第一篇：**礦實施素質(zhì)工程經(jīng)驗材料

大力實施素質(zhì)工程 推動企業(yè)快速發(fā)展

**煤電股份公司**礦

**礦隸屬于**集團**煤電股份有限公司，是我國”七五”期間建設的國有重點煤礦，1983年11月20日開工建設，1990年6月27日投產(chǎn)，設計年生產(chǎn)能力為400萬噸。全礦現(xiàn)有在冊職工5526人，采掘機械化程度均達100%，2002年綜采一隊原煤產(chǎn)量一舉突破160萬噸，成為**集團公司單產(chǎn)水平最高的隊。2003年全礦預計生產(chǎn)原煤366萬噸。**礦經(jīng)過十幾年的發(fā)展原煤產(chǎn)量突飛猛進，裝備水平今非昔比，但如何使礦井管理工作由表層管理向內(nèi)涵式管理推進，由經(jīng)驗型向文化力的管理層次飛躍，始終是**礦黨政領導關注和思考的問題。根據(jù)市場發(fā)展規(guī)律和企業(yè)發(fā)展要求，**礦領導認為，礦井人員素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的關鍵，但目前仍然存在著三個不適應：一是長期以來形成計劃經(jīng)濟思維模式與社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求不相適應，二是操作工人、技術工人、管理人員與技術裝備發(fā)展與集約化生產(chǎn)、建設高效高產(chǎn)礦井的要求不相適應，三是職工的政治、道德、文化、業(yè)務水平素質(zhì)與實現(xiàn)企業(yè)管理創(chuàng)新不相適應。在全面分析礦情的基礎上，**礦黨政領導形成共識，要創(chuàng)造企業(yè)新的輝煌，就必須樹立“以人為本”的管理理念，堅持實施“強礦升位”戰(zhàn)略，在加強企業(yè)內(nèi)部管理的同時，以培養(yǎng)人才為主要目標，通過建立學習性企業(yè)，建立有效的激勵機制和營造寬松的學習環(huán)境，在礦區(qū)形成重用人才、尊重知識的良好風氣。

經(jīng)過實踐，**礦在實施“人才興礦戰(zhàn)略”中，逐步形成了以“學練比”活動為龍頭，以職工培訓為主要方式，采取自學、培訓相結(jié)合的辦法提高職工素質(zhì)。以技能教育、學歷教育、思想教育為主要內(nèi)容，突出實效性，構建教育培訓體系；以業(yè)績考核、技能比武為主要內(nèi)容，突出公正性，構建技能考核體系；以對技能大賽選手獎勵、培訓費用報銷為手段，突出實效性，構建多樣式的激勵培訓體系；突出三大特性建立的三大體系工程使**礦職工素質(zhì)得到速迅提高。在**集團公司舉辦的第一屆職工技能比武中**礦共取得了5個第一、2個第二、3個第三，全礦47名選手參賽，22個選手獲獎，得獎率為46.8%的優(yōu)異成績。在焦煤集團第二屆職工技能比武中**礦又取得了8個第一，7個第二，10個第三，**礦選派的48名選手中35名選手進入前六名，得獎率為72.9%的優(yōu)異成績。這些充分展示了大礦的風采，反映了**礦素質(zhì)工程建設的豐碩成果，**礦在“素質(zhì)工程”建設的具體做法是：

一、突出實效性，構建全方位的教育培訓體系 突出實效性就是按照“一切為了生產(chǎn)，一切服務生產(chǎn)，一切保證生產(chǎn)”原則，把學歷教育、思想教育、技能培訓教育與礦井的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，使企業(yè)成為一所學校，讓職工在工作、生活的同時接受由表及里的教育與培訓。

1、安全管理歷來是煤礦管理工作的難點和重點，而提高職工技能培訓是確保職工教育的關鍵。**礦在職工教育中，管理制度上突出一個“嚴”字，一方面改善硬件條件，一方面抓軟件建設，按照生產(chǎn)礦井綜合治理標準和質(zhì)量環(huán)境認證要求，規(guī)范了職教人員和培訓班的管理制度。根據(jù)企業(yè)面臨的新形勢、新任務，制定出《**礦職工教育五年規(guī)劃》，提出了今后五年的培訓目標。在培訓過程中，堅持每期培訓都必須做到 “六齊全”(教學大綱、學員花名冊、教員考勤表、學員考勤表、培訓情況通知單及試卷)。在職工培訓上突出一個“細”字。根據(jù)受訓人員文化層次接受能力差別較大的特點，對于不同學員，采取不同的教學方法，通過啟發(fā)式、提問式、討論式、參觀式、看錄像等多種形式，加強安全技術技能培訓，努力配合全礦開展的各項安全生產(chǎn)活動，在安全培訓上下功夫。對“三違”人員培訓實行專人負責培訓，由專人管理檔案，為該礦安全生產(chǎn)長周期奠定了基礎。對于特殊工種的培訓，僅2003年**礦就舉辦了33期培訓班，培訓了小絞車、信號工等15個特殊工種，發(fā)放各類上崗證539人。堅持做到所有的特種作業(yè)人員達到100％培訓，100％合格，100％持證上崗。建立了業(yè)余培訓體系，加強了對基層單位培訓工作的管理，通過鼓勵青工報考專業(yè)對口的成人高校，送出進修委培等，極大地調(diào)動了廣大青年技術工人學技術、鉆業(yè)務、爭當技術能手的熱情。

2、授之于魚，不如授之于漁，**礦在加大職工培訓的同時，更加注重對職工學習意識的培養(yǎng)。礦統(tǒng)一給各區(qū)、科、隊、組訂閱了報紙、雜志。礦宣傳部每個月月初都作出全礦黨員、干部、職工學習安排。礦在工會、通風區(qū)、單身樓、退休辦建立了四處圖書閱覽室。礦職工教育培訓中心在搞好日常培訓的同時，還與大中院校聯(lián)合，辦起了采煤、機電、計算機等礦上急需人才的大中專班。礦黨委中心組堅持每周五學習，學習政治、法律、企業(yè)管理、安全科學技術等知識。為全礦學習帶了個好頭。各科室、各黨支部每周組織職工學習。各班組利用每天班前會進行10分鐘的班前培訓教育。礦積極支持鼓勵職工自學，參加各種學歷、資格考試的人越來越多。礦每年還聘請有關專家、教授來礦講課，經(jīng)常舉辦安全、經(jīng)營、改革、創(chuàng)新、企業(yè)文化等研討活動。為了把學習落到實處，礦各級組織、干部學習作為綜合業(yè)績考核排名內(nèi)容之一每月進行考核。通過創(chuàng)建學習型企業(yè)、學習型干部、學習型區(qū)科、學習型班組、學習型職工活動，有力地促進了**礦企業(yè)文化建設。以“**********”為核心的企業(yè)精神，以“崇尚學習，提高素質(zhì)，方方面面爭一流，增強企業(yè)核心競爭力”為內(nèi)容的工作理念正在**礦日益形成。

