第一篇：北京市2014年高考語文考試說明解讀

北京2014高考考試說明解讀：語文增設(shè)閱讀情景

來源： 新京報

北京教育考試院發(fā)布2014年“北京高考語文考試說明”。考點內(nèi)容有什么調(diào)整和變化？語文復習需要注意什么？專家第一時間對語文高考說明進行解讀，并提出復習建議。增加“微寫作”增設(shè)閱讀情景

語文

閱讀：增設(shè)閱讀情景，在閱讀中考查語文基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用。

作文：第一題為微寫作，第二題為作文題。

明年語文科目將60分的作文分為兩題，第一題為微寫作，第二題為作文題。北京市教育考試院表示，將作文分為一大一小兩道試題，其目的是全面考查學生寫作能力。

另外，明年高考語文科目還將改造語言應(yīng)用領(lǐng)域，增設(shè)閱讀情景，在閱讀中考查語文基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用。加強俗語、對聯(lián)等存在于日常生活中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。改造古詩詞閱讀，采用多文本綜合性的方式，加強對傳統(tǒng)文化的考查。

北京2014年高考考試說明解讀：語文作文“一分為二”

東北新聞網(wǎng)

12月15日，記者從北京市多所中學獲悉，北京教育考試院近日召開了2014年北京高考考試說明布置會，明確提出語文、英語、數(shù)學、文綜、理綜等各高考科目的命題原則、工作目標和調(diào)整重點，并將要點下發(fā)至學校。記者發(fā)現(xiàn)，在語文、文綜等高考科目中，突出強調(diào)了對中國傳統(tǒng)文化的考查；在數(shù)學、理綜等科目中，要求緊密聯(lián)系實際；英語科目則進一步突出其實際應(yīng)用價值。據(jù)了解，從本周起，本市部分中學將組織高三教師進行研討，學習最新的命題思路。有關(guān)負責人表示，命題調(diào)整思路最終以最新版的《考試說明》為準。語文作文“一分為二”

北京晨報記者獲悉，明年北京高考將加強對中華民族傳統(tǒng)文化的考查，形成現(xiàn)實生活與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動，并充分體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性和母語學科的重要地位。在命題原則上和工作目標上，注重考查語文的應(yīng)用能力、審美能力和探究能力。調(diào)整考試形式與內(nèi)容，增加蘊含在日常生活中傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。同時，注重考查內(nèi)容與社會生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，體現(xiàn)語文學科的實踐性，設(shè)置生活與語言情境，在生活中、接觸中、實踐中考查語文能力。作文命題也要處理好開放性與限制性的關(guān)系，要有利不同風格學生的發(fā)揮。從明年起，將作文分為一大一小兩道試題。此外，提升命題精細化水平，調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)，提高試卷的區(qū)分能力。調(diào)整重點

1.將60分的作文分為兩題。第一題為微寫作，第二題為作文題。

2.題目形式、考查背景、素材、考查的內(nèi)容向?qū)挼姆矫孢M行拓展。

①改造語言應(yīng)用領(lǐng)域，增設(shè)閱讀情境，在閱讀中考查語文基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用。加強俗語、對聯(lián)等存在于日常生活中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。

②改造古詩詞閱讀，采用多文本綜合性的方式，加強對傳統(tǒng)文化的考查。

③改造古詩文默寫，設(shè)置情境，激發(fā)學生觸景生情、因情生發(fā)聯(lián)想詩句，考查學生對名句名篇的應(yīng)用。

3.設(shè)置差別賦分選項的選擇題，不同選項差別賦分，提升區(qū)別度。

4.分層設(shè)問，以提升試卷的區(qū)分能力。

第二篇：[高考必看]2008年福建省高考語文考試說明解讀

新變化 新題型 新對策

——《2008年福建省高考語文考試說明》解讀

3月27日，《2008年福建省高考語文考試說明》（以下簡稱《考試說明》）在高三師生的千呼萬喚中終于出爐了，它對于我們備戰(zhàn)2008年高考無疑是個指揮棒。因此，加強對《考試說明》的學習，理清考試內(nèi)容的變化，把握考試結(jié)構(gòu)的調(diào)整，明晰考試題型的配置，對于提高高三語文教學質(zhì)量都有重要的作用。

一、《考試說明》三大新變化：復習時不可忘記的“新景觀”

