第一篇：讀書(shū)永遠(yuǎn)陪伴著我們——國(guó)旗下演講

老師們，同學(xué)們：

早上好!

今天我國(guó)旗下講話(huà)的主題是“讓讀書(shū)陪伴我們的生活”。

我們的生活離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)太重要了，那么，同學(xué)們，你知道讀書(shū)有什么好處呢?

讀書(shū)可以開(kāi)闊視野

讀得書(shū)多了，自然就懂得多了，“科學(xué)世界”“十萬(wàn)個(gè)為什么”等許多書(shū)我都愛(ài)看，所以我就知道了很多的知識(shí)，對(duì)于大自然、對(duì)于科學(xué)世界有了很深的了解，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了知識(shí).讀書(shū)可以陶冶情操

翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫(huà)書(shū)和童話(huà)書(shū)，也可以看看科幻書(shū)，帶你走進(jìn)科學(xué)的世界，不再感受到生活的平淡，從而使人心曠神怡，信心倍增。在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。

讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水平

在讀書(shū)過(guò)程中，會(huì)欣賞到許多優(yōu)美的詞句，在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒。長(zhǎng)此以往，便會(huì)積累豐富的知識(shí)，自然就能體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理了。

讀書(shū)可以使我們通曉道理

我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。一本好書(shū)就是我們?nèi)松缆飞系闹负綗簟Ｎ覀兛梢詮臅?shū)中學(xué)會(huì)很多做人的道理，做一個(gè)勤奮、誠(chéng)信、高尚的人。

同學(xué)們，我們的學(xué)校有漂亮的圖書(shū)室，就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!我們的生活因?yàn)橛袝?shū)的陪伴，我們的成長(zhǎng)更快樂(lè)!因?yàn)樽x書(shū)，我們變得明智、聰慧，因?yàn)樽x書(shū)，我們變得高尚、文明，因?yàn)樽x書(shū)，我們變得明理、善辯。因?yàn)樽x書(shū)，我們平淡的生活也變得豐富、精彩!

最后，我想借此機(jī)會(huì)和大家說(shuō)：讓我們一起“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)，讀一輩子書(shū)?！?/p>

第二篇：國(guó)旗下演講讀書(shū)快樂(lè)

尊敬的各位老師、同學(xué)們?cè)缟虾茫?/p>

今天我想同大家共同探討一個(gè)問(wèn)題“讀書(shū)的快樂(lè)”，同學(xué)們會(huì)說(shuō)：誰(shuí)不會(huì)讀書(shū)，我們整天到學(xué)校來(lái)就是來(lái)讀書(shū)的。但是請(qǐng)大家仔細(xì)想想，我們每個(gè)人是否都能靜下心來(lái)認(rèn)真讀書(shū)、是否真正喜歡讀書(shū)？堅(jiān)持讀好書(shū)呢？讀書(shū)是否感到了快樂(lè)呢？

有的同學(xué)就曾說(shuō)：我愿意來(lái)學(xué)校，但是不愿意讀書(shū)，總認(rèn)為讀書(shū)是個(gè)負(fù)擔(dān)。其實(shí)，讀書(shū)是有極大的樂(lè)趣可從中獲取的，明代哲學(xué)家王艮寫(xiě)了一首《樂(lè)學(xué)歌》，就揭示了讀書(shū)與快樂(lè)之間的微妙關(guān)系：

人心本自樂(lè)，自將私心縛。

私欲一萌時(shí)，良知還自覺(jué)。

一覺(jué)便消除，人心依舊樂(lè)。

樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)。

不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)。

樂(lè)便然后學(xué)，學(xué)便然后樂(lè)。

樂(lè)里學(xué)，學(xué)里樂(lè)。

仔細(xì)品讀他的這首《樂(lè)學(xué)歌》，我們能感覺(jué)出這位平凡哲學(xué)家的樂(lè)觀(guān)好學(xué)的心境，是那么豁達(dá)，那么灑脫。王艮強(qiáng)調(diào)讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)“心態(tài)”把握的重要性，讀書(shū)學(xué)習(xí)要心境純凈，不可讓私欲困住，要豁達(dá)開(kāi)朗，才會(huì)感知快樂(lè)。讀書(shū)學(xué)習(xí)就像游山玩水，只有身心投入其中，才會(huì)進(jìn)入佳境，獲得心靈感應(yīng)，才會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。學(xué)習(xí)與快

