第一篇：七年級語文備課組工作計劃12

七年級語文備課組工作計劃

一、現狀分析

分析上學期期終考試情況，七年級語文學科方面還存在著許多的不足之處：學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文教師備課的質量，更好地為學生服務，根據學生的情況和我校的實際，我們七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃：

二、指導思想

培養(yǎng)學生的語文素質和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學水平，積極推進課堂教學改革，實行先學后教、合作探究、展示交流，努力提高語文課堂教學效益。

三、工作目標

重視教學常規(guī)工作：充分認識七年級起始年級基礎教學的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與經驗共享，平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質量、目標落到實處。

1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好學案，教案的編寫工作，精心設計課件，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。

2、精心設計作業(yè)，合理安排學生的作業(yè)量，確實做到減負增效。

3、做好單元過關檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。

4、做好每周一次的作文訓練，做到有練必評。

5、本學期要求學生充分利用班后面的黑板，展示學生的優(yōu)秀習作，激發(fā)學生的寫作興趣，新教師要寫下水作文。

6、盡快讓新教師成長起來。

7、充分利用現代教育技術，在教學手段、教學方法上多下功夫。每周的教研時間交流教學心得，解決教學中遇到的問題，充分利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，讓網絡的豐富資源為語言語教學服務。

四、具體措施

1、認真學習洋思中學和杜郎口中學的思經驗，落實我?！跋葘W后教”的教學基本模式，提高語文教學質量。

2、充分發(fā)揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

每周集體備課一次，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，老教師要不遺余力做好傳幫帶，新教師虛心好學，力爭多聽課，使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高七年級語文教學的整體水平。

3、學生作業(yè)做到精心設計、科學、適量。

4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，提高學生學習語文的興趣。

5、堅持每周一次的作文訓練，并堅持認真批閱。

6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細致要求。

7、精讀課文每篇的主備（教案學案，課件）具體落實到人，教研時集體討論，然后根據自己班級的實際進行修改，形成自己的教學個案。

8、每周由一個教師精心編制適量的周末作業(yè)。

總之，我們4位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學效率，提高七年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。

七年級語文組

第二篇：七年級語文備課組工作計劃

2013年七年級語文組教研工作計劃

一、現狀分析

分析上學期期終考試情況，七年級語文學科方面還存在著許多的不足之處：學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文教師備課的質量，更好地為學生服務，根據學生的情況和我校的實際，我們七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃：

二、指導思想

培養(yǎng)學生的語文素質和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學水平，積極推進課堂教學改革，實行先學后教、合作探究、展示交流，努力提高語文課堂教學效益。

三、工作目標

重視教學常規(guī)工作：充分認識七年級起始年級基礎教學的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與經驗共享，平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質量、目標落到實處。

1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好學案，教案的編寫工作，精心設計課件，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。

2、精心設計作業(yè)，合理安排學生的作業(yè)量，確實做到減負增效。

3、做好單元過關檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。

4、做好每周一次的作文訓練，做到有練必評。

5、本學期要求學生充分利用班后面的黑板，展示學生的優(yōu)秀習作，激發(fā)學生的寫作興趣，新教師要寫下水作文。

6、盡快讓新教師成長起來。

7、充分利用現代教育技術，在教學手段、教學方法上多下功夫。每周的教研時間交流教學心得，解決教學中遇到的問題，充分利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，讓網絡的豐富資源為語言語教學服務。

四、具體措施

1、認真學習洋思中學和杜郎口中學的思經驗，落實我?！跋葘W后教”的教學基本模式，提高語文教學質量。

2、充分發(fā)揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

每周集體備課一次，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，老教師要不遺余力做好傳幫帶，新教師虛心好學，力爭多聽課，使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高七年級語文教學的整體水平。

3、學生作業(yè)做到精心設計、科學、適量。

4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，提高學生學習語文的興趣。

5、堅持每周一次的作文訓練，并堅持認真批閱。

6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細致要求。

7、精讀課文每篇的主備（教案學案，課件）具體落實到人，教研時集體討論，然后根據自己班級的實際進行修改，形成自己的教學個案。

8、每周由一個教師精心編制適量的周末作業(yè)。

總之，我們4位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學效率，提高七年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。

