第一篇：營造書香校園工作總結(jié)

“誦讀中華經(jīng)典 營造書香校園”工作總結(jié)

書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機(jī)的芳草地。書中所表達(dá)的真、善、美對于一個(gè)人人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：”我無限相信書籍的力量。”我校根據(jù)武漢市教育局的指示精神，開展以”打造書香校園，共建學(xué)習(xí)型社會”為主題的讀書熱潮，結(jié)合以往的組織經(jīng)驗(yàn)加大力度構(gòu)建全新的工作思路：用心組織，精心設(shè)計(jì)，讀書活動做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，使讀書活動在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺階。讓迷人的書香飄灑校園，讓學(xué)生在書香伴隨下成長?，F(xiàn)將我校開展”營造書香校園”讀書活動的情況匯報(bào)如下：

一、完善結(jié)構(gòu)體系，保證讀書活動順利開展。

開展讀書活動決不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

1、建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組由校長，主管德育副校長、主管教學(xué)副校長、主管后勤副校長、團(tuán)支部書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任組成。組長是主管德育的肖建萍副校長。這個(gè)小組經(jīng)常研究有關(guān)讀書活動的情況，制訂讀書活動的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。我校領(lǐng)導(dǎo)把開展讀書活動視為己任，通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成共識”讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為每天必做的事”。

2、建立指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

我們學(xué)校有一支比較得力的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，其主要成員有：各中隊(duì)的輔導(dǎo)員。他們負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校制定的讀書工作計(jì)劃，組織本班學(xué)生制定讀書方案，開展讀書活動。開學(xué)后，肖副校長根據(jù)教育局讀書活動的部署，結(jié)合我校實(shí)際，在學(xué)校舉行了”誦讀中華經(jīng)典讀書活動”的啟動儀式，各中隊(duì)制定了詳盡的讀書計(jì)劃。此外，歷年歷屆校長常有意識影響教師愛讀書，常在教師會議上向老師介紹有益書籍、最新書目。語文教師常常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對應(yīng)的課外讀物，學(xué)習(xí)課文寫法寫”小練筆”。家長也是很好的讀書導(dǎo)師，學(xué)校注意博覽群書的學(xué)生，讓這些學(xué)生的家長介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗(yàn)，帶動其他家長引起重視，指導(dǎo)自己的孩子讀書。

3、建立讀書活動骨干隊(duì)伍。

今年，我校成立了”書香”文學(xué)社，成立了學(xué)生”讀書骨干班”，第一批有60多名學(xué)生，是從”書香讀書興趣小組”290多位成員中況，制訂讀書活動的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。我校領(lǐng)導(dǎo)把開展讀書活動視為己任，通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成共識”讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為每天必做的事”。

2、建立指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

我們學(xué)校有一支比較得力的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，其主要成員有：各中隊(duì)的輔導(dǎo)員。他們負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校制定的讀書工作計(jì)劃，組織本班學(xué)生制定讀書方案，開展讀書活動。開學(xué)后，肖副校長根據(jù)教育局讀書活動的部署，結(jié)合我校實(shí)際，在學(xué)校舉行了”書香讀書活動”的啟動儀式，各中隊(duì)制定了詳盡的讀書計(jì)劃。

此外，歷年歷屆校長常有意識影響教師愛讀書，常在教師會議上向老師介紹有益書籍、最新書目。語文教師常常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對應(yīng)的課外讀物，學(xué)習(xí)課文寫法寫”小練筆”。家長也是很好的讀書導(dǎo)師，學(xué)校注意博覽群書的學(xué)生，讓這些學(xué)生的家長介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗(yàn)，帶動其他家長引起重視，指導(dǎo)自己的孩子讀書。

3、建立讀書活動骨干隊(duì)伍。

今年，我校成立了”書香”文學(xué)社，成立了學(xué)生”讀書骨干班”，第一批有60多名學(xué)生，是從”書香讀書興趣小組”2900多位成員中挑選出來的讀書積極分子?！弊x書骨干班”成為我們讀書活動的骨干隊(duì)伍、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，為讀書小組的其他成員樹立榜樣，起到很好的帶動作用。此外，文學(xué)社的成員還利用假期的時(shí)間，將獲獎的及老師推薦的好文章，編輯成二十五小作文選。

二、搭建讀書平臺，多渠道為少年兒童提供優(yōu)良圖書。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識，又能陶冶學(xué)生心性。我校非常重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識，讓他們主動接受教育。具體做法如下：

1、舉辦校園讀書節(jié)。

從1997年開始，學(xué)校規(guī)定逢雙周周五下午的隊(duì)活動是全校師生的自主活動時(shí)間，由中隊(duì)輔導(dǎo)員組織本班愛好讀書的學(xué)生閱讀課外讀物。周一至周五上午、下午都有十分鐘的全校讀書時(shí)間，即學(xué)校大隊(duì)部的紅領(lǐng)巾廣播站廣播員通過廣播帶全校學(xué)生讀有益的篇章。每個(gè)寒、暑假學(xué)校讀書以肖副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組都依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量和閱讀書目要求學(xué)生制定讀書計(jì)劃，寫讀后感。每年舉辦一次讀書節(jié)，把鼓勵少年兒童讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、表演課本劇的比賽等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。本學(xué)期，結(jié)合教育局”五個(gè)一”活動，要求學(xué)生每天讀一篇好文章，寫一篇讀書隨筆。做到讀用結(jié)合，讀書育人。我們在4月份舉行了為期一周的年級讀書匯報(bào)會。低年級的讀書故事會、中年級的讀書欣賞會、高年級的讀書演講會精彩紛呈。此次年級讀書匯報(bào)會是在班級讀書報(bào)告會的基礎(chǔ)上，認(rèn)真挑選優(yōu)秀選手參加。六年級組的奧運(yùn)會詩詞專場朗誦會。各年級讀書匯報(bào)會掀起了一個(gè)讀書高潮。

2、開放學(xué)校圖書館、閱覽室。

將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。并邀請當(dāng)?shù)貓D書館的館長、新華書店為學(xué)生推薦好書。自開展書香讀書活動以來，在團(tuán)區(qū)委的號召下，學(xué)生自愿訂閱《中國少年兒童》、《天天愛學(xué)習(xí)》、《我們愛科學(xué)》、《兒童文學(xué)》、《中國少年報(bào)》等報(bào)刊雜志，訂閱人數(shù)占全校95％，為武昌區(qū)小學(xué)訂閱人數(shù)最多的學(xué)校。我校注意利用有利的地理環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生讀書，（鑫海新華書店在我校附近），我們要求學(xué)生在課余時(shí)問到新華書店讀書。這為學(xué)生提供更多圖書資源，讓他們在書香中展開知識的翅膀。

3、建設(shè)紅領(lǐng)巾圖書角。

我校各中隊(duì)在書香讀書活動中，由學(xué)校提供統(tǒng)一的圖書架，迅速建設(shè)起頗具中隊(duì)特色的紅領(lǐng)巾圖書角。各中隊(duì)在本學(xué)期都訂閱了《中華少年智慧故事金典（全10冊）》圖書，輔導(dǎo)員在班中組織學(xué)生開展關(guān)于這套圖書內(nèi)容的各種讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。學(xué)校擬訂今后對各中隊(duì)的圖書角進(jìn)行定期評比，讓學(xué)生在競爭機(jī)制中既培養(yǎng)讀書習(xí)慣有養(yǎng)成愛書習(xí)慣。

