第一篇：社區(qū)實踐小能手評選材料

社區(qū)實踐小能手評選材料

初一（4）班瞳林社團羅玉

各位評審老師：

你們好！

我是初一（4）班瞳林社團的負(fù)責(zé)人羅玉，我是來參加社區(qū)實踐小能手的評選的。去年，我很榮幸地被選為我們班的社團活動負(fù)責(zé)人，每次活動，我都會協(xié)調(diào)好同學(xué)參加，使每位同學(xué)都能夠有實踐的機會，從而使同學(xué)們深入社會、了解社會、走進(jìn)社會。下面，我就來給各位評審老師介紹一下我們班社團活動的情況。

諸城是恐龍之鄉(xiāng)，又稱“龍城”，在這里，出土了很多恐龍化石，去年十一月份，我組織了班中一部分對于恐龍化石比較感興趣的同學(xué)一起來到了位于恐龍公園的恐龍博物館進(jìn)行參觀。在恐龍博物館，我們看到了在諸城出土的恐龍化石，其中就有聞名的“巨大諸城龍”，這是目前世界上最大的鴨嘴龍新屬種類，生活在距今約7000萬年的時代。我們還見到了之前所不了解的一些化石種類，如：恐龍的腸骨、牙齒、恥骨、頭骨等化石。通過這次社團活動，同學(xué)們學(xué)習(xí)了諸城恐龍的主要出口地的位置，了解了許多之前不知道的諸城恐龍文化知識，開闊了眼界，拓展了知識。

正月十五是一年一度的元宵節(jié)，圖書館也舉行了猜謎語的活動。我們班那些愛好猜謎的同學(xué)可有了施展才能的機會。元宵節(jié)前后，我們便來到了猜謎語的現(xiàn)場。望著那一條條懸掛的謎語，同學(xué)們可是把自己平日里積累的課外知識都用上了。一條、兩條、三條······看來同學(xué)們肚子里的墨水還不少，我們一行人猜對了十多條謎語，帶著自己收獲的獎品，我們品嘗了成功果實的甜蜜。

作為青少年的我們，不僅要學(xué)好課本內(nèi)容，體育鍛煉也是必不可少的，我們班上就有許多愛好打籃球的同學(xué)。寒假二月份，幾名同學(xué)帶著自己心愛的籃球，來到了學(xué)校的操場。投球、對戰(zhàn)賽，同學(xué)們玩的不亦樂乎，雖然很累，但卻鍛煉了我們的身體，增強了身體的免疫力，還提高了同學(xué)們的籃球水平。

三月五日是學(xué)雷鋒日，就在三月份，我們班的鄔岳同學(xué)做了一件好事：鄔岳在打籃球時撿到了一個錢包里面有大量現(xiàn)金和許多證件，他仍堅持在籃球場等失主回來，并將錢包送還給失主，事后，失主為此給學(xué)校送來了感謝信。對于鄔岳同學(xué)的這種拾金不昧的表現(xiàn)，我們班團支書發(fā)出了向鄔岳同學(xué)學(xué)習(xí)的倡議。幾名愛好寫作的同學(xué)也沒有閑著，他們寫出了對于鄔岳同學(xué)拾金不昧的精神的感想。同學(xué)們意識到了鄔岳同學(xué)身上的良好品德，并決心要學(xué)習(xí)鄔岳同學(xué)高尚的品德修養(yǎng)。

這個月，我們瞳林社團打算去敬老院看望那里的爺爺奶奶，陪他們聊聊天，給他們講幾個小笑話，給他們捶捶背、揉揉肩，讓他們在晚年生活能夠開心一點。

以上就是我們班社團的活動情況，我也希望我能夠被評選為社區(qū)實踐小能手。當(dāng)然，不管我評上與否，我都會繼續(xù)組織好社團的活動，讓每個同學(xué)都能夠得到鍛煉。同時，也感謝各位評審老師能夠耐心地聽我介紹我們班的社團活動情況！

第二篇：社區(qū)實踐活動小能手

社區(qū)實踐活動小能手

江楠是石橋子鎮(zhèn)劉家莊小學(xué)少先隊大隊長，是該校六年級學(xué)生，在班內(nèi)擔(dān)任班長，該同學(xué)勤奮好學(xué)，助人為樂，學(xué)習(xí)成績在班內(nèi)名列前茅。曾參加作文征文比賽榮獲市級一等獎。

學(xué)習(xí)之余，她積極參與社區(qū)實踐活動，被評為學(xué)?！皟?yōu)秀社區(qū)志愿者”、“最佳社區(qū)實踐活動之星”等榮譽，她進(jìn)行的多項社區(qū)公益活動也曾受到劉家莊社區(qū)委員會的大力表彰，帶領(lǐng)的社區(qū)實踐活動小組多次獲得學(xué)校社區(qū)實踐活動小組一等獎。

能積極主動參加各項社區(qū)實踐活動，并組織同學(xué)組成了“社區(qū)實踐活動小組”在校輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展了 “知榮辱，獻(xiàn)愛心，做奉獻(xiàn)”為主題的活動。用無聲語言感悟周圍的人，看望貧困學(xué)生，獻(xiàn)上一份愛心，充當(dāng)“消防小小宣傳員”，在社區(qū)分發(fā)防火宣傳資

