第一篇：考評工作總結(jié)

考

評

中

心

月

末

工

作

總

結(jié)

土木工程學(xué)院考評中心2012年3月25日

新的一學(xué)期，新的希冀，土木工程學(xué)院考評中心又迎來了每年最忙的時間，這是對經(jīng)歷了一學(xué)期考評工作鍛煉的考評中心大一成員的檢驗，也是對考評中心領(lǐng)導(dǎo)工作成效的見證。下面是土木工程學(xué)院從本學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在的工作情況。

首先對考評中心考勤部的工作進(jìn)行匯報?？记诓繉ν瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)起著督導(dǎo)的作用，每周考勤部都會組織本部成員進(jìn)行查課，對各個班級的出勤情況進(jìn)行監(jiān)督，這是對考評中心工作的負(fù)責(zé)也是對土木工程學(xué)院的莘莘學(xué)子們負(fù)責(zé)?？记诓棵恐芷骄刻於嫉貌閮蓚€班級的課，然后在每個月抽兩周周五的時候都會組織一次大查，組織大查課時會有各個部門相互配合完成，并由考勤部負(fù)責(zé)人統(tǒng)一收齊查課單并交至考評中心管理部進(jìn)行整理，給予相應(yīng)同學(xué)通批，點批。這學(xué)期考勤部工作不但秉承著位同學(xué)服務(wù)宗旨，也在加緊著對部門的建設(shè)，團結(jié)部門成員，向11級的部員們做思想工作，讓他們意識到作為一名考評人該做的事，并給予他們適當(dāng)?shù)恼故咀晕业臋C會肅立信心，由當(dāng)初的大二帶領(lǐng)查課到如今可以獨自秉公查課，這就是他們成長的表現(xiàn)。

當(dāng)然再好的部門也有值得改進(jìn)的地方，現(xiàn)在考勤部存在的一個問題是查課單經(jīng)過的人手太多，上交的不及時，影響其它部門的工作進(jìn)度，在以后的工作中會加以改進(jìn)，找一位負(fù)責(zé)人的成員負(fù)責(zé)上交查課單?？记诓孔杂X還有許多值得改進(jìn)的地方，在以后的工作中會不斷發(fā)現(xiàn)改進(jìn)這些缺點，加強各部門的溝通使考勤部的工作能夠更好的開展，在接下來的時光中提高出勤率與工作信息回復(fù)質(zhì)量。

從開學(xué)到現(xiàn)在最忙的算得上是考評部，他們可以說是身兼重任，因為同學(xué)們獎學(xué)金的評定和計算的大部分工作都落在了他們身上?？傮w看來，考評部成績大表的制作比較理想，作為學(xué)校的大院之一，我們的信息收集量和數(shù)據(jù)處理量要高于一般學(xué)院，在最終的院系復(fù)查中土木工程學(xué)院的錯誤量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于別的學(xué)院，這是可喜的。在成績大表完成后就是進(jìn)行財務(wù)大表的制作，制作過程出現(xiàn)了一次失誤并返工，但并沒有延誤同學(xué)們的獎學(xué)金發(fā)放時間是值得慶幸的，這次返工也給予我們以警醒與鍛煉，使考評中心成員以后工作更加用心，熟練，減少了以后的出錯次數(shù)，不過本次財務(wù)大表的制作的速度還是讓人驚嘆的。

在本次獎學(xué)金評定的工作中參與評定的人員不僅僅是考評部的成員，其它部門也相繼出力幫忙制作成績大表和財務(wù)大表，這足以突顯出考評中心內(nèi)部成員的團結(jié)和協(xié)作，由此看來加強各個部門之間的聯(lián)系是勢在必行的。由于這項工作涉及整個學(xué)院的同學(xué)，因此時常能夠聯(lián)系到各班相關(guān)負(fù)責(zé)人士非常重要的，為此我們建立了一套多維的信息網(wǎng)絡(luò)，飛信，QQ，電話，與?？荚u也保持著緊密的溝通。這次考評部的工作效率比往屆的都要高，為咱們考評中心在新的學(xué)期開了一個好頭，我們將秉承這種風(fēng)格，盡善盡美。

