第一篇：六年級(jí)古詩(shī)總復(fù)習(xí)(一)（最終版）

六年級(jí)古詩(shī)總復(fù)習(xí)

（一）一、在橫線上填上詩(shī)句與人名，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。分別用上“銀裝素裹、流連忘返、回味無(wú)窮、浩如煙海、盡收眼底、由衷”等詞。

1、我國(guó)的古詩(shī)（浩如煙海），讀了高鼎寫(xiě)的《村居》中的“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉春煙?！?，春天的風(fēng)光（盡收眼底）；我們自然就想到了贊美春天的詩(shī)句“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。讀到夏天，我們聯(lián)想到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”的杭州西湖的獨(dú)特風(fēng)光。提及到秋天，“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！钡拿谰白屓耍鬟B忘返），“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，更點(diǎn)出了秋天的無(wú)限風(fēng)光。在一片（銀裝素裹）的世界里，你更會(huì)（由衷）地贊嘆，“千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”真把冬寫(xiě)絕了。

2、即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！焙汀皠窬M(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！钡脑?shī)句（回味無(wú)窮），李白送別孟浩然時(shí)寫(xiě)了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 ”，表達(dá)了友人離別之情。他還送別好友汪倫時(shí)，寫(xiě)下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩(shī)句，成為借景抒情的名句。高適在送別董大時(shí)也寫(xiě)了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君 ”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的送別之情，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

二、按要求填空

1、在《登鸛鶴樓》《望廬山瀑布》《塞下曲》這幾首詩(shī)中，常用來(lái)說(shuō)明“站得高，看得遠(yuǎn)”的詩(shī)句是欲窮千里目，更上一層樓。運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)的詩(shī)句是飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。形容“箭法高超”的詩(shī)句是平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。

2、贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷省２簧僭?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 ”含蓄地表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情;李白在《贈(zèng)汪倫》中以水之深喻情之深，化無(wú)形為有形的名句是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！倍哌m在《別董大》中用“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君 ”安慰朋友；王勃更是樂(lè)觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！奔恼Z(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。

3．搞好西部開(kāi)發(fā)，重要的是做好退耕還林，以期在西北沙漠中興起綠洲，在戈壁中出現(xiàn)草原，再現(xiàn)《敕勒歌》中的“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！钡木跋蟆?/p>

4、“時(shí)值清明，客居外地的人難免生出思鄉(xiāng)之情，綿綿的春雨，更惹起行旅之人的愁緒”相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。它出自唐代詩(shī)人 杜牧 的 《清明》。

5、．古詩(shī)詞中描寫(xiě)秋季景色的名句有很多，請(qǐng)寫(xiě)出兩句：

① 湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

② 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

三、對(duì)詩(shī)句

1、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

2、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

3、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

4、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

5、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

6、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

7、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

8、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

9、欲窮千里目，更上一層樓。

10、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

11、起舞弄倩影，何似在人間。

12、少時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。

13、明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。

14、床前明月光，疑是地上霜。

15、野曠天低樹(shù)，江清月近人。

16、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

17、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

18、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。

19、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高峰。

20、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

21、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

22、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

23、南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

24、舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

25、綠蔭不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。

26、水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。

四、選擇題（在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)上序號(hào)）

⒈《江畔獨(dú)步尋花》的作者是（④）。①孟郊②高適 ③白居易 ④杜甫 ⒉我國(guó)著名作家謝婉瑩的筆名“冰心”一名出自古詩(shī)(②)

①別董大②芙蓉樓送辛漸③烏衣巷④涼州詞

⒊“姑蘇城外寒山寺”中“姑蘇”是指（②）①杭州②蘇州③徐州

⒋《山行》描繪了（③）的景色。[①春季②夏季③秋季④冬季⒌“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出自王維的（④）。

①《竹里館》②《芙蓉樓送辛漸》 ③《鹿柴》④《使至塞上》

⒍被稱為“易安居士”的詩(shī)人生活在(②)。

①唐朝 ②宋朝③清朝④明代

⒎“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，出自李白的（④）。①《靜夜思》②《望廬山瀑布》③《贈(zèng)汪倫》④《早發(fā)白帝城》 ⒏成語(yǔ)“萬(wàn)賴俱寂”出自古詩(shī)(①)

①《題破山寺后禪院》②《夜雨寄北》③《春夜洛城聞笛》

五、判斷題（在括號(hào)內(nèi)對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）

1、《漁歌子》的作者是宋朝張志和。（×）

2、《夜泊秦淮》是唐朝詩(shī)人杜甫的作品。（×）杜牧

3、《楓橋夜泊》真切自然地抒發(fā)了作者旅途寂寞的心情。（√）

4、“獨(dú)憐幽草澗邊生”中“獨(dú)憐”是“孤單、寂寞”的意思。（×）⒌“欲把西湖比西子”的下一句是“濃妝淡抹總相宜”。（×）

⒍《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《鹿柴》都是唐朝詩(shī)人王維寫(xiě)的。（√）

八、用現(xiàn)代話改寫(xiě)古詩(shī)。(不少于350字)

送元二使安西

(唐)王維

渭城朝雨浥輕塵, 客舍青青柳色新.勸君更盡一杯酒, 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人.注、浥：沾濕，潤(rùn)濕。元二，王維的好友，姓元，排行老二。渭城、安西，地名。

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)古詩(shī)資料

古詩(shī)詞復(fù)習(xí)資料

小學(xué)語(yǔ)文成語(yǔ)

最貴重的東西:價(jià)值連城 最近的距離:近在咫尺 最激烈的競(jìng)爭(zhēng):龍爭(zhēng)虎斗 最多的罪行:罄竹難書(shū) 最高超的醫(yī)術(shù):妙手回春 最短的見(jiàn)識(shí):鼠目寸光 最緊急的情況:十萬(wàn)火急 最快的閱讀:一目十行 最深刻的見(jiàn)解:入木三分 最快的速度:一日千里 最誠(chéng)懇的道歉:負(fù)荊請(qǐng)罪 最大的決心:破釜沉舟 最重要的一筆:畫(huà)龍點(diǎn)睛 最吝嗇的人:一毛不拔 最徒勞的做法:海底撈月 最機(jī)靈的人:八面玲瓏 最堅(jiān)固的防守:固若金湯 最出眾的人:百里挑一

最難過(guò)的日子:度日如年 最重的病情:病入膏肓 最迫切的心情:歸心似箭 最好的記憶:過(guò)目不忘 最貴重的稿費(fèi):一字千金 最大的嘴巴:氣吞山河

