第一篇：張曉敏個(gè)人自傳

個(gè)人自傳

張曉敏，女，1993年3月19日出生于遼寧省大連市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一個(gè)普通的家庭。系遼寧省撫順師范高等專(zhuān)科學(xué)校人文系學(xué)生，曾擔(dān)任系團(tuán)總支志愿部部長(zhǎng)。我的母親是一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，父親是一名農(nóng)民，我是在黨的教育下成長(zhǎng)起來(lái)的。父親謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，母親溫柔體貼，他們細(xì)致謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)從小就深深地感染著我。就在這樣一個(gè)普通而又溫暖的家庭，我健康、幸福地成長(zhǎng)。特別的成長(zhǎng)環(huán)境使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了由淺至深的認(rèn)識(shí)，并逐步形成了共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀，立下了為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗終身的志愿。

二零零二年九月我開(kāi)始在廟上小學(xué)就讀一年級(jí), 從此便開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)生涯。在那里老師不但講授文化知識(shí)，而且還諄諄教導(dǎo)我從小立志刻苦學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜?，長(zhǎng)大為國(guó)效力。我記憶最深的是我的一年級(jí)班主任李老師師，她是一位有多年工作經(jīng)驗(yàn)的教師，她總是教導(dǎo)我們要像革命先輩那樣受人愛(ài)戴，要從點(diǎn)滴的小事做起，她使我知道了任何事情都是由點(diǎn)滴的小事構(gòu)成的。那時(shí)候看到比自己高年級(jí)的哥哥姐姐們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾從我身旁走過(guò)去，我就特別的羨慕，因?yàn)槟赣H也曾經(jīng)教導(dǎo)我，紅領(lǐng)巾是革命先輩們用鮮血染成的，是少年先鋒隊(duì)的標(biāo)志。早日成為一名少年先鋒隊(duì)員是我那個(gè)時(shí)候最大的心愿。所以我在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，嚴(yán)格要求自己;在勞動(dòng)中,處處搶先,不怕臟,不怕累;在思想上，積極向上，愛(ài)黨敬黨，做黨的好兒女;在父母眼中我是一名好孩子, 在老師心中我是一名好學(xué)生,在同學(xué)中我是一名好伙伴。通過(guò)自己的努力,終于在小學(xué)一年級(jí), 我光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。當(dāng)戴上那鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻，我是那么的高興,那么的自豪。在小學(xué)階段，我一直任生活委員，而且多次被評(píng)為“三好學(xué)生” 及“優(yōu)秀班干部”。之后的生活中,我更加嚴(yán)格要求自己。

二零零六年九月我以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入大連市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第十三中學(xué)。升入初中以后，隨著思想品德課的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了初步的了解。剛開(kāi)始我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的認(rèn)識(shí)只是停留在認(rèn)為她只是比少先隊(duì)更高一級(jí)的組織，但是通過(guò)老師和團(tuán)委書(shū)記為我們的耐心講解，我們知道了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)優(yōu)秀青年的群眾組織。那時(shí)我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的了解還只是停留在知道她是中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是她讓中國(guó)人民過(guò)上了好日子，所以我要想加入中國(guó)共產(chǎn)黨就要首先加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，所以我在初中時(shí)嚴(yán)格要求自己，不管是任何事

情都要求自己做到最好，這也成為了我為人處事的一個(gè)準(zhǔn)則。在2007年9月我光榮的加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的成員。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，在那里我加強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。從那時(shí)起，我更加嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，為考上理想的高中而奮斗。

二零零九年九月我升入大連市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)得勝高級(jí)中學(xué)。在高中學(xué)習(xí)期間，我也很注重自己在思想上的提高，在老師同學(xué)的幫助下我更深刻的意識(shí)到我自己的不足之處，每日早起晚睡，奮發(fā)圖強(qiáng)，使自己的學(xué)習(xí)在學(xué)校中名列前茅，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。在校學(xué)生會(huì)擔(dān)任生活部部長(zhǎng)，輔助老師做好全校的日常生活的檢查。十七歲的我是一個(gè)充滿(mǎn) 青春朝氣、奮發(fā)向上的我;是一個(gè)對(duì)事物有著無(wú)窮無(wú)盡的好奇心和求知欲的我;是一個(gè)永遠(yuǎn)不知疲倦、事事?tīng)?zhēng)先的我;是一個(gè)對(duì)未來(lái)有著各種各樣的憧憬和希望。在穩(wěn)定成績(jī)的同時(shí)我參加義工組織，利用周末時(shí)間到圖書(shū)館整理書(shū)籍，參加義工宣傳活動(dòng)。跟隨老師到孤寡老人家慰問(wèn)，陪他們聊天，送去一些日常生活用品，這是在高中期間做的一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。

