第一篇：教師讀書方案

*********教師讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想

黨的十六大報告提出要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展?！碑斍敖處煹膶W習應(yīng)秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高空建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新，并將創(chuàng)建“活力校園”落到實處。

二、理念與追求

教師，首先應(yīng)該是個讀書人！靜下心來，捧起書來，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣“讀書不是應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求?！?讓我們的每一位教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。積極創(chuàng)建學習型組織，營造活力校園，爭做學習型教師，整體提升教師素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。

1．在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課堂教學改革，有效改進自己的教學行為。

2．在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

3．在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構(gòu)學習型組織。使教師朝著 “有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

三、參加人員：

全校所有在職教師

四、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成 員：

五、讀書書目：

1．必讀書目（四本）：《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）；《我的教育理想》（朱永新）；《魏書生班主任工作漫談》；《陶行知教育名篇》

2．選讀書目：《國情備忘錄》；《苦難輝煌》；《修好這顆心》；《教育走向生本》（郭思樂）；《教育創(chuàng)新論》（魏所康）；《情感教育心理學》（盧家楣）；《兒童心理發(fā)展理論》（王振宇）；《校本研究指導(dǎo)》（鄭金洲）等。

六、讀書活動內(nèi)容：

在認真抓好教師讀書學習、健全各項制度的基礎(chǔ)上，要著力抓好兩方面的工作：

1．開展四項活動：讀書筆記展評活動；“我的教育故事”征文比賽活動；讀書知識競賽活動；學習型教師評比活動。

2．建立“四個一”制度：即教師每人每天讀書1小時，每期至少寫2篇讀書心得，學校每月組織一次交流或檢查，學校每年舉辦一次讀書節(jié)。

七、保障措施 ：

1．組織機構(gòu)保障。建立以校長為組長的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作，建立制度，按時檢查，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展。

2．管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細則，進一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。要重視讀書過程資料以及讀書成果資料的收集、整理與歸檔工作。

3．評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理；讀書情況將與教師的考核掛鉤，與表彰獎勵評選優(yōu)秀教師掛鉤。

*********

2011-9-12

第二篇：教師讀書活動方案

教師讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實區(qū)教育局讀書活動計劃，扎實開展“書香伴我行”讀書活動，進一步營造濃郁書香校園氛圍，不斷更新教育理念，促進教師的專業(yè)發(fā)展，逐步推進學習型校園建設(shè)。

二、活動目標

1、每位教師每學期閱讀一本教育教學專著；

2、每位教師每月至少閱讀一本教育教學刊物；

3、在全校形成人人愛讀書的濃厚氛圍，促進教師的專業(yè)成長。

三、讀書口號

讓閱讀成為一種習慣。

四、活動措施

1、精選書籍。要求教師精讀三類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志，了解教改動態(tài)，學習新的教育方法；另一類是學科書籍，如課程標準、專業(yè)知識等書，以增強教學本領(lǐng)。

2、建立制度。每月檢查讀書筆記與心得體會情況，學校行政人員由校長負責檢查。每次檢查要做好相關(guān)記錄，每月一次對教師的讀書情況在全校教師會議上進行公布。

3、制定計劃。根據(jù)學校讀書計劃，全體教師要結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

4、提供條件。學校為每位教師配備一本讀書筆記本，保證教師學習用書。學校為教師征訂一份教育雜志。

5、組建團隊。學校鼓勵和支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會、讀書小組等學習型組織，自愿參加、自我管理、自我激勵，堅持不懈，不斷交流分享讀書經(jīng)驗，促進教師自能發(fā)展，營造濃厚的讀書氛圍。

6、搭建平臺。本學期，我校將嘗試開展以下活動：組織開展“我與讀書”和“書香伴我成長”教師讀書征文比賽和讀書演講比賽。舉辦教師優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

7、樹立典型。學校及時對讀書活動進行認真全面總結(jié)，樹立讀書典型，推廣先進。出臺相應(yīng)制度，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

五、實施過程

1、宣傳發(fā)動階段。在全校大力倡導(dǎo)讀書活動，營造出濃厚的讀書氛圍的同時，學校圖書室添置有關(guān)理論書籍。

2、學習交流階段。每位教師根據(jù)自身實際制訂切實可行的讀書計劃。加強個人自學，并做好記錄。學校對教師的讀書筆記進行階段性督促檢查，及時做好記錄。

3、總結(jié)提高階段。組織讀書征文比賽，評選出讀書活動先進教師、先進個人給予表彰。舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高讀書活動成效。

六、推薦書目

《給教師的一百條新建議》, 鄭杰著, 華東師范大學出版社2004年版

《賞識你的學生》, 孟繁華主編, 海南出版社2003年版 《教師如何做研究》，鄭金洲, 華東師大出版社2006年版 《教育的理想與信念》, 肖川, 岳麓書社出版2002年版 《反思性教學》，熊川武，華東師大出版社2006年版

七、活動要求

1、所有教師必須將上面的閱讀書目作為自己本學年閱讀的重要組成部分，并按照要求每周寫1篇讀書筆記。

2、每項活動的具體責任人應(yīng)盡早準備，以確?；顒拥捻樌M行。

3、各項活動材料應(yīng)及時整理歸檔。

4、每次交流各位老師都要做好學習筆記。

八、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長： 副組長： 成員：

2011年3月28日

第三篇：教師讀書活動方案

唯有書香能致遠

——蘭溪市外國語小學2013學年第一學期教師讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了團結(jié)和凝聚全校教師，促使教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，根據(jù)校長室要求，由教師發(fā)展中心組織，特制定我校教師讀書活動方案：