最珍貴的時(shí)間:一寸光陰一寸金 最快的時(shí)間:光陰似箭

最令人向往的地方:世外桃源 最小的地方:方寸之地

最懊悔的事:一失足成千古恨 一到六年級(jí)古詩(shī)及日積月累

人教課標(biāo)版一到六年級(jí)古詩(shī)詞集錦(精華）【一年級(jí)上冊(cè)】

畫(huà)

唐朝?王維

靜夜思

李白

遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲。

床前明月光，疑是地上霜。

春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。【一年級(jí)下冊(cè)】

春曉

唐?孟浩然

村居

清?高鼎 春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。所見(jiàn)

清?袁枚

小池

宋?楊萬(wàn)里 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流, 樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。

【二年級(jí)上冊(cè)】

贈(zèng)劉景文

宋 蘇軾

山行

唐 杜牧 荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。

回鄉(xiāng)偶書(shū)

唐 賀知章

贈(zèng)汪倫

唐 李白少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

【二年級(jí)下冊(cè)】

草

唐?白居易

宿新市徐公店

楊萬(wàn)里 離離原上草，一歲一枯榮。

籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。望廬山瀑布

唐 李白

絕句

唐 杜甫 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

窗含西嶺千秋雪, 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船.【三年級(jí)上冊(cè)】

夜書(shū)所見(jiàn)

宋

葉紹翁

九月九日憶山東兄弟

唐

王維 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。望天門(mén)山

唐 李白

飲湖上初晴后雨

宋

蘇軾 天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

【三年級(jí)下冊(cè)】

詠柳

唐?賀知章

春日

宋?朱熹

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

乞巧

林杰

嫦娥

李商隱 七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

【四年級(jí)上冊(cè)】

題西林壁

宋 蘇軾

游山西村

宋 陸游 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

唐 李白

送元二使安西

唐?王故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州，渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

【四年級(jí)下冊(cè)】

獨(dú)坐敬亭山

唐?李白

望洞庭

唐 劉禹錫

眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。相看兩不厭，只有敬亭山。

遙望洞庭山水色,白銀盤(pán)里一青螺。憶江南

唐 白居易

漁歌子

唐?張志和

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

鄉(xiāng)村四月

宋?翁卷

四時(shí)田園雜興

宋

范成大 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種

【五年級(jí)上冊(cè)】

泊船瓜洲

宋 王安石

秋思

張籍

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

長(zhǎng)相思

清

納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

【五年級(jí)下冊(cè)】

牧童

呂巖

舟過(guò)安仁

宋

楊萬(wàn)里 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)

清平樂(lè)（yuè）?村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。

【六年級(jí)上冊(cè)】 詩(shī)經(jīng)?采薇（節(jié)選）

昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏。春夜喜雨

唐?杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處, 花重錦官城。西江月?夜行黃沙道中

宋 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。天凈沙?秋

元

白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

【六年級(jí)下冊(cè)】 元日

宋.王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

天竺寺八月十五日夜桂子

唐.皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。七步詩(shī)

三國(guó).魏－曹植

煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

鳥(niǎo)鳴澗

唐.王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。芙蓉樓送辛漸

唐五代.王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。江畔獨(dú)步尋花

唐.杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。石灰吟

明

于謙

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。竹石

清

鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

聞官軍收河南河北

唐.杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂，白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

己亥雜詩(shī)

清

龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

浣溪沙

宋.蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

卜算子.送鮑浩然之浙東

宋.王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

人教課標(biāo)版一到六年級(jí)日積月累集錦 第四冊(cè)：

1.讀讀背背（寫(xiě)景對(duì)聯(lián)）楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。

春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春。3.讀讀背背（互相幫助格言）花要葉扶，人要人幫。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。幫助別人的人，能得到別人的幫助。4.《節(jié)氣歌》

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5.讀讀背背（勤學(xué)格言）

知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。

思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

科學(xué)的未來(lái)，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

第五冊(cè)： 1.讀讀背背

2.聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）

世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）

為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）2.讀讀背背P49《笠翁對(duì)韻》

天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。3.讀讀背背P64 正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；

三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生； 五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；

七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅； 九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；

冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

4.《論語(yǔ)》（選段）P69 溫故而知新。

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

5.讀讀背背P98 明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山前山后處處梅。（王安石）6.讀讀背背P114 千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。

7.讀讀背背P131《三字經(jīng)》（選段）人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。第六冊(cè)

1.讀讀背背（詩(shī)句）P32 萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。（王維）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）

穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）2.讀讀背背（諺語(yǔ)）P49 繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深?；ㄅ枥镩L(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。3.讀讀背背（時(shí)間格言）P55 少壯不努力，老大徒傷悲。

花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。4.讀讀背背（氣象諺語(yǔ)）P104 日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。

夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。

有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

5.讀讀背背（友誼格言）P120 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）

海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）

歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。（無(wú)名氏）

千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）6.讀讀背背（歇后語(yǔ)）P137 八仙過(guò)海——各顯神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神 韓信點(diǎn)兵——多多益善

張飛穿針——粗中有細(xì) 包公斷案——鐵面無(wú)私

姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 第七冊(cè)

1.日積月累P19（對(duì)偶）

霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天。

綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面；青山原不老，為雪白頭。山山水水處處明明秀秀；晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路；丁丁冬冬泉，高高下下樹(shù)。2.日積月累P3 正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，冬月水仙供上案，臘月臘梅雪里藏。

3.日積月累（對(duì)聯(lián)）P98 一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）樹(shù)紅樹(shù)碧高低影，煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟(jì)南大明湖）清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）4.日積月累（名人警句）P141 有志者事竟成。（《后漢書(shū)》）

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）5.日積月累（名言警句）P158 沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿.費(fèi)爾斯曼）

既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）

第八冊(cè)

1.日積月累P16 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）

幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）

落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）2.日積月累P33 言必行，行必果。《論語(yǔ).子路》

與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ).學(xué)而》

己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ).顏淵》

精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)?！逗鬂h書(shū).廣陵思王荊傳》

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?梁惠王上》 3.日積月累（氣象諺語(yǔ)）P50 清明前后，種瓜點(diǎn)豆。

朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。

雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。

春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。4.日積月累（名言警句）P97 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投6

入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。（巴金）

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。（愛(ài)因斯坦）

5.日積月累（古詩(shī)詞）P117 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明）

人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨(dú)出前門(mén)望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）6.日積月累（歇后語(yǔ)）P161 水滴石穿——非一日之功

早開(kāi)的紅梅——一支獨(dú)秀 砌墻的石頭——后來(lái)居上

關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?/p>

王羲之寫(xiě)字——入木三分

周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

第九冊(cè)

