第一篇：廣州公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試考官培訓(xùn)概要

廣州公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試考官培訓(xùn)概要

面試是通過考察考官與應(yīng)考者雙方面對面的信息溝通，這種溝通是將考生置于特定的情境中進(jìn)行觀察，考察應(yīng)考者的知識、經(jīng)驗、能力、情緒、氣質(zhì)、性格等方面是否具備與職位相關(guān)的能力和個性品質(zhì)的一種人事測評手段。

測評要素：

1.求職動機(jī)與擬任職位的匹配性：現(xiàn)實性需要與職位情況（解決住房、戶口遷移、專業(yè)對口等）；興趣與職位情況；成就動機(jī)與職位情況（認(rèn)知需要、自我提高、自我實現(xiàn)、得到鍛煉等）；對組織文化的認(rèn)同。

2.綜合分析能力：對事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮；對事物能從微觀方面對其各個組成部分予以考慮，能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。

3.計劃組織協(xié)調(diào)能力：依據(jù)部門目標(biāo)、預(yù)見未來的要求、機(jī)會和不利因素，并作出計劃；看清相互依賴的沖突各方之間的關(guān)系；根據(jù)現(xiàn)實需要和長遠(yuǎn)效果作出適當(dāng)選擇；及時作出決策；調(diào)配人、財、物等有關(guān)資源。

4.人際交往的意識和技巧：人際合作的主動性；對組織中權(quán)屬關(guān)系的意識（包括權(quán)限、服從、紀(jì)律等）；人際間的適應(yīng)；有效溝通（傳遞信息）；處理人際關(guān)系的原則性與靈活性。

5.應(yīng)變能力：有壓力狀況；思維反應(yīng)敏捷；情緒穩(wěn)定；考慮和處理問題周到。

6.自我情緒控制：在較強(qiáng)刺激情境中，表情和言語自然；在受到有意挑戰(zhàn)甚至有意羞辱的場合，能保持冷靜；為了長遠(yuǎn)或更高目標(biāo)，抑制自己當(dāng)前的欲望。

7.解決問題能力：解決問題所用條件是否符合實際；解決問題所用方式方法是否操作可行；解決問題的效果是否達(dá)到預(yù)期目的。

8.言語表達(dá)能力：理解他人的意思；口齒清晰，具有流暢性；內(nèi)容有條理，富于邏輯性；他人能理解并具有一定的說服力；用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。

9.舉止儀表：穿著打扮是否得體；言行舉止是否符合一般的禮節(jié)；是否有多余的動作。

作業(yè)：命題四道

1.綜合分析能力；2.組織協(xié)調(diào)能力；3.應(yīng)變能力；4.解決問題能力。

第二篇：公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試評分標(biāo)準(zhǔn)

公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試評分標(biāo)準(zhǔn)

結(jié)構(gòu)化面試又稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是指在特定的場景下，考官通過特定的觀察和提問的方式來了解考生的綜合素質(zhì)、能力善以及求職動機(jī)的一種考查方式。它的標(biāo)準(zhǔn)化是指：為在一定的范圍內(nèi)獲得最佳秩序，對實際的或潛在的問題制定共同的和重復(fù)使用的規(guī)則的活動，稱為標(biāo)準(zhǔn)化。因此，結(jié)構(gòu)化面試的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該是事先安排好的，包括面試的測評要素、面試試題、評分標(biāo)準(zhǔn)、面試時間、考官的人數(shù)、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計以及實施流程等，都必須按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計和組織實施。

為了讓眾多考生更深入地了解結(jié)構(gòu)化面試，下面將通過對結(jié)構(gòu)化面試的若干個評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單的表述，為眾多考生在面試備考中能夠更好地把握住結(jié)構(gòu)化面試的核心進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)提供一些參考。

(一)測評要素

做為一名合格的考官，要想評好分，在評分之前有兩個方面的內(nèi)容是必須弄清楚的。首先是考生所報考職位和該職業(yè)的主要職責(zé)，特別是一些外單位的工作人員擔(dān)任考官時，如果面試考生前，考官沒有很好了解相關(guān)內(nèi)容，則在給考生評分時無法很好地根據(jù)崗位特點選拔到更合適的優(yōu)秀人才。