二、突出公正性 構建立體式的技能考核體系。建立技能考核體系是一項系統(tǒng)工程，涉及方方面面的內(nèi)容。為保證這項活動扎實有效地進行，我們建立建全了一套以“領導、納入”為主內(nèi)容的運行機制?？偨Y(jié)**礦的做法和經(jīng)驗，可概括為“兩抓兩促一保證”。

1、抓關鍵，促領導。**礦根據(jù)工作實際需要，一方面成立了專門領導機構，下設資料、培訓、考核、總評等工作小組，一方面本著“目標專

一、各負其責，齊抓共管”的原則，制定了工作標準，制定下發(fā)了《關于舉辦**礦首屆職工技能運動會的通知》，對運動會做出具體安排。同時召集礦領導、副總及各工種負責人，各基層單位負責人召開會議。

2、抓基礎，促運轉(zhuǎn)。技能考核體系能否建立運轉(zhuǎn)，基礎工作是一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它發(fā)揮著更為真接、更為具體的組織協(xié)調(diào)和引導促進功能。為保證此項工作正常運轉(zhuǎn)，**礦重點建立和建全了技術培訓制度、比武評比制度、監(jiān)督檢查制度，各項制度的建立使技能考核體系更加完善。

3、一保證是指通過崗位練兵、技術比武做好理論轉(zhuǎn)化工作、操作技能的重要環(huán)節(jié)。一方面堅持 以隊組為單位，結(jié)合生產(chǎn)，采取人與人、組與組相互間進行對抗賽的形式，開展了崗位練兵活動；另一方面堅持以礦為單位，根據(jù)年度總體安排，由礦工會生產(chǎn)部牽頭，采取分工種、跨采區(qū)的組織形式，開展了一年一次的多工種、大規(guī)模、全礦性的技術比武活動。在練兵比武過程中，力爭做到高標準、嚴要求。兩年來**礦技能比武人數(shù)2700余人次，占到全礦總?cè)藬?shù)的60%以上。

三、突出多樣式 構建多角度的激勵員工體系 在加大對人才培養(yǎng)的同時，**礦注重采用對技術工人、懂經(jīng)營善管理人員地位上提高、經(jīng)濟上重獎、工作上重用、生活上關心等方法讓他們真正感到學習技術的重要性。

2003年，**礦為表彰在第二屆職工技能大賽上獲得比武狀元及技術改革、創(chuàng)新能手而召開表彰大會。全礦共有100余人參加了表彰會，8名焦煤公司級技術狀元身披綬帶、胸帶紅花在鮮花與掌聲中走上主席臺并與礦領導坐在一起。礦工們都說，這是參加工作以來所見到的對人才最高待遇。

該礦在給予人才以精神鼓勵的同時，也從物質(zhì)上進行獎勵。拿出35萬元專門用于獎勵此次獲獎的選手以及技術改革、創(chuàng)新能手，同時該礦還規(guī)定將技術狀元的工資在一年內(nèi)上浮三級，對技術比武中獲得第二名、第三名的選手分別給予在一年內(nèi)浮動工資二至一級的獎勵。

重視人才的培養(yǎng)，更重視人才的合理利用。在北1＃暗斜進行水情觀測出現(xiàn)涌水明顯變大，ＰＨ值升高等情況下，礦領導非常重視，特地選派了業(yè)務能力強的技術狀元楊高峰處理問題，多角度檢查，終于查出了問題所在，為礦減少了不必要的支出和浪費。

2003年共表彰了47名技術狀元、46名技術標兵、38名技術能手以及35名技術創(chuàng)新的先進個人。為調(diào)動他們的工作積極性，爭取農(nóng)合工轉(zhuǎn)正的名額，對其中的22名農(nóng)合工（17人是技能比武選手、5人是工人技師）轉(zhuǎn)為長期合同工。

通過制定對技術狀元一系列的政策，**集團公司**礦為廣大職工展示自己的技能風采提供了一個廣闊的舞臺，一系列的政策也大大激發(fā)了廣大職工學技術、學業(yè)務的熱情。

四、三大培訓體系的建立，有力的推動了**礦素質(zhì)工程建設。**礦多方面、多渠道下大功夫，花大力氣，認真抓職工素質(zhì)工程建設，培養(yǎng)了一大批技術人才。同時，由于注重結(jié)合企來改革發(fā)展實際，充分發(fā)揮技術尖子、骨干的智慧，使企業(yè)步入高速發(fā)展的快車道。素質(zhì)工程建設帶來礦井職工出現(xiàn)“兩多”，即學習技術的人員在增多；學習技術的人員身份多樣化在增加。其主要效果是：

1、造就了一批技術人才。通過實施素質(zhì)工程，使廣大職工技術素質(zhì)有了明顯提高，培養(yǎng)造就了一批新型技術人才。技術人才的文化結(jié)構、技術結(jié)構發(fā)生了深刻變化。

2、為高科技設備的盡快投入使用奠定了基礎。今年以來，**礦引進了一大批科技含量很高的設備，全省第一臺全自動化刨煤機，在高瓦斯回采工作面設置專用尾巷，裝備了局部瓦斯抽放系統(tǒng);在高瓦斯區(qū)域建立地面集中瓦斯抽放系統(tǒng);在開掘工作面推廣使用高效對旋式局部通風機、雙風機雙電源和風電閉鎖。完善了井下安全監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)。投資建立了礦壓監(jiān)控系統(tǒng)，對采煤和掘進工作面頂板進行24小時動態(tài)監(jiān)測，掌握頂板來壓規(guī)律和支護質(zhì)量，為控制頂板事故提供了科學依據(jù)。這些高科技設備的使用需要大量技術性工人和管理者，正是由于**礦素質(zhì)工程建設，使這些設備很快就發(fā)揮了作用。

