第一篇：小學(xué)一年級(jí)校本第一周教案

第一課時(shí)

內(nèi)容：小學(xué)生守則

目標(biāo)：能正確誦讀小學(xué)生守則，能按照小學(xué)生守則規(guī)范自己的行為。

教學(xué)過程：

一、談話引入

新學(xué)期開學(xué)了，我們身邊有什么新變化？（新老師，新同學(xué)，新校園）

二、學(xué)習(xí)小學(xué)生守則

1、熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。

2、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。

3、熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。

4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。

5、自尊自愛，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。

6、積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。

8、熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。

9、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。

10、熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境。

三、小組討論

在日常生活中，我們?cè)鯓盂`行小學(xué)生守則？

三、總結(jié)

第二課時(shí)

內(nèi)容：小學(xué)生日常行為規(guī)范

目標(biāo)：知道作為小學(xué)生行為規(guī)范的具體內(nèi)容，能按照小學(xué)生日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。

過程：

一、引入

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的小學(xué)生守則

二、學(xué)習(xí)新知

小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）

1、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

2、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。聽從父母和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動(dòng)打招呼。

3、尊敬老師，見面行禮，主動(dòng)問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。

4、尊老愛幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。

5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會(huì)用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意翻動(dòng)別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。

6、誠(chéng)實(shí)守信，不說謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意?？荚嚥蛔鞅住?/p>

7、虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。

10、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動(dòng)守時(shí)，不能參加事先請(qǐng)假。

11、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動(dòng)有秩序。

12、課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。

13、堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢(shì)正確。積極參加有益的文體活動(dòng)。

14、認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，少先隊(duì)員服從隊(duì)的決議，不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會(huì)合作。積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多觀察，勤動(dòng)手。

17、遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動(dòng)購票，主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪?。不做法律禁止的事?/p>

19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險(xiǎn)的游戲。

20、閱讀、觀看健 康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所。敢于斗爭(zhēng)，遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告。

三、討論交流

怎樣做才能成為一名文明的小學(xué)生？

四、總結(jié)

第三課時(shí)：

楓橋夜泊教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字。

情感目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。

能力目標(biāo)：根據(jù)對(duì)古詩內(nèi)容的理解，想象詩中所描寫的情景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

三、教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)詩句的誦讀感悟，想象詩中描繪的秋色和體會(huì)詩人抒發(fā)的感情

四、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用本節(jié)學(xué)到的學(xué)習(xí)古詩的方法，自己試著自學(xué)一首古詩。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、有關(guān)《楓橋夜泊》的圖片、學(xué)生課前預(yù)習(xí)本節(jié)古詩

六、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

唐代著名詩人張繼泊舟蘇州城外的楓橋時(shí)，被江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色吸引了，讓他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美，于是寫下了這首意境清遠(yuǎn)的七言絕句。自從張繼的《楓橋夜泊》問世后，寒山寺因此就名揚(yáng)天下，成為千古的旅游勝，這首詩究竟散發(fā)是怎樣的魅力，讓我們一同走進(jìn)張繼的《楓橋夜泊》。

二、初讀課文，初步感知

（一）自由讀古詩，注意把字音讀準(zhǔn)，把詩句讀通順，有什么問題，朗讀后可提出來

（二）檢查學(xué)生朗讀情況（糾正讀音）

1、理解課題：

（1）教師：楓橋在哪里？

（2）理解題目。

“楓橋”交代了什么？（地點(diǎn)）夜：夜晚；泊：停泊；楓橋夜泊：夜晚把船停泊在楓橋邊。（教師板畫“楓橋” 楓橋：在今江蘇蘇州西部的一座橋。②.江楓：寒山寺旁邊的兩座橋“江村橋”和“楓橋”的名稱。楓橋也叫封橋。）“泊”的是哪只船呀？（教師板畫“客船”）為什么說是“客船”呢？這個(gè)“夜”點(diǎn)明了什么？（貼卡片“泊”）

3、齊讀古詩一二句，想想古詩描寫了哪些景物，同學(xué)說老師板書，并解釋詩中的名詞的意思，（愁眠：懷著旅愁，似睡非睡。姑蘇：蘇州的別稱，因城西南有姑蘇山而得名。寒山寺：在今蘇州西楓橋附近的一座古寺，因唐初著名詩僧寒山曾住這里而得名。夜半鐘聲：唐代寺院的半夜打鐘聲音。）

4、再叫同學(xué)們上來試著解釋一兩句的意思，老師再講解。（“月落烏啼霜滿天”，這是詩人夜泊時(shí)所見，點(diǎn)明了時(shí)間是深夜，季節(jié)是晚秋。在江南秋夜的漫漫寂靜之中，偶有烏鴉啼叫劃破夜空，反而使周圍的氣氛顯得更加寧謐深沉。詩人通過這些景物，要表達(dá)怎樣的情感？（給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們充分讀書，通過合作學(xué)習(xí)，討論交流，初步想像古詩描繪的畫

面，初步體會(huì)詩人的“愁”。）

5、第三句： 朗讀訓(xùn)練 ：學(xué)習(xí)第三、四句：你還看見了什么？（教師板畫“寒山寺”，貼“寺”“鐘”）寺里還傳來了什么？（解釋句中一些名詞（姑蘇：蘇州的別稱，因城西南有姑蘇山而得名寒山寺：在楓橋附近，始建于南朝梁代。相傳因唐僧人寒山、拾得住此而得名）聽，鐘聲怎樣？（傳得很遠(yuǎn)，傳到了客船上詩人的耳朵里）這就是第四句詩——夜半鐘聲到客船。用自己的話說說這兩句詩的意思。

生（分組討論后進(jìn)行回答）

（③姑蘇：蘇州的別稱，因城西南有姑蘇山而得名寒山寺：在楓橋附近，始建于南朝梁代。相傳因唐僧人寒山、拾得住此而得名。等等）老師再解釋這兩句詩的意思。

最后和同學(xué)們一起欣賞名句——“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！?秋天的夜晚，一艘遠(yuǎn)道而來的客船停泊在蘇州城外的楓橋邊。明月已經(jīng)落下，幾聲烏鴉的啼叫，滿天的寒霜，江邊的楓樹，點(diǎn)點(diǎn)的漁火，這清冷的水鄉(xiāng)秋夜，陪伴著舟中的游子，讓他感到是多么凄涼。此詩只用兩句話，就寫出了詩人所見、所聞、所感，并繪出了一幅凄清的秋夜羈旅圖。但此詩更具神韻的卻是后兩句，那寒山寺的夜半鐘聲，不但襯托出夜的寧靜，更在重重地撞擊著詩人那顆孤寂的心靈，讓人感到時(shí)空的永恒和寂寞，產(chǎn)生出有關(guān)人生和歷史的無際遐想。這種動(dòng)靜結(jié)合的意境創(chuàng)造，最為典型地傳達(dá)了中國(guó)詩歌藝術(shù)的韻味。

三、出示問題，引發(fā)思考：

1、詩人到底因?yàn)槭裁炊钅?？提問（首先，結(jié)合詩文，引導(dǎo)學(xué)生感受詩人漂泊在外、四處奔波的寂寞之愁、思鄉(xiāng)之愁。

2、然后，介紹作者，（張繼［唐］（約公元七五六年前后在世）字懿孫，世。博覽有識(shí)，好談?wù)?，知治體。與皇甫冉交，情逾昆襄州（州治在今湖北省襄陽縣）人。生卒年均不詳，約唐肅宗至德初前后在弟。天寶十二年，（公元七五三年）登進(jìn)士。嘗佐鎮(zhèn)戎軍幕府，又為鹽鐵判官。大歷末，入內(nèi)為檢校祠部員外郎。又分掌財(cái)賦于洪州。后來夫婦俱歿于其地。繼詩以楓橋夜泊一首最著名，有詩集一卷，《新唐書藝文志》傳于世。）補(bǔ)充相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生感受詩人憂國(guó)憂民的愁、人生求索的愁。）

3、通過詩中的哪些景物，你能感覺到詩人的“愁”？（再讀詩文，引導(dǎo)學(xué)生想像古詩畫面，感受詩人通過“月落”、“烏啼”、“寒霜”、“鐘聲”等意象表現(xiàn)出來的深深的“愁”。在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，要注意預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味詩文，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)見解。）

4．利用音樂、畫面，創(chuàng)設(shè)清冷、凄美的意境，教師述說詩文大意

四、出示圖片，幫助理解

引導(dǎo)學(xué)生看圖片，（出示楓橋夜泊圖片）說說這首詩所描寫的景色。

（1）詩寫景的目的是為了抒情，那么從詩人當(dāng)時(shí)的心情，體會(huì)抒發(fā)了什么思想感情？（分組討論）

（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。

五、總結(jié)全詩，體會(huì)感悟

1、這幅畫在你眼里是這樣的美麗，但是，它在詩人的眼里卻不是這樣的，這和詩人當(dāng)時(shí)的心情有關(guān)。詩人是怎樣的心情呢？詩中的哪個(gè)字寫出了這種心情？（貼出“愁”）

2、讓我們成為詩人，坐上小船，回到那個(gè)秋夜吧

3、教師描述：在一個(gè)月色朦朧秋霜漫天的夜晚，你坐的小船停靠在楓橋邊，寒冷，你把外衣裹得緊緊的，江邊的片片楓葉和江面上的點(diǎn)點(diǎn)漁火使你感到孤獨(dú)，使你難以入眠。此時(shí)，寒山寺的鐘聲傳到了你的客船上?