二零一二年九月，我參加了高考。在高考這桿獨(dú)木橋上，雖然考的不是很理想，但我還是成功了。我考上了撫順市師范高等專(zhuān)科學(xué)校，開(kāi)始了我的大學(xué)生活。這是我人生又一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，翻開(kāi)了我人生征程嶄新的一頁(yè)，面對(duì)新的環(huán)境與新的角色，我對(duì)著新的目標(biāo)開(kāi)始了新的奮斗和跋涉。隨后而來(lái)的就是學(xué)生會(huì)和社團(tuán)招新這些讓我們大一新生眼花繚亂的東西。我剛來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)這里的環(huán)境和飲食不是很適應(yīng)。但是通過(guò)我自己的努力和老師同學(xué)的幫助，我很快的投入到了學(xué)習(xí)中，并且我通過(guò)努力競(jìng)選為組織委員，并參加了校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。在大學(xué)開(kāi)始快兩年的時(shí)間中，我參加過(guò)很多活動(dòng)，包括團(tuán)會(huì)、寢室文化節(jié)等活動(dòng)。在大學(xué)的這段日子里，從行動(dòng)上，我做好自己的本職，好好學(xué)習(xí)，努力讀書(shū)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)知識(shí)，使自己具備將來(lái)能為社會(huì)和人民服務(wù)的能力;生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)周?chē)娜?，與大家和諧相處，共同進(jìn)步;積極參與社會(huì)實(shí)踐，從中積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉自己的能力。在這兩年中，我確實(shí)學(xué)到了許多東西，曾獲得“中國(guó)夢(mèng)”全國(guó)青少年征文比賽一等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)學(xué)金、二等獎(jiǎng)學(xué)金各一次等。在余下的大學(xué)生活中會(huì)更加努力，豐富我的大學(xué)生活。

通過(guò)學(xué)院黨課培訓(xùn)班及黨務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),使我知道了中國(guó)共產(chǎn)黨是怎樣一個(gè)黨,黨員是怎樣一種人,它更讓我感覺(jué)到一種精神,這種精神與每一個(gè)華夏子民血

脈相融;它讓我洞悉到一種凝聚力,這種凝聚力蘊(yùn)藏在我們民族背后,正孕育著無(wú)窮能量。黨課中的每一個(gè)話(huà)題都讓我興致勃勃,甚至熱血沸騰,仿佛在思辨中撞擊,在頓悟中成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)一段時(shí)間的思考,我深深的體會(huì)到,我找到了自己的信仰,入黨已經(jīng)成為我的需要,我一定要成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,為共產(chǎn)主義、為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)我的全部,把自己的一生都獻(xiàn)給崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)事業(yè)。我還經(jīng)常作自我批評(píng),并深知按黨的要求,自己的差距還很大,還有許多缺點(diǎn)和不足,如處理問(wèn)題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴(yán)要求,以使我更快進(jìn)步。我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督,努力克服自己的缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取早日在思想上,進(jìn)而在組織上入黨。我深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著拼搏,奮斗甚至意味著犧牲,我入黨只是為了更直接地接受黨的領(lǐng)導(dǎo),為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生!理想是遠(yuǎn)大的,但還要從實(shí)處入手,我會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始以實(shí)際行動(dòng)開(kāi)始努力,以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,盡量縮小與黨員標(biāo)準(zhǔn)之間的差距,如果我被黨組織吸收,我會(huì)更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念,遵守黨的章程。以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻要求自己,按時(shí)交納黨費(fèi)積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。自覺(jué)接受黨的教導(dǎo),按照“三個(gè)代表”的要求貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)、方針和政策,不斷把建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)。從黨課結(jié)業(yè)我懷著激動(dòng)的心情向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，表明自己的理想和愿望，我愿意加入中國(guó)共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。隨后我又參加了黨校的學(xué)習(xí)，由于我學(xué)習(xí)刻苦，被學(xué)院分黨校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。作為一名入黨積極分子，我在申請(qǐng)期間，定期向黨組織匯報(bào)自己的思想，所有這些行動(dòng)對(duì)提高自己的思想認(rèn)識(shí)起著重要的作用。我明白以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨，必須持之以恒，從申請(qǐng)入黨的那天起，就應(yīng)該以正確的態(tài)度和真誠(chéng)的努力爭(zhēng)取早日成為一名名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員。