土木工程學(xué)院考評中心管理部可謂是土木工程學(xué)院同學(xué)們的檔案庫，在這部們里儲存著每位同學(xué)的獎懲信息，并在每個月的月末進(jìn)行整理，在開學(xué)之初將上一年的獎懲信息給予考評部進(jìn)行獎學(xué)金評定。每個月末是管理部最忙的時候，各種賞罰單據(jù)，一疊疊的月報表像一塊塊的磚頭砸向管理部成員的身上，但是他們承受住了，他們并沒有

抱怨什么，只是默默地在背后為同學(xué)們進(jìn)行德育的加減分，以及優(yōu)干和三好的評比。在這學(xué)期的工作中，管理部的成員們特別的給力，經(jīng)過了上學(xué)期的磨練，這學(xué)期干這些活得速度和質(zhì)量得到了明顯的提高，月報表的制作，發(fā)放，收取，上交，僅僅有條，差錯極少。在這學(xué)期的工作中，管理部11級成員們都特別給力，經(jīng)過上學(xué)期的磨練，這學(xué)期的干活速度和質(zhì)量都有很大的提高，月報表的制作，發(fā)放，收取，上交，僅僅有條，差錯極少，同時在開學(xué)之初也協(xié)同考評部制作成績大表和財務(wù)大表，并在最后取得了好評，這些都是與考評中心成員的勤勤懇懇是分不開的。

現(xiàn)在管理部正處于一個比較穩(wěn)定發(fā)展的階段，但需要不斷地發(fā)展創(chuàng)新，才能走得更遠(yuǎn)。在每個月收發(fā)月報表時提前與各個班級做好聯(lián)系，以方便發(fā)放與收取。相信在以后工作方式上的不斷改進(jìn)，管理部工作會更加有效率，積極。

考評中心辦公室主管學(xué)院同學(xué)們學(xué)生證的辦理與注冊，制作查課名條，負(fù)責(zé)和?？荚u中心聯(lián)絡(luò)傳達(dá)?？荚u的指示，考評中心各項活動的策劃組織和發(fā)票的報銷。開學(xué)前一天辦公室成員提前一天來到學(xué)校為土木學(xué)院的同學(xué)們注冊學(xué)生證，以快速，高效多人配合的方式圓滿完成學(xué)生證的注冊工作。第二是制作專業(yè)選修課名條，這項工作對辦公室聯(lián)絡(luò)員來說是有一定難度的，但是在我們辦公室每個成員與各個班級的溝通下，各個班級都非常配合工作使我們能順利的完成。第三就是制定查課計劃，查課計劃是由辦公室大二的成員制作，每周都會更新，以保證考勤部查課的有效性，保證每個班的出勤率。第四辦公

室聯(lián)絡(luò)員與?？荚u聯(lián)絡(luò)，每周聯(lián)絡(luò)員都會去?？荚u開三次會議，并且傳達(dá)學(xué)校布置給每個學(xué)院的信息，讓學(xué)院的工作能和學(xué)校保持一定方面的同步，我感覺在這方面的工作還是做的不是很好，聯(lián)絡(luò)員有時并不能準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，這是在以后工作中需要加強的地方。最后一項是協(xié)助考評部制作成績大表和算財務(wù)大表，辦公室成員積極配合，這也突出考評中心的團結(jié)。

監(jiān)察部從這個學(xué)期開學(xué)之初就從本學(xué)院各個部門接收，檢查回執(zhí)單，并找輔導(dǎo)員老師簽字蓋章，此項工作的繁瑣在于和各個部門的聯(lián)絡(luò)員的聯(lián)系上，因此在開學(xué)之初，我們10級的成員就給11級的部員又做了一次培訓(xùn)工作，收效還行，進(jìn)步能從部員們辦事的效率上看出來。其次，在協(xié)助考評部算成績大表時，在填寫學(xué)生姓名和學(xué)號也特別小心，仔細(xì)，多次檢查，以免影響學(xué)生的評獎評優(yōu)。

在這學(xué)期考評中心打破以前的傳統(tǒng)，在考勤部和監(jiān)察部的組織下，中心部門的配合下，土木工程學(xué)院考評中心舉辦了一次由11級同學(xué)參加的拔河比賽，并取得了廣大同學(xué)們的認(rèn)可，拉近了考評中心與同學(xué)們的距離，便于以后更好地開展工作。