4、讓我們用滿腔的情，來吟誦這首名傳千古的詩吧。

小結(jié)：前兩句寫了六種景象，“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”及泊船上的一夜未眠的客人。后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺，孟薰的鐘聲傳到船上的情景。前兩句是詩人看到的，后兩句是詩人聽到的，在靜夜中忽然聽到遠(yuǎn)處傳來悠遠(yuǎn)的鐘聲，一夜未眠的詩人有何感受呢？游子面對(duì)霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。這“夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深沉，而詩人臥聽鐘聲時(shí)的種種難以言傳的感受，也就盡在不言中了。

詩人運(yùn)思細(xì)密，短短四句詩中包蘊(yùn)了六景一事，用最具詩意的語言構(gòu)造出一個(gè)清幽寂遠(yuǎn)的意境：江畔秋夜?jié)O火點(diǎn)點(diǎn)，羈旅客子臥聞靜夜鐘聲。所有景物的挑選都獨(dú)具慧眼：一靜一動(dòng)、一明一暗、江邊岸上，景物的搭配與人物的心情達(dá)到了高度的默契與交融，共同形成了這個(gè)成為后世典范的藝術(shù)境界。其名句有：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

這首詩采用倒敘的寫法，先寫拂曉時(shí)景物，然后追憶昨夜的景色及夜半鐘聲，全詩有聲有色，有情有景，情景交融。

詩人運(yùn)思細(xì)密，短短四句詩中包蘊(yùn)了六景一事，用最具詩意的語言構(gòu)造出一個(gè)清幽寂遠(yuǎn)的意境：江畔秋夜?jié)O火點(diǎn)點(diǎn)，羈旅客子臥聞靜夜鐘聲。所有景物的挑選都獨(dú)具慧眼：一靜一動(dòng)、一明一暗、江邊岸上，景物的搭配與人物的心情達(dá)到了高度的默契與交融，共同形成了這個(gè)成為后世典范的藝術(shù)境界。

六、開闊視野，延伸拓展，鮮為人知的唐代詩人張繼《楓橋再泊》 唐代詩人張繼留下的詩并不多，但一首《楓橋夜泊》伴隨蘇州城，伴隨寒山寺流傳千年。張繼重游寒山寺時(shí)，又寫了一首《楓橋再泊》知道的人就不多了。詩文是：“白發(fā)重來一夢(mèng)中，青山不改舊時(shí)容。烏啼月落寒山寺，依枕嘗聽半夜鐘”。請(qǐng)同學(xué)們用本節(jié)學(xué)到的分析詩歌的方法嘗試著自己鑒賞這首詩，下節(jié)課把你不理解的詩句、詞語提出來，大家一起分析解答。

第二篇：小學(xué)校本一年級(jí)弟子規(guī)教案

小學(xué)校本一年級(jí)弟子規(guī)教案

教學(xué)內(nèi)容：

弟子規(guī)

（一）弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟讀背誦本節(jié)內(nèi)容 2.理解含義 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方式：

朗讀、交流

教學(xué)重點(diǎn)：

理解含義并背誦

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容

二、新授

（一）熟讀熟記

1.師范讀

2.生跟讀 3.接龍讀

4.分組讀 5.男女生賽讀 6.熟讀成誦

（二）自由讀背

（三）合作學(xué)習(xí)1.同桌合作學(xué)習(xí)2.同桌互背互讀

（四）理解含義

（五）聽故事（古代小故事）

三、游戲（擊鼓傳花）

四、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了弟子規(guī)的第一小節(jié)，希望同學(xué)們課后能把本節(jié)課的內(nèi)容背下來。

小學(xué)校本一年級(jí)弟子規(guī)教案

教學(xué)內(nèi)容：

弟子規(guī)

（二）父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟讀背誦本節(jié)內(nèi)容 2.理解含義 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方式：

朗讀、交流

教學(xué)重點(diǎn)：

理解含義并背誦

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容

二、新授

（一）熟讀熟記

1.師范讀

2.生跟讀 3.接龍讀

4.分組讀 5.男女生賽讀 6.熟讀成誦

（二）自由讀背

（三）合作學(xué)習(xí)1.同桌合作學(xué)習(xí)2.同桌互背互讀

（四）理解含義

（五）聽故事

三、游戲（小組拍手讀）

四、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了弟子規(guī)的第二小節(jié)，很多同學(xué)都知道了要聽從父母親的話，老師希望大家做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

第三篇：一年級(jí)校本教案

校本教案

一年級(jí)下冊(cè)

教師：陶枝勇

課題 說說習(xí)慣 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道什么是習(xí)慣；

2、學(xué)生怎樣做才能養(yǎng)成習(xí)慣；

3、學(xué)生自覺于實(shí)踐中培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

五歲的兒子告訴媽媽：“阿姨給我糖果吃了?！?“那你對(duì)她說 ‘謝謝’沒有?。　?“我忘記說了。” “那還不趕快去說?！?/p>

“怎么樣，說了嗎？”兒子回來后，媽媽問他?！罢f了，但是沒有用了?！?“為什么沒有用呀？” “阿姨說‘不用謝’！”

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友們，你知道應(yīng)該在什么情況下，對(duì)人說謝謝或道歉的話嗎？良好的習(xí)慣我們應(yīng)從小養(yǎng)成，所以，從小開始，我們就要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。如果你不知道如何養(yǎng)成好的習(xí)慣，那就讓我們開始學(xué)習(xí)吧。

三、習(xí)慣小常識(shí)

我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的定義來闡述：習(xí)慣就是人的行為傾向。也就是說，習(xí)慣一定是行為，而且是穩(wěn)定的、甚至是自動(dòng)化的行為。我們每個(gè)人身上一定有很多好的習(xí)慣，也一定有些不好的習(xí)慣。

四,全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？

課題 尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌 2 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、什么是國(guó)旗和國(guó)歌；

2、升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做；

3、小學(xué)生在舉行升旗儀式時(shí)樂于自覺遵守規(guī)則。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

今天是星期一，小明早早地就起床了。他非常認(rèn)真地洗了洗臉，有穿上了自己的那套校服，它已經(jīng)被媽媽洗得干干凈凈了。隨后，他又找出了自己的紅領(lǐng)巾，并鄭重地把它戴上。

媽媽看到小明裝扮一新的形象，感到非常吃驚，就笑著問小明：“今天，你們學(xué)校里是不是有什么特殊的活動(dòng)呀？” “對(duì)?。〗裉焓切瞧谝?我們學(xué)校要舉行升國(guó)旗儀式呢！”小明非常自豪地回答說。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友們，你在參加升旗儀式的時(shí)候，是怎樣對(duì)待它的呢？我們都應(yīng)該向小明學(xué)習(xí)，以一種認(rèn)真而又嚴(yán)肅的態(tài)度來對(duì)待升國(guó)旗儀式，從小就做一個(gè)尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌的小公民。

三、習(xí)慣小常識(shí)

國(guó)旗、國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家的象征，在舉行升國(guó)旗的時(shí)候，會(huì)伴奏國(guó)歌，這是一種非常莊重的活動(dòng)。

參加升國(guó)旗儀式的小學(xué)生要衣著整潔，系好衣扣、褲扣，戴好紅領(lǐng)巾，并脫帽面向旗桿的方向立正站好。升旗的時(shí)候，不要交談、足、走動(dòng)或做其他的小動(dòng)作。升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，要面對(duì)國(guó)旗行注目禮或隊(duì)禮，直到國(guó)旗升到桿頂。如果你經(jīng)過某個(gè)地方時(shí)恰巧遇到了升國(guó)旗奏國(guó)歌，要和在學(xué)校時(shí)每個(gè)星期升國(guó)旗日一樣對(duì)待。你可以安靜地站住，面向國(guó)旗行注目禮。

如果你正經(jīng)過路口等不安全地帶時(shí)聽到了國(guó)歌聲或看到了國(guó)旗升起，要及時(shí)選擇安全地帶肅立。

四、你該怎么做

1.在升國(guó)旗的時(shí)候，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。2.表情一定要嚴(yán)肅，可以低聲跟著唱國(guó)歌。

3.認(rèn)真自覺參加學(xué)校的升旗儀式，服裝儀表要整潔。4.升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，佩帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。

5.聽國(guó)旗下講話時(shí)要肅靜，不要嬉笑玩耍。

6.降國(guó)旗要和升國(guó)旗同樣對(duì)待，要立正、行注目禮，不隨便走動(dòng)。

7.尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，關(guān)心國(guó)家大事。

五、全課小結(jié)：

今天我們學(xué)到了什么？

課題 姿勢(shì)正確，書寫認(rèn)真 3 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確認(rèn)識(shí)寫字；

2、怎樣做到正確寫字；

3、正確寫字姿勢(shì)的重要性。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

晉代書法家王獻(xiàn)之自小跟父親王羲之學(xué)寫字。有一次，他要父親傳授習(xí)字的秘訣，王羲之沒有正面回答，而是指著院里的十八口水缸說：“秘訣就在這些水缸中，你把這些水缸中的水寫完就知道了?！?/p>