1.日積月累（名人名言——讀書(shū)）P18 一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）2.日積月累（思鄉(xiāng)詩(shī)句）P37 悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）3.日積月累（四季之風(fēng)）P55-56（春）春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。（夏）夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。（秋）秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。（冬）冬風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。4.日積月累（格言——刻苦）P74 世上無(wú)難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細(xì)留心。虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。5.日積月累（歇后語(yǔ)——諧音）P79 外甥打燈籠——照舊（舅）

孔夫子搬家——凈是輸（書(shū)）小蔥拌豆腐——一清（青）二白

上鞋不用錐子——真（針）好 四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）了

隔著門(mén)縫吹喇叭——名（鳴）聲在外 6.日積月累（名言警句）P112 7

兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。（桓寬）

愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）7.日積月累（詩(shī)詞）P154【作品】《卜算子.詠梅》【作者】毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

第十冊(cè)： 1.日積月累：

天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹?/p>

莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?/p>

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯印?2.日積月累（經(jīng)典對(duì)聯(lián)）

地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。（回文聯(lián)）

一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅、處處鶯鶯燕燕，風(fēng)風(fēng)雨雨、年年暮暮朝朝。（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外；池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊。（頂針）

3.日積月累（歇后語(yǔ)）

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交

孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí) 關(guān)公赴會(huì)——單刀直入

徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā) 梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用

孫猴子的臉——說(shuō)變就變 4.日積月累（名言警句）

你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！ǖ聡?guó)）歌德 讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——（英國(guó)）雪萊

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└?duì)?/p>

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到?！ǘ韲?guó)）普希金

第十一冊(cè)：

1.日積月累（古詩(shī)詞）

落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）造物無(wú)言卻有請(qǐng)，每于寒盡覺(jué)春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（李

白）臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（元

稹）2.日積月累（名言警句）

我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來(lái)）我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法修作。（巴金）

3.日積月累（格言）輕諾必寡言。（《老子》）

民無(wú)信不立。（《論語(yǔ)》）不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。（《莊子》）

誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。（《禮記》）

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。（《袁氏世范》）4.日積月累（格言）

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未來(lái)。但存方寸地，留與子孫耕。

有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。5.日積月累

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊?其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！豆枢l(xiāng)》 我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。（許廣平《欣慰的紀(jì)念》）時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。《門(mén)外文談》

只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！吨骂伬杳瘛?/p>

6、《馬詩(shī)》唐.李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。第十二冊(cè) 1.日積月累

人非生而知之者，孰能無(wú)惑？《師說(shuō)》

一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌?/p>

甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美?！赌印?/p>

種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁?xí)錄》

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！段男牡颀垺?2.日積月累（名人名言）

正直是道德之本?！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩(shī)》 眼淚無(wú)法洗去痛哭。——（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》 最偉大的見(jiàn)解是最樸實(shí)的。——（英國(guó)）戈?duì)柖　断壨酢?/p>

人是為了自己的希望才活著的?！ㄌK聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》 守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲?！ǜ鐐惐葋啠R爾克斯《百年孤獨(dú)》

使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！ㄓ《龋┨└?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》

只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明?！ㄎ５伛R拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》

一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！绹?guó)）海明威《老人與海》

詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

1.數(shù)字詞語(yǔ)

一本正經(jīng)

二話不說(shuō)

三心二意

四面八方 五顏六色 六神無(wú)主 橫七豎八

七嘴八舌 七上八下

八仙過(guò)海

九牛一毛 一暴十寒 十全十美 百花盛開(kāi)

千篇一律 千姿百態(tài) 千方百計(jì) 成千上萬(wàn) 萬(wàn)紫千紅 形態(tài)萬(wàn)千 萬(wàn)里無(wú)云

2.AABB式

花花綠綠 干干凈凈 高高興興 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) 3.ABAC式

不慌不忙 不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn) 不折不扣 不屈不撓 多災(zāi)多難

4.AABC式

栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道 源源不斷 5.ABCC式

銀光閃閃 可憐巴巴 生氣勃勃 清波漾漾 人影綽綽 得意揚(yáng)揚(yáng) 氣喘吁吁

6.ABCB式

將心比心 將計(jì)就計(jì) 以毒攻毒 倚老賣老 應(yīng)有盡有 將錯(cuò)就錯(cuò) 人云亦云

7、有反義詞

遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多 異口同聲

8、意思相近的

呼風(fēng)喚雨 騰云駕霧 美味佳肴 燈紅酒綠 耀武揚(yáng)威 崇山峻嶺 枯枝敗葉 9.人體成語(yǔ)

目瞪口呆 目空一切 目不轉(zhuǎn)睛 瞠目結(jié)舌 觸目驚心 刮目相看 舉目無(wú)親

10.動(dòng)物成語(yǔ)

照貓畫(huà)虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥(niǎo)先飛

描寫(xiě)山水花鳥(niǎo)長(zhǎng)江黃河月亮四季的古詩(shī)詞

詩(shī)中山 :

1.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

2.綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過(guò)故人莊》）

3.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）4.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

詩(shī)中水 :

1.天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。2.黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）

3.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）

詩(shī)中花：

1.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。唐?孟浩然《過(guò)故人莊》

2.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。唐?杜甫《江南逢李龜年》

3.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。宋?楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

4.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。唐?李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 詩(shī)中鳥(niǎo)：

1.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！?王維《鳥(niǎo)鳴澗》

2.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！?孟浩然《春曉》

3.千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。——唐?柳宗元《江雪》

4.鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)?！?賈島《題李凝幽居》

詩(shī)中長(zhǎng)江：

1.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！赌钆珛沙啾趹压拧?蘇軾

2.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。杜甫《登高》

3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。李白《送孟浩然至廣陵》

詩(shī)中黃河：

1.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。王之渙《涼州詞》

2.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維《使至塞上》

3.白日依山盡,黃河入海流 王之渙《登鸛雀樓》 詩(shī)中月：

1.床前明月光，疑是地上霜。2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白

3.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。4.長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。李白 詩(shī)中春：

1.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 2.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

3.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)

4.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

詩(shī)中夏：

1.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里）

2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）

3.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾）

4.稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（同上）

5.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

詩(shī)中秋：

1.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》）

2.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）

3、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）

詩(shī)中冬：

1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

2.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

3.紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。4.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

5.窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

41．成語(yǔ)故事

守株待兔 亡羊補(bǔ)牢 狐假虎威 畫(huà)蛇添足 杯弓蛇影 聞雞起舞 47．表示“說(shuō)”

聊 講 談 侃 吹 夸 贊 斥 喊討論 講話 夸口 演講 商量 爭(zhēng)辯 訓(xùn)斥 責(zé)備 叫喊 滔滔不絕 口若懸河異口同聲 議論紛紛 高談闊論 喋喋不休 出口成章 費(fèi)盡口舌 出言不遜