樂(lè)的關(guān)系又是辯證的：快樂(lè)要從讀書(shū)學(xué)習(xí)中去獲取，只有保持快樂(lè)的心情去讀書(shū)學(xué)習(xí)，學(xué)才有所樂(lè)，而且樂(lè)此不疲?！安粯?lè)不是學(xué)”強(qiáng)調(diào)的是在讀書(shū)過(guò)程中，要保持愉悅的心情，“不學(xué)不是樂(lè)”指出的是“沒(méi)有通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，是得不到真正的快樂(lè)的”“樂(lè)是學(xué)”“學(xué)是樂(lè)”的這種觀(guān)點(diǎn)，與當(dāng)代教育家們所倡導(dǎo)的“快樂(lè)學(xué)習(xí)法”其精神是一致的。

我們從王艮的這首《樂(lè)學(xué)歌》中能得到一些啟發(fā)：作為一個(gè)人來(lái)講，獲取快樂(lè)的途徑是很多的，但人這一社會(huì)性的群體動(dòng)物，是有思想和觀(guān)念的。是有創(chuàng)造力和思辨力的，人的快樂(lè)應(yīng)當(dāng)來(lái)自于學(xué)習(xí)，人的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，人生的任何階段，都要保持學(xué)習(xí)的積極性。何況我們這些處于學(xué)習(xí)精力旺盛的同學(xué)們，更應(yīng)該反思一下我們的日常學(xué)習(xí)生活，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)不端正，缺乏求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”，注意力不夠集中，有的同學(xué)上學(xué)、放學(xué)連書(shū)包都愿意背，上課時(shí)連書(shū)都不愿意打開(kāi)，課桌上連書(shū)都沒(méi)有，讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)確實(shí)是一種負(fù)擔(dān)，更談不上會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，因此這些同學(xué)從來(lái)也沒(méi)有享受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。成功的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是那么的遙遠(yuǎn)。我認(rèn)為讀書(shū)學(xué)習(xí)是一種特殊性的心理活動(dòng)過(guò)程，你如果覺(jué)得累，那便是被動(dòng)性的學(xué)習(xí)了，你如果覺(jué)得輕松，那便是主動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的成功同對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是有很大關(guān)系的。

同學(xué)們，大家都清楚你們現(xiàn)在很年輕，精力旺盛，你們是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著家長(zhǎng)、老師的希望，為了提升你的綜合素質(zhì)，為了我們美好的未來(lái)，就得愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)，真正享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

同學(xué)們：轉(zhuǎn)眼我們到學(xué)期開(kāi)始已經(jīng)過(guò)半，下個(gè)周我們將進(jìn)行期中考試，將對(duì)同學(xué)們讀書(shū)的結(jié)果來(lái)個(gè)檢查。同學(xué)們書(shū)讀得怎樣？以一份什么樣的答卷交給老師、交給家長(zhǎng)呢？相信同學(xué)們?cè)缫言谛闹凶龊昧舜蛩?，在這里我想提出三點(diǎn)希望，供同學(xué)們參考。

一、希望同學(xué)們正確對(duì)待考試，端正態(tài)度。

考試取得優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)然是同學(xué)們最期盼的，但考好與考不好對(duì)每一位同學(xué)又都是客觀(guān)存在的兩種可能，因此大家要有充分的思想準(zhǔn)備。要正確對(duì)待考試，要及早制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，確立趕超目標(biāo)，相信一份汗水一份收獲，有志者事竟成。