3、創(chuàng)造了良好的企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益。通過開展以提高職工素質(zhì)為主要內(nèi)容的素質(zhì)工程，強化了各項基礎管理工作，推出了一系列創(chuàng)新的新舉措，深化了改革，加了生產(chǎn)建設，提高了經(jīng)濟效益，在地質(zhì)條件復雜、人員、戰(zhàn)場不變的情況下，**礦預計生產(chǎn)原煤366萬噸，掘進進尺28000米。在第一、第二屆職工技能比武中**礦兩次奪得冠軍，這些成績的取得，為**礦爭得了榮譽。

第二篇：**礦實施素質(zhì)工程經(jīng)驗材料

**煤電股份公司**礦實施素質(zhì)工程經(jīng)驗材料

大力實施素質(zhì)工程 推動企業(yè)快速發(fā)展

**礦

**礦隸屬于**集團**煤電股份有限公司，是我國”七五”期間建設的國有重點煤礦，1983年11月20日開工建設，1990年6月27日投產(chǎn)，設計年生產(chǎn)能力為400萬噸。全礦現(xiàn)有在冊職工5526人，采掘機械化程度均達100%，2002年綜采一隊原煤產(chǎn)量一舉突破160萬噸，成為**集團公司單產(chǎn)水平最高的隊。2003年全礦預計生產(chǎn)原煤366萬噸。**礦經(jīng)過十幾年的發(fā)展原煤產(chǎn)量突飛猛進，裝備水平今非昔比，但如何使礦井管理工作由表層管理向內(nèi)涵式管理推進，由經(jīng)驗型向文化力的管理層次飛躍，始終是**礦黨政領導關注和思考的問題。根據(jù)市場發(fā)展規(guī)律和企業(yè)發(fā)展要求，**礦領導認為，礦井人員素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的關鍵，但目前仍然存在著三個不適應：一是長期以來形成計劃經(jīng)濟思維模式與社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求不相適應，二是操作工人、技術工人、管理人員與技術裝備發(fā)展與集約化生產(chǎn)、建設高效高產(chǎn)礦井的要求不相適應，三是職工的政治、道德、文化、業(yè)務水平素質(zhì)與實現(xiàn)企業(yè)管理創(chuàng)新不相適應。在全面分析礦情的基礎上，**礦黨政領導形成共識，要創(chuàng)造企業(yè)新的輝煌，就必須樹立“以人為本”的管理理念，堅持實施“強礦升位”戰(zhàn)略，在加強企業(yè)內(nèi)部管理的同時，以培養(yǎng)人才為主要目標，通過建立學習性企業(yè)，建立有效的激勵機制和營造寬松的學習環(huán)境，在礦區(qū)形成重用人才、尊重知識的良好風氣。

經(jīng)過實踐，**礦在實施“人才興礦戰(zhàn)略”中，逐步形成了以“學練比”活動為龍頭，以職工培訓為主要方式，采取自學、培訓相結(jié)合的辦法提高職工素質(zhì)。以技能教育、學歷教育、思想教育為主要內(nèi)容，突出實效性，構建教育培訓體系；以業(yè)績考核、技能比武為主要內(nèi)容，突出公正性，構建技能考核體系；以對技能大賽選手獎勵、培訓費用報銷為手段，突出實效性，構建多樣式的激勵培訓體系；突出三大特性建立的三大體系工程使**礦職工素質(zhì)得到速迅提高。在**集團公司舉辦的第一屆職工技能比武中**礦共取得了5個第一、2個第二、3個第三，全礦47名選手參賽，22個選手獲獎，得獎率為46.8%的優(yōu)異成績。在焦煤集團第二屆職工技能比武中**礦又取得了8個第一，7個第二，10個第三，**礦選派的48名選手中35名選手進入前六名，得獎率為72.9%的優(yōu)異成績。這些充分展示了大礦的風采，反映了**礦素質(zhì)工程建設的豐碩成果，**礦在“素質(zhì)工程”建設的具體做法是：

一、突出實效性，構建全方位的教育培訓體系 突出實效性就是按照“一切為了生產(chǎn)，一切服務生產(chǎn)，一切保證生產(chǎn)”原則，把學歷教育、思想教育、技能培訓教育與礦井的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，使企業(yè)成為一所學校，讓職工在工作、生活的同時接受由表及里的教育與培訓。

1、安全管理歷來是煤礦管理工作的難點和重點，而提高職工技能培訓是確保職工教育的關鍵。**礦在職工教育中，管理制度上突出一個“嚴”字，一方面改善硬件條件，一方面抓軟件建設，按照生產(chǎn)礦井綜合治理標準和質(zhì)量環(huán)境認證要求，規(guī)范了職教人員和培訓班的管理制度。根據(jù)企業(yè)面臨的新形勢、新任務，制定出《**礦職工教育五年規(guī)劃》，提出了今后五年的培訓目標。在培訓過程中，堅持每期培訓都必須做到 “六齊全”(教學大綱、學員花名冊、教員考勤表、學員考勤表、培訓情況通知單及試卷)。在職工培訓上突出一個“細”字。根據(jù)受訓人員文化層次接受能力差別較大的特點，對于不同學員，采取不同的教學方法，通過啟發(fā)式、提問式、討論式、參觀式、看錄像等多種形式，加強安全技術技能培訓，努力配合全礦開展的各項安全生產(chǎn)活動，在安全培訓上下功夫。對“三違”人員培訓實行專人負責培訓，由專人管理檔案，為該礦安全生產(chǎn)長周期奠定了基礎。對于特殊工種的培訓，僅2003年**礦就舉辦了33期培訓班，培訓了小絞車、信號工等15個特殊工種，發(fā)放各類上崗證539人。堅持做到所有的特種作業(yè)人員達到100％培訓，100％合格，100％持證上崗。建立了業(yè)余培訓體系，加強了對基層單位培訓工作的管理，通過鼓勵青工報考專業(yè)對口的成人高校，送出進修委培等，極大地調(diào)動了廣大青年技術工人學技術、鉆業(yè)務、爭當技術能手的熱情。