48．表示“看”

瞅 瞧 視 盯 瞥 瞪 觀 望 眺 鄙視 注視 凝視 仰望 瞻仰 觀察 眺望 俯視怒視 環(huán)視 目不轉(zhuǎn)睛 全神貫注 東張西望 極目遠(yuǎn)眺 左顧右盼 目不暇接聚精會(huì)神

49．表示“綠”

青 碧 翠 蒼翠 青翠 黛綠 青綠 翠綠 碧綠 墨綠 翠色欲流 一碧千里蒼翠欲流 四季常青 郁郁蔥蔥 青翠欲滴

50．表示形勢(shì)緊急的成語(yǔ)：迫在眉睫、千鈞一發(fā)、燃眉之急、十萬(wàn)火急

51．表示聲音極響的詞語(yǔ)：震耳欲聾、驚天動(dòng)地、震天動(dòng)地、響徹云霄

52．表示“團(tuán)結(jié)一致”的四字詞：眾志成城、齊心協(xié)力、同心同德、萬(wàn)眾一心

53．表示“鉆研精神”的四字詞：廢寢忘食、刻苦鉆研、爭(zhēng)分奪秒、精益求精

54．表示思想集中的四字詞：專心致志、全神貫注、聚精會(huì)神、一心一意

55．描寫(xiě)課堂上討論場(chǎng)面的四字詞：議論紛紛、各抒己見(jiàn)、七嘴八舌、爭(zhēng)論不休

56．描寫(xiě)場(chǎng)面熱鬧的成語(yǔ)：車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡

57．描寫(xiě)體育運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)面的四字詞：生龍活虎、人流如潮、振奮人心、異常激烈

58．描寫(xiě)潔白純潔的成語(yǔ)：潔白無(wú)瑕、白璧無(wú)瑕、冰清玉潔、潔白如玉

59．表示“誠(chéng)信”的成語(yǔ)：言而有信、一言九鼎、一諾千金、信守諾言

60．表示“做事果斷”的四字詞：毅然決然、當(dāng)機(jī)立斷、雷厲風(fēng)行、61、表示“從沒(méi)有過(guò)的”詞語(yǔ)：前所未有、空前絕后、絕無(wú)僅有、62．表示“做事猶豫”的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、優(yōu)柔寡斷

63．形容“氣勢(shì)雄偉”的四字詞：浩浩蕩蕩、氣勢(shì)磅礴、氣勢(shì)恢弘

64．形容“植物長(zhǎng)勢(shì)很好”的四字詞：枝繁葉茂、綠樹(shù)成陰、綠陰如蓋、65．表示“有名”的詞語(yǔ)：聞名于世、舉世聞名、聞名天下、66．表示與“足”有關(guān)的詞語(yǔ)：手足無(wú)措、手忙腳亂、手舞足蹈、67．表示“贊揚(yáng)”的詞語(yǔ)：贊不絕口、贊嘆不已、連連稱贊、嘆為觀止、68．表示“豪言壯語(yǔ)”的詞語(yǔ)：慷慨激昂、壯志凌云、鏗鏘有力、69．描寫(xiě)“日寇罪行”的詞語(yǔ)：令人發(fā)指、喪失人性、滅絕人性、70．描寫(xiě)波浪巨大的詞語(yǔ)：洶涌澎湃、波濤洶涌、白浪滔天、驚濤駭浪、71．描寫(xiě)湖面平靜的詞語(yǔ)：風(fēng)平浪靜、水平如鏡、波光粼粼、微波粼粼、72．描寫(xiě)自然景物的詞語(yǔ)：旭日東升、綿綿細(xì)雨、桃紅柳綠、艷陽(yáng)高照

73．描寫(xiě)“山岳”的詞語(yǔ)：山河壯麗、高山峻嶺、危峰兀立、連綿不斷、74．描寫(xiě)“瀑布”的詞語(yǔ)：飛流直下、一瀉千里、萬(wàn)丈瀑布、水簾懸掛

75．描寫(xiě)“晨”的詞語(yǔ)：雄雞報(bào)曉、紅日東升、朝霞輝映、金光萬(wàn)道

76．描寫(xiě)“午”的詞語(yǔ)：中午時(shí)分、麗日當(dāng)空、艷陽(yáng)高照、當(dāng)午日明

77．描寫(xiě)“暮”的詞語(yǔ)：暮色蒼茫、夕陽(yáng)西下、天色模糊、晚風(fēng)習(xí)習(xí)、78．描寫(xiě)“夜”的詞語(yǔ)：月明星稀、燈火通明、漫漫長(zhǎng)夜、萬(wàn)家燈火、79．描寫(xiě)“大雨”的詞語(yǔ)：狂風(fēng)暴雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、大雨淋漓

20、歇后語(yǔ)：

（夸獎(jiǎng)贊譽(yù)）小蔥拌豆腐——一清二白

張飛穿針——粗中有細(xì)

（三國(guó)歇后語(yǔ)）諸葛亮用兵--神出鬼沒(méi)

劉備的江山--哭出來(lái)的關(guān)公喝酒--不怕臉紅

21、羅貫中《三國(guó)演義》中的小故事有《桃園三結(jié)義》《三顧茅廬》《草船借箭》《孔明三所周瑜》

22、吳承恩《西游記》中的小故事有《猴王出世》《孫悟空大鬧天宮》《三打白骨精》《高老莊收伏豬八戒》《真假美猴王》

23、施耐庵《水滸傳》的小故事：《景陽(yáng)岡》《魯智深倒拔垂楊柳》《吳用智取生辰綱》《三打祝家莊》

24、曹雪芹《紅樓婪》的小故事：《劉姥姥進(jìn)大觀園》《黛玉葬花》

25、《安徒生童話》中的故事《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》

詩(shī)狂；賀知章 詩(shī)佛；王維 詩(shī)魔；白居易 詩(shī)鬼；李賀 詩(shī)仙；李白 詩(shī)圣；杜甫 詩(shī)神；蘇軾 詩(shī)豪；劉禹錫 詩(shī)囚；孟郊 七絕圣手；王昌齡 詩(shī)杰；王勃 詩(shī)奴；賈島 詩(shī)骨；陳子昂

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)一 要點(diǎn)

六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)一 要點(diǎn)

（一）復(fù)習(xí)要點(diǎn)

總復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，而時(shí)間只有一月之余。要搞好總復(fù)習(xí)工作，必須對(duì)教學(xué)的現(xiàn)狀作認(rèn)真的分析，合理地安排好教學(xué)時(shí)間。

在分析教學(xué)的現(xiàn)狀時(shí)，大家除了要學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新《課程標(biāo)準(zhǔn)》外，還要認(rèn)真地分析學(xué)生在前五年所學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和讀寫(xiě)能力的基本要求，要認(rèn)真地分析全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