二、樹(shù)立信心，珍惜時(shí)間。

考試同干其它的事情一樣，必須樹(shù)立必勝的信念，必勝的信念是從事各項(xiàng)工作的精神支柱。信心大則意志堅(jiān)，干勁足，思路活，相反，信心不足，遇事就猶豫彷徨，遇到困難便心灰意冷，徹底放棄，所以越臨近考試階段同學(xué)們?cè)揭?jīng)常暗示自己：這次考試我能行，只要我努力，我就一定會(huì)考好。樹(shù)立了信心也不等于大功告成，同學(xué)們學(xué)習(xí)中要講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要合理利用時(shí)間，要全副精

力投入到學(xué)習(xí)中去，要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，不要龍頭蛇尾，更不能急于求成，要相信成功來(lái)自勤奮，懶惰只會(huì)使人一事無(wú)成。

三、講求學(xué)習(xí)方法，注意加強(qiáng)鞏固提高。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然同學(xué)們?cè)谥R(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)上，都有了很大的提高，但也難免程度不同地存在知識(shí)混亂，部分遺忘的現(xiàn)象。針對(duì)這些情況，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中要做到不要貪圖過(guò)多地做題，尤其是不能不做難題，不重視基礎(chǔ)知識(shí)，要抽出時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行反思、回憶。對(duì)所學(xué)的知識(shí)查漏補(bǔ)缺，找出自己的薄弱和缺陷，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。

總之希望同學(xué)們端正態(tài)度，樹(shù)立信心，保持良好的精神狀態(tài)，立即行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，科學(xué)復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們期中考試一定會(huì)取得理想的成績(jī)。

謝謝

第三篇：小學(xué)生國(guó)旗下演講讀書(shū)

讓讀書(shū)成為生活的時(shí)尚

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

今天我演講的題目是《讓讀書(shū)成為生活的時(shí)尚》。

讀書(shū)是快樂(lè)的，快樂(lè)來(lái)自讀書(shū)的收獲。我們讀書(shū)，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化；我們讀書(shū)，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫千萬(wàn)里，我們透過(guò)書(shū)的咫尺之窗看到了一個(gè)繽紛的世界。書(shū)能陶冶我們的情操，從書(shū)本中我們學(xué)會(huì)了愛(ài)。在讀書(shū)中，我們成長(zhǎng)著，收獲著，收獲著自信和成功。中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)，中華民族從來(lái)就是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)的民族，這是我們民族精神動(dòng)力永不枯竭的源泉，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。今天,國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)已開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕c科技的競(jìng)爭(zhēng)，世界文明的步伐鐫刻著知識(shí)的烙印前行，中華民族的騰飛也必將以知識(shí)凝聚力量，而讀書(shū)是知識(shí)的重要來(lái)源，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中的巨大動(dòng)力和社會(huì)風(fēng)尚。因此，“營(yíng)造書(shū)香校園、培養(yǎng)讀書(shū)人口”“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”具有現(xiàn)實(shí)和積極的意義。

在4月23日“世界讀書(shū)日”這個(gè)特殊的節(jié)日即將來(lái)臨之際，我希望同學(xué)們多一些文化氣息，多一些探索精神，期盼全校的師生走進(jìn)圖書(shū)館，親近圖書(shū)，親近閱讀，讓讀書(shū)成為新民小學(xué)新風(fēng)尚！

借著這個(gè)機(jī)會(huì)我向全校廣大師生倡議：

一、勤于讀書(shū)，讀書(shū)是一種德行，學(xué)于點(diǎn)滴、習(xí)于心田、融于交流、思于久遠(yuǎn)，在理性的啟導(dǎo)下，在神圣與道德之間，讀書(shū)使人獲得靈性和自由，在讀書(shū)的過(guò)程中我們不但要讀專(zhuān)業(yè)精技書(shū)，更要讀立德修身書(shū)。

二、善于駁書(shū)，讀書(shū)能使人們看的遠(yuǎn)、看的淡、看透人生的成敗得失、貧富多寡、悲歡離合，使優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng)、缺點(diǎn)得到拋棄。在讀的過(guò)程中我們應(yīng)該對(duì)書(shū)中的知識(shí)加以分析，不能盲目地迷信書(shū)本，不能完全相信它，應(yīng)當(dāng)辨證地去看問(wèn)題，要本著“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