2、授之于魚，不如授之于漁，**礦在加大職工培訓的同時，更加注重對職工學習意識的培養(yǎng)。礦統(tǒng)一給各區(qū)、科、隊、組訂閱了報紙、雜志。礦宣傳部每個月月初都作出全礦黨員、干部、職工學習安排。礦在工會、通風區(qū)、單身樓、退休辦建立了四處圖書閱覽室。礦職工教育培訓中心在搞好日常培訓的同時，還與大中院校聯(lián)合，辦起了采煤、機電、計算機等礦上急需人才的大中專班。礦黨委中心組堅持每周五學習，學習政治、法律、企業(yè)管理、安全科學技術等知識。為全礦學習帶了個好頭。各科室、各黨支部每周組織職工學習。各班組利用每天班前會進行10分鐘的班前培訓教育。礦積極支持鼓勵職工自學，參加各種學歷、資格考試的人越來越多。礦每年還聘請有關專家、教授來礦講課，經(jīng)常舉辦安全、經(jīng)營、改革、創(chuàng)新、企業(yè)文化等研討活動。為了把學習落到實處，礦各級組織、干部學習作為綜合業(yè)績考核排名內(nèi)容之一每月進行考核。通過創(chuàng)建學習型企業(yè)、學習型干部、學習型區(qū)科、學習型班組、學習型職工活動，有力地促進了**礦企業(yè)文化建設。以“**********”為核心的企業(yè)精神，以“崇尚學習，提高素質(zhì)，方方面面爭一流，增強企業(yè)核心競爭力”為內(nèi)容的工作理念正在**礦日益形成。

二、突出公正性 構建立體式的技能考核體系。建立技能考核體系是一項系統(tǒng)工程，涉及方方面面的內(nèi)容。為保證這項活動扎實有效地進行，我們建立建全了一套以“領導、納入”為主內(nèi)容的運行機制?？偨Y(jié)**礦的做法和經(jīng)驗，可概括為“兩抓兩促一保證”。

1、抓關鍵，促領導。**礦根據(jù)工作實際需要，一方面成立了專門領導機構，下設資料、培訓、考核、總評等工作小組，一方面本著“目標專

一、各負其責，齊抓共管”的原則，制定了工作標準，制定下發(fā)了《關于舉辦**礦首屆職工技能運動會的通知》，對運動會做出具體安排。同時召集礦領導、副總及各工種負責人，各基層單位負責人召開會議。

2、抓基礎，促運轉(zhuǎn)。技能考核體系能否建立運轉(zhuǎn)，基礎工作是一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它發(fā)揮著更為真接、更為具體的組織協(xié)調(diào)和引導促進功能。為保證此項工作正常運轉(zhuǎn)，**礦重點建立和建全了技術培訓制度、比武評比制度、監(jiān)督檢查制度，各項制度的建立使技能考核體系更加完善。

3、一保證是指通過崗位練兵、技術比武做好理論轉(zhuǎn)化工作、操作技能的重要環(huán)節(jié)。一方面堅持 以隊組為單位，結(jié)合生產(chǎn)，采取人與人、組與組相互間進行對抗賽的形式，開展了崗位練兵活動；另一方面堅持以礦為單位，根據(jù)總體安排，由礦工會生產(chǎn)部牽頭，采取分工種、跨采區(qū)的組織形式，開展了一年一次的多工種、大規(guī)模、全礦性的技術比武活動。在練兵比武過程中，力爭做到高標準、嚴要求。兩年來**礦技能比武人數(shù)2700余人次，占到全礦總?cè)藬?shù)的60%以上。

三、突出多樣式 構建多角度的激勵員工體系 在加大對人才培養(yǎng)的同時，**礦注重采用對技術工人、懂經(jīng)營善管理人員地位上提高、經(jīng)濟上重獎、工作上重用、生活上關心等方法讓他們真正感到學習技術的重要性。

2003年，**礦為表彰在第二屆職工技能大賽上獲得比武狀元及技術改革、創(chuàng)新能手而召開表彰大會。全礦共有100余人參加了表彰會，8名焦煤公司級技術狀元身披綬帶、胸帶紅花在鮮花與掌聲中走上主席臺并與礦領導坐在一起。礦工們都說，這是參加工作以來所見到的對人才最高待遇。

該礦在給予人才以精神鼓勵的同時，也從物質(zhì)上進行獎勵。拿出35萬元專門用于獎勵此次獲獎的選手以及技術改革、創(chuàng)新能手，同時該礦還規(guī)定將技術狀元的工資在一年內(nèi)上浮三級，對技術比武中獲得第二名、第三名的選手分別給予在一年內(nèi)浮動工資二至一級的獎勵。

重視人才的培養(yǎng)，更重視人才的合理利用。在北1＃暗斜進行水情觀測出現(xiàn)涌水明顯變大，ＰＨ值升高等情況下，礦領導非常重視，特地選派了業(yè)務能力強的技術狀元楊高峰處理問題，多角度檢查，終于查出了問題所在，為礦減少了不必要的支出和浪費。

2003年共表彰了47名技術狀元、46名技術標兵、38名技術能手以及35名技術創(chuàng)新的先進個人。為調(diào)動他們的工作積極性，爭取農(nóng)合工轉(zhuǎn)正的名額，對其中的22名農(nóng)合工（17人是技能比武選手、5人是工人技師）轉(zhuǎn)為長期合同工。

通過制定對技術狀元一系列的政策，**集團公司**礦為廣大職工展示自己的技能風采提供了一個廣闊的舞臺，一系列的政策也大大激發(fā)了廣大職工學技術、學業(yè)務的熱情。

四、三大培訓體系的建立，有力的推動了**礦素質(zhì)工程建設。**礦多方面、多渠道下大功夫，花大力氣，認真抓職工素質(zhì)工程建設，培養(yǎng)了一大批技術人才。同時，由于注重結(jié)合企來改革發(fā)展實際，充分發(fā)揮技術尖子、骨干的智慧，使企業(yè)步入高速發(fā)展的快車道。素質(zhì)工程建設帶來礦井職工出現(xiàn)“兩多”，即學習技術的人員在增多；學習技術的人員身份多樣化在增加。其主要效果是：

1、造就了一批技術人才。通過實施素質(zhì)工程，使廣大職工技術素質(zhì)有了明顯提高，培養(yǎng)造就了一批新型技術人才。技術人才的文化結(jié)構、技術結(jié)構發(fā)生了深刻變化。

2、為高科技設備的盡快投入使用奠定了基礎。今年以來，**礦引進了一大批科技含量很高的設備，全省第一臺全自動化刨煤機，在高瓦斯回采工作面設置專用尾巷，裝備了局部瓦斯抽放系統(tǒng);在高瓦斯區(qū)域建立地面集中瓦斯抽放系統(tǒng);在開掘工作面推廣使用高效對旋式局部通風機、雙風機雙電源和風電閉鎖。完善了井下安全監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)。投資建立了礦壓監(jiān)控系統(tǒng)，對采煤和掘進工作面頂板進行24小時動態(tài)監(jiān)測，掌握頂板來壓規(guī)律和支護質(zhì)量，為控制頂板事故提供了科學依據(jù)。這些高科技設備的使用需要大量技術性工人和管理者，正是由于**礦素質(zhì)工程建設，使這些設備很快就發(fā)揮了作用。

