第一篇：讀后感——王寅

讀《30天成為骨干員工》有感

——余慈辦 王寅

我利用國慶假期時間拜讀了由穆曉軍編寫的這本《30天成為骨干員工》，該書摒除了同類圖書專講心態(tài)的弊病，為新員工的進步提供了具體的路徑。書中精選作者在職業(yè)化培訓和職場中遇到的80多位職場人的100多個職業(yè)化實際案例，通過對前人得失經(jīng)驗的歸納闡釋，為職場新人提供參考和借鑒。為了便于新員工的理解和使用，作者把職業(yè)化過程分化為不同細節(jié)過程，使新員工一看就懂。書中提供的“自測問卷”、“溝通公式”、“執(zhí)行菜單”等工具，更能促進新員工學以致用、知行合一，快速修煉出高效的職業(yè)化能力。

“職業(yè)化”這個詞，聽起來并不新鮮，不過要是讓你在100個字以內(nèi)說清楚是什么，估計很困難；如果有人要你在幾個月之內(nèi)達到職業(yè)化標準，更是難上加難。

職業(yè)化是一個職業(yè)人從站定腳跟到成為中堅力量的根本路徑，一個優(yōu)秀的員工、主管、領(lǐng)導，不可能是一個僅僅個性飛揚、能力出眾，而職業(yè)化根本不過關(guān)的人。我這些年的培訓和咨詢經(jīng)歷屢屢證明，職業(yè)化并不是一個時間問題，工作三年的員工不一定就比工作三個月的新員工更職業(yè)化。事實上，很多業(yè)務(wù)能力已經(jīng)比較出色的人，抑郁不得志，頻繁跳槽，甚至職業(yè)生涯受到重創(chuàng)，恰恰是因為職業(yè)化這最初級的一關(guān)沒有過，一些低級的錯誤會讓他們錯失機會，得到很低的評價。而很多人并不認為問題出在這里，更傾向于認同職場陰謀、陷阱，領(lǐng)導的陰險和品德低下，于是這些人就在失敗的道路上越走越遠。

職業(yè)發(fā)展是人生幸福的根本保障，所以，快速擁有卓越的職業(yè)能力、迅速推進自己的職業(yè)化進程，應(yīng)當也必須是所有職場人最正確的選擇！職場人如果能夠在短時間內(nèi)快速培養(yǎng)出較高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，迅速從職場新人成長為“職場達人”，這是對企業(yè)和員工雙方都非常有利的事情——這個道理應(yīng)該是不言自明的，關(guān)鍵問題是如何實現(xiàn)快速成長，怎樣做才是高效職業(yè)化進程。絕大多數(shù)職場人都有進步的動機，但普遍缺乏方法和路徑。簡單地向職場人推銷“做最好的自己”、“自信就能成功”之類的理念，似乎很難產(chǎn)生建設(shè)性的幫助效果。心態(tài)和信念很重要，但不是萬能的，在過分迷信心態(tài)的人那里，一種虛張聲勢的自信更如同迷幻劑。其實一個職場人的進步更需要具體的路徑。職業(yè)化過程是由細節(jié)的持續(xù)改善、不斷修正構(gòu)成的，細節(jié)修煉也是人的社會化過程。細節(jié)不能決定成敗，但是注重細節(jié)可以構(gòu)建健康的職業(yè)風范。在培訓過程中，我確實能感到人的悟性的區(qū)別，對于一個規(guī)范行為的理解，有的人能舉一反三，有的人僅僅是照貓畫虎，前者的職業(yè)空間往往要大很多，機會也更多。每一個職場人都應(yīng)該了解的是，沒有任何一個組織機構(gòu)是以埋沒人才為組織目標的，不管它看起來是多么效率低下，都仍然為職場人提供著自我進步的空間。在一個營利性的組織機構(gòu)中，上級更是在處處關(guān)注和審視其中可擔當大任的角色。每個行當?shù)膶I(yè)領(lǐng)域不同，但是職業(yè)化道路不會有區(qū)別。專業(yè)化和職業(yè)化是一個人在成長路上飛奔的兩條腿。

