第一篇：好讀書(shū)讀書(shū)好讀好書(shū)

好讀書(shū)讀書(shū)好讀好書(shū) 河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣城關(guān)鎮(zhèn)第三小學(xué)五二班盧田一指導(dǎo)老師劉玲麗

一、好讀書(shū)

我從小就愛(ài)讀書(shū)。記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么媽媽能生娃娃？”“太陽(yáng)為什么從東邊升起，從西邊落下？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得?！翱扉L(zhǎng)大吧!書(shū)，會(huì)給你滿意的回答?！卑职植荒蜔┑恼f(shuō)。于是在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢的、不知不覺(jué)地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在的翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比，善良的小矮人，可憐的流浪狗……

上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間，我就跑到書(shū)城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍為什么會(huì)滅絕？鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛翔？世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！

二、讀書(shū)好

“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類通向進(jìn)步文明和發(fā)展的唯一途徑，書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的源泉，我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū)。

讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。

我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。

讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響?！耙槐竞脮?shū)，可以影響人的一生?！边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。

讀書(shū)，教會(huì)了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)甘甜的、清涼的泉水，養(yǎng)育一方村民，而對(duì)人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章，我體會(huì)到做人應(yīng)該有博大的胸懷，也更應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

讀書(shū)，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)把社會(huì)建設(shè)得更繁榮

富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握淵博的知識(shí)，長(zhǎng)大才能用自己的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。書(shū)，是我成長(zhǎng)道路上的啟明燈，它不僅為我提供豐富的精神糧食，還陶冶了我的品格，使我懂得應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的。”每一個(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。

三、讀好書(shū)

選擇讀怎樣的書(shū)很重要，要選擇有益的書(shū)來(lái)讀?！叭松醒闹獰o(wú)涯”，如果把寶貴的人生閱讀時(shí)用于漫無(wú)目標(biāo)的閱讀，無(wú)疑也會(huì)收效甚微。果戈理的名著《死魂靈》中就有個(gè)名叫彼什伽秋的人物，他嗜書(shū)如命，什么書(shū)都讀。結(jié)果，由于他毫無(wú)選擇、毫無(wú)目標(biāo)地閱讀，最終還是一事無(wú)成。一個(gè)善于讀書(shū)的人，絕不會(huì)濫讀。對(duì)于小學(xué)生朋友而言，在廣泛涉獵的基礎(chǔ)之上，選擇一二個(gè)“中心興趣”進(jìn)行大量的、較為深入的閱讀，一定能夠收到事半功倍的讀書(shū)效果。

學(xué)校圖書(shū)室中的各種各樣的書(shū)應(yīng)該成為我讀書(shū)的首選。開(kāi)學(xué)初，我班還建立了一個(gè)圖書(shū)角，這里的書(shū)老師提倡我們?nèi)巳艘x遍每一本。要讀“第一流的書(shū)”和“第一流作者寫(xiě)的書(shū)”，其方法是通過(guò)推薦書(shū)目了解，或是請(qǐng)老師、家長(zhǎng)推薦介紹。

讀書(shū)應(yīng)講究讀書(shū)方法，才能收到事半功倍的效果。有的書(shū)我誦讀，有的書(shū)我略讀，有的書(shū)我精讀，遇到好詞好句還要進(jìn)行摘錄，在自己

感受最深的地方作批注，可以是眉批，也可以旁批，必要時(shí)還寫(xiě)一些讀書(shū)筆記和讀后感。不懂的地方可查工具書(shū)，或者請(qǐng)教家長(zhǎng)和老師。書(shū)，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。同學(xué)們，讀書(shū)吧，好讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)。

第二篇：讀書(shū)好讀好書(shū) 小學(xué)作文

讀書(shū)好讀好書(shū) 小學(xué)作文

讀書(shū)似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁、錐刺股呢?讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺(jué)，卻不可以不讀書(shū)呢? 有人說(shuō)，讀書(shū)好，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟?？?，有錢(qián)有權(quán)又有勢(shì)，更有一位“顏如玉”來(lái)“紅袖添香夜讀書(shū)”。你說(shuō)，讀書(shū)好不好；確實(shí)聲色名利吸引不少沽名釣譽(yù)之徒，用這塊“敲門(mén)磚”敲開(kāi)那名利的大門(mén)。但除此之外，讀書(shū)似乎還有別的一種神力，吸引著那些追求真理的莘莘學(xué)子。

我愛(ài)讀書(shū)，既不為“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是在實(shí)踐中，體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。

首先，讀書(shū)可以隨心所欲。主人是你，是去管書(shū)，而書(shū)卻管不了你?？茨谋緯?shū)都可以，古今中外、天文地理??，不用急，對(duì)他們，你是呼之即來(lái)，揮之即去。

書(shū)趣之二：讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，可以跟司馬遷談天下事，可以和李白喝酒論詩(shī)，還可以和曹雪芹大談“大觀園”，久而久之，你會(huì)覺(jué)得世界如此之大，生活如此多姿多彩。

書(shū)趣之三：當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁百思不得其解時(shí)，打開(kāi)了充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜不自禁。于是一切都明白了，一切的付出，有了回報(bào)，這種“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)是什么都換不到的。