3、創(chuàng)造了良好的企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益。通過開展以提高職工素質(zhì)為主要內(nèi)容的素質(zhì)工程，強化了各項基礎管理工作，推出了一系列創(chuàng)新的新舉措，深化了改革，加了生產(chǎn)建設，提高了經(jīng)濟效益，在地質(zhì)條件復雜、人員、戰(zhàn)場不變的情況下，**礦預計生產(chǎn)原煤366萬噸，掘進進尺28000米。在第一、第二屆職工技能比武中**礦兩次奪得冠軍，這些成績的取得，為**礦爭得了榮譽。

第三篇：**礦實施素質(zhì)工程經(jīng)驗材料

**煤電股份公司**礦實施素質(zhì)工程經(jīng)驗材料大力實施素質(zhì)工程推動企業(yè)快速發(fā)展**礦**礦隸屬于**集團**煤電股份有限公司，是我國”七五”期間建設的國有重點煤礦，1983年11月20日開工建設，1990年6月27日投產(chǎn)，設計年生產(chǎn)能力為400萬噸。全礦現(xiàn)有在冊職工5526人，采掘機械化程度均達100，2002年綜采一隊原煤產(chǎn)量一舉突

破160萬噸，成為**集團公司單產(chǎn)水平最高的隊。2003年全礦預計生產(chǎn)原煤366萬噸。**礦經(jīng)過十幾年的發(fā)展原煤產(chǎn)量突飛猛進，裝備水平今非昔比，但如何使礦井管理工作由表層管理向內(nèi)涵式管理推進，由經(jīng)驗型向文化力的管理層次飛躍，始終是**礦黨政領導關注和思考的問題。根據(jù)市場發(fā)展規(guī)律和企業(yè)發(fā)展要求，**礦領導認為，礦井人員素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的關鍵，但目前仍然存在著三個不適應：一是長期以來形成計劃經(jīng)濟思維模式與社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求不相適應，二是操作工人、技術工人、管理人員與技術裝備發(fā)展與集約化生產(chǎn)、建設高效高產(chǎn)礦井的要求不相適應，三是職工的政治、道德、文化、業(yè)務水平素質(zhì)與實現(xiàn)企業(yè)管理創(chuàng)新不相適應。在全面分析礦情的基礎上，**礦黨政領導形成共識，要創(chuàng)造企業(yè)新的輝煌，就必須樹立“以人為本”的管理理念，堅持實施“強礦升位”戰(zhàn)略，在加強企業(yè)內(nèi)部管理的同時，以培養(yǎng)人才為主要目標，通過建立學習性企業(yè)，建立有效的激勵機制和營造寬松的學習環(huán)境，在礦區(qū)形成重用人才、尊重知識的良好風氣。經(jīng)過實踐，**礦在實施“人才興礦戰(zhàn)略”中，逐步形成了以“學練比”活動為龍頭，以職工培訓為主要方式，采取自學、培訓相結(jié)合的辦法提高職工素質(zhì)。以技能教育、學歷教育、思想教育為主要內(nèi)容，突出實效性，構建教育培訓體系；以業(yè)績考核、技能比武為主要內(nèi)容，突出公正性，構建技能考核體系；以對技能大賽選手獎勵、培訓費用報銷為手段，突出實效性，構建多樣式的激勵培訓體系；突出三大特性建立的三大體系工程使**礦職工素質(zhì)得到速迅提高。在**集團公司舉辦的第一屆職工技能比武中**礦共取得了5個第一、2個第二、3個第三，全礦47名選手參賽，22個選手獲獎，得獎率為46.8的優(yōu)異成績。在焦煤集團第二屆職工技能比武中**礦又取得了8個第一，7個第二，10個第三，**礦選派的48名選手中35名選手進入前六名，得獎率為72.9的優(yōu)異成績。這些充分展示了大礦的風采，反映了**礦素質(zhì)工程建設的豐碩成果，**礦在“素質(zhì)工程”建設的具體做法是：

一、突出實效性，構建全方位的教育培訓體系突出實效性就是按照“一切為了生產(chǎn)，一切服務生產(chǎn)，一切保證生產(chǎn)”原則，把學歷教育、思想教育、技能培訓教育與礦井的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，使企業(yè)成為一所學校，讓職工在工作、生活的同時接受由表及里的教育與培訓。

1、安全管理歷來是煤礦管理工作的難點和重點，而提高職工技能培訓是確保職工教育的關鍵。**礦在職工教育中，管理制度上突出一個“嚴”字，一方面改善硬件條件，一方面抓軟件建設，按照生產(chǎn)礦井綜合治理標準和質(zhì)量環(huán)境認證要求，規(guī)范了職教人員和培訓班的管理制度。根據(jù)企業(yè)面臨的新形勢、新任務，制定出《**礦職工教育五年規(guī)劃》，提出了今后五年的培訓目標。在培訓過程中，堅持每期培訓都必須做到“六齊全”(教學大綱、學員花名冊、教員考勤表、學員考勤表、培訓情況通知單及試卷)。在職工培訓上突出一個“細”字。根據(jù)受訓人員文化層次接受能力差別較大的特點，對于不同學員，采取不同的教學方法，通過啟發(fā)式、提問式、討論式、參觀式、看錄像等多種形式，加強安全技術技能培訓，努力配合全礦開展的各項安全生產(chǎn)活動，在安全培訓上下功夫。對“三違”人員培訓實行專人負責培訓，由專人管理檔案，為該礦安全生產(chǎn)長周期奠定了基礎。對于特殊工種的培訓，僅2003年**礦就舉辦了33期培訓班，培訓了小絞車、信號工等15個特殊工種，發(fā)放各類上崗證539人。堅持做到所有的特種作業(yè)人員達到100％培訓，100％合格，100％持證上崗。建立了業(yè)余培訓體系，加強了對基層單位培訓工作的管理，通過鼓勵青工報考專業(yè)對口的成人高校，送出進修委培等，極大地調(diào)動了廣大青年技術工人學技術、鉆業(yè)務、爭當技術能手的熱情。

