第一篇：高一年級(jí)歷史學(xué)科期中成績(jī)分析

高一年級(jí)歷史學(xué)科期中成績(jī)分析

一、班級(jí)成績(jī)情況：

本次考試內(nèi)容為必修一1-3單元的知識(shí)內(nèi)容，滿分為100分，分為選擇題32題，非選擇題3題。難度水平為學(xué)考水平。

成績(jī)方面：高一一班平均分50.3，及格率為25%；高二二班平均分56.1，及格率51.4%。

二、存在問題：

學(xué)習(xí)方法上，1、大部分學(xué)生對(duì)高中歷史的重視程度不夠，課上和課下的知識(shí)落實(shí)存在很大問題。

2、平時(shí)的默寫很難在回答問題的時(shí)候得到應(yīng)用。解題能力有限，課上能夠回答的問題，到卷面上體現(xiàn)不出來。

3、概念模糊。

三、改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。先改變傳統(tǒng)默寫的方法，進(jìn)行填空式練習(xí)，減輕學(xué)生壓力，增強(qiáng)學(xué)生信心，希望能夠有效的達(dá)到落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的目的。

2、及時(shí)反饋。對(duì)每一課或一單元設(shè)計(jì)到的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，采用小測(cè)驗(yàn)的方式，通過填空題和選擇題的形式，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)。

3、強(qiáng)調(diào)課上效率。歷史學(xué)科很多內(nèi)容需要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，通過課上的提問，討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，主動(dòng)探究。課上45分鐘的吸收和理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他死記硬背一些知識(shí)要有效。這樣可以有助于學(xué)生養(yǎng)成形成自我認(rèn)識(shí)歷史的思維習(xí)慣。

第二篇：期中測(cè)試歷史學(xué)科成績(jī)分析

期中測(cè)試高二歷史學(xué)科分析

一．試卷分析

1．本次期中測(cè)試歷史學(xué)科分選修和必修，試題緊扣課標(biāo)要求，立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查和運(yùn)用，又有所創(chuàng)新，內(nèi)容比較豐富，不超綱。

2．選擇題量適中，體現(xiàn)新理念，難度比較適中，側(cè)重知識(shí)遷移和能力考查。

3．材料題要求學(xué)生能讀懂材料，理解材料，運(yùn)用材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)做出準(zhǔn)確回答，側(cè)重知識(shí)遷移和能力考查。

二．成績(jī)分析：

試卷難易適中，但是學(xué)生考試成績(jī)并不盡如人意，班級(jí)之間有差距。選修班之間均分差距大，必修班之間文化班和藝術(shù)班之間合格率差距也大。

考的好的學(xué)生原因分析：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，方法技巧運(yùn)用得當(dāng)。得基礎(chǔ)者得天下，得選擇題者得天下。選擇題得分率較高，基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念較好，學(xué)生總體得分情況就比較好。

三．存在問題

除了班級(jí)原有的基礎(chǔ)差距之外，原因分析如下：

1．平時(shí)學(xué)習(xí)督促不夠，老師抓的不嚴(yán)，課堂效率不高。這導(dǎo)致學(xué)生放松了對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生的重視度不夠，部分學(xué)生完成作業(yè)的主動(dòng)性較差，部分學(xué)生在課上無所事事，課堂效率不高，基礎(chǔ)知識(shí)把握不住。期中考試前，沒有好好組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。過分相信了學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性。

2． 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)。不管是選修還是必修班都以為歷史只

要最后背背就可以了，上課學(xué)不學(xué)不要緊，最后有的是時(shí)間。必修理科班重視程度略好一點(diǎn)，藝術(shù)班很多學(xué)生都認(rèn)為，會(huì)考六門只要過三門，所以很多人邊學(xué)邊玩，并沒有真正盡力去學(xué)，上課缺乏主動(dòng)性，注意力非常不集中，對(duì)課堂很不以為然，作業(yè)的抄襲程度比較嚴(yán)重；另一方面部分學(xué)生的自信心不足，很多學(xué)生總認(rèn)為自己在高一歷史重來沒有及格過，所以會(huì)考也很難過，所以干卻就放棄了，學(xué)習(xí)，作業(yè)都是在應(yīng)付老師，能應(yīng)付就應(yīng)付，而且有這方面思想的學(xué)生還在互相影響。