書(shū)趣之四：讀書(shū)可以增加自信心，在你與朋友談話時(shí)，侃侃而談，書(shū)中的妙語(yǔ)一句句地往外跳，朋友們瞪著欽羨的目光：“好小子，士別三日當(dāng)刮目向看”，——只有你知道，這是讀書(shū)的結(jié)果。小小的虛榮心被滿足，你將感到無(wú)比的自豪，讀書(shū)好不好? 歷數(shù)了這么多讀書(shū)好處，那么你是不是覺(jué)得手癢，想翻開(kāi)一本瞧瞧呢? 書(shū)有很多種，也有好壞之分，有的要正襟危坐研讀，有的只是一種消遣．有的還能把人送到地獄。讀好書(shū)，當(dāng)然對(duì)我們大有益處，世界著名的政治家丘吉爾，拼命讀書(shū)，吸收書(shū)本中各種知識(shí)，最終成為一位擅長(zhǎng)寫(xiě)作和演講的政治家；讀壞書(shū)，其后果是不堪設(shè)想的，三十年代的德國(guó)，有不少青年讀了希特勒的《我的奮斗》一書(shū)后，深受其害，走上了納粹道路，成了希特勒的殉葬品。

本書(shū)，發(fā)現(xiàn)有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做 我們應(yīng)該去讀，讀一些好書(shū)但并不是一種消遣，而是提高我們的能力。

我們讀好書(shū)，不光是看純粹的文學(xué)作品，我們應(yīng)該從中有所啟發(fā)，比如：日本人從《孫子兵法》、《三國(guó)演義》中學(xué)到了企業(yè)管理辦法，在商戰(zhàn)中如何百戰(zhàn)百勝?！顿Y治通鑒》日本人又從中學(xué)到識(shí)人用人之道。

培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀書(shū)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”

總之讀書(shū)能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人，但不讀書(shū)，肯定是百害而無(wú)一利的?！屛覀儊?lái)讀書(shū)，讀好書(shū)吧!朋友，你是否在每天空閑之時(shí)會(huì)拿出一本好書(shū)來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)呢？你可否知道知識(shí)的領(lǐng)域是無(wú)窮的。在茶余飯后、在悠閑的清晨，靜靜心，不如讀讀書(shū)吧！

其實(shí)，讀一本好書(shū)，并不需要在一字一句上的用法上加以深究，而是需要如何理解書(shū)中的內(nèi)容要表達(dá)什么。好書(shū)注重的是它是不是具有啟發(fā)性，真實(shí)性。

高爾基過(guò)說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。但我并不這么認(rèn)為。書(shū)有好壞之分。要是讀遍人間天下書(shū)所集精華大抵相同，不如不讀。要想自己知識(shí)多，就得奮發(fā)讀好書(shū)。麻雀都想飛上枝頭當(dāng)鳳凰，人也應(yīng)當(dāng)求上進(jìn)讀好書(shū)。好書(shū)能使有志者胸藏卷冊(cè)、腹?jié)M詩(shī)書(shū)。

例如，《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》。它們身上具有的就是給了人生命、生活的啟示。它們激勵(lì)著青少年要努力學(xué)習(xí)離開(kāi)黑暗生活，走向光明生活：它們激勵(lì)中年人要好好報(bào)效國(guó)家，建立幸福樂(lè)園：他們激勵(lì)老年人要好好保持健康，樂(lè)觀對(duì)待自己，不要總是擔(dān)心子女會(huì)跌倒。

好書(shū)給不同的人帶來(lái)不同的啟迪，甚至?xí)淖円粋€(gè)人的人生道路。

例如，《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》，這本書(shū)記敘的都是鐵真真的事實(shí)，內(nèi)容多，但不枯燥。這些事發(fā)生在我們身邊，總有一篇如同自己經(jīng)歷的文章。其實(shí)書(shū)中就告訴了你激勵(lì)該如何自己的真諦。

朋友，有一本好書(shū)在手之你會(huì)怎么讀呢？你是否會(huì)首先制定科學(xué)計(jì)劃合理的進(jìn)行讀書(shū)。不欲求速度，從實(shí)際出發(fā)、老老實(shí)實(shí)的循序漸進(jìn)，認(rèn)真實(shí)行。其次養(yǎng)成'不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)'的好習(xí)慣。摘錄自己喜歡的好詞佳句，寫(xiě)下心中的感悟，這不僅能更好的理解文章內(nèi)容，而且還能積累的詞段。最后，跟同學(xué)們進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充知識(shí)呢？如是這樣，那你的學(xué)習(xí)方法就很好了。

讀了好書(shū)之后，好比讓自己的靈魂找了個(gè)家。一個(gè)能了解你心中苦悶的家。能讓自己釋放所有不滿的家。使自己整個(gè)人變得輕松自在。大概是一個(gè)靈魂的寄托吧！

朋友，你知道嗎？其實(shí)好書(shū)能使你的心靈得到雨露的洗滌，更加純潔使你的視野像花兒一樣得到豐富的滋潤(rùn)，更加開(kāi)闊。我覺(jué)得書(shū)就像是一扇門(mén)，它垂青于每一個(gè)叩門(mén)之人，它會(huì)帶你穿越時(shí)空跟作家們一起旅行，品味他們的辛酸苦辣！

哺育我們的嬰兒教育書(shū)，父母講的故事書(shū)，啞啞學(xué)語(yǔ)時(shí)的識(shí)字書(shū)，學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)，上學(xué)時(shí)的課本，課外的各種散文、科普書(shū)、歷史書(shū)和國(guó)內(nèi)外的名著??在我的成長(zhǎng)生活中一縷書(shū)香始終伴著我前行。