本書寫給所有正在或即將進入職業(yè)化歷程但還不夠卓越的職場人，尤其是參加工作三到五年的員工，書中內(nèi)容對工作八年以上的“職場老江湖”或者承擔培訓下屬責任的資深經(jīng)理人也很有裨益。本書精選了我在職業(yè)化培訓和職場中遇到的多位職場人的數(shù)十個職業(yè)化案例，總結(jié)、升華成一部“職場攻略”，通過對前人得失經(jīng)驗的歸納闡釋，為職場人提供參考和借鑒。本書側(cè)重于介紹職業(yè)適應(yīng)能力、學習能力、社會交往能力和自我管理能力的培育方法，還提供“自測問卷”、“溝通公式”、“情境討論”、“執(zhí)行菜單”、“自我管理檢查表”等具體的操作方法和工具，使職場人能夠“一邊讀書、一邊踐行”，真正做到學以致用、知行合一。企業(yè)是講求效率的社會組織，人生何嘗不是如此！每一個職場人都應(yīng)該追求職業(yè)生涯的“投入產(chǎn)出比”，致力于成為知識工作者或者管理者，所以，書中運用了大量的管理原理和管理方法，幫助讀者掌握如何以企業(yè)化、職業(yè)化的操作方式“經(jīng)營”自己的職業(yè)生涯，包括如何盡快成為一個專業(yè)領(lǐng)域的專家、如何掌握職業(yè)化的學習能力、如何確定和實現(xiàn)自己的目標、如何與上司和同事協(xié)作等。高效成長是必然的人生選擇，工作能力是人生幸福的基本保障，人的一生絕不會缺乏機會，缺乏的只是把握機會的能力。職業(yè)化初期是人生最關(guān)鍵的時期，這一時期鍛煉出的職業(yè)素養(yǎng)和各種能力，決定著人生發(fā)展的大致方向，奠定了職業(yè)高度的基礎(chǔ)。

一切因?qū)W習而獲得，職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)競爭力都是學習的產(chǎn)物，其中最重要的是當事人的自我學習能力，這個學習過程就是從校園開始的職業(yè)化過程，在進入職場之后增速，并將持續(xù)終生。從細節(jié)開始的職業(yè)化，是最有效的成長路徑，而它們對行為的改變，最終將形成質(zhì)變，武裝頭腦，讓人完成對自己人生的規(guī)劃。成功不是突然出現(xiàn)的，而是從決定去做的那一刻起持續(xù)累積的結(jié)果，所以卓越不是單一行為，而是一種習慣。心理學規(guī)律表明，人培養(yǎng)一種習慣。心理學規(guī)律表明，人培養(yǎng)一種習慣需要21天以上的持續(xù)堅持，而培養(yǎng)卓越的職業(yè)化習慣，相信應(yīng)當需要更多時間的強化，“強行者有志”，具備勇毅精神的職場人能夠在本書的輔助之下，通過一個月左右的高效修煉快速成長為高價值的骨干員工，通過奉獻價值的能力呈現(xiàn)自我價值，通過職業(yè)進步贏得生活的力量！

本書是來自現(xiàn)實世界的真實反映，鮮活生動，輕松“悅讀”，具體實用，能夠幫助那些愿意經(jīng)營自己、投資自己的職場人，在初涉職場后快速修煉出高效成長能力，從而獲得遠超同儕的職業(yè)化發(fā)展優(yōu)勢，進而有能力在職場中充分地奉獻、成長和證明自己，現(xiàn)在是偉大的，因為它有未來！

第二篇：思想?yún)R報-王寅

思想?yún)R報

轉(zhuǎn)眼間，來到保稅區(qū)海關(guān)已經(jīng)有3個月的時間，我也慢慢的結(jié)識了這里的同事，融入到這個和諧、進步的集體當中。在這里我不僅能夠感受到了大家庭般的溫暖和關(guān)懷，更體會到了整個集體頑強拼搏、勇往直前的奮斗精神和不屈不撓、積極向上的不竭動力。在保稅區(qū)海關(guān)創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我再一次接受到了黨員先進性的教育，沐浴在學習型黨組織建設(shè)帶給我的精神上的洗禮中。

作為一名預備黨員，在剛剛來到保稅區(qū)海關(guān)的時候，人事政工科的周工科長就耐心細致地向我介紹了保稅區(qū)海關(guān)黨組織的發(fā)展情況，還語重心長的教導我們新關(guān)員同志積極向黨組織靠攏，盡早融入保稅區(qū)黨組織中來，并且以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，通過在工作和生活中優(yōu)異的表現(xiàn)來回饋黨組織的關(guān)懷，早日成為一名正式的共產(chǎn)黨員。在這次的創(chuàng)先爭優(yōu)活動當中，保稅區(qū)黨組通過開展黨員公開承諾、踐諾，樹立黨員示范崗、黨員責任區(qū)以及思想動態(tài)交流討論等多項專題活動，切實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的全面展開，讓我在活動中既受到了思想政治教育，更取得了行動上的進步。首先，在日常的工作中佩戴黨徽，時刻不忘自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)發(fā)揮的模范帶頭作用和應(yīng)具備的奉獻精神，以及吃苦在前享樂在后的工作作風，堅持一心一意做好本職工作，為祖國把好關(guān)，為人民服好務(wù)。其次，通過參與黨組織舉辦的黨員承諾踐行活動，更加深刻地認識到黨員的先進性和自己的責任感，感受到身上承擔的一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。在平時點滴的工作生活中體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。我莊嚴承諾，認真學習努力工作，強化自己的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和服務(wù)能力，有意識的提升自己的服務(wù)意識和服務(wù)作風，爭取為祖國把好關(guān)，為人民服好務(wù)。最后，在日常工作中銘記自己的黨員身份和崇高信仰，時刻貼近群眾為廣大人民群眾做好事、做實事，真正履行一名人民公仆的職責。