4、繁榮學(xué)生文學(xué)作品創(chuàng)作。

我們每學(xué)期都組織學(xué)生觀看電影或話劇、歌舞劇，讓學(xué)生寫觀后感，學(xué)生的作文參加學(xué)校的評獎，再參加區(qū)教育局的比賽。”書香”文學(xué)社組織學(xué)生上課，開展”如何讀書”“學(xué)做電子小報(bào)”“閱讀講座”等文學(xué)活動，每次輔導(dǎo)課結(jié)束后，輔導(dǎo)老師都要求每個(gè)同學(xué)上交一篇以上的作品，并把各類報(bào)刊雜志的約稿內(nèi)容及時(shí)下發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多寫作，從中挖掘出的優(yōu)秀作品統(tǒng)一寄往各類報(bào)刊雜志社。

5、開展捐書贈書活動。

自”書香讀書活動”開展以來，以各中隊(duì)輔導(dǎo)員為表率，由各中隊(duì)的隊(duì)干為領(lǐng)頭隊(duì)伍，在學(xué)生中開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。班級為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動。我校和湛江市特殊學(xué)校是“手拉手”，結(jié)對子互助學(xué)校，每學(xué)期，我們都倡導(dǎo)學(xué)生為特殊學(xué)校的學(xué)生贈書、送書。組織隊(duì)員到特殊學(xué)校開展讀書活動，給特殊學(xué)校的學(xué)生介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，給特殊學(xué)校的學(xué)生講書里的故事??增強(qiáng)學(xué)生讀書的興致。

6、建設(shè)校園讀書文化氛圍。

學(xué)校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語，這些鑲嵌入墻的名言警句時(shí)時(shí)啟迪、教育著廣大師生好讀書，讀好書，讀書好。我們在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳書香校園的標(biāo)語，如：“讓書伴隨我們成長”、“腹有詩書氣自華”、“與經(jīng)典為友，為人生奠基”等。每個(gè)班級的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個(gè)班級開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)及讀書博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開設(shè)開放書架，這樣不僅為學(xué)生讀書提供便利，而且讓書籍永遠(yuǎn)在學(xué)生的視線之內(nèi)。

三、激發(fā)讀書熱情，開展豐富多彩的讀書主題活動。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把”讀書“和”活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。學(xué)生通過實(shí)踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。肖莉莉副校長在師生大會上號召師生讀書八大行動。教師八大行動：讓教師跨入信息高速公路——家家有電腦；讓讀書成為教師生活方式——室室有圖書；讓教師成就人生教育夢想——人人有追求；讓課堂成為師生生命舞臺——個(gè)個(gè)有作為；讓教學(xué)反思伴隨教師成長——天天有隨筆；讓話語權(quán)為教師人人共有——周周有論壇；讓教師在往來中不斷提高——月月有交流；讓學(xué)校成為教師心靈家園——處處有關(guān)愛。學(xué)生八大行動：讓學(xué)生掌握信息技術(shù)——人人會操作；讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生生活——個(gè)個(gè)會閱讀；讓童年享受生活樂趣——時(shí)時(shí)有幸福；讓課堂綻放生命活動——天天有進(jìn)步；讓日記記錄多彩童年——周周有積累；讓口才展現(xiàn)人生自信——月月有發(fā)展；讓品行內(nèi)化良好習(xí)慣——年年有收獲；讓校園放飛童年夢想——處處有希望。

1、舉辦經(jīng)常性的讀書征文活動。

武昌區(qū)教育局、區(qū)關(guān)工委聯(lián)合本地新華書店、圖書館，長期舉辦的“中國驕傲”“英雄中國”讀書征文活動，我校積極組織學(xué)生、老師參加，每學(xué)年都被評為優(yōu)秀組織獎，被評為“湛江市讀書月活動先進(jìn)集體獎”，許多老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。我校每次都積極參加區(qū)教育局和市圖書館定期參加區(qū)舉行的“4.23世界讀書日”讀書卡片設(shè)計(jì)活動擂臺賽，獲得“優(yōu)秀組織獎”，學(xué)生獲獎人次是諸多參賽學(xué)校中最多的一間。

開展“慶祝中華人民共和國60華誕歌唱祖國的活動”。深化愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育活動。本學(xué)期以來，我校深入宣傳改革開放30年、建國60周年及所取得的巨大成就，使學(xué)生增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛以及民族自豪感、使命感。學(xué)

校分別舉行了《英雄中國》知識競賽、圍繞“生日”為主題的書香作文比賽和各種讀書活動。這也是為創(chuàng)建省的“書香校園”做好充分的準(zhǔn)備。

以“我愛書香校園”為主題，開展“我與好書”、“書香伴我成長”讀書系列活動。我們學(xué)校獲得了整個(gè)讀書活動的優(yōu)秀組織獎。由于我們學(xué)校在第五屆讀書活動的出色表現(xiàn)，我校還獲贈了一個(gè)圖書角的光榮牌匾和一箱書。

組織二至六年級學(xué)生參加《奧運(yùn)精神伴我成長》讀書活動，選送了作品送交區(qū)教育局參評，校內(nèi)也對學(xué)生交上來的作品進(jìn)行評獎。還要求學(xué)生在暑假制定讀書計(jì)劃，認(rèn)真讀一本好書刊，寫一篇讀后感學(xué)校統(tǒng)一組織參加省的評選。在暑假，我校大隊(duì)部還組織1、2年級學(xué)生參加書城組織的“我愛我的祖國”繪畫競賽活動；3—6年級學(xué)生參加”我愛我的祖國”手抄報(bào)競賽活動。

在五月份我校組織全校學(xué)生都來爭當(dāng)“閱讀之星”的活動，引導(dǎo)中低年級學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求，學(xué)會讀書。學(xué)生參與率達(dá)100％。全校評出了51位校級”閱讀之星”，并推選出最為優(yōu)秀的三位參加區(qū)市”閱讀之星”的評選。其中四(5)班的阮浩銘同學(xué)還被推選為省的“閱讀之星”。

積極組織學(xué)校老師參加“全國小公民思想道德建設(shè)成果比賽”，一共選送了3l篇成果，其中9篇獲一等獎，17篇獲二等獎，一共獲獎26篇，獲獎率83％，我校還被評為全國優(yōu)秀集體組織二等獎。

2、舉辦經(jīng)常性的讀書演講活動。

學(xué)校大隊(duì)部結(jié)合六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等重要節(jié)日紀(jì)念活動，在少年兒童中開展以名人為榜樣，以愛國主義教育為主題的讀書演講比賽活動，激發(fā)孩子們的讀書熱情，培養(yǎng)愛國主義情感。學(xué)校每學(xué)期都擬訂主題讀書演講活動，“課本劇演繹賽”“八榮八恥演講”“環(huán)保小衛(wèi)士演講”等。我校在歷屆“環(huán)保小衛(wèi)士演講”比賽中，學(xué)生都取得喜人的成績；張卓同學(xué)在”八榮八恥”誦讀比賽中獲得市一等獎的好成績。