料……用高度社會責(zé)任感融入實踐活動，并能利用實踐獲得豐富感性材料，充實思維的鏈條，在理發(fā)上得到改善和升華！

該同學(xué)經(jīng)常利用周末、節(jié)假日等空閑時間自愿到社區(qū)做服務(wù)，每逢節(jié)假日經(jīng)常能看到他忙碌的身影。為社區(qū)撿拾垃圾、清除電線桿上的小廣告、幫助社區(qū)院落打掃衛(wèi)生擦玻璃、為孤寡老人洗衣服??。江楠同學(xué)的行為，影響到班級內(nèi)的其他同學(xué)，現(xiàn)在有很多的同學(xué)在他的影響下都能經(jīng)常到社區(qū)做無償服務(wù)。江楠同學(xué)這種愛社區(qū)愛勞動，把社區(qū)當(dāng)做家一樣的做法得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

第三篇：能手評選方案

白 桑 完 小

第九屆小學(xué)教學(xué)能手評選方案

為了提高我校廣大教師的教學(xué)能力和水平，給廣大中青年教師搭建一個展示自我的教學(xué)平臺，培養(yǎng)一批能承擔(dān)課堂教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新發(fā)展的骨干力量。通過這次的評選活動，來提高課堂效益，提高教學(xué)質(zhì)量。我校根據(jù)縣、鄉(xiāng)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際情況，特制定這次教學(xué)能手評選方案如下：

一、參評教師的基本條件

1、熱愛教育學(xué)業(yè)，熱愛本職工作，為人師表，道德高尚。

2、教齡在六年以上的在冊公辦教師。

3、所帶學(xué)科的教學(xué)成績穩(wěn)居全鄉(xiāng)同年級同學(xué)科前茅的代課教師。

4、熟悉所教學(xué)科的教材、課標(biāo)、教參，有一定的教育理論水平，在教改方面有研究和創(chuàng)新意識的教師。

5、能夠利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研的教師。

6、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究。主動承擔(dān)學(xué)校的科研課題，并獲得有關(guān)論文、課件、教具制作，各種榮譽稱號的教師。

7、年齡在40周歲以下的中青年教師。

二、評選內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

1、教案（10%）要求目標(biāo)明確，步驟齊全，過程具體，反思及時，要求備出方法、學(xué)法、風(fēng)格、特色等。

2、作業(yè)（10%）學(xué)生書寫整齊規(guī)范，教師批改及時仔細(xì)，評價要多樣化、具體化，批語要有針對性，鼓勵性。

3、說課（10%）說教材，說課標(biāo)，說過程，說教法、學(xué)法，說理論依據(jù)。

4、學(xué)科教法技能展示（10%）能根據(jù)學(xué)科特點展示基本功，并扎實、規(guī)范，有特色。

5、課改教研（10%）有課題，有筆記（業(yè)務(wù)理論筆記、教研筆記、教學(xué)反思、隨筆、故事等記錄）。

6、榮譽證、論文、案件、課件、教具制作作為參考部分，（國家、省、市、縣、鄉(xiāng)分別記5、4、3、2、1分）

7、課堂教學(xué)（70%）體現(xiàn)課改新理念，能利用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，在處理教材方面有一定的方法、風(fēng)格、特色、方法得當(dāng)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)安排有序，教學(xué)效果好。（見課堂教學(xué)評價表）

三、參評教師提交材料

1、所講學(xué)科一學(xué)年的教案和作業(yè)。

2、近三年來的教學(xué)成績復(fù)印件。

3、典型教學(xué)反思和課堂研究過程記錄及成果。

4、科研課題和養(yǎng)成教育研究課題計劃及成果。

5、一名縣、市級以上教學(xué)能手的聽課評價材料（100字左右）

四、評選時間及相關(guān)要求 1、2011年、1月—2011、2月底，學(xué)習(xí)上級文件，制定本校評選方案，組織教師學(xué)習(xí)、報名，個人準(zhǔn)備階段。2、2011年3月—4月為校評選活動階段。3月上旬以教研組為單位進(jìn)行說課、研課、講課；3月中旬以校進(jìn)行錘煉；3月下旬組織全校教師進(jìn)行教學(xué)觀摩初選；4月以學(xué)校為單位進(jìn)行錘煉和推選，審核，選出校教學(xué)能手。3、2011年5月參加鄉(xiāng)級教學(xué)能手和片級教學(xué)能手選拔賽。

4、各教研組真正將研、練、評相結(jié)合，教學(xué)與選拔相結(jié)合，通過這次活動，促進(jìn)我校的教學(xué)研究的深入開展，提高廣大教師的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平，提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

