第一篇：09決戰(zhàn)課堂新教材大練兵個(gè)人總結(jié)

決戰(zhàn)課堂新教材大練兵個(gè)人總結(jié)

——李 瑛

在這一年的時(shí)間里，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以課程實(shí)施過程中所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別注重新課程教學(xué)法學(xué)習(xí)的作用，注重教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。現(xiàn)將本年度的教材大練兵情況總結(jié)如下： 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻要注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命，盡自己所能把的全部知識(shí)、愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生的優(yōu)秀教師，這是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

扎根教學(xué)，立足課堂主陣地。使自己的教學(xué)的課堂生動(dòng)，有趣，最大限度吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)烈的求知欲。在實(shí)踐中增強(qiáng)反思辨析能力和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，使得課堂教學(xué)在較大范圍內(nèi)產(chǎn)生影響。

雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但在科技為主流的社會(huì)現(xiàn)狀下，教師是必須成為學(xué)生的引導(dǎo)者，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，這時(shí)我么會(huì)明顯感覺到自己知識(shí)的貧乏。為此，我不僅在教學(xué)中自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老教師，年輕的新教師學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短充實(shí)自己的，還利用走出的機(jī)會(huì)吸取各種教學(xué)資源，在網(wǎng)絡(luò)中善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，認(rèn)真執(zhí)行課改教學(xué)理念。上每一堂前絕對(duì)不會(huì)有怨氣走進(jìn)課堂，總是滿懷激情走進(jìn)課堂，這就有效地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，課堂中的許多問題也就迎刃而解了，與學(xué)生的交流談心由學(xué)生性格而定，采取最有效的交流法。雖然教學(xué)時(shí)間很長(zhǎng)了，但還是覺得模式比較單一，缺少創(chuàng)新意識(shí)，自身在教育科研上缺少理論支撐，對(duì)學(xué)科知識(shí)鉆研不夠深，閱讀不夠。

在平時(shí)的教學(xué)中，沒有足夠的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍和多做練習(xí)，對(duì)學(xué)生書寫、練習(xí)指導(dǎo)還是不夠，常常中心有余力不足，沒有足夠的時(shí)間監(jiān)督，學(xué)生自覺性很差。課堂上不能做到每一作業(yè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地完成，還是有部分學(xué)生做自己的事。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上所下的功夫還不夠深，德育教育依然是事倍功半的效果。

第二篇：決戰(zhàn)課堂,新教材大練兵

喇叭鎮(zhèn)大土小學(xué)““決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”

實(shí)施方案

為了迎接新課改，實(shí)施新課標(biāo)，提高廣大教師課堂教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平，按照中心學(xué)校相關(guān)要求，以“教育教學(xué)實(shí)踐”為載體，在全校范圍內(nèi)開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)。為了有計(jì)劃的開展好這項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和學(xué)校其它實(shí)際情況，特制訂以下實(shí)施方案。

一、方案目標(biāo)：切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師教學(xué)水平

二、組織機(jī)構(gòu)：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在小組的統(tǒng)一部署下以教研組為單位進(jìn)行練兵活動(dòng)。

組長(zhǎng)：陳林

副組長(zhǎng)：陳世兵

成員：陳善軍顧德齊楊體強(qiáng)郭世琴陳濤

三、活動(dòng)內(nèi)容：

第一階段：教育理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)階段（4月3日－5月5日）

1、各教研組利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，組織本組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成新的教育理念。

2、各教師參加“教師職業(yè)道德、新課程、新理念、新技術(shù)”相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)理論的高度。在學(xué)習(xí)的過程中，要求教師節(jié)作好讀書筆記，就理論闡述過程中涉及的教學(xué)案例要進(jìn)行分析總結(jié)，并撰寫心得體會(huì)。

3、練兵領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，針對(duì)“集體備課具體如何操作”、“新課程理念下如何備課”、“新課程理念下怎樣說課”以及“新課程理念下如何評(píng)課”等問題，將組織學(xué)校骨干教師作專題講座。

第二階段：從理論到實(shí)踐，將教學(xué)理論置于教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)的階段（5月6日－7月6日）

通過第一階段的學(xué)習(xí)，老師們掌握了一些基本的教育教學(xué)理論。如何將這些理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，用這些理論在實(shí)踐中去指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，這是練兵活動(dòng)中最關(guān)鍵最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