3． 缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，選修班基礎(chǔ)知識(shí)不牢，不注重解題能力的培養(yǎng)，沒有掌握正確的解題方法，思維單一。歷史試卷的材料閱讀量增加，對(duì)材料的理解很重要，而部分學(xué)生根本不注重材料的閱讀和理解，理解掌握知識(shí)缺乏系統(tǒng)性、完整性、綜合性，缺乏歷史知識(shí)相互聯(lián)系的基礎(chǔ)和能力，答題時(shí)知識(shí)的遷移能力不夠，答題不夠規(guī)范。

四．針對(duì)上述問題，特提出下面措施：

1.首先，要重視課堂，狠抓課堂效率。選修班不僅要注重基礎(chǔ)知識(shí)，更要注重方法和技

能，提高學(xué)生的解題能力，并掌握正確的解題方法，規(guī)范答題。會(huì)考班要立足課堂，根據(jù)會(huì)考綱要，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，不放棄每一個(gè)學(xué)生，課堂知識(shí)點(diǎn)的記憶，嚴(yán)格檢查。充分利用早課，早讀課及時(shí)分配讀書背書任務(wù)，同時(shí)及時(shí)檢查。

2.作業(yè)任務(wù)，課堂作業(yè)要及時(shí)反饋，要有表?yè)P(yáng)也要有批評(píng)教育。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，重點(diǎn)講解，常錯(cuò)的題目要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，及時(shí)糾錯(cuò)，反復(fù)糾錯(cuò)。必修班要多抓后進(jìn)生。

3.對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，特別是部分無學(xué)籍，部分無所事事的學(xué)生。這可能需要

班主任的配合。

第三篇：高一年級(jí)歷史期中試卷分析

高一年級(jí)歷史期中試卷分析

李新玲 孫靜

高一年級(jí)歷史期中考試試卷滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘。共有兩種題型，選擇題和非選擇題。考試內(nèi)容為歷史必修一的1到6單元。50道選擇題，每題1分，共計(jì)50分。選擇題以書本為基礎(chǔ)，以每一課的順序?yàn)榫V。主要是以學(xué)考考點(diǎn)為核心。每一課都有兩道或兩道以上的選擇題。非選擇題共有四道，包括中國(guó)史兩道，世界史兩道。包括了必修一所有的學(xué)考考點(diǎn)，分?jǐn)?shù)的分布均衡，能充分檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和對(duì)高中歷史學(xué)考的適應(yīng)性。

這次期中考試高一年級(jí)共參加了262人，共有128人及格，及格率為48.85％高一（1）班共55人參加考試，31人及格，平均分為56.25分，及格率為56.36％.高一（2）班，49人參加考試，24人及格，平均分為60.14及格率為49％。高一（3）班54人參加考試，25人及格，平均分為56.25。及格率為46.3％.高一(4)班53人參加考試，平均分為57.75。25人及格，及格率為47.17％。高一（5）班53人參加考試，平均分為56.79，23人及格，及格率為43.40％。這次考試中，選擇題的得分狀況大概在30分左右，非選擇題的得分狀況比較低，主要體現(xiàn)在學(xué)生無法理解出題者的意圖或者是無法理解題意。

在學(xué)期的教學(xué)中，除了把基礎(chǔ)知識(shí)要進(jìn)一步掌握以外，還要加強(qiáng)做題，訓(xùn)練學(xué)生審題做題的能力。為學(xué)考作準(zhǔn)備。