現(xiàn)在的考評中心正蒸蒸日上，為同學(xué)們服務(wù)的能力也日漸提高，在我們前行的道路上肯定會遇著荊棘，阻礙，但我們考評人會一個個的克服它們，度過一個個難關(guān)，創(chuàng)造出考評中心的輝煌。

土木工程學(xué)院考評中心

2012年3月25日

第二篇：考評工作總結(jié)

工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，這個學(xué)期又過去了，從在小院考評部的干事到現(xiàn)在能夠協(xié)助大院考評，一路走來，我感到自己成長了不少，也收獲了許多。

周日考評及收獲小結(jié)：

每個星期日的周日晚上6：40集合，領(lǐng)取考評條，戴上考評工作證，這對我們來說，似乎太過于平常了。雖然，工作比較單一乏味，但是為了建設(shè)優(yōu)良的校學(xué)風(fēng)，讓同學(xué)們有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感覺自己肩上責(zé)任重大。

在每次的考評中，通過多次經(jīng)驗的積累，不僅培養(yǎng)了自己為人處事的人生態(tài)度，而且提高了面對特殊情況的應(yīng)變能力，以及與人溝通的交際能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。治庸工作及日常學(xué)風(fēng)考評：

在院領(lǐng)導(dǎo)大力開展的治庸活動中，為了協(xié)助大院考評，有幸加入了日常學(xué)風(fēng)考評的行列。在積累了周日考評的經(jīng)驗上，認(rèn)真的完成了自己應(yīng)盡的責(zé)任，總的的來說，考評工作還算順利，也取得了一定的成效。

考評數(shù)據(jù)分析：

從個周周日和日常學(xué)風(fēng)的考評來分析，總體上來講，整個學(xué)校的學(xué)風(fēng)比較好，但對我們本院來說，周日考評的學(xué)風(fēng)出勤率只

有95%左右，而日常學(xué)風(fēng)的考評出勤率一段時間比較低，約85%，整體情況相比上個學(xué)期來說下降了，任然有待提高。

個人心得體會:

本學(xué)期，由數(shù)據(jù)分析來看，考評工作還需努力，在下一階段，我將努力改善本院學(xué)風(fēng)，從自己做起，為大院學(xué)風(fēng)建設(shè)做出應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

相信，在各院部和大院考評組 團結(jié)和努力下，下個學(xué)期的考評工作將更進(jìn)一步！

化生院：夏輝2011.6.16

第三篇：考評部工作總結(jié)

考評部2011總結(jié)

考評：簡而言之就是如實記載院里組織的各項活動的出勤情況，工作的實質(zhì)就是要知道每位學(xué)生的人身安全，對他們和學(xué)工辦負(fù)責(zé)，做好考評部的日常工作按時準(zhǔn)確的做好周日考評，學(xué)風(fēng)考評，參加?？荚u會議，并及時將校一級有關(guān)考評工作的要求指示傳達(dá)到院里，結(jié)合院系的實際開展相關(guān)工作。

考評工作部不像其他部門那樣有多大變化，只是一些繁瑣糾結(jié)的事，特別需要耐心?？荚u工作是一項長期的，連續(xù)性的，周期新性的，同時存在不定的因素，要做的事情其實也是蠻多的，相對其他部門需要更多時間，精力吧。

8月底，按照新學(xué)期的考評工作要求，對08.09.10各年級各班人數(shù)進(jìn)行為期三天的大檢查，詳細(xì)記載學(xué)生到校情況，并做好紙質(zhì)電子的存檔，每日定時向輔導(dǎo)員匯報相關(guān)考評數(shù)據(jù)。

9月初，按照院里迎新工作計劃部署，考評部參與迎接新生工作，弄清新生的總?cè)藬?shù)以及各班的新生人數(shù)，每天分早中晚三次對新生進(jìn)行考評，一定要知道每個新生的去向，匯總及時向輔導(dǎo)員如實反饋。并于整個九月對全院各個年級各班人數(shù)相關(guān)情況作初步調(diào)查統(tǒng)計，為以后的學(xué)籍信息清查做準(zhǔn)備。