這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動帶給我的感悟有很多，但是我作為一名剛剛由在校學生轉(zhuǎn)變過來的國家機關(guān)公務(wù)人員，最重要的不僅是強化自己的為人民服務(wù)的業(yè)務(wù)知識和技能，更重要的是牢固樹立為人民服務(wù)的意識和作風，并將其堅持下去，時刻不忘自己一名人民公仆的身份，這才是創(chuàng)先爭優(yōu)活動帶給我最重要的收獲。

第三篇：A05饒寅《我就是數(shù)學》讀后感

【推薦語】：

作為老師，只有學而不厭，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才會有不斷增長的與人分享的內(nèi)在需要。通過書籍，不知不覺中，我們就被專家、名師引領(lǐng)到更深更細的地方。饒老師讀了《我就是數(shù)學》，還能聯(lián)系到自己的工作實際進行一些思考，相信這樣的讀書方式一定會讓我們收獲更多。

《我就是數(shù)學》讀后感

饒寅

在之前購買的《新課程名師精彩課堂實錄小學數(shù)學卷》一書中，華應(yīng)龍老師的《百分數(shù)的意義和寫法》給我留下了較深刻的印象，隨后從網(wǎng)上搜索了一些華老師的課堂實錄視頻來看，他課堂的大氣、風趣和與眾不同的絕妙設(shè)計讓我十分佩服，為了進一步了解這位名師，我在當當網(wǎng)上購買了《我就是數(shù)學》這本華應(yīng)龍教育隨筆。

《我就是數(shù)學》很有霸氣的書名，寫這樣的書名需要一定的底氣。帶著欣喜的心情開始翻閱這本書。全書共有六部分-----“課前慎思”、“課中求索”、“課后反思”、“聽課隨想”、“評課心語”和“生活感悟”，書中的語言靈動幽默，沒有枯燥的教學理念，而是一個個生動鮮活的實例，貼合教學實際，可操作性強，而且能讓人感受到數(shù)學教學的樂趣。下面來談?wù)勎易x后的幾點感想：

一、細致的觀察

書中的隨筆大都從細處入手，從老師的教具掉地上，孩子撿起來交給老師，老師沒有道謝，到蹲下來和孩子對話，到老師自己擦黑板，到究竟怎么讀分數(shù)??這些細節(jié)問題在我們的課堂上經(jīng)常都會出現(xiàn)，有的我有所注意，有的我根本就沒放在心上。讀了華老師的這些隨筆，我深受啟發(fā)，教育無小事，教育就是要從小細節(jié)方面入手，小的不注意，大的即使注意了，對一個教育者的進步來說，也不會有特別大的作用。

二、不斷超越自己的那份執(zhí)著

好課就是一道芬芳、幽遠的茶。每一節(jié)成功的數(shù)學課，作者花費了多少精力，浸潤了多少心血！“腦袋磕破后的笑聲”，一個數(shù)學老師遇到腦袋磕破后，如何化尷尬的事件為有趣的教學資源。而“思維決定視野”一文，作者向我們詮釋了《角的度量》新課導入的來龍去脈，為了尋找一個合適的教學情境，作者竟幾次三番修改，冥思苦想求證，不凡的經(jīng)歷，讓我們了解到一個特級教師對課堂教學的孜孜以求，這正印證了愛因斯坦的那句話：“你能不能觀察到眼前的現(xiàn)象，不僅僅取決于你的肉眼，還要取決于你用什么樣的思維，思維決定你到底能觀察到什么?！奔幢闵狭硕啻蔚慕虒W內(nèi)容，再次執(zhí)教時，華老師仍會提出“從來如此，便對嗎？”而我所缺少的正是這份對待教育的執(zhí)著與探究精神。我們的教學不能再滿足于完成教學任務(wù)，學生學會某種知識或某種技能，最重要的是，要引領(lǐng)學生投入到數(shù)學的世界里，要讓學生一步步地感受到數(shù)學的有趣和無窮的魅力，學生也用數(shù)學的思想去思考、去探索各種數(shù)學問題，不斷地追求，這才是我們作為數(shù)學老師的終極目標。

