第一篇：古詩詞鑒賞訓(xùn)練

古詩詞鑒賞訓(xùn)練

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1．閱讀下面一首詩，然后回答問題。

飲酒 陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾?心運(yùn)地自偏。

采菊東篙下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

注：南山，即廬山，當(dāng)時(shí)是佛教、道教云集的勝地。

歷來讀者對(duì)這首詩的第六句持不同的見解，有認(rèn)為“悠然見南山”好的，也有認(rèn)為“悠然望南山”好的，請(qǐng)簡(jiǎn)要地談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2．閱讀下面一首詩，然后回答習(xí)題。

登鵲雀樓 王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層摟。

前人說，“詩忌說理”，可本詩的理說得很好，試作簡(jiǎn)要分析。

3．閱讀下面一首詩，然后回答問題。

山居秋螟王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

這首詩中間兩聯(lián)同是寫景，卻各有側(cè)重，請(qǐng)對(duì)描寫的對(duì)象和景物特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。

4．閱讀下面一首詩，然后回答問題。

暮江吟 白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

(1)殘陽斜照在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果?

(2)詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的?試結(jié)合詩句作具體分析。

5．閱讀下面一首詩，然后回答問題。

衣雨寄北 李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

(1)有人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說，這首詩虛實(shí)相間，其中承前啟后、化實(shí)為虛的一個(gè)詞是“何當(dāng)”，你是否同意這種說法?為什么?

(2)這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

6．閱讀下面一首詩，然后回答問題。

夏意 蘇舜欽

別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。

樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。

注：蘇舜欽，北宋詩人，主張改革，后被削籍為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時(shí)。

有人說這首詩題為“夏意”，全詩“無一句不切夏意”。你同意這種說法嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

7．閱讀下面一首詩，然后回答問題。

客中初夏 司馬光

四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。

更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。

散文創(chuàng)作有“形散而神不散”之說，請(qǐng)用這個(gè)說法分析《客中初夏》的“散”與“不散”。

8．閱讀下面一首詞，然后回答問題。

望江南 李煜

多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。

這是南唐后主亡國(guó)后寫的詞。有人說這是一首極盡故國(guó)繁華之作、有人說這是一段凄涼無限之吟唱。你讀出了什么呢?試作簡(jiǎn)要分析。

9．閱讀下面一首唐詩，完成(1)(2)題。

官倉鼠 曹鄴

官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口?

(1)詩中的“官倉鼠”是怎樣的一個(gè)形象?詩人對(duì)它的態(tài)度是怎樣的?

(2)本詩在藝術(shù)上有什么突出特色?

10．讀下面這首詩，完成詩后問題。

白云泉(唐)白居易

太平山上臺(tái)岳泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間?

(1)有人評(píng)價(jià)這首詩時(shí)認(rèn)為“云自無心水自閑”是全詩的佳句，而其中的兩個(gè)“自”更顯詩人匠心，你同意這種看法嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩分析。

(2)這首詩用了什么樣的表現(xiàn)手法?表達(dá)了詩人怎樣的心境?

11．讀下面這首詩，完成詩后問題。

蘭溪掉歌

(唐)戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

(1)這首詩在寫法上有什么特色?這樣寫有什么作用?

(2)詩人對(duì)生活的態(tài)度是怎樣的?

12．閱讀下面的詞，回答問題。

月上瓜洲 南徐多景樓作

(南宋)張輯

江頭又見新秋，幾多愁?塞草連天何處是神州? 英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。

[注]南徐：古州名，治所在京口(今江蘇鎮(zhèn)江)。多景樓：為南徐勝跡，在鎮(zhèn)江北固山上。

(1)請(qǐng)結(jié)合詞的上閨，簡(jiǎn)要分析“幾多愁”中詞人“愁”的具體原因是什么?

(2)詞的下閨中“漁竿明月上瓜洲”一句刻畫了一個(gè)怎樣的形象?在這一形象中，寄托了詞人怎樣的情懷?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

13．閱讀下面這首詩，回答問題。

新晴(宋)劉攽

青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。

(1)這首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)?詩中富有季節(jié)特征的景物有哪些?

(2)詩的第二聯(lián)用了什么樣的修辭手法?

(3)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的心情?從哪句詩中可以看出?試分析。

14．閱讀下面這首詩，然后回答問題。

瀑布聯(lián)句

(唐)李忱 香嚴(yán)閒禪師

千巖萬全不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

作者在詩中描繪了怎樣的藝術(shù)形象?寄寓了怎樣深刻而豐富的哲理?

15．閱讀下面一首詞，然后回答問題。

青玉案(宋)辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳箭聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回昔，那人卻在，燈火闌珊處。注釋：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾。

(1)這首詞描寫的是我國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?

(2)全詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想傾向?

16．閱讀下面宋詩，完成(1)(2)題。

客中初夏

司馬光

四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。

(1)這首詩的景物描寫有遠(yuǎn)景有近景，有虛景有實(shí)景，請(qǐng)分別指出，并說說這樣寫的作用。

(2)熙寧二年，王安石變法，受到宋神宗支持，司馬光竭力反對(duì)并于四年退居洛陽，直到十五年后哲宗即位才復(fù)出。這首詩即寫于退居洛陽之時(shí)，那么這首詩是一首純粹的寫景詩嗎?請(qǐng)加以分析。

17．讀下面一首詩，回答后面的問題。

秋夜懷吳中

(宋)陸游

秋夜挑燈讀楚辭，昔人句句不吾欺。更堪臨水登山處，正是浮家泛宅時(shí)。巴酒不能消客恨，蜀巫空解報(bào)歸期。霸橋煙柳知何限，誰念行人寄一枝。

(1)前人評(píng)價(jià)這首詩時(shí)說，這首詩的尾聯(lián)思路獨(dú)辟蹊徑，由自己在蜀川懷吳中聯(lián)想到吳中無

人懷念自己，相比之下，更加顯示出千里客居者的孤獨(dú)與苦悶。寫法上這一聯(lián)有兩重含義，試分析這兩重含義的所指。

(2)詩中流露了詩人怎樣的思想感情，表達(dá)了怎樣的愿望?

18．讀下面這首宋詩，回答詩后問題。

探 春 黃庶

雪里猶能醉落梅，好營(yíng)杯具待春來。東風(fēng)便試新刀尺，萬葉千花一手裁。

(1)這是一首寫景小詩，它表達(dá)了詩人的一種 _____________ 時(shí)情感，詩中洋溢著一股 _____________ 的情緒。詩題中的“探”表露了詩人一種 _____________ 的生活態(tài)度。

(2)有人評(píng)價(jià)“萬葉千花一手裁”句是本詩的點(diǎn)睛之筆，你同意這種說法嗎?為什么?試說明理由。

19．讀下面這首詞，回答后面問題。

少年游(宋)楊億

江南節(jié)物，水昏云淡，飛雪滿前村。千尋翠嶺，一枝芳艷，迢遞寄歸人。壽陽妝罷，冰姿玉態(tài)，的的名天真。等閑風(fēng)雨又紛紛，更忍向、笛中聞。

注釋：的的：明明白白。天真：自然本色。

(1)這首詩的主體形象是 _____________。

(2)這首詞廣用典故，下面這些詩句化作了詩中的哪句詩?請(qǐng)寫出與此對(duì)應(yīng)的詩句。①黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花(李白《與史郎中聽黃鶴樓上吹笛》)

②前村風(fēng)雪里，昨夜一枝開(齊已《早梅》)

③折梅逢繹使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春(陸凱)

(3)這首詞表達(dá)了詩人怎樣的思想情感?

參考答案：

1．①“見”字好?！耙姟备荏w現(xiàn)詩人采菊時(shí)，未留心，于不經(jīng)意間與廬山美景淬然相遇的“悠然”情態(tài)，從而流露出詩人悠然、淡泊，超脫于塵雜之外的情愫，自然真切；②“望”字好。“望”表示有意識(shí)地凝目遠(yuǎn)眺，更能寄托詩人對(duì)僧道云集的廬山勝地一住情深的—向往，是詩人隱逸思想的真實(shí)外化，體現(xiàn)著藝”術(shù)形式服從于思想內(nèi)容的創(chuàng)作原則。

2．①詩歌后兩句即景生意，把詩篇推向更高的境界，向讀者展示了更廣的視野；②前后銜接十分自然；③尾句點(diǎn)題；④表面是直敘登樓過程，實(shí)際上卻體現(xiàn)了詩人向上進(jìn)取，的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了要站得高才能望得遠(yuǎn)的哲理。

3．頷聯(lián)寫物，頸聯(lián)寫人；頷聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合，頸聯(lián)寫動(dòng)景。

4．(1)這是因?yàn)樘栆呀?jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，的確像“鋪”在江面上，“鋪”字體現(xiàn)出詩人用詞的準(zhǔn)確、形象；同時(shí)，用“鋪”字還寫出了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人安閑、舒適的感覺。(2)因?yàn)樵娙搜矍俺尸F(xiàn)的是一幅美好的情景：江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠般的露珠，一彎初升的新月，如同深藍(lán)天幕上掛著的一張精巧的銀弓。所以詩人才會(huì)脫口而出，贊美這夜的可愛。(注意：這里的“可憐”是“可愛”之意。)

5．(1)同意。因?yàn)楹髢删涫亲髡邔?duì)未來的希望和設(shè)想。(2)抒發(fā)了作者對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。

6．同意。第一句中的“夏”字，點(diǎn)明時(shí)令；第二句中的“石榴開遍”、第三句中的“樹陰滿地”和第四句中的“流鶯”均是緊扣詩題，寫出了夏的意境。

7．這首詩的“散”與“不散”是指：作品在寫景上是放開的，在寓情上是不放開的。作為一首寫景詩，本詩取景可謂“散”：就天氣情況而言，有雨景，有晴景；就距離情況而言，有遠(yuǎn)景(南山)，有近景(柳葉、葵花)；就自然情況而言，有清風(fēng)，有陽光。而詩人的情懷可謂“不散”：前兩句雖然寫雨寫晴，但側(cè)重點(diǎn)在“分明”的晴景上；后兩句雖然寫柳樹、寫葵花，但側(cè)重點(diǎn)在“向日”的葵花上。因此，詩人對(duì)晴朗風(fēng)物的喜悅之情便上下聯(lián)系起來，形成一體。

8．從表面看(特別是后三句)，這首詞寫的是對(duì)往昔繁華的眷戀，但實(shí)際是表達(dá)夢(mèng)醒后其處境的無限凄涼。作者通篇不對(duì)當(dāng)前處境作正面描寫，而是通過繁華生活的夢(mèng)境進(jìn)行有力的反襯。夢(mèng)境越是繁華熱鬧，夢(mèng)醒后的悲哀便越是濃重；對(duì)舊日繁華的眷戀越深，今日處境便越凄涼。

9．(1)“官倉鼠”是一個(gè)不勞而獲的剝削者形象，具體指貪宮污吏。詩人的態(tài)度是極端憤怒的。(2)詩人采用民間口語，譬喻妥帖，詞淺意深，諷刺性強(qiáng)。

