第一篇：大學生自我職業(yè)能力分析

自我就業(yè)能力分析

藥學齊獻利s2012005070

職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合，是指順利完成某種職業(yè)活動所必須的并影響活動效率的個性心理特征。其中包括一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力。不同類型職業(yè)人才所要求的能力體系不同，從而形成了職業(yè)能力的基本框架。職業(yè)能力主要包括一般學習能力，言語能力，邏輯思維能力，實際動手能力，組織管理能力等等。其他方面還有很多，如空間判斷能力，形態(tài)直覺能力，眼手運動能力等。

要了解自己適合什么樣的職業(yè)，就要先了解自己是什么樣的性格。通過做霍蘭德代碼得出的結(jié)論，我是SAR型，屬于社會型和研究型一類。適合的職位有社會學家、心理咨詢者、學校心理學家、政治科學家、大學或?qū)W院的系主任、大學或?qū)W院的教育學教師、大學農(nóng)業(yè)教師、大學工程和建筑課程的教師、大學法律教師、大學數(shù)學、醫(yī)學、物理、社會科學和生命科學的教師、研究生助教、成人教育教師。

鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為社會型，喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德。典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如： 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。

一、提高自學能力

學生基礎(chǔ)知識不扎實，在校三年的學習時間較短，知識有限，而社會知識的更新周期則越來越短。知識也是如此，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，越來越多的國際化企業(yè)集團走進我國市場，知識和技能也在不斷更新。學生在完成基礎(chǔ)知識的學習后，以后可能會在各種行業(yè)的不同崗位就業(yè)，如果沒有一定的學習方法和自學能力，就很難適應(yīng)各種崗位的要求，因此，必須不斷激發(fā)學生對新知識的關(guān)注和渴求。

二、重視務(wù)實能力

務(wù)實能力，是指其能夠按照專業(yè)標準的要求，以比較高的工作效率處理復雜的具體業(yè)務(wù)的能力。為適應(yīng)今后工作早做準備。除此之外，還經(jīng)常開展專業(yè)知識競賽，或組織開展市場調(diào)查之類的活動。培養(yǎng)動手能力，并在實踐活動中積極去思索、領(lǐng)悟與獲取知識。增進同學們對工作的責任感和對工作務(wù)實的態(tài)度，達到學習目的。

三、培養(yǎng)操作能力

加強職業(yè)道德的教育，突出創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和基本從業(yè)技能的訓練，重視相關(guān)專業(yè)知識的傳授。這樣使學生走入社會后，不但能遵守社會公德而做好自己的本職工作，而且具有觀察能力，記憶能力，思維能力，交往能力，勸說能力，演示能力，核算能力，應(yīng)變能力。通過到商場、企業(yè)等單位進行校外實習，讓學生在社會實踐中鞏固掌握并應(yīng)用所學習的理論知識。由于學生在學校學習期間已經(jīng)做了一定程度的訓練，畢業(yè)后能吃苦耐勞，上手也較快，容易受到用人單位的好評。

第二篇：自我職業(yè)能力分析

我們對自己的大學生涯有一個美好、全面、科學的自我分析。有效的自我分析將有助于更好地利用大學在校時間充分提高自己，為畢業(yè)進入職場做準備。青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過4年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業(yè)知識，同時還應(yīng)該培養(yǎng)自己的競爭意識，創(chuàng)新意識和團隊合作意識。在經(jīng)歷四年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上。面對新學期嶄新的環(huán)境，也是重要的基地，我們要盡快適應(yīng)新的環(huán)境，并做好一系列相應(yīng)的自我分析及規(guī)劃。不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該大學，對于讀書數(shù)載的學子來說，無疑是人生中最重要的轉(zhuǎn)折點，而人生的規(guī)劃也恰恰在這一時期開始起筆。開始大學生活的你，打算為自己設(shè)計一個怎樣的未來？它或許五彩斑斕，或許平淡和諧，或許充滿挑戰(zhàn)和荊棘——但，無論怎樣，厚積薄發(fā)，是一個必然的守則。記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前?，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設(shè)計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。