三、精于用書(shū)，讀書(shū)是為了增長(zhǎng)認(rèn)知能力，通過(guò)讀書(shū)，讓我們汲取了百科知識(shí)，懂得了經(jīng)典哲理，通過(guò)讀書(shū)，讓我們豐富了真理經(jīng)驗(yàn)，少走了曲折彎路，在理論指導(dǎo)實(shí)踐的同時(shí)，我們要完善自己的德行，提升自己的品格。

在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，讓我們把全民讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，在濃濃墨香中，體驗(yàn)讀書(shū)的喜悅，豐富心靈的世界。讓讀書(shū)成為我們生活時(shí)尚的新元素，讓我們讀書(shū)的身影成為校園里最美的風(fēng)景！

謝謝大家！

第四篇：國(guó)旗下演講：我們初三了

國(guó)旗下演講：我們初三了

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天，我國(guó)旗下演講的題目是，我們初三了

我們真的初三了。

過(guò)完暑假我們就是畢業(yè)班了，是真正意義上學(xué)校的老大，朋友還在身邊，時(shí)光依舊在變。但是真的不一樣了，我們初三了。在約定的時(shí)間出現(xiàn)，我們將沐浴了風(fēng)雨的洗禮；我們將刻下了青春不悔的印記。

我們初三了。在這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們不再青澀，不再徘徊。我們滿(mǎn)懷激情，飛揚(yáng)跋扈。

我們初三了，即使書(shū)山題海，我們也有理想做帆；即使屢敗屢戰(zhàn)，我們也有“一笑泯恩仇”的灑脫；

我們初三了，凱旋可品嘗它的甘甜，折戟仍可品嘗它的芳醇，無(wú)論如何，我們?cè)敢馊ソ?jīng)受生活的波折，去體味這個(gè)年齡可能會(huì)有的稚嫩的滄桑；去設(shè)計(jì)構(gòu)造屬于我們自己的夢(mèng)想；去孕育和實(shí)現(xiàn)自己的希望！

初三的我們我們將進(jìn)入一個(gè)最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，在這里，希望我們大家都能找準(zhǔn)方向，明確目標(biāo)，增強(qiáng)信心！在這一年里給自己的十四歲一個(gè)答案。

第五篇：國(guó)旗下的演講——《我們的祝?！?/a>

國(guó)旗下的演講——《我們的祝?！?/p>

六月的的早晨，我們升起莊嚴(yán)的五星紅旗，一顆顆童心在深情地祝福。

為祖國(guó)祝福。祝福聲中，我們偉大的祖國(guó)蒸蒸日上，億萬(wàn)人民描繪出宏偉藍(lán)圖。改革開(kāi)放熱潮涌動(dòng)，文明春風(fēng)迎面吹拂。社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)如火如荼。

為生活祝福。祝福聲中，輝煌的歲月邁開(kāi)奮飛的腳步。喜看神州大地，滿(mǎn)眼花團(tuán)錦簇。到處是萬(wàn)紫千紅，到處是鶯歌燕舞。英雄兒女在編織著繽紛的夢(mèng)想，小康生活走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)…… 為自己祝福。祝福聲中，沐浴著黨的陽(yáng)光雨露，我們?cè)谧鎳?guó)溫暖的懷抱里茁壯成長(zhǎng)，健康、快樂(lè)、幸福。泛舟學(xué)海，勤奮刻苦，我們?yōu)檎衽d中華而讀書(shū)。掌握知識(shí)的金鑰匙，去打開(kāi)科學(xué)的寶庫(kù)，為人類(lèi)創(chuàng)造更多的財(cái)富。不要說(shuō)，今天的我們還只是棵棵小樹(shù)，明天就會(huì)成為共和國(guó)的棟梁之材，令世界矚目。啊，為祖國(guó)祝福，為生活祝福，為自己祝福。

我的演講完了，謝謝大家！