2、授之于魚，不如授之于漁，**礦在加大職工培訓的同時，更加注重對職工學習意識的培養(yǎng)。礦統(tǒng)一給各區(qū)、科、隊、組訂閱了報紙、雜志。礦宣傳部每個月月初都作出全礦黨員、干部、職工學習安排。礦在工會、通風區(qū)、單身樓、退休辦建立了四處圖書閱覽室。礦職工教育培訓中心在搞好日常培訓的同時，還與大中院校聯(lián)合，辦起了采煤、機電、計算機等礦上急需人才的大中專班。礦黨委中心組堅持每周五學習，學習政治、法律、企業(yè)管理、安全科學技術等知識。為全礦學習帶了個好頭。各科室、各黨支部每周組織職工學習。各班組利用每天班前會進行10分鐘的班前培訓教育。礦積極支持鼓勵職工自學，參加各種學歷、資格考試的人越來越多。礦每

第四篇：教師素質(zhì)提升工程實施

教師素質(zhì)提升工程實施方案

新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，無庸置疑，教師是課程改革的落實者，課程改革的主導者，課程改革的關鍵。這就需要教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。因此，高素質(zhì)的教師隊伍，是提高教書育人質(zhì)量的保證，是全面推進素質(zhì)教育的保證。為培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務清湛、教育教學能力和水平突出的優(yōu)秀骨干教師、學科帶頭人，特制定《鐘寶小學教師素質(zhì)提升工程實施方案》如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，落實“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念，遵循“全員提升、分級達標”的原則，堅持“以人為本，以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展”的辦學方針，奉行“一切從實際出發(fā)，一切服務于學生”教學思想，使教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)、教學水平等方面得到全面提高，讓學校成為教師素質(zhì)提升的主陣地，成為教師成長的沃土，努力構建學習型校園，使教師的學習工作化，工作學習化，全面實施新課程改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、主要內(nèi)容、方法和措施

（一）強化理論學習，更新教育觀念，為教育教學改革奠定思想基礎。

1、學習鄧小平教育思想、江澤民“教育創(chuàng)新”重要論述、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、素質(zhì)教育觀念、新課程標準理念、教育政策法規(guī)等現(xiàn)代教育教學理論和思想。使廣大教師充分認識到只有不斷學習，不斷汲取新的教育教學理論，才能有利于自身的素質(zhì)提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地適應新課改，使學習成為終身的需求。

2、教育具有科學性，教師只有遵循教育規(guī)律，才能把教育教學搞好。為此，教師必須掌握科學的基本理論，在教育科學理論的指導下從事教育實踐，作為小學教師，主要應該掌握教育學、心理學，各科教材教法，理解新課標，把握教育改革的脈搏，以新課改嶄新的理念來武裝自己的頭腦，將新的課改理念轉(zhuǎn)化為自己的具體教學行為，進而形成在新的教育觀念下的教學風格。

3、實行學校、教研組、備課組集體學習和個人自學相結(jié)合的學習方式，采取請進來、走出去的辦法；每月舉辦一次教師論壇，每周一下午為理論學習時間。開展骨干教師及名師講座等。對于各種形式的學習，學校與年級組定期進行檢查，期末評出理論學習積極分子，在評估中加記0.5分，無故不參加的扣0.5分。

（二）增強師德意識，提高師德修養(yǎng)，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)。

1、加強職業(yè)道德教育。①要加強熱愛教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)的教育，敬業(yè)愛崗，淡泊名利，無私奉獻，在平凡的教育崗位上成就事業(yè)，實現(xiàn)人生價值。②要加強教師嚴于律己、以身作則、為人師表的教育，使教師言語與行動堪稱學生的表率。③要加強熱愛學生、服務學生的教育，關心愛護學生，平等地對待每一個學生，使每一個學生，在老師的關愛下都得到健康地發(fā)展。真正體現(xiàn)一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。

2、大力倡導六種意識：育人為本意識、教學服務意識、情感激勵意識、過程展現(xiàn)意識、自我調(diào)控意識、不斷學習意識，努力優(yōu)化集體輿論，營造“團結(jié)協(xié)作、進取向上、干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流”的工作氛圍，樹立良好的風氣，凝聚浩然正氣，鼓足高昂士氣，煥發(fā)蓬勃朝氣，塑造師德標兵，培養(yǎng)良好的教風。

3、教育采取會議教育、學習教育和活動教育的形式，采取集體教育和自我教育相結(jié)合的方式，每周召開一次全體教師會，形成例會制度，開展師德教風先進個人或師德標兵評選活動。積極開展家長評教評校，學生評教等活動，建立校長熱線電話，聽取社會心聲，評議結(jié)果納入教師思品考核，以評議促養(yǎng)成。

（三）加強進修，不斷提高文化學歷層次，努力營造學習型校園氛圍。

教師工作是知識性、專業(yè)性很強的工作。在知識更新迅猛、信息量劇的今天，一次性的師范教育早已不能滿足終身工作的需要，專科學歷不再是初中教師的理想學歷，教師需不斷學習、充電，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，才能適應教育發(fā)展和自身工作的需要。

1、積極鼓勵教師進行學歷進修。凡學歷不達標者，45歲以下的專任教師通過自學、函授、離職學習等形式實現(xiàn)學歷達標。學校鼓勵青年教師有計劃地對口進修，并積極創(chuàng)造條件，爭取3年內(nèi)?？七_標100%，專任教師本科達到70%。

2、努力培養(yǎng)復合型教師，做到一專多能，勝任一門必修課，能開幾門選修課，并能指導學生開展綜合實踐課活動。

3、鼓勵并選派教師參加市、縣組織的骨干教師培訓。

4、努力為教師進修、自學創(chuàng)造條件。首先要鼓勵和提倡，形成人人想學、自覺好學、終身學習的風氣。其次，為進修自學者提供應有的時間。脫產(chǎn)學習與在職學習相結(jié)合。在職學習者工作量上適當照顧，使其正確處理好進修與工作的關系，保證完成學業(yè)。

（四）提高教師業(yè)務能力，提升教師教學水平。

業(yè)務水平是教師教書育人最重要的素質(zhì)，文憑不等于水平，學歷最高，教不會學生，照常是不行的，業(yè)務水平就是教育和教學的能力，教師業(yè)務水平不高，絕不會有高的教育教學質(zhì)量。因此，加強教師業(yè)務培訓，至關重要。

1、提高組織教學、駕馭課堂的能力。教師要善于調(diào)動學生積極性，吸引全體學生把注意力集中到聽講訓練的教學活動上，使之能緊密配合老師的啟發(fā)誘導，積極動腦動口動手，確保聽課率達100%，杜絕熱熱鬧鬧的花架子課。