二、自我優(yōu)缺點盤點

1）有創(chuàng)造力，動力十足，獨立性強；擅于思考，熱心并愿意幫助他人，易于察覺周圍事物的細微變化；

2）能從全局考慮問題，對某些事物有自己獨到的見解并對此充滿了激情；

3）極富創(chuàng)意。情感強烈、原則性強且具有良好的個人品德，善于獨立進行創(chuàng)造性思考。

4）即使面對懷疑，對自己的觀點仍堅信不疑。看問題常常更能入木三分。

5）做事不夠謹慎，在細微問題上容易出現(xiàn)錯誤。

6）個人身體素質(zhì)差，沒有一個堅強的體魄，以后再工作中很難應(yīng)付繁重的工作。

7）由于性格比較隨和，導致自己缺乏主見，很容易被他人的話語所動搖。

三、解決自我盤點中的劣勢

1）在大學四年間應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習慣，人們都說：“優(yōu)秀的人不過是比別人多了一些良好的習慣而已”。可見，良好的習慣不僅有利于我們的學習和生活，而且更能使我們的學習和事業(yè)起到事半功倍的作用。

2）為了配合專業(yè)學習和豐富生活，在不影響學習的情況下，應(yīng)當積極參加一些學校組織的各類活動，從中我們可以得到很多的鍛煉。

3）在大學，不僅要好好學習，有必要的話最好去嘗試做兼職，你所換來的不僅僅是幾十元、幾百元。最重要的是你嘗試到了這個社會有多么的殘酷，想賺錢是多么的幸苦，在這

種環(huán)境中來改變自己意志不強的短處。

4）良好的體魄也是成功的需要，為了使自己能更好的適會計這份工作，堅持每周到學校操場跑跑步，并積極參加學校與此有關(guān)的體育項目，相信大學畢業(yè)時我會有一個健康的身體。

各個階段具體行動計劃：

大學期間：

1）在大二，扎實學習專業(yè)技能，同時，充分利用校內(nèi)圖書館、校外購書城及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開拓思路，嘗試設(shè)計開展學術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。多做些兼職，多接觸社會實踐，讓自己多點了解社會，為畢業(yè)后步入社會打下基礎(chǔ)，開始準備一些資格證的考試，目標英語過級、計算機一級等應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，要具有堅持性，最好能在課余時間后長時從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。

2)在大三，大三在保證學習成績的基礎(chǔ)上開始準備考研，目標是考取對外經(jīng)貿(mào)大學或者中央財經(jīng)大學的會計學研究生，進入會計專項更系統(tǒng)深入的學習。在此期間也要著重學

好經(jīng)濟法、稅法等考證科目，并且力爭過英語六級。

3)在大四，主要目標為提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要接本。在撰寫專業(yè)學術(shù)文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。多總結(jié)經(jīng)驗，盡快為自己的職業(yè)定位，并努力為就業(yè)做好充分的準備。除次之外，我們還需要培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。因為用人單位，不僅注重大學生的專業(yè)知識和技能，還注重大學生的可塑性和一些潛在素質(zhì)能力。多參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能訓練。對自我職業(yè)能力、職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)價值觀的科學測評等內(nèi)容?？偟膩碚f，要不斷提高自身挫折應(yīng)對能力，培養(yǎng)自身意志力與塑造良好的個性。

4)研究生期間：專攻《會計》、《審計》、《財務(wù)成本管理》、《經(jīng)濟法》、《稅法》，為考證作好準備，以考取ACCA（英國特許公會會計師認證）或AIA（國際會計師專業(yè)資格證書）為目標。有精力的話會爭取一下實習機會，積累實際經(jīng)驗，讓自己能夠畢業(yè)后能更快適應(yīng)工作崗位。順利完成學業(yè)得到碩士證書。

5）畢業(yè)后先找單位實習一段時間，鍛煉自己，同時開始考

證，等考到中級或高級會計師時，就會報名參加AIA或ACCA的考試。經(jīng)過幾年的磨礪，我能夠擁有會計證和實際工作經(jīng)驗，此時就會著手找一份滿意的會計師工作，真正實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

八、結(jié)束語

“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。在中國，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變自身的不足之處，在大學期間提前為自己步入社會做好準備。

第三篇：自我職業(yè)能力分析

自我職業(yè)能力分析

時光如梭，已經(jīng)是大二的學生了，大一對人生有了初步的規(guī)劃，大二對我來說，要更清楚的認識自己，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，全面地進行自我職業(yè)能力分析，描繪心中的藍圖，用自己努力去描繪人生的藍圖，更好地實現(xiàn)自己的人生職業(yè)規(guī)劃。