書(shū)中的滋味多種多樣，喜、怒、哀、樂(lè)、悲、歡、離、合、愛(ài)、恨、情、仇。這一份份滋味令我在書(shū)的世界流連忘返。

在我記憶的最深處，一本書(shū)始終令我揮之不去，那就是—《安徒生童話》。每當(dāng)我拿起它時(shí)腦海中便會(huì)出現(xiàn):可憐的賣(mài)火柴小女孩的叫賣(mài)聲，拇指姑娘向往光明的自由的眼神，海的女兒勇敢地走向大海，化為水中的泡沫，艾麗莎兄妹間的親情??安徒生童話里的人物都有勇敢、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的毅力，還有犧牲精神和克服困難的決心。他教會(huì)了我面對(duì)世事無(wú)常的生活要像安徒生童話里的人物一樣，微笑著面對(duì)。

上學(xué)后我愛(ài)上了自傳體小說(shuō)，在其中我結(jié)識(shí)到了知音《城南舊事》。那是20年代，林海英和家人來(lái)到了北京城南，結(jié)識(shí)了一個(gè)個(gè)人。英子的世界是單純的，充滿疑問(wèn)的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫(xiě)下承諾，甚而認(rèn)真地聽(tīng)著“小偷”的故事；她愛(ài)著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過(guò)，我也會(huì)和她一起潸然淚下。透過(guò)英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。

她看著一個(gè)個(gè)人離她遠(yuǎn)去，漸漸長(zhǎng)大；她跟著緩緩的流水，緩緩的駝鈴，緩緩離開(kāi)的人，緩緩流逝的歲月長(zhǎng)大。我知道了人會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)經(jīng)歷離別，有離開(kāi)才會(huì)有收獲，所以我現(xiàn)在要珍惜時(shí)光，使我也受益匪淺。

這年復(fù)一年，日復(fù)一日，如饑似渴地閱讀中，使我的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，使我的課外知識(shí)豐富多彩，使我更熱愛(ài)生活，使我更熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)這個(gè)世界。

翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境在一縷書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。

有一次，我正在津津有味地看《巴黎圣母院》，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我先出去一下，你自己煮飯吃啊!”“嗯。”我頭也不抬地說(shuō)。

媽媽走了。我正在看主人公愛(ài)梅斯哈爾達(dá)和她的小綿羊的表演，屋里十分安靜。當(dāng)我看到克里斯把責(zé)任推到愛(ài)梅斯哈爾過(guò)身上去時(shí)，我氣憤地大叫：“這個(gè)壞蛋，太無(wú)恥了?！碑?dāng)我看到愛(ài)梅斯哈爾過(guò)被送上絞刑架時(shí)，我傷心地嘆道：“真可憐!”??

“寶貝，你吃過(guò)飯了嗎?”媽媽的聲音把我從書(shū)中的世界喚回到家，“飯?我什么時(shí)候吃飯了?”這時(shí)我才發(fā)覺(jué)自己已餓得饑腸轆轆?！澳氵@個(gè)小書(shū)迷，看書(shū)看得連飯也忘記吃了，會(huì)得胃病的，下次注意點(diǎn)兒!”媽媽一邊煮飯一邊嗔怪道。

像這樣因看書(shū)忘記吃飯忘記睡覺(jué)的事我不知做過(guò)多少次了，也不知挨過(guò)媽媽多少次責(zé)怪了，可我依然無(wú)怨無(wú)悔。我捧著一本本書(shū)，輕輕地翻看閃亮的彩色封面和一幅幅美麗的插圖，吟讀那一段段精典的文字，就像在品味一頓頓美餐，令人回味無(wú)窮。

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，我們的生活離不開(kāi)它，它天天伴隨著我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)，為我們插上理想的翅膀，飛向美好的未來(lái)??

我酷愛(ài)讀書(shū)，不論作者門(mén)第高低，也不論作品古今中外。只要是書(shū)，我都能讀下去，而且是全身心地投入到書(shū)中去，仿佛身臨其境。

打開(kāi)一本書(shū)，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)，撲面而來(lái);就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降;就似乎全新體驗(yàn)到浩浩竹林帶給你的輕松與快感。

每一本書(shū)與每一本書(shū)之間的風(fēng)格又迥乎不同。讀《伊索寓言》后便有“柳暗花明又一村”的滋味，讓你頓時(shí)豁然開(kāi)朗。在笑過(guò)、樂(lè)過(guò)、哀過(guò)、傷過(guò)每則寓言中的主人公后，你便會(huì)記住不能和這個(gè)人一樣自私、自立、自棄、自卑、自負(fù)??要像那個(gè)人一樣自尊、自愛(ài)??

多讀書(shū)，可以與主人公卑可憐之人，笑可鄙之士。讀書(shū)是超越時(shí)空間的邂逅。你會(huì)感受李白攀登天姥峰的瀟灑;杜甫登臨五岳一覽眾山小的壯志;李清照在蓮花池中爭(zhēng)度的輕快;徐志摩再別康橋的不舍之情??你會(huì)和托爾斯泰感受老婆婆向金魚(yú)永無(wú)休止的貪婪;你會(huì)與孔子一起因材施教;你會(huì)與魯迅先生一起在夕陽(yáng)落日時(shí)拾撿朝花，共同回憶那美好的童年;你也許會(huì)與海倫凱樂(lè)一起失去光明，面臨黑暗，去感受那份渴望??