我渴望成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員，我會(huì)緊跟黨組織，繼續(xù)鍛煉自己，約束自己，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，早日成長(zhǎng)！請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我！

自傳人：張曉敏

12級(jí) 人文系 文秘班2014年5月

第二篇：張曉敏同學(xué)事跡簡(jiǎn)介

張曉敏同學(xué)事跡簡(jiǎn)介

張曉敏，女，14歲，沂水縣高莊鎮(zhèn)一中八

（六）班學(xué)生。

獲優(yōu)秀學(xué)生干部，校優(yōu)秀共青團(tuán)員。

她尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，是一名德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。學(xué)習(xí)之余，愛(ài)好朗誦、舞蹈、書(shū)法等。性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人。善于交朋友，有一顆為集體、為全校同學(xué)服務(wù)的心。嚴(yán)于律己，做好表率。

張?zhí)焘瑢W(xué)事跡簡(jiǎn)介

邵張?zhí)焘?，女?4歲，校優(yōu)秀學(xué)生干部，校優(yōu)秀共青團(tuán)員，沂水縣高莊鎮(zhèn)一中八

（六）班學(xué)生。

校優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、模范團(tuán)員。

她熱愛(ài)集體，積極向上，品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人。有良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。

她喜歡閱讀，在閱讀中開(kāi)闊眼界，提高寫(xiě)作水平。作為班干部，在班里成立了幫困小組，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難同學(xué)建立一幫一對(duì)子，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。

她真誠(chéng)善良，助人為樂(lè)。對(duì)待鄰里，她文明禮貌，與人為善。

孫鑫同學(xué)事跡簡(jiǎn)介

耿鑫，男，14歲，共青團(tuán)員，沂水縣高莊鎮(zhèn)一中八

（六）班學(xué)生。

獲校優(yōu)秀學(xué)生干部，校優(yōu)秀共青團(tuán)員。

他講文明，懂禮貌，積極進(jìn)取，樂(lè)于助人，成績(jī)優(yōu)異，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母。積極參與學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)。對(duì)班內(nèi)的學(xué)困生，幫他們講解和輔導(dǎo)。熱心公益，走上街頭推廣文明用語(yǔ)，到敬老院為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心，勇當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，發(fā)動(dòng)同學(xué)們撿拾校園垃圾，將賣(mài)到的錢(qián)用于資助貧困學(xué)生。

包旭同學(xué)事跡簡(jiǎn)介

包旭，男，14歲，共青團(tuán)員，沂水縣高莊鎮(zhèn)一中八

（六）班學(xué)生。

獲校優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀共青團(tuán)員。

作為班長(zhǎng)，他出色完成班主任交辦的工作，當(dāng)好老師的幫手。

學(xué)習(xí)上，他目的明確，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)。他生活簡(jiǎn)樸，裝容整潔，時(shí)刻保持一種昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。嚴(yán)以律己，愛(ài)護(hù)公物，對(duì)于在黑板、墻壁、桌椅等處亂涂亂畫(huà)等違反公道的人和事敢于及時(shí)制止。做到體貼父母，尊重長(zhǎng)輩，主動(dòng)幫助有需要的人。