10．(1)同意。句中連用兩個(gè)“自”字，特別強(qiáng)調(diào)云水的自由自在，自得其樂，逍遙而愜意，這里移情于景，景中寓情。這正好是全詩所表達(dá)的詩人的思想感情的自我寫照。(2)采用象征手法(以云水的逍遙自由比喻恬談的胸懷與閑適的心情，用泉水激起的自然波浪象征社會(huì)風(fēng)浪)，表現(xiàn)了詩人恬談的胸懷與閑適的心境。

11．(1)寫法上，前兩句寫靜景，后兩句寫動(dòng)景，全詩動(dòng)靜結(jié)合使畫面活了起來，讓人感到美好的蘭溪山水充滿了蓬勃生機(jī)。(2)表達(dá)了詩人熱愛生活，熱愛自然的態(tài)度。

12．(1)見塞草連天之荒敗物景而心生愁意；見中原淪陷而心生愁意；又見秋意，年復(fù)一年而心生愁意。(2)詞的下闋中“漁竿明月上瓜洲”一句刻畫了一個(gè)漁翁(隱士)的形象。這形象寄托了詞人有心報(bào)國(guó)卻又報(bào)國(guó)無門的感慨情懷。

13．(1)夏日；青苔、綠樹、南風(fēng)。(2)擬人。(3)興奮、欣喜；最后一句一“偷”一“又”詼諧而急切，一“開”一“翻”細(xì)致而準(zhǔn)確，恰到好處地寫出了詩人的這種心情。

14．描繪了不辭辛勞險(xiǎn)阻，匯涓流以壯大自己，一心奔向大海的瀑布形象。它寄托的哲理有：①艱難曲折的生活和道路最能 磨煉人的意志和品格。②具有遠(yuǎn)大理想志向的人，不會(huì)滿足于現(xiàn)狀，會(huì)繼續(xù)努力，干出一番大事業(yè)來。

15．(1)元宵節(jié)(或“上元節(jié)”、“燈節(jié)”、“元夜”、“元夕”)。(2)反襯，以元夜的繁華熱鬧反襯“那人”的孤寂。表達(dá)作者耐得冷落寂寞，不趨流俗，保持志士操守的高貴品性的思想傾向。

16．(1)遠(yuǎn)景：南山；近景：葵花；虛景：柳絮；實(shí)景：南山、葵花。這些景物，互相映襯、烘托，形象鮮明，境界恬靜，令人怡然陶醉在初夏清景中。(2)聯(lián)系寫作之背景，這首詩實(shí)乃一首即景抒懷之作，后兩句所表白的便是詩人自己的情感態(tài)度：我不是那隨風(fēng)飛揚(yáng)的柳絮，自然不會(huì)人云亦云，附和王安石，我的一片忠貞愛君之心，猶如一株向日的葵花。

17．(1)一是用“柳”音諧“留”，明寫留戀吳中；一是用“灞橋”暗指京都，暗示朝廷無人賞識(shí)自己的才能。(2)倍思鄉(xiāng)之情抒不能為國(guó)盡力之恨，表達(dá)了希望朝廷能賞識(shí)自己，讓自己能為國(guó)盡力的愿望。

18．(1)閑情逸致歡暢驚喜(喜悅)積極追求。(2)同意，這是全詩的點(diǎn)睛之筆?！叭f葉千花”語意雙關(guān)，既是眼前所見之景，更是想像之中百花斗研的春天的氣象；“一手裁”采用了擬人的手法，將春之神的造化之功寫活了，充分表達(dá)了詩人的驚喜之情。

19．(1)梅(2)①更忍向、笛中聞。②江南節(jié)物，水昏云談，飛雪滿前村。②千尋翠嶺，一枝芳艷，迢遞寄歸人。(3)表達(dá)了詩人被冷落的惆悵和傷感的情感。

第二篇：古詩詞鑒賞綜合訓(xùn)練

古詩詞鑒賞綜合訓(xùn)練（含答案）

1．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

鷓鴣天 代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

[注]①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

(1)詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。

【參考答案】詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。

(2)詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

【參考答案】運(yùn)用了對(duì)照(或?qū)Ρ?的寫作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。

[解析](1)由詞中所描繪的“桑”“蠶”“細(xì)草”“黃犢”“斜日”“暮鴉”等意象構(gòu)成的意境可知，敘述時(shí)抓住關(guān)鍵詞，注意每個(gè)事物的情態(tài)和特點(diǎn)。

(2)“愁風(fēng)雨”的“桃李”和在春光中爭(zhēng)艷的“薺菜花”形成了鮮明的對(duì)比，一褒一貶，態(tài)度鮮明，也表明了作者的思想感情。聯(lián)系詩歌的寫作背景可知作者絕非在純粹地寫“桃李”“薺菜花”，而是和詩人的自身境遇有關(guān)，因此，所謂的“代人賦”只是托辭而已，其實(shí)是表達(dá)了自己的內(nèi)心思想。

2．閱讀下面這首詞，完成題目。

踏莎行 雪中看梅花

(元)王 旭

兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。

雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。

[注]①萼，花萼，這里指花瓣。

(1)詞中的“兩種”指的是梅花與雪花，“一家”指的是大自然。

(2)指出這首詞的寫作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。

【參考答案】手法：對(duì)比(反襯)。情感：對(duì)梅與雪的品格有所褒貶，突出了對(duì)梅花的喜愛和贊賞之情。

[解析](1)根據(jù)題目及詞的意思，兩種是指“雪花”與“梅花”，作者就是通過梅花與雪花的對(duì)比，表達(dá)對(duì)梅花的贊美，詞中“風(fēng)流”是指“風(fēng)度”或者“氣質(zhì)”，“一家”是指“大自然”或者“寒冬”?！皟煞N風(fēng)流，一家制作”這句意指梅與雪同處于冬天，都是大自然的產(chǎn)物但氣質(zhì)不同。

(2)這首詞通過雪花與梅花的對(duì)比，著意歌頌梅花的品格。分析時(shí)應(yīng)該抓住最后兩句“梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕”，這兩句生動(dòng)地表現(xiàn)了梅花的孤高與雪花的隨和，構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，形象地說明了“梅花惟高一著”之意。表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛與贊美之情。

3．閱讀下面的曲詞，回答問題。

折桂令 問秦淮

孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧。

(1)“當(dāng)年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？

【參考答案】借代、反問。

(2)“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧”描寫了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮客ㄟ^“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。

[解析] 此曲選自清代孔尚任的傳奇《桃花扇》結(jié)尾的一套北曲《哀江南》。這套曲子，通過教曲師傅蘇昆生在明朝滅亡后重游南京所見的凄涼景象，話興亡之感，抒亡明之痛，表達(dá)了強(qiáng)烈的追懷哀思。南京原是明代開國(guó)皇帝朱元璋的國(guó)都，后來燕亡朱棣遷都北京。李自成攻入北京，崇禎自縊，清兵乘機(jī)入關(guān)后，明代宗室蘇昆生(長(zhǎng)期生活在秦淮河上的唱曲名家)目睹了明朝的滅亡。明滅亡后，他故地重游，撫今追昔，百感交集，唱出這套沉郁、悲壯的曲子。

曲詞文字較為淺顯易懂，透過文字，作者的思想情感也表現(xiàn)得較為明顯。抓住關(guān)鍵詞 “舊日窗寮”“破紙”“壞檻”，撲面而來就是一股衰敗、凄涼之氣，“粉黛”自然令人想起“六宮粉黛”無顏色，借代的修辭一目了然?！澳埸S花”“新紅葉”點(diǎn)明了初秋的時(shí)令，而“端陽不鬧”“重九無聊”“無個(gè)人瞧”等又倍添冷清蕭索之感，今昔對(duì)比，心中無限傷痛。

4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

滿江紅 登黃鶴樓有感

岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。

[注]萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。

[注]萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。(1)這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？

【參考答案】“想當(dāng)年”“到而今”兩個(gè)句子領(lǐng)起。

借代。

(2)詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？

【參考答案】“鐵騎滿郊畿”、士兵“膏鋒鍔”、百姓“填溝壑”、“千村寥落”。

(3)詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？

【參考答案】由開頭對(duì)昔盛今衰的悲慨、對(duì)外敵入侵踐踏大好河山的憤恨、對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)的隱隱痛心、對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。

[解析] 這首詞寫于岳飛出兵收復(fù)襄陽六州駐守鄂州時(shí)。全詞采用散文化寫法，層次分明。從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對(duì)故國(guó)往昔“繁華”的回憶，“想當(dāng)年”三字領(lǐng)起，“花遮柳護(hù)”四句極其簡(jiǎn)練地道出北宋汴京宮苑之風(fēng)月繁榮。“珠翠繞”“笙歌作”，極力寫出了歌舞升平的壯觀景象?！爸榇洹保瑡D女佩帶的首飾，這是指代宮女?！爸榇淅@”當(dāng)然也是夸張說法。第二段由“到而今”起筆(回應(yīng)“想當(dāng)年”)，直到下片“千村寥落”止。寫北方遍布鐵蹄的占領(lǐng)區(qū)，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升平的景象形成強(qiáng)烈對(duì)比?！拌F蹄滿郊畿，風(fēng)塵惡”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空，驚心動(dòng)魄。過片處是兩組自問自答的短句。“兵安在？膏鋒鍔”“民安在？填溝壑”。戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，卻傷于鋒刃；百姓饑寒交迫，卻無辜被戮，死無葬身之地。作者恨不得立即統(tǒng)兵北上解民于水火之中。最后三句，作者樂觀地想象勝利后的歡樂。眼前他雖然登黃鶴樓、作“漢陽游”，但心情是無法平靜的。待到得勝歸來，“再續(xù)漢陽游”時(shí)，那種快樂，恐怕只有騎鶴的神仙才可體會(huì)呢！詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現(xiàn)實(shí)，深扣題目，表示今日“靖康恥，猶未雪”，未能盡游興，“待重頭收拾舊山河”后，定再駕乘黃鶴歸來，重續(xù)今日之游以盡興。樂觀必勝的信念與精神洋溢在字里行間。從“想當(dāng)年”“到而今”“何日”說到“卻歸來”，以時(shí)間為序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，語言簡(jiǎn)練明快。

5．讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。

西江月

黃陵廟(又題阻風(fēng)三峰下)

張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。

明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬③岳陽樓上。

[注]①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長(zhǎng)沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！雹诓ㄉ瘢核瘛＂蹨?zhǔn)擬：準(zhǔn)定。(1)這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？

【參考答案】蘇軾、辛棄疾 豪放派

(2)在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對(duì)待**險(xiǎn)阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。

【參考答案】第一問：達(dá)觀、豪邁的胸懷。第二問：“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪”兩句描寫，由自我想象而進(jìn)入一種主觀幻覺心理的境界。詞人不說自己的行船為大風(fēng)所阻，不得行駛的實(shí)況，相反卻抒寫自己幻覺的意象，水神熱情地邀請(qǐng)他欣賞那美好的夕陽景色。晚霞映照的水面，閃動(dòng)著像魚鱗般的波紋。作者的用意不是正面描繪洶涌澎湃的波浪，而是著眼于波臣風(fēng)伯的“善戲”。豪邁氣勢(shì)、樂觀胸懷，略見一斑。

[解析](1)題較為簡(jiǎn)單，分清豪放派與婉約派即可。(2)第一問緊承上題。第二問：如“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪”。