書(shū)讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛;書(shū)讓你在浩瀚海洋中盡情暢游;書(shū)點(diǎn)燃希望，讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極。

好書(shū)伴我成長(zhǎng)

利用你的時(shí)間借助別人的作品來(lái)提高你自己，這樣，你才回輕松地得到其他人通過(guò)艱苦勞動(dòng)才能得到的東西?！K格拉底

身感乏累之時(shí)，我喜歡獨(dú)坐一室，小息片刻，疲憊之身便會(huì)得以放松；心感煩躁之時(shí)，我則喜歡手捧一本好書(shū)，讀上幾頁(yè)，浮躁之心便會(huì)得以安寧。我五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)椤皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)書(shū)，幼兒園的時(shí)候要看書(shū)，小學(xué)的時(shí)候也要看書(shū)，等到以后也要看書(shū)，所以說(shuō)書(shū)跟我們的成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系！

很小很小的我，在寧?kù)o的夜里躺在奶奶的懷抱里，聽(tīng)奶奶講那些古老的民間寓言。稍稍長(zhǎng)大了一些吧，識(shí)得三兩字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛(ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚(yú)；我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了我人生的第一課。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。喜愛(ài)上李白的浪漫，喜歡上蘇軾的瀟灑。體味蘇東坡的才氣飄逸，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！睖I撒于岳飛滿江紅中的碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！边@千古流傳的愛(ài)情誓言。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了我們?nèi)A夏文化古老的底蘊(yùn)。

現(xiàn)在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟著冰心奶奶去追回那故去的往事，那盞在暗夜中閃亮的小橘燈?？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)之戰(zhàn)??書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！钡拇_如此，如果沒(méi)有書(shū)，人類將在茹毛飲血的原始社會(huì)里止步；如果沒(méi)有書(shū)，人類將永遠(yuǎn)在愚昧無(wú)知的落后世界中停留；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，更無(wú)從談發(fā)展！

今后，我依然會(huì)與好書(shū)為友！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，讓你高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！

一本本好書(shū)伴我度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天。好書(shū)伴我成長(zhǎng)。讀書(shū)不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與好書(shū)為友，以好書(shū)為鑒，未來(lái)的日子里，我會(huì)在書(shū)香的陪伴下繼續(xù)闊步前進(jìn)！

各位老師，各位同學(xué)：

大家早上好!我是初一（8）班的萬(wàn)軼賢。

虎年已去春風(fēng)暖，兔歲乍來(lái)喜氣濃。兔年伊始，我們學(xué)校迎來(lái)了又一個(gè)讀書(shū)節(jié)。我非常高興能在此與大家談?wù)勛x書(shū)與人生。今天我演講的題目是《讀書(shū)成就人生》。

我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫《李嘉誠(chéng)》，書(shū)中李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，讓我感觸很深，他說(shuō)：“沒(méi)有讀書(shū)，就沒(méi)有未來(lái)。這個(gè)世界上最可怕的事情是比我們更厲害的人還在讀書(shū)?！贝蠹叶贾览罴握\(chéng)的故事吧，他十幾歲的時(shí)候父親就病逝了，為了養(yǎng)活母親和三個(gè)弟妹，他被迫輟學(xué)到社會(huì)上謀生，但讓人驚奇的是，他在生活奔波的同時(shí)，竟絲毫沒(méi)有放棄過(guò)讀書(shū)，直到今日已近高齡的他還依然保持著每天晚上看書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，而且這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)持續(xù)了幾十年。從某種意義上來(lái)說(shuō)，讀書(shū)改變了他的命運(yùn)，讀書(shū)成就了他輝煌而卓越的人生。

古往今來(lái)，又有多少仁人志士是通過(guò)讀書(shū)成就美好人生的呢？有鑿壁偷光的匡衡，未出茅廬便知三分天下的諸葛亮，用筆桿子打江山的毛澤東，為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)，他們無(wú)一不是通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)，成就他們輝煌的一生的。

如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色。如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔瀉的江河。如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那延綿的山峰。

書(shū)，寄托著人類熱切的希望；書(shū)，蘊(yùn)涵著人類豐富的情感。在書(shū)的海洋里，我們可以自由地飛翔，盡情地沉醉。書(shū)，給我們?nèi)松鷰?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。

一本好書(shū)，如同一餐豐盛的精神食糧，讓我們一生受益無(wú)窮。美好的書(shū)籍是燈盞，它們帶領(lǐng)我們從黑暗的深處走向無(wú)限光明的道路。從書(shū)中，我們學(xué)會(huì)了寬容；從書(shū)中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；從書(shū)中，我們學(xué)會(huì)了奮斗……書(shū)，給我們?nèi)松鷰?lái)了成功所必需的種種美好品質(zhì)!漫漫的人生路上，難免有痛苦，有迷惘，有困惑，有頹廢，有跌宕起伏。當(dāng)我們痛苦時(shí)，書(shū)給我們撫慰；當(dāng)我們困惑時(shí)，書(shū)給我們解疑；當(dāng)我們迷茫時(shí)，書(shū)給我們指路；當(dāng)我們消沉?xí)r，書(shū)讓我們振作……書(shū)，把我們從陰暗、消極的泥潭中帶到歡樂(lè)清新的小溪邊，讓我們?cè)谌松某晒Υ蟮郎弦宦非靶幸宦窔g歌。