第三篇：七年級語文備課組工作計劃

七年級語文備課組工作計劃

一、指導思想：

七年級語文備課組，本學期以語文新課程標準為指導，以鳳城六中的教育教學改革為模式，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，“分組聯動，和諧高效”，關注每位學生的發(fā)展，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認真落實學校工作思路的具體要求，轉變教育觀念，積極領會課標的精神，在教學實踐中不斷探索，學習、借鑒三個年級語文備課組的教學經驗，不斷總結完善教學方法，努力探索一條科學、低負、高效的語文教育教學新路，使分組·自探·展示·競爭的“分組聯動，和諧高效”的課堂得以建構。

二、重點工作及措施

（一）學好理論，更新觀念，提高素質。

本學期我們語文組將繼續(xù)學習先進的教育教學理念、《語文新課程標準》，學習初中語文教學常規(guī)，學習鳳城六中教育教學思想，積極參加市、縣教研室組織的各級各類培訓和教研活動，及時了解語文教學的新動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野，拓寬語文改革思路。結合語文教學實踐，通過專題學習與討論，提高自身的理論素質，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。

1．加強常規(guī)調研，每周學一次，確保教學質量。充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，備課組統一備課、統一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學質量。精心備課，把集體備課和個人磚研結合起來。備課組內本學期至少有一節(jié)公開課。認真開展組內聽課評課工作，結合聽課中發(fā)現的問題開展專題性研

討。

2．致力課堂教學模式探索，提高教學效率。本學期我們將通過集體備課、校本研修等形式，探討并完善已有的教學基本模式，做好語文課基本課型的建構，規(guī)范自己的語文課堂教學。

3．注重激發(fā)學生的寫作欲望，提高學生寫作水平。針對近幾年學生作文成績較差的問題，本學期我們將更加重視作文教學常規(guī)的落實，強化“聽說讀寫”訓練。全面提高七年級學生作文水平，重視作文四段寫作法練習。

首先我們在狠抓“雙基”的基礎上，擴大學生的閱讀面，正確引導學生看課外書。其次，開展校級作文競賽活動，以此來激發(fā)學生的寫作興趣。

（三）重視教師的個人發(fā)展，進一步增強團隊戰(zhàn)斗力。

團結、務實、進取、創(chuàng)新是我組的一貫作風。我們秉承開拓創(chuàng)新、虛心好學、勇于實踐的教研精神，為了進一步增強九年級語文備課組的實力，本學期，我們在保持團結協作的基礎上，將繼續(xù)做好以下工作：

1．從備課組自己年級的特點出發(fā)，尋找共性的切實需要解決的問題，確立自己這一學期的中心研究課題（比如七年級學生的知識銜接），抓好基礎，調動尖子生的學習情趣。開展以備課組為單位的研討。借助定量分析，尋找措施，定期考查效果等方式，做一些與教學密切相關的實實在在的研究。

2.每個教師以期初制定“個人發(fā)展計劃”為目標，認真學習，積極撰寫論文，促使自己成為學習型、研究型教師。提高學科教學水平，以常規(guī)要求自己，提高平時的階段性出題工作，提高業(yè)務水平。

3．加強學習，注意資料信息的收集、篩選，了解近幾年各地先進的教育教學經驗，學習新課程標準，學習教科研理論，并把幾者結合起來，運用到教學實踐中去。

4．不定期開展交流活動，加強組內老師之間的交流。

授課安排根據備課組個人的授課進度自行微調。課堂授課以課標為主，落實常規(guī)。文言文一課一練，其他是單元檢測，隨堂檢測可包括課文（含自讀課文）字詞、一般常見詞語、成語等，也可以是課前名詩介紹、專題口語練習等。

大作文由備課組成員共同確定，根據需要安排（基本保證每二周一次），本學期不得少于6次。

總之，本學期我們七年級備課組將盡全力構建“分組聯動，和諧高效”的語文課堂，積極主動地，高效地完成教學任務。

第四篇：七年級語文備課組工作計劃

初中七年級語文備課組

工作計劃

（2010—2011學第一學期）

備課組長李彩虹

一、指導思想：

七年級語文備課組以語文新課程標準為指導，以探索中考思路和提高語文教學質量為目標，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點，以導學案導圖習得法為教學模式，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認真落實學校工作思路的具體要求，轉變教育觀念，積極領會新課標標的精神，在教學實踐中不斷探索，學習、借鑒以往七年級語文的教學經驗，不斷總結完善教學方法，使提高學生語文素質方面能得以豐收。