2、提高啟發(fā)誘導學生思考的能力。善于啟發(fā)誘導是教師最重要的教學業(yè)務能力。通過啟發(fā)誘導培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和科學思維習慣，是素質(zhì)教育的根本要求。教師要認真?zhèn)湔n，抓住重點、難點、聯(lián)系點、綜合點、創(chuàng)新點，精心設計問題、啟發(fā)誘導、層層深入、水到渠成，使解題思路和方法不是由教師講出來，而是老師引導學生探究思考出來、感悟出來、總結(jié)出來，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)新思維。

3、提高駕馭教材，科學靈活地處理教材的能力。要在備課中訓練，在教案設計中訓練，提高研究、處理、利用教材的能力；要在上課中訓練，提高實際運用的能力。學會從學科思想、知識結(jié)構和廣闊的知識空間上去定位、去著眼，突出知識間的聯(lián)系，促進認知結(jié)構上的同化。

4、提高教師教學機智，所謂教學機智是指一種面對新的突發(fā)事件，能夠迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取恰當有效地教育措施以解決問題的能力。教師應當在臨場時善于發(fā)現(xiàn)，及時捕捉學生在現(xiàn)場表露出來的積極因素，加以引導和激發(fā)，抓住學生的閃光點，引發(fā)為熾烈熱情，化為積極行動。事實證明，教師對學生所持的心態(tài)不同，處理方法不同，就會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。

5、教師不但會用教材，而且還要對教材的開發(fā)利用積極進行探討。大力倡導校本教材的開發(fā)。努力培養(yǎng)學生的地域觀念，堅持實事求是的態(tài)度，既要重視我校學生的學習需求，又要考慮社會對人才的需求，我們主要采取以下做法：

①以英語、語文兩學科為突破口，其他學科教師根據(jù)個人特長和學生需求，采取自愿的原則，嘗試校本課程的開發(fā)。②學校成立校本課程開發(fā)委員會。一方面為老師們在校本開發(fā)過程出現(xiàn)的一些問題提供幫助，另一方面對校本課程的開發(fā)情況進行評估總結(jié)，并把總結(jié)評估情況記入教學評估。

（五）加速現(xiàn)代技術設施建設，提高運用現(xiàn)代教育手段的能力。以辦學條件的現(xiàn)代化促進教育思想、教育內(nèi)容、教育方法的現(xiàn)代化，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要抓手。

1、加強教師運用現(xiàn)代教學技術的培訓，充分認識現(xiàn)代化教學就是生產(chǎn)力，提升教師運用現(xiàn)代化教學的水平，深刻理解現(xiàn)代教育課堂教學的重要特點，挖掘新課程的網(wǎng)絡利用率。

2、積極組織教師進行培訓、達標活動，使所有專任教師和領導學會熟練應用計算機進行備課辦公，學會上網(wǎng)查詢資料，學會利用多媒體網(wǎng)絡設施進行教學和管理，使60%以上的專任教師學會制作教學課件。

3、提高教師使用現(xiàn)代教育手段進行教學的自覺性。要克服惰性，不怕麻煩，積極使用，善于使用。使用現(xiàn)代化教學手段，將作為今后課堂評估的重要條件；熟練使用現(xiàn)代化教學手段進行教學的能力，是教師業(yè)務能力的重要構成部分。

4、以推廣使用現(xiàn)代教育手段為契機，推動教育思想、教學方法的更新。要通過多種媒體，豐富教學的內(nèi)容和形式，調(diào)動學生的各種感官，引發(fā)參與的自覺性，增大課堂容量，提高教學效益。通過使用現(xiàn)代教育手段，力爭使教學信息、內(nèi)容、效益提高1/3。

（六）大力開展教科研活動，不斷提高教師教研教改能力。

1、科研興教、科研興校是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本戰(zhàn)略，為了提高我校教育教學過程中的科研含量，培養(yǎng)一支科研型的教師隊伍，我們將積極推動“問題即課題，教學即教研，成果即成長”為核心的群眾性教科研活動。使每位教師樹立起“科研興教”的意識，向科研要質(zhì)量，努力提高教師的理論水平，使每位教師掌握教育科研的一般過程和主要方法，進一步提高撰寫科研報告和論文的能力，建立一支強有力的科研隊伍。

2、規(guī)范課題管理。第一階段：成立教科研領導機制，整合課題，統(tǒng)一思想認識，明確目標。全體老師可根據(jù)個人需要（學科特點和個人的風格愛好）自愿申請、自主組合選擇課題，由教科研領導小組對課題、實驗教師進行評估認定，并對課題進行整合、備案，張貼上墻。第二階段：組織所有實驗教師認真制定研究方案。第三階段：課題實驗階段：在實施過程中，要求各課題組長組織課題組成員一月一反思，平時隨時研討，隨時交流，對課題研究中出現(xiàn)的一些困惑、前沿理論的欠缺等問題，充分利用我校實驗基地的優(yōu)勢，定期請專家前來指導。各課題組每學期末進行階段總結(jié)，舉行優(yōu)秀課題交流會。

3、檢查督促。

一是由教科研領導小組對各課題組平時的研討、一月一反思情況、資料情況（包括課件）、課堂情況隨時進行評估。

二是由教科研領導小組分期中、期末兩次對實驗教師在實驗中收集的有價值的數(shù)據(jù)、優(yōu)秀教案、個案、教學反思、階段總結(jié)、報告、論文進行綜合評估，并對優(yōu)秀的個案、論文等進行交流或推薦上報。在平時過程評價與最后綜合評估相結(jié)合的基礎上評選出研究比較積極主動、實驗效果比較顯著的優(yōu)秀課題組及課題研究的積極分子，記入教科研的評估中。

4、繼續(xù)深入開展全校性研究性學習活動，在老師們認真總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎上，努力使課外向課內(nèi)延伸，由大課題向小課題過渡，使研究性學習向縱深層次發(fā)展，力爭有新的突破，學校將對優(yōu)秀的課題小組、指導老師、年級組進行獎勵。

