3）教案課時數(shù)量符合要求，能把握重難點(diǎn)并有解決方法計1分。

（4）能夠精心設(shè)計教學(xué)過程，教法學(xué)法運(yùn)用科學(xué)，課堂訓(xùn)練效果顯著，檢測題針對性強(qiáng)，又層次計1分。

（5）教案格式正確，項目齊全。有教材分析、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后反思、板書設(shè)計計1分。

（6）在中心?；蚪腆w局的教案檢查中獲優(yōu)秀的獎勵1分，較差的扣1分

2、作業(yè)批改（5分）

3、（1）作業(yè)布置符合教材內(nèi)容、數(shù)量適當(dāng)、難度適宜、有層次、有針對性計、對不同學(xué)生有不同要求計1分。

（2）作業(yè)批改及時全面，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做到全批全改，批語工整規(guī)范，有針對性、藝術(shù)性、激勵性計1分。

（3）作業(yè)批改記錄填寫規(guī)范，記錄詳實計1分。（4）對學(xué)生的作業(yè)書寫有要求，學(xué)生的作業(yè)工整、干凈正確率高計1分。

（5）練習(xí)冊、單元頁子、月考或其他測試試卷評改認(rèn)真、堅持原則、公正打分，不弄虛作假計1分。

（6）每期每科關(guān)于教師的作業(yè)布置量和評改調(diào)查學(xué)生或部分家長一次，按照問卷方式進(jìn)行民主評價，滿意率80% 在以上不扣分，在70%--79%扣02分，在60%--69%扣0.5分，在50%--59%扣1分，滿意率不足50%扣2分。

3、對學(xué)生的輔導(dǎo)（2分）

（1）對學(xué)生的輔導(dǎo)有計劃，有差生轉(zhuǎn)化措施，能耐心、詳細(xì)地進(jìn)行輔導(dǎo)，計1分。（2）有輔導(dǎo)記錄、差生轉(zhuǎn)化記錄分別計0.5分。（3）輔導(dǎo)效果顯著，學(xué)生進(jìn)步較快可獎勵0.5分；反之學(xué)生思想學(xué)習(xí)紀(jì)律明顯退步則可扣0.1—0.5分。

4、第二課堂（2分）

（1）制定符合學(xué)生自身特點(diǎn)和學(xué)校實際情況的第二課堂活動計劃，并且有活動開展的記錄計1分。

（2）活動的開展次數(shù)足，效果良好計1分；活動開展一般化可酌情扣分。

5、任務(wù)完成情況（2分）

（1）教師在辦公室的物品和教室講桌上的教學(xué)用品擺放整齊、衛(wèi)生清潔。檢查時若有扣分一次扣量化分0.5分。

（2）按時上交各種檔案材料、學(xué)習(xí)材料、學(xué)生收費(fèi)，否則一次扣0.2分。

（3）積極按時、按質(zhì)、按量完成上級領(lǐng)導(dǎo)部門或主管領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，計1分。

（4）妥善保管和使用教參、教具、電教器材、實驗器材，非正常損壞除照價賠償外，一件扣0.5分；用完后不及時上交造成丟失的雙倍賠償并扣1分。

6、課堂教學(xué)（6分）

（1）認(rèn)真遵守課堂教學(xué)常規(guī)管理制度。查堂時發(fā)現(xiàn)不積極組織課堂教學(xué)活動或做與教學(xué)無關(guān)的行為一次扣0.5分。其它違背課堂教學(xué)常規(guī)管理的一次扣0.5分。（2）課堂教學(xué)等級評估優(yōu)秀4分（只取一人），其他按名次分別計3.8、3.7、3.6、3.5分，每一個分值2人，不合格計3分。

(3)夠積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課活動計1分。不參加者為零分。

（四）考勤（5分）

（1）教師到校實行點(diǎn)名制，無論任何原因預(yù)備鈴響后不在學(xué)校即視為遲到或曠課。

（2）遲到一次扣0.2分，早退一次扣0.5分，病假一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，曠課一節(jié)扣0.5分，工作時間外出一次扣0.1分。

（3）準(zhǔn)時參加縣、鎮(zhèn)、學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動及會議，缺席一次扣1分，請假一次扣0.5分。（特殊情況由中心校領(lǐng)導(dǎo)或校長批準(zhǔn)除外）。

（4）教師未準(zhǔn)時值日或護(hù)校一次扣0.2分。

（五）工作量（8分）

（1）任一門主科教師工作量為每周25--30課時，任兩門主課為每周20--25課時，每超一課時加0.5分。

（2）管理人員加周工作量標(biāo)準(zhǔn)：校長、書記6節(jié)，副校

長5節(jié)，主任4節(jié)，教研組長、少先隊輔導(dǎo)員、現(xiàn)金出納、實物保管、電教員2節(jié)。（3）學(xué)生人數(shù)以開學(xué)前一周為準(zhǔn)，少一人扣0.1分。（4）每請假一天扣兩節(jié)工作量。

（六）獎懲項目（5分）

（1）提示:前五項中已有獎懲方案的本條不再生效；本次獎懲不計入月評中，期末憑證書或文件一次性考評。

（2）教師個人在活動中獲獎，省級及以上一、二、三等獎分別計3、2.5、2分；市級分別計2.5、2、1.5分；縣級分別計2、1.5、1分；鎮(zhèn)級分別計1.5、1、0.5分；校級分別計1、0.5、0.2分。

（3）所教學(xué)生在活動中獲獎，省級以上二等獎以上得3分；省級三等獎、市三等獎以上、縣一等獎得2分；縣二、三等獎、鎮(zhèn)一等獎得1分；縣三等獎以下加0.5分。

（4）集體獎：縣級一、二、三等獎分別獎2、15、1分；鎮(zhèn)一等獎1.5分；校一等獎0.5分。（不是主管部門組織的分?jǐn)?shù)折半）

（5）教師榮譽(yù)稱號：特級教師5分、學(xué)科教師4分、名師3分、學(xué)科帶頭人、骨干教師2分。

（6）各項活動或教學(xué)競賽在我鎮(zhèn)倒數(shù)第一名的扣3分。（7）因工作方法簡單粗暴造成惡劣影響的酌情叩2-5分。

第四部分：總評

1、實行月評制，從高到低對教師進(jìn)行排序，教師簽字后上報中心校。

2、教師對本方案或評比過程如有異議，可在簽字當(dāng)日申請復(fù)議。一經(jīng)簽字，不再更改。

3、評價結(jié)果作為教師發(fā)放各類補(bǔ)貼、骨干認(rèn)定、聘任、評先、晉級、提拔重用、交流調(diào)動的重要依據(jù)。