第四篇：高一年級(jí)下期中歷史二卷

2013—2014學(xué)年下學(xué)期期中考試 高一年級(jí)歷史學(xué)科 試 卷

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，滿分為100分，答題時(shí)間為90分鐘。考生作答時(shí)，選擇題答案和非選擇題答案答在答題卡上。考試結(jié)束后，將答題卡交回。注意事項(xiàng)：

1、答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)準(zhǔn)確填寫，條形碼貼在制定位置上。

2、選擇題答案使用2B鉛筆填涂，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。非選擇題答案字體工整、清楚。

材料五

1872年，南洋歸僑陳啟源在廣州南海創(chuàng)建繼昌隆繅絲廠，下圖是該廠蒸汽鍋爐和繅絲機(jī)的圖紙。

請(qǐng)回答：

（1）依據(jù)材料一歸納小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，（2分）

(2)依據(jù)材料二，指出承擔(dān)龍袍制作的江寧織造、蘇州織造和宮內(nèi)造辦處有哪些特點(diǎn)？龍袍的昂貴說明了什么？(4分)

(3)比較材料三中不同時(shí)期中英兩國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r，概括說明經(jīng)濟(jì)規(guī)模曾居世界第一的中國(guó)為何沒能成為“世界工廠”的主要原因。(2分)

第II卷（非選擇題 50分）

二、非選擇題：（共三道大題，26題15分，27題17分 28 題18分）

26、中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界，近代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化艱難曲折。閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（15分）

材料一 夫在蕓耨，妻在機(jī)杼，民無二事，則有儲(chǔ)蓄。??春夏夫出于南畝，秋冬女練于布帛，則民不困?！段究澴印ぶ伪尽?/p>

材料二 龍袍的制作費(fèi)工費(fèi)時(shí)，據(jù)清宮檔案記載：皇帝的龍袍由江寧織造、蘇州織造制作匹料??由宮內(nèi)造辦處縫制為成衣，這期間共用繡工近500人，繡金工40余人，畫樣者10余人，用時(shí)接近兩年之久；所耗費(fèi)的銀兩也是非皇家不可承受，以緙絲工藝或是刺繡工藝制作龍袍需要用去白銀1 000多兩。

——《宗鳳英：一件龍袍千兩白銀》

材料三

英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)史學(xué)家安格斯·麥迪森在《世界經(jīng)濟(jì)千年史》中記載：從1700年至1820年，中國(guó)的GDP不但排名世界第一，占世界的比重也由22.3%增長(zhǎng)到32.9%，創(chuàng)有史以來單一經(jīng)濟(jì)體占世界GDP合計(jì)的最大比重。

在19世紀(jì)的前70年里，僅占世界人口2%的英國(guó)，一直掌控著世界工業(yè)生產(chǎn)的三分之一到二分之一，世界貿(mào)易的五分之一到四分之一，最高時(shí)其工業(yè)生產(chǎn)占世界總量的50%，是名副其實(shí)的“世界工廠”。

材料四 下圖為1890年前后張之洞創(chuàng)辦的漢陽(yáng)鐵廠。它是當(dāng)時(shí)亞洲最大的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，規(guī)模僅次于德國(guó)費(fèi)爾克林根鋼鐵廠，居世界第二位，故被當(dāng)時(shí)的輿論稱之為“東方雄廠”。——《漢陽(yáng)鐵廠——湮沒的鋼鐵巨龍》許曉斌、段銳

（4）材料四中的漢陽(yáng)鐵廠的興建是出于什么目的？如何看待“東方雄廠”這一贊譽(yù)？(5分)

（5）繼昌隆繅絲廠這類性質(zhì)的企業(yè)在一戰(zhàn)期間創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)史上的輝煌，說明其影響(2分)

27．夢(mèng)想成就未來，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)取決于適宜的條件和不懈的努力。閱讀材料，回答問題。（17分）材料一 哥倫布曾說“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財(cái)富。誰占有了黃金，也就取得了把靈魂從煉獄中拯救出來并使靈魂重享天堂之樂的手段?！?/p>