其次，錄用主管機(jī)關(guān)應(yīng)該根據(jù)考生所報具體職位的工作性質(zhì)、職責(zé)任務(wù)及工作人員的要求確定面試的測評要素，也就是評價一名考生是否合適的各個要素。比如：語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力、綜合分析能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、決策能力、激勵能力、選拔職位需要的特殊能力和個性特點等10項。但在實際面試中，往往根據(jù)職位所需，從中選擇5-6個要素做為評價內(nèi)容。

(二)評分原則

面試評分堅持一定的原則，即用同一把尺子，量不同的考生。要做到公平、公正，就必須堅持以下兩點：一是客觀公正;二是標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

客觀公正是確保每位考生權(quán)益、提高面試誠信度，有效維護(hù)面試的嚴(yán)肅性與莊嚴(yán)的重要前提。然而，由與個人性別、年齡、學(xué)歷等不同因素，產(chǎn)生不客觀不公正情況的原因有可能是考官主觀方面的，比如考官的好惡。因此為了避免出現(xiàn)類似的不公正現(xiàn)象，在分?jǐn)?shù)統(tǒng)計階段，會去掉一個最高分和一個最低分，將不公正的影響程度降到最低。

(三)評分尺度

在考官打分過程中，各考官均為獨(dú)立自主打分，不受他們左右，不管其身份、職位如何。

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在第一位考生面試后，考官便開始一個適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，并參考此分?jǐn)?shù)建立一個評分標(biāo)準(zhǔn)。所以這位考生不管回答得多么優(yōu)秀，都是不能給予滿分的。假如他的綜合素質(zhì)能力比較好，考官會給出一個80-85分之間的分?jǐn)?shù)。此后進(jìn)來的考生則參考此位考生的分?jǐn)?shù)給予評分。優(yōu)于此考生，分?jǐn)?shù)則比他高;反之則比他低。

(四)考場控制及隨機(jī)提問

面試開始后，考場內(nèi)所有考試活動均由主考官一人負(fù)責(zé)掌控。即由主考官負(fù)責(zé)安排就坐;面試提問;宣讀面試要求以及面試的節(jié)奏進(jìn)度等。因此考生在進(jìn)入考場之后，答題過程中應(yīng)該以主考官為主，同時兼顧各考官，適當(dāng)給予一定的眼神交流。

為避免出現(xiàn)不公平或不公正的情況，除非是事先設(shè)置好的試題，否則所有考官一般不再向考生提問或者追問。隨機(jī)提問的內(nèi)容一般也從兩個方面考慮，一是就規(guī)定的問題，考生在回答不完整時可以追問;二是就某職位的特殊要求做出的關(guān)于特殊素質(zhì)、專業(yè)管理、專業(yè)工作方面的內(nèi)容。

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第三篇：公務(wù)員考試之考官面試感想

轉(zhuǎn)——考官面試感想

上周，我當(dāng)了3天我們這個市的公務(wù)員考試面試考官，平均每天要面試30個考生，3天下來就接近100個。很累，但挺有成就感，看到考生表現(xiàn)得優(yōu)秀，我為他(她)高興，看到臨場緊張、發(fā)揮不好的考生，我也跟著心里著急。

一想到我的打分可能影響別人的命運(yùn)，我生怕有一點點不慎，豎著耳朵聽準(zhǔn)考生的每一句話，認(rèn)真地打好每一項分?jǐn)?shù)，認(rèn)真地比較，特別第一天，天陰得厲害，在北房間里坐了一天，回家時感覺腿都不像是自己的了！

三天下來，遇到一些有趣的事，想在這里開貼說出來，如果您要是打算考公務(wù)員，不妨進(jìn)來看看，也許我的經(jīng)驗對大家有點啟發(fā)呢。

一、考生表現(xiàn)模式化

我是第一次當(dāng)考官，不知道往年面試情況如何，但在今年面試中，以我所在的考場為例，發(fā)現(xiàn)很多考生，不知道是受網(wǎng)絡(luò)上的面試技巧影響，還是上了同一個培訓(xùn)班，表現(xiàn)得極為相似！舉幾個例子：