王獻(xiàn)之心中不服，認(rèn)為自己人雖小，字已經(jīng)寫得很不錯(cuò)了，下決心再練基本功，在父親面前顯示一下。他天天模仿父親的字體，練習(xí)橫、豎、點(diǎn)、撇、捺，足足練習(xí)了兩年，才把自己寫的字給父親看。父親笑而不語，母親在一旁說：“有

點(diǎn)像鐵劃了。”王獻(xiàn)之又練了兩年各種各樣的鉤，然后給父親看，父親還是不言不語，母親說：“有點(diǎn)像銀鉤了”。王獻(xiàn)之這才開始練完整的字，足足又練了四年，才把寫的字捧給父親看。王羲之看后，在兒子寫的“大”字下面加了一點(diǎn)，成了“太”字，因?yàn)樗营?dú)生子寫的“大”字架勢(shì)上緊下松。母親看了王獻(xiàn)之寫的字，嘆了口氣說：“我兒練字三千日，只有這一點(diǎn)是像你父親寫的！”王獻(xiàn)之聽了，這才徹底服了。從此，他更加下工夫練習(xí)寫字了。

王羲之看到兒子用功練字，心里非常高興。一天，他悄悄地走到兒子的身背后，猛地拔他執(zhí)握在手中的筆，沒有拔動(dòng)，于是他贊揚(yáng)了兒子說：“此兒后當(dāng)復(fù)有大名?！蓖豸酥纼鹤訉懽謺r(shí)有了手勁，這才開始悉心培養(yǎng)他。后來，王獻(xiàn)之真的寫完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著名的書法家。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友們，你在寫字的時(shí)候，是怎樣對(duì)待它的呢？我們都應(yīng)該向王獻(xiàn)之學(xué)習(xí)，以一種認(rèn)真而又嚴(yán)肅的態(tài)度來對(duì)待寫字，從小就做一個(gè)寫字姿勢(shì)正確、書寫認(rèn)真的小學(xué)生。

三、習(xí)慣小常識(shí)

小朋友們，良好的書寫習(xí)慣對(duì)于我們來說至關(guān)重要，正確與否的書寫習(xí)慣會(huì)影響我們一生，所以這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)，直到成為我們自己真正的習(xí)慣，拿筆就是練字。

四、你該怎么做

執(zhí)筆歌

拇指食指捏筆桿，指離筆尖一寸遠(yuǎn)。總之在下托住筆，其余指曲要自然。筆尖對(duì)著左前方，掌跟小指放桌上。

筆桿稍斜別平直，僅僅靠在右后方。養(yǎng)成書寫好習(xí)慣，正確坐姿最重要。體形優(yōu)美視力好，寫字才能見成效。頭正，身直，臂開，足平。

五、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？

課題 從小學(xué)會(huì)正確的站立姿勢(shì) 4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、什么是正確的站立姿勢(shì)；

2、怎樣做到正確的站立；

3、小學(xué)生要意識(shí)到正確的站立姿勢(shì)對(duì)于身體成長(zhǎng)的重要意義。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

又到了體育課了，小朋友們都很興奮，因?yàn)樗麄兲矏圻\(yùn)動(dòng)了。所以，一聽說要上體育課，他們很快就在操場(chǎng)上集合好了。

這是一節(jié)禮儀課，老師要教小朋友們練習(xí)正確的站立姿勢(shì)。你看，隨著體育老師“立正！”、“稍息！”“向右看齊！”的口令，小朋友們練習(xí)得可認(rèn)真了。就這樣，大概經(jīng)過了半節(jié)課的工夫，小朋友們的站立姿勢(shì)就已經(jīng)做得有模有樣了。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友，良好的站立習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，所以，從小開始，我們就要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。如果你不知道應(yīng)該怎樣去正確地練習(xí)站立，那么不要著急，看了下面的內(nèi)容，你就會(huì)明白了。

三、習(xí)慣小常識(shí)

站立是人們?nèi)粘＝煌械囊环N最基本的儀態(tài)。“站如松”說的就是人的站立姿勢(shì)要像松樹一樣挺拔。正確的真理總是

給人們留下的會(huì)是挺拔筆直、精力旺盛、積極向上的印象。站立時(shí)，身體應(yīng)該與地面垂直，要挺起自己的胸脯、收回腹部、抬起頭、雙肩都要放松。兩只手臂要自然下垂，眼睛向前平視，面帶笑容。

站立的時(shí)候不要歪著脖子、斜著腰、彎著腿等，也不要把手放在褲袋里或交叉放在胸前，更不要去做一些小動(dòng)作，那樣會(huì)顯得很拘謹(jǐn)。

站立姿勢(shì)的正確練習(xí)方法：

頭要抬起，要平；下巴要稍微向后收縮；胸脯要挺起；雙臂要自然下垂，稍微移向臀部的后面；腹部要向后收縮；雙腳要平行，腳尖要分開。

四、你該怎么做

1.首先你應(yīng)該記住怎樣才是正確的站立姿勢(shì)。

2.不論是在家里、在學(xué)校、還是在其他公共場(chǎng)所，我們都應(yīng)該保持一種良好的站立習(xí)慣。

五、全課小結(jié)：

今天我們學(xué)到了什么？

課題 文明禮貌，微笑待人 5 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、什么時(shí)候可以微笑；

2、學(xué)會(huì)使用文明用語；

3、小學(xué)生抓住微笑的時(shí)機(jī)練習(xí)微笑，培養(yǎng)從小使用文明用語的習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

每個(gè)人可能都曾有過這樣的經(jīng)歷：在公共汽車上，突然遇到了急煞車，由于自己沒有抓牢扶手，一下就撞到了別人身上，這時(shí)你愿意看到一張寫滿討厭和責(zé)備的冷漠的臉，還是愿意看到一張表示寬容和諒解的微笑的臉？相信每個(gè)人

都期待著后者，因?yàn)檫@樣的微笑其實(shí)在說：“我知道你不是故意的，沒關(guān)系?！倍@時(shí)的你，也只需微笑一下，就已經(jīng)表明了每個(gè)人都愿意面對(duì)一張微笑的臉，看到別人的微笑，我們會(huì)覺得別人對(duì)自己很友善、和藹可親、彬彬有禮。會(huì)微笑的人無論走到哪里都是最受歡迎的人。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友們，你在生活中遇到過這樣的事了嗎？那么，我們什么時(shí)候應(yīng)該微笑呢？看了下面的內(nèi)容，你就會(huì)知道了

三、習(xí)慣小常識(shí)

在學(xué)校，見到老師或同學(xué)，要主動(dòng)說一聲“老師好”或“您好”，同時(shí)報(bào)以微笑。

在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。在別人不小心冒犯了你時(shí)，要用微笑表示你的諒解。微笑時(shí)，注視著對(duì)方的眼睛，這樣才會(huì)顯示出自己的誠(chéng)意。尊敬、愛護(hù)和關(guān)心老人，尊重外地人、有困難的人或殘疾人，對(duì)他們有禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。

四、你該怎么做

1.要微笑著面對(duì)你身邊的人們。2.要學(xué)會(huì)使用禮貌用語。

五、全課小結(jié)：

今天我們學(xué)到了什么？

課題 衛(wèi)生習(xí)慣我知道 6 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、什么是衛(wèi)生習(xí)慣；

2、日常生活中如何養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣；

3、小學(xué)生在日常生活中要勇于實(shí)踐衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

豬媽媽的小兒子叫豬小弟，他長(zhǎng)著圓圓的頭，大大的耳朵，胖胖的身子，真有趣?？墒怯袀€(gè)缺點(diǎn)，就是不講衛(wèi)生。一天，他到泥土里玩，玩得滿臉滿身都是泥。他在路邊看見一只可愛的小白羊，長(zhǎng)著雪白的絨毛，尖尖的小角，短短的尾巴。豬小弟連忙說：“小羊，你和我一起玩，好嗎？”小羊捂著鼻子說：“你的身上都是泥，臟死啦，走開！”豬小弟只好沒趣地走了。

豬小弟走到草地上，看見幾只小兔在做游戲，連忙迎上去。小兔們見了，齊聲唱道：“你的身上臟兮兮，臟死啦，走開！” 豬小弟哭啼啼回家去，豬媽媽說：“快來洗一下澡?！必i媽媽幫豬小弟洗得干干凈凈。他再來找小羊、小兔們和他做游戲。他們都高興地和他手牽手，一起唱歌、跳舞，玩得真開心。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友們，你們?cè)敢庾鲐i小弟嗎？我想你們一定都不愿意吧。那么，怎樣做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子呢，學(xué)了下面的知識(shí)你就知道了。

三、習(xí)慣小常識(shí)

勤洗澡洗頭，勤剪指甲。

勤換衣服和手帕、襪子。當(dāng)你有著整潔的領(lǐng)口和袖口的時(shí)候，你站在他人面前會(huì)很有信心；當(dāng)你穿著干凈襪子的時(shí)候，不僅給自己一份好心情，也是尊重他人的表現(xiàn)。注重牙齒健康。早晚要刷牙，每次飯后也要仔細(xì)漱口。定期整理和清洗書包。最好每月刷洗一次書包。因?yàn)闀俏覀兠刻於家獢y帶的，經(jīng)常清洗可以清除細(xì)菌。不到醫(yī)院等容易傳染上疾病場(chǎng)所玩耍。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰和亂扔雜物。