3、舉辦經(jīng)常性的讀書知識競賽。

我校結(jié)合公民道德教育、愛國主義教育、國防知識教育、普法知識教育、環(huán)保知識教育等，開展主題鮮明的知識競賽活動，引導(dǎo)青少年讀書學(xué)習(xí)。每學(xué)期舉行的讀書知識競賽中，學(xué)校指定的年級讀本所占分?jǐn)?shù)比例為40％。每學(xué)期，結(jié)合本校的特色讀書活動，所指定書目為《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》，要求學(xué)生熟讀中華傳統(tǒng)文化，靈活運(yùn)用傳統(tǒng)文化。市、區(qū)教育局自2004年以來，舉辦讀書月活動，我校都踴躍參加。今年，武昌區(qū)教育局開展湛江讀書月“我讀書、我智慧、我快樂、我成長”課外閱讀活動，區(qū)教育局給各中小學(xué)發(fā)放了“湛江書城閱讀卡”，我校把湛江書城閱讀卡都發(fā)給學(xué)生，統(tǒng)計(jì)學(xué)生一個(gè)月里的閱讀量，評選讀書積極分子，還組織學(xué)生參加讀書月的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生充分閱讀有益書籍。

4、開展讀書用書競賽活動。

我們學(xué)校堅(jiān)持每個(gè)月一個(gè)主題，開展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會、書畫筆會、讀書論壇等活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺讀書用書。我們堅(jiān)持組織學(xué)生開展”從小學(xué)國學(xué)扶活動，定期組織學(xué)生參加“國學(xué)小博客大賽”。讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典美文的同時(shí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)美德。學(xué)生熟讀經(jīng)典美文，參加學(xué)校舉辦的朗誦比賽，參加區(qū)教育局組織的”國學(xué)活動日”活動，在活動中，學(xué)生演繹美文，聆聽國

學(xué)漫談講座，參加國學(xué)基礎(chǔ)知識有獎問答，在活動中他們發(fā)揮所長，充滿自信。由于學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典美文活動出色，團(tuán)省委、省關(guān)工委給予獎勵：50套

《誦讀經(jīng)典美文踐行八榮八恥》。學(xué)生在湖北省“國學(xué)小博客作文”大賽中表現(xiàn)出色，學(xué)校獲得集體組織一等獎。讓孩子們沉浸在“愛讀書、好讀書、會讀書”的校園文化氛圍。

“書是力量的源泉，書是知識的寶庫?！敝腔?，來源于知識，知識來源于讀書。自從”書香”讀書活動拉開序幕的那一刻起，我校的教導(dǎo)處、大隊(duì)部、任課教師和家長等多種力量就緊密地結(jié)合在一起，通過圖書室、閱覽室、班級圖書角等多渠道來開展扎實(shí)有效的讀書活動，使”讀書”真正增強(qiáng)了學(xué)生的知識積累，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化了學(xué)生的后勁，奠定了學(xué)生終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)校先后被湛江市少先隊(duì) “十佳中隊(duì)”；“愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”；湛江市文明單位；“全國思想道德建設(shè)集體獎一等獎”。肖副校長被評為湖北省書香讀書活動“先進(jìn)工作者”，2007、2009年被評為”全國思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”。

四、書香校園建設(shè)的初步成效和展望。

本次活動之所以能夠有效、有序地開展，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷是分不開的。肖副校長曾多次對活動提出建議，并對活動的順利開展給予了一定的支持。各班參與的教師也能夠積極行動起來，根據(jù)活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，完成各年級的讀書競賽活動。比如：

1、全校性的競賽在教導(dǎo)處組織下，大隊(duì)部、語文科組和體藝科組的通力合作，評出了黑板報(bào)比賽、書香教室、手抄報(bào)比賽的各類獎項(xiàng)。

2、各級組的競賽，得益于級長的精心策劃、組織，各位班主任、語文老師的密切配合，順利地開展，圓滿結(jié)束各項(xiàng)活動。特別是六年級、四年級、二年級競賽活動組織有序、效果顯著。五年級的主持風(fēng) 格深得學(xué)生喜歡。

3、開展了教師的讀書活動，每位教師寫讀書筆記、建立個(gè)人博客，交流讀書心得，并積極在各類報(bào)刊上發(fā)表有關(guān)讀書活動的文章或論文。老師在全國、省、市、區(qū)歷屆德育論文比賽中均獲得優(yōu)異的成績。

4、學(xué)生讀書情況也有可喜的變化。同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提升素養(yǎng)、豐富文化內(nèi)涵，每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，喜愛讀書的、買書的同學(xué)多了。不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以曉知識的力量?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯”，”腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”提高每個(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的”伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康?！焙米x書、讀好書，會讀書、多讀書”，”讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們實(shí)小全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。

第二篇：營造書香校園

營造書香校園，創(chuàng)建特色學(xué)校

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂所在，是其內(nèi)在底蘊(yùn)的反映，辦學(xué)理念的載體，精神內(nèi)核的體現(xiàn)，辦學(xué)品位的標(biāo)志。黑河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1946年，在60多年的崢嶸歲月中，積淀了深厚獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn)，現(xiàn)有1800多名在校生，32個(gè)教學(xué)班。在迎接挑戰(zhàn)的各種對策中，以讀書、閱讀作為信息的吸收利用的主渠道，它的改革無疑是最迫切而又最有效的。因此，學(xué)校以“營造書香校園”特色為載體，分發(fā)揮師生才智，共同營造特色突出、環(huán)境雅致、氛圍濃厚的文化校園，形成愛讀書，讀好書，以書為伴的書香校園特色。極大的提升了學(xué)校文化品位。在文化育人方面取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

一、鑄造靈魂培育精神文化，讓書香深入師生心田

校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用，激勵鞭策師生健康成長。經(jīng)過多年凝練形成的“勵志、惜時(shí)、崇實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“文明、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)，“愛生、善導(dǎo)、求實(shí)、高效”的教風(fēng)，“尊師、守信、樂學(xué)、好問”的學(xué)風(fēng)，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的精髓，反映了實(shí)驗(yàn)小學(xué)六十多年的辦學(xué)特色和精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生的理想追求，成為鼓舞全體師生奮發(fā)向上的力量源泉。

近年來，我校在認(rèn)真反思學(xué)校觀、探究學(xué)校生命意義的基礎(chǔ)上，提出了“以師生發(fā)展為本，挖掘人的心理潛能，嘗試成功，樹立‘我能行’信念”的辦學(xué)理念，并不斷豐富了辦學(xué)理念的內(nèi)涵：以師生發(fā)展為本，正確引導(dǎo)教師、學(xué)生在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”，并創(chuàng)造一切條件，努力做到面向全體學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生的巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，真正為孩子的健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)寬松的支持性成長環(huán)境，讓每一名學(xué)生都有體驗(yàn)成功的快樂，讓每一位教師都有提升價(jià)值的自信。不斷提升教師、學(xué)生在學(xué)校的生命質(zhì)量，以“書香滿校園”讀書活動為學(xué)校特色，從實(shí)際出發(fā)，著眼于學(xué)生和教師的終身發(fā)展，推進(jìn)讀書活動，努力構(gòu)建成長樂園。這一辦學(xué)理念，給實(shí)驗(yàn)小學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。學(xué)校從辦學(xué)宗旨、育人目標(biāo)以及辦學(xué)特色上都發(fā)生了可喜的變化，使這所已經(jīng)走過半個(gè)多世紀(jì)歷程的學(xué)校煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。