第 九 屆

教學(xué)能手評選方案

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第四篇：教學(xué)能手評選

寧化紅旗小學(xué)“教學(xué)能手”評選揭曉

紅旗小學(xué)教導(dǎo)處張運陸

為把我校校本教研和專業(yè)化成長進(jìn)一步引向深入，從整體上提高廣大教師的教科研水平，激發(fā)教師在教學(xué)改革上的創(chuàng)新意識，積極開展“創(chuàng)優(yōu)”活動，努力提高課堂教學(xué)效率，我校從4月14日起開展了“教學(xué)能手”評選活動。為確保本次活動的順利開展并取得實效，學(xué)校特此成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由李富貴校長親自任組長。同時，還挑選業(yè)務(wù)能力強、師德高尚的老師組成語文和數(shù)學(xué)兩個評委組負(fù)責(zé)本次活動“十佳教學(xué)能手”的評選。

本次評選活動內(nèi)容有撰寫教學(xué)設(shè)計、應(yīng)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)、擬寫教學(xué)反思等。在本次活動中，所有參賽教師都能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計并反復(fù)揣摩修改；在課堂教學(xué)中采用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)，教態(tài)自然得體，有些教師語言生動幽默，課堂氣氛活而不亂，教學(xué)效果明顯；課后參賽教師均能針對自己的課堂教學(xué)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，努力提升自己的教科研水平。

經(jīng)過半個月來的激烈角逐，本次活動的結(jié)果已經(jīng)揭曉，語文科陳忠煌、夏遠(yuǎn)珍、伍添良、羅秀珍、謝華春等五人，數(shù)學(xué)科伍銀發(fā)、劉發(fā)平、李菲、葉龍珠、曾榮秀等五人榮獲紅旗小學(xué)“十佳教學(xué)能手”光榮稱號。

本次活動為我校教師脫穎而出搭起了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我的舞臺，促進(jìn)了我校校本教研和教師培訓(xùn)工作。同時，也為我校教師提供了一次不出校門就可以學(xué)習(xí)新理念、新教法的良好機會，取得了很好的效果。

2010年5月7日

第五篇：小學(xué)綜合實踐教學(xué)能手評選觀摩有感

小學(xué)綜合實踐教學(xué)能手評選觀摩有感

10月21號至22號，我有幸觀摩了XX市小學(xué)綜合實踐教學(xué)能手評選課，頗有收獲。

小學(xué)綜合實踐教學(xué)能手評選活動在博興一小舉行。15名優(yōu)秀教師參加了授課活動。這次授課，內(nèi)容涉及面廣，關(guān)注了學(xué)生生活的方方面面。如XX博奧學(xué)校蔡XX老師的《標(biāo)志》，XX縣桑XX老師的《電子垃圾》，XX小學(xué)董XX老師的《走進(jìn)端午節(jié)》，XX實驗學(xué)校的耿XX老師的《種子貼畫》等。

通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到在綜合實踐活動課教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生探究意識的培養(yǎng)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要利用學(xué)生日常生活中熟悉的問題提出問題，以情導(dǎo)趣，激發(fā)學(xué)生興趣。如XX縣王XX老師在上《巧制笑臉圖》時，利用了一群孩子給李奶奶過生日，李奶奶開心的笑了，孩子們也張開了一張張笑臉。于是，老師抓住時機提出問題：平時你見過什么樣的笑臉？學(xué)生紛紛舉手，有“爸爸過生日，媽媽笑了?！薄扒槿斯?jié)”爸爸給媽媽送戒指，媽媽笑了?！皩W(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，老師笑了?！崩蠋熖嶙h，把這些開心，快樂，幸福的笑臉保存下來，出示自制的笑臉圖，引起孩子們的一片嘩然聲，老師借機進(jìn)一步引導(dǎo)。同學(xué)們想不想也來嘗試著做出笑臉圖。大家紛紛響應(yīng)，躍躍欲試。于是進(jìn)入中心教學(xué)環(huán)節(jié)，小組合作、動手實踐，制作可愛的笑臉圖。激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。學(xué)生提出問題，怎樣制作笑臉圖？需要哪些材料？急于想弄明白。另外該節(jié)課的靚點，老師把微視頻引入課堂教學(xué)，起了很好的示范作用，形象又生動，效果挺好。

其次，所有的科目的課都是小組合作，5人或6人一組，帶著明確的學(xué)習(xí)任務(wù)探究合作，伴著輕柔的音樂，在老師溫馨提示下，在設(shè)置的有限時間里，孩子門或討論，或畫畫，或制作氣氛和諧融洽。

再次，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。藺XX在講授神奇的七巧板時，讓學(xué)生自由制作，并創(chuàng)造一定的意境。在展示時，學(xué)生創(chuàng)作的打乒乓球，狐貍與烏鴉的故事等等，展示時，高潮選起，贏得了師生的多次掌聲。

最后，本次觀摩活動，一節(jié)課一節(jié)課緊張而有序地進(jìn)行，時間緊，一直到最后結(jié)束，評委老師都沒有做適當(dāng)?shù)狞c評，只是公布成績。自己，也沒法與周圍的同行進(jìn)行評議，討論。再加上自己的理論水平有限。所以，我只有一些零碎的，膚淺的感受，在此記錄下來，與老師們作一下匯報交流，歡迎提出寶貴意見！指導(dǎo)改正！

XX年10月30日