第一篇：讓班級(jí)浸滿書香（共）

讓班級(jí)浸滿書香

本學(xué)期，為配合學(xué)校打造“書香校園”讀書活動(dòng)，我們四五班也開展了“創(chuàng)建書香班級(jí)”的讀書活動(dòng)。

書香班級(jí)標(biāo)語(yǔ)：

只帶走滿腹書香，不留下半點(diǎn)遺憾。

靜心吸吮知識(shí)源泉，更顯真才實(shí)學(xué)本色。

書香班級(jí)口號(hào)：

讀書伴我成長(zhǎng)！

與好書為伴，與文明同行！

班級(jí)圖書角名稱：

智慧角：

具體活動(dòng)方案如下：

一、確定班級(jí)目標(biāo)：

制定書香班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，明確目標(biāo)，明確具體的活動(dòng)內(nèi)容，使讀書 活動(dòng)具有可操作性。

二、建立班級(jí)圖書角：

發(fā)動(dòng)學(xué)生積極地將家中的藏書有選擇地帶到班級(jí)里來，在很短的時(shí)間里，我班學(xué)生共拿來書籍二百多本。同時(shí)制定了嚴(yán)格的圖書管理制度，組織學(xué)生認(rèn)真閱讀圖書角的圖書。本學(xué)期班級(jí)必讀書是《假如給我三天光明》和《伊索寓言》兩本書。

三、加強(qiáng)讀書指導(dǎo)。本學(xué)期課外閱讀分為三大部分：一是課本同步閱讀

《百合花開》。一星期閱讀五篇文章，要求劃出好詞好句，并寫出每篇文章的主要內(nèi)容，一星期檢查一次，一星期摘抄兩篇文章。二是閱讀《語(yǔ)文報(bào)》。利用每星期的閱讀課對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào)指導(dǎo)。三是圖書角的課外書。學(xué)生利用課余時(shí)間自由閱讀課外書，互相交流讀書心得。同時(shí)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。我向?qū)W生推薦了著名作家矛盾的“三遍”讀書法，即讀書起碼要讀三遍：第一遍最好很快讀完，求得初步印象，這就好比坐飛機(jī)鳥瞰桂林全景；第二遍要慢慢讀，“細(xì)嚼慢咽”，注意各章各節(jié)各段結(jié)構(gòu)，品味作品的好處；第三遍要細(xì)細(xì)地一段一段地讀、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用，這時(shí)要注意到它的煉字煉句，從而吸收各種精華這一方法歸納起來就是：

鳥瞰式——精讀式——消化式。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，“三遍”讀書法還是比較適用的。

本學(xué)期我們班圖書角共捐贈(zèng)了二百多本書，總閱讀量為656次，平

均每個(gè)學(xué)生閱讀十二本書。

四、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍：

利用黑板報(bào)給學(xué)生營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，使學(xué)生一進(jìn)教室就能感受濃郁的讀書氛圍。不定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生讀好書，愛讀書。利用閱讀課向?qū)W生介紹好書，并對(duì)學(xué)生讀書筆記進(jìn)行指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

書，永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，希望通過這些活動(dòng)，使淡淡的書香在教室每個(gè)角落飄逸回蕩，讓孩子們背起快樂上學(xué)，享受書香童年，在書的海洋自由遨游！

第二篇：浸滿書香的日子

浸滿書香的日子

陽(yáng)書勇

我一直以為這世界美在憂傷。

童年的我，癡迷于一個(gè)又一個(gè)童話故事，總是沉浸在那美麗幻想的意境里。讀著美人魚因愛守護(hù)她的王子，而最終又因愛不得不化為泡沫，消失在無(wú)邊的大海里，一次又一次在孤寂的夜晚，為美人魚的無(wú)助與心碎而哭泣；讀著灰姑娘那受盡欺辱原本很是凄慘的處境，卻在一夜之間，因?yàn)橐浑p金舞鞋而改變命運(yùn)的遭遇時(shí)，我又不禁喜笑顏開。那時(shí)的我，書就是一切，除此之外的一切都與我沒有關(guān)系，無(wú)錢買書的我，哪里有書就往哪里去，無(wú)書的同學(xué)我不交，無(wú)書的親戚我不去。