三、擁有魔力的評價

華應(yīng)龍老師說他很喜歡當堂評價學生，他舉例說：“我們班42名同學，聽完這節(jié)課，我欣賞39位同學的表現(xiàn)，會用眼睛聽課，我最欣賞某甲同學，她的發(fā)言最有數(shù)學味道。她說得好是由于她肯動腦筋，能有條理地去想?！比A老師說他這樣評價學生的目的是想給學生樹立一個數(shù)學學習的榜樣?？吹竭@里，我不禁回憶起自己上課時對學生的評價，我評價學生只是“你說得真完整！”“你的回答很準確！”“某某同學請你認真聽講！”等等，如果在以后的數(shù)學課堂中，我評價學生時能與教學內(nèi)容的緊密貼合，更具體一些，更準確一些，例如：“某某同學想出了兩種解題方法，學習數(shù)學就要這樣，不滿足于一種方法，不滿足于一次成功，只有不停下探索、追求的腳步，才會不停地進步。”我想對于稍顯懵懂的小學生來說，更具有指導意義，而我的課堂教學效率也會提高不少。

四、博覽群書

從華老師的教育隨筆中可以看出，華老師的知識儲備相當豐富，無論古今中外的教育教學著作，還是目前流行的教育刊物，甚至于流行歌曲，他都能隨手拈來，這是一種功力的體現(xiàn)。正是因為閱讀廣泛，華老師對教育本質(zhì)的理解才接近真實。工作的繁忙并沒有影響到他進行閱讀，在有限的時間里閱讀了如此多的書籍，真的令我佩服得五體投地。雖然現(xiàn)在在學校的倡導下養(yǎng)成了每天閱讀半小時的習慣，但和華老師的閱讀量相比簡直是九牛一毛，而在備課時我的時間都用在思考如何教學上了，卻不知道平時的思考基本上是在做無米之炊，沒有理論作支撐、指導，縱然想破腦袋，得出的也必然是膚淺的東西，正所謂“學無止境”。讀完全書，我為華老師對教育的深深熱愛所感動，為他靈動的智慧、淵博的學識所嘆服，為他對工作的負責、對學生的尊重所敬佩，最后引用書封面上的這句話和大家共勉：“ 教育像農(nóng)業(yè)一樣需要信任，需要寬容，需要耐心，需要期待，需要守望。教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)，更不是商業(yè)。能像農(nóng)民種地那樣教書，真好！”

第四篇：王寅剛的海洋生物學教學實習報告

2009-2010 學年第二實踐學期海洋生物學教學實習報告

專

班

姓

學

2010 年業(yè)： 生物技術(shù)級： B0902名： 王寅剛號： 0514090202七月十二 日

一、前言

經(jīng)過一個學期的海洋學學習我了解到了了的海洋生物，對海洋生物學產(chǎn)生了極大的興趣。本次實訓，在老師的帶領(lǐng)下我們在標本館參觀了各種海洋動物，調(diào)查了丹東市水產(chǎn)市場的海洋生物、在獐島進行了海洋生物標本的采集制作并在海洋生物學實驗室對采集的海水水樣中的海洋生物進行了觀察。通過這次小學期的實習我收獲頗多，讓我了解了更多的海洋生物形態(tài)、種類、經(jīng)濟價值、營養(yǎng)價值等知識，也增加了我對海洋生物學學習的興趣。

二、日程和實習地點

（一）7月1日標本館海洋生物標本參觀

（二）7月6日丹東市水產(chǎn)市場水產(chǎn)市場水生生物調(diào)查

（三）7月10日—7月12日獐島海洋生物標本采集

（四）7月12日海洋生物學實驗室海水水樣觀察及海洋生物標本制作

三、實習內(nèi)容

（一）標本館參觀

1.槍烏賊：魷魚，又稱句公、柔魚或槍烏賊，是軟體動物門頭足綱管魷目開眼亞目的動物。身體細長，呈長錐形，有十只觸腕，其中兩只較長。觸腕前端有吸盤，吸盤內(nèi)有角質(zhì)齒環(huán)，捕食食物時用觸腕纏住將其吞食。喜群聚，尤其在春夏季交配產(chǎn)卵期。魷魚在中國宋代始見記述。