四、你該怎么做

1.建議你勤換衣服和手帕、襪子，尤其是內(nèi)衣，不要因?yàn)樗丝床灰娋筒辉谝?。自己能洗的衣服自己洗?/p>

課題 今天的事情今天做 7 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生明白為什么今天的事情要今天做；

2、怎樣才能做到今日事今日畢；

3、小學(xué)生在生活中體驗(yàn)今日事今日畢的好處。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

古時(shí)候猴子和癩蛤蟆住在一起，有一天猴子對(duì)癩蛤蟆說“天要冷了，我們要搭個(gè)窩吧?！笨砂]蛤蟆說“明天再說吧?！?/p>

那天晚上外面下著大雨，它們倆就坐在一棵大樹底下，互相抱怨這天氣太冷了！它們被淋成了落湯雞，凍得渾身發(fā)抖。這種日子多難過呀！它們想來想去，決定明天就去砍樹，用樹皮樹枝搭個(gè)暖和的房子。

可是第二天一早，紅彤彤的太陽露出了笑臉，大地被曬得暖洋洋的。猴子在樹頂上盡情地享受陽光的溫暖，癩蛤蟆也躺在地上曬太陽。猴子說“搭窩這件事兒明天再做也不遲。你瞧，現(xiàn)在我有多暖和，多舒服呀！” 癩蛤蟆說“當(dāng)然啦，窩可以明天再搭！”

它們?yōu)闇嘏年柟庹吲d了一天。

傍晚又下起雨來，它們又抱怨這天氣太冷，空氣太潮濕。這樣一天又一天地過去了，可它們的窩一直也沒搭。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友們，你們喜歡故事里的猴子和癩蛤蟆嗎？為什么呢？

三、習(xí)慣小常識(shí)

讀了這個(gè)寓言故事，我懂得了今天的事情就一定要今天做，不能等到明天，否則將一事無成。

我是一個(gè)小學(xué)生，在學(xué)習(xí)上要做到今天老師布置的作業(yè)，就一定要今天完成，就算不吃飯、不睡覺、不玩耍也要把作業(yè)做完，這才是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做的。我可不能像它們那樣，在學(xué)習(xí)上我要抓緊時(shí)間，認(rèn)真按時(shí)地完成作業(yè)，做到今天的事情今天做。

四、你該怎么做

1.每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。2.自己的事情自己做。

課題 正確的坐姿我知道 8 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、什么是正確的坐姿；

2、怎樣才能做到正確的坐姿；

3、小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中體驗(yàn)正確坐姿帶來的好處。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

星期天，小紅和哥哥一起去外婆家做客，外婆非常喜歡他們兄妹倆。于是，當(dāng)他們剛一進(jìn)家門，就趕緊給他們準(zhǔn)備好吃的東西。

小紅是一個(gè)非常懂事的孩子，她規(guī)規(guī)矩矩的坐在沙發(fā)上看電視。而她的哥哥雖然比她大一歲，但是卻頑皮多了。打開了電視以后，他就斜靠在沙發(fā)上，還學(xué)著大人的模樣，蹺起了二郎腿。

過了一會(huì)兒，外婆給他們端來了糖果，并沒有注意腳下，結(jié)果差點(diǎn)就被小外孫的二郎腿給絆倒了。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友們，看了這個(gè)小故事，你認(rèn)為應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)呢？顯而易見，我們應(yīng)該以懂事的小紅為榜樣，而不應(yīng)該向她哥

哥那樣，不僅不知道坐的姿勢(shì)，而且還妨礙了別人。

三、習(xí)慣小常識(shí)

坐立姿勢(shì)的基本要求是“坐如鐘”，意思是說人坐的樣子應(yīng)該像一口鐘一樣端正、直立，這樣能給人一種自然、大方的美感。

正確的坐姿應(yīng)該是：腰背要挺直，肩部要放松。雙腿要并攏，雙手要自然放在膝蓋或椅子的扶手上，上身要保持端正。

在坐下來以后，身體不要左右搖晃，也不要蹺起腿。另外，在坐下的時(shí)候，也不應(yīng)該把腳藏在椅子的下面或用腳勾住椅子腿。

需要挪動(dòng)椅子的時(shí)候，不可以坐在椅子上挪動(dòng)，而是應(yīng)該先站起來，再用雙手輕輕地挪動(dòng)，盡量不要弄出太大的響聲。

四、你該怎么做

1.要知道正確的坐立姿勢(shì)是什么。

2.小學(xué)生正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，所以更應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的坐立習(xí)慣，這樣才有利于自己身體的健康成長(zhǎng)。

課題 尊重老師 友愛同學(xué) 9 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、怎樣才算尊重老師；

2、怎樣才算友愛同學(xué)；

3、小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中努力實(shí)踐尊重老師、友愛同學(xué)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個(gè)私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對(duì)他進(jìn)行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請(qǐng)來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給毛禹珠老師敬酒，老人感激地說：“主

席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”

徐特立是毛澤東在湖南師范上學(xué)時(shí)的老師，他的學(xué)而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風(fēng)給全校師生留下深刻的印象，毛澤東同志很尊敬徐老。1937年1月，當(dāng)徐老六十歲生日時(shí)，毛澤東同志寫信祝賀，信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！备叨荣潛P(yáng)他“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品質(zhì)，并號(hào)召全黨同志向徐老學(xué)習(xí)。徐老七十壽辰時(shí)，毛澤東又送去了“堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”的親筆題詞。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友們，尊重老師友愛同學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德，你知道做到尊重老師 友愛同學(xué)要注意什么嗎？看了下面的內(nèi)容你就知道了。

三、習(xí)慣小常識(shí)

首先，要在認(rèn)識(shí)上，感情上去理解老師、體貼老師。其次，要尊重老師的勞動(dòng)，課堂上要認(rèn)真聽講，積極思考。第三，每一個(gè)同學(xué)都能知錯(cuò)就改，接受老師的教育。第四，要養(yǎng)成使用禮貌用語，主動(dòng)向老師問好的習(xí)慣。

對(duì)同學(xué)要友善，我們從小要養(yǎng)成“心中有他人”的觀念，與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間要平等待人，相互尊重，一言一行，一舉一動(dòng)都要表現(xiàn)出你的善意來。在同學(xué)遇到困難時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，積極主動(dòng)地幫助他們。

四、你該怎么做

1.從小事做起，友善地對(duì)待你的小伙伴，還有你遇到的每一個(gè)人。

2.遇見老師的時(shí)候，要主動(dòng)用文明禮貌用語向老師打招呼。

課題 做個(gè)認(rèn)真聽講的好孩子 10 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、什么是認(rèn)真聽講；

2、怎樣做到認(rèn)真聽講；

3、小學(xué)生在課堂上要培養(yǎng)自己認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

“丁零零??”，清脆的上課鈴聲響起。小朋友們都很自覺地回到了自己座位上，安靜地等待著老師的到來。只有淘氣的小新還在書桌下擺弄自己的小玩具，看來他還沒有從玩耍中回過神來。

“起立！”同學(xué)們都站了起來歡迎老師的到來，小新也跟著慌慌張張地起立，只是他的心思根本就沒有在課堂上，他一會(huì)兒開小差，一會(huì)兒和別的小朋友交頭接耳。后來在老師善意的批評(píng)下，他才總算安靜了一會(huì)兒?？刹痪煤缶拖抡n了，鈴聲剛一響起，還沒等老師宣布下課，他就著急地沖了出去。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

親愛的小朋友們，你認(rèn)為小新在課堂上的表現(xiàn)對(duì)嗎？很顯然他那樣是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵谡n堂上不認(rèn)真聽講，就是對(duì)老師的不尊重，這是一種不禮貌的表現(xiàn)，同時(shí)也不能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

我們都不要去學(xué)習(xí)淘氣的小新，在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽老師講課，這樣才是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，你才是一位懂得尊重老師的好學(xué)生。

三、習(xí)慣小常識(shí)

上課鈴聲一響，學(xué)生就應(yīng)該安靜地坐在教室里，等候老師前來上課。當(dāng)老師宣布上課時(shí)，全體學(xué)生要起立，并向老師問好，待老師還禮后，才可以坐下。如遇到特殊情況而遲到了，應(yīng)先征求老師的允許，然后才可以進(jìn)入教室。在課堂

上，要認(rèn)真聽老師講課，注意力要集中。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)先舉手，等老師點(diǎn)到你的名字才可以站起來回答。聽到下課鈴響時(shí)，要等老師宣布下課以后，全體同學(xué)仍需要起立，與老師互道“再見！”然后再離開座位。

作為一名小學(xué)生，要尊重老師，在老師講課的過程中，不要再下面做小動(dòng)作，也不要和同學(xué)交頭接耳，以免破壞了課堂上的氣氛，并影響老師的講課情緒。

四、你該怎么做

1.上課鈴響之前要做好上課的準(zhǔn)備。2.老師到了以后，要起立并向老師行禮。

3.在課堂上要遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講，不要做小動(dòng)作，不要交頭接耳。