1、在考場禮儀上的，有的考生簡直像個機(jī)器人。

一進(jìn)門，帶著職業(yè)微笑，雙手疊放在腹部，雙肘分開，深深地一鞠躬，深情地說：各位考官，各位工作人員，上午好，你們辛苦了！

考官每說一句話，都眨著眼睛，含笑著點頭：恩，謝謝！

臨走時，再深深地一鞠躬：再次感謝各位考官，祝你們身體健康、精神愉快、工作順利、全家幸福！

這樣寫出來好像挺不錯的表現(xiàn)，但放在實際場景中，就顯得有點虛了啊，畢竟我們不是考空姐！大方、自然一點就好！更驚人的是：

考官念完一道，示意考生可以回答，考生面帶微笑說：

——“考生現(xiàn)在開始思考！”

——“考生思考完畢，考生開始答題！”

第一次聽見有人這么說，我用余光看到，我們組的考官明顯都吃了一驚！

免的)……”，說實話，先不管海明威是不是說過這句話，當(dāng)初我在網(wǎng)上看到某個人寫的面試技巧時，也覺得這句話引用得不錯，不過大家也得想想啊，既然你能在網(wǎng)上看到，別人也能啊，這樣一來你再用這句話，不是笨點了嗎？！

一上午說這句話的考生大約有3個！

3、如何做好領(lǐng)導(dǎo)交給你的一項工作？

答：這是領(lǐng)導(dǎo)(或組織上)對我的信任，我一定要把這項工作做為一次鍛煉和提升的機(jī)會……

——這是你的正常工作！這樣說高度恁高點了吧？

4、如何組織一次活動——

千篇一律地說：做好事前、事中、事后三段。

事前做好計劃(那句著名的凡事預(yù)則立不預(yù)則廢就是放在這兒說的)，事中選擇好時間、地點、人物，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算(也不管這是一項什么工作，需不需要經(jīng)費(fèi))，安全保衛(wèi)(一次單位內(nèi)部的會議也需要安全保衛(wèi)嗎？！)注意協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，事后寫好總結(jié)報領(lǐng)導(dǎo)審閱，做好經(jīng)驗總結(jié)。

說得很流利，但你倒是說一點具體的內(nèi)容啊！

二、答題不夠謙虛或不切實際

1、“我們大學(xué)生有著很高的理論水平，所以(一般是自信我能干好這項工作)……”

是么？很高嗎？當(dāng)著考官的面這樣說合適嗎？

2、向領(lǐng)導(dǎo)提建議，領(lǐng)導(dǎo)不接受怎么辦？

答：“我反復(fù)勸說，相信領(lǐng)導(dǎo)一定會接受的?！?/p>

“如果領(lǐng)導(dǎo)仍不接受，我會向上級部門和領(lǐng)導(dǎo)反映，直接到他接受為止！”

至于嗎？！不就是個建議嘛！又不是發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)有什么違法亂紀(jì)的行為！

3、“處室的領(lǐng)導(dǎo)一定會配合好我的工作的！”

我無語了，你考的職位是局長？

4、如果你在會上布置一個文件，領(lǐng)導(dǎo)在場時沒人提意見，領(lǐng)導(dǎo)出去一下，下屬單位的與會者紛紛置疑，你怎么辦？

答1：讓農(nóng)機(jī)局去檢查

答2：讓學(xué)校買新車

答3：讓家長買車送孩子

答4：應(yīng)該走著去上學(xué)

2、公園免費(fèi)開放人太多怎么管理

答：不應(yīng)該免費(fèi)，重新賣票。

3、鎮(zhèn)某政府向農(nóng)戶免費(fèi)送樹苗，改善了農(nóng)村居住環(huán)境，這對于新形勢下做好農(nóng)村工作有何啟示？

答：一定要做好農(nóng)村的環(huán)境保護(hù)！(這是被出題人給繞進(jìn)去了，光看前面，沒看最后一題的問法！)