對(duì)于生活常識(shí)，我一竅不通，媽媽讓我買五角錢的茶葉，結(jié)果我買了五斤；她讓我去買點(diǎn)新鮮肉，結(jié)果我卻把人家的幾斤臭肉帶回了家……直到我成家，我才認(rèn)得鯽魚，為此我常常被長(zhǎng)輩們責(zé)罵，我總在不經(jīng)意間聽到媽媽無(wú)言的嘆息聲：可想而知，憂心忡忡的她不知為我愁過多少個(gè)不眠的夜晚。

少年的我，離開了童話世界，走進(jìn)了小說和詩(shī)歌的天地，它們是我生活的二重奏，曹雪芹、羅貫中、席慕蓉，在我此時(shí)的歲月里縱橫交錯(cuò)，演繹著天南地北多情的故事。才華橫溢而又多愁善感的黛玉，仿佛在冥冥之中牽著我的手，訴說那寄人籬下孤苦無(wú)依的凄楚與無(wú)奈；智慧超群而又俊逸灑脫的諸葛亮，總在那烽煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)，微笑著指揮千軍萬(wàn)馬；而席慕蓉優(yōu)美又略帶傷感的純情世界，又讓我踩著充滿詩(shī)情的腳步，走過一個(gè)又一個(gè)，金風(fēng)玉露的清晨和曉風(fēng)拂月的夜晚。啊！那一本本泛著墨香的書是多么的使我著迷！快樂與憂傷交織在我的生活里，反反復(fù)復(fù)備受折磨的未脫稚氣的心，竟煉成了盈滿詩(shī)意的新空間，當(dāng)我第一次的詩(shī)作被年輕的班主任發(fā)現(xiàn)時(shí)，他竟睜大了雙眼半晌沒說話。也許這與年齡不大相稱的習(xí)作嚇著了他吧？

在有些迷糊有些茫然有些過分注重詩(shī)情中，結(jié)束了我的初中生活。好在爸爸的警鐘一直沒有停過，我勉勉強(qiáng)強(qiáng)完成了他的心愿，上了師范學(xué)校，讓我欣喜若狂的是：學(xué)校還有個(gè)圖書館，沒有什么比這更使我心醉神迷的了。一周一次的借書是我最快樂的事。這時(shí)的我開始閱讀歐美古典文學(xué)作品：基度山伯爵快意恩仇磊落坦蕩的人生，讓我真實(shí)的感受到了文學(xué)的真善美；在雨果的筆下苦苦掙扎著的一個(gè)個(gè)鮮活生命，至今我都不無(wú)法忘記冉阿讓因?yàn)橐粔K面包而住獄十七年的悲慘命運(yùn)；司湯達(dá)則用無(wú)人能及的工筆細(xì)描，讓一個(gè)敏感，細(xì)膩，倔強(qiáng)的追求自尊過頭的青年于連激蕩千萬(wàn)人的心------不同人物不同身份不同世界不同命運(yùn)，觸摸著如此豐富的人生，竟讓我有了常人不能及的從容坦蕩，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，條件多么艱苦，我都相信自己一定能堅(jiān)持，直到迎來新的一頁(yè)！

憂傷而又快樂的讀書生活，是我人生最珍貴的記憶！

第三篇：讓書香滿即墨

讓書香滿即墨

即墨龍泉中學(xué)七年級(jí)三班張?zhí)鹛?/p>

科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，一切都方便起來。但是，現(xiàn)在的人卻不如從前那么“聰明”。有人說：“今后的文盲，將不是沒有知識(shí)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”而學(xué)習(xí)的前提是先會(huì)讀書。這不只是指我們的課本，包括老師要求讀的書，還有一些課外書，一些對(duì)我們有益的書籍。

現(xiàn)在，圖書館遍地都是，但光顧的卻不多。即使有，也都在看漫畫書、小說等書，真正去看那些詩(shī)書？史記的卻少之又少。當(dāng)然世界上好書數(shù)不勝數(shù)，我們不能每本都看，也沒有那么多的時(shí)間?？煞謨?nèi)該看的書，總該“光顧”一下吧。

其實(shí)，只要你想，隨時(shí)隨地都能看書。踏進(jìn)圖書館，紙墨的香氣撲鼻，可總沒幾個(gè)受“誘惑”的。古史、《昆蟲記》等等許多對(duì)我們“身心有益”的書，卻常常被“冷漠”。是的，我們的家園，確實(shí)是書香撲鼻，但這“香”，又有多上來自好書上呢？為什么就不能將目光，“聚焦”到那些好書、有益的書上面呢？