6．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

江間作四首(其三)

潘大臨①

西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬世功。

沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。

[注]①潘大臨(約1057－1106)：字邠老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩文，曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。

(1)第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來，并說說這樣寫的好處?！緟⒖即鸢浮俊叭焙汀巴恕?。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。

(2)從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【參考答案】向往一種隱逸的生活。①詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！

[解析] 這首詩大約作于宋哲宗紹圣二年(1095)到元符元年(1098)之間，詩人是時(shí)隱居黃州。該詩從懷古開始，聯(lián)想歷史上的英雄借助這虎踞龍盤的形勝處所，建立蓋世功業(yè)，如滾滾東去的萬疊波浪一樣流之無窮。后四句寫眼前實(shí)景，寫悠閑的白鷺、高飛云端的鴻雁，直抒自己對(duì)垂釣輕舟生活的羨慕。(1)找出第三聯(lián)中的傳神字，即找詩眼，特別要注意其中動(dòng)詞的表現(xiàn)力。(2)作者向往的生活中蘊(yùn)含著作者的情感，而這種情感是通過對(duì)景物的描寫來體現(xiàn)的，要注意詩中意象閑適的特點(diǎn)。

7．閱讀下面這首宋詩，完成題目。

題李世南①面扇

蔡肇②

野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。

逢人抱甕③知村近，隔塢④聞鐘覺寺深。

注釋：①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇(？－1119)：字天啟，丹陽(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢(shì)周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？

【參考答案】畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。[畫面中應(yīng)有小溪、山(山塢)、樹林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。] 這幅畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?2)古人的題畫詩往往會(huì)闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？

【參考答案】①“水潺潺”聲音的描寫，②“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫，③聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫，④遠(yuǎn)處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。

這樣寫的好處是：①使畫面上靜止的景物活動(dòng)了起來，變得有聲有色。②拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。

[解析](1)本詩屬題畫詩。解答時(shí)，先讀懂全詩，找出構(gòu)成畫面的景物，串聯(lián)在一起，進(jìn)行描述，再從整幅畫面中體會(huì)其氣氛。

(2)畫面往往展現(xiàn)的是具體的物象，為靜止的事物。動(dòng)的景物不能展現(xiàn)，如“水潺潺”和“秋風(fēng)瑟瑟”。由物象所感知到的東西也不能展現(xiàn)，否則就沒有想象的余地了。如詩中的“村”與“寺”。

8．閱讀下面一首唐詩，回答問題。

秋雨夜眠 白居易

涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌仄炕?，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。

(1)請(qǐng)寫出本詩詩眼，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勂涑蔀樵娧鄣睦碛伞?/p>

【參考答案】詩眼是“安閑”或“安閑一老翁”。理由：全詩緊緊圍繞“安閑”二字展開，“臥遲”“睡美”“未起”等詩句都表現(xiàn)出老翁的安閑，此句也勾畫出老翁喜靜厭動(dòng)、恬淡寡欲的形象與心境。

(2)分析末句“霜葉滿階紅”這一環(huán)境描寫的作用。

【參考答案】①照應(yīng)首句，使詩歌渾然一體。②運(yùn)用反襯手法，夜來的風(fēng)雨加深了“寒”意，不久前還紅似二月花的樹葉，一夜之間就被 秋風(fēng)秋雨無情地掃得飄零滿階。寫自然環(huán)境的冷酷無情正是為了反襯老翁的“安閑”，突出老翁的清凈淡泊。(或運(yùn)用雙關(guān)手法，“霜葉”既指自然環(huán)境，又指政治風(fēng)雨，反映出詩人對(duì)政治的風(fēng)雨已毫不在意，政治上心灰意懶、生活上孤寂閑散的狀況)

[解析](1)解答此類題，首先，必須明白“詩眼”的含義，即最能表現(xiàn)詩歌主旨的詞語或短語。其次，要能準(zhǔn)確概括詩歌的主旨，如本詩表現(xiàn)了詩人安逸閑適的生活情調(diào)；再次，回答其成為詩眼的具體理由時(shí)，必須從該詞語(短語)對(duì)全詩起統(tǒng)率作用的角度分析，具體分析全詩是怎樣圍繞這一詞語或短語展開描寫、抒發(fā)感情的。

第三篇：古詩詞鑒賞考前訓(xùn)練題

古詩詞鑒賞訓(xùn)練題

1、閱讀下面兩首詩，完成問題。（6分）

詠 柳 詠柳

賀知章曾 鞏

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

（1）兩首詩，詩題完全相同，但作者對(duì)“柳”的態(tài)度完全不同。請(qǐng)根據(jù)詩意作簡(jiǎn)要說明。

賀詩著重表現(xiàn)“柳”的形象美，表現(xiàn)了詩人贊美、欣賞的態(tài)度；曾詩“倚”“狂”等詞表現(xiàn)作者的憤怒、嘲諷、憎惡的感情。

（2）詠物詩，有的有“寄托”（言在此而意在彼的表達(dá)方式，常常借物象言人事，寓事理），有的無“寄托”。上面兩首《詠柳》詩，哪一首有“寄托”？這“寄托”的內(nèi)涵是什么？

曾詩有寄托，以“柳”比喻小人，表現(xiàn)他們得意忘形的丑態(tài)，用“日月”“清霜”比喻正義和清明，形象地揭示出這樣的小人必將受到懲罰的規(guī)律。

2、閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。（6分）

勞 勞 亭

李白

天下傷心處，勞勞送客亭。

春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。

〔注〕遣：使，令

李白的這首詩，與李商隱的詩《離亭賦得折楊柳》“暫憑樽酒送無憀，莫損愁眉與細(xì)腰。人世死前惟有別，春風(fēng)爭(zhēng)擬惜長(zhǎng)條？”都以離亭為題，都是從離別想到楊柳，又由楊柳想到春風(fēng)，寫春風(fēng)深知離別之苦，對(duì)人間的離別深懷同情?？梢哉f從同一目的出發(fā)，但他們對(duì)柳條的結(jié)論卻完全相反。請(qǐng)分析它們的不同點(diǎn)。李白的詩設(shè)想春風(fēng)因不愿見到折柳送別的情景，而不讓柳條發(fā)青；李商隱的詩則設(shè)想春風(fēng)為了讓人們?cè)谂R別之際折柳以表達(dá)情意，而不惜讓柳條被人攀折。（參考答案）

3、閱讀下面的這首詞，然后回答問題。（6分）

定**

蘇軾

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

〔注〕本詞是蘇軾謫居黃州時(shí)作，詞前有小序：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作詞?！?/p>

（1）請(qǐng)從詞中找出兩個(gè)能夠表現(xiàn)作者對(duì)待風(fēng)雨態(tài)度的詞語。（2分）①“莫聽”②“何妨”③“誰怕”④“任平生”。1

（2）作者在另一首題為《獨(dú)覺》的詩中寫道：“（xiao，無拘無束，自由自在）

然獨(dú)覺午窗明，欲覺猶聞醉鼾聲?；厥紫騺硎捝?，也無風(fēng)雨也無晴?！痹姷暮?/p>

兩句與題中詞的后兩句大體相同，作者為什么獨(dú)愛這兩句？（4分）

作者所以特別喜愛之兩句詩，在于它映現(xiàn)了帶有作者獨(dú)特個(gè)性的心理過程：詩人

沐浴著雨后的清新的風(fēng)光，雖然略感涼意，回首剛剛走過的風(fēng)雨蕭瑟處，既已云銷雨霽，斜陽也收斂了光輝，一切都已成為過去了。經(jīng)過陣風(fēng)驟雨，依然輕松平靜，自然如此，人生之旅亦然。實(shí)寫遇雨，暗寫的卻是自己一生經(jīng)歷政治風(fēng)雨的內(nèi)心體驗(yàn)和人生態(tài)度。作者在雨中悟出人生哲理，風(fēng)雨即人生坎坷。作者的人生體驗(yàn)與處世態(tài)度，就是履險(xiǎn)如夷，泰然自若。

4、閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。（6分）

早雁 ①

杜牧

金河②秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。

仙掌③月明孤影過，長(zhǎng)門燈暗數(shù)聲來。

須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。

莫厭瀟湘少人處，水多菰米④岸莓苔。

注：①唐武宗會(huì)昌二年（842年）八月，回紇貴族南侵，大肆擄掠，難民內(nèi)逃，詩人因作詞詩。②金河：河名，今內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市南。③仙掌：西漢長(zhǎng)

安建章宮有銅仙人，掌托承露盤。詞與“長(zhǎng)門”一樣泛指長(zhǎng)安宮殿。④菰米：一

種生于淺水中的草本植物，莖為茭白，果實(shí)為菰米，與“莓苔”均指鳥類食物。

（1）首句中“ 秋半”一詞點(diǎn)名了入侵的時(shí)間，第二句表面寫大雁的“驚飛四散”，實(shí)質(zhì)上要表達(dá)的意思是（2分）

寫出北地邊民因兵災(zāi)向內(nèi)地逃難的凄慘景象。

（2）請(qǐng)任選一個(gè)角度，對(duì)本詩表達(dá)技巧作簡(jiǎn)要分析。（4分）

采用象征手法，以早雁象征邊地難民。通過寫它們受胡人侵?jǐn)_南非的情景，表達(dá)

詩人對(duì)西北民族進(jìn)犯中原，給邊地居民造成災(zāi)難的深深的憂慮，形象傳神，充分表現(xiàn)了災(zāi)民的驚恐、離散及思?xì)w?；颍?/p>

三、四兩聯(lián)都采用了直接議論、抒情的表達(dá)方式，勸說中流露著深深的無奈，表達(dá)了對(duì)難民的同情關(guān)懷及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)，真切感人。

5、閱讀下面一首絕句，回答問題。（6分）

絕句

杜甫

急魚捎溪足，斜暉轉(zhuǎn)樹腰。

隔巢黃鳥并，翻藻白魚跳。

（1）結(jié)合具體詩句，說說前兩句中動(dòng)詞運(yùn)用的妙處。

“捎”是“拂掠”的意思，表現(xiàn)了“急雨”之快；“轉(zhuǎn)”是“滾動(dòng)”的意思，表現(xiàn)了陽光斜照，已近黃昏。這兩個(gè)動(dòng)詞，不僅符合景物特點(diǎn)，而且生動(dòng)形象地表現(xiàn)了忽雨忽晴的天氣變化過程。

（2）簡(jiǎn)要分析這首絕句四句話的組織技巧。

前兩句展現(xiàn)由雨到晴的過程，第三句“黃鳥”直承第二句的“樹”，第四句“藻”