哥倫布在其“航海日記”中表示，“臣向二位陛下保證，普天之下，無任何地方比這里景色更美麗??臣以為此地除天主教徒外，陛下不應(yīng)準(zhǔn)許任何異國(guó)人染指其間?！?/p>

（據(jù)《通向現(xiàn)代世界的500年：哥倫布以來東西方兩半球匯合的世界影響》）

（1）據(jù)材料一指出哥倫布的夢(mèng)想及他為此進(jìn)行的努力，站在全球史觀的角度上他的努力有什么影響？（4分）

材料二“ 從來沒有一個(gè)人能如此深遠(yuǎn)地影響一個(gè)城市，南通每一處似乎都能留有他的影子。上個(gè)世紀(jì)國(guó)家危難風(fēng)雨飄搖之際，狀元出身的張謇在南通苦心經(jīng)營(yíng)，致力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！?/p>

（2）張謇的夢(mèng)想是什么？如何評(píng)價(jià)他的夢(mèng)想？（4分）

歷史學(xué)科試卷第 1 頁(yè)（共4頁(yè)）

材料三 新中國(guó)建國(guó)初期，我國(guó)工業(yè)極端落后，毛澤東說：“現(xiàn)在我們能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壺??汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造?！?/p>

（3）為了實(shí)現(xiàn)工業(yè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，新中國(guó)采取了怎樣的措施？結(jié)果怎樣？（4分）

材料四：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想，“中國(guó)夢(mèng)”的第一要義，就是實(shí)現(xiàn)綜合國(guó)力進(jìn)一步躍升，經(jīng)濟(jì)總量的增長(zhǎng)。如今中國(guó)制造已無處不在。

（2）根據(jù)材料二，概括指出曼徹斯特發(fā)展成為近代城市的因素。（4分）

（3）結(jié)合材料三及所學(xué)知識(shí)，分析近代中國(guó)城市化進(jìn)程緩慢的主要原因。（4分）

（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析中國(guó)1978年到2000年中國(guó)城市化加快的主要因素。（4分）早在2005年底，美國(guó)財(cái)經(jīng)記者莎拉就發(fā)現(xiàn)，自己家里的鞋、襪子、玩具、臺(tái)燈等用品都產(chǎn)自中國(guó)，其他普通美國(guó)家庭亦大多如此。

——《離開中國(guó)制造的一年》

（4）材料四中莎拉發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象在上世紀(jì)五六十年代時(shí)無法想象的，為什么？中國(guó)產(chǎn)品后來大量進(jìn)

入普通美國(guó)家庭的歷史原因有哪些？（5分）

28．2013年，在李克強(qiáng)總理答記者問時(shí)提出中國(guó)城鎮(zhèn)化問題是我國(guó)未來十年的發(fā)展趨向。關(guān)注城市發(fā)展，提高生活質(zhì)量，是人類社會(huì)發(fā)展的重要話題，閱讀下列有關(guān)城市化的材料并回答問題。（18分）

材料一

“（宋）杭城大街，買賣晝夜不絕，夜交三四鼓，游人始稀，五更鼓鳴，賣早市者又開店也。大街及諸坊巷，大小鋪席，連門供事，既無空虛之屋?！?/p>

材料五

——（宋）吳自牧《夢(mèng)梁錄》

（5）根據(jù)以上漫畫，就世界城市化進(jìn)程中產(chǎn)生的問題提出你的建議。（2分）材料二 18世紀(jì)60年代，曼徹斯特創(chuàng)立了第_一家棉紡廠；1776年，開鑿曼徹斯特至利物浦港的運(yùn) 河，從而開通了遠(yuǎn)洋航線。1830年史蒂芬孫修建從曼徹斯特到利物浦的鐵路，這是第一條完全用機(jī)