10月份，在新生各班的考評班長確定時，召集各班考評班長開會，使其明確考評班長的義務(wù)與職責(zé)，讓他們意識到每個考評數(shù)據(jù)的意義和重要性，要求他們學(xué)會對每一個數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)，了解外院的考評方式以及考評時間，便于考評工作的進(jìn)行，準(zhǔn)確的知道每一個人的去處，確保每個學(xué)生的安全，及時掌握每個學(xué)生的情況；加緊與?？荚u部常聯(lián)系，及時參加?？荚u周日例會，了解?？荚u部的工作方式，請假條的發(fā)放時間和數(shù)量，并將請假條的發(fā)放進(jìn)行革新，由考評部直接管理，由各班需要請假的找考評部負(fù)責(zé)人員即可。明確考評工作的細(xì)則，讓外院與?？荚u部的工作銜接更緊密，更及時，保證“上情下達(dá)，下情上傳”；

11月份，在各班人員基本穩(wěn)定后，對外院所有的學(xué)生進(jìn)行一次大規(guī)模的學(xué)籍清查，為下一屆考評部干事做好準(zhǔn)備工作；不斷總結(jié)周日考評、學(xué)風(fēng)考評、例會考評、出勤記錄出現(xiàn)的問題，制定出有效的方案解決出現(xiàn)的問題，同時預(yù)防出現(xiàn)新的問題；

12月份，通過三輪面試后，選拔新一屆考評部的干事，讓每一位干事了解該部門的詳細(xì)工作，明確自身職責(zé)，積極配合其它部門的工作。經(jīng)過三輪面試確定考評部的四名干事，在接下來的兩周里，按照原先的新干事培訓(xùn)計劃對新干事進(jìn)行輪訓(xùn)，詳細(xì)地給她們介紹考評部的相關(guān)工作，工作要求。盡快讓新干事了解本部門的相關(guān)工作流程，工作要求及配合好與考評部工作密切相關(guān)的學(xué)辦，語工等部分做好常規(guī)工作，知道如何做好周日和學(xué)風(fēng)考評以及相關(guān)團活動的出勤考評，全院的學(xué)籍清查工作。在工作上銜接好，做好考評。其次配合十二月份的團活動—圣誕樹設(shè)計大賽。做好相關(guān)出勤情況的記載，做好考評。同時做好考評部總結(jié)配合院里學(xué)工檢查工作。

總結(jié)兩點：一：團結(jié)配合。從所有活動不難看出，考評部和宿管部一樣，每次日常工作都需要每位院干的真誠合作、配合，就如同09級學(xué)生會主席袁帥一直強調(diào)的那樣，我們要各盡其職，積極主動，團結(jié)合作，共同進(jìn)步，而在這一點上各位院干做得很好，這是值得肯定的。二：以人為本，認(rèn)真負(fù)責(zé)。溫家寶總理提出要“以人為本”的治國新理念?？荚u的一個重要目的是要弄清楚每位學(xué)生的人身安全等問題，需要高度重視，雖然這學(xué)期相對以往要平安，但是還是要做到未雨綢繆防止突發(fā)事件，作為考評部成員更應(yīng)該以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待考評工作。同時在日?？荚u工作還是有很少數(shù)院干未能認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好各項考評工作，存在一些之后問題，如經(jīng)常有院干忘帶考評條，沒有及時考評等情況發(fā)生）下開始可斟酌采取適當(dāng)有效地措施加以改良，考評部的常規(guī)工作的方法是有一定套路的，但也可是大膽嘗試一些創(chuàng)新，獨具一格的方法，思路，提高辦事效率，創(chuàng)新考評，打造精品考評工作。

考評部 2011年8月15日

第四篇：賽考評工作總結(jié)

2011元村鎮(zhèn)中學(xué) 教研賽考評工作半工作總結(jié)

教研賽考評是教育教學(xué)的強大推動力，一個學(xué)校的教研賽考評工作工作進(jìn)程，直接決定著學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。為使教研賽考評工作工作有效有序的開展，切實實現(xiàn)以研促教的目的，我校專門成立了教研室，全力負(fù)責(zé)教研賽考評工作工作。

一、以常規(guī)聽評課為依托，大力發(fā)展教研賽考評工作。常規(guī)聽評課以備課組為單位組織開展，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)包組督導(dǎo)并參與聽評。每位教師每學(xué)期必須做一節(jié)代表本人水平的示范課，且參與聽評課活動。并借此機會對在教育教學(xué)中存在的問題加以研究，探索解決方案。為不影響正常的教學(xué)秩序，學(xué)校安排每周兩個組開展活動，并具體到星期幾哪一晌第幾節(jié)，然后從課堂效果、教學(xué)理念、教學(xué)技能、參與活動對教師量化考核。