我們制訂總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

在總復(fù)習(xí)中，應(yīng)該著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容有：

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。

2、漢字原大綱和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)都十分重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計(jì)要“認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。

3、詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對(duì)詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。

4、句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。

5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，只要求能正確地運(yùn)用，不要求說(shuō)出其作用。

二、閱讀

在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，共提出了11點(diǎn)要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。

關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。（5）體會(huì)思想感情。實(shí)際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會(huì)作者的感情，有的是體會(huì)文中人物的感情。只要求體會(huì)感情的基調(diào)。（6）回答問(wèn)題。要針對(duì)問(wèn)題作答，回答要全面，句子要連貫。問(wèn)題從性質(zhì)來(lái)看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫(xiě)）？為什么？從回答問(wèn)題的要求來(lái)看：有的問(wèn)題的答案必須是求同的，或者說(shuō)答案是唯一的；有的問(wèn)題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問(wèn)題應(yīng)該是多元的。

背誦。主要是第十二冊(cè)課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě)，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

三、寫(xiě)作

從習(xí)作的類型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫(xiě)等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘

1一次活動(dòng)）、有寫(xiě)景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。2

第四篇：六年級(jí)古詩(shī)復(fù)習(xí)

古詩(shī)復(fù)習(xí)

文教課標(biāo)版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

《古詩(shī)詞背誦》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第一板塊

一、充分自學(xué)

1．根據(jù)拼音和工具書(shū)，讀熟10首古詩(shī)詞。

2．根據(jù)注釋和其他工具書(shū)，大致了解10首古詩(shī)詞的意思。

3．背誦古詩(shī)詞。

二、交流展示

1．同桌或小組展示背誦成果，可用比賽的方式，也可用考試的方式（比如：看圖吟相應(yīng)的詩(shī)詞）。

2．全班交流10首古詩(shī)詞的大意。

教師相機(jī)檢查學(xué)生對(duì)下面句子或詞的理解：

①“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻誰(shuí)？“萁”喻誰(shuí)？ ②“鳥(niǎo)鳴澗”是什么意思？詩(shī)里寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？

③“一片冰心在玉壺”是什么意思？“冰心”“玉壺”象征著什么？“孤”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

④“時(shí)時(shí)舞”“恰恰啼”是怎樣的景象？

⑤“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”明是說(shuō)石灰，實(shí)際表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

⑥《竹石》中贊美的是竹子，哪句話表明了作者的人生態(tài)度？

⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些詞與現(xiàn)代意思不同？帶有“白日”的詩(shī)還有哪首？

⑧《已亥雜詩(shī)》中表達(dá)作者愿望的詩(shī)句是哪句？表達(dá)了什么愿望？

⑨”誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！笔鞘裁匆馑?？你能舉出與這句詩(shī)意思相反的詩(shī)句嗎？

⑩《卜算子》一詞中，“才始送春歸，又送君歸去”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你還能背誦一首《卜算子》嗎？

三、講述關(guān)于10首古詩(shī)詞的逸聞或故事。

如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等。

四、有機(jī)聯(lián)系，拓展讀《江畔獨(dú)步尋花（黃獅塔前江水東）》《春望》 第二板塊

一、根據(jù)10首古詩(shī)詞進(jìn)行超聯(lián)想，分類復(fù)習(xí)古詩(shī)詞

送別詩(shī)──

《芙蓉樓送辛漸》《卜算子·送鮑浩然之浙東》

聯(lián)想到：

送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維

黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白

賦得古原草送別（離離原上草）白居易

贈(zèng)汪倫（李白乘舟將欲行）李白

別董大（千里黃云白日曛）高適

??

詠物言志詩(shī)──

《石灰吟》《竹石》

聯(lián)想到：

詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王

風(fēng)（解落三秋葉）李嶠

詠柳（碧玉妝成一樹(shù)高）賀知章

蜂（不論平地與山尖）羅隱

墨梅（我家洗硯池頭樹(shù)）王冕

寫(xiě)景詩(shī)──

《鳥(niǎo)鳴澗》《江畔獨(dú)步尋花》

聯(lián)想到：

江南（江南可采蓮）漢樂(lè)府

敕勒歌（敕勒川）北朝民歌

登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙

春曉（春眠不覺(jué)曉）孟浩然

鹿柴（空山不見(jiàn)人）王維

古朗月行（小時(shí)不識(shí)月）李白

望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白

早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）李白

絕句（兩個(gè)黃鵬鳴翠柳）杜甫

望天門(mén)山（天門(mén)中斷楚江開(kāi)）李白

春夜喜雨（好雨知時(shí)節(jié)）杜甫

絕句（遲日江山麗）杜甫

江畔獨(dú)步尋花（黃師塔前江水東）杜甫

江雪（千山鳥(niǎo)飛絕）柳宗元

漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和

望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫

浪淘沙（九曲黃河萬(wàn)里沙）劉禹錫

憶江南（江南好）白居易

山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜）杜牧

江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧

書(shū)湖陰先生壁（茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔）王安石

飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）蘇軾

惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇軾

小池（泉眼無(wú)聲惜細(xì)流）楊萬(wàn)里

游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁

鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）翁卷

二、以作者為生發(fā)點(diǎn)，復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩(shī)詞。

如：王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等。

《綜合復(fù)習(xí)》整體教學(xué)設(shè)計(jì)

第一板塊

一、充分自讀自悟，完成文后練習(xí)。

1．學(xué)生自主閱讀前8篇文章，嘗試完成文后練習(xí)題。

2．同桌或小組逐篇交流討論。

二、全班交流，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

1．逐課交流自學(xué)成果，小組提出學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

2．根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與教學(xué)的重點(diǎn)，相機(jī)加強(qiáng)指導(dǎo)和習(xí)練。

例如：

（1）關(guān)于查字典及聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

A 根據(jù)《養(yǎng)花》一課總結(jié)方法：不僅要查字典，還要聯(lián)系上下文選擇多義字在詞中的合適義項(xiàng)。

B從其他文章中選出幾個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生試著來(lái)理解。

《生活是多么廣闊》──芬芳

《中華第一龍》──游弋

《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞

《名碑薈萃》──薈萃、博采眾長(zhǎng)、勁峭、剛勁

（2）關(guān)于“用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)”

除了結(jié)合《琥珀》一文練習(xí)，還可以讓學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《養(yǎng)花》《名碑薈萃》《獄中聯(lián)歡》的主要內(nèi)容或其他教師為學(xué)生提供的短文。

第二板塊

一、隨文練筆和習(xí)作的評(píng)價(jià)