“立身以學為先，立學以讀書為本”對于我來說，想將來從事會計工作，扎扎實實學好會計基礎(chǔ)知識，努力提高職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，是做好會計工作的前提。

從事會計這個行業(yè)，需要的是耐心和細心，只有塌實、嚴謹?shù)娜瞬拍芨珊眠@個工作。同時，我們要耐得住寂寞，能夠從始至終把這項工作做好，對待工作不厭其煩。

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，公司的規(guī)模發(fā)展越來越大，業(yè)務(wù)的增多，對會計人員的要求也隨之增高。對于我們來說，我們要更加努力學好計算機知識，熟悉掌握運用知識；當然，光掌握計算機知識是不夠的，所以我得把基礎(chǔ)打好，只有掌握了基礎(chǔ)的，才能勝任日后的工作。

我們要樹立愛崗敬業(yè)、廉潔自律、堅持準則提高技能、參與管理和強化服務(wù)的意識，提高明辨是非的能力，增強法制觀念、預防和抵制各種腐朽思想的影響。

一、職業(yè)能力的優(yōu)勢與劣勢

職業(yè)能力優(yōu)勢：

a、責任心強

b、做事嚴謹，注重細節(jié)處理

c、反應(yīng)快，理解能力強

e、善于描述

f、新內(nèi)容上手快

g、有計劃性

h.語言表達能力需要加強;數(shù)理能力和推理能力較強，資料分析能力仍需加強。i.具有事業(yè)的熱情，負責，凡事全力以赴，對自己充滿信心，熱愛挑戰(zhàn)。

工作優(yōu)勢：獨立性強，主動行動，有較強的成就動機，重視他人感受與價值，做事目標明確，思維活躍，樂于助人。

職業(yè)能力劣勢：

a、缺乏持久性，積極性很難貫穿全程

b、創(chuàng)新能力低

c、技術(shù)不過硬

e、視野狹隘

f、外語能力不佳

g、管理能力差部分能力間存在沖突，且不存在個人能力修改器，提高個人素養(yǎng)不可一蹴而就。

工作劣勢：較主觀，有時可能不夠客觀，對自身利益考慮不夠，有時過于敏感。

根據(jù)自己的看法，分析幾種職業(yè)對不同能力的注重點，找出自己最適合的職業(yè)。

1、會計師：反應(yīng)靈敏、原則性與靈活性的統(tǒng)一、業(yè)務(wù)素質(zhì)高。

2、財務(wù)管理人員：較強的組織協(xié)調(diào)能力、監(jiān)管能力。

3.、計算機網(wǎng)絡(luò)以及IT管理人員：技術(shù)過硬、責任心強、做事嚴謹、新內(nèi)容上手快，可以發(fā)現(xiàn)自己的能力和上述的各種職業(yè)能力要求都有較大差距。

二、縮小能力與職業(yè)要求差距的方法

1.教育培訓法：通過參加各種形式的學習和培訓，不斷提升自己的能力水平業(yè)務(wù)素質(zhì)，在校期間除課堂學習外，注重課外學習，注重自學。

2.交流討論法：平時積極創(chuàng)造機會和成功人士，業(yè)界名人，專家學者以及老師同學交流學習經(jīng)驗知識，提升自己業(yè)務(wù)本領(lǐng)。

3.實踐鍛煉法：利用大學假期及課余實踐積極參加社會實踐，投身與會計相關(guān)工作的實踐中去，為將來適應(yīng)工作積累經(jīng)驗。

三、個人職業(yè)分析

?.個人職業(yè)規(guī)劃分析。本人喜歡從事挑戰(zhàn)性，比較穩(wěn)定性的職業(yè)，這也說明了本人適合從事會計方面的職業(yè)。本人的職業(yè)特征表明本人缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡從事那些需要長期智力勞動的職業(yè)，這也從另一方面表明本人適合從事會計，柜臺，信貸和結(jié)算等銀行等業(yè)務(wù)。從職業(yè)精神上看本人適合從事會計管理類的職業(yè)，另外本人新歡在計算機網(wǎng)絡(luò)，IT行業(yè)從事管理工作所以，在個人職業(yè)規(guī)劃分析后得出的結(jié)論是：從職業(yè)的類型上來說，本人適合從事以會計為基礎(chǔ)的管理類的職業(yè)以及計算機網(wǎng)絡(luò)，IT行業(yè)的管理人員。