張美潔同學(xué)事跡簡(jiǎn)介

張美潔，女，15歲，共青團(tuán)員，沂水縣高莊鎮(zhèn)一中八

（六）班學(xué)生。

校演講比賽第二名。

她熱愛(ài)集體、關(guān)心他人、尊敬老師、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，起到模范帶頭作用。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，勇?lián)M長(zhǎng)，有較強(qiáng)的活動(dòng)、組織能力。熱心幫助同學(xué)解決困難，樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)，不計(jì)個(gè)人得失。在家中，她尊老愛(ài)幼，勤儉節(jié)約，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)事，善于和父母交流溝通。在學(xué)校，她踴躍參加集體活動(dòng)，積極為班級(jí)爭(zhēng)光，嚴(yán)以律己，督促同學(xué)，一起共同進(jìn)步。

第三篇：張曉敏讀書(shū)心得

讀《做最好的老師》有感

中一班：張曉敏

在讀李鎮(zhèn)西老師的教育專(zhuān)著《做最好的老師》這本書(shū)中,我時(shí)時(shí)會(huì)被李鎮(zhèn)西老師充滿(mǎn)智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)。摘錄一些精彩的片段以自勉。

所謂“最好的老師”,不是與我敬仰的于漪,錢(qián)夢(mèng)龍,魏書(shū)生等老師相比——他們的人格,學(xué)識(shí),能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的,比也白比;但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真;我今天上課是不是比昨天更精彩;我今天找幼兒談心是不是比昨天更誠(chéng)懇;我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智;今天我組織教學(xué)活動(dòng)是不是比昨天更有趣;我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心;我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富;我今天所進(jìn)行的教育、反思是不是比昨天更深刻;今天我面對(duì)幼兒的教育、家長(zhǎng)的教學(xué)建議或意見(jiàn)是不是比昨天更虛心;我今天聽(tīng)到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜;?? 每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅(jiān)持不懈,我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近.我是為誰(shuí)而工作;為同事的好評(píng)嗎;為園長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)嗎;為獎(jiǎng)金嗎;為職稱(chēng)嗎;這些對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然也重要(可見(jiàn)我也并未“脫俗”),但如果這些與幼兒的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了沖突,我心靈的天平指針首先傾向于幼兒一邊!在我看來(lái),一個(gè)教師是否“最好”,第一應(yīng)該看幼兒的評(píng)價(jià).教師因幼兒而存在,我當(dāng)然也是因我的幼兒而存在.培養(yǎng)幼兒從小開(kāi)放的思想——一種海納百

川的文化胸襟,一種高屋建筑的文化視野,一種不畏權(quán)勢(shì)的民主意識(shí),一種獨(dú)立思考的批判精神。我們生活的世界像一片森林,其中有的人是喬木,有的人是灌木,有的人是參天的白楊,有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的,但你可以最可愛(ài);你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂(lè)觀?? “不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美”。