4.下課鈴聲響起后，要等老師宣布下課，并再次起立向老師行禮，隨后才可以離開自己的座位。

課題 遵守交規(guī)人人夸 11 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通規(guī)則標(biāo)志，且知道各種標(biāo)志的意思；

2、幫助同學(xué)弄明白遵守交規(guī)的原因；

3、讓學(xué)生識(shí)記交通安全拍手歌，并且親身體驗(yàn)遵守交規(guī)的好處。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

放學(xué)了，小亮和幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴回家。他們走到了一個(gè)十字路口，看到很多人都在等紅燈，小亮卻像沒看到似的，繼續(xù)往前走，他的小伙伴趕緊拉住了他。他卻說“怕什么，有很多大人都走過去了，沒事的！”說著又向前走去，并且

還一邊與其他人嬉戲打鬧著。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友們，你認(rèn)為小亮的做法對(duì)嗎？知道交通秩序的小朋友都明白，小亮的做法不僅是錯(cuò)誤的，而且還非常危險(xiǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定要養(yǎng)成遵守交通秩序的好習(xí)慣。遵守交通秩序既是一種禮儀上的要求，同時(shí)也有利于自己的安全，既然這樣，我們何樂而不為呢？

三、交規(guī)小常識(shí)

教師引導(dǎo)學(xué)生一起認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)記，弄明白每種交通標(biāo)記的意思。

四、習(xí)慣我知道

走路的時(shí)候要遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行橫道，要看紅率燈或聽從交警的指揮。不要亂闖紅燈、翻越隔離欄，或在馬路上隨意穿行。讓我們一起來記住以下兩首兒歌：

1、交通安全拍手歌

你拍一，我拍一，交通規(guī)則要牢記；

你拍二，我拍二，斑馬線上找伙伴兒；

你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全；

你拍四，我拍四，不在路上繞八字；

你拍五，我拍五，放學(xué)行走排隊(duì)伍；

你拍六，我拍六，交通標(biāo)記心中留；

你拍七，我拍七，大小轉(zhuǎn)彎要注意；

你拍八，我拍八，不能邊走邊玩耍；

你拍九，我拍九，人人都得靠右走；

你拍十，我拍十，遵紀(jì)守法我最值。

2、紅綠燈

靠右行，靠邊走，交通法規(guī)要遵守。

紅黃綠，三盞燈，十字路口眨眼睛。紅燈亮晶晶，大家停一停； 黃燈亮晶晶，大家等一等； 綠燈亮晶晶，可以向前行。

五、你該怎么做

1.提前了解并學(xué)習(xí)一些交通上的規(guī)定和禮儀；

2.放學(xué)后，盡量排隊(duì)走，使自己和小伙伴都能遵守交通規(guī)則。

課題 勤學(xué)好問才聰明 12 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、什么是學(xué)問；

2、怎樣做到勤學(xué)好問；

3、小學(xué)生在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)自己勤學(xué)好問的好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

愛迪生是美國(guó)的“發(fā)明大王”。電燈、電影都是他發(fā)明的。愛迪生小時(shí)候，老愛問這問那：“這是什么呀？”“那是什么呀？”他是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。愛迪生5歲的時(shí)候，有一天，他看見家里的母雞老呆在窩里不出來，就“哦噓哦噓”地去趕它?？墒悄鸽u歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動(dòng)不動(dòng)。這是怎么回事？愛迪生把母雞抱起來一看，咦，窩里有十多個(gè)蛋。奇怪，母雞今天下了那么多蛋呀？他連蹦帶跳地去問媽媽:“媽媽，媽媽，母雞今天下了十多個(gè)蛋，這是怎么回事呀?”“母雞不是在下蛋，是怕蛋著驚。”媽媽把愛迪生摟在懷里說：“媽媽抱著你，你不是暖和多了嗎？” 愛迪生更奇怪了，瞪著眼睛問:“媽媽，蛋也跟咱們一樣會(huì)著涼嗎？” 媽媽笑起來了，告訴愛迪生母雞是在孵小雞，過了幾天，小雞啄

破蛋殼，就從蛋殼里鉆出來了。

愛迪生聽了媽媽的話，就跑開了，過了一個(gè)鐘頭，又過了一個(gè)鐘頭，媽媽沒有看見愛迪生，心里多著急呀！爸爸心里也很著急。東找西找，啊，原來愛迪生跑到鄰居家里去了，他用柴草做了一個(gè)窩，里面放了許多蛋，學(xué)著母雞的樣子，正蹲在雞蛋上面孵小雞 “孩子，快回家去！” “不，不！媽媽說的，雞蛋著了涼，就孵不出小雞來了，我正在孵小雞;爸爸看見愛迪生這股傻勁，真覺得好笑，就把愛迪生拉了起來，說：”走吧，傻孩子。你是孵不出小雞來的?！?愛迪生嘟著嘴說：”我為什么孵不出來呢？" 小朋友，你們想一想，愛迪生蹲在雞蛋上面，能孵出小雞來嗎？

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友們，你們從愛迪生的身上學(xué)到了什么呢？是勤學(xué)好問的探求精神。那上面是勤學(xué)好問呢，然我們一起來學(xué)習(xí)吧。

三、習(xí)慣小常識(shí)

“天才出于勤奮”是大家熟知的名言。然而，對(duì)我們大多數(shù)學(xué)生來說，真正能做到勤奮好學(xué)還是很不容易的。因?yàn)槲覀冋幱诔砷L(zhǎng)過程中，天性好動(dòng)、貪玩，甚至一玩起來就將學(xué)習(xí)棄之腦后，還有的不愛學(xué)習(xí)?？墒?，我們要搞好學(xué)習(xí)，就必須嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。勤奮好學(xué)另一重要方面就是多問。何為“學(xué)問？”就是既學(xué)又問。

四、你該怎么做

1.要有一種謙虛的態(tài)度。2.要有追根究底的精神 3.要善于動(dòng)腦思考。

課題 愛護(hù)公物 人人有責(zé) 13 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、什么是公共財(cái)物；

2、怎樣做到愛護(hù)公物；

3、小學(xué)生在生活中要培養(yǎng)自己愛護(hù)公共財(cái)物的好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

春天來了，校園里也充滿了生機(jī)和活力，學(xué)校的花園里開滿了鮮艷的花朵。在課余時(shí)間，小朋友們紛紛走出了各自的教室。他們有的在校園中追逐著蝴蝶，有的在嬉戲打鬧，有的在做游戲┄┄，大家玩得好愉快啊！

在這些小朋友當(dāng)中，小美同學(xué)就像她的名字一樣，是一個(gè)十分愛美的小朋友。下課后，她顯然被小花園中各種美麗的花朵吸引住了，她徑直向花園走了過去，根本就沒有留意腳下的草坪，以及上面樹立的寫有“請(qǐng)勿踐踏草坪”的小牌子。她進(jìn)入花園后，看到周圍并沒有人注意她，于是就迅速摘了一朵自己最喜歡的花，隨后就匆忙回到了教室里。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友們，要是你遇到了上面的情況你會(huì)怎么認(rèn)為呢？其實(shí)，作為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，我們都知道小美的做法是不正確的，因?yàn)樗恢廊圩o(hù)學(xué)校的公共財(cái)物。

三、習(xí)慣小常識(shí)

愛護(hù)公共財(cái)物是一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。大家都去愛護(hù)愛護(hù)公物，有助于建立美好的和諧社會(huì)。要建立美好的社會(huì)，僅靠一個(gè)人的力量是不夠的，它需要人人都具有良好的行為和習(xí)慣。

四、你該怎么做

1.從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，處處留心愛護(hù)公共財(cái)物，做一

些自己力所能及的事情。

2.在現(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)有一些人，會(huì)做出有損公物的行為，我們可以幫助和提醒這些人，來共同維護(hù)美好的家園。

課題 做個(gè)孝敬父母的好孩子 14 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、什么是孝敬父母；

2、怎樣做到孝敬父母；

3、小學(xué)生在生活中要培養(yǎng)自己孝敬父母的好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

小雯是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，她在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，也被同學(xué)們當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣。

往常，小雯總是表現(xiàn)得非?；顫娍蓯?，但最近這幾天她的神色卻有點(diǎn)不對(duì)勁。原來，她的媽媽生病了，而小雯又是一個(gè)非常孝順的好孩子。她看到媽媽病了，比自己生病還要難受，每次放學(xué)回到家后，她都會(huì)首先詢問媽媽的病情，然后再照看在媽媽的身邊，給她拿藥，給她倒水，還給媽媽講故事來逗她開心。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

相信小朋友們都被小雯的行為感動(dòng)了，她是一個(gè)懂得孝敬父母的好孩子，她也是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀小學(xué)生，她是我們大家共同學(xué)習(xí)的榜樣。

三、習(xí)慣小常識(shí)

父母給了我們生命，并教給我們最基本的生活技能，他們的辛勤養(yǎng)育之恩，我們終生都難以回報(bào)。所以說孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是做人的尊基本要求，是天經(jīng)地義的美德。孩子與父母之間的親情，是人類最原始最本能的情感，是一個(gè)人的