?.個人綜合素質(zhì)分析。

在職業(yè)能力水平上：工作態(tài)度認真，積極面對，有較高的職業(yè)敬業(yè)情操，尊重上司，能處理好同事間關(guān)系。

在個性風格上：樂于與人交往，開朗。

在價值追求上：價值追求上不是太高，能實現(xiàn)自己的價值就行了。

在能力優(yōu)勢上：細心，認真，有著積極的態(tài)度，對待事情全力以赴，執(zhí)著追求自己想要的，敢于接受挑戰(zhàn)，自信，樂觀，坦然的去面對事情。

四、面臨的職業(yè)機遇

(一)當前目標

全面發(fā)展

始終把學習放在第一位，時刻不放松對自己的要求，珍惜時間，把有限精力投入到學習當中，投入到實現(xiàn)自己未來發(fā)展目標當中，學會利用大學里各種學習資源，積累知識和能力。不僅要學好本專業(yè)知識，還要充分利用學校提供的各種資源和條件，廣博群書，加強與其他學科的交流學習，積極爭取參加科學研究和各種社會實踐以及第二課堂活動，不斷提高自己分析、組織、處理各類綜合事務(wù)的能力及實際動手操作能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己成為全面發(fā)展的人。

調(diào)整好心態(tài)，學會適應(yīng)大學的學習方式，培養(yǎng)學習專業(yè)技能，學會與人交往，處理好老師、同學之間的關(guān)系。并養(yǎng)成良好的生活習慣。

態(tài)度決定高度，調(diào)整心態(tài)，積極向上，健康的心態(tài)是取決成敗的基礎(chǔ)。

（二）當前的就業(yè)形勢

2010年畢業(yè)生人數(shù)630萬大學生就業(yè)形勢嚴峻。教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說2009年是我國經(jīng)濟最困難的一年，2010年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴峻。那么，2010年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。

21世紀是人才，知識大競爭的世紀，知識水平的高低將直接決定著你的工作定位，只有掌握社會發(fā)展所需要的專業(yè)技能，以豐富的知識去適應(yīng)新時代的要求，才能在社會中站穩(wěn)腳跟。學習專業(yè)知識要扎扎實實，重視預習和復習，學會自學。

當前社會大學生的就業(yè)形勢從總體上來看還是比較嚴重

五、分析結(jié)論

1.機遇與挑戰(zhàn)：二十一世紀靠的是人才，鄧小平同志說過;“科學是第一生產(chǎn)力”。知識能變命運，雖面臨著嚴峻的就業(yè)壓力，前面充滿著挑戰(zhàn)，未來仍是光明的。當今時代，機遇與挑戰(zhàn)并存，要想勇立時代潮頭，必須要有搶抓機遇，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。

2.短期目標：努力的完成老師的教學任務(wù)，考英語四六級等學校組織的綜合等級考試，順利完成學業(yè)。3.長期目標：暫時沒出國打算，長期的主要目標是考取中國會計專業(yè)排名前十的大學研究生，在上大學中和上研究生中逐步考取會計的相關(guān)證書，最終考取注冊會計師。

六、優(yōu)化——調(diào)整，反饋和修正篇

在大學中，目標總的是不變的，可能在某個階段的目標的先后實現(xiàn)順序有變化，或面臨新的機遇，或許會對已有的目標進行調(diào)整或優(yōu)化，使之更容易實現(xiàn)，最大價值地去實現(xiàn)目標。

七、總結(jié)

堅定信念，明確目標。成功源于夢想，成才源于學習，機遇源于行動，收獲源于付出。

正如名言：如果你行動力，你就會成功；如果你有創(chuàng)造力，你就會卓越；如果你有影響力，你就會有成就。路在腳下，事在人為。

用心去規(guī)劃人生藍圖，用努力去實現(xiàn)夢想，放飛夢想，讓夢想遠航，積極努力地實現(xiàn)人生職業(yè)規(guī)劃。

第四篇：自我職業(yè)能力分析

我的職業(yè)能力分析

選擇職業(yè)是我們每一個人一生中一項非常重要的事，因為它不僅決定了我們今后所要從事的工作，而且也很大程度上決定了我們的生活方式和生活內(nèi)容。要選擇一條適合自己的職業(yè)道路，不是隨隨便便就能完成的。我們除了需要了解各種職業(yè)的需要和要求之外，還需要全面而客觀地認識了解自己的職業(yè)觀念、態(tài)度、能力、興趣和性格，而在這一中間，我認為職業(yè)能力在職業(yè)選擇中占據(jù)非常重要的地位。我之所以這樣認為是因為職業(yè)能力的形成建立在職業(yè)觀念、態(tài)度、能力、興趣和性格的基礎(chǔ)上的。