我們可以將目光從小說上移開，在書架上搜尋一番。你可以看到烈士留下的傳奇，尋找作者用心血下的知識(shí)，這不是比那些小說、漫畫更有意義嗎?讓我們?yōu)闀需蜩蛉缟墓适麦@嘆、為書中的烈士歡呼，這不是比小說、漫畫更讓人有所感悟嗎？

讓我們漫游書海：看《童年》里主角的悲慘生活：《昆蟲記》中活蹦亂跳的昆蟲；《名人傳》中名人的事跡；讓我們感受“書讀百遍，其義自見”的奇妙；“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的魄力······讓我們?yōu)橹袊@、為之歡呼、為之雀躍！

讓我們不光自己讀書，也要感染身邊的人讀書，體會(huì)書中的美、書的好處、感受書中詮釋的道理。讓我們?yōu)榧茨鎏硪豢|書香，讓書香滿即墨，即墨滿書香！

地址：龍泉政府駐地清威路東一百八十八米

郵編：266217

電話：85588860

輔導(dǎo)老師：曹瑞紅

第四篇：讓班級(jí)飄滿書香主題活動(dòng)方案

讓班級(jí)飄滿書香主題活動(dòng)方案

一．指導(dǎo)思想：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”為導(dǎo)向，以擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程改革要求。以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級(jí)文化。

二．活動(dòng)目標(biāo)：

１．積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì)，樹立高尚品德，提高知識(shí)水平，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

２．學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

３．促進(jìn)班級(jí)內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。

三、活動(dòng)對(duì)象：

本文首發(fā) 中國(guó)招生考試網(wǎng)http://

全班學(xué)生

四．活動(dòng)口號(hào)：

漫步書海，享受閱讀。

五、活動(dòng)要求及措施：

1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動(dòng)，熟讀背誦詩(shī)詞50——60首。

2、根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書目，開展“大閱讀”活動(dòng)，每生每學(xué)期必讀班級(jí)推薦書目2－3本。

（歡迎訪問，范文大全）

3、開展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)或“每周一得”讀書博覽會(huì)，每周利用10分鐘背誦一首古詩(shī)或介紹一得。讀書博覽會(huì)可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

4、設(shè)置“讀書”課，每周挑兩個(gè)午間樂進(jìn)行讀書活動(dòng)，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外讀物欣賞，同時(shí)每天開展早讀活動(dòng)，時(shí)間為學(xué)生到校后，8：00鐘之前進(jìn)行誦讀。中午1：40自由閱讀。

第五篇：讓班級(jí)飄滿書香主題活動(dòng)方案

一．指導(dǎo)思想：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”為導(dǎo)向，以擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程改革要求。以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級(jí)文化。

二．活動(dòng)目標(biāo)：

１．積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì)，樹立高尚品德，提高知識(shí)水平，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

２．學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

３．促進(jìn)班級(jí)內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。

三、活動(dòng)對(duì)象：

全班學(xué)生

四．活動(dòng)口號(hào)：

漫步書海，享受閱讀。

五、活動(dòng)要求及措施：

1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動(dòng)，熟讀背誦詩(shī)詞50——60首。

2、根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書目，開展“大閱讀”活動(dòng)，每生每學(xué)期必讀班級(jí)推薦書目2－3本。

3、開展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)或“每周一得”讀書博覽會(huì)，每周利用10分鐘背誦一首古詩(shī)或介紹一得。讀書博覽會(huì)可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

4、設(shè)置“讀書”課，每周挑兩個(gè)午間樂進(jìn)行讀書活動(dòng)，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外讀物欣賞，同時(shí)每天開展早讀活動(dòng)，時(shí)間為學(xué)生到校后，8：00鐘之前進(jìn)行誦讀。中午1：40自由閱讀。

5、開展“每周一星”推薦表彰活動(dòng)，每周在班會(huì)課上進(jìn)行表彰，并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗(yàn)。

6、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、故事會(huì)、2分鐘演講賽、讀書筆記評(píng)比、個(gè)性化書簽評(píng)比、讀書板報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)），以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

7、建立學(xué)生“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃、讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。每學(xué)期期末開展一次“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”展示評(píng)比活動(dòng)。