“天生我材必有用”，“平凡著，快樂(lè)著”，“放棄等于一無(wú)所有”……書(shū)中的這些道理在我們的心中慢慢地清晰明了。我們從中汲取了力量，我們勇敢地站了起來(lái)，開(kāi)始了快樂(lè)而成功的人生。

從此，書(shū)成為了我們生活中最重要的的朋友。在書(shū)中，我們便是一只只如饑似渴的小鳥(niǎo)，吮吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)。在書(shū)中，我們感受了生活，了解了世界，充實(shí)了人生。我們就像一葉飄搖不定的小船，追隨著智慧的波濤，感受著時(shí)代的氣息。自由女神的雄壯美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，俄羅斯民族的熱情豪邁，我們都可以從書(shū)中細(xì)細(xì)地品味。書(shū)在我們面前打開(kāi)了一個(gè)神奇的窗口，我們驚嘆，我們?cè)尞悾澜缡侨绱酥?，知識(shí)的海洋是如此浩瀚！這時(shí)書(shū)像一位博學(xué)的老師，也像一位可親的船長(zhǎng)，給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們一顆純潔向上的心！引領(lǐng)著我們?cè)谕ㄍ晒Φ暮Ｑ笾信〝乩?、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

同學(xué)們，今天讀書(shū)，我們披星出征，戴月才回； 明朝成才，我們學(xué)富五車，滿載而歸。請(qǐng)大家堅(jiān)信——讀書(shū)一定會(huì)成就人生！讓書(shū)永遠(yuǎn)與我們相伴，成為我們生活的引航者，帶領(lǐng)我們向著光明，向著成功前行！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

讀書(shū)成就人生

古人說(shuō)!才高八斗“學(xué)富五車#”是形容 一個(gè)人學(xué)識(shí)非常豐富$ 古今中外“ 任何有 著淵博知識(shí)和出眾才能的人物都是偏愛(ài)讀 書(shū)并且閱讀過(guò)大量書(shū)籍的$ 比爾%蓋茨就是一個(gè)很好的例子$當(dāng)他 很小時(shí)”同齡人還在嬉戲中“他已經(jīng)博覽群 書(shū)$ 而當(dāng)同齡人開(kāi)始讀書(shū)時(shí)”他又向更高 的層次去閱讀了“就是因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)才成 就了他輝煌的人生$ 而我國(guó)偉大的政治 家&軍事家毛澤東同樣酷愛(ài)讀書(shū)$ 他在橘 子洲頭與同學(xué)探討人生哲理”他在寂靜的 夜晚品讀' 三國(guó)($從!恰同學(xué)少年“風(fēng)華正 茂)”到后來(lái)' 長(zhǎng)征(詩(shī)中的!更喜岷山千里 雪“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏)”再到!問(wèn)蒼茫大地“ 誰(shuí)主沉浮)這樣的豪言壯語(yǔ)”如果沒(méi)有豐富 的閱讀積累“怎么能像他那樣出口成章&下 筆如有神呢* 在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中”他審時(shí)度勢(shì)“ 就中國(guó)當(dāng)前政局確定+ 持久戰(zhàn))的方針”作 出!打游擊戰(zhàn)“建敵后根據(jù)地)等正確領(lǐng)導(dǎo)” 也正是因?yàn)樗x書(shū)破萬(wàn)卷“ 才造就了他傳 奇的人生$!書(shū)到用時(shí)方恨少”是非經(jīng)過(guò)不知難)$ 當(dāng)我們領(lǐng)略偉人的風(fēng)光后“ 是否聯(lián)想到了 自己呢* 自己是否在求學(xué)生涯中常感知識(shí) 枯竭” 學(xué)習(xí)乏力呢* 是否發(fā)現(xiàn)當(dāng)你需要用 知識(shí)時(shí)“才發(fā)覺(jué)自己的!墨水)太少了呢*!古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力” 少壯功夫老始成)$ 古 人學(xué)習(xí)是用盡力量“而到老才有一點(diǎn)成就$ 而我們現(xiàn)在難道是要!少壯不努力”老大徒 傷悲)嗎* 我想不應(yīng)該吧, + 莫等閑“白了少年頭”空悲切$)以此 為警示“ 我們青少年從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該抓 緊時(shí)間”養(yǎng)成多讀書(shū)的好習(xí)