今年的《考試說明》，總體上保持了2007年《考試說明》的基本內(nèi)容，但是“穩(wěn)中求進”“穩(wěn)中求變”是每一年《考試說明》調(diào)整的一個基本原則。今年的《考試說明》的新變化主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1．結(jié)構(gòu)與賦分調(diào)整較大，進一步強化主觀題的地位?！犊荚囌f明》規(guī)定：試卷滿分為150分，考試限定用時為150分鐘。其中第I卷(選擇題，共15分)包括：社會科學類文章閱讀(6分)；文言文閱讀(9分)。第II卷(共135分)包括：文化經(jīng)典著作閱讀(10分)，古詩鑒賞(6分)，名句名篇默寫(6分)，文學名著閱讀(10分)，現(xiàn)代文學作品閱讀(17分)，表達應(yīng)用(16分)，寫作(70分)。從賦分上看，第I卷的選擇題由2007年的21分降到15分，而“表達應(yīng)用”由2007年的10分提升到16分，其它部分的分值不變。這一降一升，意味著試卷將進一步加大主觀題的分量，注重考查學生對語文知識的應(yīng)用，強調(diào)“有用”語文的命題理念，同時符合新課標的“能在生活和其他學習領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字”的要求。2．考試內(nèi)容有所調(diào)整，進一步凸顯整體閱讀的能力。從《考試說明》中，我們可以看出，語言基礎(chǔ)知識將結(jié)合在閱讀、語言應(yīng)用與寫作中檢測，命題將注重語文積累、語文基本功和綜合運用能力的考查。而教師與學生一再關(guān)注的“名著閱讀”，今年有所調(diào)整。進入考試范圍的名著篇目有9部：羅貫中的《三國演義》、曹雪芹的《紅樓夢》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》、錢鐘書的《圍城》、塞萬提斯的《堂·吉訶德》、雨果的《巴黎圣母院》、巴爾扎克的《歐也尼·葛朗臺》、列夫·托爾斯泰的《復活》。刪減了2007年要求的《老人與?！?、《匹克威克外傳》這兩部。其目的是為了學生能更好地集中時間去認真閱讀有關(guān)的名著，能從名著中汲取文學的營養(yǎng)，而不至于“走花觀花”，把名著閱讀變成“快餐式”的瀏覽，這正是《考試說明》中強調(diào)的“文學名著必須通讀原著，不能以讀‘架子書’（導讀、梗概等）來代替原著的閱讀，更不能用識記‘作家作品’來敷衍名著閱讀”的要求。

3．錯字扣分上限3分，進一步規(guī)范常用字的書寫要求。這一點與2007年有所不同，今年是每一個錯字扣1分，封頂3分，但考生不必驚慌失措。去年我省高考作文就實行“每兩個錯別字扣1分，最多扣3分”的規(guī)定。試卷不單獨設(shè)置“識記現(xiàn)代漢語常用字”這一考點的內(nèi)容，但并不意味著對這一考點內(nèi)容的放棄，而是把融入寫作中一并考查?！板e字扣分上限3分”，是對考生的一種人文關(guān)懷，但考生要牢記，卷面整潔、書寫正確、字跡清晰是每一位閱卷老師所喜歡的。

二、“參考試卷”三種新題型：備考時不可不練的能力

今年《考試說明》還在“參考試卷”中設(shè)置了三種新的題型，對這三種新題型，我們在備考時要加以研究，從而訓練學生所應(yīng)掌握的基本能力。

1．名著閱讀以“選擇題”的形式出現(xiàn)，意在表明名著閱讀題可以有新的題型。而在2007年的“參考試卷”中卻以四道簡答題的形式出現(xiàn)的。今年的 “參考試卷”的第9題，把名著的閱讀、鑒賞化解成客觀題的形式出現(xiàn)，賦分為5分。如第9題的A項：