答：建設(shè)社會主義新農(nóng)村，光送幾個樹苗有什么用！該一心發(fā)展經(jīng)濟(jì)！

聽著有道理，但題的本意好像不是這樣的?。?/p>

4、農(nóng)民種芹菜，豐收了，可是賣不出好價格怎么辦？

答：要加大農(nóng)業(yè)科技投入(剛想說好——)，提高產(chǎn)量！

兄弟，您看清題，已經(jīng)豐收了！

5、未經(jīng)檢測的蔬菜進(jìn)入市場怎么辦？

答：讓稅務(wù)局去查

不錯不錯，還知道讓政府部門去查，比那些說“教育百姓不要買”的人強(qiáng)！

一些市區(qū)報廢的機(jī)動車流入農(nóng)村，一些學(xué)校用來接送學(xué)生，怎么解決？

這題還有一位仁兄答：

發(fā)動當(dāng)?shù)厝罕姡刻煸缟下穹谶@些車的必經(jīng)之路上，抓住一輛廢掉一輛！

這答案聽著怎么就覺得怪呢？到底是哪兒怪呢？

面試時間共20分鐘，可以思考一會再答。

聽其他考官說，他們考場上有個考生，一說開始，低頭奮筆疾書，不抬頭，考官那個急啊，可又不到提醒的時間，終于，距結(jié)束還有三分鐘時，該考生抬起頭來，說：

“回答完畢！”

說話，這樣從考官這個角度看起來感覺好。

我們這里周二開始面試，周二晚上回家翻看近日報紙，在周一早報同一版上居然有2道題的答案！

一個新聞是博物館也免費(fèi)開放了，但為防止進(jìn)人過多，要提前預(yù)約領(lǐng)票，免費(fèi)不免票。

另一個新聞是市長訪談，講如何確保食品安全，四種措施不讓未經(jīng)檢測的菜進(jìn)入市場。

可見想考公務(wù)員，就要關(guān)注報紙、電視上的時事，不能像以前一樣只看標(biāo)題，或看也不看！

慚愧地說，我還真的沒看過新聞1+1這個節(jié)目，爭取近日看一下。不過如你所說，評論語言和思路過于犀利的話，可能確實要調(diào)整后才能用到面試中。

我以前參加過筆試閱卷，發(fā)現(xiàn)寫申論時，有的考生角度不對，讓你寫一個工作的對策，有人好像站在社會或新聞的角度來批評政府的工作，不知道你說的犀利是不是指這個意思，這樣肯定不合適。

考公務(wù)員，無論是申論寫作，還是面試答題，要把自己就當(dāng)成政府的公務(wù)員，從政府管理的角度來分析來回答。但我想，這個節(jié)目的思路應(yīng)該是能借鑒的，分析一個問題，要從哪些角度來看，該上升到一個什么高度。語言是可以調(diào)整的，不能像節(jié)目中經(jīng)常用到的反問句，要正面回答。

有人問，考試黑不黑，我想這不是我能回答的。希望以后沒有人這樣問。

我們這里，每一場面試前，幾百個經(jīng)過專門培訓(xùn)的考官，坐在一個大教室，等待考生抽號抽到自己，才知道自己該去哪個考場，所有人手機(jī)上交，而且整個考場大樓手機(jī)信號都被屏蔽掉了，每個考場都有一名監(jiān)察局工作人員和社會各行業(yè)的監(jiān)督員。

考試出題、閱卷直到公布成績的全過程都很嚴(yán)密，有人監(jiān)督。公務(wù)員考試現(xiàn)在是社會熱點，大家這么關(guān)注，你說誰敢在這里干點什么壞事呢？

當(dāng)然，如果您能知道面試考官是哪些人，而且你又能認(rèn)識所有的幾百人，還要保證他們也認(rèn)識你、答應(yīng)為你打高分的話，我想也許能

第四篇：公務(wù)員考試面試,結(jié)構(gòu)化面試常見問題類型

結(jié)構(gòu)化面試常見問題類型

第一節(jié) 綜合分析能力測試

（大公教育集團(tuán)中國第一公務(wù)員面試研究室）

（一）小審論題（注意回答層次性，適當(dāng)引用套語，表明忠誠）

1、總體概括，定性。

2、主要原因或問題。應(yīng)簡潔，以三條最佳。

3、主要對策。

（1）落實政策；（2）法制不健全；（3）監(jiān)督不得力。（4）綜合。

（二）時事政治題（一般針對社會熱點事件）

（三）渤論題

1、表明態(tài)度；

2、分別闡釋；

3、抽象本質(zhì)；

4、闡述關(guān)系；

5、聯(lián)系實際或自身（特別是自己報考崗位）。注明套語的使用。

（四）古語新說題

1、歷史文化背景；

2、分析古語本意；

3、與時具進(jìn)，加以理解；

（1）把握關(guān)鍵詞；（2）總體把握；（3）多角度打開思維；

4、聯(lián)系實際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（五）流行語評述題

1、一般具有消極意義，故應(yīng)先表態(tài)；

2、力求抓住本質(zhì)，指出流行語說明什么；

3、針對消極意義展開論述，說明現(xiàn)象或問題造成的傷害；

4、如果可能，采取對策。實在無對策，就說明相信黨的政策能解決；

5、聯(lián)系實際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（六）哲理題（只要能自圓其說即可，并注意適當(dāng)煽情）