“魚”呼應(yīng)首句的“溪”，形成完整的畫面結(jié)構(gòu)。這種組織技巧，既符合自然變化規(guī)律，也順應(yīng)了詩人觀景的順序。

6、閱讀下面詩歌，按要求回答問題。（6分）

苦寒吟夜雪

劉駕白居易

百泉凍皆咽，我吟寒更切。已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。

半夜倚喬松不覺滿衣雪。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

（1）這兩首詩抒發(fā)的都是孤獨(dú)寂寞的感情。

（2）簡(jiǎn)答：結(jié)合詩句分析：這兩首詩分別用怎樣的手法描寫雪夜的寒冷？

《苦寒吟》用的是擬人：泉水因寒冷而冰凍，好像在嗚咽。《夜雪》用的是側(cè)面

描寫，人因寒冷不能入睡，故能看見“窗戶明”，聽見“折竹聲”。

（3）簡(jiǎn)答：這兩首詩各自描寫了夜雪怎樣的特點(diǎn)？

《苦寒吟》描寫的夜雪是小而輕盈，不為人知；《夜雪》描寫的夜雪大而猛，鋪天蓋地。

7、閱讀下面詩歌，回答問題。（6分）

待儲(chǔ)光曦不至

王維

重門朝已啟，起坐聽車聲。

要欲①聞清佩，方將出戶迎。

晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。

了自②不相顧，臨堂空復(fù)情③。

注：①要欲：好像。②了自：已經(jīng)明了。③空復(fù)情：空自多情。

（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光曦不會(huì)再來看望自己？

天色已晚，下起細(xì)雨。

（2）全詩表達(dá)了一種什么樣的感情？作者通過哪些具體細(xì)節(jié)來表達(dá)這種感情？

盼好友來到的期待，久候好友不至的悵惘。具體細(xì)節(jié)：清早就已打開層層的屋門，或立或坐都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音，以為聽到了友人身上玉佩的清脆

響聲，正要出門迎接，哪知是自己弄錯(cuò)了。

8、閱讀下面一首詞，然后回答問題。（6分）

桂枝香金陵懷古

王安石

登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘

陽里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足①。念往昔、繁華競(jìng)逐。嘆門外樓頭②，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流

水，但寒煙、衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。

注：①星河鷺起，畫圖難足：長(zhǎng)江白鷺飛起，再美的畫也畫不出。②門外樓頭：

用典，隋軍已經(jīng)兵臨城下，陳后主（陳叔寶）和寵妃張麗華仍在結(jié)綺樓尋歡作樂，演唱《玉樹后庭花》。

（1）請(qǐng)聯(lián)系全詞主旨闡述最后一句“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲”的深

刻含義。

意在說明北宋一些人并未吸取南朝滅亡的教訓(xùn)，仍不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，仍在粉

飾太平，尋歡作樂。

（2）綜合分析《桂枝香 金陵懷古》《念奴嬌 赤壁懷古》《永遇樂 京口北固亭懷

古》三首懷古詞，簡(jiǎn)要概括懷古題材詞的一般特點(diǎn)。

①懷古實(shí)為傷今；②多將當(dāng)時(shí)的國(guó)勢(shì)身世寫入；③上闋多為寫景起興，下闋多為抒情議論；④多用典，借歷史人物事件諷喻現(xiàn)實(shí)；⑤風(fēng)格多為雄渾豪放悲壯；⑥往往有英雄相惜之意。

金陵酒肆留別

李白

風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。

金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。

請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長(zhǎng)？

（1）有人說，詩中一個(gè)“香”字用得極佳。請(qǐng)你說說“佳”在何處?！跋恪弊植粌H寫出了柳花之香、店內(nèi)酒香，還寫出了店外各種撲鼻之香，營(yíng)造了

溫馨熱烈的氛圍，使詩人流連忘返。

（2）試分析最后兩句所運(yùn)用的修辭手法及其作用。

運(yùn)用反問（反詰）、對(duì)比和夸張的修辭手法。突出李白的愁之深、愁之長(zhǎng)。

10、閱讀下面的唐詩，完成后面問題。（6分）

從軍行塞上聽吹笛

王昌齡高適

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山①舊別情。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。借問梅花②何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

注：①關(guān)山：指樂曲《關(guān)山月》。②梅花：指樂曲《梅花落》。

（1）填空：王昌齡和高適都是唐代邊塞詩人（填派別），這兩首詩都寫了

樂曲聲和 月色，借以抒發(fā)戍邊者的情懷，可謂“‘聲色’傳情”。

（2）簡(jiǎn)答：為什么說《塞上聽吹笛》的三、四兩句有“語意雙關(guān)”的特點(diǎn)？

字面上，似乎寫塞上梅花盛開，在風(fēng)中，一夜間便散落于關(guān)山處處。實(shí)際上，“梅

花落”是笛子曲，風(fēng)將笛聲吹送到關(guān)山處處。（“借問梅花何處落”，用了拆字離

合的手法。）

11、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）

早寒江上有懷

孟浩然

木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙望楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

注：我家襄水曲：孟浩然是襄州襄陽人，這一代是古代楚國(guó)的地域。曲，即水道

迂曲的地方。

（1）分析這首詩起句“木落雁南渡，北風(fēng)江上寒”的表達(dá)作用?！澳韭溲隳隙桑憋L(fēng)江上寒”二句，對(duì)全詩來說有兩個(gè)作用：一是開門見山，點(diǎn)

出“早寒江上”的題意；一是為全詩營(yíng)造氣氛?！澳韭洹背尸F(xiàn)蕭條之意，“雁南渡”

引發(fā)思鄉(xiāng)之意，“北風(fēng)”展示 悲涼之意。開篇即將悵惘、迷茫、悲愴的情緒表現(xiàn)出來，構(gòu)成了全詩的總基調(diào)。

（2）結(jié)句“迷津欲有問，平海夕漫漫”表達(dá)了怎樣的意味？

“迷津欲有問，平海夕漫漫”是說“想問一問出路在哪里，但水天漫漫不知所往”。

這兩句詩將漂泊的旅人的孤獨(dú)、辛酸，找不到歸宿，不知道歸期的凄惶心緒表現(xiàn)得頗具感染力。

12、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（6分）

江 雪雪

柳宗元羅隱

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。盡道豐年瑞，豐年事若何？

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。

從內(nèi)容、寫法兩個(gè)角度評(píng)析這兩首同題詩各自的特色。內(nèi)容：柳詩中所描繪的純潔空靈、纖塵不染的白雪世界，正是詩人內(nèi)心向往的、與渾濁現(xiàn)實(shí)對(duì)照的理想世界，也是詩人超然脫俗、奇峭幽深的感情世界的投影。羅詩雖以“雪”為題，但實(shí)際上并非詠雪，而是借題發(fā)揮，別寓深意地由“瑞雪

兆豐年”引出自己的見解：為瑞不宜多。寫法：兩首詩構(gòu)思有別：柳詩由雪及人，重在寫人；羅詩由雪而理，重在議理。兩首詩都用鋪墊：柳詩以雪為背景鋪墊，突出人的斗寒傲雪的精神；羅詩以“雪中貧者”鋪墊，使“為瑞不宜多”的議論言之有據(jù)。

13、閱讀下面的兩首詩，然后回答問題。（6分）

越中覽古蘇臺(tái)覽古

李白李白

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。

宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。

（1）請(qǐng)從兩個(gè)方面談?wù)勥@兩首詩的共同特點(diǎn)。

兩首詩都是懷古之作，主題相同，題材相似，都運(yùn)用了對(duì)比的手法等。

（2）請(qǐng)談?wù)勥@兩首詩藝術(shù)手法的主要不同之處。

《越中覽古》著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，以強(qiáng)烈的反差抒寫了詩人內(nèi)心的感受；《蘇臺(tái)覽古》著重描繪姑蘇臺(tái)今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無常，抒寫了詩人內(nèi)心的感受。

14、閱讀下面兩首詩，回答問題。（6分）

黃鶴樓登金陵鳳凰臺(tái)

崔顥李白

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。鳳凰臺(tái)上鳳凰游，風(fēng)去臺(tái)空江自流。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。元人辛文房《唐才子傳》記李白登黃鶴樓本欲賦詩，因見崔顥此作，為之?dāng)渴?，說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。”又相傳，李白很欣賞崔顥《黃鶴樓》詩，欲擬之較勝負(fù)，乃作《登金陵鳳凰臺(tái)》詩。這兩首詩工力悉敵，正如方回《瀛奎律髓》所說：“格律氣勢(shì)，未易甲乙?！睆膬?nèi)容和表達(dá)手法兩個(gè)方面分析比較兩首詩?！饵S鶴樓》詩首聯(lián)、頷聯(lián)從樓的命名之由來著想，借傳說落筆，然后生發(fā)開去，表達(dá)了歲月不再、世事茫茫的感慨，寫得氣概蒼莽、感情真摯。頸聯(lián)寫樓中所見所感，寫從樓上眺望漢陽城、鸚鵡洲的芳草綠樹并由此而引起的鄉(xiāng)愁。前兩聯(lián)敘昔人黃鶴，杳然已去，給人以渺不可知的感覺，頸聯(lián)忽一變而為晴川草樹、歷歷在目、萋萋滿洲的眼前景象，這一對(duì)比，不但能烘托出登樓遠(yuǎn)眺者的愁緒，也使文勢(shì)因此而有起伏波瀾。尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界，回應(yīng)前文?！兜墙鹆犋P凰臺(tái)》詩首聯(lián)寫鳳凰臺(tái)的傳說，連用三個(gè)鳳字，卻不嫌重復(fù)，音節(jié)流轉(zhuǎn)明快，極其優(yōu)美。鳳凰象征著王朝的興盛；如今鳳去臺(tái)空，六朝繁華一去不返，唯有江水流動(dòng)，自然永恒。頷聯(lián)進(jìn)一步抒寫“鳳去臺(tái)空”的感慨：昔日繁華的吳宮已經(jīng)荒蕪，東晉一代風(fēng)流人物也早已經(jīng)進(jìn)入墳?zāi)埂Ｄ且粫r(shí)的煊赫，在歷史上留下了什么有價(jià)值的東西呢！頸聯(lián)寫“三山半落”“一水中分”的景象，氣象壯麗，對(duì)仗工整。尾聯(lián)轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)，暗示皇帝被奸邪包圍，寄寓詩人報(bào)國(guó)無門的沉痛心情，意在言外，饒有趣味。在用韻上，二詩都是意到其間，天然成韻。語言也流暢自然，不事雕飾，瀟灑清麗。但作為登臨吊古之作，李詩更有自己的特點(diǎn)，它寫出了自己的獨(dú)特的感受，把歷史的典故，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的懷抱，意旨猶為深遠(yuǎn)。

第四篇：中考語文復(fù)習(xí)訓(xùn)練：古詩詞鑒賞

強(qiáng)化訓(xùn)練古詩詞鑒賞

一、(2015·杭州)閱讀下面這首古詩，完成問題。九日寄子約①(明)皇甫汸

漫有登高興，兼當(dāng)望遠(yuǎn)何？

對(duì)花驚白發(fā)，見雁憶黃河②。亂后書來少，霜前木落多。不堪羈宦③日，同是阻干戈。

【注釋】 ①子約：即皇甫濂，作者之弟。②黃河：代指故鄉(xiāng)。③羈宦：離家在外地做官。1．從首聯(lián)登高、望遠(yuǎn)等詞語中，可判斷標(biāo)題里的“九日”是指重陽節(jié)。2．本詩蘊(yùn)含著詩人豐富的情感，請(qǐng)作賞析。

“對(duì)花驚白發(fā)”寫出了詩人對(duì)時(shí)光流逝的感慨；“見雁憶黃河”寫出了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念；“亂后書來少”表達(dá)對(duì)親人的牽掛；“不堪羈宦日”表達(dá)對(duì)宦游的厭倦；等等。