1、通過“推門聽課”的方式隨機(jī)了解教師教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合情況.2、通過觀摩教學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與手段。根據(jù)“推門聽課”活動(dòng)中了解到的情況，以教研組為單位，組織問題較大的教師集中聽取表現(xiàn)突出的教師講課，吸取經(jīng)驗(yàn)。然后再組織本組教師聽該教師的課，幫助其順利完成教育理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。

3、通過課堂示范促進(jìn)教學(xué)交流，提高全校整體教學(xué)水平。各教研組派出一名教師代表進(jìn)行校級(jí)新課程理念下“最佳一堂課”的示范。

4、通過強(qiáng)化訓(xùn)練做到學(xué)以致用。即要求各教師將學(xué)習(xí)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法與手段運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

第三階段：交流和總結(jié)階段（7月7日－7月8日）

學(xué)校練兵領(lǐng)導(dǎo)小組召開交流會(huì)，各教研組組長(zhǎng)匯報(bào)本教研組課堂大練兵活動(dòng)的情況，相互交流心得、暢談體會(huì)，并推薦1－2名教師進(jìn)行重點(diǎn)發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)本次“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。

喇叭鎮(zhèn)大土小學(xué)

二00七年四月二日

第三篇：大山中學(xué)2010“決戰(zhàn)課堂,新教材大練兵”計(jì)劃

大山中學(xué)2010“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”計(jì)劃

為了迎接新課改，實(shí)施新課標(biāo)，提高廣大教師課堂教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平，按照上級(jí)教育部門《“決戰(zhàn)課堂新教材大練兵”工作的通知》的相關(guān)要求，以“教育教學(xué)實(shí)踐”為載體，開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)。為了有計(jì)劃的開展好這項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和學(xué)校其它實(shí)際情況，特制訂以下實(shí)施計(jì)劃。

一、計(jì)劃目標(biāo)：

切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師教學(xué)水平。

二、組織機(jī)構(gòu)：

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在小組的統(tǒng)一部署下以學(xué)校為單位進(jìn)行練兵活動(dòng)。

組 長(zhǎng)： 王少東

副組長(zhǎng)：陳顯龍

成 員：黃家兵

張志藝

梁永貴

陳天進(jìn)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

第一階段：教育理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)階段（3月11日－5月8日）

1、各教研組利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，組織本校教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成新的教育理念。要求教師對(duì)各章節(jié)作好讀書筆記，就理論闡述過程中涉及的教學(xué)案例要進(jìn)行分析總結(jié)，并撰寫心得體會(huì)。

2、練兵領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，針對(duì)“集體備課具體如何操作”、“新課程理念下如何備課”、“新課程理念下怎樣說課”以及“新課程理念下如何評(píng)課”等問題，組織學(xué)校骨干教師作專題講座。

第二階段：從理論到實(shí)踐，將教學(xué)理論置于教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)的階段（5月9日－12月20日）

通過第一階段的學(xué)習(xí)，老師們掌握了一些基本的教育教學(xué)理論。如何將這些理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，用這些理論在實(shí)踐中去指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，這是練兵活動(dòng)中最關(guān)鍵最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

1、通過“推門聽課”的方式隨機(jī)了解教師教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合情況，練兵領(lǐng)導(dǎo)小組每周開一個(gè)碰頭會(huì)，就本周內(nèi)了解到的相關(guān)情況進(jìn)行交流和匯總。

2、通過觀摩教學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與手段。根據(jù)“推門聽課”活動(dòng)中了解到的情況，以教研組為單位，組織問題較大的教師集中聽取表現(xiàn)突出的教師講課，吸取經(jīng)驗(yàn)。然后再組織本校教師聽該教師的課，幫助其順利完成教育理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。

3、通過課堂示范促進(jìn)教學(xué)交流，提高全校整體教學(xué)水平。各學(xué)科派出一名教師代表進(jìn)行校級(jí)新課程理念下“最佳一堂課”的示范，并進(jìn)行評(píng)優(yōu)活動(dòng)，選出新課程理念下“最佳一堂課”的教師給予物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。

4、通過強(qiáng)化訓(xùn)練做到學(xué)以致用。即要求各教師將學(xué)習(xí)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法與手段運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