我不由地思考,老師和幼兒究竟應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才最有益于幼兒的成長(zhǎng)，現(xiàn)在我終于知道了作為幼兒教師，在我的學(xué)生面前，我們要保持著一份童心，去用自己的童心喚醒孩子的童心，只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的世界里面去，讓孩子們感受你的愛(ài)，并和你做朋友。平時(shí)的工作中，我們往往忽略了孩子們的內(nèi)心，忽略了孩子們真正需要的東西，而李老師能夠在教育學(xué)生的同時(shí)“向?qū)W生學(xué)習(xí)”，他真誠(chéng)的尊重學(xué)生，勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。李老師說(shuō)得好：“教育是心靈的藝術(shù)，愛(ài)心是教育的靈魂”。如果我們承認(rèn)教育對(duì)象是活生生的人，那么教育過(guò)程便決不是一種技巧的施展，而是應(yīng)該充滿(mǎn)人情味......李老師的話(huà)說(shuō)得多富有智慧和哲理??！道出了他的心聲，也說(shuō)到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目標(biāo)和方向。我以前只知道教育需要“愛(ài)”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛(ài)。一直以來(lái)，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛(ài)，因?yàn)橛芯渌自?huà)說(shuō)得好：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害。”所以，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴??我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評(píng)教育。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績(jī)也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂(lè)，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛(ài)的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹Ｒ恢币詠?lái)，我一貫以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，以成人的眼光來(lái)看待學(xué)生，希望他們變成我想象中的學(xué)生——“小大人”，個(gè)個(gè)成為懂事、聽(tīng)話(huà)、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類(lèi)型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么？我了解嗎？不，我并不知道。而李老師呢？他能夠在教育學(xué)生時(shí)“向?qū)W生學(xué)習(xí)”，他能夠大聲疾呼并真誠(chéng)的實(shí)踐著“請(qǐng)尊重學(xué)生的選舉權(quán)”，他努力追求著“成為學(xué)生最知心的朋友”“回答學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題”，他勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，他也諄諄教誨著年輕班主任要“樂(lè)于請(qǐng)教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累”。李老師說(shuō)得好：“ 教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育過(guò)程便決不是一種技巧的施展，而應(yīng)該充滿(mǎn)人情味；教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿(mǎn)著對(duì)人的理解、尊重和感染，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識(shí)。雖然就學(xué)科知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、認(rèn)識(shí)水平來(lái)說(shuō)，教師遠(yuǎn)在學(xué)生之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的；教師和學(xué)生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進(jìn)的、平等的志同道合者”。讀著李老師的文字，感悟著他的心靈，回憶著自己的教學(xué)行為，我陷入了沉思：“親其師，信其道”，古人尚卻明白的道理，可我??實(shí)在汗顏。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣又從何說(shuō)起，學(xué)生的個(gè)性該如何發(fā)展？學(xué)生是有差異的，有的文靜、有的好動(dòng)；有的乖巧、有的調(diào)皮??好玩是他們的天性，只有在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，才能真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟呢？為什么一直讓他們徜徉在“苦海”之中呢？我們有什么理由剝奪他們的天性呢？現(xiàn)在，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美好的時(shí)光——童話(huà)般的童年。作為教師，在面對(duì)學(xué)生時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛(ài)心喚起學(xué)生的愛(ài)心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛(ài)心營(yíng)造積極健康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛(ài)心成為照耀學(xué)生心靈的陽(yáng)光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

有一句話(huà)說(shuō)得好，選擇一行，愛(ài)一行，我也是這樣，我不知道選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)對(duì)還是不對(duì)，但是當(dāng)我面對(duì)那一幫小鬼時(shí)，我覺(jué)得我應(yīng)該做一個(gè)最好的老師，至少我要對(duì)得起這幫孩子！不知道我的將來(lái)會(huì)是怎樣的，但是至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我的心去做我作為一名幼兒教師應(yīng)該做的，應(yīng)盡到的一切義務(wù)與責(zé)任。

李老師認(rèn)為一個(gè)真誠(chéng)的教育者同時(shí)必定又是一位真誠(chéng)的人道主

義者。素質(zhì)教育，首先應(yīng)該是充滿(mǎn)人情的教育，一個(gè)受孩子喜愛(ài)的老師，一定是最富有人情味的，我立志要做一名最好的幼兒教師。

作者創(chuàng)作本書(shū)的初衷是鼓勵(lì)照料嬰幼兒的工作者樂(lè)于觀察兒童，通過(guò)觀察和記錄兒童的成長(zhǎng)情況進(jìn)而滿(mǎn)足兒童的需要，同時(shí)也使自己在規(guī)劃未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展時(shí)，能更清楚自己需要學(xué)習(xí)和完善的方面。

作為一名幼兒教師，或許你已明白觀察兒童絕對(duì)不是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情。因?yàn)橛^察，會(huì)讓你快樂(lè)地體味每個(gè)兒童的獨(dú)特之處。但問(wèn)題是我們要如何觀察、如何來(lái)記錄，只要我們按順序通讀本書(shū)的章節(jié)，一定會(huì)讓你獲益匪淺。這些章節(jié)在內(nèi)容的安排上步步深入，旨在帶你逐漸掌握觀察記錄的全過(guò)程，而且其中觀察記錄的例子也比比皆是，會(huì)讓你查找起來(lái)更加方便，書(shū)中還有許多具體的練習(xí)活動(dòng)，完成它們會(huì)讓你更好地建構(gòu)起你的觀察技術(shù)和知識(shí)體系。