解析 “九日”，指的是九月初九重陽節(jié)。這一天，中國(guó)人都有登高望遠(yuǎn)、懷念親人的習(xí)俗。王維《九月九日憶山東兄弟》云：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！毙值芮樯?，溢于言表。而皇甫汸的這首《九日寄子約》，意蘊(yùn)則更加復(fù)雜深沉。

二、(2015·嘉興)閱讀下面的古詩，回答問題。崆 峒①(清)譚嗣同

斗星高被眾峰吞，莽蕩山河劍氣昏。隔斷塵寰云似海，劃開天路嶺為門。松拏②霄漢來龍斗，石負(fù)苔衣挾獸奔。四望桃花紅滿谷，不應(yīng)仍問武陵源。

【注釋】 ①此詩寫于1889年。當(dāng)時(shí)的清政府腐敗不堪，國(guó)家正處于內(nèi)憂外患之際。崆峒，山名，在甘肅平?jīng)鑫?。②?ná)：執(zhí)持。

1．此詩想象奇特，從形、神兩個(gè)方面描繪出崆峒山高峻、雄偉的特點(diǎn)。(各填一個(gè)詞語)解析 本題考查對(duì)詩詞中的景物的賞析能力。要善于抓住詩中重點(diǎn)的語句來分析：自“斗星高被眾峰吞”“阻斷塵寰”可見其“高”；“劍氣昏”“劃開天路”“龍斗”“獸奔”可見其“勇猛奔放”的氣勢(shì)。

2．尾聯(lián)意蘊(yùn)深刻，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

示例一：這里的春景如同桃花源一樣美，以后可不必再去尋陶淵明所描繪的桃花源了。示例二：這里縱然像桃花源那樣美，可是國(guó)家正處在多難之秋，要面對(duì)斗爭(zhēng)，不要像桃花源人那樣躲避到桃花源里去。

解析 本題考查詩歌主題思想的分析能力。應(yīng)聯(lián)系詩句內(nèi)容，結(jié)合詩人的經(jīng)歷及注釋，從表面意思和深層內(nèi)涵兩方面考慮。

三、(2015·金華)閱讀下面的文字，完成問題。春水生① 杜 甫 其一

二月六夜春水生，門前小灘渾欲平。鸕鶿莫漫喜，吾與汝曹②眼俱明！其二

一夜水高二尺強(qiáng)，數(shù)日不可更禁當(dāng)③。

南市津頭有船賣，無錢即買系籬旁！

【注釋】 ①唐肅宗上元二年(761年)二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。②汝曹：你們，這里指水鳥。③禁當(dāng)：阻擋、攔擋。

1．詩題為“春水生”，這兩首詩寫出了春水的什么特點(diǎn)？ 迅速溢漲，水量很大。

解析 本題考查對(duì)詩歌詞語的賞析能力。分析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩內(nèi)容來理解其特點(diǎn)，如“門前小灘渾欲平”。

2．這兩首詩都寫春水，詩人的心情卻完全不同，請(qǐng)結(jié)合詩句分別加以分析。

“其一”描寫春水初漲，萬物欣然，詩人同水鳥們同享春光，目光明澈，詩人為時(shí)序更替、萬物復(fù)蘇而喜不自禁；“其二”寫春水猛漲，草堂前即將水滿成災(zāi)，詩人生活困頓，沒有錢買船只以避水患，為自己的艱難處境而憂苦不堪。

解析 本題考查對(duì)詩人感情的賞析能力。應(yīng)從關(guān)鍵的詞句入手來分析，如“其一”詩中“莫漫喜”；“其二”詩中“數(shù)日不可更禁當(dāng)”“無錢即買系籬旁”。

四、(2015·衢州)閱讀下面的詩詞，完成問題。

隴西行(唐)陳 陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦①喪胡塵?？蓱z無定河②邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之(南宋)辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【注釋】 ①貂錦：裝備精良的精銳之師。這里指戰(zhàn)士。②無定河：在陜西北部。

1．《隴西行》和《破陣子》中都有“可憐”一詞，其中表達(dá)的情感有何不同？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！峨]西行》中用“可憐”一詞使現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境、悲哀凄涼的枯骨與年輕英俊的戰(zhàn)士形成強(qiáng)烈的反差，表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無限同情?！镀脐囎印分杏谩翱蓱z”一詞打破詞人想要收復(fù)失地、建功立業(yè)的美夢(mèng)，抒發(fā)了詞人對(duì)年華消逝的悲嘆、壯志難酬的憤懣。

解析 本題考查通過重點(diǎn)詞語理解詩人思想感情的能力。應(yīng)結(jié)合詩中內(nèi)容和所了解的相關(guān)背景，談出“可憐”的含義，從而分析作者所要傳達(dá)的具體感情、思想。

五、(2015·泰州)閱讀下面兩首詩歌，完成問題。望夫石 王 建

望夫處，江悠悠。化為石，不回頭。山頭日月風(fēng)復(fù)雨，行人歸來石應(yīng)語。望夫石① 劉禹錫

終日望夫夫不歸，化為孤石苦相思。望來已是幾千載，只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)。

【注釋】 ①《望夫石》：亦作《望夫山》。

1．“化為石，不回頭”與劉禹錫詩中“只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)”一句意思相近。2．劉禹錫詩中“望”字出現(xiàn)了三次，請(qǐng)賞析其妙處。

全詩緊扣題面，通篇只在“望”字上做文章?！巴弊秩?，詩意也推進(jìn)了三層。

一、二句從“望夫石”的傳說入題，是第一層，“終日”即從早到晚，又含日復(fù)一日時(shí)間久遠(yuǎn)之意，可見“望”者一往情深。第三句“望來已是幾千載”比“終日望夫”意思更進(jìn)一層。望夫石守候山頭，風(fēng)雨不動(dòng)，幾千年如一日，這大大突出了那苦戀的執(zhí)著?！巴颉钡念}意至此似已淋漓盡致，但在寫“幾千載”久望之后，末句突然出現(xiàn)“初望”二字。這出乎意外，又盡情入妙。因?yàn)椤俺跬钡男那樽钇惹校瑢懢猛蝗绯跬?，就有力地表現(xiàn)了相思之情的真摯、深切和久遠(yuǎn)。這里“望”字第三次出現(xiàn)，把詩情引向新的高度。

三、四句層次上有遞進(jìn)關(guān)系，但通過“已是”與“只似”的呼應(yīng)，又有一氣呵成之感。

3．下面關(guān)于這兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是(B)A.詩句“望夫處，江悠悠”，采用了以動(dòng)景襯靜物的手法，也暗喻了思夫之情的綿綿不絕。B．“行人歸來石應(yīng)語”中的“行人”，是指經(jīng)過望夫石的過路人。

C．“終日望夫夫不歸”一句中，“夫”字的疊用達(dá)到了意轉(zhuǎn)聲連、音韻悠揚(yáng)的表達(dá)效果。D．“望夫石”象征了恒久不變的忠貞之情，兩首詩都是沿著這一傳統(tǒng)指向進(jìn)行立意的。解析 B項(xiàng)中的“行人”是指“望夫”中的“夫”，即丈夫。

六、(2015·濟(jì)寧)閱讀下面這首唐詩，回答問題。湘南即事 戴叔倫

盧橘花開楓葉衰，出門何處望京師。沅湘日夜東流去，不為愁人住少時(shí)。

1．《湘南即事》共四句，每句七字，從體裁上看，這首詩屬于絕句。詩中所寫的季節(jié)應(yīng)為秋季。解析 從字?jǐn)?shù)、句數(shù)方面來確定體裁?！氨R橘花開楓葉衰”一句表明了時(shí)節(jié)。2．作者在詩中表達(dá)了怎樣的情感？

表達(dá)了詩人一心想為國(guó)效力但又報(bào)國(guó)無門的憂愁苦悶心情。(意思對(duì)即可)_ 解析 “出門何處望京師”顯示了報(bào)國(guó)之情，“不為愁人住少時(shí)”抒發(fā)了憂愁苦悶之情。

七、(2015·陜西)閱讀下面的詩歌，完成問題。小兒垂釣(唐)胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸①，側(cè)坐莓苔②草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

【注釋】 ①綸：釣絲，“垂綸”即垂釣。②莓苔：泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的低等植物。這里是寫小兒選取了一個(gè)僻靜、利于垂釣的地方。

1．結(jié)合全詩，說說第二句寫小兒“側(cè)坐莓苔”有何作用。

寫出了小兒很會(huì)選取釣魚地點(diǎn)，同時(shí)也為后面寫“怕得魚驚不應(yīng)人”作鋪墊。

解析 本題考查對(duì)詩句的作用的分析。解答此題要仔細(xì)分析，首先要抓住關(guān)鍵詞，然后分析其表達(dá)作用。結(jié)合注釋可以看出“側(cè)坐莓苔”表明小兒很會(huì)選取釣魚的位置，這里陰濕、僻靜，是釣魚的好地方，同時(shí)也為后文寫“怕得魚驚不應(yīng)人”作鋪墊。2．詩中“遙招手”者是誰？為何“遙招手”？ 垂釣兒童(或小兒)。他怕答話聲把魚驚走。

解析 本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。從“路人借問”及“怕得魚驚不應(yīng)人”可以看出“遙招手”的主人是小兒，從動(dòng)作和心理兩方面分析小兒“遙招手”的原因是怕答話聲把魚驚走。

八、(2015·成都)閱讀下面的詩歌，完成問題。錦江思 李 新

獨(dú)詠滄浪古岸邊，牽風(fēng)柳帶綠凝煙。得魚且斫金絲鲙，醉折桃花倚釣船。

1．從全詩來看，詩人“思”到了那些內(nèi)容？請(qǐng)概括作答。

“思”到了在春風(fēng)吹綠柳枝的時(shí)節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧，如能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會(huì)斫成生魚片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香，等再上鉤的魚兒。

解析 “思”即“想”，詩人站在錦江邊上想到的，就是詩人這首詩所寫的內(nèi)容，因此，只要能準(zhǔn)確理解詩歌，便能答對(duì)這道題。

2．本詩末句中的“醉”和辛棄疾“醉里挑燈看劍”的“醉”所包含的感情是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。不同。本詩中的“醉”是詩人在如畫美景中，為美景所醉，表達(dá)的是一種悠閑、愉悅的心情。而“醉里挑燈看劍”的“醉”，是說詞人醉夢(mèng)中還不忘細(xì)細(xì)看“劍”，表達(dá)的是詞人殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，以及強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。

解析 從這首詩的文字中可以讀出詩人輕松閑適的心情，而“醉里挑燈看劍”出自辛棄疾的《破陣子》，這是學(xué)過的一首詞。辛棄疾是一個(gè)有著崇高的政治理想，一生渴望殺敵報(bào)國(guó)的詞人，聯(lián)系到他所看的“劍”，再聯(lián)系到這個(gè)人，便能得出“醉”所表達(dá)的情感。