讀書(shū)成就人生讀書(shū)成就人生讀書(shū)成就人生讀書(shū)成就人生 高戈莊小學(xué) 李玉臻 一本好書(shū)能成就一個(gè)人的一生，每一本好書(shū)都是我們的良師益友，高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。回顧人類社會(huì)的文明史，我們何嘗不能強(qiáng)烈感受到這句話的哲理？從結(jié)繩記事到印刷書(shū)本，不僅記錄了歷史，也開(kāi)啟了文明。學(xué)問(wèn)改變氣質(zhì)，而讀書(shū)是氣質(zhì)、精神的永葆青春的源泉，在閑暇時(shí)在書(shū)籍中的海洋中游弋，品淡淡書(shū)香，思想便在書(shū)中流淌，陶醉在書(shū)的世界里，洗滌自己，充實(shí)自己，憂傷自己，快樂(lè)自己，讓我們沐浴書(shū)香為生命美容，讓熠熠閃光的文字穿透你我的身體以至靈魂。讀書(shū)，能讓我們明白世界的美麗，視通萬(wàn)里，洞察世事，鼓起生活的風(fēng)帆，挺起自尊自愛(ài)的脊梁，英國(guó)戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像大地中沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，我們生活一日不可無(wú)書(shū)，書(shū)是“精神的巢穴，生命的禪房。”，經(jīng)常讀書(shū)，會(huì)使我們骨子里透出靈氣和銳智，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”讀書(shū)能改變?nèi)松?。同時(shí)，我們應(yīng)看到在讀書(shū)中能積累豐富的語(yǔ)言，為我們的寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，避免寫(xiě)作中力不從心，總是捉襟見(jiàn)肘的尷尬和無(wú)奈！我們還應(yīng)看到讀書(shū)能培養(yǎng)語(yǔ)感，提升對(duì)文章的閱讀和感悟能力，在考試中面對(duì)大段的閱讀，做到得心應(yīng)手，隨心所欲，很有思想和見(jiàn)地的解決閱讀中的問(wèn)題。實(shí)際中我看到我們的學(xué)生在追求語(yǔ)文考試的成績(jī)時(shí)，也顯得很被動(dòng)，在語(yǔ)文試題中，有一種題型——仿句練習(xí)，可是，多數(shù)學(xué)生卻望而卻步，既是有些學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，但結(jié)果仍令人失望，寫(xiě)不出幾句有文采詩(shī)意的句子，為什么有如此的遭遇呢？我想，那是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，盲目追求答案，盲目追求分?jǐn)?shù)，總是習(xí)慣于死記硬背的學(xué)習(xí)方法，不能真正用心去感悟書(shū)中的情感、思想、智慧，也就是學(xué)而不思，結(jié)果功夫花了不少，效果大失所望，要擺脫如此的困境，方法很簡(jiǎn)單，每個(gè)人也容易做到，那就是靜下心來(lái)讀書(shū)，讓讀書(shū)改變你的思想，“思想決定出路，知識(shí)改變命運(yùn)?！庇辛怂枷氲囊I(lǐng)，有了知識(shí)的奠基，還怕學(xué)不好嗎？還愁寫(xiě)不出好文章嗎？行動(dòng)起來(lái)吧！讓讀書(shū)成就我們美麗的人生。感受之一：讀書(shū)好，看書(shū)學(xué)習(xí)真美好。堅(jiān)持讀書(shū)令我深切地感受到：書(shū)里有文化，書(shū)里有真理，書(shū)里有文明。讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)、增進(jìn)修養(yǎng)、增強(qiáng)涵養(yǎng)，讀書(shū)明理解惑、陶冶情操、賞心悅目，讀書(shū)學(xué)習(xí)確實(shí)使人明智，實(shí)在十分美好。從此，持續(xù)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，使我徹底改變了靠純體力勞動(dòng)的生活方式，走上了學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、復(fù)合型的有文化的勞動(dòng)者之路。有人說(shuō)“百無(wú)聊賴是書(shū)生”。我卻覺(jué)得不以為然，其實(shí)不然。雖然不信“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，武漢丹妮貝克但是相信“讀書(shū)使人明智”，“學(xué)習(xí)促人進(jìn)步”，“知識(shí)改變?nèi)松?。因?yàn)?，我喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)而改變了生活方式，通過(guò)“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，我的讀書(shū)學(xué)習(xí)情結(jié)確實(shí)真正成就了我的幸福人生。年過(guò)不惑的我真切地感到：讀書(shū)學(xué)習(xí)是人類區(qū)別于動(dòng)物的賴以生存的生活需要，讀書(shū)學(xué)習(xí)可以完美地成就人們的幸福生活。感受之二：讀好書(shū)，學(xué)習(xí)進(jìn)步真舒服。上個(gè)世紀(jì)社會(huì)條件所限，人們苦于書(shū)少，感覺(jué)需要時(shí)少書(shū)可讀；本世紀(jì)以來(lái)出書(shū)熱、書(shū)繁榮，人們眼花繚亂，選書(shū)而讀。這就有個(gè)為我所用、精選書(shū)讀問(wèn)題，所以，要選好書(shū)、讀好書(shū)。讀書(shū)學(xué)習(xí)使我感受到：讀好書(shū)，改變現(xiàn)狀，終身受用；功在當(dāng)代，利在千秋。其實(shí)，當(dāng)代社會(huì)需要讀書(shū)人，需要講政治、明政策、懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)管理、熟法律、有專業(yè)、會(huì)微機(jī)、說(shuō)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)型人才。這就需要做到讀書(shū)學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)、實(shí)際技能，也要學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)、專業(yè)理論，還要學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新技能。實(shí)際表明，當(dāng)代人才，是讀書(shū)型、學(xué)習(xí)型的，是知識(shí)型、技能型的，是經(jīng)驗(yàn)型、創(chuàng)新型的，是實(shí)用型、開(kāi)拓型的，是具有多項(xiàng)知識(shí)和技能的“復(fù)合型”。為此，可以說(shuō)：當(dāng)代人才是知識(shí)和技能的集合,即復(fù)合型人才?！敝挥羞@樣，才能保持人才的持續(xù)性、先進(jìn)性；才能堅(jiān)持做到“一專多能”，精明強(qiáng)干，實(shí)現(xiàn)“一人多崗”，精簡(jiǎn)高效。感受之三：好讀書(shū)，文化生活真幸福。我真切地感受到：讀書(shū)學(xué)習(xí)猶如充電蓄力，受益無(wú)窮。讀書(shū)可以賞心悅目，心明眼亮，因此必須養(yǎng)成興趣、成為習(xí)慣，“樹(shù)立持續(xù)讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)理念”。實(shí)際上，成才是人們期望發(fā)展的美好愿景，人才也是不斷進(jìn)步、發(fā)展的，成才的過(guò)程是讀書(shū)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐發(fā)展的過(guò)程，是提高學(xué)習(xí)力、研究力、創(chuàng)新力的過(guò)程。為此，人才是知識(shí)和技能的集