1．《生活是多么廣闊》仿寫(xiě)

評(píng)價(jià)著眼于學(xué)生對(duì)生活的理解及句式的積累和運(yùn)用（去??去??）

2．《名碑薈萃》的關(guān)于介紹書(shū)法家作品的解說(shuō)詞

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：一是介紹清楚書(shū)法家及其作品的特點(diǎn)；二是從解說(shuō)的角度，考慮是否能吸引別人，也就是表達(dá)方式要靈動(dòng)，要有聽(tīng)眾和觀眾感。

3．《智慧之花》的縮寫(xiě)及讀后感

縮寫(xiě)的練習(xí)要抓住主干，重點(diǎn)稍稍多用點(diǎn)筆墨。讀后感可結(jié)合四組作文的講評(píng)，再引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)自改。4．《看說(shuō)明書(shū)做玩具小臺(tái)燈》的片段修改

片段修改只要寫(xiě)明白就可，用詞要準(zhǔn)確，力戒語(yǔ)言啰嗦。

5．給外地親友寫(xiě)封信

寫(xiě)信一是注意信的格式，二是主要內(nèi)容──最近的情況和暑假的打算，三是要有強(qiáng)烈的對(duì)象感，對(duì)什么人說(shuō)什么話。

當(dāng)然，也可以根據(jù)本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，多為學(xué)生提供寫(xiě)信與人交流想法和思想的機(jī)會(huì)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的小學(xué)畢業(yè)優(yōu)秀文集，可以按文體分類，可以按年級(jí)分類，然后交流閱讀，對(duì)作文進(jìn)行一個(gè)總體的回顧和復(fù)習(xí)。

古詩(shī)復(fù)習(xí)

《七步詩(shī)》作者曹植。“七步詩(shī)”指走七步時(shí)間內(nèi)做成的詩(shī)。曹植的兄長(zhǎng)曹丕，庖代東漢稱帝后，妒忌弟弟的才學(xué)。有一次，曹丕下令曹植在7步的時(shí)間內(nèi)做一首詩(shī)，做不出就殺頭。曹植聰慧過(guò)人，在七步內(nèi)做了這首詩(shī)，曹丕沒(méi)能得逞。

（一）自讀課文。

（二）看注釋理解詩(shī)的意思。

（三）提出自己不懂的處所。

四、指點(diǎn)理解這首詩(shī)的內(nèi)容。

（一）煮豆持作羹：煮豆用來(lái)作羹。

（二）漉菽認(rèn)為汁：把豆子的殘?jiān)^(guò)濾出去，留下豆汁作羹。

（三）萁在釜下燃：豆秸在鍋下焚燒。

（四）豆在釜中泣：豆子在鍋中飲泣。

（五）本是同根生：豆子和豆秸生在同一條根上。

（六）相煎何太急：你為何燒起猛火來(lái)煎熬我？你這么迫切地殘害我是為何呀？

五、這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思惟情感？

這首詩(shī)用豆子比自己，豆秸比兄長(zhǎng)曹丕，作者通過(guò)這首詩(shī)表達(dá)對(duì)曹丕兄弟殘殺的不滿，揭示了封建社會(huì)的腐朽素質(zhì)。

芙蓉樓送辛漸

學(xué)技能：

1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。

2、正確流利的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。過(guò)程方法：結(jié)合圖畫(huà)了解古詩(shī)的大致意思，體會(huì)朋友間的離別之情。情感態(tài)度：體會(huì)朋友間的離別之情。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。搜集王昌齡的詩(shī)歌，或者關(guān)于送別的詩(shī)歌。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入;1 同學(xué)們，你記得哪些詩(shī)人？關(guān)于王昌齡的詩(shī)歌你記得多少？能背一下嗎？ 2 朋友之間的離別讓人難忘，你又知道那些關(guān)于送別的詩(shī)歌？ 3 揭題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首由唐代

大詩(shī)人王昌齡寫(xiě)的關(guān)于送別的詩(shī)歌。板題——讀題

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)： 1 自由讀詩(shī)，看看誰(shuí)是第一個(gè)有快又通順的讀完本詩(shī)的人。2 指名讀，糾正不正確發(fā)音。3 再讀，要求：連貫。4 賽讀，（分小組進(jìn)行）。5 你把詩(shī)歌讀的這么好，可你知道里面的意思嗎？（1）學(xué)生說(shuō)自己認(rèn)為的詩(shī)意，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)，不要害怕說(shuō)錯(cuò)。（2）學(xué)生看圖，聽(tīng)教師描述詩(shī)的意境。（3）播放配樂(lè)FLASH，師范讀（出示朗讀記號(hào)），學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)意境。（4）生自由讀，讀出自己的感受。師巡視指導(dǎo)。6 朋友之間的離別讓人難忘，來(lái)吧，讓我們走進(jìn)作者，體會(huì)他的情感，體會(huì)那份傷感。（1）生自由讀，讀出自己的感受。師巡視指導(dǎo)。（2）指名想象畫(huà)面讀詩(shī)，師生共評(píng)（3）播放配樂(lè)FLASH，指名配樂(lè)讀。7 要是能背下來(lái)哪就好了，你能嗎？（1）試背——互背（2）指名背——齊背。（3）學(xué)生個(gè)人誦讀展示。（配樂(lè)）（4）集體誦讀（配樂(lè)）。

三、總結(jié)。板書(shū)：（古詩(shī)全文）知識(shí)鏈接：王昌齡（？～約756），唐代詩(shī)人。字少伯。京兆長(zhǎng)安(今陜西西安)人。開(kāi)元十五年(727)登進(jìn)士第，任秘書(shū)省校書(shū)郎。曾與孟浩然交游，“二人數(shù)年同筆硯”（孟浩然《送王昌齡之嶺南》）。開(kāi)元二十二年,王昌齡又應(yīng)博學(xué)宏詞科登第,授□水（今河南鞏縣東北）縣尉。開(kāi)元二十七年，因事被貶謫嶺南，途經(jīng)襄陽(yáng)時(shí)，孟浩然有詩(shī)送他（《送王昌齡之嶺南》）。經(jīng)湖南岳陽(yáng)，他有送李白詩(shī)《巴陵送李十二》。次年，他由嶺南北返長(zhǎng)安，并于同年冬天被任命為江寧（今江蘇南京）縣丞。世稱王江寧。在江寧數(shù)年，又受謗毀，被貶為龍標(biāo)(今湖南黔陽(yáng))縣尉。李白有《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩(shī)，寄予深切的同情與懷念。安史亂起，王昌齡由貶所赴江寧，為濠州刺史閭丘曉所殺。王昌齡詩(shī)在生前就負(fù)盛名，人稱“詩(shī)家夫（一作天）子王江寧”。他的七絕前人往往以之與李白并稱。