雖然只是粗略地看了一遍，但我還是被它的實(shí)用性給吸引了。它真可謂是一本不可多得的觀察記錄工具書(shū)。它讓我更全面深入地明白了觀察的價(jià)值所在，讓我熟知了觀察兒童的全過(guò)程，讓我了解了觀察兒童的方法，習(xí)得了許多觀察的技能，更讓我有信心成為一個(gè)觀察兒童的技能嫻熟的操作者??所以，在工作室活動(dòng)時(shí)，我把它介紹給了我的姐妹們。

鄭州市鄭東新區(qū)普惠路第一幼兒園

二○一四年六月一日

第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(張曉敏)

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一． 學(xué)生情況分析

大部分學(xué)生對(duì)20以?xún)?nèi)的退位減掌握較好，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能，但對(duì)100以?xún)?nèi)的加減法掌握得不是很好，對(duì)應(yīng)用題還不能很好的理解，部分后進(jìn)生無(wú)法判斷用什么方法去做，對(duì)提問(wèn)題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問(wèn)題。后進(jìn)生基礎(chǔ)弱的原因是學(xué)生年齡小，思維能力較差，對(duì)試題的理解能力較差，識(shí)別能力弱，且教師輔導(dǎo)不及時(shí)，訓(xùn)練不到位。

二．教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)

三．復(fù)習(xí)內(nèi)容

1.認(rèn)識(shí)圖形。讓學(xué)生能夠正確的辨認(rèn)長(zhǎng)方形，正方形，平行四邊形，三角形，圓等平面圖形

2.20以?xún)?nèi)的退位減法。讓學(xué)生靈活運(yùn)用自己喜歡的方法計(jì)算，用破十法，想加算減等方法。

3.分類(lèi)與整理。

初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

4.100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。為100以?xún)?nèi)的加法和減法打好基礎(chǔ)，用以提高學(xué)生的計(jì)算能力和速度。

5.認(rèn)識(shí)人民幣。認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。

6.100以?xún)?nèi)的加法和減法。會(huì)熟練正確地計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)或加減整十?dāng)?shù)。

7.找規(guī)律

會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

四．復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以?xún)?nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：20以?xún)?nèi)的退位減法；100以?xún)?nèi)的退位及進(jìn)位加法；人民幣的認(rèn)識(shí)。

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。

五．復(fù)習(xí)課時(shí)安排

1.認(rèn)識(shí)圖形（1課時(shí)）（6月16日）

2．20以?xún)?nèi)的退位減法（3課時(shí)）(6月17日-6月18日)

3.分類(lèi)與整理（2課時(shí)）（6月19日）

4．100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（1課時(shí)）（6月20日）

5.認(rèn)識(shí)人民幣（3課時(shí)）（6月23—24日）

6.100以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法（4課時(shí)）（6月25—26日）

7.找規(guī)律（1課時(shí)）（6月27日）

剩余時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和模擬測(cè)試。

另一種復(fù)習(xí)方式可把數(shù)概念、計(jì)算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以?xún)?nèi)的加法和減法”時(shí)，把“20以?xún)?nèi)的退位減法”和100以?xún)?nèi)的口算結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)間的前后聯(lián)系，同時(shí)，注意計(jì)算與解決問(wèn)題相結(jié)合，達(dá)到通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固計(jì)算熟練程度的作用。

第五篇：先進(jìn)個(gè)人 王曉敏

**郵政局“服務(wù)明星”主要事跡材料

我叫**，是**郵政局一名普通的營(yíng)業(yè)員，走進(jìn)郵政這個(gè)大家庭已經(jīng)有十個(gè)年頭了，在這十年里我始終把服務(wù)當(dāng)作企業(yè)生存的根本，發(fā)展的命脈，作為一名基層一線(xiàn)工作者，時(shí)刻牢記“以客戶(hù)為中心”的服務(wù)宗旨。

參加工作以來(lái)為了盡快掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，我犧牲了所有的節(jié)假日不斷的練習(xí)業(yè)務(wù)技能，全面細(xì)致地學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，利用一切時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。功夫不負(fù)有心人我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我的工作成績(jī)得到了局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為“先進(jìn)工作者”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，并多次代表我局參加市局組織的“郵政營(yíng)業(yè)員練功比賽”，并且取得了好的成績(jī)，2006年還被市局評(píng)為“服務(wù)明星”。一系列的榮譽(yù)讓我感到欣慰，但同時(shí)也讓我感受到了一定的壓力，使我更不能松懈對(duì)自己的要求。