A．克定身子挺直地跪在那里，兩只手左右開弓地打自己的臉頰。他那張白皙的、清秀的長臉被打得通紅。他還是不停地打著。

這段文字描寫了克定被責罰的情景。由于克定的女兒向高老太爺告狀，說他在三四個月里面結(jié)識了幾個壞朋友，走上了邪路，租了小公館，娶私娼做姨太太，騙了妻子的首飾拿去當賣。高老太爺氣極而責罰他。(《家》)2．自然科學類文章以“主觀題”的形式出現(xiàn)，意味著要求學生掌握“閱讀”與“表達”的能力更高了。往年，自然科學類文章的閱讀是在第I卷以“選擇題”方式進行考查，曾一度被人戲稱為“文字游戲”。今年改在第II卷“表達應(yīng)用”題中考查，題型為填空題和簡答題，分值為6分。這不僅意味著今年語文第I卷選擇題的分值進一步減少，而且更為重要的是強調(diào)今后的語文學科教學應(yīng)該彰顯“閱讀”與“表達”這兩大功能。如“參考試卷”的第14題：閱讀下面文字材料（材料略），根據(jù)要求答題。(6分)(1)給這則材料提取三個關(guān)鍵詞：、、。(2分)(2)這則材料介紹了對人大腦里存在生物電流a節(jié)律的研究結(jié)果，請分點加以概括。(4分)3．“補寫”材料內(nèi)容，意味著“時文評論”在“語用題”中的新地位?！罢Z用題”是每一年高考語文命題改革的“試驗田”。隨著高中新課程實驗工作的穩(wěn)步推進，能正確表達自己的看法與建議是“課標”中的一項重要內(nèi)容，正如新課標所要求的“對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新”。在今年的“參考試卷”中的第16題就滲透著新課程的理念。

示例：陽光社區(qū)準備推薦董勁松為市報“十大公德人物”候選人，擬寫了下面的推薦材料，請在橫線處用贊揚的語言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補充完整。(25字以內(nèi))(3分)董勁松，男，陽光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級“衛(wèi)生先進單位”的稱號。他主動幫助居民解決遇到的困難，長年義務(wù)照料3位孤寡老人。他還擔任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負傷，為保護社區(qū)群眾生命財產(chǎn)安全做出巨大貢獻。董勁松同志。因此我們認為，“十大公德人物”這一稱號，他應(yīng)是當之無愧的。

三、備考新對策：關(guān)注變化、扎實基礎(chǔ)、穩(wěn)步提高

《考試說明》已擺在我們的面前，考試的內(nèi)容已是一錘定音。面對兵臨城下的高考，我們必須沉著應(yīng)“考”、穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能奪取高考的新勝利。1．關(guān)注變化，強化新內(nèi)容?！犊荚囌f明》的變化，意味著今年考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、題型賦分等方面的調(diào)整，因此不論是教師還是學生，都要做到心中有數(shù)。只有這樣，才能以“變”應(yīng)“不變”，透過“變”的新面貌，找到“不變”的規(guī)律。如，名著閱讀的考查，雖說減少了兩部作品，但是其考查的核心內(nèi)容是不變的，即《考試說明》所說的“讀書，是讀書人永恒的話題，是語文學習的根本”“考查學生課外閱讀文學作品的情況，旨在促進中學生堅持開展有益的課外閱讀，確實全面提高學生的語文素養(yǎng)”。而其中有一道題是以“選擇題”的方式出現(xiàn)，只是題型的變化，它所要求學生了解原著中主要內(nèi)容，或?qū)ο嚓P(guān)內(nèi)容作初步的分析、鑒賞是其實質(zhì)所在。所以，教師要在有限的時間內(nèi) 引導學生掌握《考試說明》所規(guī)定的9部名著，切不可抱著“名著梗概”這類“壓縮餅干”不放。而應(yīng)該“化整為零”，有計劃的指導學生在規(guī)定的時間閱讀有關(guān)的原著。這樣，一方面可以化解學生焦急的心理，另一方面又可有效提高復習的效率。

2．扎實基礎(chǔ)，強化新能力。在備考過程中，不管考試內(nèi)容如何調(diào)整，關(guān)鍵是要把“基礎(chǔ)知識”、“基本技能”和“基本思維”訓練到位。隨著考試時間的逼近，不少學生往往只顧在“題?！敝袑W會如何攻破“難題”的本領(lǐng)，甚至還有“猜題”、“押題”的現(xiàn)象，而忽視了“基礎(chǔ)知識”、“基本技能”和“基本思維”訓練。尤其是“基本思維”的訓練，在近年高考試題中顯得特別重要。如今年“參考試卷”中“補寫”題，從表面上看，是要求學生對一個人物或事件內(nèi)容的概括。但是，如果一個考生沒有一定的分析能力和因果推斷能力，就無法順利完成這道題。同時，這道題對語言的要求也作了明確的規(guī)定，題干中有“用贊揚的語言”，因此又涉及到“感情色彩”問題。而最后的一句話是對人物的“評論”，又有簡單的“時文評論”的特點。類似的問題，老師在教學中一定要把著眼點放在培養(yǎng)學生的“基本思維”能力上，這樣才能做到“事半功倍”。