1、闡述哲理的基本涵義；

2、思路一定要開闊，或者抓住一兩點展開論述；

3、聯(lián)系實際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（七）多變量題

1、簡要辨證分析各變量；

2、重點闡述要表達(dá)的變量；

3、如有可能，聯(lián)系實際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（八）社會新聞評述題

1、簡要闡述其積極意義；

2、指明其消極的一面；

3、如有可能，提出對策。

第二節(jié) 計劃組織能力試題

（大公教育集團(tuán)中國第一公務(wù)員面試研究室）

（總體要求：全面、亮點、創(chuàng)新）

（一）一般活動類

1、盡可能考慮各種因素，如主題、時間、地點、人員、物資、場所以及活動需要的特殊材料，制定活動計劃或方案；

2、在某些活動環(huán)節(jié)或方面進(jìn)行創(chuàng)新；

3、活動結(jié)束后要注意總結(jié)和資料歸檔。

（二）會議類（會前精心準(zhǔn)備，會中集思廣益，會后貫徹落實）

1、確定主題或議題，準(zhǔn)備好相關(guān)材料；

2、確定時間、地點、與會人員、邀請的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓；

3、安排好會議議程及討論小組召集人；

4、經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后通知或邀請函；

5、會場安排及報道處接待工作，主席臺、臺標(biāo)、話筒、宣傳標(biāo)語；

6、確定主持人、報告人、發(fā)言人和記錄人員；

7、安排好食宿，聯(lián)系好新聞單位；

8、會后資料匯總。

（三）學(xué)習(xí)活動類

1、深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神；

2、大力宣傳，廣泛發(fā)動；

3、精心部署，形式多樣；

4、一點帶面，措施得力；

5、加強(qiáng)檢查，及時反饋；

6、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰。

（四）多事件統(tǒng)籌安排題

1、遵循一定的政治原則、組織原則和工作原則；

2、分清輕重緩急；

3、工作優(yōu)先，兼顧其他。

第三節(jié) 應(yīng)變與自我控制能力測試

（大公教育集團(tuán)中國第一公務(wù)員面試研究室）

（一）機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)類

1、保持冷靜與克制；

2、采取果斷而智慧的措施處理緊急情況；

（1）假定多種可能的情境；

（2）措施一定要有可行性。

3、進(jìn)一步采取補(bǔ)救措施；

4、自我評價或反思：

（1）若是本人問題，自我批評、深刻檢討，或請求處分，奮發(fā)努力，將功補(bǔ)過；

（2）若是領(lǐng)導(dǎo)問題，主動溝通，委婉提出，相信領(lǐng)導(dǎo)，適可而止；

（3）若是管理問題，建議領(lǐng)導(dǎo)完善相應(yīng)管理制度。

（二）社會性突發(fā)事件類

1、組織，應(yīng)注意單位對口；

2、挽回?fù)p失或影響，組織搶救等；

3、查原因，人為或自然的原因；

4、新聞發(fā)布；

5、安撫受害人及其親屬；

6、整頓，拉網(wǎng)式大檢查，對檢查結(jié)果分不同情況處理，問題嚴(yán)重者，取締；其余有問題者，整改；

7、歸責(zé)，既問責(zé)于本案相關(guān)部門和人員；

8、建制，包括政策、體制、法律、機(jī)制、制度、規(guī)章等；

9、其他措施。

（三）上訪事件類

特別注意題目所隱含的一些政治原則、組織原則和工作原則。

1、穩(wěn)定情緒，防止激化；

2、熱情周到，有耐心（可設(shè)計一些人文關(guān)懷細(xì)節(jié)）；

3、認(rèn)真了解情況，抓緊落實處理；

（1）若在職權(quán)范圍之內(nèi)，立即著手解決；

（2）若需領(lǐng)導(dǎo)定奪拍板，立即報告；

（3）若涉及其他部門，盡快牽頭組織協(xié)調(diào)，明確職責(zé)，共同解決。

4、事后盡可能幫助解決問題，體現(xiàn)人文關(guān)懷精神。

第四節(jié) 人際關(guān)系處理與協(xié)調(diào)能力試題

（大公教育集團(tuán)中國第一公務(wù)員面試研究室）

（一）與領(lǐng)導(dǎo)相處

（大公教育集團(tuán)中國第一公務(wù)員面試研究室）

1、維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，服從領(lǐng)導(dǎo)安排；

2、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)批評，若領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾批評，千萬不能當(dāng)面頂撞，只能私下主動與領(lǐng)導(dǎo)溝通