2.海星：海生無脊椎動物的統(tǒng)稱，非屬魚類。體扁，星形。具腕?，F(xiàn)存1,800種，見於各海洋，太平洋北部的種類最多。輻徑1～65公分，多數(shù)20～30公分(8～12吋)。腕中空，有短棘和叉棘覆蓋；下面的溝內(nèi)有成行的管足(有的末端有吸盤)，使海星能向任何方向爬行，甚至爬上陡峭的面。低等海星取食沿腕溝進入口的食物粒。高等種類的胃能翻至食餌上進行體外消化，或整個吞入。內(nèi)骨骼由石灰骨板組成。通過皮膚進行呼吸。腕端有感光點。多數(shù)雌雄異體，少數(shù)雌雄同體；有的行無性分裂生殖。

3.龍蝦：學名:（Palinuridae）是節(jié)肢動物門甲殼綱十足目龍蝦科4個屬19種龍蝦的通稱。又名大蝦、龍頭蝦、蝦魁、海蝦等。它頭胸部較粗大，外殼堅硬，色彩斑斕，腹部短小，體長一般在20厘米～40厘米之間，重0.5公斤上下，是蝦類中最大的一類。最重的能達到5公斤以上，人稱龍蝦虎。體呈粗圓筒狀，背腹稍平扁，頭胸甲發(fā)達，堅厚多棘，前緣中央有一對強大的眼上棘，具封閉的鰓室。主要分布于熱帶海域，是名貴海產(chǎn)品。中國已發(fā)現(xiàn)8種，以中國龍蝦產(chǎn)量較大。根據(jù)營養(yǎng)專家黎黍勻分析，龍蝦的預防疾病指數(shù)、生命力指數(shù)均低。

4.比目魚：比目魚又叫鰈魚，棲息在淺海的沙質(zhì)海底，捕食小魚蝦。它們特別適于在海床上的底棲生活。由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側(cè)，這一側(cè)的顏色與周圍環(huán)境配合得很好；它們身體的朝下一側(cè)為白色。比目魚的身體表面有極細密的鱗片。比目魚只有一條背鰭，從頭部幾乎延伸到尾鰭。它們主要生活在溫帶水域，是溫帶海域重要的經(jīng)濟魚類。

5.海老鼠：無脊椎動物，棘皮動物門，海參綱，體為橢圓紡錘形，后端具細長尾部，體壁柔軟光滑，淺肉色或 灰紫色，半透明，口周圍有十五個觸

手。

6.鮑魚：單殼軟體動物，只有半面外殼，殼堅厚，扁而寬，形狀有些像人的耳朵，所以也叫它“海耳”。螺旋部只留有痕跡，占全殼的極小部分。殼的邊緣有9個孔，海水從這里流進，排出，連鮑的呼吸、排泄和生育也得依靠它。所以它又叫“9孔螺”。殼表面粗糙，有黑褐色斑塊，內(nèi)面呈現(xiàn)青、綠、紅、藍等色交相輝映的珍珠光澤。市場價格45元∕斤，鮮活。

7.花鲆：體呈卵圓形，甚側(cè)扁，尾柄短高。吻頗短。兩眼位于頭左側(cè)。口大，端位，斜裂。兩頜具錐形齒數(shù)行。鱗片細小，有眼側(cè)褐色，被弱櫛鱗；無眼側(cè)白色，被圓鱗。背、臀鰭基部均長。背鰭起點始于上眼中部；胸、腹鰭均短小；尾鰭雙截形。有眼側(cè)頭、體部散有小黑點，奇鰭上有大形暗斑。為暖水性底層魚類，棲息于沿海淺水區(qū)，亦進入咸淡水、淡水。

8.蛇尾：棘皮動物門(Echinodermata)蛇尾綱(Ophiuroidea)海產(chǎn)無脊椎動物，約2,000種。腕5個，與體盤區(qū)分明顯，細而多棘，有的有分枝，易脫落，但能再生。體盤小，口在腹面，有5齒。無肛門。管足主要用作感覺器，用以感受光和氣味。取食時，用一或數(shù)腕伸入水中或泥面，用其他腕固定身體。主要食腐肉和浮游生物，但有時也捕捉相當大的動物。能作痙攣般的運動，但通常停在海底或海綿、刺胞動物(如珊瑚)身上。

9.七腮鰻：七鰓鰻,又名八目鰻，它的特點是嘴呈圓筒形，沒有上下腭，口內(nèi)有鋒利的牙齒。七鰓鰻類魚是一種奇怪的動物：它通過啃咬的方式進入動物尸體中進食，甚至可以在其中呆上長達3三天之久。