二，集體備課。

我校的集體備課以年級組為單位，同課的教師按教材的若干部分進(jìn)行主備，其他成員為輔，這樣做到化整為零，主次分明，即減輕了教師的工作量，又充分調(diào)動了教師備課的積極性。

在聽評課過程中和集體備課過程中，難免會發(fā)現(xiàn)一些問題，針對這些問題，各備課組組織本組人員，對這些問題討論、總結(jié)，最后進(jìn)行加工提煉，形成文字材料存檔，為課題研究打下基礎(chǔ)。

在常規(guī)聽評課做好教研賽考評工作的基礎(chǔ)之上，我校重點做了以下工作：

1、“六格四欄式教學(xué)設(shè)計書寫模式”系列活動的開展，使樣本教研得到了深層次的挖掘。我校特聘教研室韓主任做了一場“六格四欄式教案”書寫的專題報告。我校就“六格四欄式教案”的書寫進(jìn)行專題培訓(xùn)，每個教師又對“六格四欄式教案”做了詳細(xì)解讀，形成了文字材料。我校又隆重地在全體教師中開展了一次“六格四欄式個案”征集評選大賽，各個教師踴躍參賽，效果十分顯著?！傲袼臋谑浇贪浮睍鴮懯菇處熼_動了腦筋寫教案，在實踐中教學(xué)理論水平得到提升，教師的素質(zhì)得到提高。

2、“師生同讀共寫”促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，提升了教師文化素養(yǎng)，為教研賽考評工作打下了理論.基礎(chǔ)。

每位教師均配發(fā)了一本教學(xué)理論書籍，并可以到圖書館自由借閱圖書，教師隨時可以到閱覽室閱讀。教師以教研組為單位開展同讀共寫，各教研組每周有一節(jié)課集體讀一本書，并選出代表主讀，其他教師主評，發(fā)表各自的觀點，形成文字材料存檔。另外，每位教師每周寫一篇讀書札記，間周寫一篇理論筆記，教研室不定時檢查并給予評定格次，記錄入檔。我們?yōu)閷W(xué)生專門設(shè)計并配發(fā)了一本讀書筆記，由班主任掛帥，語文教師具體指導(dǎo)，這樣既保證了學(xué)生讀書的質(zhì)量，又提高了讀書的效率。為了激發(fā)師生讀書的積極性，學(xué)校舉辦了“感恩父母，感謝老師”的演講比賽，“古韻傳承文明、經(jīng)典浸潤人生”經(jīng)典詩文誦讀大賽，“講書中故事”的講故事比賽，“冬之聲”讀書演講比賽；以及“書香伴我行”“好書伴我成長”征文比賽。各種活動的開展調(diào)動了學(xué)生讀書的主動性，擴大了師生的視野，提高了師生的涵

養(yǎng)，塑造了高尚的靈魂，振奮了師生的精神。

3、“四小研究”在我校開花結(jié)果。于細(xì)微處發(fā)現(xiàn)問題，小問題小策略形成小文章，看似不起眼的一件小事，鍛煉了教師敏銳的觀察能力、思考問題的能力、應(yīng)對問題的能力、解決問題的能力。文章的書寫既鍛煉了教師的文筆，又活躍了教師的思維。我校在“四小研究”上獨辟蹊徑，開展了“四小研究”個案征集評選活動，把評出的優(yōu)秀個案裝訂成冊，以書的形式在教師中傳閱。在市教研室來我校調(diào)研之時，深受逯主任的好評，并索書回去研究。

4，新模式結(jié)碩果。為了使教研賽考評工作更深入的開展，我校根據(jù)自己的實際摸索出了適合自己的新模式------“四清模式”：即語文的“研讀、發(fā)現(xiàn)、探究、解讀、留疑”模式；數(shù)學(xué)的“導(dǎo)、學(xué)、探、練、清”模式；英語的4P模式；政史地生的“五步教學(xué)法”，這些模式都是由我校資深教師獨創(chuàng)的，每位教師平時上課都要套用相應(yīng)的模式。教研室組織了對這些模式的學(xué)習(xí)和推廣，并作了多節(jié)觀摩課。參與教師利用課題形式，申報了校級教研成果，這是我校在探索教研賽考評工作中的一大收獲。