3、有意見主動私下溝通，若未被采納，仍堅決執(zhí)行；

4、一般情況下，不能越級匯報；

5、若領(lǐng)導(dǎo)違法或有悖原則，應(yīng)嚴(yán)肅指出，闡明性質(zhì)和后果，若領(lǐng)導(dǎo)仍不采納，直接向上級領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門匯報。

（二）與同事相處

（大公教育集團(tuán)中國第一公務(wù)員面試研究室）

1、要有大局意識、團(tuán)結(jié)意識和合作意識；

2、多主動溝通交流；

3、多請教學(xué)習(xí)；

4、主動關(guān)心同事的工作和生活；

5、可在私人場合溝通感情，如家宴、喜慶等活動。

（三）領(lǐng)導(dǎo)與下級相處

（大公教育集團(tuán)中國第一公務(wù)員面試研究室）

1、遵循平等、民主、寬容原則；

2、敢于承擔(dān)責(zé)任；

3、充分信任下屬；

4、多與下級交流溝通，主動關(guān)心下級工作與生活；

5、在不違反原則的前提下，幫助下屬解決實際困難。

第五篇：公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試流程介紹

公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試流程介紹

很多考生可能是第一次參加公務(wù)員面試，對面試的程序還處于茫然狀態(tài)。面試分為結(jié)構(gòu)化和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，由于結(jié)構(gòu)化面試形式采用的較多，因此，在此為考生介紹公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試的大致流程，幫助考生對面試有一個了解，做到心中有數(shù)。

結(jié)構(gòu)化面試流程圖

(一)面試報到抽簽

考生一般需要提前10—30分鐘到達(dá)指定地點報到，考試工作人員核對考生身份證和面試通知書等相關(guān)證件。之后，考生抽簽確定分組和進(jìn)場順序，有的地區(qū)是先抽分組簽，再抽順序簽，有的地區(qū)是一次抽取確定分組和順序，如：三(1)，表示第三組第1個進(jìn)場。

(二)候考

考生抽簽完畢后進(jìn)入候考區(qū)等待考試，考試未結(jié)束不許隨便離開，有考場工作人員監(jiān)督，上衛(wèi)生間需要工作人員陪同。

(三)進(jìn)入考場

按照順序，輪到某考生入場時，引導(dǎo)員將到候考室宣布：“請×××號考生入場”?？忌S同引導(dǎo)員到達(dá)考場門口后自行進(jìn)入考場。引導(dǎo)員不許直接叫考生名字，否則算嚴(yán)重違反

考試紀(jì)律，一般引導(dǎo)員也只知道考生順序編號。

(四)答題

考生進(jìn)入考場后，直接走到考生席，站定后向考官問好，得到“請坐”的指令后，考生可以落座。落座后，考生一般需要報自己的考試順序號，等考官宣布導(dǎo)入語后，考試開始。要特別注意，考生不能自報姓名，如在考場內(nèi)自報姓名，考生會被當(dāng)場取消面試資格。面試中一般有題本和考官讀題兩種形式。公務(wù)員考試時間一般是20分鐘左右，題目一般是3-4道。

(五)退場

考生回答完所有題目后，主考官一般要問考生是否還有其他補(bǔ)充，考生此時一般回答無補(bǔ)充。主考官宣布考生退場，考生到候分室等候分?jǐn)?shù)。

(六)公布成績

記分員收集各考官對該名考生的評分表，核算分?jǐn)?shù)。核算完畢，交給監(jiān)督員審核，監(jiān)督員和主考官簽字后交給工作人員到候分室對考生宣布，也有的在候分室張貼。

(七)面試結(jié)束

考生得到分?jǐn)?shù)后一般被要求盡快離開候分室，不得逗留和隨意走動?？忌丶业却?，網(wǎng)站將公布入圍和體檢名單。