二、構(gòu)建濃郁讀書氛圍，讓校園彌漫書香

每個(gè)有特色的學(xué)校都有自己獨(dú)特的校園文化。優(yōu)秀的學(xué)校文化可以造就優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生必然會積淀更深厚的學(xué)校文化精神。因此，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。多年來，我校著眼校園文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，主題鮮明的“門廳文化”、“走廊文化”、“辦公室文化”，別具一格的“窗沿文化”、“樓道文化”和人文情懷的“班級文化”，營造了“品位高、創(chuàng)意新、目標(biāo)明確、時(shí)代性強(qiáng)”的學(xué)校文化環(huán)境，這些視覺上的沖擊,讓師生們呼吸著文化的芬芳,置身于濃厚的文化氛圍中。全面提升學(xué)生文化素養(yǎng)，發(fā)揮著強(qiáng)大的育人功效。

（一）營建書香濃郁的大氛圍

一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，教學(xué)樓上方鑲嵌著能體現(xiàn)辦學(xué)理念：讓每個(gè)孩子走向成功的“今天我能行，明天我更棒”十個(gè)醒目的大字。濃濃的“我能行教育”氣息撲面而來，全校師生從心理、行為上得到充分的支持與激勵、催人奮進(jìn)。教學(xué)樓前內(nèi)容豐富、形式新穎的八塊“我能行”宣傳窗里，展示著師生們的點(diǎn)滴進(jìn)步。走進(jìn)教學(xué)樓，你會感受到健康向上的濃郁氛圍。語重心長的校長寄語，讓教師們扎根杏壇今生無悔的教學(xué)樓浮雕，讓孩子們胸懷祖國放眼世界的各國國旗，具有深刻內(nèi)涵的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都引領(lǐng)著全體師生團(tuán)結(jié)向上、拼搏進(jìn)取，去創(chuàng)造美好的未來。走廊墻壁上“家長、教師寄語”時(shí)時(shí)像春風(fēng)化雨般滋潤孩子的心田。辦公室里“在分享中超越自我，在協(xié)作中專業(yè)成長”的室訓(xùn)，讓教師們不

斷認(rèn)識自我、完善自我、充實(shí)自我。濃郁的文化氛圍、優(yōu)美的育人環(huán)境，展示著我校的教育理念、文化積淀和全校師生的精神風(fēng)貌。

在每個(gè)樓層的“春夏秋冬讀書廊”里，都有不同的主題：一層：靜—寧靜志遠(yuǎn)；二層：思—形成于思；三層：勤—勤能補(bǔ)拙；四層：精—博大精深。學(xué)生們可以利用閑暇時(shí)間閱讀精品佳作，讓心靈在過去和未來中徜徉，鑄就智慧人生！樓梯的墻壁上成語，讓孩子們每天在拾級而上，扶欄而下時(shí)，瞥一眼，念一遍。學(xué)校還在走廊閑置的窗戶兩側(cè)和橫梁上，粘貼了反映樓層主題和班級理念的名言警句。其中有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《安全知識》、《名人名言》等。學(xué)生每天隨口可讀、隨時(shí)可記，潛移默化的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，可謂是“一墻一角皆文化，一草一木蘊(yùn)教育”。

（二）班級文化浸潤濃濃書香

為了讓每一個(gè)孩子能時(shí)刻浸潤在書香當(dāng)中，每個(gè)班級開展了各具特色的班級陣地建設(shè)。班級文化凸顯著不同特色。低年級體現(xiàn)趣味、童真，高年級體現(xiàn)理想、勵志，教室墻壁上隨處可見催人奮進(jìn)的名人名言、人生格言、對聯(lián)、諺語；開辟了“書苑飄香，經(jīng)典誦讀”的欄目，這些名言警句猶如無聲的老師，有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書的方法??讓學(xué)生浸潤在濃濃的經(jīng)典氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。教室里每個(gè)個(gè)性化專欄，都記載著孩子們學(xué)習(xí)、成長、收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充滿了豐富的人文內(nèi)涵。

班級的建設(shè)也賦予了文化特色。傳統(tǒng)的班名變得寓意深刻，32個(gè)教學(xué)班，班班都有學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)的班牌、班徽、班歌、班訓(xùn)，如“荷花”班、“藍(lán)精靈”班、“清華”班等，凝聚了孩子們的智慧，展示了孩子們的才華，形成各具特色的班級文化。學(xué)生在寬松的探究氛圍中健康成長，在濃郁的人文環(huán)境下自我完善。班級形成的和諧、良好的育人環(huán)境，逐步引導(dǎo)學(xué)生向高雅的文化層次發(fā)展。

（三）景點(diǎn)體現(xiàn)書香雅致韻味

本著“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提升”的原則，著眼于校園文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，我校在主、側(cè)教學(xué)樓的布置上以“傳承龍的文化”和“現(xiàn)代人精神”為主旋律，營造養(yǎng)德益智的優(yōu)良環(huán)境。

教學(xué)樓主樓以“傳承龍的文化”為主題，為學(xué)生營造一個(gè)綠色學(xué)習(xí)環(huán)境，來傳承中華民族的燦爛文化。一樓介紹中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生的心靈在閱讀一個(gè)個(gè)故事中得以凈化、升華。二樓將引領(lǐng)同學(xué)們游歷祖國的名山大川、名勝古跡，領(lǐng)略龍江獨(dú)特的魅力。在青山綠水中感受到祖國幅員廣闊、風(fēng)光秀麗。三樓所展示的中華瑰寶，閃爍著藝術(shù)華彩、濃縮著中華精髓。四樓為學(xué)生列舉中國之最，足以讓華夏大地的每一位炎黃子孫自豪無比。

而側(cè)樓“現(xiàn)代人精神”造就了能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活、推進(jìn)現(xiàn)代社會發(fā)展的、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的師生。二樓感動中國、感動你我的英雄群體，三樓勤勞睿智的毛澤東、膽識過人的鄧小平、尊師重教的江澤民和為民解憂的胡錦濤。四樓是“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神。五樓神七升空、飛天夢圓??這些都使師生們深刻的意識到：我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)、責(zé)任在肩，應(yīng)該不辱使命向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。

“層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)”的校園文化環(huán)境的建構(gòu)，使學(xué)生在欣賞中感知道德教育，進(jìn)行情操培養(yǎng)，凈化了學(xué)生的心靈，感受到濃濃的書香，使校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一部和諧優(yōu)美的協(xié)奏曲。

三、開啟讀書新天地，讓師生品到書香

（一）厚積薄發(fā)，讀書促進(jìn)教師發(fā)展。

閱讀是教師自我發(fā)展的重要途徑，課程的生活化、綜合化、現(xiàn)代化，學(xué)生的多元智能發(fā)展理論和教師的專業(yè)化進(jìn)程都為教師發(fā)展提出了嚴(yán)峻要求，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑就是閱讀！

豐富的閱讀文化支撐著教師們在智慧的啟迪中積極發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我。在本課題實(shí)施