10.沙蠶：在分類學上屬于環(huán)節(jié)動物門、多毛綱、游走目、沙蠶科，俗稱海蟲、海蛆、海蜈蚣、海螞蝗。我國的沙蠶種類有約80多種，經(jīng)濟種類和用于養(yǎng)殖的品種主要有：日本刺沙蠶、多刺圍沙蠶、雙齒圍沙蠶等。喜棲息于有淡水流入的沿海灘涂、潮間帶中區(qū)到潮下帶的沙泥中，幼蟲食浮游生物，成蟲以腐植質(zhì)為食。沙蠶有很高的營養(yǎng)價值，在水產(chǎn)養(yǎng)殖中得到廣泛應(yīng)用。

（二）水產(chǎn)市場水生生物調(diào)查：

丹東市水產(chǎn)市場進行詳細的調(diào)查，主要包括黃渤海地區(qū)一些常見的海洋生物，從它們的名稱、學名、俗名、生物學特征、分類地位、價格、是否鮮活、是否深加工以及它們的經(jīng)濟價值進行調(diào)查與詢問，并仔細分析。具體調(diào)查的海洋生物種類有：

1.毛蚶

俗稱毛蛤、麻蛤，體動物門,瓣鰓綱,蚶目,蚶科,毛蚶屬,主要分布于中國、朝鮮和日本沿海。以中國渤海和東海近海較多。生活在內(nèi)灣淺海低潮線下至水深十多米的泥砂底中，尤喜于淡水流出的河口附近，以4-8米居多。成體殼長4-5厘米，殼面膨脹呈卵圓形，兩殼不等，殼頂突出而內(nèi)卷且偏于前方；殼面放射肋30-44條，肋上顯出方形小結(jié)節(jié)；鉸合部平直，有齒約50枚；殼面白色，被有褐色絨毛狀表皮。市場價格8.5元∕斤，鮮活。

2.牡蠣

牡蠣，軟體動物，有兩個貝殼，一個小而平，另一個大而隆起，殼的表面凹凸不平。肉供食用，又能提制蠔油。肉，殼，油都可入藥。也叫蠔或海蠣子。蠔為牡蠣科，動物牡蠣，及其近緣動物的全體，是海產(chǎn)貝殼。亞熱帶、熱帶沿海都適宜蠔的養(yǎng)殖，我國分布很廣，北起鴨綠江，南至海南島，沿海皆可

產(chǎn)蠔。蠔乃軟體有殼，依附寄生的動物，咸淡水交界所產(chǎn)尤為肥美。市場價格6.5元∕斤，深加工。

3.偏口魚

學名比目魚，鰈形目。約600種卵圓形扁平魚類的統(tǒng)稱，又叫獺目魚、塔么魚。見于熱帶到寒帶水域，多為海產(chǎn)，生活于沿大陸棚中等深度的海水中，但有些則進入或永久生活于淡水。肉食性，底棲，靜止時一側(cè)伏臥，部分身體經(jīng)常埋在泥沙中。有些能隨環(huán)境的顏色而改變體色。比目魚最顯著的特征之一是，兩眼完全在頭的一側(cè)；另一特征為體色，有眼的一側(cè)(靜止時的上面)有顏色，但下面無眼的一側(cè)為白色。市場價格27元∕斤，不鮮活，未加工。

4.海螺

俗名，峨螺，鳳螺。多數(shù)海螺使用誘捕箱或拖網(wǎng)捕撈，它們也可是其它產(chǎn)品的順帶捕撈品。因品種差異海螺肉可呈白色至黃色不等。海螺殼大而堅厚，呈灰黃色或褐色，殼面粗糙，具有排列整齊而平的螺肋和細溝，殼口寬大，殼內(nèi)面光滑呈紅色或灰黃色，主要用于水產(chǎn)捕撈也可做工藝品。市場價格20元∕斤，鮮活。

5.香螺

貝類動物，軟體動物門，腹足綱，新腹足目、香螺科。整體呈長雙錐形，有八個螺層左右，在殼頂?shù)牡谝粋€螺層甚小為胎殼，以下逐漸增大而以體螺層最大，體螺層長度幾達殼全長的2/3?？v肋在殼頂以下的第2-5螺層較為清楚，各螺層表面肩部以上有3-5條螺旋狀的螺肋排列，而螺肋之間還有細螺肋存在，肩部以下有2條螺旋狀的較粗螺肋。市場價格7元∕斤，鮮活。

6.黃魚、石首魚

魚綱，石首魚科，體側(cè)扁延長，呈金黃色。大黃魚尾柄細長，鱗片較小，體長40～50厘米，椎骨25～27枚；小黃魚尾柄較短，鱗片較大，體長20厘米左右，椎骨28～30枚。