第三階段：座談、交流和總結(jié)階段（12月21日－1月8日）學(xué)校練兵領(lǐng)導(dǎo)小組召開座談交流會(huì)，各教研組組長(zhǎng)匯報(bào)本教研組課堂大練兵活動(dòng)的情況，相互交流心得、暢談體會(huì)，并推薦1－2名教師進(jìn)行重點(diǎn)發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)本次“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。

四、獎(jiǎng)懲措施

1.獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)在“最佳一堂課”的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲勝的教研組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.處罰：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行后仍無提高、或提高不明顯而不能勝任教學(xué)工作的教師進(jìn)行校內(nèi)批評(píng)處理。

第四篇：大山中學(xué)2008“決戰(zhàn)課堂,新教材大練兵”計(jì)劃

大山中學(xué)2008“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”活動(dòng)計(jì)劃

根據(jù)《貴州省“十一五“（2006-2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》（黔教字

[2006]132號(hào)）和大方教育局文件精神的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定本實(shí)施計(jì)劃，望各位教師遵照?qǐng)?zhí)行。

一、活動(dòng)目的及意義

根據(jù)年初學(xué)校工作計(jì)劃要求，切實(shí)抓好第“十一五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，全面提高我校教師的整體水平，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，從而實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。然而課堂是課程改革的主陣地，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，只有始終不渝地抓好課堂這一關(guān)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的提高教學(xué)質(zhì)量。如何讓新老教師盡快更新觀念、改進(jìn)方法、調(diào)整策略，適應(yīng)新教材，《貴州省第“十一五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》中提出的“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)是最好的平臺(tái)和載體。通過活動(dòng)，必將有力地促進(jìn)教師各級(jí)各類學(xué)?？焖俪砷L(zhǎng)。

二、組織保障

為切實(shí)開展好“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵” 研討課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和督查，我校特成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

組長(zhǎng)：王少東

副組長(zhǎng)：陳顯龍

成員：黃家兵羅忠順陳天進(jìn) 梁永貴

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教務(wù)處，由陳顯龍負(fù)責(zé)日常工作。

二、參與活動(dòng)的對(duì)象

凡我校在職任課教師必須人人參與“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”研討課活動(dòng)，兼任多學(xué)科教學(xué)的教師選主授學(xué)科授課。

三、組織形式

以教研組為單位組織課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以“人人每學(xué)期一節(jié)精品課”平臺(tái)，以集體備課制度為載體，以人人都要聽課，人人參與評(píng)課，人人學(xué)會(huì)說課為主要內(nèi)容，在全校范圍內(nèi)全面推進(jìn)“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)。

四、活動(dòng)時(shí)間

全校以每周教研活動(dòng)時(shí)間為活動(dòng)時(shí)間，可在每周中專門安排一節(jié)課時(shí)間開展活動(dòng)。具體時(shí)間

由教務(wù)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況自行確定時(shí)間，必須保證每周一次。

五、具體內(nèi)容

1、以實(shí)施新教材為載體，以課堂為核心，開展課堂開放月活動(dòng)。全校統(tǒng)一為6月份和10月份為課堂開放月?；顒?dòng)期間教師普遍開展互聽互評(píng)活動(dòng)，每位老師每學(xué)期必須精心準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。要求開展人人上一堂研討課活動(dòng)，全員參與聽、評(píng)、說，整個(gè)活動(dòng)要求求真、務(wù)實(shí)，不走過場(chǎng)，不搞樣子，研討課的評(píng)價(jià)作為教師課堂教學(xué)能力的評(píng)價(jià)得分。

2、以集體備課制度為載體。每位教師每學(xué)期必須精主準(zhǔn)備一則教學(xué)設(shè)計(jì)，提交教研組內(nèi)其他成員傳閱，由成員提出輔備意見，主備教師改進(jìn)后帶進(jìn)課堂。各級(jí)各類學(xué)校要努力推行集體備課制度，集體備課在同級(jí)同科教師中開展。

六、具體工作

1、各學(xué)校根據(jù)大山中學(xué)的實(shí)施方案，在廣大教師中做好宣傳工作，要求教師人人參與到活動(dòng)中。根據(jù)我校教師授課的實(shí)際情況，結(jié)合中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的要求，投入一定的經(jīng)費(fèi)給每位教師建立開展此項(xiàng)活動(dòng)的專門檔案，將備課、上課、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思等相關(guān)材料，具體操作由我校教務(wù)處組織實(shí)施，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)辦公。