車牽引的鐵路。

——摘編自《曼徹斯特科學(xué)博物館說明》

材料三 中國(guó)近代意義上的城市應(yīng)是1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后才產(chǎn)生的。??隨著資本主義生產(chǎn)方式和中國(guó)近代工商業(yè)的發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)的封建城市開始向近代資本主義城市方向發(fā)展。1921年中國(guó)第一個(gè)市政廳——廣州市政廳的成立，標(biāo)志著中國(guó)城市化的開始。但是，中國(guó)城市化非常緩慢。??（到1949年）城市人口占全國(guó)人口的比重只有10.6%。

——馬春輝《中國(guó)城市化問題論綱》

材料四 中華人民共和國(guó)成立以后，城市布局有了比較明確的規(guī)劃。但是，自50年代中期以后建立了城鄉(xiāng)二元分割的社會(huì)結(jié)構(gòu)，使得城市化長(zhǎng)期處于停滯狀態(tài)，1978-1984年，這個(gè)階段的城市化帶有恢復(fù)性性質(zhì)，“先進(jìn)城后建城”的特征比較明顯。

1985-1991年，這個(gè)階段以發(fā)展新城鎮(zhèn)為主，沿海地區(qū)出現(xiàn)了大量新興的小城鎮(zhèn)。

1992-2000年，城市化全面推進(jìn)階段，1992年到1998年，城市化率由27.63%提高到30.42%。請(qǐng)回答:（1）依據(jù)材料一分析宋朝在中國(guó)古代城市商業(yè)發(fā)展中有哪些新變化。(4分)

歷史學(xué)科試卷第 2 頁(yè)（共4頁(yè)）

第五篇：高一英語(yǔ)期中成績(jī)分析總結(jié)

高一英語(yǔ)期中成績(jī)分析總結(jié)

會(huì)同三中 向亞萍

一、考試成績(jī)分析

（一）教情分析

本屆高一共8個(gè)英語(yǔ)班。4位英語(yǔ)任課教師，都是送過幾屆高三的有經(jīng)驗(yàn)的老師，大家都積極肯干、上進(jìn)心強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)，完全勝任高一的教學(xué)工作。

（二）學(xué)情分析

這次考試的內(nèi)容是必修一的一二單元的內(nèi)容。因本校生源差，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，給授課帶來一定難度。因此，整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，學(xué)生對(duì)初高中的銜接接受較慢，考前沒有專門時(shí)間復(fù)習(xí)，導(dǎo)致整體成績(jī)不理想。

（三）成績(jī)分析

從上表可以看出，英語(yǔ)為薄弱學(xué)科。

二、問題查擺

1、學(xué)生層面

由于學(xué)生重視程度不夠，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)的諸多環(huán)節(jié)中，知識(shí)掌握及其理解不到位，突出表現(xiàn)在：

（1）學(xué)生懶于動(dòng)手、動(dòng)腦。

上課時(shí)相當(dāng)一部分學(xué)生只是聽老師講，沒有動(dòng)手、動(dòng)腦，導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)一看就懂、一學(xué)就會(huì)、一做就錯(cuò)。因此，要大力推行課改，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中去，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（2）相對(duì)基礎(chǔ)較差

由于我校學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，英語(yǔ)學(xué)科相對(duì)基礎(chǔ)較差，沒有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽力、閱讀能力差，很難在短期內(nèi)提高。

（3）落實(shí)不到位

老師課上、課下布置的作業(yè)，特別是英語(yǔ)的口頭作業(yè)，學(xué)生不能及時(shí)完成或根本不做，從而影響學(xué)生聽力及閱讀能力的提高。

（4）學(xué)生計(jì)劃性和學(xué)習(xí)效率太低

由于初中和高中學(xué)習(xí)的方式的差異，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，缺乏計(jì)劃性，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率太低。在有限的時(shí)間內(nèi)不能完成相應(yīng)內(nèi)容。從而造成學(xué)習(xí)拖欠現(xiàn)象。

（5）學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，規(guī)范落實(shí)的不好。還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠。書面表達(dá)語(yǔ)言不條理、書寫潦草、亂涂亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重。從書寫，到答題的規(guī)范程度來看，我們和縣一中存在一定的差距。