第五篇：六年級(jí)古詩(shī)復(fù)習(xí)

接近歲末，我們六年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)了“拿來(lái)”些古詩(shī)文的填空訓(xùn)練，大家分享著用：

1、當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，老師說(shuō)：“?！碑?dāng)你遇到困難時(shí)，老師說(shuō)：“。”當(dāng)你沒(méi)有一個(gè)明確的人生目標(biāo)時(shí)，老師說(shuō)：“?！?/p>

2、小明整天不思學(xué)習(xí)，這時(shí)你對(duì)他說(shuō)：“?！?/p>

3、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺說(shuō)：“。孩子要珍惜??！”

4、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“?！彼未?shī)人蘇軾的《》中的詩(shī)句?！币舱f(shuō)明了這個(gè)道理。

5、當(dāng)我們回憶起母愛(ài)，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》：。。

6、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)年時(shí)，常常引用唐代詩(shī)人王維在《》中的“，”來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

7、“?！笨死账呻m然死了，但皮埃爾為了更多人的安危而不顧個(gè)人生死的高大形象，像一座偉大的豐碑永遠(yuǎn)屹立在我們心中。

8、在這離別的時(shí)刻，我想說(shuō)：“。我們的友誼天長(zhǎng)地久?！?/p>

9、離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)有《》中的“?！焙汀丁分械摹??！?/p>

10、要全心全意為人民服務(wù)就要做到范仲淹所說(shuō)的“________________________，_____________________________?！?/p>

11、面對(duì)一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解，正在我“”時(shí)，爸爸來(lái)到我身邊，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我恍然大悟，這可真是“”哪！

12、“?！睂W(xué)習(xí)就是要做到知行結(jié)合；老師常以“。”來(lái)強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有個(gè)性；寫(xiě)作要做到多方位觀察，多角色描寫(xiě)。

13、望著壯麗的瀑布，我不禁想起“?！边@個(gè)詩(shī)句；看著眼前美麗的西湖美景，我情不自禁地吟道：“。”

14、“。”這首曲子真是太好聽(tīng)了！

15、外面的禮花綻放著，炮竹噼里啪啦的亂響，“。”新的一年開(kāi)始了！

16、我們常用李白（行路難）中的詩(shī)句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！北砻鬟h(yuǎn)大的志向和敢于勝利的信心。

17、齊敏明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個(gè)城市去讀書(shū)了，小強(qiáng)在送他的時(shí)候拍拍他的肩膀，說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

18、歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白在《望天門(mén)山》中寫(xiě)到：“。。”登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開(kāi)闊，你會(huì)想到王之渙在的詩(shī)句：“。”坐在順?biāo)柴偟拇校瑑砂毒吧?/p>

晃而過(guò)，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：“。”

19、即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，”和“勸君更盡一杯酒，”的詩(shī)句，李白送別孟浩然時(shí)寫(xiě)下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”，表達(dá)了友人離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫(xiě)下了“，”的詩(shī)句，高適在送別董大時(shí)也寫(xiě)了“莫愁前路無(wú)知己，”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的送別之情：“。”

20、我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《》，詩(shī)為：；王之渙的《》，詩(shī)為：。

21、陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是《》，這首詩(shī)表達(dá)了，我還知道其他的愛(ài)國(guó)詩(shī)，如《》，詩(shī)句是。

22、“，”告訴我們要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)；“，”告訴我們死讀書(shū)是沒(méi)有用的，要做到知行統(tǒng)一?！埃备嬖V我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)?！?，”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；“，”告訴我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間；“，”告訴我們今日事，今日畢。

23、“是金子總是會(huì)發(fā)光的?！辈诲e(cuò)，正如一句詩(shī)“，”所說(shuō)的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

24、根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”寫(xiě)出至少4句相關(guān)的詩(shī)句：

“，” “，” “，” “，” “，”

25、兒童是那樣天真可愛(ài)?！埃睂?xiě)出了兒童捕蟬前的專注，“，”寫(xiě)出了垂釣時(shí)怕魚(yú)兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“，”寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“?！睂?xiě)出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，“?！睂?xiě)出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫(xiě)兒童的這樣一句詩(shī)“，”。

26、“，”寫(xiě)出了泰山的高大雄偉，“?！睂?xiě)出了廬山的多姿多彩，“?！睂?xiě)出了敬亭山的百挑不厭。

27、“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說(shuō)道：“，”陸游臨終前還告誡兒子：“，”。王昌齡發(fā)出了“。”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬(wàn)紫千紅的春天卻這樣悲嘆“，”。岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯“，”。

28、按要求寫(xiě)詩(shī)句：

（1）秋“霜”：“，”（2）秋“葉”“，”

（3）秋“月”“，”（4）秋“露”“，”

29、“，”剛剛開(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻是“，”等到“”的時(shí)候，預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。

30、“，”在詩(shī)人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨，“，”是多么富有詩(shī)情畫(huà)意?。?/p>

31、春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象?！埃毕衽Ｃ?，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“，”，還想到了另一位唐代詩(shī)人的一句詩(shī)“，”這三句詩(shī)都寫(xiě)出了春雨悄無(wú)聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“，野渡無(wú)人舟自橫?！币灿型蝗缙鋪?lái)的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“”。

32、寫(xiě)海的詩(shī)句：

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。(陸游：《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》)白日依山盡，黃河入海流。(王之渙《登鸛雀樓》)

1．校園內(nèi)有一方青水塘，常見(jiàn)各種漂浮物。為了保持塘水清凈，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代寫(xiě)一句容易使人接收的話語(yǔ)。（請(qǐng)勿用“禁止”之類詞語(yǔ)，不超過(guò)20字）

2．我們的老學(xué)者力避門(mén)戶，對(duì)青年人的創(chuàng)造發(fā)明，傾己之力加以扶持，做到 “?！保徸哉洹都汉ルs詩(shī)》詩(shī)句）

3．寫(xiě)出一句古詩(shī)詞中用比喻寫(xiě)“愁”的名句：

“?！?br>

4．（1）天街小雨潤(rùn)如酥。

（2）問(wèn)渠哪得清如許。

（3）春色滿園關(guān)不住。

（4）無(wú)可奈何花落去。

（5）身無(wú)彩鳳雙飛翼。

（6），忠言逆耳利于行。

（7）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)。

（8），化作春泥更護(hù)花。

5．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中，寫(xiě)詩(shī)人送別友人時(shí)長(zhǎng)久悵望、依戀不舍的句子是：“?！贬瘏⒃?《白雪歌送武判官歸京》中也是佇立遠(yuǎn)望，表達(dá)對(duì)朋友歸京的依戀不舍：