職業(yè)能力是在職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導中經(jīng)常提到的一個概念。在從事某種職業(yè)時，某人能夠勝任并且能出色地完成職業(yè)所組織的系列活動，人們就會說他的職業(yè)能力很強。具體來說職業(yè)能力是指以個人完成工作任務(wù)，從事與職業(yè)相關(guān)活動所必備的本領(lǐng)，表現(xiàn)在所從事的各種工作和職業(yè)相關(guān)活動中，并在其中得到發(fā)展的一種心理特征。

在充分地理解了職業(yè)能力的概念后，我們不難發(fā)現(xiàn)一個完全沒有能力的人根本無法立足社會。而在這樣現(xiàn)實的社會中，似乎也完全適應(yīng)“適者生存，優(yōu)勝劣汰”的原理。那么在現(xiàn)實社會中我們又應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)能力呢？

下面我將根據(jù)自身的實際情況，對自己進行一下職業(yè)能力分析，由于這些分析結(jié)果只是從我自己的觀點出發(fā)得出的，很可能不夠全面。

專業(yè)能力。專業(yè)能力是職業(yè)能力的核心能力，指一個人在從事具

體工作是應(yīng)具備的專業(yè)知識以及運用專業(yè)知識解決實際問題的能力，是職業(yè)活動得以進行的基礎(chǔ)條件。因此專業(yè)能力的高低，直接影響這一個人職業(yè)能力的高低，所以可以說專業(yè)能力是我們的生存之本。在專業(yè)能力方面我無法給自己一個界定，因為現(xiàn)在還未有過長期講課的實踐機會，講課是一門技術(shù)，更是藝術(shù)，要學會與學生溝通，多與學生親近等等，這些在我以后的實習中都會去學習。不過，我們現(xiàn)在學習的專業(yè)基礎(chǔ)課和心理學為我來年的實習打下了堅實的基礎(chǔ)。

文字表達。日常生活和職業(yè)發(fā)展都離不開文字，文字是我們表達自己意愿和預備人溝通、交流的主要媒介。文字能力是運用文字交流信息、表達思想感情、反映客觀事物的能力，是一個人文字表達能力、文字處理能力、駕馭文字能力的綜合表現(xiàn)。文字能力是一門藝術(shù)，看似簡單，實則不然；學會不難，提高不易。在實際工作中，一個人的文字能力如何，直接關(guān)系到工作效率和工作質(zhì)量，甚至關(guān)系到單位形象。這一點，我還是很有自信的，從小到大，我的語文成績還是一直很很高的。

危機化解能力。所謂危機化解能力是指當環(huán)境、條件、對手等發(fā)生變化時，能夠及時采取措施迅速加以應(yīng)對的能力，是當代人應(yīng)當具有的基本能力之一。這對于我們來說，就是應(yīng)付課堂上個中學生問到的各種不同問題和各種突發(fā)狀況。這一點，我覺得在以后的實踐里我會努力的鍛煉，讓自己越來越好！

在當今這樣一個充滿挑戰(zhàn)的世界里。職業(yè)能力的培養(yǎng)則顯得尤為重要，因此提高職業(yè)能力對將來選擇職業(yè)則勢在必行，于是我們可以

通過努力學習理論知識，積極參加社會實踐活動，加強定向職業(yè)能力培養(yǎng)，探索適合自己的培養(yǎng)方法這四種途徑來獲取職業(yè)能力。

第五篇：自我職業(yè)能力分析

自我職業(yè)能力分析 學院：機電工程學院專業(yè)：機械類班級：

姓名：

學號：xxxx班 xxxx xxxxxxxxxxxx

選擇職業(yè)是我們每一個人一生中一項非常重要的事，因為它不僅決定了我們今后所要從事的工作，而且也很大程度上決定了我們的生活方式和生活內(nèi)容。要選擇一條適合自己的職業(yè)道路，不是隨隨便便就能完成的。我們除了需要了解各種職業(yè)的需要和要求之外，還需要全面而客觀地認識了解自己的職業(yè)觀念、態(tài)度、能力、興趣和性格，而在這一中間，我認為職業(yè)能力在職業(yè)選擇中占據(jù)非常重要的地位。我之所以這樣認為是因為職業(yè)能力的形成建立在職業(yè)觀念、態(tài)度、能力、興趣和性格的基礎(chǔ)上的。