（七）加強青年教師的培養(yǎng)力度，為青年教師的快速成長搭建平臺。

1、加強完善拜師帶徒工作，學校要跟上檢查，評出先進，樹立典型。青年教師的培養(yǎng)，是學校發(fā)展的長遠之計，把青年教師放在優(yōu)先發(fā)展的位置，為青年教師創(chuàng)造一切發(fā)展的條件和成長的環(huán)境。加強對青年教師的指導工作，充分發(fā)揮師帶徒作用，跟蹤聽課、評課。提倡這些教師先聽課，再研討，后上課，并且要加強學習，真抓實干，盡快適應新環(huán)境、新要求，達到學校提出的工作目標。

2、學校將開展“青年教師才藝大賽”活動（內(nèi)容包括：上好一堂好課、設計一份經(jīng)典教案、說課、寫一篇教學經(jīng)驗總結(jié)或論文、典型個案、主題班會、展示一次專業(yè)特長、亮出一項絕活等）、“青年教師理論學習研究會”活動，盡最大可能提供展示教學水平的舞臺和外出學習的機會，讓他們盡快脫穎而出，擔當學校教育教學的重任。經(jīng)過五年的努力，力爭100%成為合格教師，60%成為縣級骨干教師，培養(yǎng)出縣級學科帶頭人、縣級名師，市級學科帶頭人。

三、工程實施

（一）宣傳發(fā)動階段（2013年9月—11月）2013年9月學習相關內(nèi)容，并結(jié)合我校實際制定《鐘寶小學教師素質(zhì)提升工程實施方案》。11月份召開全體教師會議，公布學?！端刭|(zhì)提升工作方案》，統(tǒng)一思想，加強認識，提高廣大教師對《方案》實施的緊迫感和責任感。

（二）全面實施階段（2013年12月—2018年9月）

學校把9月份定為理論學習月，充分理解《方案》的內(nèi)容，吃透《方案》精神，為有效落實《方案》奠定基礎，要求廣大教師對照《標準》實施自己的課堂教學，每年三月份由個人申請各自達標教師的等級標準，學校組織驗收，對學校驗收合格的教師，推薦上報教育局，由教育局根據(jù)不同標準進行抽驗或逐一驗收。

（三）全面總結(jié)階段（2018年10月）

根據(jù)學校五年來開展《素質(zhì)提升工作》的情況，進行全面、具體、詳細地總結(jié)，對在《素質(zhì)提升工程》實施中，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師進行表彰，學校寫出總結(jié)報告，上報教育局。

四、加強領導，確保教師素質(zhì)工程的落實。

為確保教師素質(zhì)工程的落實，學校成立由校長任組長的實施教師素質(zhì)提升工程領導小組，具體負責方案的實施，精心組織，科學安排，扎實工作，穩(wěn)步推進，力爭三至五年的時間造就一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，為我校的教育教學質(zhì)量的全面提高奠定堅實的基礎。

2013年9月

第五篇：供電公司實施職工素質(zhì)工程經(jīng)驗材料

實施職工素質(zhì)工程，建立健全激勵機制

為切實提高職工綜合素質(zhì)，提高職工工作的積極性，進而提高安全供電工作的整體效率，供電公司在職工中實施了職工素質(zhì)工程，開展了“安康杯“競賽活動，以培養(yǎng)和造就一支符合電力企業(yè)發(fā)展的職工隊伍為目標，大力實施素質(zhì)工程開創(chuàng)。現(xiàn)就職工在學習技術、鉆研業(yè)務激勵機制探索討如下。

一、我公司職工

當前的人力資源現(xiàn)狀。

我公司現(xiàn)有職工131名，其中男職工占44%；女職工占56%；助理工程師兩人，技師3人。

二、存在問題

通過近兩年職工素質(zhì)工程在我公司的實施，以及“創(chuàng)爭“活動的不斷深入開展，可以看到，目前我公司職工結(jié)構層次管理中存在以下幾個突出問題，造成了一定程度上的工作效率不高，阻礙了發(fā)展。主要存在問題為：

1、大部分職工工作的積極性不高，工作處于“要我工作“境地，主動性缺乏；

2、“同工不同酬“在一般操作性崗位體現(xiàn)，會挫傷一部分職工的積極性，雖然近年有所緩解，但實際差別依然存在；

3、專業(yè)技術系列的實施，明確了專業(yè)技術人員的發(fā)展方向，調(diào)動了一部分職工的工作積極性?？上鄬芾硐盗卸?，沒有具體的發(fā)展方向，各方面待遇偏低，會挫傷一些具有管理才能的骨干的積極性;

4、機構的設置較為多變；

5、一線干部、一線職工對于日常工作與重點工作的概念不深，容易眉毛胡子一把抓，既不利于工作，也不利于職工的培養(yǎng)及骨干的選拔。

6、業(yè)務干部的監(jiān)控缺乏力度，對于業(yè)務干部的考核過于重業(yè)績，而忽視了道德品質(zhì)的教育與考核，對于百年基業(yè)的創(chuàng)立不利。

7、激勵的方式方法較為簡單化，沒有從深層次去討論、去挖掘人的需求，加薪、提工資、晉升并不是唯一的激勵手段。

三、針對以上情況，公司領導班子根據(jù)調(diào)研，采取以下辦法

1、領導親自向職工的杰出工作表現(xiàn)表示感謝，一對一的親自致謝或書面致謝，可以提高職工對自我成績的滿足感以及對下一個成績?nèi)〉玫募毙韪小?/p>

2、每月的5號定為職工心聲日，認真傾聽職工的心聲。

3、對個人、部門及組織的杰出表現(xiàn)，提供明確的回饋，更加偏重于物質(zhì)回饋，因為這符合人的基本需求。

4、積極創(chuàng)造一個開放、信任及有趣的工作環(huán)境，鼓勵新點子和積極的主動性。現(xiàn)在的職工，多數(shù)埋頭苦干，敢于大膽進言的職工少之又少，部分單位形成這種情況：年紀大的職工不愿意向部門的領導吐露心里的真實想法，年紀輕的職工對領導卻又有著懼怕的情緒，因此，創(chuàng)造開放、信任的工作環(huán)境就顯得猶為重要。

5、讓職工參與決策，并非廣泛參與，這里的決策主要是那些對其有影響的決定。

6、肯定、獎勵及升遷等，都應以個人工作表現(xiàn)及工作環(huán)境為基礎。

7、提供職工學習新知及成長的機會，告訴職工在我公司的總體目標下，管理者如何幫助其完成個人目標，建立管理者與每位職工的伙伴關系。

8、慶祝成功--無論是公司、工區(qū)或個人的表現(xiàn)，都應進行大小不等、規(guī)模不一的慶祝，以此增加他們的成功滿足感，促進更大進步。