服務(wù)是郵政工作的主旋律，服務(wù)觀念是否到位，直接關(guān)系到服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，關(guān)系到郵政在社會(huì)上的形象。在工作中，我時(shí)刻提醒自己“顧客就是上帝”，把客戶(hù)當(dāng)作自己的親人來(lái)對(duì)待。工作中往往遇到許多刁蠻的用戶(hù)，常常責(zé)罵我們不通人情，我總是耐著性子微笑著給客戶(hù)解釋我們的工作流程，爭(zhēng)取讓用戶(hù)理解，直到用戶(hù)滿(mǎn)意為止。記得我剛上班時(shí)，有一位用戶(hù)一進(jìn)門(mén)就滿(mǎn)口臟話(huà)，面對(duì)如此怒氣沖沖的用戶(hù)，我只有微笑面對(duì)，耐心的詢(xún)問(wèn)。原來(lái)這位用戶(hù)由于沒(méi)有證件昨天沒(méi)有取走包裹，認(rèn)為我們是在故意刁難他，所以今天的火藥味比較重，我知道后耐心的向他解釋?zhuān)K于得到用戶(hù)的理解，慢慢的用戶(hù)開(kāi)始為自己粗魯?shù)膽B(tài)度而慚愧，并真誠(chéng)的為自己行為道歉。

企業(yè)生存的根本是服務(wù)，好的服務(wù)可以為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。工作之余，我總是在考慮怎樣才能既為用戶(hù)提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，又為企業(yè)創(chuàng)造更高的收入。在服務(wù)的實(shí)踐中牢記“多說(shuō)一句話(huà)”，收寄包裹時(shí)，不再是檢查完后就遞給用戶(hù)一張快遞包裹單，當(dāng)有用戶(hù)質(zhì)疑時(shí)也不再是模棱兩可的為用戶(hù)解釋為普通包裹，并且說(shuō)清楚每種包裹的寄遞時(shí)限、查詢(xún)時(shí)限；收寄匯款時(shí)，也不再是隨著匯款單就遞出去一張回執(zhí)單，而是先問(wèn)清楚用戶(hù)辦理哪一種匯款業(yè)務(wù)，需不需要辦理加急匯款業(yè)務(wù)，每一種匯款的時(shí)候是如何規(guī)定的，取款方式有什么不同，需不需要回執(zhí)等，并解釋回執(zhí)有什么作用，需要再繳納多少費(fèi)用，由用戶(hù)根據(jù)自己的需求來(lái)選擇適合自己的寄遞方式，讓用戶(hù)明明白白的使用郵政業(yè)務(wù)。這樣以來(lái)，雖然會(huì)多說(shuō)很多的話(huà)，但是我卻很開(kāi)心，因?yàn)楫?dāng)用戶(hù)需要辦理這樣業(yè)務(wù)時(shí)，就會(huì)首先想到我們，用戶(hù)會(huì)更加信任郵政，百年郵政的信譽(yù)也會(huì)更加牢固。

隨著業(yè)務(wù)種類(lèi)的增加，客戶(hù)需求也日趨多樣化、個(gè)性化，于是在同用戶(hù)交往中，我便主動(dòng)留心用戶(hù)所需，特別是一些大的企業(yè)，留心他們的用郵特點(diǎn)，聯(lián)系方式等，積極宣傳新業(yè)務(wù)，拉近與用戶(hù)的距離，讓我們的服務(wù)更貼心。

在營(yíng)業(yè)廳進(jìn)行服務(wù)的每一天，我都專(zhuān)心的為用戶(hù)服務(wù)，用戶(hù)也用樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)著我。心與心的交流中，我體會(huì)到付出的快樂(lè)，真真切切。昨日的艱辛造就了今天的輝煌，昨日的磨練凝聚了今日的堅(jiān)強(qiáng)。我會(huì)抱著一顆“熱愛(ài)郵政”的平常心，在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)自己的一切，用我熱情的服務(wù)溫暖每一位支持郵政事業(yè)的人！

**郵政局 營(yíng)業(yè)中心 ** 2009年12月23日