職業(yè)能力是在職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導中經(jīng)常提到的一個概念。在從事某種職業(yè)時，某人能夠勝任并且能出色地完成職業(yè)所組織的系列活動，人們就會說他的職業(yè)能力很強。具體來說職業(yè)能力是指以個人完成工作任務(wù)，從事與職業(yè)相關(guān)活動所必備的本領(lǐng)，表現(xiàn)在所從事的各種工作和職業(yè)相關(guān)活動中，并在其中得到發(fā)展的一種心理特征。一般認為，職業(yè)能力包括兩個方面：一方面是指對某項任務(wù)或活動的現(xiàn)有成就水平；另一方面是指容納、接受或保留事物的可能性。當一個人能順利完成工作或職業(yè)相關(guān)活動時，也就表現(xiàn)出了相關(guān)的職業(yè)能力。職業(yè)能力是一個人能否進入職業(yè)的先決條件，工作的主觀心理條件。

在充分地理解了職業(yè)能力的概念后，我們不難發(fā)現(xiàn)一個完全沒有能力的人又能拿什么來立足社會，那什么生存，而在這樣現(xiàn)實的社會中，似乎也完全適應(yīng)“適者生存，優(yōu)勝劣汰”的原理。那么在現(xiàn)實社會中我們又應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)能力呢？當你上網(wǎng)搜尋一下時不難發(fā)現(xiàn)目前最受歡迎的九大職業(yè)能力從高到低依次是：

一、解決問題的能力；

二、專業(yè)能力；

三、溝通能力；

四、計算機編程技能；

五、培訓技能；

六、理財能力；

七、信息管理能力；

八、外語交際能力；

九、商業(yè)管理能力。而我還是比較推崇課本上所寫的幾種基本職業(yè)能力，他們分別是：專業(yè)能力，文字表達能力，人際交往能力，終身學習能力，邏輯思維能力，實際動手能力，組織管理能力，危機化解能力。

下面我將根據(jù)自身的實際情況，對以上幾種能力，對自己進行一下職業(yè)能力分析，由于這些分析結(jié)果只是從我自己的觀點出發(fā)得出的，很可能不夠全面、準確、嚴謹。

專業(yè)能力。專業(yè)能力是職業(yè)能力的核心能力，指一個人在從事具體工作是應(yīng)具備的專業(yè)知識以及運用專業(yè)知識解決實際問題的能力，是職業(yè)活動得以進行的基礎(chǔ)條件。因此專業(yè)能力的高低，直接影響這一個人職業(yè)能力的高低，所以可以說專業(yè)能力是我們的生存之本。在專業(yè)能力方面我無法給自己一個界定，因為現(xiàn)在還未正式上專業(yè)方面的課程，但是我可以肯定的是通過對專業(yè)基礎(chǔ)課的學習，我有自信學好專業(yè)課。在現(xiàn)在的社會中不但注重的是理論、而且還注重實踐，只有在把理論與實踐結(jié)合到一塊才能真正培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，是自己的職業(yè)能力得以提升，特別是在了解到“專業(yè)能力的高低，直接影響這一個人職業(yè)能力的高低，所以可以說專業(yè)能力是我們的生存之本”后，使我更堅定了學好專業(yè)課的信心，更加堅定了學好專業(yè)基礎(chǔ)理論，并把理論與實踐結(jié)合起來運用到現(xiàn)實生活中去。因此為了提高我的職業(yè)能力，則應(yīng)抓住每一次學習機會堅持學習、善于學習、持續(xù)學習，努力培養(yǎng)專業(yè)興趣，積極學習專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，光環(huán)涉獵專業(yè)發(fā)

展前沿動態(tài)，掌握過硬的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并做到融會貫通、舉一反三。