第三篇：好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好

好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好

二年級(jí)（1）班書(shū)籍推薦目錄

1、《宇宙尋蹤》張國(guó)棟編寫(xiě)中國(guó)少年兒童出版社

2、《中外神話傳說(shuō)》田新利選編北京人民文學(xué)出版社

3、《十萬(wàn)個(gè)為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社

4、《與鳥(niǎo)兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社

5、《海底兩萬(wàn)里—青少版》儒勒·凡爾納（法）北京教育出版社

7、《安徒生童話選集》安徒生譯林出版社

8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著 裴家勤譯譯林出版社

9、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹著 倪海曙譯上海譯文出版社

10、《格林童話全集》格林著譯林出版社

11、《科學(xué)王國(guó)里的故事》王會(huì)等主編河北少年兒童出版社

12、《神奇的符號(hào)》蘇步清著湖南少兒出版社

13、《詩(shī)詞中的科學(xué)》唐魯峰等江蘇人民出版社

14、《中國(guó)古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠(yuǎn)中國(guó)少年兒童出版社

15、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國(guó)少年兒童出版社

16、《三毛流浪記》張樂(lè)平少年兒童出版社

17、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社

18、《今年你七歲》劉健屏中國(guó)少年兒童出版社

19、《荒漠奇蹤》嚴(yán)陣中國(guó)少年兒童出版社

20、《伊索寓言》(希臘)伊索中國(guó)婦女出版社

21、《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著 周龍梅少年兒童出版社

22、《列那狐的故事》(法)瑪 阿希 季諾著北京教育出版社

23、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社

24、《130個(gè)科學(xué)游戲》(德)漢斯·普雷斯著中國(guó)少兒出版社

25、《東周列國(guó)志故事》郭平、陳詠超 改編江蘇少年兒童出版社

26、《成語(yǔ)故事365》帆女 阿雪等國(guó)際文化出版公司

27、《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》董宏猷21世紀(jì)出版社

28、《我們的母親叫中國(guó)》蘇叔陽(yáng)中國(guó)少年兒童出版社

29、《小兵張嘎》徐光耀中國(guó)少年兒童出版社

30、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社

第四篇：讀好書(shū),好讀書(shū)

讀好書(shū)，好讀書(shū)

我叫劉晚晴，我來(lái)自焦作市周莊中心小學(xué)六二班的愛(ài)書(shū)“發(fā)燒”女孩我不僅是個(gè)小書(shū)迷，我還是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呢！

每天晚上睡覺(jué)之前看書(shū)幾乎成了我必備的“夜餐”；從小到大看的書(shū)已不計(jì)其數(shù)，如《我們愛(ài)科學(xué)》、《書(shū)蟲(chóng)》、《世界少兒文學(xué)經(jīng)典文庫(kù)》、《上下五千年》、《小學(xué)生分類作文大觀》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》以及一些文學(xué)名著等。我愛(ài)聞書(shū)，愛(ài)聞書(shū)里頭散發(fā)出沁人心脾的墨香。每當(dāng)新書(shū)、報(bào)刊來(lái)到時(shí)，我在幾米之外就能聞到，這時(shí)的我就像餓了三天三夜的獅子，狂奔向自己的獵物，那味兒分明是知識(shí)、智慧在向我招手，使我迫不急待。

我愛(ài)聽(tīng)書(shū)，愛(ài)聽(tīng)書(shū)里頭講述著從古至今的故事。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話?！睍?shū)們向我訴說(shuō)著：盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z七彩補(bǔ)天，后羿射日利民，嫦娥動(dòng)人奔月??

我愛(ài)啃書(shū)，愛(ài)啃書(shū)里頭許多的令人費(fèi)解的古文生字。遇到古文，我會(huì)字斟句酌，仔細(xì)思索，不懂再問(wèn)，透徹理解；遇到生字，我會(huì)像《讀書(shū)莫放攔路虎》一文向字典求救，善于積累，這樣下次遇到它就可以把它消滅。

我讀書(shū)的范圍很廣，只要是好書(shū)我都喜歡讀。但是說(shuō)起我最愛(ài)讀的書(shū)，那要屬《三國(guó)演義》莫屬了。我當(dāng)初讀《三國(guó)演義》，是學(xué)校要求讀的，當(dāng)我捧著書(shū)回家的時(shí)候，心中充滿了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)：這本書(shū)到底是什么樣的呢，主要寫(xiě)了誰(shuí)呢？這些我都不知道。于是，從四年級(jí)到現(xiàn)在，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，總是讀不夠?！度龂?guó)演義》里不僅有勇猛的武將，也有足智多謀的文官。不僅有兵法和韜略，還有智慧和計(jì)謀，比如智慧的代表是臥龍孔明，勇猛的代表是五虎上將。讀這本書(shū)，我知道了生活中只有蠻力是不行的，還一定要有智謀。