中，我們一直按照實(shí)驗(yàn)方案的要求在教師讀書活動堅(jiān)持：

1.每學(xué)年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2——3本教育論著，填寫讀書卡并寫下讀后感在全體教師中進(jìn)行交流。如蘇霍姆林斯基、葉圣陶、陶行知、朱永新、魏書生、葉瀾和肖川等大家的經(jīng)典作品，讓教師思想中打下精神的底子。

2.每學(xué)年學(xué)校為每位教師贈送一份教育教學(xué)刊物，每一位教師個(gè)人至少訂閱三種刊物，使教師得到更多的前沿的信息，及時(shí)吸納各領(lǐng)域的前沿信息。

3、每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí)，要及時(shí)做好讀書筆記（或教育隨筆），每周一篇，及時(shí)上傳教師發(fā)展博客。學(xué)校教科室及時(shí)作出檢查評定。

4、學(xué)校定期對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計(jì)工作，每學(xué)期舉行一次“教師優(yōu)秀讀書筆記”的評比，評選出書香教師。同時(shí)要做好教師讀書筆記向外的推薦工作，爭取每年有一定數(shù)量的教育隨筆在省、市級雜志上發(fā)表。

5、開辦實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年理論沙龍活動，定期請名家或?qū)W校讀書特色的名師做為青年教師成長、成才搭建交流和互動的平臺，青年教師理論沙龍每周確立一個(gè)主題，以專題研討為交流形式，使教師于對話之中把握課程方向，于碰撞之中提升自我專業(yè)水準(zhǔn)，把教育教學(xué)實(shí)踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來。保證活動的順利開展。

（二）多彩活動，書香伴學(xué)生成長

深受學(xué)生、家長歡迎，開展了十年之久的“好書伴我成長”讀書系列活動現(xiàn)已成為全校師生的自覺習(xí)慣。通過“讀、賽、研”的方式鼓勵學(xué)生多讀書，樂讀書，會讀書，讀好書。每月一個(gè)主題，成功地開展了“詩情畫意”、“古詩文誦讀比賽”、“好書推薦會”、“多彩晨會”、“故事大王比賽”、“名人名言書簽設(shè)計(jì)賽”、“師生同臺詩歌朗誦演講賽”、“讀書手抄報(bào)大賽”、“快樂假期，輕松閱讀”等系列活動。把每學(xué)期評選出“讀書小博士”的照片定期放在學(xué)校的宣傳欄中展出，并把喜報(bào)寄到家長單位。要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓勵學(xué)生積極投稿到紅領(lǐng)巾廣播站、?？毒G園》、《教育周刊》、《提前讀寫報(bào)》，與眾人分享讀書之樂。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、教學(xué)樓內(nèi)“讀書廊”開放書架的作用，整合學(xué)校閱讀資源，拓展課外閱讀，并延伸閱讀形式，把小課題研究納入到閱讀活動中。力求建立起一個(gè)多渠道、多形式、多內(nèi)容的立體多維的校園特色體系，創(chuàng)建“古詩文經(jīng)典吟誦”特色校。目前，我校讀書活動的內(nèi)涵在不斷拓展，重培養(yǎng)、重實(shí)踐、重展示，讓學(xué)生懂得欣賞美、繼承美、弘揚(yáng)美，起到陶冶情操、凈化心靈的作用，從小受到中國傳統(tǒng)古典文化的熏陶，真正實(shí)現(xiàn)讓書香溢滿我們的校園的目標(biāo)。

1、古詩文誦讀校本課——讓學(xué)生感悟經(jīng)典

學(xué)校特注重“大語文”教育的實(shí)施。大力倡導(dǎo)“誦千古詩文，做謙謙君子”，的經(jīng)典誦讀工程。在全校六個(gè)年級開設(shè)古詩文誦讀校本課，自編校本教材《誦讀經(jīng)典詩文 潤澤智慧人生》.在編寫過程中，集眾家之言、納多方之鑒，充分考慮到廣大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，增強(qiáng)每篇文章的可讀性、趣味性。本套教材共分六冊，每個(gè)年級一冊，每冊均設(shè)六個(gè)板塊：古典詩詞、中華古文、現(xiàn)代詩文、校園文化采擷、推薦選誦篇目、課外背誦積累。力爭通過這些內(nèi)容陶冶我校學(xué)生的情操，培養(yǎng)我校學(xué)生的志趣，雕琢我校學(xué)生的心靈。

2、小課題研究——讀書中了解廣闊的世界

“讀萬卷書，行萬里路”，老祖先早就形象凝練地道出了關(guān)于讀書與實(shí)踐的關(guān)系。我們在全校開展了“小課題研究活動”讓學(xué)在廣泛的閱讀中學(xué)生每人自選一個(gè)或幾個(gè)專題，可以獨(dú)立研究，也可以幾人一組合作研究。其研究領(lǐng)域之廣，鉆研問題之深，論點(diǎn)闡述之精辟，論據(jù)列舉之充分，是我們始料不及的。如《服裝服飾》、《珍稀動物》、《昆蟲世界》、《民族風(fēng)情》等等。

3、小記者團(tuán)活動——為學(xué)生提供施展才華的機(jī)會

我校的小記者團(tuán)分為班級和校級兩個(gè)層次，班級的小記者團(tuán)由各班語文教師任指導(dǎo)

教師，校級的小記者團(tuán)由主管語文教學(xué)的教導(dǎo)主任做指導(dǎo)教師。每周三的下午為活動時(shí)間?；顒觾?nèi)容有：閱讀、寫作、開故事會、讀書匯報(bào)會、辯論會，也可以辦手抄報(bào)。校級小記者團(tuán)主要負(fù)責(zé)校刊《綠園》的采編、選稿審稿、版面設(shè)計(jì)等工作。《綠園》內(nèi)容有校園新聞、國家大事，學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作等。它不僅有力地指導(dǎo)和提高了班級手抄報(bào)的水平，而且給同學(xué)們提供了施展才華的機(jī)會。

4、書簽賀卡設(shè)計(jì)比賽——名人名言伴我成長

學(xué)生們通過對名人名言書簽賀卡的設(shè)計(jì)、制作和欣賞，對讀書有了一個(gè)新的認(rèn)識，激發(fā)了讀書熱情，一張張?jiān)O(shè)計(jì)精美的書簽，為孩子們的讀書活動增添了幾份樂趣，幾分書香韻味。激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，活躍校園文化，提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。

5、詩情畫意——詩是無聲的畫，畫是無聲的詩

夏日里池塘中盛開的荷花；春日里飛向藍(lán)天的風(fēng)箏；水面上香甜而歌的白鵝；曉風(fēng)中的酒旗杏花；飛入菜花無處尋找的黃蝶；牧童短笛的裊裊余音。這令人陶醉的詩情畫意，在古人的筆下，被演繹得淋漓盡致。在孩子的畫筆下，被描繪得稚嫩可愛，充滿兒童氣息。這是孩子們“詩情畫意”的參賽作品，在創(chuàng)作中他們領(lǐng)悟古詩詞中蘊(yùn)含著的美，提高了創(chuàng)作詩歌的興趣，“詩情畫意”在陶冶孩子情操的同時(shí)培養(yǎng)孩子的審美能力，書寫能力。