九、(2015·鎮(zhèn)江)閱讀下面的唐詩，完成問題。柏林寺南望 郎士元

溪上遙聞精舍①鐘，泊舟微徑度深松。青山霽②后云猶在，畫出東南四五峰。

【注釋】 ①精舍：佛寺的別稱，此處指柏林寺。②霽(jì)：雨止天晴。1．請(qǐng)根據(jù)詩意，在下面括號(hào)內(nèi)填寫出詩人的行蹤。(溪上或船上)→松徑(或松林)→(柏林寺)解析 本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解?？蓮摹跋稀?“柏林寺”等關(guān)鍵詞中得到啟發(fā)進(jìn)行作答。2．登高遠(yuǎn)眺，詩人眼中山色尤為蒼翠，試根據(jù)第三句分析原因。

一是雨后，青山如洗，蒼翠欲滴；二是白云映襯，更顯蒼翠。(意思對(duì)即可)解析 本題考查對(duì)詩意的理解?！扒嗌届V后云猶在”一句中的“霽”字表明雨后初晴，所以“青山如洗云猶在”寫出雨后天空中飄著白云，與青山相互映襯，更加蒼翠的樣子。3．“畫出西南四五峰”不但寫出了山峰的美妙，還表達(dá)了“望者”怎樣的情感？ 驚喜(或驚奇與愉悅)。

解析 本題考查對(duì)詩歌情感的把握。從詩歌中所描寫的景物和詩人的行蹤可以看出“望者”內(nèi)心的愉悅，“雨后初霽”可謂“驚喜”。

十、(2015·淮安)閱讀下面一首唐詩，完成問題。登岳陽樓 杜 甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

1．“乾坤日夜浮”中的“浮”字，表現(xiàn)了洞庭湖的什么特點(diǎn)？ “浮”有動(dòng)態(tài)感，表現(xiàn)了洞庭湖宏大壯闊、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。

解析 本題考查古詩的煉字。解答時(shí)不僅要注意字面意思，還要聯(lián)系詞語在詩歌中的意思和表達(dá)效果。

2．閱讀全詩，概括“憑軒涕泗流”一句蘊(yùn)含了哪些情感。

親人離散、漂泊無依的孤獨(dú)感，對(duì)國(guó)家多難、壯志未酬的無奈和傷心。

解析 本題考查詩歌蘊(yùn)含的感情。解答時(shí)要聯(lián)系全詩內(nèi)容和作者的生平以及寫作背景。

十一、(2014·德州)閱讀下面古詩，完成問題。雨過山村 王 建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

1．“斜”現(xiàn)讀xié，在此詩中以求押韻，古音應(yīng)讀為xiá。

解析 本題考查押韻知識(shí)?！靶薄弊值墓乓?，可以聯(lián)系《過故人莊》中的“青山郭外斜(xiá)”。2．詩的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點(diǎn)？ 示例：偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐。

解析 概括詩句描繪的景色特點(diǎn)，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景色的特點(diǎn)和情調(diào)。3．簡(jiǎn)要分析“閑”字的妙處。

既用“閑”來反襯農(nóng)家的“忙”，突出了人的勤勞；又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧。

解析 本題考查對(duì)古詩煉字的賞析。婦姑浴蠶去了，雨中的山村，唯有梔子花悠然無事地獨(dú)自“閑”在庭院里。一個(gè)“閑”字，烘托出庭院中的一片幽靜氣氛。

十二、(2014·寧波)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的古詩，完成問題。東 坡①(宋)蘇 軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

【注釋】 ①東坡：蘇軾在貶官黃州時(shí)居住與躬耕的地方。②犖(luò)確：山多大石的樣子。1．前兩句詩寫出了月光下的東坡清幽、寧靜的環(huán)境特點(diǎn)。

解析 本題考查對(duì)詩句意境的賞析能力，應(yīng)結(jié)合前兩句詩的景物、畫面加以品析，然后用合適的詞語歸納。

2．后兩句詩景中寓情，表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？ 表達(dá)了詩人熱愛自然、恬淡曠達(dá)(樂觀)的思想情感。

解析 體味詩人的思想感情要注意詩中關(guān)鍵的詞句，如“莫嫌”“自愛”，再聯(lián)系寫作背景加以概括。

十三、(2014·溫州)閱讀下面古詩詞，完成問題。如夢(mèng)令 春思①(北宋)蘇 軾

手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒②，驚起五更春睡。居士，居士③。莫忘小橋流水?！咀⑨尅?①這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當(dāng)年的生活情景而寫的。②百舌兒：鳥名。③居士，居士：蘇軾自號(hào)“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。1．詞中第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點(diǎn)？ 繁茂、生機(jī)盎然。

解析 本題考查對(duì)詞中景物的賞析能力。應(yīng)結(jié)合詞中的具體景物加以想象、聯(lián)想，構(gòu)置畫面，品析出景物的特點(diǎn)即可。

2．你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？

對(duì)當(dāng)年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往。(意思對(duì)即可)【解析】 “莫忘”表現(xiàn)的是一種懷念喜愛之情，“小橋流水”一般代指閑適的田園生活，如《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”。

十四、(2014·金華)閱讀下面古詩，完成問題。即 事①(宋)徐 僑②

在家貧亦好，居官貧更宜。

布被不妨溫，菜羹有余滋?？椭敛菥弑麻e遣興詩。外此了無撓，淡然心地夷。

【注釋】 ①即事：就眼前的事物、情景作詩。②徐僑：南宋政治家，浙江義烏人，呂祖謙再傳弟子，中年曾辭官歸里十余年，潛心學(xué)術(shù)。

1．詩中具體表現(xiàn)“貧亦好”情趣的一聯(lián)是“布被不妨溫，菜羹有余滋”。

解析 本題考查對(duì)詩歌語句的理解能力。緊扣“貧”“好”二字，在詩中尋找能體現(xiàn)這兩特點(diǎn)的一聯(lián)即可。

2．請(qǐng)從詩歌中找出最能體現(xiàn)詩人心境的一個(gè)詞語，并說說你的理解。

最能體現(xiàn)詩人心境的詞語是“淡然”，體現(xiàn)了詩人享受樸素寧靜生活的淡泊情懷。解析 聯(lián)系詩句的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句，然后談出自己的理解。

十五、(2014·嘉興)佳洲中學(xué)九(1)班準(zhǔn)備以“古詩中的菊花”為題，編輯一本古詩評(píng)注集。下面的詩歌是其中的兩首，請(qǐng)你幫助他們完成評(píng)注?！炯住吭?菊(宋)楊萬里

物性從來各一家，誰貪寒瘦厭年華？ 菊花自擇風(fēng)霜國(guó)，不是春光外①菊花。【注釋】 ①外：見外。【乙】重陽后菊花(之一)(宋)范成大

寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙。世情兒女無高韻，只看重陽一日花。【評(píng)注】

甲詩偏于理性，前兩句從“①物性”入手，用其他花來襯托菊花；乙詩精于描繪，“②金靨”一詞寫出了菊花的燦爛美麗。

甲詩直抒胸臆，贊美了菊花③主動(dòng)選擇風(fēng)霜，傲霜斗寒的品性；乙詩借花抒感，表達(dá)了作者④諷刺世人的庸俗之情(諷刺世人沒有高雅情趣)或：對(duì)菊花雖遭冷落依然燦爛的高潔品行的贊美。

解析 ①②注意根據(jù)題目要求，結(jié)合相應(yīng)的詩句尋找答案。③④則是關(guān)乎詩歌主題的題目，注意其關(guān)鍵句，甲詩：“誰貪寒瘦厭年華？菊花自擇風(fēng)霜國(guó)?！币以姡骸笆狼閮号疅o高韻，只看重陽一日花?！?/p>

十六、(2014·南京)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的古詩詞，完成問題。遣 興(清)袁 枚

愛好①由來落筆難，一詩千改始心安。阿婆還是初笄女②，頭未梳成不許看。

【注釋】 ①愛好(hǎo)：追求藝術(shù)價(jià)值高的詩作。②初笄(jī)女：剛成年的女子。1．這是一首論詩的絕句。請(qǐng)結(jié)合全詩，談?wù)勀銓?duì)“阿婆還是初笄女”的理解。

這里的“阿婆”喻指自己的詩作，詩還沒有修改潤(rùn)色好，就像“頭未梳成”的“初笄女”，是不肯讓人欣賞的?；颍河髦冈娙俗约海炎约寒?dāng)成寫作的新手，因?yàn)閷懽魉讲粔蚋撸圆辉刚故咀约旱淖髌贰?/p>

解析 解答這類題，首先要從整體上把握詩歌的風(fēng)格和主題思想，然后再結(jié)合具體語言環(huán)境進(jìn)行品味。該題的題干已經(jīng)提示這是一首論詩的絕句，再根據(jù)注釋中“愛好”的意思，就可以初步推斷出“阿婆還是初笄女”是采用了比喻的手法。

十七、(2014·臺(tái)州)閱讀下面的古詩，完成問題。田 舍①(宋)范成大

呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。煙火村聲遠(yuǎn)，林菁③野氣香。樂哉今歲事，天末④稻云黃。

【注釋】 ①田舍：農(nóng)家。②筑圃：修筑打谷場(chǎng)。③菁：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無際。

1．全詩洋溢著一種 “樂(或樂哉)” 的氣息。(請(qǐng)用原詩中的一個(gè)詞作答)解析 本題考查對(duì)詩歌思想感情的概括能力，要在理解詩中景物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓住體現(xiàn)詩人感情的關(guān)鍵詞(“樂”)。

2．請(qǐng)你展開想象，用生動(dòng)的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽”的畫面。

小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍(或在厚厚的落葉堆里酣然入睡)，夕陽西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。

解析 要在抓住景物特點(diǎn)(歡快、美好)的基礎(chǔ)上展開合理的聯(lián)想、想象，用生動(dòng)的文字描述出畫面內(nèi)容。

十八、(2014·荷澤)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的古詩詞，完成問題。壽陽曲 遠(yuǎn)浦帆歸

夕陽下，酒旆①閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。【注釋】 ①酒旆(pèi)：酒店的旗簾，酒家懸于門前以招徠顧客。

1．全詩境界清淡閑遠(yuǎn)，前三句中酒旆是近景，夕陽、兩三航是遠(yuǎn)景，近景遠(yuǎn)景相得益彰。

解析 前三句用凝練的語言，鋪排了“天空的夕陽”“江面上歸航的漁舟”“岸上酒家的酒旗”這些景物?！熬旗贰笔墙?，這是寫近距離的視覺?！跋﹃枴薄皟扇健笔沁h(yuǎn)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，夕陽下，只見江上有船，船上的人卻看得不甚分明，這是寫遠(yuǎn)距離的視覺。2．這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 漁人晚歸。對(duì)寧靜生活的向往。

解析 結(jié)合語句含義，這首小令描繪的是一幅江村漁人晚歸圖，僅用二十七個(gè)字便描摹出江南漁村的閑適生活，既寫出水村小鎮(zhèn)黃昏歸舟的美景，又寫出漁人勞作后的輕松及喜悅之情，表現(xiàn)了向往寧靜生活的主題。

十九、(2013·義烏)閱讀下面的古詩，完成問題。野 望(宋)翁 卷

一天秋色冷晴灣①，無數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間。閑上山來看野水，忽于水底見青山?！咀⑨尅?①灣：水流彎曲的地方。1．第一、二句詩描繪了怎樣的畫面？