2、組織教師每人上一堂研討課活動(dòng)，并根據(jù)評(píng)價(jià)方案對(duì)每位教師的研討課進(jìn)行公平、公正、公開評(píng)價(jià)。要求每位教師必須要有專門的活動(dòng)記錄本，每次作好詳細(xì)的記錄，作為年終對(duì)教師進(jìn)行量化考核的依據(jù)之一。

3、我校（各教研組）要在期末將此項(xiàng)工作開展情況，取得成效，組內(nèi)成員對(duì)教師的評(píng)價(jià)結(jié)果匯總后交學(xué)校教務(wù)處。

七、紀(jì)律要求

1、我校必須高度重視此項(xiàng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將組織專項(xiàng)督查，對(duì)開展較好的教師及時(shí)予以教師會(huì)議的形式全校通報(bào)，對(duì)活動(dòng)開展力度不夠的教師在全校通報(bào)批評(píng)并追究其相關(guān)責(zé)任。

3、學(xué)校教務(wù)處必須按我校的要求認(rèn)真開展此項(xiàng)工作，學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，注重過程，注重實(shí)效，防止走過場(chǎng)，嚴(yán)禁弄虛作假。

4、整個(gè)活動(dòng)將作為對(duì)學(xué)校及教師個(gè)人考核的重要內(nèi)容之一，教師要注重過程管理及資料的收集歸檔工作。

第五篇：課堂大練兵總結(jié)

課堂大練兵總結(jié)

宋店中心校 劉忠元

教師崗位大練兵的落實(shí)不僅提升了教師的整體素質(zhì)，還在不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。我校將教師崗位大練兵活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)作為學(xué)校工作的重中之重。本學(xué)期教師崗位大練兵主要圍繞教師處理生成性教學(xué)和師生和諧溝通兩方面開展，通過寫教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、案例等形式完成，全面顯示了目前學(xué)校和教師個(gè)體在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和問題?，F(xiàn)就本學(xué)期的崗位大練兵情況做一下總結(jié)：

一、主要成績(jī)

1、教師課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。在課堂上，教師能較好處理生成性問題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，熱情參與，積極動(dòng)腦思考。

2、通過崗位大練兵，提高了教師與學(xué)生的和諧溝通能力，為提高我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

3、充分發(fā)揮了老教師、名師在學(xué)校教學(xué)方面對(duì)中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果。

4、教師專業(yè)水平的提高，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用，讓學(xué)生在教師的有效指導(dǎo)下自主參與，合作探究。

二、主要問題

1、部分教師對(duì)課堂生成性教學(xué)內(nèi)容處理能力還有待提高，對(duì)教學(xué)的研究不夠，特別是缺乏有組織的教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法的研究，只注重形式，花樣多內(nèi)在少。

2、多媒體等新的教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用中存在一些問題。班級(jí)白板的使用率有待提高。

3、青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待提高，對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度不夠，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解仍需加強(qiáng)，特別是怎樣落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)方面略顯不足。

三、整改措施

面對(duì)以上問題，我們必須保持清醒的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)真研究現(xiàn)狀，制定整改措施，形成長(zhǎng)效機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)水平。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論確定教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)方法的研究。要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計(jì)劃、有步驟地開展有組織的研究活動(dòng)，并注意以老帶新、互評(píng)互學(xué)。

2、各教研組、備課組、各年級(jí)組要采取有效措施，促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功;認(rèn)真開發(fā)課件，提高多媒體授課質(zhì)量。

3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)、檢查、管理工作，督促中青年教師要認(rèn)真編寫教案，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。

4、要大力提倡教師間的互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué)，通過示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、要盡量創(chuàng)造條件，組織青年教師，進(jìn)行所開課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是實(shí)踐能力的鍛煉。

教師練兵手冊(cè)，教師通常自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身需要尋找材料，學(xué)校則指導(dǎo)教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不同程度的教師個(gè)人根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)能力訓(xùn)練目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實(shí)踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，是提升教師專長(zhǎng)的有效方式。讓我們?cè)诓粩嗟奶剿骱蛯?shí)踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵一定能為孩子們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的人文、物質(zhì)、心理環(huán)境，一定能讓我們嫩江中學(xué)有更大的進(jìn)步。