5、單元過關(guān)出成果。為了驗證我校教研工作的實效性，我校以教研組為單位，每位教師都必須參加單元過關(guān)教情學(xué)情分析。通過一系列活動的開展，教師可以及時掌握學(xué)生的學(xué)情，尋根求源，重新評估自己的教情在本單元教學(xué)過程中的得與失都能彰顯出來。學(xué)校每一單元一總結(jié)，每一單元一評比，年終進(jìn)行總評。目前我校各教研組已經(jīng)申報了單元過關(guān)課題成果研究，并積累了大量一手資料和經(jīng)驗，為

我校的單元過關(guān)成果研究打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，我校在教研賽考評工作方面下足了力氣，為教師的專業(yè)化發(fā)展，為教師的健康成長搭建了一個很好的平臺，為我校教育教學(xué)開足了馬力。我深信，在全校師生的共同努力下，元村鎮(zhèn)中學(xué)的教育教學(xué)會碩果累累。

教研室 2011年12月

第五篇：工作總結(jié)考評表

XX集團員工2013工作總結(jié)考評表

員工本人簽名：人力資源部門負(fù)責(zé)人審核簽字：

個人工作總結(jié)考評表填寫說明

一、各單位副部長以下定級員工均應(yīng)填寫此表，副部長及以上人員仍然提交述職報告，一線員工不作要求。

二、此表由員工本人完成總結(jié)后在每年1月10號之前提交其直接上級、部門負(fù)責(zé)人審核評價（總部各部門應(yīng)在1月12月之前將經(jīng)評級后的員工總結(jié)提交人力資源部）。次年三月份之前，所有人員的備注欄由人事部門填全后存檔。

三、此總結(jié)表分四個部分：個人基本情況、工作變動及總結(jié)、考核評價、備注項目，填寫要求如下：

1、個人基本情況部分：由員工本人填寫。

2、個人工作總結(jié)部分：由員工本人填寫。

本工作變動情況：要求若有工作變動，請按以下方式填寫：何月何時由何公司何部門調(diào)至何公司何部門，部門未換只是崗位變動則按以下方式填寫：何月何時由何崗位調(diào)整為何崗位。

本工作總結(jié)：要求以條款方式概述當(dāng)年所完成的主要工作，盡量簡潔。本主要工作創(chuàng)新：要求概述當(dāng)年所完成了怎樣的工作創(chuàng)新，或個人主動提出的什么工作建議、計劃得到了采納與實施。

本的工作貢獻(xiàn)：要求概述本對企業(yè)的主要貢獻(xiàn)（比如解決了何問題、改進(jìn)了何工作、節(jié)省了多少成本、提高了多少工作效率、創(chuàng)造了何效益等）。

反思與建議：要求填寫個人對本職工作的反思，總結(jié)個人存在哪些不足需要提高，提出下一步的工作改進(jìn)計劃，或提出對公司經(jīng)營管理的建設(shè)性建議。

3、考核評價部分：由上級評述、綜合績效評價兩個部分組成直接上級評價：此部分由員工直接上級填寫，要求對員工表現(xiàn)及崗位勝任情況進(jìn)行評價，提出工作要求（對評價為A、E兩級的情況，應(yīng)在說明理由）。

部門負(fù)責(zé)人/總經(jīng)理審核：此部分由部門負(fù)責(zé)人或總經(jīng)理審核簽字，也可對員工進(jìn)行補充評價。

綜合績效評價：此部分由員工自評與直接上級評價組成，評價分A、B、C、D、E五級，評價標(biāo)準(zhǔn)說明如下：

A：表示員工對企業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)，獲評員工不超過5%。

B：表示員工工作表現(xiàn)優(yōu)秀，工作負(fù)責(zé)、敬業(yè)，能夠主動開展工作，工作有創(chuàng)新，工作質(zhì)量高，獲評員工不超過15%。

C：表示工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，員工勝任崗位要求。

D：表示工作開展基本正常，工作能力或工作效果有待提高。

E：表示工作質(zhì)量偏低，工作態(tài)度欠佳，獲評員工把握在1-5%。

4、備注欄部分：包括考勤數(shù)據(jù)與年收入數(shù)據(jù)，在年終分配結(jié)束后，由人事部門填寫。