7.北極蝦

北極甜蝦(Pandalus borealis)，又稱北極蝦。因產(chǎn)自北極附近海域蝦有淡淡甜味而得名。北極甜蝦捕撈于北大西洋海域，海上冷凍，保證新鮮。目前在中國、日本最有響度的北大西洋，特別是冰島水產(chǎn)品是捕獲于北極附近海域的北極甜蝦。市場價22元∕斤

8.泥螺

軟體動物門、腹足綱、后鰓亞綱、頭楯目、阿地螺科、泥螺屬。體呈長方形，頭盤大而肥厚，外套膜不發(fā)達。側(cè)足發(fā)達，遮蓋貝殼兩側(cè)之一部分。貝殼呈卵圓形，幼體的貝殼薄而脆，成體較堅硬、白色，表面似雕刻有螺旋狀環(huán)紋，內(nèi)面光滑，有黃褐色外皮。無螺塔和臍、無厴。市場價格10元∕斤

（三）海洋生物標本采集：

1.海豆芽：學名：舌形貝，舌形貝，俗名海豆芽，是世界上已發(fā)現(xiàn)生物中歷史

最長的腕足類海洋生物，生活在溫帶和熱帶海域。無鉸小腕足類，外形呈殼舌形或長卵形。殼由幾丁質(zhì)組成，殼壁脆薄，幾丁質(zhì)和磷灰質(zhì)交互成層。其肉莖粗大且長，能在海底黏洞穴居住，肉莖可以在洞穴里自由伸縮。絕大部分時間在洞穴里，只靠外套膜上面三個管子和外界接觸。

2.蝦蛄：亦稱螳螂蛄。蝦蛄，全世界約有400種，大部份分布于熱帶和亞熱帶的海岸，底棲性。被抓時腹部會射出無色液體，所以又被稱為攋尿蝦。

3.寄居蟹：寄居蟹又被人稱為“白住房”、“干住屋”。寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海

域的海岸邊，通常能在海邊的巖石縫里找到它，有時還在竹子節(jié)、穗椰子殼、珊瑚、海綿等其他地方看到它。隨著它的長大，它會換不同的殼用來寄居。以垂直分布來看，陸寄居蟹僅棲息于海濱濕地上，細螯寄居蟹僅棲息于高潮間帶，硬殼寄居蟹分布于整個潮間帶和淺亞潮帶，真寄居蟹則廣布于潮間帶、淺亞潮帶、淺海域。寄居蟹密度最高的地區(qū)常在珊瑚礁的潮間帶上部。

4.泥螺：泥螺，屬軟體動物門、腹足綱、后鰓亞綱、頭楯目、阿地螺科、泥螺

屬的一種（泥螺屬僅有泥螺一種），為太平洋西岸海水及咸淡水特產(chǎn)的種類。在我國沿海均有分布。體呈長方形，頭盤大而肥厚，外套膜不發(fā)達。側(cè)足發(fā)達，遮蓋貝殼兩側(cè)之一部分。貝殼呈卵圓形，幼體的貝殼薄而脆，成體較堅硬、白色，表面似雕刻有螺旋狀環(huán)紋，內(nèi)面光滑，有黃褐色外皮。無螺塔和臍。

5.關(guān)公蟹：俗名平家蟹。頭胸甲長大于寬，背面有溝痕和隆起，猶如中國古

典戲劇中的關(guān)公臉譜。關(guān)公蟹科是世界海洋廣布的一個類群，該科在中國近海約有19種。關(guān)公蟹是一種生活在淺海泥砂質(zhì)海底，營底棲生活的小型蟹類。中國沿海關(guān)公蟹屬有關(guān)公蟹、細足關(guān)公蟹及中華關(guān)公蟹3種。

6.寶貝：寶貝的貝殼一般都近于卵圓形，殼面非常光滑，而且隨著種類的不

同具有各種不同的花紋，寶貝的種類很多，在我國沿海已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的就有40多種。其中最普通的一種叫貨貝，這是一種小型的寶貝，貝殼橢圓形，淡黃色或金黃色，背面常有兩道灰色的橫紋，極為光亮。貨貝的分布范圍僅限于熱帶海區(qū)，我國的海南省南部、西沙群島等地都很常見，退潮以后，在珊瑚礁上可以很容易地找到它。