善心、愛心和良心形成的基礎(chǔ)，也是今后各種習(xí)慣形成的基本前提。

古人曾說過“百善孝為先”。說明孝敬父母是一種最基本的禮儀。我們應(yīng)該有愛心，那么首先應(yīng)該愛自己的父母，其次才是愛集體，愛社會(huì)，愛祖國(guó)┄┄試想，一個(gè)人如果連自己的父母都不愛，連孝敬父母、報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩都做不到，那么，誰還會(huì)相信他是一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人呢？

四、你該怎么做

1.不僅要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，同時(shí)也要做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

2.孝敬父母可以從日常小事做起，比如：在家里可以幫助洗碗，洗衣服，掃地，擦桌子，扔垃圾等，這樣可以減輕一些父母的負(fù)擔(dān)。

課題 文明禮貌記上心 15 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、什么是文明禮貌；

2、怎樣做到文明禮貌；

3、小學(xué)生在生活中要培養(yǎng)自己文明禮貌的好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

有一天，剛打過下課鈴，一群學(xué)生又圍到老師身邊和老師聊天。學(xué)生小凡為了能和老師離得更近些，就在同學(xué)的夾縫中往前擠了一下，這時(shí)，不小心踩到了旁邊的小影。小影轉(zhuǎn)過身一把將小凡推倒在地，不耐煩的說道：“討厭?！蔽曳銎鹦》?，生氣的對(duì)小影說：“小影，這就是你的不對(duì)了，小凡并不是故意踩你的，你怎么不問青紅皂白就把人推倒呢？趕緊和小凡說對(duì)不起”誰知，小影不但不說對(duì)不起，還

厥著小嘴，一副不服氣的樣子。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友們，你們說他們的行為對(duì)嗎？在生活中你們是不是也發(fā)現(xiàn)了許多類似的現(xiàn)象。有的學(xué)生的書被同學(xué)碰掉了，他張嘴就說討厭。有的學(xué)生排隊(duì)時(shí)踩到同學(xué)的腳，不能主動(dòng)說聲對(duì)不起。有的同學(xué)用了別人的轉(zhuǎn)筆刀，連一句謝謝都不說，好像別人都應(yīng)該為他一個(gè)人服務(wù)。

三、習(xí)慣小常識(shí)

小朋友們，他們做得對(duì)嗎？那怎樣才是一個(gè)文明禮貌的小學(xué)生呢？看了下面的內(nèi)容你就知道了。

1、尊重他人，謙虛禮讓

2、進(jìn)別人的房間先敲門

3、見人要熱情主動(dòng)問好

4、雙手接遞別人東西

5、時(shí)時(shí)使用禮貌用語

6、坐有坐相，站有站相

7、不窺探別人隱私

8、不亂翻別人物品

9、學(xué)會(huì)傾聽不隨意打斷別人講話

10、與人交流使用普通話

四、你該怎么做

1.在學(xué)校，見到老師或同學(xué)，要主動(dòng)說一聲“老師好”或“您好”，同時(shí)報(bào)以微笑。

2.在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。3.在別人不小心冒犯了你時(shí)，要用微笑說對(duì)不起。4.微笑時(shí)，注視著對(duì)方的眼睛，這樣才會(huì)顯示出自己的誠(chéng)意。5.尊敬、愛護(hù)和關(guān)心老人，尊重外地人、有困難的人或殘疾人，對(duì)他們有禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。

課題 愛看書 好處多 16 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道愛看書有什么好處；

2、怎樣做到愛看書；

3、小學(xué)生在生活中要培養(yǎng)自己熱愛讀書的好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

鑿壁借光

西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。匡衡買不起書，只好借書來讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。

過了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤保睦锵耄喊滋旆N莊稼，沒有時(shí)間看書，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來看書。可是匡衡家里很窮，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，?。≡瓉韽谋诳p里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友們，你是一個(gè)愛看書的孩子嗎？看完這個(gè)故事，我想你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做一個(gè)愛看書的好孩子。

三、習(xí)慣小常識(shí)

書能提供我們很多知識(shí)，讓我們知道一些事情。書有時(shí)是最好的良伴，看書的好處是數(shù)之不盡的，既可以學(xué)到許多課本上沒有的知識(shí),同時(shí)又能提高我們的語文成績(jī)。堅(jiān)持每天看書的習(xí)慣，你就會(huì)覺得看書就是一種享受，是一種鍛煉，是一種學(xué)習(xí)。真正做到讀好書，讀書好，好讀書的人一定是知識(shí)豐富，出口成章，學(xué)習(xí)好的人。讀書，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)；讀書，能使我們悟出道理；更重要的是讀書能使我們心胸寬闊。讓我們一起來看書，養(yǎng)成喜歡看書的好習(xí)慣。

四、你該怎么做

1、每天固定一定的時(shí)間看書。

2、在老師或家長(zhǎng)的督促下，看有益的書。

課題 你知道怎樣舉手發(fā)言嗎？ 17 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、什么是舉手發(fā)言；

2、怎樣做到舉手發(fā)言；

3、讓學(xué)生體驗(yàn)舉手發(fā)言的好處。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

這是一堂比較有趣的語文課，為了讓同學(xué)們更投入地聽棵，老師提了很多問題讓小朋友們回答。同學(xué)們也都非常配合老師的提問，大部分同學(xué)都表現(xiàn)出了濃厚的興趣和熱情，他們都爭(zhēng)相舉手來爭(zhēng)取回答問題的機(jī)會(huì)。在這些同學(xué)中，小易是一個(gè)愛表現(xiàn)的孩子，他看著別人都回答了問題，自己就開始著急了。

“同學(xué)們，你們都知道哪些小英雄的故事？”這下，機(jī)會(huì)總算來了，老師的話音剛一落下，小易就迫不及待地站了起來，搶答了老師的問題。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友們，很容易就能發(fā)現(xiàn)小易的做法是不恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)樗麤]有舉手，而且還沒有經(jīng)過老師的許可，就站起來搶答老師的問題。

三、習(xí)慣小常識(shí)

老師上課是的提問，是檢驗(yàn)學(xué)生掌握課堂學(xué)習(xí)情況的一種直接的方法。它一方面可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容是否理解了，另一方面又集中學(xué)生的注意力。學(xué)生的回答，反過來又能幫助老師調(diào)整下一步的講課活動(dòng)。

在老師提出問題后，通常應(yīng)先舉手，在得到老師的示意后再回答。

回答問題時(shí)，要聲音洪亮，讓全班的同學(xué)都能夠聽到。當(dāng)同學(xué)發(fā)言出錯(cuò)時(shí)，不要起哄挖苦。

四、你該怎么做

1.如果學(xué)生想要回答老師提出問題，應(yīng)先舉手，在老師點(diǎn)到自己的名字后，才可以站起來回答。2.回答問題時(shí)，要聲音洪亮。

3.在老師點(diǎn)名提出的問題答不出來時(shí)，也應(yīng)該先站起來，再用抱歉的語氣實(shí)事求是地向老師解釋清楚，不要坐者不動(dòng)。4.在別人回答問題時(shí)，不可以隨便插嘴。

課題 誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸 18 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道誠(chéng)實(shí)的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么；

2、怎樣做到為人誠(chéng)實(shí)；

3、小學(xué)生在生活中要培養(yǎng)自己為人誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

從前有一位賢明而受人愛戴的國(guó)王，把國(guó)家治理的井井有條，人民安家樂業(yè)。國(guó)王的年紀(jì)逐漸大了，但他沒有子女，這件事讓國(guó)王很傷心。終于他決定，在全國(guó)范圍內(nèi)挑選一個(gè)孩子成自己的接班人。

國(guó)王選兒子標(biāo)準(zhǔn)很獨(dú)特，給孩子們每人發(fā)一些種子，宣布如果誰用這些種子培育出最美麗的花朵，那么誰就成為他的兒子。

孩子們領(lǐng)回去種子后，開始了精心的培育，從早到晚，澆水，施肥，松土，誰都希望自己能成為幸運(yùn)兒。有個(gè)叫雄日的男孩，也整天精心培育花種。但是，10天過去了，半個(gè)月過去了，一個(gè)月過去了，花盆里的種子卻連芽都沒冒出來，更別說開花了?？鄲赖男廴杖フ?qǐng)教母親，母親建議他把土換一換，但依然無效，母子兩束手無策。

國(guó)王決定觀花的日子到了。無數(shù)個(gè)穿著漂亮衣裳的孩子們涌上街頭，他們各自捧著盛開鮮花的花盆，用期盼的目光看著巡視的國(guó)王。國(guó)王環(huán)視著爭(zhēng)奇斗艷的花朵與精神漂亮的孩子們，并沒有想大家想象中的那樣高興。

忽然，國(guó)王看見了端著空花盆的雄日無精打采地站在那里，眼角里還有淚花。國(guó)王把他叫到跟前，問他：“為什么端著空花盆呢？”雄日抽咽著。他把自己如何精心擺弄，但花種怎么也不發(fā)芽的經(jīng)過說了一遍，沒想到國(guó)王的臉上露出了最開心的笑容，他把雄日抱了起來，高聲說：“孩子，我找的就是你！”“為什么是這樣？”大家不解的問國(guó)王。國(guó)王說：“我發(fā)下的花種是煮過的，根本就不可能發(fā)芽開花?！?捧著鮮花的孩子們都低下了頭，只有誠(chéng)實(shí)的孩子，成為了國(guó)王的接班人！