描繪了一幅滿天秋色(江天寥闊、山清水秀、水波清冷)、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。

解析 描繪畫面時(shí)，應(yīng)扣住前兩句中的景物(一天秋色、晴灣、峰巒)及其主要特點(diǎn)，展開豐富的想象，加以描述即可。

2．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

抒發(fā)了作者悠閑(閑適)、驚喜(喜悅、喜愛大自然)之情。

解析 注意詩中滲透詩人感情的詞語，如“閑”“忽”等，聯(lián)系詩中的景物，推測(cè)出詩人的思想感情。

二十、(2013·衢州)閱讀下面的古詩，完成問題。塞下曲(唐)李 白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。春夜洛城聞笛(唐)李 白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。1．對(duì)以上兩首詩理解不正確的一項(xiàng)是(B)A.《塞下曲》中“無花”既指“天山雪”，是積雪而非雪花，又有不見花開的意思。B.《塞下曲》中“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”兩句直接寫出了軍旅生活的緊張。C.《春夜洛城聞笛》全篇扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。

D.《春夜洛城聞笛》第二句寫優(yōu)美的笛聲似乎飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽到了。

解析 本題考查詩歌鑒賞能力。B項(xiàng)中“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”兩句寫的是作者殺敵報(bào)國(guó)的壯志。

2．雖然兩詩都寫到了“聞?wù)哿保珒稍娛惆l(fā)的思想感情卻不相同，請(qǐng)分別指出。

《塞下曲》表達(dá)了詩人不畏艱難、甘愿赴身疆場(chǎng)為國(guó)殺敵的愛國(guó)激情?！洞阂孤宄锹劦选肥惆l(fā)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。(意思符合即可)解析 詩句的思想感情要結(jié)合全詩的內(nèi)容來理解?！度虑穼懸环N悲壯的報(bào)國(guó)之志；《春夜洛城聞笛》則是寫思鄉(xiāng)之情，分析時(shí)圍繞兩首詩的感情基調(diào)去比較分析即可。二

十一、(2013·東營(yíng))閱讀下面的古詩詞，完成問題。卜算子 海棠為風(fēng)雨所損 劉克莊①

片片蝶衣輕，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風(fēng)吹了。

【注釋】 ①劉克莊：南宋著名詞人，渴望為抗金復(fù)國(guó)作貢獻(xiàn)，卻不為當(dāng)朝重用，屢遭遷廢，仕路坎坷。

1．詞中“百種千般巧”的“巧”表現(xiàn)在哪里？

①姿致輕盈：花瓣薄如蝶翅，輕盈有致。②形小色艷：花朵固小，卻猩紅如燃，鮮艷嬌美。2．詞人借“天公”與“花事”的關(guān)系，表達(dá)了怎樣的情感？

寫對(duì)風(fēng)雨摧殘花事的不滿，曲折地表達(dá)了詞人才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦，流露出對(duì)當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。

二十二、(2013·鹽城)閱讀下面這首古詩，完成問題。峽口①進(jìn)友人 司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去?、跍I沾巾。來時(shí)萬里同為客，今日翻成送故人。

【注釋】 ①峽口：兩山夾水的地方，這里指長(zhǎng)江出蜀的險(xiǎn)隘。②去住：指走的人和留的人。

1．“峽口花飛欲盡春”交代了送別的地點(diǎn)和季節(jié)?！盎w欲盡春”這一景象在詩中有什么作用？ 渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩人的惆悵之情。

解析 句中“峽口”表示地點(diǎn)，“欲盡春”直接表明季節(jié)是暮春。從峽口花已飛落，知道春將逝去，惜春之情奠定了全詩悲傷的情調(diào)，詩人用傷春之景烘托離別的惆悵之情。

2．這首詩抒發(fā)了詩人送別友人時(shí)的惜別之情?！疤煅娜プI沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀州》中“無為在歧路，兒女共沾巾”表達(dá)的感情有什么不同？

司空曙表達(dá)的感情是惆悵傷感，王勃表達(dá)的感情是樂觀曠達(dá)。

【解析】 “來時(shí)萬里同為客，今日翻成送故人”，作者身為客人卻反客為主，淋漓盡致地表露了自己送客時(shí)的惆悵心情?！盁o為在歧路，兒女共沾巾”，王勃在臨別時(shí)勸慰杜少府說：只要彼此了解，心心相印，那么即使一個(gè)在天涯，一個(gè)在海角，遠(yuǎn)隔千山萬水，而情感的交流，不也如比鄰一樣近嗎？可不要在臨別之時(shí)哭鼻子、抹眼淚，像一般小兒女那樣。王勃的詩句樂觀豁達(dá)，一洗前人送別詩中的悲涼凄愴之氣。

二十三、(2013·南京)閱讀下面古詩文，完成問題。減字木蘭花 琴(宋)蘇 軾

神閑意定，萬籟收聲天地靜。玉指冰弦，未動(dòng)宮商①意已傳。悲風(fēng)流水，寫出寥寥千古意。歸去無眠，一夜余音在耳邊?！咀⑨尅?①宮商：這里指曲調(diào)。1．閱讀這首詞，根據(jù)要求完成賞析。

詞的上片，“神閑意定”描畫出琴女彈琴前全神貫注的情態(tài)，一個(gè)“(1)靜”字渲染了當(dāng)時(shí)的氣氛；“玉指冰弦”寫琴女撫弄琴弦，“(2)未動(dòng)宮商意已傳”，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲調(diào)先有情”。

詞的下片，前兩句寫(3)示例：琴聲如悲涼的風(fēng)吹過，潺潺的水流淌，帶給聽者悠遠(yuǎn)寂寥的千古情思；末尾兩句寫詞人聽琴歸來仍覺余音繞耳，側(cè)面表現(xiàn)出琴女演奏技藝的精湛。要求：①用詞中的字填空；②用詞中句子填空；③用具體形象的語言表述。

解析 第(1)題，蘇軾的這首寫琴詞并沒有直接寫琴的形狀，而是通過描寫一位彈琴人的神態(tài)、動(dòng)作和其演奏的樂曲的韻味來反映出琴高雅的意趣?！吧耖e意定，萬籟收聲天地靜”，極言彈琴之人雍容淡定，一個(gè)“靜”字，渲染了當(dāng)時(shí)安閑寧靜的氣氛。第(2)題，“未動(dòng)宮商意已傳”一句，寫了寂靜之中，未見纖纖玉指撥弦發(fā)出樂音，卻已是氣韻流淌，音樂繞耳。第(3)題，“悲風(fēng)流水，寫出寥寥千古意”一句寫了音樂描繪的是悲風(fēng)流水的情景，琴聲如悲涼的風(fēng)吹過，潺潺的水在流淌，此情此景使人聯(lián)想到古往今來許多躊躇滿志之士，體會(huì)到歲月蹉跎之感，繞梁余音久久不能忘懷?！皻w去無眠，一夜余音在耳邊”寫了在這樣的氣氛中聽到如此悲寥的樂曲，回到家里輾轉(zhuǎn)難眠，似乎這音樂整夜都在耳邊縈繞。

二十四、(2013·成都)閱讀下面的宋詞，完成問題。清平樂 獨(dú)宿博山王氏庵 辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山。1．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析上片“破紙窗間自語”一句。

“破紙窗間自語”運(yùn)用了擬人的修辭手法。屋外狂風(fēng)急雨，吹動(dòng)窗上破紙，瑟瑟作響，就像自言自語一樣，這樣就把風(fēng)吹動(dòng)紙響給人格化了，生動(dòng)形象；特別是“自”字襯托了詩人“獨(dú)宿博山”的孤寂心情，渲染了凄涼破敗的氛圍。

解析 賞析詩詞時(shí)，首先要考慮修辭手法，這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法。其次要理解這一詞句的意思：糊窗紙被風(fēng)撕裂，呼呼作響，仿佛自言自語。最后分析運(yùn)用這一修辭手法的作用。

2．全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)概括作答。壯志未酬的辛酸，志在千里的報(bào)國(guó)熱情。

解析 詩人平生為了國(guó)事操勞奔走于塞北江南，終老時(shí)卻落得罷官閑居、壯志未酬的結(jié)局，辛酸之情躍然紙上。他半夜驚覺，眼前的景象不再是沙場(chǎng)點(diǎn)兵，而是饑鼠蝙蝠、殘燈破窗和自己的滿頭白發(fā)，落差之大可悲可嘆。上片荒涼孤寂的景物為結(jié)語“眼里萬里河山”的無限感慨起了很好的鋪墊作用，可見他失意時(shí)心系的不是自身處境的艱難，而是中原統(tǒng)一的大業(yè)，表現(xiàn)出詩人志在千里的理想和崇高的報(bào)國(guó)熱情。

第五篇：古詩詞鑒賞

預(yù)科班語文古詩詞鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練小卷子

（時(shí)間：40分鐘命題：范依強(qiáng)審核：賈潤(rùn)）2014、6、21、下列對(duì)這首古詩解說有誤的一項(xiàng)是（）．．

涼州詞王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

A、這首《涼州詞》寫的是邊塞將士的生活，描繪邊地的生活環(huán)境，反映戍邊將士的復(fù)雜感情，是宋代邊塞詩的名篇之一。

B、第三句中的“怨楊柳”有兩層意思：一層意思是吹奏哀怨的《折楊柳》曲，另一層意思是說，因?yàn)榕c家人離別而怨恨的戍卒抱怨邊塞楊柳不青，連折柳寄情的愿望也難以表達(dá)。

C、“春分不度玉門關(guān)”這句詩采用了比喻的修辭，喻指朝廷對(duì)戍邊將士不關(guān)心，恩澤不能到達(dá)邊塞。

D、這首詩格調(diào)雄奇，語句流暢，雖抒哀怨之情，但悲中有壯，不失慷慨、豪放的風(fēng)格。

2、選出理解有誤的一項(xiàng)()．．

渭城曲

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

A、這是唐代詩人王維作的一首七言律詩，又名《送元二使安西》。

B、這里的“渭城”指秦故都咸陽城，“故人”是老朋友的意思。

C、詩的一、二兩句寫景，寫出了送別的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境氣氛。

D、詩的三、四兩句敘事抒情，抒發(fā)了強(qiáng)烈、真摯的惜別之情。

3、選出解說有誤的一項(xiàng)（）．．

惠崇《春江晚景》蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

A、這是宋代詩人蘇軾在惠崇所作的畫上題寫的七言絕句。

B、全詩通過對(duì)畫面景物的描寫，結(jié)合聯(lián)想，顯示了早春自然界的勃勃生機(jī)，形象真實(shí)，意境清新。C、第三、四句實(shí)寫了畫中的景物，如鮮嫩的蔞蒿、短壯的蘆芽、逆水上游的河豚。

D、第一句中的“三兩枝”說明時(shí)間是早春。

4、選出理解有誤的一項(xiàng)（）．．

漁歌子張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

A、“漁歌子”是題目，這首詞的語言通俗流暢，清新自然，具有民歌風(fēng)味。

B、“鱖魚肥”表明這是垂釣的大好季節(jié)，“青箬笠，綠蓑衣”表示了漁夫的身份。

C、這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時(shí)期的自然景物，刻畫了一位怡然自得的垂釣老翁。