二、集體備課目的要求：

1、搞好語文常規(guī)教學，提高課堂教學效果。

2、認真學習新課標領會新的理念，做好新課程的教研活動。

3、集體研討導學案導圖習得法，做到統一備課。

4、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

5、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。

三、工作重點：

1、抓好常規(guī)教學，認真做好備、教、批、輔、考各項工作。

2、加強備課組的教研活動。

3、充分認識七年級教學質量的重要性，在教學手段、教學方法上多下功夫，調動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的學習主動性，扶優(yōu)輔差，防止分化。

四、具體措施：

1、課前備課組要認真研究教材，交流教學想法。

2.加強課堂效果的反饋，加強備課組教師間的交流。

3、收集各種資料和信息，互相通氣，資源共享，及時找出存在的問題，有針對性地調整計劃。

4、認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況設計教學內容及容量。讓學生在活動、實踐中，掌握知識，力求在學習新知識的同時貫穿舊知識的復習讓學生做到“溫故而知新”。

5、組織好課堂紀律，控制好課堂。

6、做好扶優(yōu)輔差工作，防止分化。

7、狠抓背誦默寫，落實雙基。

第五篇：七年級語文備課組工作計劃

七年級語文備課組工作計劃

本學期，我們七年級語文備課組將在新的課程標準的指導下，圍繞著學校的工作思路，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。抓好教學質量和面向全體學生，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使教學質量再上一個新臺階。

一、主要研究目標：

1、認真學習教育教學理論，以《語文新課程標準》(2011版)為指導，如何開展“高效優(yōu)質”的語文教學，切實提高語文教學的課堂效率。

2、了解學生的學習情況，根據學生的實際，進行有的放矢的教學，抓好兩頭，爭取發(fā)揮學生的最佳潛能，提高學生的能動力，使語文教學朝著合理的方向發(fā)展。

3、抓好七年級學生的學習語文習慣，書寫習慣、聽課習慣、預習作業(yè)習慣、課外閱讀習慣，豐富學生的知識面，引導學生多看書，多寫作，切實提高學生的語文素養(yǎng)。

二、主要研討問題：

1、在教學理論和教學實踐中找到一個切合點，進行小課題的研究，開展豐富多彩的語文教學活動，以提高語文素養(yǎng)。

2、圍繞閱讀和寫作教學進行教學實踐和探索，找到適合提高學生讀寫能力的方法。

3、如何通過各種方式，多種渠道，提高教師的業(yè)務能力，為語文教學的發(fā)展打下扎實的基礎。

4、開展合理有效的語文課外活動，讓學生在生活中學習語文，使語文學習的視野更加開闊，使語文學習的途徑更加廣闊，以適應時代的發(fā)展。

三、主要措施

1、學習教學理論，提高教學業(yè)務

新的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、綜合性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，我們語 文 老師認真學習先進的教育教學理論和《新課程標準》(2011版)。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教 1

學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀；每位語 文 老師至少要閱讀一份語文報刊。要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求；緊密結合教育教學實際和課

題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

2、狠抓教學常規(guī)，打造高效課堂

抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率，打造高效課堂。實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新課程標準的要求，轉變學生的學習方式，轉變語文課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

加強常規(guī)調研，確保減負增效。每學期每人至少上一節(jié)公開課，以新老教師

師徒結隊為載體，通過相互之間的聽課、評課，切實提高教學藝術。同時，備

課組鼓勵教師多講公開課、多寫論文，使我組的語文教學始終走在課改的前列。

3、加強教學研究，提高學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料。把“人文、博雅”貫穿在語文教學中，通過教學、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。

4、培養(yǎng)青年教師，促進健康成長

針對我們備課組新教師多的特點，切實開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是多給青年教師鍛煉的機會，使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

七年級語文備課組2013、8、25