我爸爸媽媽也非常支持我讀書(shū)，他們總是買(mǎi)很多名著讓我看，漸漸的我也養(yǎng)成啦做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣，每當(dāng)在書(shū)上看到優(yōu)美的詞句我都會(huì)抄下來(lái)，現(xiàn)在我已經(jīng)積累了3個(gè)本子的讀書(shū)筆記作文書(shū)評(píng)也有了很大的提高原來(lái)流水賬似的文章變得回味無(wú)窮。

希望大家也要多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣不僅利于寫(xiě)作，還讓我們從書(shū)中汲取了知識(shí)，又何樂(lè)而不為呢？

第五篇：好讀書(shū) 讀好書(shū)

第七周國(guó)旗下講話

老師們、同學(xué)們上午好：

新聞報(bào)道：衛(wèi)生部昨日發(fā)布《放射性核素碘-131健康相關(guān)知識(shí)答問(wèn)》稱，目前在黑龍江東北部空氣中監(jiān)測(cè)出碘-131，僅提示放射性物質(zhì)隨大氣擴(kuò)散已抵達(dá)我國(guó)境內(nèi)，但濃度極其微弱，對(duì)公眾健康不構(gòu)成危害。

法律條款：道路交通安全法規(guī)定：車輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)通行；有交通警察現(xiàn)場(chǎng)指揮時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行；在沒(méi)有交通信號(hào)的道路上，應(yīng)當(dāng)在確保安全、暢通的原則下通行。

名人名言：

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀——莎士比亞

讀好書(shū) 好讀書(shū)

從１９９５年起，聯(lián)合國(guó)教科文組織將４月２３日定為“世界讀書(shū)日”，讀好書(shū)，第一層含義是指要把一本書(shū)讀好，讀時(shí)要細(xì)細(xì)品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。而另外一次含義指多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學(xué)以致用”。我曾經(jīng)讀了著名作家楊紅纓寫(xiě)的《楊紅纓童話系列》，里面有三個(gè)故事：《親愛(ài)的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠(chéng)實(shí)、善良，因此小動(dòng)物們都愿意和它交朋友，愿意幫助它；《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒(méi)有固定的住所，也沒(méi)有穩(wěn)定的三餐，但是它們沒(méi)有被這種生活環(huán)境所嚇倒，依然勇敢、樂(lè)觀地生活著；《沒(méi)有尾巴的狼》中的狼被一個(gè)小孩陶陶所感化，由一只人見(jiàn)人怕、人人憎恨的狼變成了一只見(jiàn)義勇為、深受大家喜愛(ài)的狼。這些故事教育我從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、樂(lè)觀的人，使我懂得了許多做人的道理。讀好書(shū)，可以明智，也可以慧心。

好讀書(shū)，則是指要培養(yǎng)讀書(shū)的興趣。讀一本好書(shū)，更是要有平和的心態(tài)。一個(gè)人讀書(shū)時(shí)，如果靜不下心來(lái)，那肯定讀得不知其所然，這本書(shū)也就算白讀了。但喜歡書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的人就不一樣了，只要一捧起書(shū)，便會(huì)完全沉浸其中，被作家的優(yōu)美文筆所陶醉，被作家筆下的動(dòng)人故事所感動(dòng)，為其悲，同其樂(lè)。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書(shū)，更要愛(ài)讀書(shū)。只有愛(ài)讀書(shū)，才能真正從書(shū)中汲取精華和營(yíng)養(yǎng)，從而使自己精神不斷升華，文學(xué)素養(yǎng)不斷提高。

因此，應(yīng)該讓讀書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)，乃至我們的一生。語(yǔ)文是一門(mén)沒(méi)有圍墻的課，生活有多么廣闊，語(yǔ)文就有多么廣闊。我們必須處處留心，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。人們常說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，我們要通過(guò)讀書(shū)來(lái)擴(kuò)大視野。同時(shí)要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。怎樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？

1、循序漸進(jìn)的讀書(shū)。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選一些簡(jiǎn)單的、朗朗上口的、配有插圖的、能看得懂的、有趣味的書(shū)籍來(lái)讀，是培養(yǎng)讀書(shū)興趣的最好選擇。

2、讀書(shū)要學(xué)會(huì)思考。古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。講的就是思與學(xué)的辨證道理。讀書(shū)時(shí)，要做到邊讀邊想，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞查字典，邊用手比劃這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，結(jié)合上下文理解句子的意思。

3、充分的利用空閑時(shí)間來(lái)讀書(shū)。課間休息時(shí)間、晚上睡覺(jué)前的一段時(shí)間時(shí)間、吃飯后的時(shí)間，都可以閱讀。時(shí)間是有的，只要我們善于擠。

4、養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。古人說(shuō)的好：好記性不如爛筆頭。最淡的墨水勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。說(shuō)的就是要邊讀邊記，摘取一些好詞好句，表達(dá)一下自己的感受、啟發(fā)，這都是作讀書(shū)筆記。

同學(xué)們，一本書(shū)能給我們希望，也能給我們信心和勇氣，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，積極向上。讀好書(shū)，好讀書(shū)，你將擁有明亮的眼睛，廣闊的世界。你的生活因讀書(shū)而精彩。你的精神因讀書(shū)而振奮。讓我們一起走進(jìn)書(shū)本，暢游在知識(shí)的海洋里，一步步攀登知識(shí)的高峰，相信我們的明天會(huì)更加美好。

我的講話完畢，謝謝大家！

2011.3.25