6、我愛讀書——《名家名篇我知道》好書推薦會

屏幕上展示著格林童話的精美畫面，電腦旁站著手舞足蹈，繪聲繪色的介紹這本書的精彩內(nèi)容的漂亮小女孩，這就是我們讀書系列活動的一個(gè)小小的畫面。在這次活動中當(dāng)大家或激昂或深情地表達(dá)自己讀某本書的感想，對某位作家的尊重時(shí)，同學(xué)們對祖國的熱愛、對知識的渴求、對書本的熱愛深深地打動了每一個(gè)人

7、故事大王比賽——讓學(xué)生展示自我每年九月，我校都要組織故事大王比賽，活動注重學(xué)生人人參與，選手們是通過班級初賽選拔來參加決賽，每班2 名選手進(jìn)入決賽。小選手們年紀(jì)雖小，但在比賽現(xiàn)場，個(gè)個(gè)落落大方、天真可愛、表情豐富，他們悅耳動聽的語言、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的普通話、惟妙惟肖的表演贏得了評委的陣陣笑聲和贊賞。觀眾時(shí)而側(cè)耳聆聽，時(shí)而微笑會意。比賽為孩子們提供了展示自我、鍛煉自我的機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生的自信和勇氣，為他們提供了一個(gè)展示自己才華的舞臺，受到了家長們的歡迎和大力支持。

8、社會實(shí)踐——讀萬卷書，行萬里路

社會實(shí)踐，把學(xué)生帶出了校園的象牙塔，開闊了學(xué)生的眼界，為他們形成良好的思想品德和行為習(xí)慣創(chuàng)造了必要的條件和環(huán)境。在讀書活動中，每年我校都加入社會實(shí)踐部分，希望通過讀完卷書，行萬里路強(qiáng)化學(xué)生的自我教育、自我管理、自我磨練、自我約束的主體地位，滿足學(xué)生多方面的精神需求和身心發(fā)展需要，收到良好的教育效果。以上系列讀書活動，不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

在特色校園文化的構(gòu)建中，學(xué)校管理井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)校的凝聚力增強(qiáng)了，學(xué)校的發(fā)展步子加快了。我們最深的體會是：高品位的校園文化標(biāo)志著學(xué)校的文明程度與辦學(xué)水平的高品質(zhì)。大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮、充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。通過“營造書香校園，創(chuàng)建特色校”的實(shí)驗(yàn)研究，有力的促進(jìn)了我校教師的專業(yè)發(fā)展。使學(xué)生置身于氛圍濃厚的書香環(huán)境里，近三年教師有350多篇科研成果在省、市、區(qū)級獲獎，學(xué)生的近百余篇作品發(fā)表在《提前讀寫報(bào)》《教育周刊》上，學(xué)校也被評為省級語言文字示范校。09年底我校組織學(xué)生參加了”中華頌” 全國萬校小學(xué)生魅力作文國家級大賽,其中獲特等獎7篇，381名同學(xué)分獲一、二、三等獎。33位教師獲國家級輔導(dǎo)金

獎,學(xué)校被評為”全國首批作文教研百強(qiáng)學(xué)?！?并授予”中國魅力作文教研示范獎”.學(xué)校在近幾年內(nèi)先后榮獲“全國紅旗少先大隊(duì)”、“省三育人先進(jìn)集體”、“省德育工作先進(jìn)集體”、“省教育科研先進(jìn)單位”、“省軍警民共建共育先進(jìn)集體”、“省‘注音識字，提前讀寫’教學(xué)改革先進(jìn)集體”、“省義務(wù)教育課程改革先進(jìn)集體”、“省讀書活動先進(jìn)集體”、“省依法治校示范?！?、“省語言文字規(guī)范化示范校”等榮譽(yù)稱號。

春風(fēng)化雨，潤物無聲，有效的讀書策略，讓師生切實(shí)感受到了書籍的魅力，讀出了許多人生難得的收獲。在學(xué)生的讀書心得和老師們撰寫的讀書體會中，精彩的文章舉不勝舉，每一篇文章都閃耀著生命的靈光。因?yàn)樽x書，老師們不僅思考著教育，也思考著人生，不僅收獲著教育的幸福，也享受著自己人生的幸福；因?yàn)樽x書，學(xué)生們不僅增長著知識，也增長著智慧，不僅提高著能力，也收獲著美德。“最是書香能致遠(yuǎn)”。我們堅(jiān)信，學(xué)生、老師、學(xué)校只要有書香浸潤，就能行走萬里。

第三篇：營造書香校園

“營造書香校園、師生共同成長”閱讀工程實(shí)施方案

一、活動目的

引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

１．在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

２．在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

３．營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

二、讀書宣告

讀書是種美麗的休閑，讓我們將讀書進(jìn)行到底！

三、活動要求與具體措施

（一）教師讀書

1、根據(jù)班級情況，制訂相應(yīng)的班級讀書計(jì)劃。

2、加強(qiáng)、完善閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網(wǎng)。

4、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。

5、每天早上、中午到校后為師生讀書讀報(bào)時(shí)間，教師可以和學(xué)生同閱讀，共享讀書樂趣。（每周至少1次）

6、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用午課、語文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

7、確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。

（二）學(xué)生讀書

1、開放閱讀室、電腦室，并制訂相應(yīng)的借書、閱覽制度。

2、布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級、學(xué)校讀書標(biāo)語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。

3、建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來，圖書室出借一部分親近母語書籍，以充實(shí)圖書角。

4、班級圖書角全天性開放，同時(shí)各班選派2名學(xué)生作為圖書管理員，加強(qiáng)管理。每月舉行1次“圖書交換日”活動拓展書源，使學(xué)生有書可讀。

5、利用晨會課、午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課等對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何作好讀書筆記、如何查閱資料等。）小學(xué)低段（1—2）年級：

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，能獨(dú)立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語和格言、諺語、古詩等，能做簡單的讀書卡。操作：

① 利用每節(jié)課開始幾分鐘誦讀古詩、成語接龍歌和優(yōu)秀片段等。② 利用每2周1次的繪本閱讀課來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生大聲地朗讀各種讀物。

③ 指導(dǎo)學(xué)生作好簡單的讀書卡記錄。讀書卡

姓名 班級 閱讀時(shí)間 讀物名稱 小評論 家長簽名 記錄時(shí)間 ④ 利用每周的閱覽課指導(dǎo)學(xué)生讀好配套的同步閱讀材料。

⑤ 學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務(wù)。小學(xué)中段（3—4）年級：

目標(biāo)：努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，在老師的指導(dǎo)下做一些摘抄工作，并能對讀物發(fā)表自己的見解和感想，與同學(xué)、父母之間進(jìn)行交流。

操作：

① 利用每節(jié)課開始幾分鐘誦讀古詩和優(yōu)秀散文等。

② 利用每周課外閱讀指導(dǎo)課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級組教師互相合作，找準(zhǔn)教材的拓展點(diǎn)確定閱讀主題，根據(jù)主題搜集相關(guān)的文章2-3篇，在備課中要有所體現(xiàn)。并作好拓展資料的積累與整理。

③ 指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技能。

④ 指導(dǎo)學(xué)生寫簡單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的小插圖，以激發(fā)興趣。

⑤ 學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務(wù)。

學(xué)第 學(xué)期中年級學(xué)生課外閱讀考評表

內(nèi)容

條目 目標(biāo)