文字表達。日常生活和職業(yè)發(fā)展都離不開文字，文字是我們表達自己意愿和預備人溝通、交流的主要媒介。文字能力是運用文字交流信息、表達思想感情、反映客觀事物的能力，是一個人文字表達能力、文字處理能力、駕馭文字能力的綜合表現(xiàn)。文字能力是一門藝術(shù)，看似簡單，實則不然；學會不難，提高不易。在實際工作中，一個人的文字能力如何，直接關(guān)系到工作效率和工作質(zhì)量，甚至關(guān)系到單位形象。我通過對自己的認識發(fā)現(xiàn)到我的文字表達能力其實是很一般的，這可能與在中學時的學習方式有關(guān)吧，只記得在中學時，老師曾說過在寫作時只要不跑題可以多寫點，多寫是不扣分的。雖然不跑題，但也會出現(xiàn)前言不搭后語的現(xiàn)象，所以說這對中學生的文字表達能力還是有很大影響的。介于我的分析，你是可以認為這是我在為自己的文字表達能力差找的理由，因為每逢考試寫得好的作文還是有的。

人際交往能力。人際交往能力是指一個人在實際工作中與他人交往、溝通、合作，幫助別人合伙去別人幫助的能力。馬克斯指出：“一個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發(fā)展?！绷己玫娜穗H交往能力是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)和前提，它有利于個人心理健康發(fā)展，有利于個人自我意識的發(fā)展與完善，能擴大工作面，建立廣泛的工作關(guān)系，擴展自己的工作范圍，爭取公眾理解和支持，為了解決問題與外界交涉，都離不開良好的人際交往能力。而我通過對和我交往的人的情況和對自己的分析可以得出我的人際交往能力

真的很差，常常由于我的冒失、說話不注意影響別人的心情。并且關(guān)心別人、理解別人、說服別人這些方面的本領(lǐng)還尚欠缺。而善于察言觀色，與人促膝談心，把握住其思想脈搏、循循善誘、因勢利導方面更是遙不可及?？墒俏戳藵M足社會的需求，真正做到適合在現(xiàn)實生活中生存的我，不但要克服上面所說的不足，還要有積極的心態(tài)，大膽走出校門，消除恐懼，敢于接觸社會各種層面，各種職業(yè)的人，在實際的交往生活中去體會，把握人際交往中的各種方法和技巧了，而不是消極回避，封閉自己；要以誠交友，以誠辦事，平易近人，善于任何真誠才能換來與別人的合作和溝通；要提高對社會情境的辨析能力和對其他人心理狀態(tài)的洞察力；要從小處做起，主要以社交禮儀，規(guī)范自我言行舉止，注意小細節(jié)，養(yǎng)成好習慣。

危機化解能力。所謂危機化解能力是指當環(huán)境、條件、對手等發(fā)生變化時，能夠及時采取措施迅速加以應(yīng)對的能力，是當代人應(yīng)當具有的基本能力之一。隨著社會的迅速發(fā)展，人們在開展各項工作時都不可避免的遇到各種突發(fā)事件，如果沒有較強的危機化解能力就很難適應(yīng)社會的發(fā)展變化。每個人的危機化解能力可能不盡相同：一方面是先天的因素，如多血質(zhì)的人比黏液質(zhì)的人應(yīng)變能力高些；另一方面是后天的因素，需要必要的知識、出色的智慧、敏捷的頭腦和豐富的經(jīng)驗，如長期從事緊張工作的人比工作安逸的人危機化解能力強。因此應(yīng)變能力可以通過培養(yǎng)得以提高。正常情況下的培養(yǎng)方式主要有不怕跌倒，勇于實踐，善于總結(jié)，舉一反三，不斷積累，活學活用幾種。

??

外語交際能力。自外語交際學說產(chǎn)生伊始，人們就對外語交際能

· ·力的構(gòu)成要素的研究予以注意。除了語音能力、語法能力和

詞匯能力外，現(xiàn)

代交際學者認為交際能力還包括流利地進行外語交際的能力這兩點。而經(jīng)過我對自己外語交際能力分析得出，我在語音、語法、詞匯能力都非常差，就更別提語言交際能力。

在當今這樣一個充滿挑戰(zhàn)的世界里。職業(yè)能力的培養(yǎng)則顯得尤為重要，因此提高職業(yè)能力對將來選擇職業(yè)則勢在必行，于是我們可以通過努力學習理論知識，積極參加社會實踐活動，加強定向職業(yè)能力培養(yǎng)，探索適合自己的培養(yǎng)方法這四種途徑來獲取職業(yè)能力。