3．穩(wěn)步提高，強化備考意識。眼下，不少學校都已進入第二輪復習階段，我們要堅持“盯目標，明對象，分層次，力提高”的復習策略，通過強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用、基本技能的掌握、探究能力的培養(yǎng)、基本方法的落實，切實提高復習效果。要充分考慮高三畢業(yè)年級的實際情況，針對教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)，尤其是可能存在的“夾生飯”問題，加強針對性訓練。要合理安排層次，精選重組訓練題、測試題，做到訓練有目的，能力有提高。要認真設(shè)計教學環(huán)節(jié)，精心打磨課堂細節(jié)，精選重組每一道試題，使每一堂課、每一道題、每一次訓練都能保證針對性、科學性、實效性，最大限度地提高高三學科復習備考效益。同時，新課程實驗工作正在逐步深入，今年是大綱教材向課標教材過渡 的最后一年。因此，使用大綱教材復習時，應(yīng)適當關(guān)注新課程的理念，使高考復習適應(yīng)過渡階段的考試要求。如，要加強思維的整體性、序列性、周密性的訓練，要加強有效解讀材料以發(fā)現(xiàn)問題的能力，尤其是加強精要性信息和細節(jié)性信息的閱讀處理能力，這些都是當前新課程十分關(guān)注的，應(yīng)引起我們的高度重視。

總之，只要我們領(lǐng)會《考試說明》的宗旨，明晰它的要求，就能在備考工作中做到宋詞《酒泉子》中所說的“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”。

高三語文備課組

2008-4-16

第三篇：2014湖北高考語文考試說明變化解讀

2014湖北高考語文考試說明變化解讀

《2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（湖北卷）考試說明》已于出爐，今年湖北省高考考試繼續(xù)實行“3+X”模式，語文、數(shù)學、英語為自主命題。與去年相比，語數(shù)外三科都有微調(diào)。

語文:不再考《水調(diào)歌頭》

古詩詞考查中，《魚我所欲也》《使至塞上》《水調(diào)歌頭》走了，《觀滄?！贰缎新冯y》《破陣子》來了。此外，《孟子》列入今年考試范圍，并增加《談美》作為備選內(nèi)容。水果湖高中語文教師辛世民說，《說明》在“考試范圍與要求”和“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”中，均將“文學常識”與“名著閱讀”并提，二者不再像往年一樣為隸屬關(guān)系，說明加大對“名著閱讀”的考查是一個比較明確的方向。

●文言文閱讀部分對常規(guī)虛詞的考查達到18個，比往年有所增加；

●今年，首次把“正確使用標點符號”納入考查內(nèi)容；

●默寫題部分，增加了“魚我所欲也”、“雁門太守行”、“漁家傲（塞上秋來風景異）”等初中經(jīng)典篇目。

●從公布的今年高考樣卷來看，材料作文很可能回歸。

第四篇：北京市2014年高考歷史考試說明

2014年北京高考說明：歷史考知識轉(zhuǎn)為考能力

萬眾矚目的2014版考試說明終于在2013年高考分數(shù)大幅提升、2014年高考改革沸沸揚揚的氣氛中出臺了。但歷史科目《說明》的變化遠遠沒有想象中的那么明顯，不過這也正體現(xiàn)了高考命題的調(diào)穩(wěn)定性。

具體來講，今年的《考試說明》有兩個地方值得關(guān)注。一是考試內(nèi)容，二是參考樣題的變化。參考樣題中“開放型題目”數(shù)量的增加，向大家釋放了高考重心從“考知識”向“考能力”轉(zhuǎn)變的信息。

在內(nèi)容方面，2014年的考試范圍和2013年保持一直，沒有任何變化。2013年的考試說明增加了《人權(quán)宣言》等內(nèi)容，是對前幾年考試說明的大幅刪減的補充，到了今年，考查內(nèi)容保持相對穩(wěn)定是應(yīng)該的，因為畢竟2013年高考分數(shù)的大幅提高讓考生和家長心有余悸，所以歷史考查內(nèi)容保持穩(wěn)定是一件非常好的事情。再有就是，如果橫向來看，在高考的六個學科里面，今年語文、英語和政治學科改革幅度很大，從整體上說，這種平衡很好。

在參考樣題方面，變化還是很大的，2013年高考試題大量被選入了參考樣題：選擇題方面加入了4道題目，主觀題更替了2道題目。雖然《考試說明》每年都更新參考樣題是傳統(tǒng)，但今年更新明顯偏多，這一點希望廣大考生特別關(guān)注。這種變化是基于以下兩點考慮：