2、教師層面

（1）集體備課要求落實(shí)不夠精細(xì)，特別是備學(xué)生方面，沒有做到分層教學(xué)，目的性較差，達(dá)不到應(yīng)有的效果。并且在學(xué)期初，在授課方面授課起點(diǎn)，和難點(diǎn)把握上不夠準(zhǔn)確

（2）作業(yè)布置與檢查和單元測(cè)試組織不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

（3）利用自習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生較少，為解決此問題要求提高作業(yè)的時(shí)效性。每位任課教師加大作業(yè)檢查力度，并及時(shí)反饋，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好地獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）分層教學(xué)力度不夠。

由于學(xué)生較多，管理力度存在差異，因此應(yīng)該要加強(qiáng)面批、面改作業(yè)、談心交朋友等多種措施，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

（5）和學(xué)生的信息交流不夠，導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中，課堂效率的提高受到了阻礙，因此在接下來的教學(xué)中盡量搞好信息反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于更好地指導(dǎo)教學(xué)。

（8）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和答題方法指導(dǎo)不夠。特別是對(duì)于聽力與完型填空存在許多問題。因此，在以后的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)方面的指導(dǎo)。

三、整改措施

（一）加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性

首先，對(duì)于知識(shí)起點(diǎn)問題，從教師的角度講，忽視了學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，不自然抬高了起點(diǎn)，以后要注意在基礎(chǔ)知識(shí)的分析，理解及應(yīng)用的指導(dǎo)思路上多下功夫。二是應(yīng)該以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性為首要目標(biāo)，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果的最終目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)式。三是備學(xué)生，由于學(xué)生生源差，學(xué)生的層次多，所以必須把備學(xué)生拿到備課的日程上，通過對(duì)學(xué)生的了解，分析，想辦法把他們的成績(jī)提上來。四是上課后的心得體會(huì)還不夠，以后要做到每節(jié)課后無論什么情況，都要與同科目老師進(jìn)行交流，并做好相關(guān)的記錄，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和效果。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

（1）多聽課，通過組內(nèi)聽評(píng)課和組間的聽評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（4）建立錯(cuò)題檔案與美句集錦本，要求學(xué)生把典型句型分析、地道口語(yǔ)表達(dá)句，習(xí)慣用語(yǔ)，諺語(yǔ)等記錄在集錦本上，多積累，多背誦。

（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)創(chuàng)新

在課堂教學(xué)上，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生分析、討論，動(dòng)腦，成為課堂教學(xué)的主體。但是在操作過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)調(diào)控失利、課堂容量偏少，課堂效率偏低等問題。因此如何真正發(fā)揮分組教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，如何加大課堂容量都是接下來需要重點(diǎn)研究和認(rèn)真分析的地方。

（三）加強(qiáng)規(guī)范測(cè)試，和學(xué)生方法指導(dǎo)提高學(xué)生的應(yīng)考素質(zhì)。

1、測(cè)試是學(xué)生提升知識(shí)、提高能力的重要措施。我們以后的學(xué)習(xí)中主要加強(qiáng)了加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練、講評(píng)、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。注重雙基，降低難度，精選試題，不用套題。答卷方面。要求學(xué)生書寫工整，合理分配答題時(shí)間，先易后難，保證會(huì)做的題目不失分，不會(huì)做的題目盡量多得分?？荚嚭螅v評(píng)到位。做到：講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、以點(diǎn)帶面；講方法、講答題技巧、講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，講規(guī)范答卷的重要性，向規(guī)范答題要分?jǐn)?shù)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和考試方法指導(dǎo)加強(qiáng)及學(xué)生心理方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。提高學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)，保證最大限度的發(fā)揮。

總之，在下一階段的學(xué)習(xí)中，我們高一各位英語(yǔ)教師的目標(biāo)是，發(fā)揮我們一貫的拼搏奉獻(xiàn)精神，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力，提高成績(jī)，絕不拖總成績(jī)后腿。