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

小朋友們，你讀了這個(gè)故事后有什么感想。我們應(yīng)該知道向誰學(xué)習(xí)了吧。

三、習(xí)慣小常識(shí)

誠(chéng)實(shí)是一個(gè)小學(xué)生的基本道德標(biāo)準(zhǔn)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們從小要做一個(gè)不撒謊的好孩子。

四、你該怎么做

1.從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

2.如果你不小心范了錯(cuò)誤，你一定要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、及時(shí)改正。

課題 課間活動(dòng)要文明 19 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道什么是文明的課間活動(dòng)；

2、課間文明活動(dòng)的方法；

3、小學(xué)生在生活中要培養(yǎng)自己文明的課間活動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、習(xí)慣小故事

愛玩游戲是小孩子的天性，不知從哪一天起，在小朋友們中間流行起了玩粉筆的游戲。在教室里，那些剛送來的一盒盒粉筆轉(zhuǎn)眼間就就不見了，因?yàn)椋慨?dāng)下課鈴聲一響，它們就會(huì)被那些淘氣的小朋友一搶而空。

他們拿者那些粉筆在四周的墻上到處亂涂亂畫，還得意地向小朋友們展示他們的“杰作”。他們還不滿足于這些，還用粉筆在教室里互相投擲打鬧。結(jié)果弄得整個(gè)地面上都是粉筆頭，墻上也被他們涂得一塌糊涂。

二、你來評(píng)對(duì)錯(cuò)

各位小朋友，你在學(xué)校的時(shí)候參加過類似的‘游戲’嗎？你要是沒有做過那些“游戲，那么恭喜你，因?yàn)槟闶且粋€(gè)”講文明的小朋友。如果你也有過那些不良的行為，就一定要注意改變自己的行為。

三、習(xí)慣小常識(shí)

要做游戲，有很多方式可供選擇，但不要妨礙他人，也不要弄臟環(huán)境，應(yīng)該多做一些益智性的游戲。

四、你該怎么做

1.拒絕做那些有害健康的游戲。

2.不要做將會(huì)損害周圍環(huán)境的那些游戲。3.多做一些有益的、高雅的游戲。

第四篇：一年級(jí)校本教案

1、弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信

【解釋】弟子規(guī)，是圣人的教誨。首先要孝敬父母、友愛兄弟姊妹，其次要謹(jǐn)言慎行、講求信用。

2、泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

【解釋】博愛大眾，親近有仁德的人。有多余的時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)有益的學(xué)問。

3、父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶

【解釋】父母呼喚，應(yīng)及時(shí)應(yīng)答，不要拖延遲緩；父母交代的事情，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。

4、父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承

【解釋】父母的教誨，應(yīng)該恭敬地聆聽；做錯(cuò)了事，受到父母的教育和責(zé)備時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理。

5、冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定

【解釋】冬天寒冷時(shí)提前為父母溫暖被窩，夏天酷熱時(shí)提前幫父母把床鋪扇涼；早晨起床后，先探望父母，向父母請(qǐng)安；晚上伺候父母就寢后，才能入睡。

6、出必告 反必面 居有常 業(yè)無變

【解釋】出門時(shí)告訴父母去向，返家后，面告父母報(bào)平安；起居作息，要有規(guī)律；做事有常規(guī)，不要任意改變，以免父母憂慮；

7、事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧

【解釋】事情雖小，也不要擅自作主和行動(dòng)；擅自行動(dòng)造成錯(cuò)誤，讓父母擔(dān)憂，有失做子女的本分；

8、物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

【解釋】公物雖小，也不要私自占為己有；如果私藏公物，缺失品德，就會(huì)讓父母?jìng)模?/p>

9、親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去

【解釋】父母喜歡的事情，應(yīng)該全力去做；父母厭惡的事情，要小心謹(jǐn)慎不要去做(包括自己的壞習(xí)慣)；

10、身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

【解釋】自己的身體受到傷害，父母就會(huì)憂慮；做出傷風(fēng)敗德的事，父母親就會(huì)蒙受羞辱；

11、親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢

【解釋】父母喜愛我們的時(shí)候，孝順不是困難的事情；父母不喜歡我們或管教過于嚴(yán)厲的時(shí)候，孝順父母才是難能可貴；

12、親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲

【解釋】父母有過錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)小心勸導(dǎo)改過向善；勸導(dǎo)時(shí)要和顏悅色、態(tài)度誠(chéng)懇；

13、諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無怨

【解釋】如果父母不高興時(shí)不聽規(guī)勸，等到父母高興的時(shí)候，繼續(xù)規(guī)勸；父母不聽?wèi)﹦?，我們雖難過的痛哭流涕，也要懇求父母改過；縱然遭遇到責(zé)打，也無怨無悔，以免陷父母于不義，鑄成大錯(cuò)；

14、親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床

【解釋】父母親生病時(shí)，要替父母先嘗藥的冷熱和安全；要晝夜服侍，一時(shí)不離開父母床前；

15、喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕

【解釋】父母去世之后，守孝三年，經(jīng)常追思、感懷父母的養(yǎng)育之恩；生活起居，戒酒戒肉；

16、喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生

【解釋】辦理父母的喪事要合乎禮節(jié)，不可鋪張浪費(fèi)；祭奠父母要誠(chéng)心誠(chéng)意；對(duì)待去世的父母，要像生前一樣恭敬。

17、兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中

【解釋】兄長(zhǎng)要友愛弟妹，弟妹要恭敬兄長(zhǎng)；兄弟姊妹能和睦相處，父母歡喜，孝道就在其中了；

18、財(cái)物輕 怨何生 言語忍 忿自泯

【解釋】輕財(cái)重義，怨恨就無從生起；言語上包容忍讓，忿怒自然消失；

19、或飲食 或坐走 長(zhǎng)者先 幼者后

【解釋】飲食用餐，就坐行走；長(zhǎng)者優(yōu)先，幼者在后；

20、長(zhǎng)呼人 即代叫 人不在 己即到

【解釋】長(zhǎng)輩呼喚別人，應(yīng)代為傳喚和轉(zhuǎn)告；如果那個(gè)人不在，前去轉(zhuǎn)告；

21、稱尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿現(xiàn)能

【解釋】稱呼尊者長(zhǎng)輩，不可以直呼姓名；在尊長(zhǎng)面前，謙虛有禮，不可炫耀自己的才能；

22、路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無言 退恭立

【解釋】路上遇見長(zhǎng)輩，應(yīng)恭敬問好；長(zhǎng)輩沒有說話時(shí)，應(yīng)退后恭敬站立一旁，等待長(zhǎng)輩離去；

23、騎下馬 乘下車 過猶待 百步余

【解釋】騎馬或乘車，遇見長(zhǎng)輩，應(yīng)下馬或下車問候；等待長(zhǎng)者離開百步之遠(yuǎn)，方可續(xù)行；

24、長(zhǎng)者立 幼勿坐 長(zhǎng)者坐 命乃坐

【解釋】長(zhǎng)輩站立時(shí)，晚輩不可先行就坐；長(zhǎng)輩坐定以后，吩咐坐下才可以坐；

25、尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜

【解釋】在尊長(zhǎng)面前說話，要低聲細(xì)氣；聲音太低而聽不清楚，也不合適；

26、進(jìn)必趨 退必遲 問起對(duì) 視勿移

【解釋】 到尊長(zhǎng)面前，應(yīng)快步向前；退回去時(shí)，稍慢一些才合禮節(jié)；長(zhǎng)輩問話時(shí)，應(yīng)當(dāng)注視聆聽，不可以東張西望；

27、事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

【解釋】對(duì)待別人的父輩，要如同對(duì)待自己的父親一般孝順恭敬；對(duì)待別人的兄長(zhǎng)，如同對(duì)待自己的兄長(zhǎng)一樣友愛尊敬。

28、朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)

【解釋】早上要比長(zhǎng)輩起的早，晚上要比長(zhǎng)輩睡的晚；人生易老，珍惜時(shí)光；

29、晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手

【解釋】早晨起床，務(wù)必洗臉梳妝、刷牙漱口；大小便后，馬上洗手；

30、冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切

【解釋】穿戴儀容整潔，扣好衣服紐扣；襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊；

31、置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢

【解釋】放置衣服時(shí)，要有固定的位置；衣物不要亂放，避免造成臟亂；

32、衣貴潔 不貴華 上循份 下稱家

【解釋】服裝貴在整潔，不在華麗；穿著上要根據(jù)自己的身份，與家庭的情況相稱；

33、對(duì)飲食 勿揀擇 食適可 勿過則

【解釋】對(duì)待飲食，不要挑食偏食；飲食適量，不要過少過量；

34、年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑

【解釋】少年未成，不可飲酒；酒醉之態(tài)，最為丑陋；

35、步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬

【解釋】走路步伐從容穩(wěn)重，站立要端正；上門拜訪他人時(shí)，拱手鞠躬，真誠(chéng)恭敬；

36、勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀

【解釋】進(jìn)門時(shí)不要踩在門檻上，站立不要歪斜；坐的時(shí)候不可以伸出兩腿，腿不可抖動(dòng)；

37、緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱

【解釋】進(jìn)入房間時(shí)，揭簾子、開關(guān)門的動(dòng)作輕緩，不要發(fā)出聲響；在室內(nèi)行走，寬處轉(zhuǎn)彎，不要撞到物品的棱角，以免受傷；