首先從難度上說，2012年的歷史試題偏難，難度是0。46，而2013年的難度下降到0。53，意即2012年歷史平均得分是46分，2013年平均得分為53分。雖然歷史學科仍然壓力很大，但畢竟是有進步，從難度上說與北京高考強調(diào)的降低難度保持了正方向，所以2014年歷史試題不應(yīng)該增加難度，而應(yīng)該保持2013年的難度或是再降低難度。

另外從試題類型上說，參考樣題增加了開放型題目的數(shù)量，除了37題的開放題用2013年替換了2012年，在第40題學科綜合題上也增加了一道開放題，分值從22分調(diào)整到34分。所謂開放型題目，就是考試的立意由原來的“注重知識的考查”，向“注重學生能力的展示方面”發(fā)展、過渡，通俗的說，原來的高考是有一部分題考你不會的，而現(xiàn)在是挖掘考生會的、可以答出來的，讓考生更容易得分，降低考試難度。

第五篇：山東省2014年高考 考試說明解讀 歷史

2014年山東省高考歷史考試說明解讀

高三歷史3組

《2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(夏季高考)山東卷考試說明》(簡稱《考試說明》)發(fā)布，今年，山東高考將采用“3+X”的模式，X指文綜和理綜，文綜考政治、歷史、地理，每科100分，共300分。100分歷史分數(shù)是近幾年最高的，應(yīng)引起注意。2014年高考考試內(nèi)容將繼續(xù)與高中新課程內(nèi)容相銜接，進一步貼近時代、貼近社會、貼近考生實際，考試更加注重考查考生運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

歷史試卷結(jié)構(gòu)和分值變化較大

從試卷結(jié)構(gòu)看，2014年高考有比較大的變化。首先，選擇題從8道增加到11道，分值由32分增加到44分。其次，第II卷非選擇題的必做部分題量不確定，2～3道，分值46分。選做部分分值仍是10分，保持不變，選做題不跨學科、不跨選考模塊命題歷史選考部分命題，范圍為“歷史上的重大改革回眸”“近代社會的民主思想與實踐”“20世紀的戰(zhàn)爭與和平”三個模塊的內(nèi)容。歷史總分由78分增加到100分，所占比值更高，地位更重要?？傊囶}數(shù)量增加了不少，但考試時間不變，文綜還是150分鐘，這就要求考生在平時模擬考試中要有時間意識，提高做題速度，提高單位時間內(nèi)的得分能力。

歷史試卷命題方式呈現(xiàn)漸進性變化特點

今年《考試說明》更強調(diào)學科素養(yǎng)和創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)：

一、利用新材料、創(chuàng)設(shè)新情境，考查學生從材料中提取相關(guān)信息對歷史知識進行正確解讀的能力，如題型示例中選擇題部分增加了圖表類試題的比重；

二、考查新理論、新觀點，命題方式變化較大，如非選擇題中對“史料”、“史論”、“史觀”等基本史學理論問題的考查也是對學生歷史思維能力的考查。因此，關(guān)注學科前沿史學理論，會用文明史觀、現(xiàn)代化史觀、全球史觀、社會史觀等史學觀點對歷史知識進行正確解讀也是必要的。

歷史題型示例出現(xiàn)微調(diào)

從題型示例看，與2013年相比適度微調(diào)，增加了兩道選擇題、一道非選擇題和一道選做題，這四道題都是2013年山東卷中的題目。從新選的題目特點看，側(cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識系統(tǒng)歸納、綜合運用的能力;對相關(guān)歷史問題比較分析的能力，以及靈活運動所學知識分析問題、解決問題的能力。這也是二輪復習考生要注意的問題。

歷史復習方法要適當調(diào)整

在復習時，考生在熟練掌握知識點的基礎(chǔ)上，還要總結(jié)、歸納方法，要學會用歷史知識來綜合分析問題、解決問題。要加強對各模塊專題知識的梳理，重視掌握和整理歷史現(xiàn)象發(fā)展線索與演變過程。尤其在最后的復習備考階段一定要精練精講，從每一次的檢測中找出問題，補缺補漏，穩(wěn)步提升。要特別強化和訓練培養(yǎng)審題能力，在有質(zhì)量答題的基礎(chǔ)上提升速度，在總結(jié)經(jīng)典試題基礎(chǔ)上提高思維方法和規(guī)律技巧，規(guī)范地、條理地、科學地答題，以提升做題技巧和考試心態(tài)。