目標(biāo)達(dá)成度

我的話

家長的話 2 3 4 合格

自評

互評

總評

古典詞文 1 背誦15首

1、表演5首

譯成白話文5首 古詩今寫或配畫8首 經(jīng)典誦讀

詞句篇積累 1 背誦成語40個(gè)

背名言諺語等40個(gè) 摘錄卡15張

2、閱讀口述5本書

多元閱讀 1 每月到圖書館、新華書店閱覽4次 每月讀報(bào)8次

每月剪報(bào)4次

每月自制小報(bào)1份

網(wǎng)絡(luò)中摘材料1份

小學(xué)高段（5—6）年級：

目標(biāo)：注重學(xué)生的課外閱讀能力培養(yǎng)，如閱讀速度，理解能力等，能寫一些簡單的評論和讀后感等，能自主選擇課外讀物。

操作：

① 利用每節(jié)課開始幾分鐘背誦經(jīng)典片段等。

② 利用每周課外閱讀指導(dǎo)課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級組教師互相合作，找準(zhǔn)教材的拓展點(diǎn)確定閱讀主題，根據(jù)主題搜集相關(guān)的文章3-4篇，在備課中要有所體現(xiàn)。并作好拓展資料的積累與整理。

③ “相約好書、牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周自定一節(jié)課作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個(gè)朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報(bào)刊剪輯”等活動。

④ 指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記或書評。

⑤ 學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本讀書任務(wù)。

學(xué)第 學(xué)期高年級學(xué)生課外閱讀考評表

內(nèi)容

條目

目標(biāo)

目標(biāo)達(dá)成度

我的話 家長的話 2 3 4 合格

自評

互評

總評

古典詞文 1 背誦20首

1、表演5首

譯成白話文15首

古詩今寫或配畫3首 經(jīng)典誦讀

詞句篇積累 1 背誦成語60個(gè)

背名言諺語等60個(gè)

摘錄卡15張

2、閱讀口述5本書

讀后感6篇

多元閱讀 1 每月到圖書館、新華書店閱覽4次 每月讀報(bào)12次 每月剪報(bào)8次

每月自制小報(bào)1份 網(wǎng)絡(luò)中摘材料1份

6、著手準(zhǔn)備?？镀肺稌恪返膭?chuàng)辦，發(fā)表師生作品，體驗(yàn)成功的快樂。

7、建立“美麗的閱讀人生”檔案記錄袋。將讀書活動中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、書評及每學(xué)期的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來，每學(xué)期開展一次展示評比活動。并作為每月讀書明星評比的依據(jù)之一。

（三）家庭讀書活動

在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。

要求家長將每天晚飯后半小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮品；過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

（四）建立評比表彰制度，促進(jìn)活動正常有效開展。

1、將校園讀書活動納入期末考核評比中，并由大隊(duì)部對每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據(jù)之一。

2、教導(dǎo)處隨時(shí)對午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。

3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：郭央松

副組長：包海紅 金科女

組員：鄔海英 魏劍兒 魯軍輝 葉君橋

2、讀書俱樂部成員名單

教師讀書會負(fù)責(zé)人：魏劍兒

成員：全體教師會員

學(xué)生讀書會負(fù)責(zé)人：高段----包海紅

中段----葉君橋

低段----金科女

成員：各學(xué)科教師、全體學(xué)生會員

湯曉娜

家長讀書會負(fù)責(zé)人：湯曉娜、家長委員會成員

成員：全體家長會員

四、活動安排

二月份

1、制定“營造書香校園、教師共同成長”閱讀工程實(shí)施方案。

三月份

1、舉行讀書活動啟動儀式。（布置校園、教室環(huán)境）

2、各班制定班級讀書計(jì)劃。

3、組織“讀書的好處”演講比賽。

四月份

1、組織校課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)研討活動。五月份

1、開展“激情紅五月”主題讀書月活動。

2、組織課外閱讀知識競賽。六月份

1、組織“慶六一”經(jīng)典誦讀活動。

七月份

1、總結(jié)評比“書香班級”、“讀書大王”等。

附：蓬 山 小 學(xué) 讀 書 活 動 網(wǎng) 絡(luò) 圖

天添資

源

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第四篇：營造書香校園

營造書香校園，創(chuàng)建美好人生——五年級一班國旗下演講稿

老師、同學(xué)們，大家早上好，我是五年級一班的賀瑞寅，今天我演講的題目是營造書香校園，創(chuàng)建美好人生。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這就足以證明讀書的重要性。要營造書香校園首先要培養(yǎng)我們對讀書的興趣，但不能盲目的讀書，而是要選擇一些自己感興趣的書，讀到自己喜歡的段落和語句可以記錄在本上，并要做一些適當(dāng)?shù)呐?。如果能將自己積累優(yōu)美詞句運(yùn)用到寫作當(dāng)中，就不僅豐富了知識，還會為作文錦上添花。讀書的好處多不勝數(shù)，許多偉大的科學(xué)家和文學(xué)家小時(shí)候都很愛讀書，比如哲學(xué)狂人尼采從小就很愛讀書，當(dāng)小伙伴在玩耍時(shí)，他卻靜靜地坐在木交椅上看書。

作為20世紀(jì)的小學(xué)生，每個(gè)人在心中都有一個(gè)美麗的夢想，在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中，離不開發(fā)奮讀書。只有行動起來好好讀書，這樣才能朝夢想邁進(jìn)一步，父母希望我們有美好的人生，但創(chuàng)建美好人生不容易的，不但要通過先天的智慧，還要通過后天的努力，才能總結(jié)出生活的財(cái)富，創(chuàng)建美好的人生。

讀書和未來的人生有著密切的關(guān)系，你不好好讀書就創(chuàng)建不出美好的人生，創(chuàng)建不出美好的人生，就代表你沒有認(rèn)真讀書，所以認(rèn)真讀書是創(chuàng)建美好人生的關(guān)鍵一步！

同學(xué)們，作為一名少先隊(duì)員要愛上讀書，愛上校園。營造書香校園，創(chuàng)建美好人生，要看你我的努力。最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！謝謝大家，我的演講完畢。

第五篇：營造書香校園

《營造書香校園，弘揚(yáng)古齊文化》課題總結(jié)

我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，坐落于古齊國故都，在朱永新教授新教育理念的指引下，在于春祥主任的感染下，我校立足實(shí)際，充分利用鄉(xiāng)土資源，在弘揚(yáng)齊文化上做文章。讓全校師生共同營造書香校園，吸取齊文化務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，讓讀書伴隨終生，從書中獲益，申報(bào)了《營造書香校園，弘揚(yáng)古齊文化》新教育研究。

主要目標(biāo)是圍繞“營造書香校園”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，摘取課題研究之碩果《營造書香校園，弘揚(yáng)古齊文化》實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。

我校擬訂了營造書香校園活動方案，并逐一進(jìn)行了落實(shí)?；顒娱_展如下：

活動目的：

1.讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識，開闊視野，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，感悟祖國語言的博大精深，領(lǐng)悟人生真諦。

2.讓學(xué)生對自己整個(gè)小學(xué)階段課內(nèi)外閱讀加以梳理和檢測，并通過一系列的讀書活動，如：朗誦、征文、故事會、知識競賽等，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，讓他們明確自身差距，體驗(yàn)閱讀的快樂。

3.進(jìn)一步繁榮學(xué)校的校園文化，構(gòu)建有特色的書香校園文化，營造良好的育人氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