“?！?br>

6．人生旅途中，難免回關(guān)山重重，挺一挺，走過(guò)去，前面定然會(huì)是一片明媚的天地，這種情形可用陸游《游山西村》中

“?！眱删湓拋?lái)概括。

7．唐代詩(shī)人高適在《別董大》詩(shī)中說(shuō)過(guò)：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！蓖蹙S《送元二使安西》中與這兩句話意思相反的兩句詩(shī)是

“?！?br>

8．唐代陸龜蒙《別離》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間”的詩(shī)句，由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府任蜀州》中的兩句詩(shī)

“?！?br>

9．根據(jù)自己的理解，在下面兩句空白處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

墻壁上，一只蟲(chóng)子在艱難的往上爬，爬到一大半，忽然滾落下來(lái)。這是它又一次失敗的記錄，然而，過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻根，一步一步地往上爬了。

（1）一個(gè)人注視著這只蟲(chóng)子，感嘆的說(shuō)：“?！?另一個(gè)人注視著這只蟲(chóng)子，禁不住嘆了口氣說(shuō)：

“。”

（3）兩個(gè)人的判斷告訴我們（寫(xiě)哲理文句）：

“?！?br>

10．古人常把“社稷”作為國(guó)家的代稱，請(qǐng)舉出“國(guó)家”的另一種代稱：。

11．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，把句子補(bǔ)充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因?yàn)橛辛怂辛遂`性，水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如，如。

12．春天的大地到處生機(jī)勃勃?；▓@里開(kāi)滿了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的……五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，真是

“?！?br>

13．請(qǐng)選擇你喜歡的古詩(shī)詞中的名句來(lái)表達(dá)自己對(duì)崇高人生理想的追求，并寫(xiě)明出處或作者。
。（）

14．《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)摒棄了贈(zèng)別詩(shī)常有的哀傷和悱惻，寫(xiě)得樂(lè)觀開(kāi)朗。其中勸慰友人，最能表現(xiàn)詩(shī)人寬闊胸襟的兩句是

“。”

15．“月亮”是文人筆下常見(jiàn)的景物，曾經(jīng)勾起許多詩(shī)人、詞人的創(chuàng)作情思，寫(xiě)出很多名篇佳作。請(qǐng)你寫(xiě)出古代詩(shī)詞中含一個(gè)“月”字的上、下句：

“?！?br>

16．請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中，根據(jù)要求寫(xiě)出一句古詩(shī)文原句。

①與“鳥(niǎo)”有關(guān)的：“?！?br> ②與“春天”有關(guān)的：“?！?br> ③與“沙漠”有關(guān)的：

“?！?br>

17．文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是 ：“?！?br>

18．古詩(shī)詞中有很多實(shí)寫(xiě)“風(fēng)”、“雪”的句子，請(qǐng)各寫(xiě)一句。（課內(nèi)外均可，本試卷出現(xiàn)的及答其他題時(shí)用過(guò)的除外）

風(fēng)：“?！?br>

雪：“?！?br>

19．仿照畫(huà)線句的句式，在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵

花，……能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

20．古詩(shī)詞中有很多實(shí)寫(xiě)“花”、“草”的句子，請(qǐng)各寫(xiě)一句。（課內(nèi)外均可）
花：“。”

草：“。”

23．《觀書(shū)有感》這首詩(shī)中用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才能達(dá)到新境界的兩句詩(shī)是：“。”

1、春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)?！蹦阆衽Ｃ?，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，還想到了另一位唐代詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這三句詩(shī)都寫(xiě)出了春雨悄無(wú)聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！?/p>

2、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”在詩(shī)人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨，“春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜”是多么富有詩(shī)情畫(huà)意?。?/p>

3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。

4、按要求寫(xiě)詩(shī)句：

（1）秋“霜”：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！?/p>

（2）秋“葉”“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花.”

（3）秋“月”“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。”

（4）秋“露”“可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓?！?/p>

5、“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說(shuō)道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。王昌齡發(fā)出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬(wàn)紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸?！?。岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。

6、“酒”與中華文化結(jié)下了不解之緣，酒能增進(jìn)友誼，王維說(shuō)：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。

7、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”寫(xiě)出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。”寫(xiě)出了敬亭山的百挑不厭。

8、兒童是那樣天真可愛(ài)?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立?！薄睂?xiě)出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問(wèn)遙招手, 怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！睂?xiě)出了垂釣時(shí)怕魚(yú)兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫(xiě)出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！薄睂?xiě)出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫(xiě)兒童的這樣一句詩(shī)“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。”。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”。

9、根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”寫(xiě)出至少4句相關(guān)的詩(shī)句?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！薄按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”；“咬定青山不放松，立根原在破巖中”

10、“是金子總是會(huì)發(fā)光的。”不錯(cuò)，正如一句詩(shī)“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”所說(shuō)的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

11、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！备嬖V我們要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)；“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”告訴我們死讀書(shū)是沒(méi)有用的，要做到知行統(tǒng)一?！坝F千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”告訴我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間；“我生待明日萬(wàn)事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩(shī)的共同特點(diǎn)是，看起來(lái)寫(xiě)的是物，實(shí)際上是在寫(xiě)人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸特點(diǎn)，“竹”具有剛強(qiáng)勇敢特點(diǎn)。請(qǐng)寫(xiě)出《石灰吟》千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。－－于謙(明)。

13、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“誰(shuí)只盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@句詩(shī)來(lái)教導(dǎo)我們，你能寫(xiě)出另一首《憫農(nóng)》嗎？春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死。（李紳）。

14、李清照是我國(guó)宋代著名女詞人，她寫(xiě)了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)——《夏日絕句》。詩(shī)句是：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”。

15、當(dāng)我們回憶母愛(ài)，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》中的詩(shī)句：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？

16、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)年時(shí)，常常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！眮?lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

17、離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；《泊船瓜州》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？””

18、陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是《示兒》，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛(ài)國(guó)詩(shī)，如《聞官軍收河南河北》，詩(shī)句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

19、我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《出塞》，詩(shī)為:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩(shī)為:黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

20、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未?shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！闭f(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。

21、老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有個(gè)性。

22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?/p>

23、即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的詩(shī)句，李白送別孟浩然時(shí)寫(xiě)下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫(xiě)下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩(shī)句，高適在送別董大時(shí)也寫(xiě)了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人?！?/p>

24、歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白在《望天門(mén)山》中寫(xiě)到：“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開(kāi)闊，你會(huì)想到王之渙在的詩(shī)句：“欲窮千里目,更上一層樓.”坐在順?biāo)柴偟拇校瑑砂毒吧换味^(guò)，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”