7.?？簩W名:(Actiniaria)，六放珊瑚亞綱的一目。雖然海葵看上去很像

花朵但其實是捕食性動物。一般為單體，無骨骼，富肉質(zhì)，因外形似葵花而得名?？诒P中央為口，周圍有觸手,少的僅十幾個，多的達千個以上,如珊瑚礁上的大?？?。觸手一般都按6和6的倍數(shù)排成多環(huán)，彼此互生；內(nèi)環(huán)先生較大,外環(huán)后生較小。觸手上布滿刺細胞，用做御敵和捕食。大多數(shù)?？幕P用于固著，有時也能作緩慢移動。少數(shù)無基盤，埋棲于泥沙質(zhì)海底，有的?？芤杂|手在水中游泳。

8.毛蚶：別名：毛蛤、麻蛤。殼面膨脹呈卵圓形，兩殼不等，殼頂突出而

內(nèi)卷且偏于前方；殼面放射肋30-44條，肋上顯出方形小結(jié)節(jié)；殼面白色，被有褐色絨毛狀表皮。生活在內(nèi)灣淺海低潮線下至水深十多米的泥砂底中，尤喜于淡水流出的河口附近，以4-8米居多。

9.河豚: 又名氣泡魚，古名：鯸鮐 ,別名：也稱鲀魚、氣泡魚、辣頭魚，在江浙

一帶稱小玉斑、大玉斑、烏狼等，在廣東一帶稱乘魚、雞泡、龜魚，在廣東的潮汕地區(qū)稱乖魚，而在河北附近則稱臘頭。

10.牡蠣：分布于溫帶和熱帶各大洋沿岸水域。牡蠣的兩殼形狀不同，表面粗

糙，暗灰色；上殼中部隆起；下殼附著于其他物體上，較大，頗扁，邊

緣較光滑。

11.荔枝螺：骨螺科疣荔枝螺，別名辣螺，形態(tài)特征貝殼呈卵圓形，一般高

33mm，寬21mm。殼面布有疣狀突起，殼色灰白，突起為黑灰色生境與分布生活在潮間帶中潮區(qū)的上區(qū)巖石縫內(nèi)。全國沿海均有分布藥用部位 殼入藥。

（四）海水水樣觀察及海洋生物標本制作：

1、采集工具

解剖刀、手術(shù)剪、鑷子、廣口瓶、塑料袋、標本瓶、標本紙、吸水紙、標本盤、托板、筆

2、采集標本種類

牡蠣、寄居蟹、藤壺、沙蠶、?？?、蜆子、海螺、香螺、海虹、關(guān)公蟹、河豚、文蛤、拳蟹、織紋螺、3、標本制作

將采集到的海洋生物標本置入盛海水的容器中，待其充分伸展后，用MgSO4麻醉3小時，倒出海水，移入95％的乙醇溶液中保存。

四、收獲與感受

在老師不厭其煩的講解和同學之間的互幫互助下，我們本次時長15天的小學期實訓終于圓滿落下帷幕。通過本次海洋生物學實訓，我增長了許多見識，尤其是海洋標本采集過程中，我收獲頗多，讓我了解了更多的海洋生物形態(tài)、種類、經(jīng)濟價值、營養(yǎng)價值等知識。專業(yè)課實訓是一學期的課程后，對所學知識的檢收與升華，本次實訓增加了我對海洋生物學學習的興趣。

五、建議

1.希望以后這樣的機會會更多以增加同學們的動手能力和識別能力

2.在實習中同學們要注意自己的人身安全。

3.希望能夠多準備一些捕撈工具，以免劃破手指和其他地方

4.希望有更多的像這樣能學到更多知識的實習機會，培養(yǎng)我們的團隊精神。

第五篇：寅虎年春聯(lián)

寅虎年春聯(lián)

龍騰虎嘯 事事都如意

臘盡春回 虎虎有生氣

山月流古雪 高崖伏虎嘯

風虎浴清泉 茅廬臥龍飛

龍引千江水 密林藏伏虎

虎越萬重山 蘿峰染晴云

云中熊虎將 虎嘯風聲遠

天上鳳凰兒 龍騰海浪高

嘯一聲驚天動地 致富脫貧添虎翼

睜雙眼照耀乾坤 開山治水展鵬程

虎嘯密林鳳萬壑 春雷巨響山河動

鶴眠蒼松月千巖 月夜旋風草木飛

百尺飛泉鳴震谷 云噴筆花騰虎豹

一聲長嘯勢驚天 雨翻墨浪走蛟龍

龍騰虎躍人間景 電閃金光夸五色

鳥語花香天地春 雷鳴巨吼動千山

長白虎嘯林中日 皆稱飛虎一身膽

江南猿啼嶺上風 不負英雄千古名

栽竹栽松，竹隱鳳凰松隱鶴

培山培水，山藏虎豹水藏龍

繡虎雕龍，才子窗前揮彩筆

描鸞刺鳳，佳人簾下度環(huán)針