活動組織者：教科室、語文組、英語組

活動參與者：1--5年級全體學(xué)生

活動步驟：

一、深入宣傳，營造“書海暢游”的良好氛圍。

組織召開教研組長會、班主任會，通過學(xué)校舉行讀書節(jié)活動營造“書海暢游”的校園文化氛圍，深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識。童年是人一生中最寶貴的時(shí)期。單就語文學(xué)習(xí)而言，如果一個(gè)人在他（她）可塑性最強(qiáng)、記憶力最好、學(xué)習(xí)興趣最旺盛的年齡里所做的事只是圍著分?jǐn)?shù)摳教材做習(xí)題，那么對于孩子來說，就是一種最可痛惜的浪費(fèi)和禁錮。所以我們更有一種強(qiáng)烈的緊迫感，要在完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)之外，抓緊培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。否則，我們視自己是浪費(fèi)了孩子的金色童年，我們將不能原諒自己。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保營造書香校園的深入開展。

為確保營造書香校園活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校成立以校長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施具體活動方案，明確任務(wù)，層層落實(shí)，獎懲兌現(xiàn)。形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的閱讀活動。

三、組織開展一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

（一）完善班級圖書角的建設(shè)。

各班可發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書角。各班要積極參加借閱管理，定期舉行好書交換活動，各班要逐步形成暢游書海，先讀為快的閱讀氛圍。

（二）召開主題班會，不斷把閱讀活動推向深入。

每個(gè)班級每兩周必須召開一次開展閱讀振興活動主題班會，介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，交流心得體會，提出改進(jìn)意見。通過主題班會，讓學(xué)生既學(xué)到讀書的好方法，加深愛書、用書的思想認(rèn)識，同時(shí)又促進(jìn)同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）組織各種競賽，激發(fā)學(xué)生興趣。

1.古詩背誦比賽。

舉辦古詩背誦比賽活動。各班學(xué)生人人參加。經(jīng)過認(rèn)真評選，評選出一、二、三等獎，由全校第一名參加區(qū)古詩背誦比賽，調(diào)動學(xué)生參加背誦古詩活動的積極性。

2.組織“齊國故事我來講”的演講比賽。

3.“星級學(xué)生”等榮譽(yù)的評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，班內(nèi)評選出閱讀之星、博覽之星、古詩背誦大王……并為他們頒獎鼓勵。

4.讀書節(jié)手抄報(bào)評比。為烘托讀書氛圍，各班以閱讀振興活動為主題出一期黑板報(bào)，并進(jìn)行評比。

5.“走進(jìn)李白”“走進(jìn)成語王國”

四、五年級班級特色活動展示和書簽制作評比。在開展閱讀振興活動過程中，老師們還可以充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，設(shè)計(jì)制作精美的卡片和書簽。指導(dǎo)學(xué)生做書簽，寫上自己最喜歡的名言、警句夾到書中。孩子們擁有自制的精美書簽，讀書之余看看書簽，賞心悅目。

6.“古詩配畫”評比。在語文教師指導(dǎo)下，2--3年級學(xué)生制作手抄報(bào)。由學(xué)生既當(dāng)“作家”，又當(dāng)“編輯”。

7.讀書知識競賽。

活動效果：

9月27日，在孔子誕辰之際學(xué)校舉行了隆重的第二屆讀書節(jié)啟動儀式，特邀了區(qū)教研室于春祥主任參加，在開幕式上，從校長致開幕詞，到宣讀倡議書、致家長的一封信、讀書節(jié)活動方案，到學(xué)生代表、教師代表、家長代表發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)講話，程序井然，特別是于主任的精彩講話，為開幕式掀起高潮，學(xué)生、老師、家長都響應(yīng)參與到活動中，在最后舉行了師生在主題詞“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長”的大型橫幅上簽字活動。開幕式結(jié)束后，學(xué)生家長紛紛到書店擺設(shè)的圖書展區(qū)為孩子購買圖書，整個(gè)校園內(nèi)洋溢著濃濃的書香氣息。

通過主題班會，讓學(xué)生既學(xué)到讀書的好方法，加深愛書、用書的思想認(rèn)識，同時(shí)又促進(jìn)同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。學(xué)校開展了好書伴我成長演講比賽、科普小知識講座、英語故事劇比賽、師生經(jīng)典古詩文誦讀比賽等系列活動，全校師生積極參與到活動中來，各級部都達(dá)到了基本的背誦篇目，學(xué)校王宏業(yè)同學(xué)背誦了311篇，吳倩老師背誦了311篇，分別獲區(qū)古詩文誦讀比賽二等獎。學(xué)校還創(chuàng)新設(shè)計(jì)了學(xué)生個(gè)人誦讀和閱讀檔案，認(rèn)真落實(shí)了閱讀星級評價(jià)制度，建立了閱讀星級學(xué)分評價(jià)檔案，并且我們還更新了班級圖書角，各班發(fā)動學(xué)生把自己家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書角建設(shè)。同時(shí)讓每一名學(xué)生投入到借閱圖書管理的工作中來，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。定期舉行好書交換活動，各班逐步形成了暢游書海，先讀為快的閱讀氛圍?，F(xiàn)在班級圖書角藏書已經(jīng)達(dá)到人均4本書，充分實(shí)現(xiàn)了好書資源共享，現(xiàn)在每天早上學(xué)生都會自覺背誦古詩，現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能背誦古詩達(dá)三、四百首，背古詩、說古詩、演古詩、唱古詩孩子們學(xué)得興趣盎然。學(xué)期末，鎮(zhèn)專門成立古詩文背誦檢查小組，對全鎮(zhèn)六所學(xué)校逐一檢查。并且把學(xué)生古詩文背誦情況納入對語文教師的考核。為了將讀書活動落到實(shí)處，我們還設(shè)計(jì)了《書海拾貝》學(xué)生閱讀檔案和古詩誦讀校本教材，鼓勵學(xué)生要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；要讀好書，讀名家名人，讀名篇名作；要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。堅(jiān)持天天讀書，和書交朋友；多思考，樂動手，認(rèn)真搞好摘抄，撰寫讀書感想，堅(jiān)持寫周記。該書的后半部分是大閱讀周、月、季計(jì)劃落實(shí)檔案。

另外，我們還將營造書香校園與我們的“讀、說、寫、畫、行一體化”語文特色實(shí)踐活動和我們的市級立項(xiàng)課題----快樂寫作結(jié)合起來，把書香校園建設(shè)提高到了一個(gè)新的水平。

通過讀書使廣大教師的眼界得到了開闊，思維得到了碰撞，素質(zhì)得到了提升，課堂教學(xué)效率和輔導(dǎo)水平得到明顯提高。在全市的“智力七巧板”比賽中多人獲獎，并且有3人到濟(jì)南參加了全省的比賽，分別獲得二、三等獎。本學(xué)期全校有12名教師撰寫的論文在省市級刊物上發(fā)表，有10余篇學(xué)生習(xí)作在《歡樂寫話》《快樂寫作》《淄博晚報(bào)》《音體美報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表。學(xué)生素質(zhì)也得到全面提升。在區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)中，有11人獲獎。

總之，我們深入開展“書海暢游”――學(xué)生課外閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。

我們堅(jiān)信，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展.