38、執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人

【解釋】拿著空的器具，要像里面裝滿東西一樣，小心謹(jǐn)慎以防跌倒或打破；進(jìn)入無人的房間，也要像有人在一樣，不可以隨便；

39、事勿忙 忙多錯(cuò) 勿畏難 勿輕略

【解釋】做事不要慌慌張張，忙中容易出錯(cuò)；不要畏懼困難，不可草率行事。

40、斗鬧場(chǎng) 絕勿近邪僻事 絕勿問

【解釋】打斗、賭博、色情等不良場(chǎng)所，絕對(duì)不要接近；對(duì)邪惡的事情，不要好奇過問；

41、將入門 問孰存 將上堂 聲必?fù)P

【解釋】將要入門之前，應(yīng)先問：“有人在嗎?”進(jìn)入客廳之前，應(yīng)先提高聲音，讓屋里的人知道有人來了；

42、人問誰 對(duì)以名 吾與我 不分明

【解釋】屋里的人問：“是誰呀?”，應(yīng)該回答名字；若回答：“是我”，讓人無法分辨是誰；

43、用人物 須明求 倘不問 即為偷

【解釋】借用別人的物品，要明著向人請(qǐng)求、征得同意；沒有征得同意，擅自取用是偷竊行為；

44、借人物 及時(shí)還 后有急 借不難

【解釋】借人物品，及時(shí)歸還；以后若有急用，再借不難；

第五篇：一年級(jí)音樂上冊(cè)第一周教案

第一課好朋友

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》、《口哨與小狗》

二、表演《你的名字叫什么》、《拉勾勾》

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交流，喜歡并樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

二、過程與方法：能夠和大家一起整齊的演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生感受音樂。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編、表演的自信息。教學(xué)方法：聽唱、實(shí)踐、體驗(yàn)、綜合等。

教學(xué)手段與教具：電子琴、錄音機(jī)、多媒體、頭飾、彩筆 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

總課時(shí)：第一課時(shí) 編寫日期： 2010、8、26 執(zhí)教日期：2010、8、30 教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

2、表演《你的名字叫什么》

3、認(rèn)識(shí)幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：初步學(xué)習(xí)的音樂方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2、過程與方法：與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動(dòng)作、語言表達(dá)歡快情緒。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：盡快認(rèn)識(shí)書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來。

教材分析：本課書是新學(xué)期的啟始課，教師要非常重視這一課的教學(xué)活動(dòng)，課上不要刻意的要求學(xué)生的紀(jì)律，用優(yōu)美的歌聲、活潑的形式來吸引學(xué)生，以順利地完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)重（難）點(diǎn)：

1、與大家一起可歌唱，用動(dòng)作、語言表達(dá)歡快、活潑的情緒。

教學(xué)方法：聽唱、實(shí)踐、體驗(yàn)、綜合等。教學(xué)手段與教具：電子琴、錄音機(jī)、多媒體、頭 教學(xué)過程：

一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室——《玩具兵進(jìn)行曲》

要求：

1、聽著音樂做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。

2、動(dòng)作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。

二、坐位安排、呈半圓形坐好，目的是給學(xué)生一寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

三、師生作自我介紹相互認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。

1、老師做自我介紹。

2、表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學(xué)習(xí)。

（1）老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。（2）隨歌曲的錄音律動(dòng)，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快的情緒。（3）學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書。（4）師生練習(xí)演唱。

（5）分小組對(duì)唱（一問一答）。

（6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個(gè)學(xué)生都說出自己的名字（可同時(shí)說）。

四、利用休息的時(shí)間認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)標(biāo)志——出示卡片

（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”

1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)卡片的名字——貼在黑板上。

（師）“剛才我們一起學(xué)唱了《你的名字叫什么》，請(qǐng)大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志？”

2、老師拿起：“下面我們一起來”——（生）聽音樂（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）。

五、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

（師）“大家還記得我們進(jìn)教室時(shí)聽的那首樂曲嗎？請(qǐng)你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個(gè)名字?！?/p>

1、聽樂曲，感受情緒，取名字。

2、隨音樂用動(dòng)作表示出樂曲的情緒。

3、提示下次聽時(shí)，請(qǐng)注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。

4、復(fù)聽樂曲，每組發(fā)一個(gè)玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂進(jìn)行律動(dòng)（必要時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。

六、課堂小結(jié)：

1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。

2、布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦）

七、教師小結(jié)，師生告別，離教師。

八、板書設(shè)計(jì)：

^ 貼學(xué)習(xí)卡片歌曲中名字節(jié)奏：×× ×××

第二課時(shí)

總課時(shí)：第二課時(shí)

編寫日期：2010、8、26、執(zhí)教日期：2010、9、1 教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》

2、才藝展示

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并背唱歌曲

2、過程與方法：通過才藝展示，教師了解學(xué)生的情況，今后教學(xué)的順利進(jìn)行做準(zhǔn)備，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓他們更加自信。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：盡快認(rèn)識(shí)書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來

教學(xué)重（難）點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自信地展示自己的才華 教學(xué)方法：聽唱、實(shí)踐、體驗(yàn)、綜合等。教學(xué)手段與教具：電子琴、錄音機(jī)、多媒體、教材分析：

用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心的投入到音樂活動(dòng)中來，本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗(yàn)用音樂的形式表達(dá)個(gè)人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。

教學(xué)手段與教具：鋼琴、錄音機(jī)等。

教學(xué)過程：

一、聽音樂律動(dòng)《玩具兵進(jìn)行曲》，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動(dòng)作表 現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。

二、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》：采用表演的形式，全班圍成一個(gè)圈，請(qǐng)5名學(xué)生在內(nèi)邊唱邊表演，然后找1名同學(xué)進(jìn)行問答。

三、才藝展示

1、先根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容進(jìn)行分類：唱歌跳舞

（屬于一類的學(xué)生坐在一起。）朗誦演奏，講故事，其他??

2、了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進(jìn)行，有的孩子膽子小，可以請(qǐng)大家?guī)椭麄冞M(jìn)行表演，每一組內(nèi)選一個(gè)小主持人（教師出參與進(jìn)來）。

3、提示要求，節(jié)目之前自己報(bào)名字及展示的內(nèi)容。

4、展示開始，不指定，由孩子信自告奮勇地上場(chǎng)，老師幫助組織一下，但不要過多的干預(yù)。Δ通過這次展示，教師要及時(shí)地把孩子的特長(zhǎng)及特點(diǎn)記錄下來，以便在今后的教學(xué)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)在活動(dòng)中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系，再有也可看到別人的長(zhǎng)處，虛心地向他人學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

四、教學(xué)小結(jié)：小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵(lì)孩子們努力提高自己的多方面技能。師生告別，離教師。

五、教學(xué)反思：

龐艷軍：一上課，我忽然唱著歌問一個(gè)學(xué)生：“你的名字叫什么？”這孩子和所有的學(xué)生一樣，先是一愣，然后怯怯地說：“我的名字叫×××?！蔽医又骸鞍パ剑愕拿终婧寐?！” 有趣的歌聲問話，輔以動(dòng)作表演，機(jī)靈的小朋友馬上意識(shí)到了我這是在跟他們做游戲，紛紛舉手。我又趁機(jī)唱到：“想知道我的名字叫什么嗎？”小朋友立即主動(dòng)地問我：“你的名字叫什么？”我靈機(jī)一動(dòng)，模仿老爺爺?shù)恼Z氣高興地回答了，小朋友笑得更厲害了。他們開始由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，由單一的游戲轉(zhuǎn)為兼有歌表演的音樂游戲。最初對(duì)我的生疏感，在一片歌聲中早已消失得無影無蹤。當(dāng)臨近下課，我宣布音樂游戲結(jié)束，孩子們與我告別將離開教室時(shí)，看到他們戀戀不舍的眼神，我知道我成功了。

張紅艷： 對(duì)于孩子來說，音樂學(xué)習(xí)的最好的方式就是“游戲”，邀請(qǐng)學(xué)生參加，常常能讓孩子們樂不思蜀。只有當(dāng)孩子們?cè)谝魳酚螒蜻^程中獲得快樂，才能喚起他們對(duì)學(xué)門的那種緣自心底的熱愛，并成為他們終身學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力，這樣的學(xué)習(xí)方式既讓老師教得輕松愉快，也讓學(xué)生學(xué)得快樂有效。

杜艷：在音樂教學(xué)中，教師要積極、努力創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)情景，盡可能使每一教學(xué)步驟都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性，著力激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)?/p>

歡樂活潑的氣氛中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。對(duì)與低年級(jí)的孩子來說，走進(jìn)音樂的最好方式就是“游戲”。他們?cè)谧约旱男袨榱?xí)慣上還不能要求自己，所以在學(xué)習(xí)過程中我把這個(gè)重點(diǎn)加入到教學(xué)設(shè)計(jì)上。由于第二單元主要是和學(xué)生的生活化相關(guān)貼近生活，學(xué)生接受理解上就更容易了。