D、這首詞托物言志，借漁翁的生活表達(dá)自己擺脫官場(chǎng)羈絆后，熱愛自然，追求閑適生活的情趣。

5、對(duì)下面這首古詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）．．

破陣子·為陳同甫賦壯詞以記之辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名------可憐白發(fā)生。1

A、辛棄疾寫這首詞寄給陳亮，既是對(duì)好友不得志表示慰藉，也是借此抒發(fā)自己失意的感慨。

B、“五十弦翻塞外聲”中的“翻”意思是“彈奏”，這個(gè)詞準(zhǔn)確形象的表現(xiàn)出彈奏熱烈、樂聲響徹云霄的情景。C、“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這兩句詩分別從聽覺、視覺兩個(gè)角度概括而生動(dòng)地寫出戰(zhàn)斗緊張激烈。

D、這首詞借劍寄意，表現(xiàn)抗金救國(guó)的主題，既是壯詞又是悲歌，基調(diào)激憤。

6、對(duì)下面這首古詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（）．．

出塞唐· 王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

A、《出塞》，古代一種軍歌的題目。塞，邊疆可作屏障的險(xiǎn)要地方。

B、“龍城飛將”古人對(duì)漢朝防守邊疆大將軍李廣的美稱，詩中借來代稱英勇機(jī)智的統(tǒng)帥。

C、“胡馬”指古代北方民族的軍隊(duì)。胡，古代對(duì)北方民族的通稱。

D、這首詩表達(dá)了作者立志報(bào)國(guó)，死而后已的思想感情。

7、對(duì)下面這首古詩的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）．．

泊船瓜洲宋·王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

A、這首詩是作者路過瓜洲，懷念金陵住所的詩，一般認(rèn)為是作者第二次拜相，奉詔進(jìn)京時(shí)所作。

B、“綠”意為“吹綠”，把看不見的春分轉(zhuǎn)移為色彩鮮明的視覺形象，蘊(yùn)含更為豐富，也更富有表現(xiàn)力。C、“京口瓜洲一水間”中的“間”，音為ji?n，中間。這句詩交代了兩個(gè)鎮(zhèn)所處的地理位置。D、這詩借春風(fēng)、明月來表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)的思想感情。

8、對(duì)下面這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）．．

敕勒歌（北朝民歌）

敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

A、這是一首北朝時(shí)敕勒族的民歌，描繪出我國(guó)北方草原的奇特風(fēng)光，全詩意境清麗。

B、敕勒川是敕勒族居住的地方，川意為平川，平原。

C、末句中“見”同“現(xiàn)”，呈現(xiàn)、露出來，“見”字突出了北方草原的草長(zhǎng)勢(shì)旺盛。

D、“穹廬”、“四野”、“蒼蒼”、“茫?！钡仍~語勾勒出草原的遼闊蒼茫，也反映了游牧民族的生活環(huán)境。

9、對(duì)下面這首詩的賞析有誤的是（）．．

石灰吟明·于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

A、這首詩為七言絕句，抒發(fā)了自己立志報(bào)國(guó)，死而后已的思想感情。

B、一、二句意為：石灰石從深山中被人們用多少次的錘敲鑿?fù)诓湃〕鰜?，?jīng)過烈火焚燒后好像很清閑。C、三、四句意為：面對(duì)粉骨碎身，石灰石完全不怕，只求得為人們留下清白，高度贊揚(yáng)了石灰的品格。D、全詩以“石灰”為意象，寫了石灰的品格，以石灰自喻，表達(dá)了自己的情感。

10、下面賞析有誤的一項(xiàng)是（）．．

水調(diào)歌頭蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

A、這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。作者與中秋賞月，歡飲達(dá)旦，在醉意朦朧中寫下此詞，抒發(fā)了人生感慨和懷念親人的深情。

B、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”，這三句寫月光的轉(zhuǎn)移，照著那些徹夜不眠的人，映襯出人間離別之苦，同時(shí)寄寓了懷念子由的手足深情。

C、“此事古難全”一句中的“此事”指“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，此句表達(dá)了與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。

D、全詞想象新奇，境界開闊，融幻想與現(xiàn)實(shí)于一體，既有飄逸邈遠(yuǎn)的意境，又有耐人尋味的理趣，富有浪漫主義色彩。

11、對(duì)下面詩歌賞析有誤的是（）．．

送杜少府之任蜀州王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

A、首聯(lián)敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，已寓傷別之意，為下文抒情奠定基礎(chǔ)。

B、頷聯(lián)意似悲而曠達(dá)之胸襟可見，以此慰勉友人。

C、頸聯(lián)的意思是只要海內(nèi)有知音，則雖各處天涯，亦如同比鄰一般。道出了古今上下幾千年人們的共同心聲。D、尾聯(lián)系由前三層逼出----既是遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如比鄰，則自當(dāng)于別時(shí)不效兒女之態(tài)。以此作結(jié)，恰到好處。

12、下面是對(duì)《泊秦淮》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）．．．

泊秦淮杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

A、這首詩表現(xiàn)詩人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和憂愁的思想感情。B、首句“煙籠寒水月籠沙”中兩個(gè)“籠”好在：將煙、水、月、沙四種景物融合在一起，點(diǎn)出朦朧凄涼的氣氛。

C、第二句把“近酒家”放在句末，是為下句用典“商女”“亡國(guó)恨”“猶唱后庭花”作鋪墊。

D、后兩句是全詩的精華，深刻地表現(xiàn)了詩人對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)腐朽生活的不滿和自己懷才不遇的憤恨之情。

2013感動(dòng)山西十大人物及其事跡：

1、袁曉超 山西省武術(shù)隊(duì)隊(duì)員、廣州亞運(yùn)會(huì)首金獲得者

他自幼酷愛武術(shù)，2008年北京奧運(yùn)會(huì)中，他獲得武術(shù)比賽男子長(zhǎng)拳金牌。在今年的廣州亞運(yùn)會(huì)長(zhǎng)拳比賽中，他雖然帶傷上陣，但仍然毫無意外地摘得“首金”，為中國(guó)代表團(tuán)取得開門紅！這也是山西省運(yùn)動(dòng)員第一次奪得大型綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)首金。

2、李彥宏 百度創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官

他是新晉商的代表。2009年，他向北大捐助一千萬元，設(shè)立“李彥宏回報(bào)基金”，其中專設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)山西籍北大學(xué)子。2010年11月17日，他以個(gè)人名義，向陽泉市政府捐款一千萬元，用于支持陽泉城市智能化建設(shè)及升級(jí)，此舉意味著，陽泉百姓可在市區(qū)公共場(chǎng)所，五年免費(fèi)無線上網(wǎng)。

3、右玉縣歷任領(lǐng)導(dǎo)

這是一個(gè)群體，在塞北黃土高原書寫了一部綠色傳奇。右玉，這個(gè)曾經(jīng)被外國(guó)人預(yù)言會(huì)變成沙漠的地方，經(jīng)過18任縣委書記60年的“綠色接力”，創(chuàng)造出今天讓世界贊嘆的塞上綠洲。60年的艱苦創(chuàng)業(yè)，也孕育生成了“執(zhí)政為民、尊重科學(xué)、百折不撓、艱苦奮斗”的右玉精神。有數(shù)據(jù)為證，解放初期的右玉僅有殘次林8000畝，森林覆蓋率只有0.3%。而如今人工造林150萬畝，森林覆蓋率達(dá)51%；近90%的沙化土地得到治理，右玉書記們帶領(lǐng)10萬人民創(chuàng)造的政績(jī)，可謂卓著輝煌。

4、白靜生太原市交警支隊(duì)迎澤一大隊(duì)民警

他風(fēng)雨無阻天天 “護(hù)學(xué)”，被譽(yù)為 “三晉第一哨”。11月23日，太原市教育局、太原市交警支隊(duì)聯(lián)合決定，將該市青年路小學(xué)護(hù)學(xué)崗命名為“白靜生護(hù)學(xué)崗”。他說，“我只是做了一名交警應(yīng)該做的事，老百姓卻對(duì)我這么好，我這輩子值了。”

5、趙海生中鐵十七局集團(tuán)五公司職工，義務(wù)修車志愿者

義務(wù)為群眾修車26年，做了直腸癌手術(shù)后仍然 “癡心不改”繼續(xù)義舉。2006年和2009年，被太原市授予“十大學(xué)雷鋒標(biāo)兵”稱號(hào)，2009年入選“全國(guó)好人榜”好人。

6、張業(yè)平臨汾“雷鋒車隊(duì)”發(fā)起人

2005年5月，張業(yè)平正式向公司申請(qǐng)成立雷鋒車隊(duì)，并被推選為車隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，公開向社會(huì)作出承諾：學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神，現(xiàn)役軍人、老弱病殘等特殊群體人員在市區(qū)免費(fèi)乘坐，以一流的服務(wù)、一流的質(zhì)量為乘客服務(wù)。

7、王元林靜樂縣雙路鄉(xiāng)衛(wèi)生院防疫員

37年間，王元林為全鄉(xiāng)15個(gè)村的孩子接種疫苗20萬人次，沒有發(fā)生一起基礎(chǔ)免疫傳染病。王元林出門喜歡穿4個(gè)兜的中山裝，兜里總裝著幾個(gè)64開大小的本，用來記錄孩子們的接種情況。在他家里，這樣的“小本本”有幾十個(gè)。王元林每年要穿壞老伴親手做的七八雙布鞋。他說：“苦點(diǎn)累點(diǎn)不怕，就怕誤了娃娃?！?/p>

8、張明忻州五寨人，現(xiàn)居陽泉四礦礦區(qū)，志愿者

“5 12”汶川大地震后，張明先后兩次趕赴災(zāi)區(qū)，修鞋補(bǔ)褲33天；2010年4月，張明自費(fèi)赴王家?guī)X煤礦事故現(xiàn)場(chǎng)，為救援人員縫補(bǔ)衣鞋；自費(fèi)赴青海西寧，為玉樹地震傷者及志愿者義務(wù)服務(wù)。

他還常年為陽泉礦工、軍人、聾啞人學(xué)校、敬老院義務(wù)服務(wù)。

9、尹培珍昔陽中學(xué)高三309班學(xué)生

2010年4月的一天，她在下學(xué)途中偶遇一雙目失明，滿身、滿手黑污的老人。得知老人要到汽車站后，她緊緊拉起老人的手，將老人送往目的地。這一幕，正好被途經(jīng)此處的一名網(wǎng)友用手機(jī)拍到。這組照片發(fā)到網(wǎng)上后，引起極大轟動(dòng)，她也被譽(yù)為 “昔陽最美女中學(xué)生”。

10、張建國(guó)臨汾市堯都區(qū)東下莊村黨支部書記

兩年前，軍轉(zhuǎn)干部張建國(guó)，謝絕組織分配，選擇自主擇業(yè)，留在廣州經(jīng)營(yíng)公司。然而難以舍棄的鄉(xiāng)情，讓他作出一個(gè)驚人的決定，返回臨汾競(jìng)聘村官。兩年過去了，窮鄉(xiāng)僻壤變成了如今的“花果山”，而他上百萬存款也搭進(jìn)去了，有人說他傻，而更多的人被他感動(dòng)，紛紛加盟。