二、參加對象

原則上要求全校教師都要參加（教師如不愿參加的，亦不強求。）

三、活動目標

通過學習現(xiàn)代教育經(jīng)典理論，樹立正確的學生發(fā)展觀、科學育人觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

四、閱讀書目

1、必讀書目：《不跪著教書》、《第56號教室的奇跡》（由學校統(tǒng)一購買）

2、選讀書目：所任教學科專業(yè)書籍一本（自選自購）

3、各類雜志報刊

五、活動時間

2013年9月——2014年1月

六、具體安排9、10月份：

1、讀書活動啟動，自主閱讀必讀書目《不跪著教書》，做好讀書摘記。2、10月底開展第一次讀書沙龍活動。（活動主題交流前一周通知）

3、完成第一次讀書心得感悟，上交教師發(fā)展中心存檔。

11、12月份：

1、自主閱讀必讀書目《第56號教室的奇跡》，做好讀書摘記。2、12月底開展第二次讀書沙龍活動。（活動主題交流前一周通知）

3、完成第二次讀書心得感悟，上交教師發(fā)展中心存檔。

七、活動要求

1、各教師按照教師發(fā)展中心安排，合理安排時間進行閱讀，最好堅持每日一讀，每讀必記，每讀必思。

2、各教師按照教師發(fā)展中心安排，按時參加讀書沙龍活動，每次活動前請各教師根據(jù)要求提前準備發(fā)言材料，帶好筆記本，做好記錄。

蘭溪市外國語小學

2013年9月11日

第四篇：教師讀書活動方案

“閱讀豐富智慧、經(jīng)典滋養(yǎng)人生”

--------------教師閱讀計劃

一、指導(dǎo)思想：

書香氣息是校園文化和教師良好品格魅力的體現(xiàn)，為了進一步引領(lǐng)教師讀書，培養(yǎng)終身閱讀者，打造書香校園，特制定本計劃。

二、活動主題（口號）：“閱讀豐富智慧、經(jīng)典滋養(yǎng)人生”

三、活動對象：全校所有教師

四、讀書安排：

1，計劃期-----教師制定個人本學期讀書計劃（書目選擇、讀書時間、體現(xiàn)形式等）(第2周）

2，閱讀期-----教師讀書時期（第3周-----第18周）

（1）讀書時間：閱覽室開放時間（每天下午3：30---4：30）+自由時間（教

師個人時間）

（2）讀書地點：教師閱覽室+自主安排

（3）讀書內(nèi)容：推薦書目+自主書目

主題閱讀：三月（教育故事）

四月（專業(yè)書）

五月（生活隨筆類）

六月（自由閱讀）

（4）閱讀要求：

每位教師每月讀1本主題書目，每周進行“教師讀書筆記摘抄”（2頁）.教師每月結(jié)合所讀的一本書，撰寫讀后感并按要求發(fā)送校網(wǎng)站---讀書節(jié)---經(jīng)典有約板塊

（5）在每月閱讀中教師發(fā)現(xiàn)的好書可及時向教導(dǎo)處或校網(wǎng)站---讀書節(jié)---新書推薦板塊進行推薦，特別優(yōu)秀的將學校組織購買贈送給全體教師閱讀。

(6)收集學期中教師優(yōu)秀讀書作品匯編成冊。

3、交流期----分享交流

本學期計劃3次讀書交流活動。

第一次（3月份，第5周）：“名家零距離”交流活動---邀請名作家來校與教師開展讀書、寫作交流活動。

第二次（4月份，第8周）：交流《正能量》（小組交流、評比形式）

第三次（5月份，第20周）：“我的讀書故事”征文評比活動。（切合實際，不空洞）、讀書摘抄展示（教室展覽）

4評比期----“書香教師”（期末）

結(jié)合每月書香教師評比、讀書交流活動、期末讀書征文評比綜合評選出本學期?！皶憬處煛比舾擅ㄗC書、書卡）并進行適當獎勵。

活動要求：

1，每位教師認真參與讀書活動并按要求完成。

2，有寫作愛好的老師可以隨時投稿至校網(wǎng)站---讀書節(jié)---文學之星板塊進行投稿優(yōu)秀作品將收錄進?！督?jīng)典有約。書海拾貝》匯編里。

第五篇：教師讀書評價方案

教師讀書評價方案

一、讀書目的：

為了進一步加強教師理論學習，提高教師內(nèi)涵素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定教師閱覽制度。

二、讀書考核

1、每人每學期做讀書筆記一萬字左右。

2、在每雙周一次的教師讀書交流會上充分展示自己的讀書學習心得。

3、各位教師按學校讀書要求，結(jié)合自身教學實踐，根據(jù)學習的進度，認真撰寫心得、體會。

4、撰寫讀書筆記，要字跡清晰，內(nèi)容充實，緊扣科學發(fā)展主題，符合自己思想實際，不能敷衍了事。

5、學校定期組織讀書筆記的抽查和評定，對撰寫讀書筆記態(tài)度認真、質(zhì)量較好的教師，進行通報表揚，對撰寫質(zhì)量差，書寫潦草，態(tài)度敷衍的教師，給予通報批評。

6、讀書筆記的撰寫情況，作為對各位教師進行績效考評情況的重要參考。根據(jù)讀書筆記的數(shù)量、質(zhì)量分為優(yōu)秀、合格一、二、三

三、檢查方式

1、教導(dǎo)處不定期檢查讀書情況。

2、校長每月對讀書情況進行抽查。

馬連莊鎮(zhèn)中心中學